师生情范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇师生情范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

三年级时，李老师才调来当我的班主任，和她相处的两年里，我尝遍了酸甜苦辣。

酸

李老师为了让我们能在每次考试都得到好成绩，夜里一直上网查找资料，一有空就去新华书店找书买给我们。结果，李老师近视了，她那双大眼睛失去了光泽，被眼镜挡着，再也没以前那么美丽了。可她却说：“没有关系，不过你们可别近视咯！”我听了后很心酸。

甜

李老师经常和我们玩游戏。有一次，我们玩打野鸭，我们当野鸭，老师当猎人，用球打我们。我们东躲西藏，但还是躲不过老师的火眼金睛，老师还不时为我擦去汗水，那时我心里真甜。

苦

有一次，一个男同学偷别人的钱被发现了，李老师知道后非常生气，用教鞭打那个同学，被偷人说：“都是你这个老师教不好！”老师听了，拿起教鞭，一边打自己，一边说：“是我管教不严，是我错，都是我的错。”我的心好苦，真舍不得看老师那一只红肿的左手。

篇2

    这次聚会是大家33年来第一次见到老师和同学们，大家非常的兴奋和激动。分别30多年了，同学们已不见当年的稚气了，有的面对面竟都不相识了，颇有点似《回乡偶书》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”所描述的感觉，真的是时光易逝，光阴似箭。好在通过一番自我介绍之后，我们这群当年不曾说过话的男女生便开始无拘无束、夸夸其谈起来。

    到底是岁月锻炼人，瞧他们现在，一个个都变得如此老道、成熟。大家你一言，我一语，兴高采烈地神侃着过去在中学时生的桩桩事情。这样千载难逢的好机会真的是太难得了，再不说，这在肚子里深藏了几十年的“宝贝货物”可就销售不出去了，还有当年没有显露出来的才华，这会儿都尽情的发挥、施展。恩师们看着当年那群稚气的孩子们，如今大都事业有成，生活幸福，他们一个个地评论着，脸上露出欣慰的笑容。

    30多年来，有几位老师已退居教学一线，有的已转行，分别在河南油田机关所属单位成为企业的领导或骨干，他们为我河南油田的建设和发展都作出了突出的贡献。

     “风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

       俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

       我们的两位老师多么像这银装素裹、傲雪迎春的冬梅啊！

当年操场上那个帅气长我几岁的王老师，正吹着哨子，和我们一块跑操，清脆的哨子，整齐的步伐，打破了冬日清晨的安逸。30多年后的今天，大家在一曲《祝愿》，祝愿大家天天快乐、天天幸福；在这优美动听的歌声中，把婚礼推向了，同时也倒出了我们分别30多后再次聚会的心情和心境以及对生活的深切感悟。

    师恩难忘，难忘师生情。相聚是短暂的，我们将又要分离，又要说再见，大家在一首《不想说再见》的歌声中，渐渐离去，我们祝福着，期待来年的相逢。

篇3

您好!

上半个学期的学习生活结束了，在下半个学期即将到来之际，我进步主要跟您说几句话。

敬爱的莫老师，我永远也不会忘记您的亲切教诲。多少个沸腾的白天，您在明亮的课堂里孜孜不倦地给我们讲课;多少个寂静的夜晚，您在灯下不知疲倦地批改我们的作业。为了把我们培养成才，您流下多少汗水，耗费了多少心血！

自从我们上三年级，您怀了小宝宝后，您还是那么勤劳的每天早早来到学校为我们做课件。不只不觉中，您的肚子越来越大了，您就回家休息了，不来给我们上课了。您回家后，校长叫了体育老师李老师给我们上课。李老师来上半个学期后，准备考试了。李老师就叫我们自己回家复习哦，他自己也不讲一点。考试那一天到了，我们班有的同学忘了带这样，有的又忘记带着这样。考试完了以后，过几天去学校拿成绩的时候，我语文才得了97分。自从是李老师交我们语文后，我们班的语文成绩逐渐下降。从而，我们班的语文成绩成了全年级倒数第一、第二名。原来一、二年级是您交的时候，我们次次是第一的。

当您生完孩子回来后，我们已经是上四年级了，您又开始为我们上新的课程了。

渐渐地，您的身体有些不好了。您得了哮喘等病。而且，您的负担也开始重了。因为你不但要每天来为我们上课，还有照顾团团。所以导致了您得了这样的病。

现在，新的一个学期即将来到了，您又有新的任务。此刻也许您正伏在桌上，埋头写着下个学期教学计划……

亲爱的老师我祝您

篇4

我六岁那年，父亲把我送进村里的小学—汪岭小学。这是山前山后唯一的一所小学，是由一座古庙改建而成的，门前两尊石狮就是孩子们骑上骑下唯一的娱乐设施，老师的办公室、宿舍都是以往摆放佛像、敬香叩头阴暗暗的小厢房，教室是土坯垒的，桌子是石块长条，地面是一坑一洼的黄土地，教师是村里村外喝过点“墨水”的乡下人。

