读秋天的怀念有感范文

时间:2022-04-13 09:20:13

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读秋天的怀念有感

篇1

今天,我读了《秋天怀念》这篇课文,深受感动,文中的妈妈虽然是重病缠身,可是还要养育下肢瘫痪的儿子和还未成年的女儿,而且自从她的儿子的双腿瘫痪以后,脾气变的暴怒无常,有时看到雁阵,就会突然把玻璃砸碎,母亲却能容忍他的行为。

再想想我的妈妈,她虽然不是重病缠身,可是她既要去工作又要回来做家务,而且还要关心我的学习,而且有时做家务经常做到深夜,她还在做,真是个好妈妈呀!

所以我在学校一定要上课认真,勤动脑筋,积极回答老师的问题,按时完成作业,书写要工整,在家要做一些力所能及的事情,例如:拖地、浇花、炒菜、扫地……来报答妈妈对我的爱!

2005年7月27日 星期三

篇2

当而知发脾气是,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见地地方偷偷地注意这我的动静。当一切恢复沉寂,他又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。这段话写了母亲不想责备,教训儿子,侮辱是悄悄地看着我地动静,母亲是关心我。我发脾气,她总是安慰着我,我们俩要好好活下去。

作者的母亲对他那么好,我的母亲也一样对我好。

有一次做着作业,我用小手吧玩具弄来弄去,妈妈看见了,对我说:“快点做作业。”我没有听妈妈,妈妈还是和蔼的对我说:“快点做作业吧!”我听了妈妈求我,就做作业了。突然,我有一道题不会做,妈妈砍了,就给我讲题,我听不懂,妈妈一直讲,讲到我明白为止。

还有一次,我得了感冒,那时,天已经黑了,妈妈背我去医院,在路上,我看见妈妈头上流着晶莹的汗水。

篇3

——读《秋天的怀念》有感

我学了《秋天的怀念》这篇课文,我深受感动。课文讲述“我”双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,“我”的母亲重病缠身,仍然体贴入微地照顾“我”,央求“我”到北海去看花。就在母亲高兴地准备带 “我”去看花时她却匆匆地离开了“我”。母亲病逝后,“我”去看了,才懂得母亲的良苦用心,明白了母亲是希望“我”无论生活多艰难,都要勇敢地活下去,成为生活中的强者。

读完课文,我不能忘怀的是母亲临终时说的那一句话:“我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……”,这位病危的母亲心中装着只有儿女,唯独没有她自己。可见,母爱多么无私!对于这一点,我深有体会。

一次,我患了重感冒,当天晚上就发起高烧,妈妈见了马上为我测量体温,“哇!39度!”妈妈惊慌起来了但又很快镇定下来,她二话不说,背起我向医院奔去。我伏在妈妈背上,感受到妈妈那热的心,那份博大无私的爱!到了医院,妈妈有背着我疾步向门诊部跑去。妈妈心中只有一个念头:缓一秒就让孩子度一份危险!看完病来到家里,妈妈放下我,不顾劳累,为我煎药。半夜里,妈妈守在我身旁,半醒半睡,生怕再发生什么意外。第二天早上,我的烧终于退了。

我们的母亲就是这样日复一日,年复一年劳累。看,我们的母亲额角又多了几丝白发,眼角又多了几道鱼尾纹。可是,只要我们健康成长,她们就心满意足了。她们把全部的爱都给了我们,却毫无所求!母爱,就是这么伟大,无私。

篇4

——读《秋天的怀念》有感

我学了《秋天的怀念》这篇课文,我深受感动。课文讲述“我”双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,“我”的母亲重病缠身,仍然体贴入微地照顾“我”,央求“我”到北海去看花。就在母亲高兴地准备带 “我”去看花时她却匆匆地离开了“我”。母亲病逝后,“我”去看了,才懂得母亲的良苦用心,明白了母亲是希望“我”无论生活多艰难,都要勇敢地活下去,成为生活中的强者。

读完课文,我不能忘怀的是母亲临终时说的那一句话:“我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……”,这位病危的母亲心中装着只有儿女,唯独没有她自己。可见,母爱多么无私!对于这一点,我深有体会。

一次,我患了重感冒,当天晚上就发起高烧,妈妈见了马上为我测量体温,“哇!39度!”妈妈惊慌起来了但又很快镇定下来,她二话不说,背起我向医院奔去。我伏在妈妈背上,感受到妈妈那 热的心,那份博大无私的爱!到了医院,妈妈有背着我疾步向门诊部跑去。妈妈心中只有一个念头:缓一秒就让孩子度一份危险!看完病来到家里,妈妈放下我,不顾劳累,为我煎药。半夜里,妈妈守在我身旁,半醒半睡,生怕再发生什么意外。第二天早上,我的烧终于退了。

我们的母亲就是这样日复一日,年复一年劳累。看,我们的母亲额角又多了几丝白发,眼角又多了几道鱼尾纹。可是,只要我们健康成长,她们就心满意足了。她们把全部的爱都给了我们,却毫无所求!母爱,就是这么伟大,无私。

篇5

最近我们学习了《秋天的怀念》这篇课文,学完之后我的心情真是永久不能平静。

这篇课文写了母亲每一次来到儿子的房间都求儿子去北海看花。终于有一次儿子答应了,母亲那一次真是喜出望外。可是,儿子答应母亲之后,母亲因病死了。这么好的母亲,儿子不会珍惜,太辜负了母亲的一片爱嘛!

