推拿培训总结范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇推拿培训总结范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

二、河北的马师杰先生问：杨大师您好！请问有很多广告也在开办按摩培训，并且也有“点穴按摩”、“气功按摩”广告一个比一个吹的神奇，我们怎么分清真伪，因为我们的钱来之不易。

答：我经常接到全国各地；在其他学校上当受骗者的投诉电话及信件，为此我表示同情，我和受害者一样非常痛恶那些骗子，你也说过：老百姓挣分钱不容易，那些骗子可不这么认为，他们是没有良心的，他们骗的就是那些没有出过远门，没有见过大世面的善良老实的百姓，骗子们用的是花言巧语来取得你的信任，他们用各种理由，不让你看教学室，不让你和在校学员交谈（他怕隐情被认破），他们吹着有门诊部，其实是没有的，他们能让你去参观吗？能有病号让你询问吗？总而言之，骗子的话最会讲，他们不管用什么方法让你把学费交了，就是他们的胜利，因此你也正式上当受骗了。提到怎么分清真伪这个问题？也忠告你不管到任何学校或培训处，你一定记住上述细节，听、看和在校生交谈，询问患者的治疗情况，最重要的一点：一定要看其有无以下证件：（一定要原件，复印件一般多是假的）：1、中华人民共和国办学许可证。2、民政部门颁发的登记证。3、中华人民共和国组织代码证。4、国家税务部门的税务登记证。看清其法人代表或负责人是否广告上同一个人，如此你就不会上当受骗了。

三、安徽省的韩桂玲小姐问：杨老师您好，请问您处“皮肤病”是祖传的还是跟别人学的，效果如何？

答：这位女士你好！我们所传授的“皮肤病秘方”是我祖传秘方和道家医学相结合的结晶，我们祖祖辈辈习武行医，我16岁到湖北“武当山”出家修道，以前在《武当》、《武魂》、《中华武术》、《家庭医生》、《老年健康》、《生意经》、《新财路》、《大众致富指南》、《大众投资指南》等杂志有详细的介绍，在我们《莱芜史志》中有记载，我们所传授的秘方，是外用擦的药水，不必内服，就能达到治愈根除之功效，这一点在当今医学上就一奇迹，它解除了内服药之烦琐与副作用，是药三分毒。我们传授的外用各种皮肤病秘方，纯中草药泡制，方便、省时，涂药期间不忌口，对“牛皮癣、白癜风、湿疹、带状疱疹、神经性皮炎、脚气”的治愈达百分之九十八以上。

四、山东青岛的周尚功同学问：杨庆荣老师您好！请问贵处秘方班，效果如何？中草药好配吗？

答：我处传授的祖传秘方是我祖上几百年通过几万患者的治疗验证，一代一代传到我这辈子，所以到传到我这辈子时，从安全方面、从疗效方面、从治愈时间上，都已达到最顶峰，是近代西医无法达到的，各种“秘方”中草药的配伍，每个县级以上的草药店都有售，非常好配，如你处确实配不齐，可来电通知，我们给你邮购。

五、新疆的李洪刚来电问：杨老师您好！请问您处“内功掌”与“速通大小周天”及“入室弟子班”对学员有什么要求？学费是多少？练功累不累？功夫好学吗？适合多大年龄？学费是多少？学成毕业后能不能安排工作或回家自开武馆？

答：你问的这些问题很详细。

第一个问题：对学员的要求：必须孝敬父母，遵纪守法，无不良恶习，热爱中国功夫，不怕吃苦，虚心好学，尊敬师傅，以德为重，做到这些就合格了，年龄在15-70的男、女都可以修练。

弟子班必须在家长的陪同下来校报到（15-20岁的学员），20-40岁男、女学员必须征得老人或妻子、老公的同意，带身份证。夫妻双修的带结婚证、户口本，否则一律不准入校修习。

学费多少？工作问题？我们的学费是根据各班的收费标准收取，如报两个班以上可免住宿费，亲传弟子班一次性收费，中间不收取任何费用，可随老师讲学，参加国际大赛，学员毕业后，可根据学员的要求，我们为所有的学员安排工作（教练、保安、保镖等），也可帮弟子回家开馆办学，为学员办理“教练证”、“保镖证”、“分部委托书”等证件，我们的目标是把所有学员都打造成为对社会有贡献的人才。

你提到练功累不累，这不用我说，你也明白，功夫是汗水与时间才能组成功夫，如果休闲练出功夫来，那就不叫“武馆”了，叫“休馆”了，但是现在决不像清朝以前的老前辈那么吃苦了，冬练三九，夏练三伏，现在我们更科学、更合理，最主要的是我会毫不保留的把我平生所学传给你，使你更省时、更省力（每天练功3-4小时），在短期内练成真功绝技。注意：入室弟子班是按传统方法收徒的。切记：一日为师，终生为父。师父做的好，才是人父，师父无德，怎能教出好学生。常言到子不孝，父之过，才是真理。山东大汉在这里向所有的同志吐入真言。

医学班

一、道家内功点穴推拿按摩班：我处疗法不同于市面上的保健推拿按摩，治表而不治本，来我处每位学员，在学内功点穴推拿按摩同时，与内功同时修炼，有了内气，才能准确运用于点穴、发功，发功时病人完全感觉到有凉气或热气进入患者体内，到达病患处（有杨庆荣大师为学员打通穴位，速通周天，使你能在15天左右能给病人发功），本班主治：风湿、类风湿、强直性脊柱炎、腰间盘突出症、股骨头坏死、肩周炎、颈椎病、坐骨神经痛、肱骨外上髁炎（网球时）、骨折后肿胀、疼痛、腰椎管狭窄、腰肌劳损、痛风、中老年腰腿疼、手脚麻木、偏瘫、顽固性头痛、高血压、心脏病、胃炎及十二指肠溃疡、便秘等一次见效，短期内根除，学习15天左右，学费2000元，有门诊供学员实习，结业后颁发国家承认、出国有效中级、高级按摩师证，保证每位学员回家独立应诊、开诊水平。

二、祖传绝技班：根治各类骨质增生、四肢肿痛、跟骨骨刺，用最古老技法，一次见效，20-30天根除（病号可到医院拍X光片验证），学期3天，学费1600元。

三、根治各种皮肤病：本秘方纯草药外用，解除内服之麻烦和对内脏之副作用，不管病情长短轻重，一般三天见效，30-90天根除（根据不同症状），本草液无色，不沾衣服、被褥，本秘方治愈后不复发，学习3天，学费2800元，中药随处可购（县级以上中草药店有售），学成回家立马为患者解除烦恼、痛苦。

四、道家独传百年秘方：

1、乳腺增生秘方：连用5付药，即药到病除，症重者10付根除，永不复发，转让费600元。

2、肾结石秘方：用药后3天，大石化小，小石化碎，3天后小便可排出，看的见，听的见，10天左右排净，转让费600元。

3、内外痔疮秘方：不管病情长短，一次止痛、止血，3天消除病症，8天左右根除，转让费500元。

4、婴幼儿腹泻：此秘方外用，当天见效，3天内治愈，转让费200元

5、狐臭（腋臭）：此秘方外用，7天一个疗程，2-3疗程根除，不复发，转让费500元

注：学员可带一名病号，免费治疗，生活费自理。

功夫班

一、内功掌特别速成班：通过特殊训练，可使你丹田气任意运行，能快速砍断2-3块红砖和5-10厘米厚石板，脚尖运用内力踢断条石，头开红砖、酒瓶，用内力捏断砍断歹徒打过来的快拳、踢过来的猛腿，学期30天，学费1000元。

