优秀党员教师事迹材料范文

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篇1

懂得的交易，较高的表面政策程度是一名党务工作者必备的根本本质。紧急忙碌的工作期间，刘艳同志始终不放松对本身的交易进修和政治进修。坚定进修邓**表面、“三个代表”紧张思维和党的门路目标政策，自动参加各种培训，坚定撰写进修心得，系统进修邓**表面、哲学、行政办理科学、政治学、带领心理学等等。坚定表面关联实际，注意在工作实践中进行表面总结，从工作实践中获得知识。在新党员成长工作中，为把好党员质量关，发起了中门生列为成长东西，必过“门生推、教师推、团委推”的“三推”关;在构造党员进步性教诲活动中，有所思有所想，写了《立异党员教诲办理 竭力进步党员本质》、《展党员风彩做教诲战线的尖兵》等文章。

她酷好党务工作，竭力用自已的现履举动，塑造一名党务工作者的精良形象。严厉要求本身，构造见解强，为人正派，气度开阔，坚定原则，办事刚正，工作有热忱、有干劲，乐于吃苦和奉献，自动为基层办事，竭力当好帮手，大力大举营建精良的党建工作氛围，宣扬和鼓励进步，广泛听取各方面的定见，化解工作中的难点。珍视个人党性涵养，保全大局，任劳任怨，不谋划个人得失，大众根本较好。

2、抓轨制构筑，以改革立异精神提拔党建工作的程度

工作思路清楚，有较强的开辟精神。精确把握工作中的重点、难点和热点，立足工作实际，以基层党构造构筑为根本，以系列主题教诲活动为载体，重点抓好党员步队构筑，建立进步性构筑的长效机制，健康各项基层党建工作的多少轨制：《黉舍党建工作带领责任轨制》、《党员教诲进修轨制》、《当真履行“”轨制》、《坚定和美满民主评断党员轨制》，建立党建工作目标办理考核机制。竭力破解干部人事轨制改革的难点，得当处理干部提拔任用上的热点题目，以进步全部党员干部的表面素养和本领为目标，自动促成全市中小学党建工作的成长。自动践诺直属黉舍校级干部任期目标考核制，竭力摸索责权力一体的校长当真制，科学建立校长嘉奖补助，深切调研民办黉舍党建工作，加强党建工作的轨制化。

3、抓阵地构筑，阐扬党构造的战役堡垒效用

比年来一贯把阵地构筑作为党务工作的一项紧张内容来抓，连续强化基层支部这一战役堡垒效用。加强黉舍基层构造构筑。公道配置基层党构造，按期换届改选，在局直属黉舍党构造中展开了建立“带领班子好、步队本质好、轨制构筑好、效用阐扬好、工功课绩好、大众反应好”的“六好”基层党构造活动。

典范党员办理。把好“入口”关，注意在传授一线的青年教师中成长党员。建立和美满成长党员两保举(党员保举、大众保举)一公示轨制、构造员讲话轨制、入党自动分子培训轨制，把好“五关”即：培养观察关、保举提拔关、培养目标关、构造讲话关以及预备转正关，促成成长党员工作的轨制化、典范化。加强对滚动党员的办理。对变动、退休、进修进修和因毕业离校而未及时接转党构造干系党员的办理，落实专人加强关联，经过议定履行《滚动党员活动证》等方法，确保对滚动党员的有效办理。

4、抓活动载体，富裕阐扬党员的前锋榜样效用

根据市委教诲工委、市教诲局党委的工作安排，刘艳同志细致计划载体，展开充裕多彩的活动，连续加强党构造凝集力和战役力。近两年来，在全市教诲系统，展开了社会主义荣辱观教诲活动，在全市中小学，展开了争做“五个一”斥候活动，在局直属单位，展开了读好书争做进修型党员、进修型党支部(党小组)、进修型党构造活动等系列活动，在全市教诲系统党员中产生了自动的感化，对加强全部教职工政治思维本质，鞭策全市教诲成长起着自动紧张效用。

5、抓办事意识，切当加强黉舍党构造的凝心聚力效用

篇2

有这样一群特殊的孩子，他们是一群折翼的天使；他们如苔花，虽微小如米，但也能像牡丹花一样快乐地绽放。在这群孩子的中间，有一个人，默默地与他们一起奋力绽放，在从教的17年里，她始终工作在教育教学第一线，赢得了学生和家长的普遍赞誉，并多次荣获市县主管部门表彰奖励，她就是日照市特殊教育学校教师##。从听障学生到智障学生，再到校外的多重障碍学生，##把自己的青春和全部的爱倾注给了她从教的每一位学生，让这群折翼的天使都能如牡丹花一样，历经风雨，如期绽放。

潜心教学——用爱编织最美的语言

2003年9月，刚刚踏进特教门槛的##，正赶上学校初次开办学前语训班，她带着学校领导的期待，怀着满腔的热情，全力以赴地投入到工作中。班上共9名学生，上午主要是教学和集体语训，下午是单训时间。为了保证语训质量，她每天至少给每位学生20—30分钟的面对面单独训练时间。20分钟虽然不长，但9个孩子加起来就是3个多小时。每天下来，##都是声音嘶哑，说不出话来……为帮助学生学会发音，发准音，她常常把孩子们脏兮兮的小手贴在自己的脸上、鼻旁、脖子上，贴近自己的嘴唇，让孩子感受气流的变化，找准发音部位，甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。工夫不负有心人，经过几年的训练，她教的学生有的能和健全人正常对话，有的可通过看话进行口语交流，为学生以后的发展奠定了坚实的基础。教学实践中除教授文化知识外，她还注重学生自信心的培养。她鼓励孩子正视自身的生理缺陷，自尊、自强、自信。目前已有数名学生步入高一级的学校就读，多名学生已参加工作，不仅做到了自食其力，有些学生还成为了家庭的经济支柱。她满怀仁爱之心，积极帮助学生们筑梦、追梦、圆梦。