高职物流专业教师企业实践探讨

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近年来，高职物流专业教师企业实践能力有了明显提高。但是由于物流行业发展迅速，教师实践能力并不能完全满足物流行业对人才实践技能越来越高的要求。本文找出了高职物流专业教师企业实践现存问题，并提出了具体的优化策略。

一、高职物流专业教师企业实践存在问题

(一)物流企业提供实践机会较少

高职物流专业教师大部分来自于高校毕业生，没有物流企业相关实践经验。随着人工智能、物联网、大数据等科学技术的发展，现代物流发展也呈现出了智能化、智慧化趋势，这就给物流专业教师提出了更高的要求。在这种形势下，高职物流专业教师参加企业实践就显得尤为重要。但是目前高职物流专业教师在企业实践中一个主要问题就是物流企业提供的实践机会较少。很少有物流企业愿意为教师安排专门的实践岗位，教师在企业实践中往往只是参观性质的看一看、问一问，基本上没有实际动手操作的机会，这会极大打击企业实践教师的积极性。甚至有些物流企业接到企业实践任务后，连最基本的操作流程、作业安全等方面都没有安排专家讲解，最终造成企业实践效果欠佳。

(二)高职院校对教师企业实践安排不合理

随着物流行业的快速发展，高职物流专业招生规模也在逐年扩大，专业教师的教学任务也越来越重。物流专业教师除了要完成教学任务以外，还有繁重的科研工作和指导学生技能大赛等工作。高职院校对教师参加企业实践安排不合理现象屡见不鲜。目前一部分企业实践项目安排在正常教学时间，但是学校一般要求不能影响正常教学工作，因此只能采取调课的方式，这就使得教师的工作量更大，导致难以保证教学效果。还有一部分企业实践项目安排在暑假期间，但是暑假期间气温普遍较高，而物流行业工作条件又不是很好，很多物流现场温度会达到38度甚至40度以上，使得学校教师一般很难适应这种环境，导致很多教师不愿意参加暑期企业实践。另外，大部分物流企业实践项目并没有根据物流专业核心课程特点来安排针对性强的实践内容，实践效果也不是特别理想。

(三)高职物流专业教师企业实践积极性较低

目前大部分物流专业教师还没有认识到企业实践的重要性，积极性普遍较低。他们即使参加企业实践，也是抱着完成学校安排的任务或者是晋升职称需要的态度参加的，缺乏把企业相应资源引入学校课堂教学的意识。很多教师反映企业实践对课堂教学效果的提升也比较有限，企业也仅仅是带着教师参观参观、走走形式，因此导致物流专业教师参加企业实践的积极性也越来越低。另外，在企业实践期间，学校也很少和参加实践企业沟通，对整个企业实践过程缺乏监管，因此实践质量也很难保障。

二、高职物流专业教师企业实践优化策略

(一)构建物流领域校企合作体系，提高教师实践能力

物流企业提供实践机会较少是教师企业实践能力提升有限的原因之一。以盈利为目的的物流企业与以公益属性为主的高职院校之间具有较大差异，也是企业实践效果不佳的原因之一。实际上物流企业也是培养高职物流专业教师企业实践能力和学生实践技能的重要基地，特别是对培养高素质技术技能物流人才尤为重要。因此，物流企业应积极转变观念，主动承担高职物流专业教师企业实践的培养任务，加强与高职院校合作与交流，构建物流领域校企合作体系，为高职院校培养专业教师的实践能力，促进校企双赢。同时，物流企业也可以充分利用学校教师理论性的优点，将教师的新理念和物流企业的运营特点结合起来，进一步促进物流企业的发展。

(二)高职院校应科学制定物流专业教师企业实践规划

高职物流专业教师企业实践多浮于形式，相应规划制定不合理。物流专业企业实践规划是教师企业实践的基础，学校应按照不同课程、不同方向科学合理确定实践内容，制定相应规划。目前我国高职物流专业的核心课程主要包括:《运输管理》、《采购管理》、《仓储管理》、《配送管理》、《供应链管理》、《物流成本管理》等。高职院校应结合区域及专业自身特点，科学合理制定与专业核心课程相关的企业实践内容及规划。例如，《运输管理》应侧重于运输、调度等岗位内容;《仓储管理》应侧重于入库作业、库内作业、出库作业等岗位内容。

(三)物流专业教师应认真完成企业实践，提升专业教学水平

高职物流专业的发展需要专业教师树立正确理念、紧跟行业发展前沿，根据所讲授专业课程的素质、知识、技能要求，明确企业实践的内容，并使企业实践成果应用于课堂教学中，实现理论与企业实践相结合，提升专业教学水平。在企业实践过程中，教师应转变观念，从被动实践到主动学习，以企业员工身份严格要求自己，认真向企业师傅请教、学习，并了解物流行业发展前沿，为后期教学工作开展奠定良好的基础。同时，物流专业教师还可以带着物流课题参与企业实践，这样不仅可以为完成课题搜集相关资料，还可以为企业提供解决相关问题的方案。通过企业实践最终使高职物流专业教师，既可以提高自己的专业水平，又可以提升教学水平。

参考文献:

［1］戴汉冬，石伟平．职业院校教师到企业实践存在的问题及建议［J］．职教论坛，2015(2)．

［2］宋时雪，高忠明．职业院校物流管理专业教师企业实践问题与对策研究［J］．职业教育研究，2017(6)．

［3］涂三广．职业院校教师到企业实践:问题与对策［J］．职教论坛，2014(27)．

作者简介:杨志伟(1979-)，男，汉族，河北石家庄人，河北工业职业技术学院讲师，研究方向:职业教育。