二、内家点穴速成班：了解人体穴位，让你短时间内运用到实践中去，一点对方穴位，即可使歹徒定位、昏倒、不能言语，按所学解救法，轻拍对方穴位，对方马上清醒，活动自如，不留后遗症，学期60天，学费2000元。

三、速通大小周天内功秘传班：通过100天密训，可使你速通全身经络，打通大小周天，真气运行，全身反弹，触人弹出5-10米，运用轻功可站在塑料洗衣盆边沿上打拳，同时练至颈部如钢浇铁铸般，任人随意掐自己的颈部的各个部位，用绳勒、做上吊动作，二指点断点碎石板，掌开鹅卵石，平地开2-3块红砖，浑圆力拉断石板，头开2块红砖，隔空断1-2块红砖，学费4000元。

注：以上三班，年龄在16-60岁，有无武功基础均可修炼成功。

四、入室弟子班：包括以上三班内容和医学各班内容修习，散打、自由搏击、原始打斗、套路、太极拳、二节棍、道家内功绝学等，学习期间，可跟随老师参加全国各类大型比赛，影视拍摄等活动，学期1-3年，学费每年1万元，年龄15-40岁，男女均可。

篇2

1、为了做好残疾人就业保障金征收，我区做到广宣传，通过征收残疾人就业保障金征收，鼓励用人单位吸纳残疾人就业，提高用人单位安排残疾人就业。

2、开展残疾人职业培训，提升就业技能。积极依托省、市、区职训机构力量对有就业愿望和就业能力的残疾人进行技能培训，今年我区计划培训234人，其中：电脑实用技术培训34人，120学时；美容美发培训50人，120学时;厨师面点培训50人，60学时；家禽养殖和农业种植实用技术培训100人，24学时。目前已有100多人参加培训。

3、促进残疾人就业，2014年我区开展了视力残疾人推拿按摩培训，通过去年推拿培训的带动，我区现有多名盲人想参加推拿培训，但无培训场所。为了解决残疾人就业，带动更多的盲人就业，现成立康健盲人推拿按摩中心，边经营边免费培训学员。现中心已安排11名残疾人就业。

4、残疾人就业服务机构建设情况。加强残疾人就业服务机构建设，是推进残疾人社会保障体系和服务体系两个体系建设的重要一环，我区残疾人就业服务机构现状是“起步不晚”，“差距很大”。我区积极争创全省残疾人康复工作示范县，健全完善残疾人就业服务机构建设，为残疾人就业提供全面更优质服务。

5、加强残疾人保障服务。积极与人社、医保等部门联系，落实城乡社会养老、参合、医疗保险优惠政策，做好各项服务，我区残疾人参保率超过本地平均水平，参保档案完备，残疾人托养服务等工作有序开展。我们与民政部门联系，把残疾人优先纳入低保救助。

篇3

中图分类号：R245 文献标识码：C 文章编号：1005-0515（2013）8-211-02

一体化教学模式[1]，是指在有明确教育核心目标的前提下，强调教育过程精心设计、有机组合，在连续或单位时间内最大限度地发挥各种有效的教育资源，以达到最佳效果的过程。高职高专医学临床课程一体化教学着重强调以人为本、与岗位对接，将专业理论知识和临床实际相结合，集理论知识讲解与训练临床技能水平于一体，着重于培养学生的操作技能与临床治疗能力。

传统人才培养模式已经不能满足社会发展的需求，高职高专针灸推拿专业一体化教学模式弥补了传统教学模式中的理论知识与临床实践教学的不足。在一体化模式下，根据临床需要，理论知识教学围绕临床实际需求为主，即理论够用；实践技能教学坚持“知行合一”的原则，强化学生实践动手能力，让学生掌握一定的操作方法，培养学生的临床思维能力和治疗技能水平。现结合我校针灸推拿专业一体化教学实践，谈谈一体化教学模式在高职高专针灸推拿专业人才培养中的实践体会。

1. 以就业为目的，培养应用型人才，构建一体化实训体系

结合高职高专针灸推拿专业人才市场需求、培养目标、课程体系、教学手段等，我们进行了研究与实践，总结出了以就业为导向，实践能力培养为核心的人才培养模式，着力构建集知识、能力和素质于一体的专业化的教学人才培养模式平台，注重培养学生的实践能力。

1.1调整理论实践比例，强化实践教学 针灸推拿专业具有操作性强的特点，因此，需要强化实验实训课程的教学。笔者认为，在制定一体化的教学计划时，应与本科院校有区别，改变“重理论，轻实践”的现状。应该根据人才培养目标，结合临床工作需要和执业（助理）医师资格考核要求，适当调整实践教学内容，依据各课程特点，制定好理论实践比例。例如，刺法针灸法学一体化教学时，理论和实践学时比例可为1：1-2的比例；针灸治疗一体化教学，理论实践比例可以达到1：1左右。同时，还要切实保证实验实训课的开出率，切实培养学生的实践操作能力和临床诊治能力。

1.2严格实践教学考核 实践教学考核作为一体化教学的反馈环节，具有十分重要的作用。我们结合医师资格考试大纲及临床要求来考核学生的实践技能，模拟病人临床诊疗情景来考核学生的实践能力。通过考核进而得到反馈信息，教师根据所反馈的信息来对课题中存在的问题进行分析总结，最终改善实验实训的实施方案。

1.3构建实践教学及管理模式 在遵循“医教一体、学岗对应、知行合一、学以致用”等原则下，我们构建了实践教学中形成理论讲授实训室实践操作实验室量化标准（考核）模拟诊疗室（社会实践）临床衔接临床见习、实习，临床过渡的实践教学的可行性模式[2]。其中，我们又通过职业素质与专业能力培训一体化、融医德与专业教育一体化、理论与实践教学一体化、融讲示演练与媒体技术一体化等方式来实现一体化教学。

2. 结合临床岗位要求，注重培养学生的实践能力，灵活运用教学方法

在针灸推拿专业课程的实践教学过程中，我们按照“突出应用性、强化能力训练”的理念来组织教学，改进教学方法，多种形式的实践教学，使学生获得更多实践机会，最终提高学生学习能力、实践能力。

2.1引入临床路径教学法 运用临床路径教学方法，我们将临床的实际工作场景安排在实验室教学中进行，让学生积极参与讨论，注重临床思维能力的培养。该法的应用可以强化学生的临床诊治思维能力，为将来进入临床实习奠定了基础，使其进入临床后就可以运用临床思维方法来应对实际临床疾病，有效的提高学生的实践能力，从而更好的培养出符合市场需求的高级应用型专业人才。

