中职师德师风演讲稿范文

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篇1

XX年的秋天，由于教育资源的不足，我在开学近一个月后才来到了梁营小学，，出任五年级的班主任兼语文老师。在这以前，这个班没有固定的老师，当我走进教室的时候，发现地面一片狼藉，小吃食品袋，碎纸，瓜子壳教室后面的扫帚，簸箕，倒扣的水盆，横七竖八的摆满了地面，

墙壁上撕烂了一半的宣传标语，晃晃悠悠快要掉下来的国旗图，那几个坐在桌子上的，斜着眼看我的男生。这就是我接班时的大体情况。一年后我送他们上六年级时，这个班是全校自主管理的样板班级。

我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在我的班上，有个孩子个性特别强。有一天中午我正在吃饭，几个学生慌慌张张跑到我的办公室说梁帅和梁林坡打架了，还流了血。我一听，外套都顾不上穿，跑到教室，一看，梁林坡拿个凳子正要往梁帅身上砸，我边喊边冲上去，拦在他们中间，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上，几个女生吓得紧紧拉着我，大喊：老师！老师！我强忍住痛慢慢地站起来问他们：“还打吗？”两个孩子低下了头。事后，我分别给他们做工作，给他们讲冲动的后果，宽容的重要。有一天，梁林坡怯怯的问我：“老师，你会不会恨我？”“怎么会呢！”我们笑了，多么简单的孩子啊！

班里有个孩子叫王强，学习较差。每次当我想接近他时，他总是很慌乱的躲开。在课余时间，他总是一个人孤独的坐在教室或者远远地看别人玩。看着他眉头那与年龄不相称的忧伤，我真为他难过。我向他同村的同学打听他的情况，才知道他的家庭情况很特殊，爸爸是个残疾，妈妈患有精神障碍，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保勉强度日。家庭的不幸使得这个孩子自尊心很强，又很敏感，每当别人想要帮助他时，他总是像刺猬般地拒绝。了解到这个情况，我对这个孩子有了更多的心疼和关爱。利用休息的时间，我到他家里找到了他的爸爸，告诉他孩子在学校的情况，那个看上去很倔的男人流泪了。他擦着眼泪对我说，本来打算小学毕业就不让孩子上学了，现在看自己的这种态度对孩子来说真不公平啊，就冲你一个老师这么把他当回事，我再苦再难都让他上……

回到学校，我开始有意识的在班级讲知识改变命运，讲命运在自己手里的故事，讲同学之间真诚真爱的力量，暗中交待几个班干部在平时多与他聊天，多帮他复习，同时我自己出钱为他购买了整套的练习册，创新作文等书籍。功夫不负有心人，这个孩子渐渐的不再封闭自己了，学习上也有了劲头，在期末考试中，一跃进入班级前五名，班级的其他同学也在这充满爱的集体中变得成熟了。校院里，有我们班巡查卫生的义务巡查员；绿化区，有主动清理打扫的校园美容师；教室里，有主动帮助同学的学习互助员。整个班级洋溢着的是团结，是自信，是融洽，看着这一切，我倍感欣慰，我在他们心田上播下的爱的种子，已经开始生根，发芽，这难道不是爱的力量吗？

生活在纯真的孩子们中间，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时也教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！

篇2

一、中职教师师德与敬业精神建设的重要性

中职教师师德与敬业精神建设是教师作为一名教育工作者应当具备的基本素质，如果教师没有师德，在教学中缺乏敬业精神，那么必然无法全身心地为学生的发展服务，必然不能认认真真地准备教学活动，教学质量自然会大打折扣，同时，加强师德与敬业精神建设是职业教育迎接激烈竞争和挑战的要求。当前，职业教育面临着更为激烈的竞争。为了促进中职教育事业的发展，中职教师必须要有崇高的师德，必须要有“俯首甘为孺子牛”的敬业精神。只有这样，才能真正提升职业教育的竞争力。

二、中职教师师德与敬业精神建设的策略

对教师来说，师德和敬业精神是必须的，它反映了教师在教学中的道德、情操和品质。具体来说，可以从以下几个方面来进行教师的师德和职业精神建设。

1.加强理论教育，营造师德与敬业精神建设的思想氛围

师德和敬业精神建设是需要强大的思想基础的，为了让中职学校的教师自觉地加强自身师德与敬业精神建设，必须从思想上改造他们，让他们主动自觉地提高自身素质。中职学校要积极引导教师学习基本理论，引导他们树立正确的“三观”。引导他们学习教育理论，学习师德和敬业精神的内在及外在要求。为了增强理论和思想教育的直观性和实效性，可以引导教师学习爱岗敬业教师的先进事迹，组织教师参加各种师德和敬业精神的讲座，让教师在这些活动中得到充分的熏陶，净化他们的精神世界。

2.加强师德师风教育，奠定师德与敬业精神建设的基础

要想提高教师的职业素质，让教师具备较强的敬业精神，必须要注重师德和师风教育，最终提升教师的道德素养。中职学校要定期组织教师进行学习，对他们开展职业纪律教育，让他们知道教学活动中什么可为、什么不可为。要强化他们的道德意识，让他们自觉地在教学活动中遵守教师规范和行为要求，还要善于利用高尚的道德情操来陶冶教师的情操，让教师主动强化自身职业道德学习。

3.建立相应的制度，保证师德与敬业精神建设的落实

为了保证师德与敬业精神建设的成效，中职学校必须要将师德与敬业精神建设落实到具体的工作中，将这项工作提到议事日程上，在学期之初进行统一的规划和部署，并制定具体的建设制度，包括师德与敬业精神学习制度、师德与敬业精神考评制度、师德与敬业精神奖惩制度等，通过具体的制度，落实师德与敬业精神建设。

4.开展多种形式的活动，促进师德与敬业精神建设的升华

师德与敬业精神建设是需要长期努力的，为了让教师更深刻地理解师德和敬业精神的内涵，不断完善师德人格，中职学校必须要组织各种师德与敬业精神活动。例如，可以定期开展师德实践教育活动，对教师在教学活动中的表现进行师德评估，对于表现优秀的教师要给予表扬和奖励。可以开展“师德在我心”的演讲活动，让教师结合自己的教育实践写演讲稿、做演讲，还可以开展“树师德榜样，学敬业先锋”的活动，鼓励所有教师参与到学习爱岗敬业教师的活动中去。通过这些活动，提高教师的业务素质，并强化他们的职业道德和敬业精神建设。

综上所述，师德和敬业精神是教师这个职业必须要具备的素质，也是教师必须要具备的美德，教师师德高低和敬业与否将直接影响教学活动，直接影响学生。只有加强师德与敬业精神建设，才能提高中职教师的素质，才能提高中职学校的教学和办学质量。

参考文献：

[1]，李军靠.浅析中职学校师德建设[J].文教资料，2010（11）.

[2]马斌.中职青年教师师德建设的忧思与对策[J].职业，2014（01）.