部队班长总结范文

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篇1

在党委的集体领导下，我团结带领司令部的全体党员干部，围绕贯彻落实科学发展观这条主线，按照自己的工作职责和工作任务精心理清工作思路，细致安排工作规划，积极配合班子整体，扎实实施具体工作，使自己分管的各项工作进展的井然有序，较好地完成了上级交办的各项工作任务，为团队全面建设快速、健康、有序发展做出了贡献。就我个人而言，并无惊天之言，也无动地之举，只是兢兢业业、做了一些平淡无奇的工作。我本人也并无过人之处，只是干了应该干的事，尽了一个常委、部门首长的职责。下面就一年来的思想、学习、工作、生活情况总结如下。

一、取得的成绩

1.加强学习，强化一个“真”。**年我加强了理论学习，不断提高自己的理论素养。在工作中利用一切机会学习。在学习的时间上注重一个“钻”，在学习的范围上体现一个“广”，在学习的内容上强调一个“深”，在学习的运用上突出一个“活”。致力于解决预备役部队的各种复杂问题，自觉加强政治理论特别是科学发展观、xx届三中全会精神的学习，通过网络、书刊和报纸学习其他单位的先进经验和相关专业知识，发挥“拿来主义”精神，在学用上找准结合点，不断提高政治理论水平和指导工作实践的能力。通过学习，感到本人有了“三个新的提高”：一是政治理论水平有新的提高。能够正确把握科学发展观的精神实质和丰富内涵，对党的最新理论有了比较系统地掌握。二是政治鉴别力和政治敏锐性，执行政策的能力有新的提高。三是统揽全局、协调各方的能力有新的提高。在工作中能够站在大局的高度抓方向，抓重点，抓主要矛盾，带动全面。能够把干部群众拧成一股绳，充分调动方方面面的积极性和主动性。

2.坚定信念，做到一个“信”。作为部队士官，本人深感只有堂堂正正做人、踏踏实实做事，才能赢得人们的拥戴和信赖，才能更好地团结和带领广大党员干部开创新业绩，才能不辜负组织的信任和官兵的重托。本人始终坚持加强思想修养，保持“三种状态”，树立良好形象。一是始终保持着开拓创新的精神状态，一直保持着争创一流的工作热情。二是始终保持着务实的精神状态。一年来，本人始终保持着强烈的事业心和责任感，以建设务实高效的司令机关为己任，坚持“说了就算，定了就干，干就干好”的原则，不搞形式主义和表面文章。三是始终保持着艰苦奋斗的精神状态。近年来，本人能够坚持发扬艰苦奋斗的优良作风。在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不横攀竖比，不奢侈浪费;在工作上吃苦耐劳，始终保持一股勇气和锐气;在思想上能够树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制享乐主义和极端个人主义等不良思想的侵蚀，时刻提高警惕，严以自律。

3.身体力行，常念一个“带”。在工作中时时处处发挥“领头羊”应有的示范、表率、带动作用：做提高素质的“领路人”、做政治上的“明白人”、做群众的“贴心人”、做作风上的“正派人”、做经济上的“清白人”、做工作上的“带头人”。一是发挥模范带头作用。着眼打造务实、高效、一流的司令部机关，以身作则、身先士卒，坚持要求部属做到的，自己带头做到，要求部属遵守的，自己模范遵守，充分调动和发挥了同志们积极努力工作、争创一流业绩的积极性，凝聚了司令部工作的合力，提高了工作效率和工作水平。

一年来，我没有一次无故迟到，早退，不上班的现象。节假日、双休日值班也从不擅离岗位，都是二十四小时在位。二是提高谋事能力。坚持“谋事在先”，增强工作的预见性，在谋全局、抓大事上超前运作，变被动为主动，及时、客观、有效地为领导决策提供可资借鉴的信息导向和参考价值较高的建议、意见。三是坚持办实事、求实效，提高协调能力和督促落实能力。主动协调好方方面面的关系，凝聚各部门工作合力。加强对团队中心工作、重点工作的督促检查，提高抓落实、求实效的工作能力，使党委的重大决策得到较好地贯彻和落实。