2.2引入临床指南教学法[1] 临床上，疾病的治疗往往是多专业的一体化综合诊疗，而大部分教材学科独立性相对较强，注重强调学科的理论知识，而学科之间的横向联系不够，导致学生理论知识很强，综合实践能力薄弱。将临床指南融入到课堂理论和实践培训的过程中，就可以解决这一问题。例如对于颈椎病来说，在针灸教材只讲述针灸治疗方法，推拿教材只注重推拿治疗，在内科上只注重内服药物治疗等，但是，临床上却是多元化的综合治疗。针对这种情况，我们整理编写出针灸推拿科常见疾病的诊断与治疗讲义用于指导教学，依据病种进行分类，贴近与临床实际，让学生在实验室中练习对病种的综合治疗方法，进而有效的提高学生的临床适应能力。

3.学岗对应，一体化模拟实训，提高学生实践能力

教学过程中，我们模拟实训情景，提高学生实践能力[3]，采取递进式的方式，层层深入，通过四个阶段实现教学。一、模型练习。注重基本手法练习，严格规范手法操作技巧。教师讲完一种操作方法后，首先示教操作，然后指导学生分组（3-4人每组）训练。教师及时纠正学生的不规范操作，力求人人过关。二、人（实）体练习。让学生面对具体的人体或互相扮演病人，在人体上进行实际操作，熟练掌握人体操作技巧；让学生对于人体的不同部位手感的感应度进行熟悉，掌握手法的手感力度，并且对正常组织之间的感应信号也进行感应；三、模拟诊疗室实训。老师结合临床实际，准备常见疾病的仿真综合诊疗专题实践。首先，让同学讨论准备，接着老师结合同学的思考回答讲解病例的诊疗手段、内容以及操作方法，然后老师示教操作，最后同学之间互相扮演病人进行实体操作、体会，老师巡回指导，从而锻炼学生的实践技能水平，培养学生的临床综合诊疗能力。四、医院见习实习。通过在校期间专业理论学习、基础技能训练，学生利用课余、假期到临床见习，早临床以体会临床诊疗情景，让学生反思学校的学习，总结改进学习方式方法；毕业临床实习后，熟悉岗位技能要求，提高专业技能水平，满足临床岗位工作需要。

总之，运用一体化的教学模式，学岗对应，注重理论和实践的有机结合，强化实践技能的培养，可以降低针灸推拿专业在教学和实训过程中的盲目性、机械性，可以更好的为基层医疗机构培养实用型高技能型的针灸推拿人才。

参考文献：

[1]姜学皎等.医学高职学校临床一体化教学模式的研究[J].卫生职业教育，2006，14（04）：7-10

[2]强 刚，刘 茜，潘道友.高职高专针灸推拿专业人才培养模式的改革与实践[J].高教研究，2012，06（3）：20-21

[3]吕美珍.高职高专针灸推拿技术“理实一体化”教学改革探讨[J].教改创新，2010，01（16）：13-14

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但是人不仅是一个单纯的生物有机体，而且也是一个有思想、有感情、从事着劳动、过着社会生活的社会成员。人的身体和心理的健康与疾病，不仅与自身的躯体因素有关，而且也与人的心理活动和社会因素有密切联系。临床实践和心理学研究证明，有害的物质因素能够引起人的躯体疾病与心理疾病，有害的心理因素也能引起人的身心疾病，而良好的心理因素与积极的心理状态能够促进人的身心健康或作为身心疾病的治疗手段。

笔者查阅了近年采的文献资料，从中不难发现已经有一些推拿和针灸医生将心理治疗运用于日常疾病的治疗中，并且取得一定的疗效。如周氏和胡氏均曾将心理治疗运用于推拿针灸治疗中风后遗症中；陈氏将心理治疗运用于推拿治疗神经衰弱中；冯氏将心理治疗运用于推拿治疗肠激惹综合征中；而范氏和薛氏将心理治疗运用于针推结合治疗急性乳腺炎中；还有陈氏曾将心理治疗运用于针刺推拿治疗疲劳综合征。

总结以上文献情况，我们不难看出推拿针灸结合心理治疗在那些身心相关疾病的治疗上疗效颇为显著。

随着现代社会人们的生活节奏日益加快，随着人们的工作压力日益增长，身心相关疾病的发生亦日益增多，笔者认为作为推拿针灸医生的我们有必要掌握一定的心理治疗知识，同时也可以和医学心理医生合作，这样才能使我们的日常医疗工作取得更好的疗效。

那么，我们又能如何做到推拿针灸与心理治疗的结合呢?

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(1)对产品进行风格、款式分类，为每个产品每张图片命名配写文案

(2)对内页美工在有内页模版文字需求时提供帮助

(3)臆想、讨论、分析产品购买者需求点，放大进行文字说明、提炼产品买点

2.活动策划方案

(一)根据营销策略方向对店铺所需活动进行文字阐述，说明内容应包括：

(1)活动主题，润色(活动是什么)

(2)活动说明(为什么策划这个活动)

(3)实施方案(如何执行)

(4)活动期限(活动的持续时间)

(二)针对淘宝的大型活动，做出活动店铺的可行性方案

3.品牌故事

(1)本公司需要的品牌介绍、品牌推广等相关材料的编写

(2)客户线上店铺品牌故事的编写

4.企业文化

客户公司线上的企业文化的撰写

5.钻展、直通车、店铺首页所需文案的编写

6.运营微博

运营公司的官方微博，提高粉丝量，逐步扩大微博影响

(1)搜集发微博的资料，定时发微博

(2)和微博上的粉丝互动，回答他们的问题，对他们的评论进行回复

(3)运用一些微博运营工具提高微博粉丝量

7.分析数据

在店铺活动期间，关注后台的数据变化，学会对店铺的后台数据进行分析，为店铺活动策划打基础

8.培训

积极准时参加公司举办的各类培训，提高专业技能与个人职业素养，与公司共同进步

9.活动分析

分析淘宝店铺和帮派的成功活动案例，对活动进行分析总结，收集存档，吸取经验

10.随时记录

随时记录自己的一些想法或者是策划方案

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中医经络脊柱推拿疗法是以中医的经络脏腑理论为依据，以现代医学中的脊柱解剖为指导，应用中医按摩的多种手法，并配合中药膏摩、拔火罐、艾灸、针刺等综合方法，作用于脊柱及背腰部的经络穴位和肌肉组织上，以预防和治疗脊柱骨关节和相关脏腑疾病，由于目前仍然无法阐明脊柱推拿的作用机制，临床上存在着盲目使用推拿手法的倾向，这是防碍脊柱推拿手法发展的最大障碍，因此，脊柱推拿专业人员必须审慎地考虑本专业所面临的问题，以便为将来脊柱推拿的发展打下良好的基础。

1 发展与现状

中医脊柱推拿治疗内脏疾病早在2000多年前的中医典籍《黄帝内经》中就有明确的记载，《素问·举痛论》言：“寒气客于背俞之脉，则脉泣，脉泣则血虚，血虚则痛，其俞注于心，故相引而痛；按之则热气至，热气至则痛矣，”经文中指出按揉脊柱两侧的背俞穴(心俞、厥阴俞)，可以治疗寒凝气滞血虚导致的心痛，背俞穴共有心、厥阴、肺、肝、脾、肾、胆、胃、膀胱、大肠、小肠俞穴。可以治疗与其相应的脏腑、五官七窍、皮肉筋骨等病证。

