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高层大的能对中小学作文教学改革全局进行指导的教育学和心理学理论有很多L男安德森等人临订并总结的学习教学和评估的分类学一布卢姆教育目标分类学修订版》(以下简称《分类学》)一书当属其中重要的一种研究理论。《分类学)提炼出的教学问题既有很强的理论性。

也有重要的巍实意义。本文从《分类学》提出的问题出发,结合我国中小学写作教学的现实问题,构想针对当前我国中小学写作教学“评价问题”的解决路径。一、“评价问题”是教育领域的核心问题1四个重要的教学问题美國著名教育心理学家布卢姆于1956年出版了《认知领城日标分类手册》一书,連行于许多国家和地区。

成为2世紀教育领城影响最大的四本著作之一45年之后的21年,8位世界著名教育心理学家课程与教学专家。测量评价专家共同对布鲁姆的《认知领城日标分类手册》进行修订,出版了《分类学》一书。《分类学)在研究2世紀后半个世纪各种复杂教育现象的基础上,提炼出四个最重要的教学问题。

“学生产生高水平的学习?(教学问题)(3)客样选择或设计评估工具和程序才能提铁学生学习效果的准确信息?(评估问题)(4)忠样确保月标教学和评信三者之间保持一盘?(一盘性问题)第一个问题指向“学什么”。即"日标与核心教学内容”。学校和课堂教学时间有限。我们首先要弄清楚培养学生的日标是什么选择什么内容来培养。

《复印报刊资料·初中语文教与学》杂志（CN:11-5929/G4）1958年创刊至今一如既如地沿着原初确立的方针在前行，在与时代相融和的同时，依然保持着它的风骨与气度，让读者在轻松阅读的同时进一步巩固知识。聚焦中学语文教育教学的热点、难点问题,理论密切联系实践，既凸显教学理论的实践指导意义,又注重实践经验的理论提升。