钢琴学习计划范文

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篇1

一、精选技巧训练内容,实行分层指导

对于钢琴教学而言,教师的教授固然重要,但最核心的还是学生个体通过不断的训练,来掌握不同的技巧,这是教师所无法代替的工作。

1.精选技巧训练内容

在集体课教学中,教师为学生选择的技巧性训练不能过分全面和拔高,应选一些基础和常见的技巧作为主要内容,目的是让学生通过掌握技巧能够理解一些控制要领,在听觉、视觉和心理上形成一种机能性条件反射,以适应实际工作中基本的弹奏需要。笔者设计了一些技巧训练,使学生初步掌握了钢琴的技巧弹奏,并在以后的学习过程中形成了良好的演奏习惯。例如,同音反复的技巧训练选用《车尔尼钢琴流畅练习曲》(作品849之12),让学生通过运用3、2、1指的轮指交替跳跃,来理解和练习同音反复。双手交叉的技巧训练选用《车尔尼160首八小节钢琴练习曲》(作品821之98),让学生通过运用左手旋律线高低的交错和右手固定的伴奏音型,形成双手交叉,这样既训练了旋律线条的听辨,又训练了双手交叉练习的技术。另外,对震音、三度双音、半音阶、齐奏音阶、分解八度、八度齐奏、七和弦演奏的技巧训练,教师也应列入基础训练内容。

2.分层指导技巧性训练

钢琴技巧教学,对学生作业的审核也是一个关键环节。从对不同学生的作业检查中可以看到,每一个学生对不同技巧掌握的速度和程度都是不同的。教师对一些熟练掌握了现阶段技巧的学生,可以采取作业追加的方式,加深和巩固学习成果;对一些尚未完全掌握的学生,则可以进行一些特别的个人指导,并且发挥集体课的优势,让掌握技巧的学生帮助尚未掌握的学生,形成一种良好的合作学习氛围,弥补集体教学中个人指导的不足。

二、实行分组教学形式,发挥集体教学优势

钢琴集体课虽然是集体教学,但不等同于完全没有任何区分的混合教育。将学生进行适当的分组教学是非常有必要的。就钢琴基础而言,笔者有两类学生:一类是以前对钢琴有所接触的学生;一类是从来没有接受过任何钢琴教育的学生。对此,教师要收集学生的信息资料,了解每个学生的学习基础,从而更好地提高教学的同步性。就学生的接受能力而言,笔者又将所教学生分成两类:一类是接受能力较强的学生;一类是接收能力较差、适应性较弱的学生。对此,笔者将班级进行拆分,将学生合理分组,将课时进行合理分配,制订出循序渐进、合乎实际的教学方针,使不同的学生接受相应能力的钢琴教学培养,发挥钢琴集体课的优势。

例如,对于一些非钢琴专业的学生而言,伴奏的重要性反而比独奏要大,特别就声乐专业的学生而言,具备伴奏的能力和技巧更是必须的。所以,在钢琴集体课教学中,声乐歌曲作品以伴奏为主。而伴奏作品往往是技巧的集合,对不同学生的弹奏能力有一定的考验。笔者所在的教学团队采用了由浅及深的教育思路,先选择了一些技巧比较单一容易掌控的作品让学生进行入门,如《草原赞歌》《春雨蒙蒙地下》等。在多数学生能熟练地弹奏之后,便附上歌词进行配合。这不光培养了钢琴技巧,还提高了学生合作的配合能力。在这样良性循环的教学过程中,教学质量和效果都得到了显著的提高。

再如,合奏就充分体现了钢琴集体课的优势。四手联弹或者双钢琴如何进行配搭是合奏中的一个关键问题。首先,四手联弹的两位合作者,手指技巧必须能够相近,并且在作品控制上达成共识。其次,就是作品的选择。如何针对不同的个体选择不同难度和风格的作品呢?笔者根据不同技巧整编了有针对性的合奏作品,这样也就为不同能力层次的学生选择了适合自己的作品。比如,《故乡的亲人》(福斯特曲)就可以让掌握音阶和分解和弦的学生进行选择,《阿伦来的女人》(卢森堡民歌)则是适用于掌握了断奏的学生。这样层次分明的分类,即科学又系统。