中医脊柱推拿手法是由中医按摩手法衍化而来，其理论基础源于中医理论，临床广泛应用于中医各科，其手法操作形式和治疗风格常带有明显的地域特点，20世纪70年代，一些推拿治疗师运用中西 西结合的理论，根据现代医学，解剖学和生物力学，总结出了脊柱旋转手法，在颈椎病和腰椎病中广泛应用。

脊柱推拿疗法在中医骨伤科、推拿科、针灸科和理疗科等应用广泛，随着基础研究的深入，治疗疾病的种类也逐渐增多，如颈椎病，腰椎间盘突出症，急性腰扭伤和一些慢性颈腰痛患者，以及一些脊柱源性的内脏疾病等，由于缺乏对脊柱推拿手法的定义和使用范围及权限没有作出具体的规定，因此，脊柱推拿手法的命名及适应证比较混乱，再加之基础研究相对落后，所以，一些脊柱推拿疗法的基本问题没有得到很好的解决，如：脊柱推拿手法的治疗依据，能否将棘突偏歪作为使用旋转手法的治疗依据等等。目前，中医脊柱推拿手法主要有以下几种：颈部手法有旋转法和板法，其中扳法包括斜扳法和定点斜扳法，胸部手法有旋转法，扩胸牵引法和对抗复位法，斜扳法和后伸扳法，其中斜扳法包括侧卧位斜扳法，仰卧位长柄式斜扳法和坐位斜扳法，后伸扳法包括双腿后伸扳法和单腿后伸扳法［1-3］。

我国脊柱推拿疗法的基础研究包括解剖学，脊柱生物力学和影像学等几个方面，其中解剖学主要是集中在腰椎上，观察的内容包括腰椎旋转和后伸时腰神经受牵拉的椎扳移动情况。近年来，我们对临床解剖研究所对此进行了有益的探索，并对颈椎推拿时所产生的咔哒声响进行了研究，影像学的研究集中在颈部，主要是研究颈椎的旋转手法对颈部骨性结构的影响，头颈部旋转及后伸对椎基底动脉血供的影响，脑血流图等检查，颈椎半脱位的临床意义等。

2 存在问题

2.1 从业人员的素质参差不齐 近几年，不少中医院校开始招收推拿专业本科生，但大多数推拿医生多是经过短期培训、进修或转行而来，所学的内容基本上是师傅怎么教，徒弟就怎么做，对基本的骨科学和解剖学了解甚少，以致一些颈椎手法治疗者对凡主诉有颈痛或是腰腿痛的患者，均要对脖颈和腰腿施一下扳法，从而造成一些不必要的人为伤害，如脊柱骨折脱位，肋骨骨折，神经损伤等，甚至造成截瘫或死亡，目前这类临床报道还有增无减。

2.2 缺少大样本的临床对照及随访观察 目前虽然临床和基础研究水平较低，但脊柱推拿疗效好的报道较多，虽然这几年在基础研究方面有一些形态学、生理学、生物力学等研究工作，但大多显得零乱而肤浅，所以，相对临床发展来看，脊柱推拿手法的基础研究近乎于空白，与临床的发展极不相称。

2.3 手法命名混乱复杂 有的是以人名来命名，有的是以地域命名，而大多数是以手法的形态命名，脊柱推拿手法，命名上的混杂不利于推拿疗法的发展，也增添了学术交流的困难，虽然几年前有人提出解决这类问题的办法，但仍未引起业界人士的普遍关注。

转贴于

2.4 医政管理疏漏 由于受经济利益的驱使，一些中医院校或团体纷纷举办各类短期培养班，有些新闻媒体还把推拿宣传成“特异神手”，使脊柱推拿手法被庸俗化了，或被认为只是按按捏捏而已，或被认为是带有神秘色彩的技艺，这些都给推拿疗法的发展带来许多负面的影响［4-6］。

3 解决措施

3.1 提高脊柱推拿的科学性 在脊柱推拿手法的治疗方法，疗程设计和疗效评定等方面进一步规范化，科学化。

3.2 提高从业者的专业素质 作为脊柱推拿治疗者，必须掌握必要的骨科学，病理学，生理学，解剖学和一些生物力学的基础知识以及相关疾病的发生发展规律。

3.3 制定较明确的适应证和禁忌证。

3.4 加强国内外的交流与合作 近几十年来，我国的脊柱推拿手法有了较大的发展，如果我们能对国外的推拿整骨等疗法的发展历史与发展趋势进行研究，将会有利于我们的提高和进步。让中国的脊柱推拿疗法进入一崭新的发展时期。

参考文献

［1］伊智雄.实用中医脊柱病学［M］.北京：人民卫生出版社，2002：12.

［2］吴建国.中医经络学的运用与发展思路探讨［M］.中华中西医杂志，2006，7(2)：35.

［3］庞建苛.小儿推拿历史与发展初探［J］.中华推拿疗法杂志，2004，2(2)：48.

篇7

小儿肌性斜颈以头向患侧斜、前倾、颜面转向健侧为特点。一般系指一侧胸锁乳突肌痉挛造成的肌性斜颈[1]。根据肌肉及纤维组织所呈比例，临床分为三种病理类型：(1)肌肉型 以肌肉组织为主;(2)混合型 含肌肉和纤维组织;(3)纤维型 以纤维组织为主[2]。笔者采用推拿手法治疗小儿肌性斜颈179例，临床疗效确切，现总结如下。

1资料与方法

1.1一般资料

本组病例共179例，其中男103例，女76例;年龄

1.2诊断依据

患儿一般在出生后可触及颈部包块，多位于胸锁乳突肌中下段。此肿块呈梭形，无压痛(部分患儿肿块经半年后可自行消退)，少数患儿肿块不明显，仅有头部向患侧倾斜、颜面旋向健侧临床表现。所有病例经彩超检查示胸锁乳突肌内可及团块样、纹理增粗紊乱稍低回声区，符合小儿肌性斜颈超声表现。

2治疗手法

(1)患儿仰卧，用滑石粉作介质推揉患侧胸锁乳突肌，手法宜轻柔，治疗时间3～4 min。(2)向健侧牵拉头部，幅度由小渐大，时间约5～6 min。(3)双手托住患儿头部，慢慢使下颌旋向患侧，时间2～3 min。(4)侧卧，患肩在上，推揉斜方肌2～3 min。(5)拿患侧肩井3～5次。每日治疗1次，每次约18 min，总疗程1～6月。

3结果

3.1疗效标准

参照《临床疾病诊断依据治愈好转标准》[3]拟定。痊愈：头颈部无歪斜，活动自如，各方向活动不受限。好转：头颈部歪斜及活动受限等症状明显改善，头颈轻度倾斜，活动轻度受限。无效：症状、体征无明显变化。

