高职院校学生管理研究

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近年来高职院校的教育质量正在不断上升，为了进一步促进其教育工作的改进，将以人为本理念贯彻到其学生管理工作中十分重要。高职院校在学生管理中往往存在一些不足，无论是教学理念、管理方式等方面的不足，都可以通过以人为本的应用帮助其进行教学活动的补足[1]。开展以人为本的学生管理工作，不仅能够实现对学生的优质管理，还能够促进学生向全面发展不断前进。

1高职院校学生管理工作现状分析

1.1高职院校学生管理理念

高职院校在学生管理方面往往需要应用管理理念，不同院校由于自身的优势特点和院校氛围等影响，管理理念不完全相同，但多数高职院校在学生管理工作方面管理方式比较落后，不利于学生发展。高职院校在进行学生管理方面往往容易走两个极端，一种管理理念十分严苛，对学生进行全方位高标准的要求，促进学生学习，另一种则极为宽泛，仅对学生做最基础的要求，不督促学生努力学习[2]。两种管理理念都不十分有利于进行学生管理，容易滋生学生的逆反心理或者厌倦情绪，也可能让学生过度散漫，不利于接受教育。真正能将以人为本理念应用于学生管理的高职院校数量比较少，并且在应用以人为本管理理念中学校也容易步入误区，导致管理理念的利用效率比较低。

1.2高职院校学生管理方式

高职院校的学生管理方式是影响着教学管理质量的关键，高职院校在教育管理方式上存在着优缺点。高职院校由于其学校自身特点的限制，在进行学生管理时更倾向于使用传统的管理方式，不注重管理方式的革新。相当一部分高职院校在进行学生管理工作时，都不会注重教学管理的革新，教师执行着相似的管理方式，导致教学方式不能与时代相接轨，学生无法接受这种教学模式下的教学活动，影响了教学活动的质量[3]。因此高职院校在进行学生管理过程中一定要注重方式的革新和转变，不应当过度的使用单一的管理方式，而应当更加努力地寻求综合性的管理方式，提升学生的管理质量。

1.3高职院校对学生管理评价

高职院校学生的考核和评估是影响学生发展的重要内容，而现阶段高职院校在学生管理评价方面存在着一些问题。高职院校与其他高校相比，在锻炼学生的实际动手能力方面具有更好的优势，高职院校的教师以及校方往往能够充分利用其教育资源，最大限度的让学生掌握工作能力和实践技巧。而由于过于重视动手能力的培养，很多高职院校的学生在理论知识学习方面会比较困难，一方面是将大部分精力投身于实践操作，另一方面则是高职院校在进行学生管理中可能存在的一种理论知识基础差的固有思想。因此在进行学生管理评价方面，高职院校应当注意转变思维，坚持以人为本的原则，将学生的发展放在工作的第一位，尊重学生促进学生的全面发展，从而获得更好的教学效果。

2基于以人为本开展高职院校学生管理工作

2.1树立以人为本的管理理念

高职学校应当树立起以人为本的管理理念，帮助提升教学工作的质量。高职院校在树立以人为本管理理念时应当正确的转变管理理念和管理方式，不要仅仅将以人为本挂在口头上，而应当通过定期召开教学研讨会议，号召校内老师以及领导开展讨论活动，商讨如何贯彻执行以人为本的管理理念，只有让学生的管理相关人员充分了解以人为本的管理理念，才能够更好的将其推行[4]。

2.2贯彻执行以人为本的管理

高职院校的教职工们应当贯彻执行以人为本的管理理念，将其应用到日常对学生的管控当中。首先，要做到以人为本的管理学生，应当在学生管理中将学生放在第一位，充分的尊重学生，包容学生的个性化和共性化特点，了解当代高职学生的精神状态和性格特点，才能够更好的对其进行管理。在进行学生管理中，应当注重民主、平等的意识，教师与学生之间的关系不是对立或矛盾的，双反应当建立起平等互助的关系，教师通过充分尊重学生，在日常教育活动中与学生进行商讨和讨论，了解学生的感想和问题，才能够更好的进行教育活动，尽可能的让教学双方成为朋友，共同进步。在进行学生管理活动中应当注意尊重学生的个性化，个性化的尊重是有限度的，管理者们应当把握好这一个度，给予学生平等与尊重的同时，与学生沟通，让学生反馈给教师同样的尊重和敬意，从而更好的发挥管理的作用。

2.3注重学生的全面发展

以人为本管理学生中应当用发展的眼光看待学生，并注重学生的全面发展。全面发展是一个十分优质的概念，在发挥以人为本对学生进行管理中，必须要做到促进学生的全面发展。教师在为高职学生开展相应教学活动时，应当尊重学生的个性，挖掘不同学生的优势表现，了解学生在教学活动中的不足或者性格特点上的问题。通过掌握高职学生优缺点，帮助学生进行优点的发扬和缺点的补足，促进学生的全面发展。此外，在进行全面发展中一定要注意教育学生学习做人与学习知识共同发展，优质的人才总需要用坚韧的品格和优秀的品质做支撑，全面提升高职学生的综合素质。

3结束语

高职院校在进行学生管理中，对学生开展以人为本的管理是十分优质且有必要的。以人为本管理能够通过尊重学生个性化，培养学生全面发展，有效的提升了学生管理的质量。在应用以人为本进行学生管理高职院校需要做到转变管理理念，革新管理方式并且贯彻执行以人为本的相关内容，更好的推进教学管理工作的进行。

参考文献：

[1]程皓.以人为本观念在高职院校学生管理工作中的实践探究[J].佳木斯职业学院学报,2018,12(12):41+43.

[2]郭迪.基于以人为本思想的高职院校学生管理工作[J].时代农机,2018,45(11):131.

[3]李迪.如何进行以人为本的高职院校学生管理工作[J].课程教育研究,2018,08(33):192.

[4]沈翔.以人为本的高职院校学生管理工作开展策略探讨[J].科技资讯,2018,16(23):238-239.

作者简介：薛婷婷（1985-）,女,湖北黄冈人,本科,研究方向：学生管理。