4.要求部属，坚持一个“严”。按照“学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠诚党的事业，维护党的纪律的原则，要求自己和部属必须坚持做到“三常”：常学，在刻苦学习中夯实自己履行职责所需理论水平的根基;常思，在创新中提高履行职责的能力水平，努力在理性思考中提高判断问题、筹划工作和指导落实的能力素质;常用，在工作实践中研究新情况、谋划新思路、解决新问题、求得新成效。成为知识型、谋划型，务实型，开拓型，复合型的参谋人才。自觉并要求所属人员做到“政治上不麻木，具有政治上的敏锐性;政策上不糊涂，具有办事的原则性;纪律上不淡薄，具有谨慎的纪律性;管理上不松弛，具有自律的约束性;生活上不失控，具有作风的严谨性;工作上不务虚，具有求真的扎实性。”

篇2

为期两天的如何培养班长研讨会今天就要结束了。

这次研讨会是根据我部的实际情况而召开的。两天来，来来自基层的同志畅所欲言，各抒己见，研讨是富有成果的，达成了许多共识。现将两天来的情况作简要综述。对班长的地位和作用形成共识。大家一致认为，班长是军队最基层的指挥员，是连队军官和士兵的纽带，是副食战士完成连队赋予的作战、管理、训练等各项任务的重要力量。一个部队有无战斗力，很重要的一个方面就是班长队伍建设的状况如何。

班长，在清朝新军，其称谓为“目”。那里，一目十人，这与现代军队班的建制人数大致相等。每目设有正目和副目两人，不言而喻，正目相当于现在的班长、副目相当于现在的副班长。据传，清末新军所以用目作为军队编制的最小单位，是有其寓意的。目原指眼睛，正副目是指双眼。也就是说正副目是军事将领在军队士兵中的双眼，是维持新军将领事后的基本力量。将领失去这双眼，就无法了解自己的部队，也就无法控制和指挥自己的部队。因此，班长不仅有管理士兵、组织士兵和指挥士兵的权限，而且成为名副其实的兵头将尾。

无产阶级军队历来重视班长队伍建设。斯大林就曾高度评价过班长的作用。他说：“班长是军中之父。”无数事实证明，班长是起着承上启下的作用，他不仅是一个字处理者也是基层军政主官的支撑者。无论是在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，我们人民军队中的班长都发挥了巨大的作用，因此，作为基层军政主官要带好兵，必须将班长作用发挥好。

对班长的培养和教育形成共识。价值规律的培养和教育是一个系统工程，是在实践中发展、积累和增长的。一个人是否有才华，最重要的一点是培养。因为，培养可以激发一个人的主观能动性，培养可以提供某种机遇。谁要忽视这一点，谁就永远没有得心应手的骨干。作为基层军政主官，莫要把班长只作为使用对象，而不作为培养对象。班长毕竟源于兵，这样难免在管理过程中，带来管理素质较差、思想修养欠缺、模范作用不强等问题，若不能及时培养和教育，就会带来班长不愿管、不会管、不敢现象，造成基层部队工作很难开展的袪局面。长此下去，不仅会给自己的工作带来不利影响，同时也有碍于价值规律的健康发展。

基层军政主官应该使出一定的精力培养自己的助手，坚持以培养为主。要想培养好一名班长，应从以下几个方面下功夫：教育班长具体“大海的胸怀和高端的品质”;培养班长具体集体主义的精神和以连为家的思想；指导班长掌握科学管理的方法和领导工作艺术，有重点地搞好伟帮带。

对选准班长的对策和方法形成共识。班长能否选准，关系到一个班的工作能否搞好，甚至影响全连前进的步伐是否整齐。经过两天的讨论，大家一致认为，令人满意的班长在京举行。他们要么欠德，要么欠才，要么欠识，要么欠学。便与会者还是认为选拔班长还是有规律可循的，除了通过培养和教育外，更重要的还要在选准上下功夫。综合大家意见，主要有以下几种观点：

一是严格选拔程序。大家一致认为：班长的任免，是连队党支部长及政治指导员惟一的权限。作为基层军政主官应该很好的珍惜这个权限。选准班长，听取各方面的反映，而后召开支部委员会审定批准。

二是要坚持先考核后任命。考核一般由连队党支部组织，在深入细致全面地了解其文化程度、管理能力的前提下，观其言，听他发表对班工作的意见，包括发言的浓度、发言的逻辑思维和政治倾向；其绩，看他实际工作的成绩，是否有过人之处；观其志，观察他的意志行为，有无良好的思想品质，有无坚强的意志和毅力。考核包括谈心、考试、民意测验、检查等。通过考核的方式，评价思想、工作作风等方面的情况，最终择优选任。

三是要正确把握条件，合理任用。从部队大量反馈的信息来看，主要选拔的条件是：文化素质高，思想稳定，安心服役，以连为家，模范作用强，群众威信高，有一定的活动能力，有一定的科学管理能力和领导艺术，有较熟练的军事技能和业务技能。因此，基层军政主官一定要严格掌握这些条件，不能降低标准，迁就照顾。