3.2治疗结果

治疗的所有病例中，痊愈137例(76.5 %)，好转40例(22.4 %)，无效2例(1.1 %)，总有效率 98.9 %。年龄

4讨论

小儿肌性斜颈的病因与发病机制目前不甚清楚，现代医学多认为有以下原因：(1)静脉受阻;(2)胸锁乳突肌先天发育不良;(3)遗传因素;(4)动脉受阻;(5)产伤;(6)血肿。中医基础理论分析，小儿肌性斜颈是由于先天禀赋不足，产中又逢损伤造成局部气血运行逆乱，瘀血停滞所致[4]，属“筋缩”“痉证”范畴。运用推拿手法治疗本病，以达到舒筋活血通络、软坚散结消肿的目的。推揉患侧胸锁乳突肌促进肿块吸收，手法轻柔以放松患侧肩部，改善头部活动功能，并预防适应性痉挛发生。向健侧牵拉头部以伸展患侧胸锁乳突肌，改变痉挛紧张状态，纠正倾斜异常姿势。向患侧旋转下颌可以改善头颈部活动功能。小儿肌性斜颈病理改变以肌纤维化为主，如不及时治疗，时间越长肌纤维化越重，手法治愈难度也越大。由表1可以看出，3月内即开始推拿治疗小儿肌性斜颈疗效较佳，对发现较晚、且开始治疗时间较晚的患儿手法治疗疗效欠佳。一方面胸锁乳突肌纤维挛缩已经发生(对本组疗程6月好转及无效病历摄片示胸锁乳突肌内有钙化点)，另一方面长时间向患侧倾斜，家庭护理不及时，患儿也容易养成固定姿势。长时间歪斜还容易造成患儿颜面部畸形、颈椎及胸椎代偿性侧凸。因双眼不在同一水平线上，还易产生视力疲劳而出现视力减退等。因此，早期发现并及时治疗是本病恢复的关键。本病临床应注意与其他疾病鉴别，如颈椎结核、骨性斜颈、小儿淋巴腺炎、眼性斜颈等，参考影像学及其他辅助检查以避免治疗中的过失。

【参考文献】

[1]严隽陶.推拿学[M].北京：中国中医药出版社，2003:207.

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随着医学教学改革的飞速发展，传统教学模式已不能完全适应新形势的要求。可在传统的师授模式下引入微课教学和网络教学，模拟诊室、“三步强化训练法”等方法。

1.推拿手法教学过程中，手法较多，包括了摆动类、摩擦类、振动类、挤压类、振动类和运动关节类六大类手法，其中又包含了30多个小的手法，内容较多，如何让学生记住各种手法，并且熟练掌握这些手法呢？近几年，微课在高校教学过程中发挥了重要的作用，可以将微课教学引入到推拿手法教学中来。微课，又称微课程或微型课程，2008年由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维?彭罗斯（David?Penrose）提出，戴维?彭罗斯认为：“微课程是一个知识挖掘的框架，我们将告诉学习者在哪里挖，需要挖些什么。我们将对这一过程进行监督。”微课既可以作为一种进行知识挖掘的工具，也可以作为知识脉冲。目前，国内高校微课资源的主要类型包括理论讲授型和实践演示型，推拿手法更侧重于实践演示型，通常为演示法、练习法、实验法等，适合于在教师的指导下，围绕某一教学环节或教学活动展开微课堂教学。一般情况下，一节微课只开展一节简短而完整的教学活动。如在讲授揉法时，教师可以对揉法的概念、分类、动作要领先做整体的介绍，然后教师分别演示各种揉法，制作成微课。通过微课学生能够更好地掌握推拿手法的知识。

21世纪是数字化的时代，教学内容不应该拘泥与书本上。教师可以将一些规范化的教学视频分享给学生，将教学内容的复习从课上转移到课后。要学好推拿学，不仅仅局限于手法、功法的学习，还应了解运动医学、系统解剖学、功能解剖学、生物力学等相关学科知识，这些内容可以通过网络资源进行再学习，将较好的网络资源，如美式正脊疗法、拉伸疗法、运动疗法等适当引入推拿手法教学，可激发学生的学习兴趣。通过网络资源共享，可使学生更透彻理解推拿相关疾病的发病机理，进而明确应该选择什么样的手法，最终发挥临床治疗效果，为学生进入临床实践打下良好基础。

2.模拟诊室的教学方法是“以问题为基础的教学方法”（PBL教学法）。它是把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让学生合作解决真实性问题来学习隐藏于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，并形成自主学习的能力。在课上将一个学生模拟成病人，让几个学生尝试推拿治疗病人。在实际操作的时候规范推拿的手法、力度，指正治疗的不足。如此，可以将学生所学的知识运用到治疗中，极大提高学生学习的兴趣，同时由于亲手进行治疗，再次遇到患者时就心中有数了。模拟诊室的建立使学生充分的得到练习，从而为推拿治疗打下了坚实的基础。

3.“三步强化训练法”：第一步，学生阅读推拿手法图谱，图谱下配有相关该手法的说明，但关键词及重要的知识空白，学生通过自主学习后将手法填到空白处；第二步，代教教师提供给学生带有穴位描述的文字资料，学生根据穴位的描述，自己进行推拿手法图谱的绘制；第三步，教师负责抽取中医科需推拿患者病例，针对不同病情由学生制定推拿治疗方法，书写医嘱报告，进行推拿手法应用能力训练。带教老师对学生书写的医嘱报告严格把关、认真修改、合理评分，不合格报告应重写，以培养学生严谨的工作作风。

二、理论与实践结合，切实提高临床技能

推拿手法“三分学，七分练”。如果光听不练，到头来也只是纸上谈兵，临床时也会感到心有余而力不足。勤学苦练、勇于实践、善于总结，是提高手法的重要手段。

理论课讲述手法操作时可以安排学生两人之间互相练习，师者随堂指导纠正手法的不足并在学生身上示范，让学生亲身体验手法的轻重缓急，使学生自觉地感到手法的进步和规范手法的作用，提高学习的积极性。实训课时，再安排学生加深巩固手法之余，可以因材施教。现阶段，学生多因生活姿势不良引起骨骼变形、肌肉酸楚不适，师者可以以此为契机，为需要的学生治疗，然后从旁辅导其同学，以点带面、蚌病成珠，使学生有目的有针对的练习、使教学模式从老师的被动教授转变为主动的需求。此外，课后大量的练习时间弥补了课上的不足，对于教育教学起到极大作用。

当学生手法练习达到一定程度的时候，师者即应指导学生转入实体练习阶段。从课堂中走出去，充分利用校园文化，组织带领学生在校园范围内给需要的师生进行治疗并间接指导不足。从理论上升到实践、从模拟进入到临床，学生可以更好的了解掌握所学的知识，并且在实际诊疗过程中收获颇丰。学生在活动中感到小有所成辉不断激励其前进，教师在活动中可以引入自我保护的内容，喻教于景中。另外，还可以鼓励学生多渠道寻找动手机会。在校为同学老师、在家为父母亲戚做一些推拿，鼓励一些学生参加推拿手法课程等系列培训，考取职业鉴定中心的中级或高级按摩师的鉴定资格。

三、完善考核形式和方法，建立客观的评价体系

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一、随访治疗移动平台需求分析

随着移动通信与Internet向移动终端的普及，特别是手机硬件功能在这几年的急剧发展使手机不再是一个单纯的通信工具。手机具有移动的功能，人们可以在任何时刻任何地方根据随访软件的提示操作，反馈治疗效果，获取治疗医嘱，获取治疗的支持信息，既方便又有保健功能，为医生获取关键的治疗信息提供方便快捷的途径[2]。搭建移动随访治疗平台，为针灸推拿医生提供大量的随访数据、诊疗数据支持，为医生总结新的针灸推拿手法、新的治疗方法途径提供原始的数据，为将来的数据挖掘和科研提供强有力的支持。

