初二地理复习提纲范文

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篇1

第一章 中国的疆域与人口§1.1中国的疆域

伟大的祖国：中华人民共和国位于东、北半球，亚洲的东部、太平洋的西岸。—海陆兼备。

辽阔的疆域：

陆地大国：①国土辽阔陆地领土面积约960万平方公里②陆界20000多千米③陆上邻国14个。

海洋大国：①辽阔海域渤海、黄海、东海、南海。②海岸线长18000多千米③隔海六国 印尼 马来 文莱 菲律宾 日本 韩国

最北黑龙江漠河以北的黑龙江主航道中心54度N;最东黑龙江与乌苏里江汇合处135度E。最南曾母暗沙4度N。最西帕米尔高原73度E。

我国幅员辽阔，疆域广大，陆地总面积约万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居第位。

我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿6500多个。我国领海的宽度是22.22公里(12海里)。我国管辖的海域面积约300万平方千米。

众多的邻国：我国陆上国界漫长，达2万平方千米，接壤的国家共有14个(顺口溜)：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯;西部哈吉塔阿巴;西南印度尼丹;南部还有缅老越。

隔海相望的国家有6个(顺口溜)：印尼马文菲日韩。

§1.2中国的行政区划

历史上的行政区划：

现行行政区划：基本上划分为省(自治区、直辖市)、县(自治县、县级市)、乡(乡)级。

我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。台湾是我国不可分割的神圣领土。

34个省级行政单位的名称、简称和行政中心教材：八年级上册第8页

§1.3中国的人口数量

世界第1：

第五次人口普查：我国总人口为12.95亿、占世界1/5。目前人口数为13亿。

增长速度较快：1人口基数大2由于社会主义制度的优越性，人民生活水平提高，医疗卫生条件改善，平均寿命延长，人口死亡率有大幅度的下降。

分布疏密不均：腾冲——漠河，我国分布人口的疏密。人口多处特点人口少处特点东部地区人口多;沿海、沿河、沿湖地区人口多;平原、盆地人口多;经济和交通运输发达地区人口多;城镇密集、工业发达的地区人口多;汉族地区人口多。西部地区人口少;干旱荒漠地区人口少;山地、高原人口少;偏僻的农业、牧业地区人口少;大部分少数民族地区人口少。

我国人的人口政策：实行计划生育，控制人口的数量，提高人口的质量，是我国一项长期的基本国策。

§1.4中国的人口：

56个民族：我国是一个团结统一的多民族大家庭，有汉、壮、蒙古、回、藏、维吾尔、苗族等56个民族成员。汉族人口众多，接近全国总人口的92%;其他民族人口仅占8%，被称为少数民族。

大杂居、小聚居：汉族分布最广，主要集中在东部和中部。少数民族则主要分布在西南、西北和东北部地区。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。

民族风情：蒙古族——那达慕大会;云南傣族——泼水节;中华民族——端午节。

第二章 中国的自然环境§2.1中国的地形地势：西高东低，呈阶梯状。山脉纵横交错

第一级阶梯青藏高原雄居西南海拔4000米以上;

第二阶梯在青藏高原的北边和东边海拔迅速下降到1000-2000米有的地方不足500米

第三级阶梯：第二级阶梯以东的地形海拔多在500米以下在这里，众多东流入海的江河，将携带泥沙沉积下来形成依山傍海、纵贯南北的冲积平原。

阶梯分界线：

第一级阶梯与第二级阶梯的分界线：昆仑山脉-祁连山脉-横断山脉;

第二级阶梯与第三级阶梯的分界线-大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山

地形复杂多样：我国地形复杂多样，山区面积广大。纵横交错的山脉和复杂多样的地形，为我们提供了丰富多彩的自然景观，又是祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。