篇3

班队列动作教学的首要环节是讲解示范，即向学员提示相关指挥动作的位置、流程、方法、口令内容和下达时机，以及全班动作的要点。对于这些内容，如果单纯以理论讲解的形式教授将会显得枯燥乏味，所以可以将教学的重点内容，从理论上归纳为通俗易懂、便于记忆的口诀或短句，以达到加深理解，增强记忆的目的。理论归纳时要注意层次分明、语言精炼、表达准确。比如在进行班横队方向变换的动作讲解时可以将其要领概括为：

轴翼士兵轻踏步，慢转方向朝外顾；

愈近轴翼步愈小，相邻士兵要协调；

眼睛余光朝外翼，保持间隔排面齐；

转到位后向中靠，听到口令再靠脚。

这种形象的简短语言把动作要领、训练内容、方法以及要注意的问题都讲得简单明了，也使原本枯燥无味不易理解的要领变得生动有趣，既深化了理论，又突出了重点，从而使教学训练达到完美的效果。

二、找准重点搞突破

班队列指挥训练包括诸多方面，但有其不容易理解和掌握之处，应作为训练的重点加以突破。例如班队列教学重点之一是指挥程序，在这个问题上，可以先进行讲解示范，尔后发挥学员的聪明才智和主动性，组织他们进行讨论，进一步在头脑中将程序进行明确，然后抽几名学员按照自己理解的程序进行操作，教员指出训练中存在的问题，并当场纠正，使学员全面领会和理解班队列指挥的基本程序。最后再使每个学员轮流充当班长进行训练，达到全部掌握程序，掌握程序的全部。班队列指挥突破点的选取很重要，要选择那些最重要、最关键的环节，不容易掌握和理解，把握不准的部分，对这部分内容可以采取灵活的教学方法，教员与学员一起研究讨论，个别抽测、分步练习，边练习边纠正，逐步将内容引向深入。

三、互教互学共提高

在班队列指挥教学中要全面贯彻“官教兵、兵教官、兵教兵”的思想。学员都是来自不同部队的士兵骨干，很多学员曾在部队担任过班长，进行过相关的训练，所以教员要充分发挥他们的作用，教员讲解示范完后，由班长或对相关内容在部队已经全面掌握的学员，先进行指挥训练，然后再指导其他基础较弱的学员。当任何学员在充当班长进行指挥时，其他配合的学员都可以当场指出他在训练中出现的问题。教员也要注重吸收学员提出的一些好的建议和方法，共同促进班队列指挥能力的提高。在训练过程中可以适时组织会操，观摩学习，大家认真讨论，发扬军事民主，教员及时总结讲评，达到整体提高的目的。

四、精化细化促定型

班队列动作包括的内容很多，例如一个队形变换，既有横队与纵队的，又有横队与二列横队，纵队与二路纵队的，有停止的，还有行进间的，每一种动作的指挥口令、位置、动作要点都不尽相同。这就要进行精化、细化，将班长的指挥程序、位置、下达口令的时机，基准兵的位置、动作等进行详细的规定和统一，形成正确、制式、规范的定型动作。为达此目的，可以在训练场地上测量行进的步幅、步数；划出行进起点线、步幅线、队形变换线、停止线等。在训练过程中，要不断纠正容易出现的一些错误，及时纠正及时改正，不使错误习惯发展养成固癖动作，通过这样反复的训练，达到使正确动作和习惯定型的目的。

篇4

大队领导高度重视，中队成立孙长周中队长任组长，王必垚、何亦菲副中队长任副组长，周松、李甲琪、宋吉宇任组员。中队把任务细化到各班级，不断增强干部、班长、战士的责任意识，继干部和班级、班级和个人之间相互签定了责任状后，更加明确了领导、班长和战士的责任分工，同时中队也严格执行各项措施和管理办法，并落实安全工作的定期分析、检查、总结讲评和责任追究制度。中队主官与班长之间的紧密配合，精心安排，统筹兼顾，切实做到了控制事故的发生，无重大事件的发生。