中医针灸推拿随访治疗系统模块由病人、医生、管理员三大模块组成，各个角色有各自的权限和安全设置，如图1-1。

1.登录模块

登陆模块负责检验用户的权限和登陆页面。

2.病人模块

病人具备信息交流、问题、填写随访问卷，针灸推拿保健模块、图片视频上传，医嘱保健监控提醒组成。

3.医生模块

医生具备随访问卷、问题回答、针灸推拿知识指导、医嘱，图片视频上传，质量监控提醒组成。

4.管理员模块

管理员负责初始化设置医生和病人的信息以及他们的权限和访问页面，随访问卷的格式设置等。

5.震动按功能模块，可以根据需要使用手机震动按照医生的医嘱进行自我康复治疗，并对中医穴位进行定位指导和对照说明。

6.针灸推拿科随访平台的内容设计，必须符合中医针推的特性，医生病人使用习惯等。

二 、随访治疗平台设计

在设计此类平台中应结合中医针灸推拿科特点和手机软件的特点进行，从而满足针推随访治疗的APP系统平台的各种需求。

1.数据库的设计

1）建立针推随访数据库。

随访数据库用来储存医生向病人的随访调查问卷，储存用户回答问题的答案[3]。此数据库主要包含随访题目、调查对象、医生信息、病情跟踪等数据字段。

2）建立治疗的疾病数据库：颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出症、退行性膝关节炎等。

疾病数据库一般包含疾病的基本体征、对应的ICD编码和治疗方法和用药等医学数据信息。

3）建立中医治疗方法数据库。 针刺、艾灸、穴位注射、电针、推拿、按摩、放血等。中医穴位很多，通过有经验的按摩推拿医生总结的经验指导得出各种病症对应相关穴位的简单操作规则库，服务器不定期更新新的病种和对应的穴位解决方案，用模糊查询算法解决此类病症的模糊查询，或者通过模糊匹配算法加以匹配相关病人描述的征兆。病人可查询相关的病症与穴位信息，然后调用手机的振动器进行辅助按摩。震动时会根据用户选择的病症与穴位信息然后选择不同的频率进行按摩。软件基于服务器与客户端的方式实现，病症与穴位信息储存在服务器里，需要时通过手机网络进行读取。

2.软件架构设计

首先，软件基于服务器和客户端的设计，服务器包括应用程序服务器和数据库服务器。数据库服务器负责存储病症和穴位等基本信息数据，应用程序服务器负责响应客户端请求和读取数据库服务器的数据，APP的服务器部署在远方的云服务器与手机客户端通讯。客户端安装在用户的手机上，通过GPRS/3G/4G/WIFI网络读取服务器数据并显示给客户。，研制适用于两种平台（苹果手机的IOS平台和Android平台）的客户终端。软件的物理架构图如图2-1所示：

三、 应用展望

运行在手机平台上的针推随访治疗APP软件能增强医生和病人沟通效率，医生可通过平台端实时或离线调查问卷。此平台特别适合中医针灸推拿科医生实施，满足中医推拿业务需求。设计了随访平台和保健治疗平台，具备对病人病情跟踪，保健推荐，医学知识等功能。随访手机软件在服务器终端连接，终端和客户端均可将获得的数据输出，以便日后科研和数据挖掘使用，还可以进行质量监控提醒功能，用户手机自动提醒用户保健治疗时间和做法，利用移动技术的特性把视频音频图像都放在手机端引导病人更好的随时随地实行医学知识的培训和治疗。该随访平台的设计可以进行简单改动适用其他中西医的治疗项目。

参考文献

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推拿，古称按摩，按跷，案杌等，早在《内经》中就有记载。推拿这一名称首见于我国明代，它是在中医理论指导下，应用手或肢体或其他部位，在患者体表特定部位和穴位上，施以特定技巧动作，达到防治疾病的方法。

推拿的分类

推拿目前有如下几种分类方法。

依据应用对象的不同分类

1．成人推拿指以成年人为对象的推拿，即我们通常意义的推拿。

2.小儿推拿指以小儿为对象的推拿。

按照应用目的的不同分类

1．医疗推拿是指以中医基础理论为指导，应用各种不同手法刺激人体特定部位，达到治疗疾病目的的推拿。又可进一步分为内科推拿、伤科推拿、妇科推拿、儿科推拿等。

2．保健推拿指以身体舒适保健为目的的推拿。又可按施术者分为自我保健推拿和他人保健推拿。还可以按保健内容分为运动推拿、减肥推拿、美容推拿、足部反射区推拿等。

3．康复推拿指以医学康复为目的的推拿。推拿疗法是康复医学中的传统康复手段之一，方便实用，效果优良。

还可按照手法的不同特点分为一指禅推拿、滚法推拿、正骨推拿、点穴推拿和气功推拿等。推拿的治疗原则

“治病必求其本”是中医推拿辨证施治的基本原则之一。求本，是指治病要了解疾病的本质，了解疾病的主要矛盾，针对其最根本的病因病理进行治疗。另外，应注意调整阴阳、扶正祛邪、三因制宜、异病同治、同病异治。

推拿适应证

推拿的适应证广泛，涉及骨伤、内科、妇科、儿科、五官科、神经科的疾病，且用于减肥、美容及保健医疗等。

1．骨与关节、软组织疾病颈椎病、落枕、肩周炎、腰椎间盘突出症、急性腰扭伤、骶髂关节损伤、骨性关节病等。

2。内、妇杂证头痛、失眠、慢性疲劳综合征、半身不遂、消化不良、面神经麻痹、痛经等。

3．小儿疾患小儿腹泻、便秘、遗尿、疳积、厌食、斜颈、斜视等。推拿禁忌证

1．开放性软组织损伤。

2．各种类型的骨折。

3．急性软组织损伤局部肿胀严重的患者早期禁用。

4．手法部位有严重皮肤损伤或皮肤病的患者。

5．有严重的心、脑、肺、肾疾患的患者。

6．有出血或出血倾向的疾病。

7．孕妇。

8．急性传染病，如结核。

9．癌症。

推拿注意事项

1．推拿者应经过正规的培训（手法、基础知识）。

2．治疗前应详细诊察，明确诊断，排除禁忌证。

3．患者的要安排适当，使其舒适，便于放松，医者也要选择适当的，以便于手法操作。

4．推拿过程中，要随时观察和询问患者的反应，适时调整手法力度，做到均匀，柔和，持之有力。

5．推拿者应经常修剪指甲，保持手的清洁。

推拿手法

推拿手法就是用手或肢体的其他部位，按各种特定的技巧和规范的动作，在体表操作的方法。手法的基本要求

1．持久手法能按要求持续运用一定时间。

2．有力手法必须具有一定的力量，力量的大小根据患者的体质、病症、部位的不同情况而增减。

3．均匀手法动作要有节律性，速度不要时快时慢，压力不要时轻时重。

4．柔和手法用力不可生硬粗暴或用蛮力，要轻柔缓和，变换动作要自然。

5．深透手法必须作用到一定深度，使力达病所。手法分类

根据手法的动作形态，将其归纳为六类手法。

1．摆动类一指禅推法、滚法、揉法。

2．摩擦类摩法、擦法、推法、搓法。

3．振动类振法、抖法。

4．挤压类按法、点法、捏法、拿法。

5．击打类拍法、击法。

6。运动关节类摇法、扳法、拔伸法。

常用手法介绍

1.-指禅推法

定义用拇指指端、罗纹面或偏峰着力于一定位或经络穴位上，沉肩垂肘，以腕关节悬屈，运用腕间的摆动带动拇指关节的屈伸活动，以使之产生的功力轻重交替、持续不断地作用于经络穴位上，称为一指禅推法。

