电力安全教育培训研究3篇

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电力安全教育培训篇1

安全管理的核心，是安全教育。纵观目前电力企业安全教育和培训，笔者发现许多领域存在空白或是滞后，远跟不上经济发展的步伐和适应企业改革的需要，因此，电力企业必须注重做好安全教育培训的创新工作。

1当前安全教育培训中存在的问题

1.1重生产效益，轻安全教育

一些企业领导忽视生产与安全的辨证关系，认为有经济效益就有一切，不愿在安全教育上进行人员、资金过多的投入，安全教育重形式而走过场，根本没有深入人心，也没有起到宣传教育的作用。

1.2重经济处罚，轻思想教育

在企业安全管理中，对违反安全规章制度、违反操作规程等现象，往往采取经济处罚的手段，很少针对违章现象进行思想教育，结果员工没有认识到违章的严重危害，没有养成自觉遵守规章制度的良好习惯，甚至产生逆反情绪，在生产中我行我素、将错就错。

1.3重安全理论教育，轻安全技能教育

确定安全教育培训内容时，重点大多放在安全法规的宣传、案例分析上，注重的是提高员工的安全知识，忽视了安全操作技能的培养，往往是职工安全知识增强了，但由于安全技能的匮乏，遇到危险惊慌失措，更谈不上采取有效的预防措施。

1.4重管理人员的教育，轻生产一线职员的教育

安全教育的对象应是全体人员，企业开展安全教育工作时，往往注重领导干部、班组长、安全管理人员的安全培训，忽视对生产一线职员进行系统性、专业性的安全培训，致使职工对安全知识掌握不够，形成了安全教育“两张皮”，上紧下松，安全教育的作用得不到发挥。

1.5重事故后反思，轻事故前预防教育

每当重大安全事故发生后，企业一般都会采用“亡羊补牢”的做法。重视对事故的反思学习，召开紧急会议传达各级部门的安全讲话精神，组织安全大检查等，开展这些工作固然重要，能够预防类似事故重复发生，但事故造成的人员伤亡、经济损失是无法挽回的。因此，忽视事故前的预防教育是不可取的，应该加强员工日常教育，防患于未然。

2必须注重安全教育工作的创新

随着电力工业的发展，电力科技水平不断提高，时代赋予电力企业安全教育新的内涵。因此，电力企业安全教育培训创新势在必行。

2.1采取新的安全教育培训方式

首先，针对安全教育广泛性的特点，采取分层次教育培训方式。根据不同岗位采用有针对性的安全教育培训手段及内容。对技术、管理人员通过传播安全教育新思路，宣传相关政策法规新动向；对生产一线员工以贴近工作实践的内容开展经常性的安全教育培训活动，结合各时期安全动态与企业内部安全活动特点，开展相关专题安全讲座，同时以浓烈的安全宣传氛围深入员工的生活和工作，构筑企业内部员工相互学习、相互促进的安全协作环境。其次，充分运用现代科技开展企业安全教育培训。积极开发和传播多媒体安全教材，以生动逼真的形式加强安全教育培训效果。大力开发具有各种岗位、工种特点的事故预想与处理仿真系统，开展事故演练培训，提高职工防范事故的能力。

2.2构筑良好的安全教育培训阵地

为确保企业安全教育工作真正落到实处，必须在生产一线员工中积极挖掘和培养安全教育人选，努力利用班组教育中的人缘和地缘优势，根据不同班组的生产作业特点，及时调整教育培训内容和形式，在生产一线建设一个有效的安全教育培训阵地。

2.3确立安全教育培训激励与约束机制

建立有效激励与约束机制的基础，须立足于对安全教育培训工作的综合测试与考核评价。实施企业全员安全教育培训考评，避免安全教育工作走过场。一方面要激发全体安全教育工作者积极创新，提高安全教育培训工作效能；另一方面要调动员工参与安全教育的热情，保障安全教育工作顺利开展。推行岗位绩效奖励与岗位竞争机制，以市场机制促进企业安全教育培训工作水平的提高，扭转安全教育培训工作干好干坏一个样的不良局面，完善企业内部安全教育培训工作的激励与约束机制。