二、针对重点、细查严落

（一）人员安全管理

中队切实做到从思想引导，思想形势分析、思想汇报制度，谈心、“五同”、“双四一”等经常性思想工作同步开展落实，“十类重点人员”建档管理，以及帮扶措施到位，心理疏导及时有效。严格管控中队官兵一日生活以及请销假、晚点名、查铺查哨制度，中队建立已婚士官休息表、士兵外出登记表、外出卡，严格控制每名官兵外出时间，做到随时随地掌握官兵外出地点。对于内部关系，官兵关系、兵兵关系中队领导开展以谈心形势的方式方法、建立“十类重点人员”建档，做到对每名战士了如指掌。

对于官兵存在思想失控、有自杀倾向的，中队利用每周四下午的时间专门请到心理辅导老师对每名官兵进行心里疏导，中队干部严格控制中队内部行为失察、监管失控，打架斗殴、打骂体罚、侵占官兵利益，拉帮结派，搞庸俗关系等问题，坚决扼杀在摇篮里。

干部自身要求严格，确实起到带头作用，职责任务和管理规章制度做到心中有数，所属官兵基本信息和思想动态全掌握；条令意识不段增强，杜绝了“三松”问题、，会风、形象差，管理标准低，工作落实滞后问题。

（二）训战安全管理

中队队长及各值班班长坚持每星期对挂钩梯、二节梯、跳箱、安全绳等训练器材进行检查维修保养，保证其正常工作，在日常训练中发现问题后立即整改，决不麻痹大意，纵容安全隐患存在；在进行单双杠、跳箱、挂钩梯、二节梯等有一定危险性体育、业务训练时，指挥员指定安全员进行专门保护，防止训练时事故发生。

（三）车辆安全管理

中队坚持司机每天早晚两次对车辆性能进行安全检查，发现问题及时上报中队领导、及时解决，如不能迅速解决的，决不容许进行值勤任务，严格保障车辆安全；行驶中严格按照支队

“白天限速每小时50公里，大雨天气限速每小时20公里”

的要求安全驾驶，带队指挥员、班长切实负责，严格控制车速，杜绝隐患存在；在车辆出入库时，指定安全员下车进行看护，防止车辆、人员的刮伤、碰伤；为加强司机的驾驶技术，中队采取了“以老带新”的方法来提高驾驶技术；为提高司机驾驶安全意识，中队在每月的安全工作总结中对司机的工作情况进行通报，严肃处理违纪行为，教育他人安全驾驶。

（四）营区安全管理

为防止偷窃等事故发生，中队严格执行勤务制度，每天对上岗人员、外来办事人员进行登记，并保证勤务绝不漏岗漏哨；训练场地的大门经常关闭，防止外来人员进入；尤其加强夜间营区的安全管理，勤务不得漏岗漏哨，坚持经常对营区周围进行巡查防止事故发生，中队领导每夜都进行查岗查哨，发现问题及时纠正，并在军人大会上通报，教育本人及他人严格执行中队的勤务制度。

（五）火场安全管理

在制定了辽阳县中队战斗编程后，各班长对本班人员进行战斗分工，定岗定位，并注意协同配合，避免了火场上的慌乱、盲目；战斗员每日及出火场回来后对消防器械、车辆、个人备装进行检查，发现问题立即上报，及时解决；在火场上指挥员、班长灵活机动的使用各种安全器材，在进入浓烟区及有毒区时必须佩带空气呼吸器，对带电区要在断电后方可进行射水、救人等灭火救援措施。

（六）装备安全管理

活动开展以来辽阳县中队对车辆器材及器材库进行多次核对，严格做到装备器材日常管理，装备器材库管理统一规范，账目与实物相符，出入库登记制度严格落实，库室管理人员对库存装备器材种类、数量全部清楚；消防员防护装备配备齐全，执勤训练器材完整好用，操作人员熟练掌握装备的基本结构、技术性能、使用方法、安全要求和维护保养等内容。坚持做到装备器材维护保养，装备器材采购仓储、使用管理、维修保养、检测检验、退役报废等重要环节的安全管理措施严格落实；执勤消防车和消防船艇等车辆装备服役年限、技术性能、安全状况全部掌握。

篇5

95936部队54分队开展军营“节约生活”活动，在洗漱间和晒衣场分别放置两个大箱子，号召大家将饮料瓶、旧书本、过期报刊等废旧物品分类放入“回收站”，每月派专人进行整理并变卖，经过近两个月的积累，他们已经买下价值1000多元的KTV点歌机，让官兵们尝到了“废物”变“宝贝”的甜头。

（ 李国太 王磊）

某机步旅：小心被曝光

拉练途中，几名战士将背囊悄悄塞进“收容车”；演习场上，一名连长竟指挥装甲车直接开过“被毁路段”……在某机步旅训练总结会上，一段记录训练中各种违规违纪问题的视频短片，让现场一些官兵如坐针毡。利用短片进行曝光，已成为该旅从严治军的有力方法之一。