四大高原：

青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。高山终年积雪，冰川纵横。

内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原。

黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域。

云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛。

四大盆地：

塔里木盆地：我国最大的内陆盆地。内中有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。

准噶尔盆地：我国第二大盆地。

柴达木盆地：被美誉为“聚宝盆”。

四川盆地：有“紫色盆地”之称。著名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富“天府之国”之称。

三大平原：

东北平原：黑土面积广大。

华北平原：地势低平，地面坡度很小。

长江中下游平原：我国著名的“鱼米之乡”。

§2.2中国的气候

气候复杂多样：

气温分布：冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低。夏季南北普遍高温。

降水时空分布：从地区分布看，从东南沿海向西北内陆逐渐减少。从时间分配看，夏秋多、冬春少。

我国气候类型分为：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气、温带大陆性气候、高原高山气候。

季风气候显著：我国虽然气候类型多样、但季风气候显著、季风气候区最为辽阔。季风的影响是导致降水时空分配不均的主要原因。

大陆性特征。

多特殊天气：主要有寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。

多旱涝灾害。洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害。干旱是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。

§2.3中国的河流

外流区为主：流域是指河流或水系的集中区域。水系是指流域内所有大小河流以及湖泊、沼泽、地下暗河等组成的水流系统。地表和地下径流最后注入海洋的河流，叫做外流河。外流河分布区域，成为外流区。最终未流入海洋的河流，即河水流入内陆湖泊或消失于荒漠之中的河流，叫做内流河。内流河分布的区域，叫做内流区。我国外流河的水文特征深受季风气候的影响。以秦岭—淮河为界，以南地区的河流流经湿润地区，水量丰富。以北地区的河流流经半湿润或半干旱地区。

与外流河相比，我国内流河的水文特征明显不同。

中国最大内流河是：塔里木河。

中国最大湖是：青海湖。

中国最大的淡水湖是：鄱阳湖。

滚滚长江：长江源自唐古拉山，干流先后流经青海、西藏等11个省，最终注入东海，全长6300千米，是我国第一长河，世界第三长河。上游：源头——宜昌;中游：宜昌——江西湖口;下游：江西湖口——注入海口。中游段被称为“九曲回肠”。因通航里程长、货运量大被誉为“”。

滔滔黄河：黄河是我国第二长河，也是世界著名大河之一。它源自巴颜喀拉山，径流青海、四川等9省区，注入渤海，全长5464千米。上游：源头——河口;中游：河口——旧孟津;下游：旧孟津——注入海口。因从中游的黄土高原带来大量泥沙、使下游河段河床抬高成为举世闻名的“地上河”。

第三章 中国的自然资源§3.1自然资源概况

什么是自然资源：自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。

自然资源的特征：自然资源的概念不是一成不变的。在自然界，自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。自然资源的质量各个地区是有差异的。我国自然资源仅次于美国和俄罗斯。自然资源由于受大某些成因的制约，其分布具有一定的规律性，但他们在地区分布上一般都是均匀的。自然资源的状况处在不断的变动之中。

§3.2中国的土地资源

x月25日世界土地日

x地是人类生活生产活动的舞台。

“人多地少”是我国的基本国情。

类型齐全：我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜。我国草地面积广达、居世界前列，为发展畜牧业提供了较好的资源条件。我国是一个少林的国家。我国耕地面积不到一亿公顷。

我国土地类型：耕地、沙漠、林地、草地、戈壁、高寒荒漠、石山。

区域差异明显：我国土地资源的空间分布不平衡，土地生产力的区域差异明显。我国耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地地区。我国的天然林地主要分布在东北、西南、东南部山区的林地多为人工林和次生林。我国草地主要分布在内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部。我国各地区土地资源的质量差别很大。北方以旱地为主。南方以水田为主。西北内陆光照充足，热量较为丰富，但干旱少雨，水源不足，以草地和荒漠为主。

珍惜每一寸土地：珍惜和合理利用每一寸土地

§3.3中国的水资源

x月22日 世界水日

地区分布悬殊：我国水资源的总量不少，但人均占有量很低，约为世界人均水量的1/4。“东多西少、南多北少”。

时间分配不均：我国水资源在时间分布上具有夏秋多、冬春少和年际变化大的特点。

合理利用每一滴水：由于我国水资源地区分布不平衡，有必要兴修跨流域的调水工程。x黄济青x水北调x于我国水资源时间分配不均匀，有必要兴修水库。x江(2个)x河(3个)x本途径是。