作者：王岩 单位：河南商丘供电公司

电力安全教育培训篇2

电力企业要搞好安全生产，首要的任务就是要切实加强对企业各级员工的安全生产教育和培训。企业安全教育培训是安全管理的一项重要工作，其目的是提高职工的安全意识，增强职工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度地减少人身伤害事故的发生。它真正体现了“以人为本”的安全管理思想，是搞好企业安全管理的有效途径。随着科学技术的不断发展，设备的不断更新，要求不断提高电力作业人员的技术素质以适应新时期、新形势、新任务的需要。因此，要提高电力作业人员的安全技术素质，就要做好电力作业人员的安全技术培训。

一、电力作业人员安全技术培训的现状

1.电力作业人员种类多、范围广、技术性强、危险性大。由于电力岗位工种不同，操作技术各有特点，技术要求高，理论性强，给培训造成相当大的难度。

2.学员文化水平、技术水平程度不同。文化程度参差不齐，存在很大差异，理论水平和技术水平差次不齐，有工作经验丰富技术熟练的老工人，但缺乏理论，对新技术接受能力不强；有刚参加工作的新工人，他们缺乏实际工作经验，技术不熟练，但接受能力较强，理论水平相对较高；还有文化水平不高，技术也不精通，不能单独胜任工作的工人。

3.时间短，内容多。安全技术培训时间一般比较短，但要求把握的内容比较多。包括安全法规、安全通报、安全规章制度、各相关专业安全技术知识和安全生产新技术与抢险救灾以及急救知识等。

4.有的学员学习，自觉性差，教师的教学方法和内容有待改进。有的学员年龄偏大，文化程度低，工作经验多，对听课产生厌烦情绪，有的学员不懂得学习的重要性，得过且过；有的学员事务多，注重力不集中，精力分散。教师授课过程中，死板教条，对新技术、新设备不甚了解，不能引人入胜，导致学习的效果差。

5.重在对现场生产作业人员的安全教育培训，轻对安全管理人员及企业经营主要负责人的教育培训”。安全生产教育培训投入不足，安全教育培训资质不强，培训装备不足，企业各级人员得不到更高水平安全知识技术的培训，企业安全生产培训效果管理不力，各级员工安全学习的动力不足，员工安全素质没有得到真正提高。

二、应对采取的措施

1.依法加强安全教育,提高作业人员的安全技能。生产经营单位应当对作业人员进行安全生产教育和培训，保证作业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。对电力作业人员的安全技术培训要提出更高的要求，切实强化在安全生产中对电力作业人员的培训。

2.树立“安全第一”的教育培训观念。企业要定期开展各种专业技术技能的教育培训工作，每一次的专业教育培训教材都必须含有相应的安全培训内容；每一次的专业教育培训活动都必须同时进行相应的安全知识技能教育培训，并进行相应的严格考核，在企业中形成“安全活动融合在每一位员工的每一项行为”的安全文化理念。专业技术知识培训结合有安全生产教育培训内容，更容易提高安全教育培训的效果，教育培训的技能也与时俱进，容易落实到生产活动中。

3.要跟上时代的发展，必须加强师资力量。要不断提高教师的素质，在电力作业人员的培训方法、合理的教学计划、教学环节等方面下功夫，不断强化和提高电力作业人员的安全技术素质。参加培训的学员，在实际工作中碰到的问题多，听课时所提问题也多。这些问题关系到电力安全生产和员工的人身安全，以及技术创新。所以解答时一定要准确无误，切不可不知所以，模棱两可要，能够起到带动大家积极学习的作用。

4.采取合理的教学方法。针对学员学习不努力、自觉性差的问题，在授课前，对学员工种、文化程度、工作经历等登记建挡，进行分类。同时要注重学前教育，如现场观看安全教育展览，强化事故案例教育，使其提高认识，将“要我学”的学习观念转变为“我要学”，激发学员的学习欲望，增强学习的自觉性。对基础差、文化水平低的学员要特殊对待，有条件时要另外办班培训。