（杨金武 牛国栋 ）

吉林某预备役师坦克团：炊事人员练上“炊事操”

说起炊事操这可是该团一大特色，只有一名班长和四名战士会做这个操，而且从编排完成到现在已经6个年头。这个“炊事操”只有八个动作，做操时左手拎着炒勺，右手拎着哑铃。为什么练这个操呢？炊事班长道出个中缘由：因为身为炊事人员训练时间很少，团内场地也受限制，它不仅能让炊事员运动一下，而且还增强了每个人的腕力及拿炒勺的感觉。

（陈 健）

65815部队：心理咨询室正式挂牌“开工”

前不久，65815部队心理咨询室正式挂牌“开工”了。咨询室犹如一个温馨小屋，有花草树木、有小桌子小椅子、有报刊书籍，甚至还有纸巾，一位国家二级心理咨询师亲自“坐镇”咨询室，每周三下午为部队官兵提供心理咨询服务，解除思想疙瘩。

（孙二朋 彭子健）

96371部队：“军营问吧”受青睐

近日，96371部队组织有计算机专业特长的官兵开发出集论坛讨论、在线解答、知识数据库、应用演示于一体的“军营问吧”系统。官兵每天都会在“军营问吧”里讨论时事热点，在线问答交流学习经验，开展心理疏导、法律咨询、医疗咨询等服务。“军营问吧”开通以来非常火爆，短短一个月时间，论坛发帖回帖数量就达2000多条，成为官兵学习成长的助手。

（甘勇 付晓）

武警北京总队一支队：为“两会”代表站好每一班岗

随着全国“两会”的胜利召开，担负人大代表驻地安全保卫任务的武警北京总队一支队官兵也日夜战斗在各个执勤岗位上，为“两会”召开营造一个和谐、平安的环境。据悉，为了加强防范，所有哨位均为双哨位，并有两名干部到场指挥；在勤务值班室也有指挥员通过电台、电话发出各条指令；在备勤室三名应急人员随时待命。

（蒲小平 江 昊）

空司某总站：听“最帅交警”讲交规

没想到“最帅交警”不仅人长得帅，课也上得“帅”！近日，空司某总站请到了被称作“北京最帅交警”的孟昆玉警官，为大家详细解读新交规。孟警官生动风趣的语言，深入浅出的讲解，使大家进一步增强了安全行车意识。授课结束后，他还应官兵的要求，颇具“偶像范儿”地为大家演唱了交通歌曲《一路有我》，获得了在场官兵的热烈响应。

（李 璇）

96528部队：官兵外出有“专车”

官兵外出坐“专车”，有这等好事？ 96528部队因驻地偏僻，小散远点位较多，官兵外出常常大部分时间都浪费在了等车上。得知情况后，部队党委领导高度重视，积极采取“暖心”措施：密切协同地方公交公司，借调2台性能良好的公交大巴作为官兵接送“专车”。能够坐上“专车”外出，官兵们暖在心间，甜在心头。

（田鸿儒 黄腾飞）

某装甲团装步营：红“自助餐”走俏军营

近日，一场红“自助餐”在某装甲团装步营露天操场上举行。5架投影仪一字排开，《建国伟业》《四渡赤水》《地道战》等年代不同、风格迥异的影片被投射在白色幕布上，全营战士依据自己的喜好随意挑选观看，成为培育官兵红色基因的有效形式。

篇6

一、整改责任

篇7

（2）主动性差。很多学生干部主动性比较差，很少看到学生干部发挥自己的主观能动性为班级贡献自己的力量。

（3）流失率大。相当一部分学生干部没有能坚持到最后，中途提出辞职，激情消退。

二、辅导员在学生干部队伍中的定位问题

如何更好地进行学生干部队伍建设？作为一名辅导员，我们在进行学生队伍建设时充当的是管理者还是领导者的角色？

管理方格理论启示我们在学生实际管理工作中，既要高度重视任务，对学生干部的工作提出严格的要求，又要关心我们的学生干部，给他们支持与关心。对于一名辅导员来说，对任务的关心和对人的关心都具有同样重要的意义，对这两种领导方式我们可以进行不同程度的互相结合。因此，在W生干部团队建设中，我们辅导员更需要充当的是一名领导者的角色。