临床应用本法接触面积小，渗透力强，适用于全身各个部位和穴位。

2．滚法

定义半握拳，以小鱼际和尺侧三个掌指关节构成的手背三角区着力，通过腕关节的屈伸，带动前臂旋转，使拳背在治疗部位上来回滚动。

临床应用本法接触面积大，作用力强，适用于肌肉丰厚处。

3．揉法分掌揉和指揉两种。

定义以掌或指吸定于一个部位，带动该处皮肤做环形移动。

临床应用接触面有大有小，刺激力能轻能重，临床运用灵活多变，适用于全身各部。

4．摩法分掌摩和指摩两种

定义以掌或指在患者体表不带动皮肤做环形移动。

临床应用刺激柔和舒适，特别适用于胸腹、胁肋部。

5．擦法

定义用手掌大鱼际、掌根或小鱼际附着在一定部位，进行直线来回摩擦。

临床应用本法常用于虚寒性疾患。具有温经通络、行气活血、消肿止痛等功效

6．推法

分指推、掌推、肘推法。

定义用指、掌或肘着力于一定部位上进行单方向的直线运动。

临床应用运用广泛，适于全身部位。能提高肌肉兴奋性，促进血液循环，并有舒筋活络作用。

7．搓法

定义用双手掌面夹住一定部位，相对用力作快速搓揉，同时作上下往返移动。

临床应用适用于腰背、胁肋及四肢，以上肢最为常用，常作为结束手法。

8．振法

定义用手掌或手指着力于体表，通过前臂和手部的肌肉强力的静止性用力，产生振颤动作。分掌振法和指振法。

临床应用适用于全身各个部位或穴位。

9.抖法

定义用双手握住患者的上肢或下肢远端，用力做连续的小幅度上下颤动。

临床应用本法可用于四肢部，以上肢为常用。常与搓法配合作为治疗的结束手法。

10.按法

定义分指按法和掌按法，用拇指端或掌按压体表。

临床应用指按法适用于各个部位．掌按法适用于腰背和腹部。具有放松肌肉、开通闭塞、活血止痛的作用。

11.点法

定义本法是从按法演化而来，属于按法范畴。其着力点比按法作用面积要小，刺激量大。分拇指点、屈指点。

临床应用多用在穴位或压痛点。具有镇定止痛、开通闭塞、调节脏腑功能的作用。

12．拿法

定义捏而提起谓之拿。

临床应用刺激较强，常作为治疗开始、结束手法用于颈肩四肢部位。具有祛风散寒、开窍止痛、舒筋通络。

13．缀法

定义用双手作相反方向用力扳动肢体。分为：颈椎扳法、胸椎扳法、腰椎扳法。

临床应用常用于脊柱关节。具有滑利关节、纠正错缝的作用。

篇11

“我是骨科大夫，金康绝技是中医学上的一个奇迹!”

我叫杨俊清，是山西省某骨科医院的大夫，高级中医按摩师，做了30多年骨科医生，一直在研究中医按摩技术。按摩治疗疑难病，这不算什么新鲜事。中医按摩流传上千年，通过点穴疏通经络，畅通气血，祛除病症，有点医学常识的人，都不会感到神奇。但五行推拿排毒法创始人张敬臣的排毒技法，我还闻所未闻。

听说金康绝技治疗腰椎间盘突出、骨质增生、颈椎病、关节炎等十项技术，而且还保十年不犯，我就更加感到好奇。去年年底，我来到山东莱西，见到张敬臣大夫，看了他给3名患者治疗后，我大吃一惊，张大夫在传统中医按摩技术基础上，进行了独到的创新，没有上万名患者的临床经验，很难把技术运用得这样炉火纯青!

我决定放下架子拜高人为师，学习中，张老师口传身授，理论与实践结合，对于绝技中的每一个手法老师都手把手认真地教。我练了30多年的手法，现在要全部改正，从头学起。张老师总是反复示范并予以纠正，力求能掌握绝技的精髓。学习过程中，我把金康点穴按摩和普通按摩相比较，金康绝技对每种病的理论治疗手法及配穴都有独到之处，是真正把中医最基础的阴阳五行学说运用到推拿临床实践当中，并在实践当中总结出的一门绝技，把中医阴阳五行学说发挥到了极致，是目前在国内中医界绝无仅有的绝技，也是其他技术无法相比的!不仅是我这个做过30多年骨科医生大夫，就连没有一点医学基础的学员，学完技术均是手到病除，立竿见影。

学成技术后，我在骨科医院如鱼得水，以前治疗不好的患者现在治好了。三个月时间里我治愈了骨质增生、颈椎病、关节炎、耳鸣、结石等患者50多人，到医院找我的患者越来越多，院长怕我跳槽，不仅提拔我为科室主任，还给我加了薪水，现在每个月比以前多赚了3000多元!我只用一个月，就赚回了学费，超值!

治好多年关节炎

好技术谁能不学

神了，多年的关节炎治好了!这样的好技术谁能不学?

我叫李华，今年46岁，家在安徽省的农村。40岁时我就患上了风湿性关节炎，一遇阴天、下雨、刮大风等天气就加重。最后膝关节变形、僵硬、不能弯曲，曾到合肥市风湿病专科医院治疗，该吃的药都吃了，什么疗法都做了，可是这病就是不见好啊!又去另一家正骨医院，医生看了我骨关节的片子后，叫我换人造关节，我是糖尿病患者不敢去冒险，只有忍受病痛折磨。

2008年4月，在朋友推荐下，万般无奈下我找到了张大夫，仅治疗一次就使我的症状有所减轻。我接受过多位医生的推拿治疗，但是张老师独特的治疗手法我从来没见过，手法独到，穴位找得准，推拿力度强，有渗透力。疗效太神了!

治疗了20多次后，两腿和两膝关节不疼不肿了，弯曲的膝关节活动自如，没有疼痛僵硬的感觉，两手指尖也不麻了，感到身上的血脉流通了，过去脚心不通气血，两脚掌发凉，治疗之后两脚掌热乎乎的，现在上楼梯时膝关节已经能用上力了，不再发软无力和疼痛了，上下楼也不用扶着小板凳了。就这样，被医院骨科专家判为：“没法治疗的严重风湿性关节炎”却被张老师治愈了!我决定向张老师学习绝技，为更多患者解除病痛!

