高校体育教育信息化建设研究

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１）研究点切合实际，基于体育教学的现状提出了体育课程与互联网结合的新模式。研究点切合实际，基于体育教学的现状提出了体育课程与互联网结合的新模式。互联网下高校体育教学资源处于缺失匮乏的状态，与其他学科相比，体育教学处于资源共享平台少、ＰＣ端系统在线使用效果较差的环境。而互联网普及的背景下，学生在进行网上学习时，对于获取信息的渠道更倾向于使用方便简洁、能直接获取信息的ＡＰＰ、链接、网站。该书系统分析了高校体育数字化教育的现状，高校体育数字化教育资源的平台存在更新较慢、内容不够全面、资源查找繁琐、功能较少等缺点，导致高校体育教学质量不高，学生对课程的兴趣持续走低。该书通过研究“互联网＋”对体育教学资源所展现的优点，提出对高校体育资源进行全面数字化建设和改造的建议，并给出了具体实施方法。“互联网＋体育”在高校体育教育中的地位与价值。传统体育教学课堂中，教师对于专业动作的讲解与示范次数有限，但学生的学习能力和领悟能力不尽相同，对于没有掌握的动作与要点，教师往往需要反复讲解，一定程度上降低了课堂学习的效率。而数字化的体育学习是多元和开放的。学习资源种类的丰富使教师可以因材施教，根据学生的喜好选择学生感兴趣的学习资料与方式，教师与学生之间实现资源共享，教师及时发现问题，为学生答疑解惑。立足于“互联网＋体育”，体育教学模式由原来的上课学习复习，变为课前观看教学视频，课后通过观看视频＋实践达到巩固的目的，对于疑难点，可以重点学习相关视频，学生学习更加机动灵活。高校体育教学模式在“互联网＋”下的改革创新。传统的教学模式已不适应社会的需要，新型人才的培养离不开健康高效的教学模式。翻转课堂是近年来教育行业引进的一个新型课堂模式，利用互联网等技术手段增加学生的学习途径，科学安排学习时间，赋予学生自主思考、自由学习的能力，给体育教学模式创新开辟了一条新道路。

２）内容细致全面，系统分析了“互联网＋”在各个体育项目中的运用。内容细致全面，系统分析了“互联网＋”在不同体育项目中的运用。课外体育锻炼是实现体育课程目的的重要途径之一，是高校体育教育的重要课程，学生通过课外体育锻炼，将课堂内容更好地内化。在传统体育教学中，由于监管系统的缺失，学生对于这一部分的学习比较敷衍，没有得到相应的学习成果。该书在移动端普遍运用的“互联网＋”环境下，首先分析了ＡＰＰ的功能需求，其次对智能手机体育ＡＰＰ软件进行研究和开发，充分利用ＡＰＰ软件简单、操作便捷、功能广泛的特点，对学生课外体育锻炼进行实时数据记录，提高效率和准确率。“互联网＋”不仅运用于体育教学课堂中，也运用于体育相关赛事与活动，对于这一类局限于某一地区的活动与赛事，网络媒介具有至关重要的宣传优势。以往许多重要体育活动与赛事由于时间、地域等原因只局限于部分地区，大众接触不到此类活动，关注度低，体育运动与精神得不到充分宣传与重视，导致体育竞技精神除专业运动员了解外不为大众所知。近些年体育活动与赛事大量应用网络媒介宣传，越来越多的精彩赛事走进民众，经典场面也得以保存。与传统的传播媒介相比，网络媒介具有传播速度快、范围广的优势，对于大众不熟悉的体育项目，可通过网络搜索引擎提前进行科普解说，让大众更加了解各类体育运动的来源与意义，从而对相关体育运动给予关注。网络媒介的广泛运用促使互联网体育赛事转播预警机制的快速构建。由于新媒体受众广、利润大，互联网赛事的转播权变得炙手可热，相关矛盾与纠纷也愈演愈烈。为了维护相关权益，国家对于不正当转播平台进行了无差别封控和罚款。为了构建和谐、健康的网络环境，须建立更加全面的预警机制。