记得是我升入小学三年级的第一堂课，我们教室走进了一位年轻俊朗的女教师，她有着高挑的身材、圆润的脸庞、一双清澈透亮的大眼睛，头发一根根整齐地梳理着聚拢在头顶，显得那般高雅、纯净、清澈。她步履轻盈，姿态优雅，亭亭玉立，举手投足之间富有脱俗的韵味，让我们这些山里的孩子为之“刮目”。

她用甜美的嗓音和纯正标准的普通话介绍自己的名字——王勤，名字与她的个性很相像，简洁明了，亲切真挚，跳跃奔放。那时，身处山坳的乡村小学是分不来正规学校毕业的教师的，绝大多数都是“民办教师”，这可是我们所见的第一位“公办教师”呀。

然而，我们这些不懂事的“山孩子们”是不懂得珍惜这些的，满脑子里装得都是些怪异的想法和更改不了的顽皮。这些野惯了的男孩子们聚集在一起，最开心的事情就是商量着捉弄新老师的奇招怪术。

王勤老师踏入班级的第一大难题出现了，她想从班级中选出理想的班干部—班长、学习委员、体育委员。得到这一消息，我们这些调皮的孩子们私下集合起来一商量，与老师对抗！所以相互约定，人人拒当班干部，给她来个“下马威”瞧瞧。

一天下午，王勤老师面带笑容地说明推选班干部的目的、意义和要求，然后，要求大家推举人选。令她惊讶的是，教室里静悄悄的，没有一点响应，几番鼓励，仍然鸦雀无声……王勤老师开始指定人选，令她更为惊讶的是被指定者赫然站起来斩钉截铁地回答：“我不当（班干部）！”。笑容在王勤老师的脸上凝固了，她背起双手若有所思地在教室里来回踱步。然而，她没有让这种僵局持续，她立即宣布推选活动结束，大家一起做游戏。王勤老师与同学们一块玩起了“抢凳子”、“丢手帕”、“捉迷藏”等传统的游戏来，让大家度过了一个快乐下午。

第二天的班会上，王勤老师面带灿烂笑容地走进教室，她突然宣布了我们班的班干部，并让班干部作表态发言。我们眼睁睁地看到曾私下里信誓旦旦地承诺不当班干部的“铁杆兄弟”面向全班同学做了表态发言！一夜之间，判若两人，让人咋舌。原来，通过游戏和分别交谈，王勤老师瞄准了相应人选，并瓦解了我们这些小调皮鬼私下结网的“防线”。王勤老师也了解到了我们的“阴谋诡计”，但她从未正面批评过我们。

随后的日子里，王勤老师用自己微薄的工资收入为班级买来篮球、乒乓球、跳绳、军旗、跳棋等，她与孩子们融为一体，成了真正的“孩子王”，她也成为我们最知心最亲近最和蔼的人，我们都非常愿意把自己的心里话讲给她听。

一晃三年过去了，在我们临毕业的那个学期的六月的一天，王勤老师踏进教室的步履有些迟缓、沉重，浑身散发出非常疲倦的神态，我们仔细观察，才发现她的双眼红肿、脸色蜡黄、面带倦容，往日甜美的嗓音今天有些沙哑，还隐隐地渗透出哽咽的余音。这堂课，空气是那样的严肃、沉闷……事后，我们才知晓，是她相恋五年之久、即将于十月一日结婚的未婚夫在河中游泳时不幸溺水身亡……这对于她而言，是多么巨大的打击呀！我们暗暗为她落泪，人人担心她一蹶不振。

然而，我们可亲可敬可爱的老师依然按时出现在课堂上，强忍着巨大的悲痛坚持上好每节课，帮助我们全面复习，迎接升学考试。还记得一个黄昏的日子，已放学许久，我收完全班同学的作业以后，想到老师太累了，便一个人呆在教室里，以自己作业为范例，把全班同学的作业批改完毕。

当我轻轻推开老师的宿舍门，我发现她正低着头，抽泣着、颤抖着，用一块雪白的纱布手帕擦着眼泪，竟未发现我走进来。我默默地伫立在那里，泪水涌出眼眶，昔日欢快奔放的老师，与我们朝夕相处、视作朋友的老师，忍受着从天而降巨大的悲伤，我仿佛看到她心头的伤口正在向外浸渗着段红的血……看着她的背影，往日苗条匀称的身材，今日看上去是那样瘦弱、单薄、倦怠。