§3.4中国的海洋资源

多样的生物资源：我国海洋生物资源丰富，种类有两万余种，其中鱼类3000多种，主要经济鱼类70多类。

、、和 是我国著名的四大海产。最大渔场是舟山渔场。

丰富的矿产资源：我国沿海的大陆架上，蕴藏着相当丰富的石油和天然气。我国的滨海砂矿储量十分丰富。

巨量的化学资源：我国海洋生产发展很快。

最大盐场，南方最大盐场 ()。

保护“蓝色国土”：我国在海洋资源的开发利用上取得巨大成就，目前也面临着一些严峻的问题。

第四章 中国的区域差异§4.1秦岭——淮河线

秦岭与淮河：秦岭横亘于我国中部，东西绵延500千米，南北宽达100-150千米，海拔多为1500-2500米。淮河发源于桐柏山，向东流经河南、安徽、江苏等省注入洪泽湖，然后主流经高邮湖南入长江。

秦岭——淮河线的地理意义：在学习地理的过程中，地理区域和地理界限是非常重要的。地理区域体现了区域内部的地理相似性，地理界线反映出区域之间的差异性。秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线。在他的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。

八年级上册第77页

秦岭—淮河线以北

秦岭—淮河线以南

四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。

北方与南方地区分界线是秦岭——淮河线。

北方与西北地区分界线是400毫米年等降水量线。

青藏与西北地与分界线是青藏高原边界。

青藏地区与南方地区分界线是青藏高原边界。

§4.2北方地区和南方地区

北方地区：

概述：北方地区指我国东北秦岭——淮河以北的地区，面积约占全国的20%，人口约占全国的40%。区内的东北平原、华北平原、汾渭平原为我国重要的农业地区。

文化：北方地区历史文化悠久，名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富。

农作物：春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等。

温带水果：苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。

矿产：煤、铁、石油等，两大工业基地()和()。

南方地区：指我国秦岭——淮河以南的、青藏高原以东的地区，包括长江中下游地区，南部沿海地区和西南地区三大地区。面积约占全国的1/4，人口约占全国的55%。本区西部分布有30多个少数民族，云南省是我国少数民族最多的省份。

地势：本地区地势西高东低，地形为平原、盆地与高原、丘陵交错。平原地区河湖众多，水网纵横，具有典型的南国水乡特色。

农作物：水稻、生猪、柑桔、茶叶、桑蚕、甘蔗、水产和热带作物。

矿产：有色金属。

两大工业基地()和()。

§4.3青藏地区和西北地区

青藏地区：

概述：青藏地区主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部，面积约占全国面积的25%，人口仅占全国总数的1%左右。青藏地区的主体是由“世界屋脊”之称的青藏高原。

农作物：青稞、豌豆、小麦、油菜。

宗教：藏传佛教。

地势：山岳纵横，冰川广布，交通十分困难。

公路：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等。

西北地区：

位于长城—祁连山脉—阿尔金山脉—昆仑山脉一线以北，面积约占全国的30%，人口约占全国总数的4%。

少数民族：蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族等;

牧区作物：肉、奶、皮、毛等;

矿产资源：稀土矿、镍矿、煤、石油、褐煤。

§4.5补充总结

北方地区

地形特征 高原、平原为主

气候特征 夏：高温多雨 冬：寒冷干燥

主要河流 黄河、黑龙江

主要矿产 煤、铁、石油

主要农作物 小麦

南方地区

地形特征 盆地、平原、高原、丘陵

气候特征 水热充足

主要河流 长江、珠江

主要矿产 有色金属

主要农作物 水稻、甜菜

青藏地区

地形特征 海拔最高

气候特征 日照充足，气温低

主要河流 长江、黄河源头

主要矿产 钾盐、石油

主要农作物 青稞

西北地区

地形特征 高原、盆地

气候特征 干燥，日照充足

主要河流 塔里木河

篇2

接下来的几天，我们都在为景某祈祷，但是他的病来得太急、太猛，各项现代的生化检查手段都无法确定病因。经过多天的抢救，终于从死神的手上将孩子抢救回来了，看着他一天天康复，我心中始终萦绕着中国人的那句老话：“大难不死，必有后福。”

