生活小技巧范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇生活小技巧范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

1、当我们想要得到直线针迹时，可以在缝纫机的右方缠上一根布条，这样子就能得到直线针迹了。

2、当我们要取扇形面时，可以用一根绳子将笔固定在一头，以另一头为圆心来取扇面。

3、当我们需要缝合衣服，而又不想让别人看见线头时，可以将针先插入右边，然后再插入左边，中间留有1~2厘米的距离，如此循环往复，一直到我们所要混合地方的终点，最后用力一拉就可以将线藏在里面了。

（来源：文章屋网 ）

篇2

发现身边的价值

随着快递费的上涨，网购负担也越来越重了。相比而言，同城购物就轻松得多。而且，对于忙着收货和喜欢面对面交易的朋友来说，更想了解的是附近的商品信息。“淘身边”就是这样一款帮你发现身边价值的手机软件。将它放进手机，你就能及时了解身边正在哪些商品信息。

告诉你哪家超市在打折

“超市促销啦！”这是多么鼓舞人心的消息啊，这个时候你会听到荷包里的钱在愉悦的跳动。不过，超市什么时候打折，我们总不可能随时随地去看吧。建议你在手机中装上这款叫作“超市促销大全”的软件，它涵盖了家乐福、沃尔玛、屈臣氏、易初莲花等超市的促销海报和宣传册，帮你将超市的打折信息一网打尽。

做自己的旅程计划

帮你制定详细旅行计划的“也去”

“也去旅行网（省略）”的口号是“你去，我也去”，所以不要羡慕别人的旅行，用它也可以帮你制定一份详细的旅行计划。首先，在“目的地”中找到你想去的地方，再从朋友那里得到好的推荐，随时随地定义自己的旅行计划，添加自己的行程。它还提供了手机版。

搭积木一样的制定计划

篇3

1、仔细观察，红茶瓶子瓶身是一个正六边形。我们减去瓶口和瓶颈，在瓶身这个正六边形的顶点往下剪，剪到底。

2、然后把剪开的六个边往下折，使它们与瓶底在一个平面上。

3、把剪开的六个边稍作修剪，使其更符合风车的造型。这样，红茶瓶子风车就做好了。把瓶底中心放在向前伸的手指头上，另一只手帮助，不让掉下来，往前跑红茶瓶子风车就会转起来。

（来源：文章屋网 ）

篇4

1、平缝，平缝也称合缝，指把两层缝料的正面相对。在反面缉线的缝型。这种缝型宽一般为0·8-11·2cm。在缝纫工艺中。这是最简单的缝型。将缝份倒向一边的称倒缝；缝份分开烫平的称分开缝。

2、扣压缝，扣压缝也称克缝。先将缝料按规定的缝份扣倒烫平，再把它按规定的位置组装，缉上明线。扣压缝常用于男裤的侧缝、衬衫的覆肩、贴袋等部位。

3、内包缝，内包缝又称反包缝。将缝料的正面相对重叠，在反面按包缝宽度做成包缝。缉线时注意正好缉在包缝的宽度边缘。包缝的宽窄是以正面的缝迹宽度为依据，有0·4cm、0·6cm、0·8cm、1·2cm等。内包缝的特点是正面可见一根线。反面是两根底线。常用于肩缝、侧缝、袖缝等部位。

（来源：文章屋网 ）

篇5

身材高大的山东小伙李先生从小就有一个烦恼：由于长了一双大脚，他很难买到合脚的鞋子。几年前，当李涛来广州打工后，感觉就如同进了鞋子天堂。想起许多如自己一样的山东年轻人都有“买鞋难”的烦恼，李先生立即想到：为什么不回家开一家高档皮鞋专卖店呢？这几年，山东经济发展很快，家乡人民也应该能消费得起中高档产品了。

高度重视微观选址

于是，李先生花半年时间，调查了若干品牌各家专卖店的销售情况。由此发现了一个普遍规律：开在百货商场、商业步行街上的品牌鞋专卖店总是红红火火，而开在住宅商区或普通商业街道上的就逊色很多。