我轻轻地放下手中的作业本，颤抖低沉地叫了一声：“王老师……”，唯恐惊吓了她。她转过头，发现是我，极度勉强地掩饰着自己的窘态，擦干眼泪，强挤出一丝笑容。我急忙说明情况。老师眼圈又红了一些，泪花涌出眼眶——为了自己的不幸遭遇，为了自己懂事的学生……她抚摸着我的肩，默默地拉我走出校门，叮嘱我早点回家，别让爹娘惦记。

此时，太阳早已落入西山，半圆的月牙儿远远地挂在天边，忽而钻入云层，忽而竭力挥洒着光辉……我深一脚、浅一脚地走在回村的路上，心里一阵阵地涌动着酸涩的滋味。尽管那时，我不懂得男女之恋，但从亲爱老师的悲痛哭泣中感受着她心中的苦与涩、酸与辣……

第二天，天阴沉沉的，上课铃声响过十分钟，仍未见王老师的影子。我们认为王老师请假了，毕竟她从未耽误过我们一节课，毕竟她太需要休息，毕竟她尚未从巨大的悲痛中走出来……我们是可以理解她的。

教室静悄悄。忽然，有位同学小声地说：“王老师来了。”我们几乎同时抬起头向教室门口看去——王老师一袭黑色短袖衬衣、黑色长裙，走进教室，继续着我们临近升学考试的倒数第五节课……原来这一天，是老师未婚夫去世一周的祭日，她从未婚夫坟头祭奠完后匆匆赶回来的！

随后，我们以优异的成绩毕业了。王老师也调离了我们母校。再后来，听说她进城了。再后来，听说她被评为“全市优秀教师”。再后来，听说她再次找到了自己人生的另一半，成家了——我默默地为她祝福着，祝她一生好运！

时光淡漠着记忆，却淡漠不了心中的激情。每当教师节，我便会想起我的老师，她顽强、好胜的品质让我不敢在人生道路上有丝毫懈怠、有丝毫退却……

篇5

汶川8.0大地震, 牵动着每一个人的心。大灾更显大爱。在凌乱不堪的废墟中有一段师生情不可忘记,那就是谭千秋老师和四名幸存学生四名的浓厚情感。5月12日22 时12分,当救援小组发现谭千秋老师时,他已经“走”了 。但眼前的一幕让在场的人惊呆了——他正用手死死地趴在课桌上,不敢松开。原来,在他身下有四名毫发无伤的幸存学生。谭老师的后脑勺被房梁砸地深凹了下去,手臂伤狠累累,全身布满了石沙,灰灰的。但他仍尽力保护那四名学生。一名普通的老师,竟有如此伟大的爱。这时,有谁能不流下感动的热泪呢?

这就是催人泪下的师生情!在灾难来临时, 谭老师体现的是舍己为人的品质。据谭老师的同事夏开秀老师说, 谭老师是全校最关心孩子的老师。走在校园里的时候,远远看见地上有块小石头,也会走上前去捡起,生怕学生玩耍时受伤。

这是一名英雄教师!是一名爱学生如爱子的好老师! 英雄教师走了,光荣的走了。汶川人民在这场地震中,死的死,伤的伤。有的孩子的父母去世了,成了孤儿,但他的父母留下一句话:宝贝,我爱你!还有一名五年级的学生先让别人逃走,自己却被埋在废墟下……但是最让我感动的还是那段师生情。

如果我是其中一名学生,我会对谭老师说: “谭老师,首先要由衷地感谢您那双大手,还有您那颗爱孩子的心。虽然您走了,但您舍己为人的品质留下了,将代代相传。虽然您走了,但我永远是您的学生! 我爱你,一路走好, 谭老师”

地震中的师生情,谱写了一曲感人的乐章,唱出了一首《爱的奉献》。献出生命的谭老师,在学生心中一定少不了您!

篇6

三年级时，李老师才调来当我的班主任，和她相处的两年里，我尝遍了酸甜苦辣。

酸

李老师为了让我们能在每次考试都得到好成绩，夜里一直上网查找资料，一有空就去新华书店找书买给我们。结果，李老师近视了，她那双大眼睛失去了光泽，被眼镜挡着，再也没以前那么美丽了。可她却说：“没有关系，不过你们可别近视咯！”我听了后很心酸。

甜

李老师经常和我们玩游戏。有一次，我们玩打野鸭，我们当野鸭，老师当猎人，用球打我们。我们东躲，但还是躲不过老师的火眼金睛，老师还不时为我擦去汗水，那时我心里真甜。

苦

有一次，一个男同学偷别人的钱被发现了，李老师知道后非常生气，用教鞭打那个同学，被偷人说：“都是你这个老师教不好！”老师听了，拿起教鞭，一边打自己，一边说：“是我管教不严，是我错，都是我的错。”我的心好苦，真舍不得看老师那一只红肿的左手。