学校委任我当新学年初二（8）班的班主任。踏进教室，第一眼看到的就是大病初愈的景某。多么纯朴的一个孩子，1.85米的大高个无疑是班中最引人注目的一员。但是这个孩子并没有别人理想中那种高大男生应该有的雄赳赳、气昂昂的气势，在他眼中流露出的是一种谦卑、犹豫、不自信的目光。

的确，在初一年级整个学年中，他在班上是一个很不起眼的孩子，成绩一直都处于中下游，英语成绩更是一塌糊涂，经常不及格，既不是班干部，也不是体育健将，在老师和同学们的心目中都只是一个老老实实的普通人。

但是，在与他的多次交谈中，我感觉到，这孩子绝不是一名平庸无能、随波逐流的人，他关心时政，很有自己的想法。虽然在华附这一年里，由于成绩不佳，他感到徨无助，无所适从，自信心受到很大的打击，但是这孩子的内心蕴藏着一股强大的力量，就像一座蓄势待发的火山，正在寻找迸发的机会。

二、教育过程

从对他的学习能力进行评估分析的过程中，我发现这个孩子虽然学习成绩一直在班上处于中下游，但是数学成绩明显优于语文、英语两科，逻辑思维能力较强。他能学好吗？我不很确定，但我想起了罗森塔尔的心理暗示术，我要坚信他行，我也要他坚信自己行。

我开始不断向景某发出积极的心理暗示。我首先鼓励他一定要学好初二新开的学科――物理，因为物理是一门新的学科，大家站在同一起跑线上，数学学得好的同学往往占有很大的先机。这孩子真的很有灵性，他说：“老师，这一点我早就想到了，我在暑期已经开始自学物理。”

在接下来的一段时间中，景某在物理学习方面的确表现得非常积极与勤奋，成绩也在班中名列前茅，经常会有同学向景某请教物理问题，令他信心倍增。但是随着知识的深入，景某开始觉得学得比较吃力，他在周记中写到：老师说物理是“语文＋数学”，数学即使学得再好，如果语文学得不好，理解能力不强，思维缺乏条理性，物理也会学不好。我觉得自己真的很笨，好像要花很多功夫才能理解一个问题，上天为什么没有赐给我一个聪明的头脑？

我继续鼓励景某。我对景某说，经过心理学家的分析，这个世界上极聪明和极愚笨的人都只占极少数，在人群中绝大部分人都是普通智力的人。对于智力水平相近的人，成败的关键在于是否具有良好的学习习惯和不断改进的学习方法。要想提高学习成绩，首先要想方设法克服在文科学习上的不足。我还动员其他老师和景某的家长都来鼓励景某。

在父母和老师的不断的鼓励与支持下，他对学习投入了巨大的精力，每天放学他都坚持留在课室再多复习一个小时，每天晚自习他都是最早一个到课室，最后一个离开，经常虚心向老师和同学请教问题。他在短短一个学期之内，将小学和初一学过的英语知识系统地复习和梳理了一遍，扩大词汇量，提高阅读速度；同时扩大中文书籍的阅读量，大量背诵古词文，苦练写作。功夫不负有心人，他的学习成绩终于一天天进步起来，从初一期末的全班50名一步步迈进到初三毕业考时的全班13名。

要想成为一名全面发展的人才，光有学习的进步是不够的。在帮助他提高学习成绩同时，我也非常注重提高他的思想觉悟、组织能力和身体素质。他是一位非常有责任感的男孩，老师交给他的任务，哪怕是一件小事，他也会认真对待。