即使是同一个品牌的鞋店，开在不同的商场也有很大区别。例如某品牌开在大商场一层的专卖店比邻主干道，玻璃橱窗非常醒目，日日顾客盈门；而另一家商场名声与人流量并不比前者差，却由于只给该品牌安排了一个“三线”位置，销售情况就一落千丈了。

篇6

手机不仅仅是人们沟通联络的工具，更是人际交往的无形纽带。

还记得汶川地震中那感人的故事吗？一位母亲用自己那薄弱的身躯竟挡住了那从天而降的土石，护住了怀中那嗷嗷待哺的婴儿。母亲离开了人世，孩子奇迹般地生还。地震过后人们在帮那位母亲整理遗物时发现了一部手机，手机屏幕上闪烁着三个字：我爱你。正所谓母亲的心是儿女的天堂啊！面对此情此景，你不能不为之动容，哽咽，感动。

篇7

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）22-0136-01

单词是小学生学习英语时首先接触的事物，单词量的多少直接影响着学生听、说、读、写等英语技能的高低。实际教学中，部分教师“死记硬背”的单词教学法存在很多弊端，这种僵化的教学方法只会让学生感到英语学习枯燥乏味，逐渐形成厌烦、畏惧的心理，在一定程度上影响了学生的学习能动性。为了提高单词教学有效性，教师应注意学生的学习需求和认知规律，采用合理有效的教学方式进行教学，提高学生的英语水平。那么，如何进行小学英语单词教学呢？

一 联系生活实际，激发学生兴趣

小学生心理发展并不成熟，其学习态度很大程度上会受思想情绪的影响。在单词教学时，教师应抓住学生这一特点，联系生活实例，向学生展示生活中随处可见的英语单词，激发学生学习英语的兴趣。如第一次单词教学时，教师可以先在黑板上向学生写几个生活中经常出现的英语单词：VCD、hamburger、Hot dog、KFC等，然后向学生提出这样几个问题：“你见过这几个单词吗？”“你能准确说出这几个单词的意思吗？”等。这几个单词都是日常生活中随处可见的，并且与学生生活密切相关，学生看到这几个单词时会感到非常熟悉，但又不知如何翻译，从而形成强烈的探索欲。当教师在学生充满疑惑、渴望知道答案的时候告诉学生这几个单词的含义，就会让学生豁然开朗，从而深刻地体会到学习英语单词的好处。通过这种方法，既可以及时解决学生疑惑，丰富学生单词量，又可以让学生感受到英语单词的重要性，有效激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动学习单词。

二 创设多媒体情境，加深学生印象

小学生的思维方式还以形象思维为主，对真实性、形象感强的事物印象特别深刻。多媒体教学工具可以把英语单词与色彩图画有效结合起来，给学生以直观、具体的印象。教师可以有意识地创设多媒体教学情境，在实物展示中加深学生对所学知识的印象。如教学“Family members”时，为了加强学生对son、daughter、grandfather、grandmother等单词的印象时，教师可以利用多媒体，向学生展示四个人物的形象：儿子、女儿、爷爷、奶奶等，然后在几个人物图片上注上英文翻译，让学生根据图片进行记忆，教师还可为这几个单词配上读音，从听觉上帮助学生记忆。这样，学生就会在具体、直观的图像“解释”和音频的听觉刺激中有效缩短记忆背诵英语单词的时间，准确把握住所学单词的含义。创设多媒体教学情境是直观教学法的一种表现，它可以把单词概念化，变抽象为具体，加深学生印象和理解，从而达到课堂教学最佳的单词记忆效果。

三 建立单词体系，增强学生记忆

记忆是英语单词学习的一个重要环节，也是学生内化知识的一种外在体现。实际单词学习中，学生普遍出现“记得慢、忘得快”的现象，因此，教学时教师应引导学生将单词进行分类整理，帮助学生建立单词体系，促使学生系统化、条理化地进行记忆。如教师可以把所学单词分为动物类、水果类、名称类等：cat、dog等划归为动物类；apple、orange划归为水果类；father、mother等划分为名称类。教师还可以把近义词或近音词归纳到一起，引导学生来区分记忆。让学生学会把单词进行归纳分类，从而在理解的基础上背诵和记忆。通过建立单词体系，把词性相似或学生容易混淆的近音词和近形词联系在一起让学生进行系统化、整体化地背诵记忆，促使学生记住并区分各种单词的含义和用法，从而有效提高学生学习效果，增强学生背诵记忆的能力。

