常用工具软件在微课中的运用

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随着互联网的发展，手持电子设备的普及，学习的方式发生了巨大的改变。微课作为当前一种全新的教育模式，得到了教育者的关注和学生的喜爱，学生可随时随地进行学习。而如何制作一节优质的微课已经成为了现阶段教师所追求的主要目标。因此本文研究的课题，对常用工具软件在微课制作中的应用具有重要性意义。

1微课的定义与特征

微课作为当前一种新的教育形式，不但成为了教师的辅助教学手段，而且也能够为学生提供资助学习资源。微课的主要特征是以某一教育知识点为主要目标，并以短小精悍的视频为主要教育形式，从而为教学提供一定的帮助，微课是基于教学核心内容设计的，时长约5-10分钟，重点突出，弱化难点，以微视频的形式为学生学习提供学习资源。学生可以利用碎片化时间进行学习，打破时间和空间限制，随时随地学习、反复学习，个性化学习方式。每个微课程针对一个知识点或一个主题，知识的碎片化有助于学生理解，微课程的使用者是学生，制作微课程要以学生为立足点来设计，微课的质量决定知识传递的效果。

2常用的微课制作软件

2.1利用PowerPoint2016软件制作微课

PowerPoint2016属于网络幻灯片制作的软件，合理的运用该软件的录屏功能，能够实现微课的制作。而且该软件的使用方法较为简单。（1）在需要制作PPT文件时，可通过添加图片、声音以及动画等多媒体元素，从而增加了微课的趣味性。（2）在正式开启“录制幻灯片演示”功能时，教师在放映幻灯片的同时，也会对本节所要讲述的重点知识进行详细的讲解，并且讲解的全过程也会被录制。如若不满意还可通过指定的幻灯片重新进行录制，最后，将幻灯片文件以MP4以及WMV的格式即可进行录制。

2.2利用Focusky软件制作微课

Focusky属于之中简单易学的演示软件，并具备多种切换的方式，能够丰富动画效果，而且也能够将动画制作成较为炫丽的动作，从而吸引学生的目光，而该软件也成为了当前微课制作的主要工具软件之一。Focusky软件的运用转变了传统幻灯片的播放形式，具备了3D的演示方式。该软件能够无限放大画布允许的范围内，并且可进行放大与缩小，使得画面更加清晰明了。3D的动画效果加入无限缩放、旋转以及移动使得动画更加生动具体，内容更加清晰。另外，在运用Focusky软件时，能够创建出导图风格的幻灯片或者在幻灯片的内部引入PPT课件，并生成网页的格式，从而将其上传到互联网当，而且也可直接生成视频的方式提供给学生参考以及观看。

3Focusky软件在微课制作中的应用

3.1使用方式

Focusky编辑界面主要有左侧的幻灯片大纲区域中，点击菜单栏，出现中间画布区域及画布边缘横纵相交的工具栏组成。如图1所示。在菜单栏中包括了插入新媒体、设置背景以及添加动画等，实现文档预览、文件的保存和输出等功能。在属性栏也可添加不同的媒体元素，并对动画进行设计。而幻灯片画布是Focusky软件制作微课的主要区域，可将所选择的图片以及动画加入到画布区域内，从而实现场景展示。

3.2内容编辑

内容编辑包含添加文字、图片、图形、音频以及视频等。文字添加即可在插入中选择文本快捷键，从而将鼠标移动到屏幕中点击输入文字，设置文字的字体、颜色。图片以及图形田间，可通过点击菜单栏，插入图片。添加音频、视频与动画时，点击菜单栏，添加音频，动画与视频。此外，Focusky软件也直接添加录制声音，促使微课视频更加生动有趣。

3.3运用Focusky软件制作微课的具体流程

微课制作流程包含教学设计、素材处理、视频录制以及后期编辑。其中教学设计是指教师在选择合适的教学内容后，通过对本节课的教学设计明确教学目标以及教学方法。微课虽然短小，但是也能够形成完整的课程形式。素材处理是微课制作中的重要环节，整合素材能够将重要的知识点以最佳的表达方式进行播放。视频录制是在教学设计完成后，将各项知识内容加入到视频当中，保证视频的流畅性以及画面感。后期编辑可选择CamtasiaStudio8软件，将所录制好的视频导入在该软件当中，进行剪辑，制作视频片头以及片尾，并为视频加入字幕等功能。

4结论

微课已经成为了当前教育的一种重要的辅助手段，深受学生以及教育者的喜爱。不管使用哪种工具制作微课，也需要基于教学核心内容设计，突出重点，弱化难点，以学生为立足点来设计，能帮助学生学习，才能够发挥微课的具体价值。

参考文献

[1]宋博宇.浅谈Prezi软件在微课制作中的应用[J].中国教育技术装备,2015(24):21-22.

[2]刘燕玲,刘嘉瑞.浅谈微课在中职计算机课程中的应用及微课制作[J].教育观察(下半月),2016,5(09).

[3]杨妍.浅谈非线性编辑工具Edius在微课制作中应用技巧[J].信息通信,2017(11):137-139.

作者简介苻玲美（1983-），女，海南省人。大学本科学历。讲师。研究方向为计算机应用。