三、辅导员如何组建一支具有高效工作能力的学生干部队伍

1.以身作则

你想要团队成为什么样子，你自身首先要具备这样的状态。正所谓上行下效，我们只有成为学生的榜样，才能给他们提供示范作用。如果在学生干部队伍面前说一套，做一套，他们就会失去了工作的激情和美好的愿景。

2.热情

作为一个领导者，我们要满怀激情和快乐地去工作，因为如果我们对自己的工作不够热忱，我们就无法最大限度地发挥自己的能力。

3.坚持

很多学生一开始竞选干部的时候信心满满，然而中途却选择了退出。其原因是觉得自己耗费了大量的时间，却没有实际性的收获。其实没有什么事情是能一蹴而就的。我们需要不断地积累，坚持不懈地努力，这样工作才能获得明显的改变和进步。

4.忠诚

忠诚于你自己，你才会不断进步，才会知道自己想要什么。忠诚于自己所带的学生干部队伍，他们才会忠诚于我们。如果辅导员看到队伍成员的缺点没有当面指出，而是背着他与其他人说他的不足，那么学生干部队伍对这个辅导员的忠诚感可能降低为零并大大影响队伍的士气。

5.合作

看过这么一个故事：一位知名的NBA球星在被记者访谈问到他是怎么被他的教练驯服的。这名球星说：“只有动物才会被驯服。首先我是个人，我知道怎么和其他人合作。”反观我们平时的教学活动，确实有很多人因为“驯服了别人”而到处炫耀，其实这样会极大地打击团队成员的积极性。

促进学生干部之间的合作，就像教练教导球队合作一样。我们不仅需要得分手，也需要助攻手。在班级里，我们设有不同职位的班干部，既有像得分手一样的班长、团支书、考勤委员，也有像助攻手一样默默奉献的生活委员、副班长、宣传委员。这就要求我们要合理地分配每个人的工作，并让他们学会互相分享意见、信息、责任和任务。

四、总结

在多年的高校学生工作实践中，我悟出“种瓜得瓜，种豆得豆”和“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”的道理。学生干部队伍建设也是如此，辅导员需要做好定位，指导得当，不断总结经验，改进工作方法，才能组建一支优秀的学生干部队伍。

篇8

2003年7月，马国栋警校毕业。当排长第一天，连长第一次“考验”，让他组织全连点名，他只说了一句话：“训练谁能超过我，我就辞职当班长！”第二天，连队5公里武装越野训练，他身背8颗手榴弹，2支冲锋枪第一个冲过终点，但他没有停步，一圈、两圈、三圈……他总共跑了8公里，战士们都吃惊地说“这个新排长不一样，搞训练我看行！”

射击训练，他更是让全连折服。战士在枪头挂水壶，他就在枪口吊砖头、挂哑铃；俯卧撑、深蹲起立，战士做100个，他的标准是200个，总会比战士标准高。他说：“战士训练严标准，干部训练超标准，战场才能打胜仗！”

篇9

例如医学部的重要通知，行政方面往往由班长一人负责传达，而其他班委并未能意识到自身的责任和义务，并没有做好有效衔接，第二，班级管理信息传递滞后、沟通不畅。50多同学组成的班级相对于11名班干部而言，平均每人需要负责10名同学，而往往现实的情况是1对53，不能有效地将消息通知到每一个同学，更遑论平时对同学们的关心和帮助、深入交流。学期末即出现一位同学因未能及时办理落户手续，造成必须迁回原籍的后果。而这仅仅因为班长和其他班干部在通知时并未落实到个人。另一方面，传统班级同学多以寝室为单位，如果寝室四个同学都不是班级活跃分子，会出现与班级其他同学的脱节，与周边寝室的疏离，参与班级活动积极性低，久而久之，游离在班级之外，成为潜在的不安定因素。第三，安全管理体制不健全、不完善。在传统班级管理中，对于安全事宜仍停留于“事后处理”。虽然近年来高校管理中已经逐渐意识到关节点和重大节庆日的安全预防和宣传，但仍挂一漏万。在日常管理中，班长负责统计学生节假日去向，囿于精力并未深入了解同学的具体情况。且假期结束后，统计返校学生工作由于责任不清，造成无人问津的局面。如此对于班主任和辅导员开展工作、掌握学生安全信息，带来诸多不便。同时，各位班干部因为职责分野不同，掌握学生的信息亦各有侧重点，故而并未形成完整的学生动态信息，在处理班级事务中掣肘诸多。