三、开展集体实践活动,完善集体培养计划

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本文中，笔者采用定量研究与定性研究相结合的研究方法，一方面采用自编问卷《关于学前专业学生钢琴自主性学习的调查研究》，对山东女子学院2008级和2009级学前专业学生采用随机抽样的方法，从学生学习钢琴的动机、学好钢琴的信心、学习钢琴的内容与计划、学习钢琴的策略、课外学习时间及学习资源的利用和学习钢琴的自我监控等方面入手调查。每班随机抽取25名学生，共发放问卷200份，收回有效问卷199份，有效率达99.5％，对所有问卷进行筛选后，将有效问卷的资料录入计算机，采用SPSSll.0对数据进行统计和分析。另一方面，采用访谈法，对15名学生进行访谈，重点对钢琴学习优秀及困难的学生进行采访，了解学生在钢琴学习中自主学习的状况。

二、调查结果

（一）学习钢琴的动机

学习动机决定着学生的学习行为，是促进学习者自主学习的一个重要因素。众所周知，兴趣是最好的老师。兴趣作为一种内在动机成分，能够激发学生自主学习的意识和行为，使学生全身心地投入到学习中去，在学习中寻找乐趣，在乐趣中自觉提高钢琴水平。表1显示，多数学生的学习动机属于内在范畴，其中13.1%的学生学习钢琴源于个人兴趣，65.3%的学生是为了提高自身素质。这两类学生的学习动机是积极向上的，自主学习意识和能力同其他学生相比更强，持续时间也更长。少数学生学习钢琴的动机是外在的，希望通过钢琴学习来达到某种目的。9%的学生为了“通过考试”，12.6%是为了“就业”，这两类学生功利性思想较重，学习动机往往具有时效性和被动性特点，一旦达到目的，学习就会停止，自主学习能力相对较弱。

（二） 学好钢琴的信心

自信心对钢琴学习非常重要。信心能够促进学生投入更多的时间与精力，从而提高学习成绩，而成绩的提高，使学生的学习自信心得到进一步提升，这是一个互动循环的过程。表2显示，有信心学好钢琴的学生占79.4%，没信心的占20.6%。通过访谈得知，虽然大部分学生入学前没有接触过钢琴，但对学习钢琴充满期待，在主观上非常愿意学习，当然，这最主要的原因是个人认为只要后天努力、多下功夫练习就能学好钢琴。

（三）学习钢琴的内容与计划

从学习内容与计划的制定来看（见表3、表4），除了完成老师布置的作业外，还经常练习其他内容的学生仅占11.6%，偶尔练习的占81.9%，从不练习的占6.5%。只有29.6%的学生制定学习计划，70.4%的学生不制定学习计划。多数学前专业学生学习钢琴缺少计划性，往往是跟着教师的教学进度走，课后学习也是以教师课堂布置作业为主。制定学习计划的学生中，能够落实坚持的更是少数，多数流于形式。造成这一现象的原因有很多，主要是多年来学前钢琴教学方法陈旧，多是按统一目标、统一进度学习，对学生评价标准单一，学生无法获得自主的、充分的发展。

（四）学习钢琴的策略

学习策略是学生为了有效学习和发展而采取的各种行动和步骤，它是获取有效学习结果的重要因素。钢琴学习需要勤学苦练，但勤学苦练也要讲求策略和方法。在钢琴教学过程中，经常会听到有学生反映钢琴练琴效率低，其原因与他们缺少有效的钢琴自主学习策略有关。表5、表6、表7显示，有13.1%的学生上课前经常浏览老师所教的内容，多数学生课前没有预习习惯。造成这一现象的主要原因是，长期以来学生习惯了老师填鸭式的教学方式，过分依赖教师，学习被动。练琴过程中经常把重点、难点抽出来反复练习的学生仅占30.7%，绝大多数同学回答都是“偶尔”或“从不”。他们每次练琴都是从头开始，一遍一遍地机械地重复，学习效率低下。这表明，多数学生基本上不讲究学习策略，不善于挖掘知识的内在联系并使之融会贯通，学习仍然处于被动或机械的状态。在学习中遇到困难时72.4%的学生回答“自己解决”，仅有7.5%的学生表示在遇到困难时会主动请教老师。20.1%学生表示在遇到困难时会主动请教同学。由于学前专业学生基本多是女生，她们的自尊心相对男生来说要强、爱面子，担心请教问题会被别人瞧不起。从访谈中笔者得知，学前专业学生对学习策略的了解有限，大多数学生对学习策略这一词语感到陌生。然而，这一现象主要是传统钢琴教学注重知识传授、忽视策略培训造成的。学会学习是学习型社会对每个人的必然要求，对教师来讲，其教学的主要任务更应该是教会学生如何更有效地学习。

