杂志简介
《第二课堂(D)》杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，是一本公开发行的综合性刊物。秉承“有趣、有益、有料”的办刊理念，致力于为青少年提供优质的阅读内容。全面关注青少年的身心健康和成长需求，内容丰富多样，涵盖青少年成长的各个方面。提供学习方法、解题技巧等实用内容，帮助青少年提升学科素养。关注青少年的成长历程，分享成功人士的成长经历和人生感悟，激发青少年的成长动力。
本刊包含教育教学随笔、读书心得、教育叙事等，展现教育教学生活的多样视角。聚焦学科教学、劳动教育等领域，发表独到见解，拓展青少年的视野。结合“双减”政策，提供科普知识和相关实践策略，助力青少年的科学素养提升。作为一本由专业协会主办的期刊，具有一定的权威性。同时，其内容紧密贴合青少年的学习和生活实际，具有很强的实用性。它关注青少年的热点话题，及时深入剖析社会现象，引导青少年树立正确的价值观。融入娱乐元素，将学习与娱乐相结合，通过漫画、游戏、互动问答等方式，让读者在轻松愉快的氛围中学习知识，激发兴趣和创造力。
期刊须知
[1]拟刊登的稿件，编辑部会及时将录用通知单及修改意见反馈给作者，作者应及时将修改稿返回编辑部，在没有约定的前提下超过3个月期限未修回，将被视为自动放弃。
[2]参考文献的标注方法采用顺序编码制，按正文部分引用文献的先后顺序连续编码，并在文章对应处标示出该参考文献的序号。
[3]稿件接受后，所有作者须亲笔签署《罕见病研究》论文著作权转让协议，将原件扫描/拍照后上传至本刊稿件处理系统。编辑部对授权文章具有汇编权、印刷版和电子版的复制权、翻译权、网络传播权、发行权及许可文献检索系统或数据库收录权。
[4]如多位作者之间用“，”隔开，不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字，各工作单位之间连排时以分号“;”分开。
[5]题目：力求简明、醒目，能准确反映文章主题。应避免使用非公知公用的缩略语、字符和代号等，如必须使用，应在文中第一次出现时，对其作出通俗易懂的说明。
[6]基金项目指文章产出的资助背景，如国家社会科学基金、教育部、省教育厅重点研究项目、市级、院级科研课题等。获得基金项目省市各级科研课题立项的文章应注明其名称，并注明项目编号。
[7]临床研究应在实施前于WHO或中国临床试验注册中心注册，研究性文章推荐参照国际医学研究报告规范进行撰写，包括《生物医学期刊投稿的统一要求》（普适性）、CONSORT声明（针对随机对照试验）、STARD声明（针对诊断性试验）、STROBE声明（针对观察性研究）或PRISMA声明（针对系统综述和Meta分析）。
[8]图表上符号要清晰注出，所视部位与背景对比度要大。图上符号与正文完全一致，函数图的纵横坐标所代表的物理量要注出其中文名称、代表符号及法定计量单位(与坐标位置平行写出)。
[9]注释：要对文章内的特定内容（引用数据、观点和结论）加以注释。以脚注的形式，采用规范的标识与格式，在文章中的有关词语、内容以及引文出处等的右上角等标识。
[10]正文部分小标题一般单独占一行；段首小标题，前空两格，后空一格。层次编码依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。
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