为了培养他的胆量，增强自信心，我先任命他做小组长，让他每天负责管理自己小组的收发作业和考勤，以及每周的值日劳动。之后我又任命他当地理科代表，虽然地理并不是主科，同学们一直在心目中对这个学科都不是很重视，但是景某同样干得很认真，定期出版复习提纲，组织地理知识竞赛，经常向同学们介绍各地的风光、地理、人文知识，大大地提高了同学们学习的兴趣。

初三上学期，他又担任团课学习小组组长。在学习日趋紧张的情况下，仍然坚持组织团课小组的成员学习团章和时事、政治知识，开展专题讨论，我适时表扬他，让他信心不断增强。初三上学期末，经班团支部全体团员一致表决通过，景某同学成为光荣的中国共青团员。

初三下学期，他临危受命，出任班干部中工作量最大的生活委员一职。每天坚持早晚检查课室卫生，组织好大扫除和毕业体检工作。在每次大扫除中，他都身先士卒，主动承担最脏、最累、最艰苦的工作。由于景某在工作上的出色表现，连续两年被同学们推选为“校工作积极分子”和学代会代表，还被我班授予了“最勤劳勇敢的人”的称号。

在紧张的学习之余他能积极锻炼身体，每天坚持长跑。每年校运会他都主动报名参加1500米和3000米的长跑，自发地组织同学们投入训练。也许3000米对于身形矫健的人来说并不算一段很长的距离，但是对于身高1.85米，体重180斤的人说，能坚持下来已属不易，他的每一步都牵动着全班同学的心，大家都情不自禁地为他欢呼呐喊。虽然他每次都与奖牌无缘，但是他的精神大大地鼓舞了班中的同学，使我们班在校运会上所向披靡，屡创佳绩。

景某在这个群体中不能算得上是最优秀的学生，但是他却尽力让自己做到最好，努力让自己更自信。在这短短的两年中，他能从一个谦卑、怯懦、不自信的男孩逐步成长为一名坚强、自信、果敢的男子汉，这种转变对一个人一生的发展来说是至关重要的。

篇3

七年级下册地理教学计划1一、情况分析

本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次单元检测后，全面做好每个学生。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

10、合理使用教学必备的地理教具，课件。

做好器材的登记，使用，保管工作。

教学课时安排

第一周：亚洲的位置和范围2课时

第二周：亚洲的自然环境2课时

第三周：单元检测2课时

第四周：日本2课时

第五周：一次月考2课时

第六周：东南亚2课时

第七周：印度2课时

第八周：俄罗斯2课时

第九周：单元检测2课时

第十周：期中考试2课时

第十一周：中东2课时

第十二周：欧洲西部2课时

第十三周：撒哈拉以南非洲2课时

第十四周：澳大利亚2课时

第十五周：美国2课时

第十六周：巴西2课时

第十七周：极地地区2课时

第十八周：复习(一)2课时

第十九周：复习(二)

第二十周：期末考试

七年级下册地理教学计划2一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学要求：

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。

2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。

5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

三、本学期世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;

初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

四、具体实施

1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。

更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。

2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。

3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。

要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

七年级下册地理教学计划3一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材分析

湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。

共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。

《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。

《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。

《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。

在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

二、学生学情分析

七年级一班共有学生48人。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

三、教材重难点分析及措施

本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法;认识地球的面貌及海陆分布;世界的地形;世界的气候。

难点：认识地球(地球空间概念的构建，如经纬网的判读)，地形图读图能力培养，世界气候。

应对策略：

1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。

3、认真参与集体备课，精益求精x

k b 1.c o m

4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

5、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

8、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平

四、帮困扶优措施

考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。

五、本学期预期目标

1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织??联合国。

六、提高教育教学成绩的措施

1.必须以新理念指导教育教学。

充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2.关注学生个体差异。

在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3.充分发挥教师的主导作用。

进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

七、教学进度

七年级下册地理教学计划4时间如白驹过隙，转瞬即逝，也转瞬即到，忙碌的寒假就这样轻轻飘过，转眼正月十七就到了，新的学期开始了。为了更好的展开新学期的各项教学计划，执行并高质量的完成学校的各项教学任务，特制定本学期的教学计划，一边更好的完成各项任务。