二、基于网格化管理的班级管理

揆诸学界现有研究，关于将网格化管理在高校管理中的应用尚属探索时期，理论建构依旧是一项宏大的愿景。文章主旨不在于此，笔者无意对此作过多的评述和论争，仅以自身班级管理的经验，就网格化管理的落实与执行提出自己的做法，仅供读者讨论。需要强调的一点是，笔者并未经过严格的网格化管理理论熏习和学术研究，仅在实践中自觉摸索出一条“网格化管理”的思路，开始时又自命为“分区管理”或“片区管理”，至今在班干部群体中如此称谓，然为行文方便和对接学术界，故而统一称为“网格化管理”。因此，不难发现，笔者所要论述的班级管理经验如果有“网格化管理”的痕迹，也仅仅可以说是具备了“网格化管理精神”。据笔者目力所及，现下思想政治教育引进网格化管理建构体系，无外乎也是借鉴思想精髓而已，建构高校班级管理领域的网格化管理理论依旧是一项长远的工程。针对大学班级管理中班干部的作用以及班主任角色的定位，网格化管理是笔者认为妥当的。具体而言，笔者在第二学期伊始，即抽出时间对班级管理实务进行了梳理。总的思路即:理顺班主任、班干部与学生之间的关系以及班级管理机制的有序运行，将班主任、班干部的职责限定在一定的限度之内，调动学生的力量参与班级管理，引导班级学习生活的良性发展。

笔者称为为“让学生们知道，什么时候什么地方什么人要做什么事?”如此的安排，是基于两方面的考量，这也是笔者敢于尝试网格化管理班级的教育理念。

第一，从实际出发，大学班主任和辅导员由于自身的教学、行政工作，不可能再如初高中班主任那般样样亲力亲为，故而需要放权。大学班级的特点不同于初高中和小学的班级，班主任不再直接耳提命面，而是由班干部负责与学校、学部(院)沟通、协调，故而笔者以为大学班主任更应该放权于班干部和学生，真正做到“让孩子们做到人人有事干，事事有人管”;第二，从学生班干部角度而言，笔者对每个班干部强调的理念是:做一个班干部必须要在工作中得到锻炼，不能影响学习。为锻炼每个履职的班干部，必须将工作分担到每个人，使每个班干部在工作中得到锻炼和提升。基于以上考量，故而笔者对班干部队伍进行了以下的改组和管理。第一，重组班干部队伍。大学第一学期，笔者在尊重90后大学生自主发展的前提下，鼓励学生追求认为正确的学习、生活方式，对于班干部队伍也基本处于考察期。虽然期末考试差强人意，但暴露的问题促使笔者加强班干部队伍建设和班级管理。在新学期的班会上，要求组织委员组织班干部改选工作，让原有的班干部做一个一学期履职报告和竞选演说。经过民主评议，重新组织分配了班干部。在给新的班干部会议上，笔者提出了三点希望和要求:一是，锻炼快速获取信息的能力，正确的战略决策首先取决于快速、准确和全面的信息获得能力;二是临危应变能力。护理事业未来面临的危机决策情况很多，需要在校内即开始锻炼临危应变能力，在班级管理中同样需要对所获得的重要信息与敏感信息迅速做出反应，以便及时调整和改变班级、网格寝室的计划;三是沟通能力，在班级管理中，协商沟通始终是非常重要的，也是集中指挥、充分发挥团队决策优势和避免决策失误的重要方式。

第二，落实网格化管理。在11个班干部中，根据班级学生宿舍分布管理原则，将所辖学生划分成若干网格状的单元，每一网格单元基本即一个寝室或两个寝室，形成了每个班干部管理一或二个寝室的责任制，对每一个网格实施动态、全方位管理，对网格内的学生进行多元化、精细化、个性化服务。规定每个班干部要定期对所负责的同学进行交流，上传下达消息，要求班干部对负责的同学形成一个良性的学习生活小圈子，将内向、宅寝室的同学带出来，推广“上自习小分队”任务。在网格化管理工作中，各网格负责人充分发挥社情民意调研员、矛盾纠纷化解员、政策法规宣传员、民主制度监督员、惠民便民服务员等作用，使得网格成员真正服务于各小组，努力帮助学生解决思想上和学习上的实际困难，及时向班委会和班主任反映同学正当利益诉求，建立学生管理的全覆盖体系。网格化管理班级适应了学生从高中的固定教室到固定寝室的实际情况，更属于组织扁平化的脉络。组织扁平化指的是将全班同学按照区域划分为若干个小网格以后，根据就近原则，以班干部为中心，以小组为载体，辐射和引领周边的团员，在网格单位内形成聚力。在网格内，班干部不但要起到领导和示范作用，更要担起朋辈辅导的角色，主动出击，建设集榜样示范、思想引领、沟通舍情、化解矛盾、服务群众为一体的班干部责任区。