当我读到“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块,好好儿活,好好儿活…”我的眼睛悄悄的流下了眼泪,感到了母亲的伟大。

记得我五岁那一年,妈妈买了一个烧鸡回来,吃的时候,妈妈把鸡的头给自己吃着,给我一个鸡腿。那时候我还小,不懂事,我说:“给我吃那个头。”妈妈说:“不可以,妈妈喜欢吃!”说着,我用脚跺一跺,妈妈就给我吃了,我刚用嘴嚼就立刻吐出来了。那时我还哭了呢!可现在我也已经读五年级了,懂事了。我一想起来,我又羞愧又悔恨。妈妈之所以这样做还不是为了我吗?妈妈的爱是无私的,我用妈妈对我的爱和我对妈妈的爱相比,可差得真远呀!我现在也下定决心了,我要做一个好女儿,做一个乖女儿!

篇6

我读了<<秋天的怀念>>这篇课文,心情久久不能平静.这篇课文讲了一位母亲受重病缠身,还要推着自己那下肢瘫痪的儿子去看花,但未能实现这个愿望母亲就去世了.在生命关头还念着一句话:"我那个生病的儿子,还有一个未成年的女儿……"

"母亲喜欢花,但自从我的腿瘫痪后,她待养的花都死了."这是文中的一句话,生活中,这种事情随处可见:有一次,我发烧了,妈妈知道后,不喝不睡的照顾着我,拿药给我吃,还不断的用酒精檫我的手,额头.过了一会儿,我才慢慢苏醒过来,看到妈妈那灿烂的笑容,我的心里暖洋洋的.很快,我的烧退了下来,看到妈妈来来回回的身影,我觉得妈妈对我太好了!这时,我激动的流下了眼泪……

母爱是无私的,伟大的.在我的同学中,有多少人的母爱的呵护下健康成长,学习成绩上升?让我们永远记住一句话:母爱的力量是 无私的,伟大的.

篇7

母爱是包容的。“我”因为难以接受这突如其来的失去双腿,脾气变得异常暴躁,“望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”但是“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。”看到这,使我想起了我的母亲——一位同样有着海量的包容的母亲。

那时我只有八岁,读一年级,中午放学回家,妈妈正在喂猪,见了我回来,笑眯眯地对我说:“耀仔,粥在锅里,自己盛来吃吧,我待会才吃。”我以往一直很乖,那天不知那冒出的怪念头:“妈妈,我想吃饭,吃菜椒。”我知道母亲种了菜椒,前天炒了给我吃,很可口。母亲迟疑了一下,说:“现在我还没有空,明天再做给你吃,好吗?”我就是不依,母亲没有法子,只好将猪潲放下,向菜地走去......当我吃着可口的菜椒的时候,却没有发现母亲走路一颠一颠的......

后来我才知道,母亲去摘菜的时候,因走得急,不小心让一块石头绊倒了,膝盖给划开了一道口子,但她却不告诉儿子。她对姐姐说:“我没能买肉给耀吃,他想吃菜椒,我不想让他失望。”啊,母亲,可爱的母亲,如果我知道你为了我而受伤,我宁愿不吃菜椒!不再淘气!

母爱又是无私的。作者的母亲无私到自己“到了那步田地”的肝病也不告诉儿子,为的就是不想给儿子增添痛苦。我的母亲又何尝不是如此。

太阳火辣辣地炙烤着大地,妈妈将只有五岁的我安置在田边林子里,然后去插秧了。淘气的我在林子里乱走乱窜,将那些小树摇得东荡西晃。突然,“嗡”的一声,一群状似蜜蜂的东西向我袭过来,我只觉得手臂上像被针狠力地刺了一下、两下......我“哇”的大声哭了出来,向母亲的方向跑去,那群东西跟在我身后乱窜。母亲正弯着腰在插秧,一见这情形,脸色大变,对着我大声喊:“趴低!别动!”我痛得要命,还以为母亲不管我了呢,跑得更加快了......母亲见我这样,疯了一般向我冲过来,用帽子将周围的黄蜂(后来才知道是黄蜂)拍开,用身体把我罩在怀里,嘴里说:“耀,别怕,别怕......”