篇8

菁菁校园，莘莘学子，大学生活是人生最缤纷的一个篇章，广场演出、体育运动、技能比赛……要生动传神地记录学子们朝气蓬勃的精神面貌，抓拍无疑是最佳手段。抓拍的技巧则是校园活动拍摄成败的关键。下面，笔者根据平时业余爱好及近几年的新闻拍摄实践，来谈一谈这方面的体会。

一、校园活动抓拍的前期工作

1. 细致观察，用心思考，潜心积累

细微之处便是动人之处，好的抓拍作品，会让观赏者感受到：原来动人之处就是身边最常见之处，只是因为细微，我们平常忽略了它。别人眼里不屑一顾的东西，是抓拍者眼里的好题材。

细致的观察和细腻的思考，总是紧密联系在一起。有一句话叫做“不用脑子去拍摄，永远是工匠，成不了家”，说的就是细致的观察，细腻的感受。这需要我慢下脚步，静下心，学会思考，学会观察身边的细节，发现其动人之处，并用手中的相机将这种感受表达出来。摄影是一个人综合素质的体现，仅仅掌握摄影技术是远远不够的。一个人，因为积累才会变得美妙而有吸引力；一张好的摄影作品，同样与摄影师长期的积累有着密切的关联。多翻阅书籍，增加阅历，扩大视野，提高综合素质和艺术修养，提升审美意识，注重新闻敏感的培养，提高对事物的判断能力，对于我们的拍摄工作不无裨益。

2. 选择器材，熟练操作，训练感觉

（1）使用单反照相机。近年来，我们外出旅游时会发现现在越来越多的人使用单反相机。拍摄时，从取景框取景，可以更换镜头。单反相机迅捷的响应速度正是校园活动中抓拍所必须的，一般都可以达到每秒拍摄3～4张的速度，有的相机则达到了每秒17张的速度。（2）没有熟练的操作就没有摄影创作。校园活动中，人物运动频繁，拍摄场景也会跟随人物不停变换，这就要求抓拍者要熟练快速地运用相机的操控，根据不同场景迅速调整设置。只有用熟、用透手中的武器，才有可能捕捉到精彩的瞬间。（3）拿稳相机是新闻抓拍的基本功，清晰拍摄的前提就是拿稳相机。这项基本功，不是一朝一夕就可以练就的，需要平常多使用、多练习，功到自然成。

3. 做好准备，充分领会，有的放矢

俗话说：“不打没有准备的仗。”在参加一项活动拍摄之前，要了解事件的主要内容，搜集有关资料，熟悉活动的时间、主要人物和路线安排。接下来，还要明确拍摄方向，即突出主题。主题是所要报道对象的灵魂，摄影者在拍摄之前必须明确该项校园活动的中心思想，做到有的放矢。

二、校园主题教育活动抓拍的技巧

学校里各级团组织活动多，有环保低碳主题，心理健康教育活动，庆国庆迎新生演出和无偿献血、捐助西部贫困儿童等志愿活动。能够在人员繁杂的活动现场准确把握主题，迅速观察、判断、选择角度并按下快门，需要熟练的抓拍技巧。

1. 明确任务，紧盯主体不放松

每一个新闻事件，都有一个主要人物或主要事件。拍摄时抓住主体，突出主体在画面中的主导位置，这是一幅有效新闻图片的基础所在，校园活动的抓拍亦不例外。不论主体在什么场景之中，事件发生当时的光线条件如何，抓拍者都要明确任务，紧紧盯住主体不放。