5.教学要求。（1）认真备课。讲课的好坏要害在于备课。备课备好了，才会吃透教材，结合实际，跟上知识的发展和科技的更新，才能把讲解的内容融会贯通，讲起课来才能得心应手。（2）上课求精。针对培训的时间短、内容多的特点，在讲课中力求精通简练。干什么学什么，缺什么补什么。要做到这一点，一是必须对专业熟悉精通，二是注重实际，语言表达能力好，思路清晰流畅。

6.建立信息反馈机制，教师深入生产现场，及时了解新设备、新技术及生产工作环境，又能了解学员所把握的实际安全技术水平，掌握作业人员技术要求的新动态，还能听取学员对教学的要求以及对学习的愿望。把握第一手资料，使培训工作更具有超前性和时效性。

7.建立培训考核激励机制。对培训学期的考勤、作业、成绩登记考核，对优秀的给予奖励，不合格的继续接受教育培训直至合格为止。

8.建立和强化安全教育培训效果的评价。应充分体现现代安全生产培训理念，利用先进灵活的培训手段，将安全培训的有关内容，贯彻到全体作业人员心中，这才是安全生产培训的真正目的。因此，建立科学的评价指标就成为评价安全培训效果的客观要求。要强化安全监管力度，采定期与不定期进行严格检查评价，全面提高企业各级人员的安全素质和安全意识，实现减少和消除事故的最终目标。以上是笔者对电力作业人员安全培训的一点浅见。随着科学技术的不断进步，社会迅猛发展，要求我们要不断适应新时期、新形势、新任务的需要。电力安全培训工作是电力生产的重中之重，没有安全生产，一切皆为空谈。作为电力培训工作人员，我们要紧紧围绕安全生产中心任务，多方面、多层次、多角度地抓好培训工作，做到实处。总之，电力作业人员的安全技术培训有待于我们在今后的培训工作中继续研究和探讨，不断丰富发展和完善。实现员工主动学习，从“要我安全”到“我要安全”。着力提高教师的素质，抓好安全培训师资队伍的充实与提高，做好电力作业人员培训的高质量教材、教案的编写工作，满足不同层次培训人员学习的需求；不断改进教学管理、教学方法，丰富教学内容和培训形式，提高培训质量和效果，建立科学的评价指标，通过各种形式不断强化电力作业人员的安全技术培训，切实提高电力作业人员的整体素质，推动电力企业安全工作，促进安全生产。

作者：郭晓燕

电力安全教育培训篇3

电力安全教育培训是职工培训中的一项重要内容。安全教育是预防事故的主要途径之一,它在各种预防措施中占有极为重要的地位。首先,它能提高领导和广大职工搞好安全生产的责任感和自觉性;其次,安全技术知识的普及和提高,能使广大干部、职工掌握安全生产运行的客观规律,提高安全技术水平,掌握检测技术和控制技术的科学知识,学会消除工伤事故和预防职业病的技术本领,搞好安全运行,保障自身的安全和健康,提高劳动生产率以及创造更好的劳动条件。

一、安全教育的愈义和主要内容

工业发达国家把对职工的安全教育培训看作是“安全的保证”,认为在一切隐患中,无知是最大的隐患。因此,他们的职工都要求具有较高的文化科学知识水平和安全技术水平,并实行着相应的强制培训制度。我国对职工的安全教育一直很重视,建国以来先后制定了一系列相应的法律、法规。安全教育的内容可概括为安全法规教育、安全知识教育与安全技能教育。安全法制教育特别是劳动卫生法规教育是安全教育的一项重要内容。应使职工对包括安全法规在内的国家的各种法律、法令、条例和规程等有所了解和掌握,以树立法制观念,增强安全生产的责任感,正确处理安全与生产的辩证统一关系,这对安全生产是一个重要保证。安全技术知识教育包括一般生产技术知识、一般安全技术知识和检测控制技术知识以及专业安全生产技术知识。安全技术知识是生产技术知识的组成部分,是人类在生产斗争中通过惨痛教训积累起来的。安全技术知识寓于生产技术知识之中,对职工进行教育时,必须把两者结合起来。此外,应宣传安全生产的典型经验,从工伤事故中吸取教训。在全业务范围内开展安全大讨论,集思广益,提出很多好的整改措施,并结合工作实际为日后进一步做好安全教育提出一些深层次的课题。