篇7

    课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系,它是一种真正的人与人的心灵沟通,是一种和谐、真诚、温馨的心理氛围,是真善美的统一体。创设这种关系,需要从如下几个方面努力:

    第一,真情付出,感动学生。爱是教育的基础。教师对学生必须要有一颗真诚的爱心,要用心去呵护每一个学生,还要相信学生、尊重学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其是那些后进生,教师更要多鼓励、多关怀,要把学生视为朋友、亲人,以诚相待,以礼相待,以友相待,为他们着想,替他们办事,这是优化师生情感关系的前提。

    第二,创新教学,发展学生。教师必须研究新课程,更新教学理念,以学生的创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程,使每个学生都能得到充分的发展。这是优化师生情感关系的关键。

    第三,完善个性,吸引学生。教师要自觉提高自身修养,扩展知识视野,提高敬业精神,提升教育艺术,使自己拥有博学、热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质,从而成为富有个性魅力的人。这是优化师生情感关系的重要保证。

    第四,沟通交流,联系学生。教师与学生的联系绝不能仅仅停留在课堂上,要延伸到课外所有可以利用的时间。与学生交谈的内容也不能局限在学科知识上,可以推广到理想、社会、人生,可以聊聊武侠、NBA、周杰伦。谈论的地点也可以走出教室、办公室,寻找一个学生更自由、更放松的地方。谈论的方式不一定是面谈,也可以通过书信、电话、网络等渠道。师生经常沟通必然导致心理相容,这是优化师生情感关系的必要条件。

篇8

今天早上，雷声大作，大雨如注。我早早地来到教室，只见同学们围在一起，好像在讨论什么，我走过去想瞧个究竟，原来语文老师袁老师嗓子哑了，还坚持来给我们上课，同学们正在讨论该怎样帮助袁老师呢！

篇9

在求学的路上，遇到过许多诲人不倦的老师。他们或多或少都给我留下了很深刻的印象。

这件事发生在我朋友身上。放学后，她跑到我的教室让我收拾好书包后等她一会。说完就急冲冲的的跑到办公室去了。看着她着急忙慌的样子，我料想一定没什么好事。没等几分钟，她出来了，什么也没说，一把抓住我就往楼下跑，来到老师的车棚，看见一辆黄色的自行车后，她快步跑了过去，把黑色车筐里的一个看似装满东西的深色袋子拿了出来，之后我们就向学生的车棚走去，正巧看见了数学老师，我们连声叫了老师好，数学老师小声的对她说：“对，就是这个。”她有些不知所措，吞吞吐吐的连声感谢。我顿时好像明白了些什么。在路上，朋友对我细细讲解了这件事，原来那个深色袋子里装的是几件老师穿小的衣服。听完后，我对这位老师打心底里佩服，老师知道我朋友家里不富裕，父母不愿意花钱给她穿着打扮，她身上穿的衣服是别人给她的，要不就是袖子短了要不就是颜色掉了，穿在她身上很不合适，而且她的衣服屈指可数。不知怎么这个秘密就被老师看穿了，她不但没有用异样的眼光看待她，反而给予她关心和温暖。老师没有把这件事告诉任何人，我想老师这么做是为了维护她的自尊心，我也很赞同老师的做法。经过这件事以后，我深刻的体会到了老师的用心良苦。

在以前，我就觉得老师只是交给我们知识，辅导我们学习，但是现在，我明白了，老师有时更像是我们的朋友，从幼稚到懵懂再到成熟。他们都时刻关注着我们。老师，是值得我们尊重和感恩的。

篇10

她们三人边走边商量：见到王老师，首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病；然后向转达同学们的问候；最后把同学们一个一个凑起来的一篮子鸡蛋送给她，要她补养身体。

她们来到医院，护士不让她们走进病房，医生正在会诊。她们顺从地点点头，轻轻地把鸡蛋放在地上，耐心地等待着……

等着等着，门开了。护士对她们笑着点点头。

她们拎起篮子，轻轻地走进王老师的病房。一进门就看见躺在病床上的王老师左手正在输液。再仔细一看，她脸色苍白，嘴唇干裂。

篇11

应该是第二天，Q老师回信： 还有一个星期左右，你们要好好学！

当大家知道老师回信的内容后，好好学了，课堂上安静了，无细小的说话声了。老师，我们好好学了，您看到了吗？

过了一个星期，语文老师说：“Q老师不打算教你们了！她已经向学校提出申请了。”我们以为老师只是开玩笑，可看到老师严肃的表情时，我们如梦初醒。教室里发出一种沉闷的叹息，有老师的，也有我们的。

不知怎么，Q老师离开的时候，我们的气氛压抑，但安静了。

篇12

记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

我从小就喜欢教师这一职业，现在是一名普通的教师。自从站在教师这一光荣的岗位上，就能深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目我光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。

是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天。有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的，教师这职业给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……

在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。