如在一次喜迎新生的晚会上，主持人事先透露：下一节目中，雍容的贵妃由一位新入学的男生扮演，扮相俊美，以假乱真，不仅如此，该男生的女声演唱也入木三分，十分传神。这一介绍激起了在场师生极大的好奇心，十分期待。表演开始时，表演者丝丝入扣，神情状态俱佳，果然不负众望。而观众也是专注、惊奇、赞叹，表情各异，台上台下都是抓拍的最好时机。我发现，现场几位拍摄者这时也目不转睛地只顾看表演，等反应过来，已逝，错失了最佳拍摄机会。

2. 反应敏捷，寻找最佳动作形态

校园活动的主体处在频繁的变化运动中，抓拍中要寻找被摄者最佳的神形体态。如文艺会演时，舞蹈演员的舞姿及神态变化多端，表演到经典造型之时，演员们通常都会有一个漂亮的亮相，并稍加停顿用眼神与观众进行交流。此时，便是我们摄影的最佳时机。与此同时，我们要注意避开一些不利于人物形象的动作、眼神以及衬体。比如我们的拍摄对象的手势是否挡住脸部、发言时话筒有没有挡住嘴、参观时是否身边有垃圾筒等都要注意避免摄入镜头。拍摄者要集中注意力，高度关注主体的运动状态和神态，结合当时主体所处的环境，抓取最自然的状态。

有时，参观者会因为赶时间等原因，参观速度比较快，我们可以打开连拍功能，以多制胜。

3. 发掘亮点，捕捉浓缩信息的瞬间

抓拍活动主体固然重要，但用来烘托主体的其他元素也有着重要意义。单一的主体活动图片，虽然可以直观有力地体现主题，但对于活动现场之外、需要依靠观看图片了解现场信息的同学来说，这样的照片就显得单薄了，不能有效地展示活动时的整体情况。校园活动的照片所浓缩的信息越多，新闻价值就越大。这就要求摄影师能够仔细观察并分析活动现场的具体情况，充分发掘、寻找合适的角度进行拍摄。

如拍摄反映大学生在食堂大厅共庆神舟九号飞天的照片，能在主体——一位神采飞扬、脸上绘有五星红旗、高呼口号挥舞国旗的学生会主席的场景之外，适当摄入电视机周围其他学子自豪、兴奋的神情和簇拥欢呼的形态，既可以反映同学们观看神九飞天时周围的整体情况，也有利于烘托主体人物，凸显爱国主题。

4. 另辟蹊径，从平凡中寻找动人画面

在大型校园活动中，我们时常面临多人挤在一起抢镜头的尴尬场面。此时如果能另辟路径，寻找新的拍摄点，出其不意的好照片也可以信手拈来，给我们带来意外的收获。拥挤人群中的目不转睛，发令枪响前的兴奋焦虑，比赛失败后的黯然神伤，纯真情谊的深情拥抱……都值得我们用心关注。很多有味道的照片，就来自主体之外的平凡的面孔。

参考文献：

篇9

英语作为一门外来语言，对学生来说，首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境。在现实生活中，学生没有说英语的需要，没有说英语的对象，更没有说英语的意识。然而根据我对学生的观察，我发现他们一般都比较喜欢在模拟的情景中扮演角色，通过角色扮演，他们可以把自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来，从中获得满足。因此，巧妙的创设情景，既可以克服非母语教学的缺陷，又可以利用好小学生这种乐于角色扮演的动力，从而使教学活动更为有效。例如，在学习完了表示颜色的词之后，为了加深学生思维上的形象记忆，可以设计这样的游戏活动课，与自己喜爱的小伙伴开设颜料店，老师发给各组red、yellow、blue三种颜料，由学生亲自动手组合这三种颜色，重新创造新的颜色。随后，学生可以到各个颜料店去买颜料，店主与顾客围绕“What colour do you like？”“I like red/orange/purple…”进行创造性的交流，顾客将要买的颜色说对了，店主就可以将颜料出售给他，否则顾客只好再到别家店铺去买了。通过这样的模拟情景，不仅满足了学生角色扮演的心理需要，培养了学生学习的积极性，还很好地完成了教学效果，一举两得。