二、给予正确引导

安全教育是实现安全生产的前提,提高职工素质是企业长盛不衰的基础。但是,在调动职工积极性,实施企业工作计划的过程中,常出现一些认识上的误区。事故难免这一点不可否认,事故的出现存在着主、客观两个方面的因素,客观因素我们很难把握,但客观因素的存在绝不是我们放松主观教育的借口。有些部门领导,在处理事故中常常流露出这样的心态。当事故是由主观因素造成,事故处理显得很认真,教育也显得相当深人;当事故由主、客观两种因素造成时,他们往往强调客观因素多,这样无疑对主观教育起到了消极作用;当事故全部是由客观因素造成的时候(事实上,绝大多数客观因素造成的事故中都交织着不少主观原因),有些同志显现出一种与己无关的心态,对事故的处理和教育处于消极状态,在一定程度上走进了认识上的误区。在安全教育中我们常常列举一些事故案例,以便大家从这些事故中吸取教训。安全教育不能一劳永逸,必须经常不断地进行。随着生产技术进步、生产状况的变化,有新的安全知识、技能需要掌握;经过安全教育已经掌握了的知识、技能,如果不经常使用,会逐渐淡忘;已经建立起来的对安全工作的浓厚兴趣,随着时间的推移会逐渐减退;在生产任务紧急的情势下,已经树立起来的“安全第一”思想可能发生动摇,安全态度会发生变化。要想保证安全生产,真正做到预防为主,对安全生产进行控制,就必须开展经常性的安全教育。经常性的安全教育是安全控制的有效措施,经常性的安全教育有多种形式。1.利用班前班后会强调安全注意事项在班前会上,进行较为透彻的危险点分析,向职工讲清危险点在哪里,并将其落实到人,要有专人对工作上的危险点进行控制、监督;在班后会上,要及时总结工作中的得失和危险之处,提醒职工在以后的工作中注意避免。2.以考促学,熟记安全规程根据职工的工作岗位发放相关专业的安全规程,做到人手一册,要求职工熟记安全条款,并随时进行现场考问抽查。3.及时沟通,把好安全检查关每天上一级领导和班组长、安全员开安全生产碰头会,及时反映班组安全情况。在每项技改工作中,详细制定施工方案、审批表、验收单、技术报告等,做好验收总结1几作,从组织措施、技术措施、安全措施等方面予以确保,消除危险源和危险点,严把安全检查关。4.召开亨故现场会,有针对性地进行安全教育对于本单位发生的事故及时召开事故现场会,让职工进行讨论,分析造成事故的原因及教训,提出整改方案。让每位职工记住事故原因和教训,预防和减少事故的再次发生,认真制定并落实反事故措施和安全技术措施计划。5.加强宣传,开展竟赛组织职工开展安全技术交流,在班组与班组、个人与个人之间,开展安全生产竞赛活动,强化安全生产无小事思想意识,采取办墙报、写简讯、电视媒体宣传报道、散发安全用电知识和有关电力法律、法规知识小册子等形式,大力宣传安全活动的主题思想,使关爱生命、热爱健康的思想永驻心中。6.定期开展岗位培训安全教育工作不能一成不变,要根据企业的安全状况,定期开展岗位培训,有目的地、不定期地改变激励方式,以唤起人们对安全的关心,这样就会持续取得良好的安全控制效果。