经自己勤学苦练，张老师用心指导，一个月后，我掌握金康绝技的精髓，回去开了一家中医按摩诊所。患者经常等一大屋子，治疗一次我只收30元，最多，天我治疗了22名患者，一天纯收入600多元，累是累点，可独门绝技学到手，勤劳致富钱满兜!

相关链接：金康绝技教学内容：1、速成高级中医推拿医师秘法：该法既适合推拿医生练，又适合慢性病患者练，按法训练1―3个月可自我康复。2、开穴秘法：为患者打开“风门”、“气门”、“血门”等特殊定道，迫使患者体内风、寒、湿、邪、热之气自然排除体外，从而达到疏通经络、活血化瘀、回本培元之功效。3、阴阳五行点穴秘法：根据人体十：经脉穴位之间相生相克关系辨证取穴，如：感冒、发烧、咽喉炎、痢疾可达立竿见影之功效。4、骨质增生消失法。5、椎间盘突出自然复位法。6、瘫痪速效康复法。7、病理按摩术。8、五步推拿排毒法。9、速效治疗阳痿、秘法。10、速效治疗急性肌肉、软组织扭挫伤疼秘法：该法打破现代医学认为肌肉、软组织急性扭挫伤疼72小时内禁止按摩之常规。如：落枕、急性腰扭伤、踝腕关节扭伤均在72小时内治愈。11、速效止咳法：如：因慢性咽喉炎、感冒、气管炎引起的咳嗽均可当场见效。12、止血秘法：对于鼻子出血、痔疮出血等小毛病点穴两小时后即可止血。13、速效止痒法：仅取一个定住即可治疗因荨麻疹、湿疹引起的皮肤瘙痒症。

函授：1600元，包括三本教材，三张光盘。面授5996元。学期30天。每月15日开学，签约公证学习(登录网站qd-iinkang，com打印培训合同签字即可生效)，达不到宣传效果退还全部学费。2009年9月15日前，凡每月15日准时来参加学习者，(1)免费赠送《食疗验方》，免费赠送：快速排毒减肥法：该法不用节食，不用运动，不用吃药7--15天即可减2m7公斤。(2)免费颁发初级按摩师证(持此证可到工商局办理营业执照)。(3)免费食宿(不能准时参加学习或2009年9月15日以后参加学习者食宿费每人每月1200元)。

篇12

一,项目组织管理

市卫生局负责全市中医药适宜技术推广项目总体实施,成立项目领导小组和由省,市名中医组成的中医适宜技术推广项目专家指导组,对各地推广项目进行技术审核,对培训推广工作进行督促指导;并组织市中医药学会,中西医结合学会开展学术活动,协同县(市,区)推广培训项目专家组,统筹推广培训课件安排,规范项目推广培训内容,强化技术推广培训的业务指导管理.

县级卫生行政部门负责本辖区中医药适宜技术推广项目实施工作,加强项目推广组织领导,安排专人具体负责项目开展,推广培训,督查考核.各县(市,区)要遴选名老中医药专家成立中医适宜技术推广项目专家组,依托国家中医药管理局《46个基层常见病多发病中医药适宜技术推广目录》(详见附件1),《25个基层常见病针灸推拿刮痧技术推广目录》(详见附件2)和江苏省中医药局《江苏省中医药适宜技术手册》,结合本地实际筛选制定本地区常见病多发病中医药适宜技术项目.各县(市,区)要根据工作需要确定人员相对固定的技术推广项目培训专家,按照国家中医药管理局《基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目目标与要求》(附件3),制定技术推广活动计划,科学组织适宜技术培训推广活动.

二,项目培训对象

中医药适宜技术推广项目培训对象为乡镇卫生院(社区卫生服务中心)中医科及中西医结合科所有执业医师及执业助理医师;村卫生室(社区卫生服务站)安排1名能中会西的乡村医生(具有执业资格的乡村医生优先安排参培).

三,推广项目内容

基层中医药适宜技术推广项目坚持贴切社区常见病多发病及慢性病防治实际需要,安全有效,切实可行,注重发挥中医药简便验廉的传统优势.在国家中医药管理局印发的《46个基层常见病多发病中医药适宜技术推广目录》和《25个基层常见病针灸推拿刮痧技术推广目录》以及《江苏省中医药适宜技术手册》30项针灸推拿适宜技术的基础上,再筛选本地区常见病多发病中医药适宜技术项目,报市级审核后,列入推广培训内容.

四,项目培训实施

基层中医药适宜技术推广培训要完成《46个基层常见病多发病中医药适宜技术推广目录》和《25个基层常见病针灸推拿刮痧技术推广目录》中15个项目,《江苏省中医药适宜技术手册》及本地所确定5项中医药适宜技术项目的推广培训任务.

4月底前,各县(市,区)确定本地基层中医药适宜技术推广培训目录,推广培训实施计划,镇村参培人员;6,7,8三个月内实施对乡镇卫生院(社区卫生服务中心)中医药人员及其它参培对象的项目培训;10月底前各地完成对村卫生室(社区卫生服务站)相关卫技人员的培训任务.在项目实施过程中,注重保证医疗技术安全,注意立足乡镇卫生院(社区卫生服务中心),村卫生室(社区卫生服务站)基础设施条件以及卫生技术人员中医药知识和技能水平情况,有针对性地选择适宜项目开展技术推广活动,促使基层卫技人员学得会,用得上.

五,项目推广要求

1,严格项目工作目标.基层常见病多发病中医药适宜技术推广工作要覆盖每个乡镇卫生院(社区卫生服务中心),村卫生室(社区卫生站),乡,村医疗机构均须有符合条件的卫生技术人员参加培训.通过项目培训推广,促使乡,村卫生技术人员中医药适宜技术知晓率达100%以上;促使乡镇卫生院(社区卫生服务中心)开展中医药适宜技术不少于10项,村卫生室(社区卫生服务站)开展中医药适宜技术不少于4项.

2,明确项目培训任务.各地要发挥县级医疗机构龙头作用,加强专家技术培训指导,乡镇卫生院(社区卫生服务中心)参培人员每人培训30天,培训推广市,县选定的20项中医药适宜技术;村卫生室(社区卫生服务站)参培人员每人培训20天,培训推广县(市,区)选定的15项中医药适宜技术;有关技术项目培训活动须有计划,有步骤,有记录,有总结.

3,强化技术推广考核.各地要结合实际,采取集中辅导,分散自学,交叉考核等办法,解决好参培对象工学矛盾,科学组织培训实施;要因地制宜,分专业或分区域组织技术推广培训,不得缩短时间,减少培训内容;要加强培训时间,内容,师资和执行情况等方面的考核,切实保证培训质量;要统一规划,积极为镇村医疗机构配备开展中医药适宜技术的设施设备,采取倾斜措施鼓励卫技人员运用,城乡社区居民选用中医药适宜技术,促进技术项目在基层社区广泛运用,达到既定考核指标和项目目标.市(县,区)卫生局要积极争取设立推广培训专项工作经费,将中医药适宜技术推广工作列入年度工作目标进行业绩考核,奖优罚劣;特别要加强对推广适宜技术的使用考核,将开展的项目数,病例数,疗效等列入乡,村医疗机构年度工作考核内容,不断提高适宜技术推广运用效果.

附件:

1.46个基层常见病多发病中医药适宜技术推广目录