一、基本情况

本学期我继续带七年级1—6班的地理课，兼任七年级4班的班主任。从上学期的任务目标来看，一班和五班完成教学目标，其他个班级差强人意。所以这个学期应该着重从以下几个方面抓好学生的学习成绩，以期达到完成教学目标的任务。

二、教学计划

1、充分备课：在做到充分了解学生的学情的基础上，认真钻研新课程标准，充分了解新课程标准的精神，在此基础上备好学情、教情，备好课标，在充分发挥学生主观能动性的基础上，做好三维目标的教学理念真正做到塑造学生的情感态度与价值观。

2、上好每一节课：在新课程标准的基本理念的指导下，充分调动学生的主观能动性，在上课的过程中，充分发挥小组合作学习的作用，引导学生要认真主动的去学习，在学习的过程中，充分做到互帮互助，共同进步。

3、检查与落实：在充分发挥学生的主观能动性主动学习的基础上充分做好学生学习情况的检查，做好学生对知识学习掌握的督查与主导。

对重要的知识要点一定要做好检查也落实，通过检查学生的掌握情况，实现学生对知识点的牢固掌握。

4、做好单元检测的使用。

通过单元检测来了解学生的学情，来制定实际的教学手段，以此提高学生的知识综合运用能力。

针对今年中考的变化，尤其是地理的中考变革，作为初一的地理老师，要有未雨绸缪的思想，一定要提前做好准备，为初二的地理中考打下坚实的基础。

七年级下册地理教学计划5一、教学目标

共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。

二、教材分析

第一章认识大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章了解地区

本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章走近国家

本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

三、重点、难点：

1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;

2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;

3、初步学会国家和地区的分析方法;

四、教学措施

1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。

运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。

利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。

组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

五、教学进度

教学内容课时安排周次

第六章第一节自然环境21

第二节人文环境22

第七章第一节日本23

第二节东南亚34-5

第三节印度36

第四节俄罗斯37-8

第八章第一节中东28-9

第二节欧洲西部29-10

期中考试11

第三节撒哈拉以南的非洲312

第四节澳大利亚213

第九章第一节美国314-15

第二节巴西215-16

篇4

  在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

  二、学情分析

  本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。

  三、教材分析

  七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。

  第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。

  第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。

  第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个基本要素—气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。

  第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。

  第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，最后讲述国际合作的重要性。

  四、具体教学措施

  1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。

  2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

  3、深入研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。

  4、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。

  5、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

  6、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。

  7、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。

  8、指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。

  9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

  10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

  关于通用地理老师教学工作计划范文

  一、指导思想

  通过教与学让学生由莫生到熟悉再到喜欢，激发学生学习地理的热情，本学期教学的重点就是打好基础，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

  二、基本情况分析

  本学期，本人承担初一年级三个班的地理教学任务，每周6个课时。小学升上来的学生对地理完全莫生，帮助他们养成良好的学习习惯，就显得特别重要

  三、教学目的要求

  1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。

  2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。

  3、更多注重平时读图能力的培养与训练。

  四、本期教材重点、难点

  （1）地球的运动及现象，海陆变迁；

  （2）气候与天气。

  五、完成本期教学任务的具体措施

  1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

  2、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

  3、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

  4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

  关于通用地理老师教学工作计划范文

  一、指导思想

  遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

  二、教学目的

  （一）知识要求

  1、理解地球、地图的相关知识。

  2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。

  3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。

  （二）智能训练要求

  1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力。

  2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法。

  （三）思想教育要求

  1、帮助学生树立科学的宇宙观。

  2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

  3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

  三、主要工作

  1、拜师学艺，取长补短。按照学校要求，新教师与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短。听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。

  2、集体备课，持之以恒。坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。

  3、参加教研，积极踊跃。积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。

  4、研究教法，及时总结。在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

  5、教给学法，培养能力。教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。

  四、重点难点

  1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

  2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

  五、教学措施

  1、加强教学的'直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学习兴趣。

  2、适当补充课外地理内容。

  3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变被动接受为主动探索。

  4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。