（五）课外学习时间及学习资源的利用

学习时间的多少是学好钢琴的基本保障。通过调查我们可以看出，所有学生都会在课外安排时间学习钢琴，但投入时间的多少存在很大差异。表8显示，每周练琴3小时以下的学生为31.6%，每周练琴时间在3-7小时的占56.8%，每周练琴7小时以上的学生占11.6%。每周练琴3小时以下，这些同学普遍音乐基础较差，对学习钢琴信心不足，缺乏学习兴趣，他们认为即使花费大量时间练习也是徒劳的，还不如把时间用在文化课学习上。练琴时间平均每天超过1小时的学生仅占11.6%。虽然学前专业学生主观上对钢琴学习非常重视，但由于需要花费时间练习的专业技能课太多，如舞蹈、美术、声乐等，导致课余练琴时间不足。学习资源利用调查显示（见表9），有83.4%的学生没有利用任何途径进行钢琴的相关学习，钢琴学习方式单一，仅局限于课堂。在课外通过其他途径学习钢琴相关知识的16.6%的学生中，利用途径最多的是网络（表9-1），其次是广播、电视（表9-3），再次是图书馆（表9-2）。通过访谈得知，学前专业学生利用其他途径学习内容多以流行钢琴音乐为主，基本停留在娱乐水平上，很少有学生能够更深入地进行学习。

（六）学习钢琴的自我监控

学习的自我监控，是指学生为了保证学习的成功，提高学习效果，达到学习的目的，而对自己所从事的学习活动进行积极、自觉的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。表10显示，在练琴过程中，经常反思的学生仅占26.6%，4.1%的学生在练琴中从不反思，69.3%的学生练琴过程中偶尔反思。大多数学生缺乏自觉反思的意识和反思的习惯。学生课下急着练琴，但很少有人能真正静下心来对练琴的情况进行总结和分析。在学生的意识中，多练琴是重要的事情，很多学生认为练琴后的反思没有必要。表11显示，仅有44.7%的学生在练习钢琴出现错误时能发现并及时改正，6.5%的学生回答“不能”。有些学生还习惯于接受教师的监督和检查，而不把自己当作自己学习的观察者、监督者、评判者，缺乏自我监控意识。

二、制约学前专业学生钢琴自主学习的主要因素

1.音乐基础差

学前专业生源大部分来自于农村，多数学生没有音乐基础，个别学生甚至连音乐课也没上过，学生在音乐基础知识方面几近空白。入学后，虽然也有乐理课，但由于学习时间短，学生很难消化所学知识。许多学生不能准确把握节奏，识谱较慢，在一定程度上阻碍了学生钢琴自主学习能力的提高。

2.缺乏毅力

钢琴是一门实践的艺术，需要通过刻苦练习来不断提高水平。练习钢琴是一件非常枯燥的事情，有些学生遇到难点经常会产生烦躁情绪，不能继续坚持练习，缺乏毅力和自控能力，影响了自主学习能力的提高。

三、调查结果分析

学前专业学生钢琴自主学习的愿望较强，具有良好的学习信心和学习动机，但是自主学习能力普遍较差，这主要表现为：1.学习计划性不强，学生在整个学习过程中处于盲目、被动地位。2.缺乏有效的学习策略，学习效率低下。3.学习过分依赖于课堂，课外学习时间不足，不能充分利用各种学习资源。

结语

目前，针对学前专业学生的钢琴自主学习能力普遍较低的现象，作为教师，应把培养学生的钢琴自主学习能力作为教学目标之一，树立正确的教学观，实现以教师“教”为中心到以学生的“学”为中心的观念转变。在教学中充分发挥学生的主体作用，有效促进学生学习方式的转变，让学生从“学会”到“会学”，注重培养学生自主学习能力，使其养成良好的学习习惯，做学习的真正主人。所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，在这里，我们完全可以将“鱼”理解为传授知识，而“渔”则为学生自主学习的能力。笔者认为，培养学生自主学习能力远比单纯传授知识更为重要。

参考文献：

[1]张新媛，陈晓明.非英语专业学生课外自主学习情况调查与研究[J].湘南学院学报，2004 （3）.