篇10

为了积极响应我局“四定”和全员竞聘上岗的文件精神，我特参加此次竞聘活动。首先我对自己做一个简单的介绍：我叫xxx，今年31岁，高中文化（大专在读），93年入伍参军服役3年，复原前任班长职务，在部队受到2次嘉奖1次优秀士兵表彰，97年很荣幸进入到农电企业工作，在xx变电所从电运行工作，2001年转到xx所从电运行工作至今，在这10年的工作当中没出现任何差错。在单位受到了领导和大家的一致好评。

今天我参加竞聘xx变电所运行班长一职，我认为我有以下几点优势。

首先，我在部队担任过班长，有一定的组织能力。在工作中我顾大局、识大体，能团结他人。其次，我虽然只有10多年的变电运行工作经验，但我对待工作认真、细致、沉着，熟知变电的工作流程，无论理论知识方面还是实践工作方面都具有一定的基础。最重要的是我很年轻，我热爱我的工作，对我的工作充满无限的热情。

如果各位领导能给我一次锻炼的机会，我将在工作岗位上做到以下几点；

1、认真遵守局、所的各项规章制度，严格要求自己，以身作则，处处起带头作用。

2、积极配合所长的工作，以公平、公正、严明的方式管理好本班人员，争创无违章和安全优胜班组。

3、认真编制本班的运行计划和总结并组织实施安全教育培训计划，

积极高质量的完成好上级交给的一切工作任务。

4、按时组织本班人员进行有针对性地安全活动，做到内容充实，有实际意义。

5、在所长的领导下坚持以“安全第一、预防为主”的方针全面负责本班安全工作，带领全班人员认真对本所的设备做好检查和维护工作。

6、掌握设备运行情况，定期做好运行分析工作。及时发现运行中存在的不安全隐患，并能迅速消除。

7、认真受理执行各项操作指令，及时审查倒闸操作票，防止误操作事故的发生。

篇11

要想航模在空中飞翔，自己首先要在知识的海洋里遨游。朱把每月的津贴费全部用来购买学习书籍和资料。从《传感器大全》到《发动机原理》，再到《空气动力学》，朱自学了18门学科及高中所有课程。

航模是高炮的靶子，也是高炮战斗力提高的“磨刀石”。朱驾驭航模，不仅飞出了战术，还飞出了艺术。理论上讲，航模低空飞行极限是150米，正常飞行高度上下浮动都是50米。超低空飞行，操纵者手中的键钮稍微按重一点，航模就可能一头扎到地上。

那年野外驻训，旅领导试探地问朱，能否扮演50米以下的“敌机”？他说：“没问题！”对抗当天，他操纵航模从天际朝高炮阵地飞来。抵达阵地的瞬间，航模突然把头一低，向地面俯冲。50米、30米、20米……就在马上“吻”到地面的刹那，航模低吼一声，轻快掠过地面，翩然昂首，直刺苍穹。

篇12

今天我参加竞聘xx变电所运行班长一职，我认为我有以下几点优势。

首先，我在部队担任过班长，有一定的组织能力。在工作中我顾大局、识大体，能团结他人。其次，我虽然只有10多年的变电运行工作经验，但我对待工作认真、细致、沉着，熟知变电的工作流程，无论理论知识方面还是实践工作方面都具有一定的基础。最重要的是我很年轻，我热爱我的工作，对我的工作充满无限的热情。

如果各位领导能给我一次锻炼的机会，我将在工作岗位上做到以下几点；

1、认真遵守局、所的各项规章制度，严格要求自己，以身作则，处处起带头作用。

2、积极配合所长的工作，以公平、公正、严明的方式管理好本班人员，争创无违章和安全优胜班组。

3、认真编制本班的运行计划和总结并组织实施安全教育培训计划，

积极高质量的完成好上级交给的一切工作任务。

4、按时组织本班人员进行有针对性地安全活动，做到内容充实，有实际意义。

5、在所长的领导下坚持以“安全第一、预防为主”的方针全面负责本班安全工作，带领全班人员认真对本所的设备做好检查和维护工作。

6、掌握设备运行情况，定期做好运行分析工作。及时发现运行中存在的不安全隐患，并能迅速消除。

7、认真受理执行各项操作指令，及时审查倒闸操作票，防止误操作事故的发生。