二、让学生的个性在活动中充分迸发出来，激发其参与学习英语的热情

每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。因此我利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。我在实践中主要尝试以下几种方式：其一、让学生亲手制作富有个性的作品；小学英语课本中许多内容都是紧密联系学生生活的，选择的话题也是以小学生的实际需要为出发点，都是学生的身边人、身边事，所以便可以围绕这些内容设计搞一些个性化的活动。例如，在学习自我介绍这一单元后，让学生为自己设计一张名片，内容包括Name、Age、School、Class、Telephone number、Family member等等，学生接到任务后都兴致勃勃地忙开了，设计好的名片各具特色，有的贴上了漂亮的图画，有的用自己设计的英文字体来书写……面对各自设计的名片，同学们还饶有兴趣地互相观看、评论，参与的积极性非常高昂。其二、让学生撰写英语活动心得体会；我们常常开展一些英语活动，如举办英语节、英语联欢会及各类英语竞赛，在活动中，学生们都会有不同的感想和收获，于是就要求他们在认真参与的同时，多观察，多思考。活动结束后把自己的感想和收获通过各种形式记录下来，作为自己的学习心得，加上图片、照片展示在班级的橱窗里。这样学生参与这些活动的积极性就更高了。其三、让学生收录自己喜爱的英语信息；让学生把平时在报刊和影视中看到的英语小作文、小幽默、小故事等摘抄下来，存入专门的材料袋中。同时引导学生在生活中学英语，将生活中可能看到的英语信息收集起来。如一些食品、用品上的英文商标，服装上的英文，商店招牌上的英文，都可以作为收录的内容，同时这些英文形式大都包含着优秀的创意，富有创造性和审美性，对小学生有很大的吸引力。过一段时间，我就让学生们拿出来展览，当学生看到自己感兴趣的材料被别的同学围观和欣赏时，那种乐滋滋的感觉都写在他们的脸上了。

篇10

一是一位1989年出生的连续创业者。大一时他就与几个同学实践了他的第一次创业，加盟某奶茶连锁品牌，从一家店到五家店再到一个人帮助其品牌打开了北京市场;大三的时候，一又创立了拥有自主品牌的湘菜时尚餐厅。

做皇家鸡排，与前两次创业是分不开的。在经营某奶茶连锁品牌时，一积累了连锁品牌的运营管理经验，包括店铺的选址、区域品牌经营、财务规范管理等经验，还培养了自己的新品开发团队;在创办湘菜餐厅时期，由于选址在大学周边，不但深入了解了年轻消费者，一还学到了如何控制成本以及实现标准化。但是创办餐厅品牌时一也发现了很多问题：产品线标准化困难，依赖厨师个人技能，投资大，复制慢。这些问题都影响扩张速度。

一对台湾及东南亚地区进行了考察。也就是这次考察台湾美食文化的过程，让一最终创立了“皇家鸡排”。

把产品做到极致

台湾夜市一直是台湾美食文化的代表，一第一次来到台湾便被这里的文化深深吸引。他发现这里的人们很淳朴，美食更是小而精，仅鸡排的腌料就由十几种中草药研制而成。台湾美食的制作工艺及用料之考究让一觉得很惊讶。正是因为对台湾美食的高度认可，对台湾文化的钟爱，一决定将台湾美食引入大陆，并借由皇家鸡排向广大大陆食客呈现最地道的台湾美食文化。

2011年，第一家皇家鸡排在五道口诞生。自创立以来，一力求把产品做到极致，从腌料到加工再到制售，都必须进行标准化操作。皇家鸡排每推出一款新品均受到消费者的热捧，爆款效应与皇家鸡排强大的研发能力密不可分。每一款爆品的出现，都会经历“产品初步确立―卖点提炼―产品内测―意见搜集―产品改进―上市―整体营销”的严格流程。

一是一个精益求精的人，“匠人”精神始终贯穿皇家鸡排。拿“阿里山清火鸡排”来说，为了解决顾客对油炸小吃油腻上火的隐忧，一多次去台湾考察，拜访多位养生食疗家，耗费20多味逾300斤中草药材，萃取出秘制解腻配方，配合精心独创的真空滚揉腌制技术，研制出“阿里山清火鸡排”。