篇8

当我读到“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”这几句话时,突然记起有一次,我患了重感冒,一会儿发高烧,一会儿打冷颤,爸爸、妈妈看到这种情况,急得像热锅上的蚂蚁团团转。妈妈连忙端来水,拿来药让我吃。说时迟,那时快,我一下子狠狠地把药和水打翻了,妈妈没吭声,又一次把药和水递给我……现在想起我当时的这种做法,无比愧疚。

“别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:‘我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……’”我读后热泪盈眶,多么伟大而善良的母亲啊!她临死前还牵挂着自己的儿女。我的外婆去年去世了。她在世的时候,很关心我。每当爸爸、妈妈不在家的时候,生活、学习上的一切事情都由外婆包了。现在,我只要一想起外婆关心我的事,就特别想念外婆。

读了史铁生写的《秋天的怀念》这篇文章,我不仅领略到了伟大而无私的母爱,同时还懂得应该怎样尊敬长辈、关心长辈,关注生命的价值、热爱生活。

篇9

当我翻到《秋天的怀念》这篇课文时,被那优美的课题吸引了,当我细细品味这篇课文时,又深深地被那位伟大的母亲感动了。

母亲身患重病,却还细心的照料双腿瘫痪脾气暴燥的儿子,由于病重突发,带着遗憾离开了人世。母亲生前常对儿子说:“咱娘儿俩,在一块,好好活儿,好好活儿……”这句普通的话,让儿子走出了黑暗,这句普通的话,让儿子有了生活的希望,这句普通的话,体现了母亲的爱!

啊!母爱是无处不在的!当你遇到困难时,当你生命受到威胁时,……你会深深地感到,母爱是无私的,是奉献的,是伟大的……

我清楚地记得,那是一个炎热的夏夜,我从清凉的空调房出来上厕所时,发现妈妈还在洗衣服。她用那有力的双手,使劲地搓着衣服。当时厕所里的闷热,我到现在还记得。我劝妈妈别洗了,可妈妈抹了抹汗珠,对我说:“妈妈不洗,你明天穿什么呢?”此时我深深感动了。

“慈母手中线,游子身上衣……”母爱是任何东西都无法取代的,我们一定要珍惜它。

篇10

是啊,双腿瘫痪又有什么呢?虽然脚“死”了,但心还“活”着,仍然可以用心灵感受生活,去体味生活,生活中还有很多有趣的事值得我们坚强地活下去,又何必自暴自弃呢?

文中的“我”,让我想起了美国作家海伦.凯勒。她虽然患聋哑残疾,但感觉却异常敏锐,精神世界无比丰富,心地极为善良。她没有表现出对身体和心灵的痛苦和对他人怜悯的渴求,而是以乐观进取的精神面对世人,所以她写下了那么优美的文字。我们也应该向海伦.凯勒一样不向命运低头,去战胜生活中的每一次挫折,坦然面对命运中的每一个不公正的待遇。况且当命运把你的这个希望灭绝,往往又会给你另一个希望。只要我们把握,坚强的活下去,就一定会有新的曙光出现。就像我,现在成绩不好,对学习失去了信心,而读了这篇文章,我想我这样会使我身边的亲人多么伤心啊!文中的“我”最终战胜了身体的残疾,坚强而勇敢地活着。我要学习他那种战胜困难的精神,把自己的学习成绩搞好。成绩差并不可悲,可悲的是放弃努力。即使面对失败,我仍然可以迎头赶上,决不要自怨自艾,决不要在那儿发呆。

姚明说:“人可以被打败,但不可以被打倒。”我要学习《秋天的怀念》中的“我”,战胜学习上的困难,争取优异的成绩。

篇11

当我带着一种无限敬仰的心情读完《秋天的怀念》一文时,母亲那种对儿子嵌入骨髓的爱使我震撼了。让我心潮激荡、思绪万千······

是啊,一位病入膏肓的母亲忍着心中巨大的伤悲陪伴儿子、想方设法让儿子开心,推儿看,这是需要多大的毅力和勇气啊!哪怕在生命的最后一刻也念念不忘自己生病的儿子,嘴里还在不住地叨念着。这是多么伟大,多么崇高的母爱啊!这就是现代著名作家史铁生追忆母亲的文章《秋天的怀念》的内容。

篇12

上周一和上周四、周五我对《秋天的怀念》一课进行了三次教学,第一次和第二次是在我校进行,并进行了录课,第三次是借助我市组织的工会优质课,我将这一课带到济水一中的录播室进行授课。三次都采用的是八年级的学生。这篇记叙文是表达感人至深的人间亲情——母子情的。备课时,我考虑到如果在课堂上安排巧妙、讲解到位深入,学生一定会有多方面的收获。果然不出我的预设,三次授课分别有不同的得失。

第一次我采用八年级一班的学生,在这个班,父母在外常年打工、跟随祖父母一起生活的,占三分之一以上。这些学生在物质生活方面,吃穿都捡好的;精神方面,由于缺少严格的教育和亲情的熏陶,各方面表现颇为懒散,对周围的人和事,表现得漠不关心。这篇课文,正是不错的正面教育素材,我决心好好利用,除了学知识技能外,最大限度地对学生进行亲情教育。所以在这次教学中,我就采用以读为教学主线,让学生体会读、跟随视频读,自己有感而悟读等方式,紧抓文本中的词、句,和人物的描写。学生的情感马上呈现,很多学生再读到“我们娘儿俩在一块儿好好活,好好儿活…”,“我那个有病的儿子和还未成年的女儿”时禁不住潸然泪下。虽然这次教学中,由于读的时间较长,在文字赏析一个环节比较仓促,而且练笔环节没有完成。

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