科研平台创新人才培养策略

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本文的研究目的在于提高学生参与教师科研的参与度，从而锻炼更多学生的创新科研能力。这就要求我们去考虑科研平台如何科学、合理地建设，如何吸引更多的学生进入教师科研，以及怎么样管理这些学生等等问题。少年强则国强，一个国家的科研能力要想不断提高，不断创新，必须吸引大量的年轻人从事科研工作，只有在实践中不断摸索才能够有所发现、有所创新。我们同时应该看到，科研平台凭借自身的汇聚性特点逐渐成为科学研究最有力的武器，科技的发展创新离不开科研平台的有力支撑，否则，发展乃至创新都无从谈起。所以，要想发展更多的创新人才，必须建立科学合理的科研平台，对平台研究的项目进行模块划分，不同的模块吸纳不同的学生，经过对学生的管理和考核最终达到提高学生科研能力的目的和意义。所以选择通过“科研平台助力创新人才的培养”作为研究切入点，具有重要的实际意义。

1科研平台对于教学的重要作用

少年强则国强，一个国家的科研能力要想不断提高，不断创新，必须吸引大量的年轻人从事科研工作，只有在实践中不断摸索才能够有所发现、有所创新。我们同时应该看到，科研平台凭借自身的汇聚性特点逐渐成为科学研究最有力的武器，科技的发展创新离不开科研平台的有力支撑，否则，发展乃至创新都无从谈起。所以，要想发展更多的创新人才，必须建立科学合理的科研平台，通过科研平台提高学生参与教师科研的参与度，从而锻炼更多学生的创新科研能力。这就要求我们去考虑科研平台如何科学、合理地建设，如何吸引更多的学生进入教师科研，以及怎么样管理这些学生等等问题。最终达到提高学生科研能力的目的和意义。

2在科研助力教学中如何实施

在科研助力教学的过程中，要想合理有效的实施，必须对研究内容、实施对象、训练内容、考核指标进行严格把关，针对这几方面主要从以下几点进行分类和管理。(1)科研平台的模块划分。针对项目组的科研平台研究的对象进行模块划分，共分为11个模块，具体包括压力模块、密度模块、电导率模块、温度模块、流量模块、泵冲模块、绞车模块、电扭矩模块、体积模块、软件模块、电子标签模块，针对不同的模块吸纳专业和兴趣不同的学生，每一模块吸纳至少三名学生介入项目进行学习研究。(2)学生的管理问题。为了让更多的学生进行科研锻炼，提升他们的科研能力，这样学生的管理也是问题，必须建立严格的考核制度，采取分级管理，每一个模块都有一个负责人，要对其他成员进行考勤记录，而且一旦进入实验室，就要做和实验研究相关的工作，当然相互之间可以进行交流，各个单体之间的同学也可以分享自己的学习心得。这是一个循序渐进的过程，一开始哪怕是从最最基本的训练做起，在训练的过程中鼓励学生进行自我创新，进而达到提高他们科研创新能力的目的。(3)学生的训练内容。我们能够吸纳更多的学生，也可以管理好这些学生，但是让她们来做什么这是非常重要的一个环节，就拿本项目组实验室来说，共分为11个单体，每一个单体所包含的内容有结构的设计、机械加工、硬件电路搭建、器件的焊接、软件的编制、软硬件的调通、检测的误差分析等等，所以我们要对这些内容进行整合，分为电路搭建组、机械加工组、控制组、材料组等，由老师制定学习内容，学生进行选题，然后展开训练。(4)建立合理的考核机制。学生经过学习，每周都要进行一次组内汇报，每两周都要进行一次整体汇报，所有人都参与项目研讨，分享自己科研能力在哪方面有所提高。同时建立指标考核，就是有一些基本要求必须达到，具体体现在学生通过定期的学习，每完成一步都要撰写报告。通过报告来考核学生的学习情况。当然这个过程也是一个不断摸索的过程，在摸索中不断改进。举例说明学生在制作一台无线充电小车，分成两个组，具体训练和方案对比如下:其中，两组同学电能发射和接收系统构成及工作原理如下:(1)发射器由无线充电装置与STC89C52单片机组成，主要功能为控制充电时间和充电的开始与结束。(2)接收器由小车底盘与法拉电容及其配套电路组成，法拉电容与配套电路组成电池给小车供电。(3)发射器与接收器连接部分:将充电器置于轻型板上作为底座，接收线圈贴于小车底盘与底座接触，达到提高充电效率的目的。这样，经过不同方案的比较，让他们每个小组成员按照自己设定方案去实施和试验，最后的测试结果也有所不同，学生通过平台得到实践锻炼，从中学到很多，测试机理，理论知识转换为实践的能力，在实验中发现问题采取方案解决问题的能力等，经过这样训练才能够在比赛中取得较好的成绩。这样的事例有很多，还有在科研项目进行中，部分学生参与体积检测，在检测中，部分同学负责选择标准源和待检对象，另一部分同学负责建立检测滑道及检测挡板制作，共同合作进行检测，在测试中了解仪器仪表的工作原理及使用方法，检测精度，测试注意事项等内容都可以通过检测学习。针对材料的同学，给他们安排的任务是机械设计和测绘，比如，在进行密度检测的时候，需要把密度传感器立起来进行检测，那么需要解决的问题是如何固定细高的结构，经过商讨提出方案并进行设计和制作，最终完成产品并应用于实践。

3建立创新创业训练平台，形成浓郁的校园科研教学创新文化氛围

通过建立创新科研平台，可以定期的对学生进行科学合理的培训，加大学生实际动手能力的培养，再通过比赛检验学生学习的效果。从而形成“科研-科技训练-学科竞赛-考研、就业’”的良性循环，这无疑将提高大学生的科技创新意识、科研探究的能力，成绩的获得反过来会大大提升学生学习科技专业知识和技能的兴趣，促进学生的成长成才。另一方面，要加大大学生创新实践基地的扩充和发展，尤其是要以高校创业园、创新创业实践基地、创新创业学院、为学生能力提升提供更广阔的空间。

参考文献:

［1］张峻巍，刘坤，王一雍．浅议高校科研平台在大学生创新创业工作中的作用［J］．教育教学论坛，2016，(17)．

［2］袁国莲，姬媛媛，朱波峰．教学医院科研平台在研究生科研能力培养中的作用［J］．中国医学教育技术，2016，(2)．

［3］孙秀云，王连军，李健生，黄中华，沈锦优，孙晓蕾．优质科研平台和成果转化为本科教学资源的探究［J］．大学教育，2016，(5)．基金项目:大庆师范学院科研资源转化教学资源研究专项:科研平台助力创新人才培养(18kyz02)

作者简介:吴春梅(1980-)，女，山西朔州人，副教授，黑龙江省大庆师范学院机电工程学院教师，检测技术及自动化装置及机械设计。