微连锁，大梦想

除了皇家鸡排，国内的鸡排连锁品牌还有很多，但是皇家鸡排有一个与其他鸡排品牌很大的不同点：不断研发新品。

一告诉《创业邦》记者，皇家鸡排成立初期只有七款经典产品，但是为了能够给消费者带来更多的选择，皇家鸡排专门组建了自己的新品研发团队，比如爆浆大鱿鱼、阿里山清火鸡排都是一的研发团队开发的新品。这与当前的互联网思维是一致的，好的品牌就一定要有产品的创新。

皇家鸡排的新品研发思路本着一条准则：把台湾美食引进内地。一表示，现在台湾的鸡排食品已经被初步引进了内地，而下一步就是把台湾的奶茶等小吃引进内地。

谈到如何维持皇家鸡排的竞争力，一也很有感触：当前连锁品牌的闭店率非常高，有比较夸张的品牌能达到60%?70%，而皇家鸡排的闭店率仅有6%。6%的闭店率不光是因为皇家鸡排一直坚持产品创新，还因为皇家鸡排的模式创新：用直营结合托管加盟模式做连锁品牌。

众所周知，连锁品牌一般都是采用加盟模式拓展规模，但是一却没有采用这种方式。“皇家鸡排目前全国200多家店面中，大多采用直营结合托管加盟模式来经营，因为只有这样才能更好地坚持品牌产品和服务的标准。”

为了能打造标准化的街边美食，皇家鸡排目前在一线城市以直营结合托管加盟为主，二、三线城市以区域合作为主。不过在店铺管理方面仍是采取标准化的方式：食材、做法、包装甚至餐巾纸都是标配。

充分挖掘品牌潜在价值

作为一个具有互联网思维的创业者，一在做好产品的同时，还正在考虑如何充分挖掘品牌的潜在价值。

一告诉《创业邦》记者：“皇家鸡排每年门店有将近1460万人次的流量，并且客户集中在16岁?30岁之间，这部分用户与其他很多面向年轻消费者的公司相重合。但是这些公司的获客成本普遍较高，大约在十几元左右。而如果皇家鸡排为这些目标客户相同的商家导流的话，那么皇家鸡排的价值就能够实现转移。”

篇11

1.对自己不认识的、找上门来的所谓“家庭成员的关系人”，切不可轻易将钱财交给来人捎带，要认真了解来人身份，索要家庭成员的亲笔信件，或向家庭成员的单位进行必要的核对，以确定家庭成员是否在外遇到困难或伤害。

2.对上门来推荐日用品的不要轻易购买，对推荐的医疗用品更不能购买。对推荐医疗各类“卡”的不能相信，困为按有关规定，医疗用品及各类收费办卡，不能采取走门串户的方式。

3.对上门“化缘”的不要轻信。即使真是僧人“化缘”，你又有意捐款，也不要将大量钱款交其个人带走，应通过正规渠道联系捐款。

4.对上门来以“贵重物品”抵押，借钱“救急”的人，可以直接告诉她：“我对你的抵押品没有鉴定能力，你到典当行去吧！”需要注意的是，即使有鉴定其抵押品的能力，可以确定抵押品是真货，也不能收下其抵押品，并借钱给对方，因为你无法确认抵押品的来源，万一其抵押品是偷盗而来呢？

5.不辨真伪的东西不要盲目购买。不相信任何带迷信色彩的伎俩。不参加传销。投资和托人办事要谨慎。

6.对陌生人提供的香烟、饮料、食品等要婉言拒绝，以防不法分子投放“”加害。

7.“天上不会掉馅饼，路上不会长黄金”。做个诚实本分的人，不贪横财、不图小利，骗子就难以接近您。（曲光）

生活小窍门帮你“偷懒”