三、充分发挥人的主观能动性

企业的一切活动都离不开人。反过来说,人的一切行为都直接影响着企业的运转。如何改善对人的管理,充分发挥调动人的主观能动性、积极性,提高劳动生产率,创造良好效益,值得我们去认真探讨。用人文关怀控制人的“精神隐患”。人的精神状态如何,直接影响着工作质量和安全,而人的不良情绪是受多方面影响的,如家庭压力、员工间的矛盾、对工作的厌倦等。如何发现和处理这方面的问题,需要公司上下共同努力,相互沟通而形成一条情感信息链,及早控制人的“精神隐患”。领导心中有员工,在日常工作生活中多关心了解员工,这要明确列人有关部门的岗位责任制中去;而有关部门要加强这方面的信息管理,多到基层体会一线生活,重视员工的所需所想;班组内要发扬团结互爱的精神,共同解决难题。居安思危,优胜劣汰。在当前社会对电力需求日益迫切的严峻形势下,对我们的工作也提出了更高的要求。在建立现代企业制度的今天,人浮于事、效率低下的现状必须得以根治才能适应社会高速发展的新局面。在供电企业内部,必须克服“电力是垄断行业”和“铁饭碗”的思想,要形成“你追我赶”的工作学习环境和树立“供电企业就是广大人民的根本利益”的思想,尊重人才,能者居先,增加员工的危机感,调动工作积极性,这样才有利于企业的发展和提高企业竞争力。提高员工的工作热情,使员工努力发掘自身的潜力,积极争当企业主人翁,发挥集体智慧,充分利用好人才资源。1.重视细节在一些企业中,由于不重视安全管理,对生产人员在作业过程中缺少一些必要的安全保障,如不重视安全知识教育、不完善现场运行规程、不配备合格的劳动防护用品等,这些都是造成人身事故的主要原因。安全管理问题,函待大家共同关注,尊重人的劳动和生命价值,突出“以人为本”的管理思想,从“小”抓起,才有大环境的安全保证。2.严格遵守各项安全制度规定企业要有强烈的安全氛围,每位员工都要有良好的安全意识,随时发现异常,才能做到防患于未然。有章可循,赏罚分明。要控制人的不安全行为,还要依靠健全的制度。在对《安全生产法)、《电力法)、《电业安全一工作规程》等法律法规、行业标准必须要严格执行之外,还要结合自身实际情况完善相关措施和建立健全安全组织机构,落实安全生产责任制,逐级签订安全责任书。首先,熟悉并严格执行有关法律、法规,是安全生产、文明生产的重要保障。为此必须确保“安全第一,预防为主”方针的贯彻实施,监督生产建设者和从业人员必须遵章守法。其次,(电业安全工作规程》、《安全生产工作规定》等规程规定,为安全工作提供了明确指引,它们好比安全“秘岌”.谁重视、熟悉它们并“言听计从”,谁就能战胜安全生产的敌人。否则,就会被隐藏在身边的生产敌人—安全隐患所伤害。在《安全生产工作规定》中指出,各单位应根据“谁主管、谁负责”的原则建立健全安全生产保证体系和监督体系。在明确安全职责和实行奖惩制度后,对员工的行为动机将产生深刻的影响,大大加强了各级人员的责任心,调动了工作积极性和养成良好的工作习惯。最后,作为管理人员,应该身体力行,多到一线了解,设身处地为运行人员度身定做完善而又切实可行的安全技术措施,切实贯彻执行。

四、生产大计,培训先行

进行系统的安全培训是首要工作而且是长期性的。首先,企业要有全面的培训计划,树立安全教育的优先观,结合实际,针对性地列入年度“安措”计划,不能放松对每个人、每环节的考核,贯彻“预防为主”的方针,考核成绩要与奖金挂钩,奖优罚差。其次,各班组长除巩固自身水平外,要针对不同能力、不同性格的人员去开展形形色色的学习活动,不要停留在读读安全简报、抄抄安规这样枯燥的形式上,而要思考怎样去培养班组人员的求知欲,提高大家的学习兴趣,不能人云亦云,不懂装懂,一定要将问题融会贯通,让员工在工作中真正得到“要我安全~我要安全~我会安全”的根本转变,这才是对学习深层次的负责。第三,不断增强员工工作责任心。不同的岗位,各有其职责,大家都要有全局的思想,以企业的安全信誉度为重,抛开一切私利杂念,工作必须对上级负责,企业运转才会有条不紊地进行。

五、结束语

生产要安全,人员的安全意识和专业技能都要具备,两者相辅相成,缺一不可。安全是永恒的主题,所以电力安全教育培训一定要常抓不懈。让我们用以人为本的安全文化筑起安全长城,促进生产发展。

作者：顾明 刘海燕 单位：中央电视塔动力部 华北电力大学成教学院