３）结合实际，致力于传统体育模式在“互联网＋”环境下的新理念建设。结合实际，致力于传统体育模式在“互联网＋”环境下的新理念建设。体育教学模式的转变与教材修改是同步进行的，作者深度分析了传统教材的局限性。传统教材只局限于书面，但互联网背景下的新教材，其存在形式与内容都发生了极大的改变。互联网上所有的共享信息与教学视频都可作为教材，丰富的教学资源为体育教学创造了极为开放、自由的环境，在此基础上，建构与新型教材相匹配的教学系统，形成有高校学科特色的教材体系。在互联网环境下，体育学习模式与理念逐渐发生改变，为探索新教材应囊括哪些内容，该书以篮球运动为例，从篮球运动的起源发展、器材场地介绍、运动规则与健身价值出发，对篮球运动场上的不同局势及应对战术进行归类讲解，在瞬息万变的赛场上，清晰的战略与体力尤为重要。作者系统研究了该项目中应编入教材的重要部分，以求在体育教学中达到尽善尽美。在教学过程中，教师可利用互联网优势，结合教材，以图片、视频、回放等方式对教学内容进行学习和巩固，也可运用ＰＰＴ、微课、慕课等方式与学生形成一种交互式的课堂模式，将学习的主动权归还给学生，为学生的学习提供更加多元的环境。

４）与未来接轨，立足于高校体育智能化背景，阐述了高校体育教育的发展趋势。与未来接轨，立足于高校体育智能化背景，分析高校体育教育的发展趋势。移动终端由于便携、功能丰富、应用实用性强等特点在青年群体中迅速普及，已成为高校体育信息化服务发展的新方向，以移动终端为基础的体育教学ＡＰＰ逐渐代替原有ＰＣ端体育信息化服务系统的部分功能。智能手机功能的丰富也促进着高校体育教学ＡＰＰ功能的发展，例如ＧＰＳ、指纹识别、语音识别，学生在从事体育相关运动时的各类数据均能被实时记录。信息技术的高速发展引起了高校体育教学管理系统的革新，也给高校体育教学带来了机遇和挑战。在近几十年的摸索中，体育教学资源信息化建设逐渐步入正轨。规范化、系统化的移动端体育教学ＡＰＰ使学生学习的途径增加，不再受时间、地域的限制。基于移动终端普及的风向标，通过对体育教学模式的深度研究，国内各高校已逐步建立起带有自己学科特色的体育教学信息化平台，但仍存在很多短板。例如，由于涉及方面较为广泛，各部分内容独立存在，缺少系统的资源整合，现存的信息发布方式与途径还无法达到高精准全覆盖的效果，体育测试的流程及数据管理混乱，信息发布形式落后等。

高校体育信息化服务的方式和流程细节有待优化，要建成全面系统的高校体育教学信息化平台依然任重道远。全面系统的体育教学信息化平台符合社会发展的需要，对促进学科发展有着举足轻重的作用。该书观点极具前瞻性，重点分析了互联网背景下高校体育移动健康的发展状况。随着科技的不断发展，智能手机的功能逐渐丰富完善，用户体验满意度越来越好，智能手机的功能已与计算机可使用的功能相差无几。在高校体育教学信息化的基础上，目前已经开发出大量运动类移动应用，用户可在指定应用商店下载需要的应用程序，例如耐克跑步、微信运动、虎扑跑步、ｋｅｅｐ等，此类ＡＰＰ最基础的功能就是记录运动过程中的各类数据。通过分析，用户主要希望通过ＡＰＰ达到２个目的：首先是在体育锻炼中，得到较为理想的锻炼效果；其次是通过此类ＡＰＰ自带的课程、专业动作指导，完善自身锻炼方法，纠正动作，从而达到锻炼的最终目的。

总之，体育行业教育信息化是时代大势所趋，教育信息化探索是时代赋予的重要使命，也是学科发展的必经之路。该书结合时代背景和学科特色，理论联系实际，对高校体育行业当下所面临的问题进行了挖掘和深度剖析，指出了传统高校体育教育模式的诸多弊端，利用新技术、新理念及新手段对其进行改革，提出了许多新的切实可行的观点，既立足于当下，也面向未来，是一本不可多得的体育教育行业佳作。该书不仅对高校体育教育行业有指导意义，对于其他学科的教育同样有一定的参考价值。任何学科的教育都必须结合时代新技术，在学习本学科专业知识的同时，也能感受到科技的力量，从而保证学生不与时代前沿科技产生隔膜，脱离时代的教育是落后的，应当被摒弃，该书在这方面的探索深入浅出，细致全面，不仅在高校体育学科教育方面做出了贡献，也为整个教育行业的信息化建设提供了可参考的规范和路径。

作者：汪怡婷 单位：四川外国语大学体育部