生活是一门学问，如果你能学着“偷懒”，也许会变得更有乐趣。“生活小窍门”教你聪明生活。

不宜提前购买的蔬菜

青椒、豆角、菜花、韭菜、菠菜、茴香、生笋、蘑菇、生菜、油麦菜等，即使温度适宜，最好也别存放三天以上。

巧克力不宜冷藏

巧克力在冰箱中冷存后，一旦取出，在室温条件下其表面会结出一层白霜，且极易发霉变质，失去原味。

牙膏洗葡萄更干净

葡萄经淡盐水浸泡可杀菌，但冲洗后有时表面还残留一层白膜，可挤些牙膏，把葡萄粒置于手掌间轻揉，再以清水洗净。

残茶妙用

把残茶晒干后，放在厕所或臭水沟渠旁燃烧，能消除恶臭。将晒干后的残茶燃烧，可以驱除蚊虫。

菜叶小虫巧清除

用淡盐水浸泡菜叶，小虫受到盐的刺激，便很快和菜叶分开，由于盐水的比重较大，小虫会浮在水面上，很容易从盆中倒出。

驾驶员不宜空腹吃香蕉

篇12

听觉是宝宝探索外界事物的第一步。一个月大的婴儿会转向声音来源的方向。三个月后，宝宝会用眼睛追踪人和动作，对着镜中的自己或照顾者微笑。四五个月时，宝宝对生活周遭的声音反应敏锐，像塑料袋揉搓的哗啦声、开门关门的声音、电话铃声等声音，都能引起宝宝好奇与注意。同时，他也逐渐能分辨声音代表着不同的讯息。七八个月大的阶段，宝宝大脑的语言路径迅速成长，已经能发出韵母或声母，模仿特定的音调，并开始结合视、听、嗅、味、触觉等感官对外界物品所建立的丰富概念，逐渐听得懂简单的指令，例如：拍拍手、给我球。到十一、十二个月大时，宝宝的记忆力已经很棒了，会进一步模仿大人说话，并且通过听到自己说话的声音进行调音，越来越能说出有意义的语汇。

给孩子心智发展助力

我们知道，游戏是孩子学习最好的途径和工具，每个孩子都是在玩中长大。因此，爸妈可以借助于游戏，让宝宝学习辨识并理解不同的声音，以及不同话语所传达的不同意义，提升宝宝语言和心智的发展。

不过，面对不同阶段的宝宝，需要通过不同的游戏来提升其语言成长与发育，这其中可是大有学问哦！下面就给您提供几种适合不同年龄段的宝宝所进行的游戏，在轻松的玩、说氛围中培养聪明宝贝！

0～6个月

游戏名称：叮当！叮当！歌谣铃声伴唱

准备物品：童谣音乐CD、有铃声的手摇玩具

引导小技巧：

1.让婴儿躺在床上或抱坐在大人膝上听熟悉的音乐、童谣。

2.一起用有铃声的手摇玩具打拍子。

3.边念、边唱、边玩，还可加上有节奏的肢体运动与按摩。

6～12个月

游戏名称：“翻阅”亲子图书

准备物品：婴儿硬版或布质的图画童书。

引导小技巧：

1.引导孩子一起翻阅硬版或布质的图画书。

2.由大人念给婴儿听，观察孩子有反应的地方，可停留或重复念。

3.可边念边玩，翻开、合上或远、近变化，给婴儿不同的视听感觉。

1～2岁

游戏名称：头儿、肩膀、膝、脚趾

准备物品：介绍幼儿身体、五官的图画童书；有关“头儿、肩膀、膝、脚趾”等身体部位的儿歌CD。

引导小技巧：

1.教导幼儿指认身体各部分。

2.放“头儿、肩膀、膝、脚趾”儿歌，边唱边做动作。

3.延伸其它有身体部位名称的儿歌，如：《两只老虎》中的“一只没有……”，自己变换身体部位名称。

2～3岁

游戏名称：认识事物

准备物品：婴幼儿图书、日常生活的情境与事物。

引导小技巧：

1.随时随地教导幼儿生活的事物，（名称）这是什么；（用途）这是做什么用的；（性质）这是什么颜色、什么形状的等。

2.一起翻阅图书，边指边念图案的名称。

3.问孩子问题：（名称）这是什么；（用途）这是做什么用的；（性质）这是什么颜色、什么形状的等。

3～6岁

游戏名称：亲子阅读乐

准备物品：幼儿感兴趣的图画书。

引导小技巧：