[2]李秀萍.英语专业本科生自主性学习能力调查与研究[J].外语教学，2006（4）.

[3]神卫东.建构主义理论视野下幼师生钢琴自主学习的实现[J].艺术教育，2009（1）.

[4]林莉兰.大学新生英语自主学习能力结构分析与研究[J].外语界，2008（5）.

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第一，确定学习的目标。我们要先确定目标，然后才制定学习表。制定学习表后，我们也要去时间和持之以恒。如果不去实践，那么再好的学习计划也是枉然的。

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二、钢琴教学中体验式教学模式的构建方法分析

（一）培养学生新的学习方式

传统的教学方式中，学生往往处于被动学习知识的状态中，而教师评价一个学生或为其制订学习计划的标准也是学生的演奏水平，不注重学生的音乐情感的体验，所以许多学生不会独立思考，缺乏对音乐内涵的理解与感悟。二体验式的钢琴教学使学生在学习演奏技能的过程中，提高自己的理解能力与审美能力，培养自信心，使学生真正的参与到学习过程中来，学会独立思考，独立探索。在学生体验音乐的过程中，应该充分尊重学生的想法，并给予充分的鼓励与建议，使学生真正融入到学习音乐的环境中，提高学习效率与学习质量。在教学过程中，可以采取合作学习的方法，增强学生与学生之间的交流，分享自己对音乐欣赏和演奏技巧的体会，互相交流演奏经验，分享学习方法与自己喜欢的音乐作品达到共同进步的目的。

（二）丰富教学内容

在教学的过程中，要注重丰富教学内容，在传授给学生演奏的理论知识之前，教师应该现对音乐作品进行详细的分析与准备，包括音乐的创作背景以及作者创作时的情感，便于学生产生情感上的共鸣，调动学生的情绪，采用多种教学方法，加深学生对音乐作品的理解，使学生们获得多方面的审美体验。（三）丰富学生在听觉上的体验在钢琴的学习中，强调对听觉的体验是很重要的。因为钢琴的学习不仅对学生弹奏的技巧、弹奏的理论知识、弹奏的力度具有很高的要求，而且还要求学生在课外时间广泛的聆听音乐作品，并在此过程中，通过对不同风格、不同形式和题材的音乐的体会，学习对不同节奏、不同演奏方法的驾驭能力，锻炼自己的音乐感觉，丰富自己的听觉感受。更重要的是加以对自己的训练，反复磨合自己的技巧，在聆听与训练的过程中提高自己的能力。

（四）建立新型的师生关系

在传统的教育模式中，老师与学生之间往往处于上下级或者是主动与被动的关系，而在体验式的钢琴教学中，师生关系是一种自由、信任、平等的民主关系。在这种师生关系中，老师是充当一种导师的角色，在传授理论知识与演奏技巧的同时，引导学生走进音乐盒钢琴的学习环境中，引导学生学会自主思考，学会提出自己的想法，培养学生发现自己的兴趣和特长，培养学生的创新精神与探索精神。教师对学生应以鼓励与建议为主，使学生树立自信心，提高学习兴趣与动力。教师为学生制订学习计划时，不应单一的以学生的演奏水平作为标准，要结合学生的个性技特长，尽可能的使学生发挥最大的潜力。

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在当今开放式教育的背景下，钢琴教师要走近学生，尽量多与学生互动，着重了解学生需要哪些方面的帮助。在此基础上，教师还要针对学生的问题制定合理的学习计划，让学生在课堂上更好完成基本功的训练。同时要改变教学方式，让乏味的课堂变的活跃起来，激发学生的学习兴趣。更要及时纠正学生们演奏技术中的盲点，促使学生完美的演绎曲目，为听众带来一场听觉盛宴。

一、钢琴教学基本功训练的学生划分

每个学习钢琴的学生都有着不同的生活背景和经验阅历，所以他们对钢琴的理解也有很大差异，基本功也参差不齐。一类是学习钢琴的专业生，他们的基本功比较扎实，对钢琴的理解也相对较深，可以演奏出一些比较难的曲子。这类学生比较好管理，他们学习的积极性也较高；第二类是学习一些与音乐有关专业的学生，他们对于钢琴的基本功也有一定的学习基础，但并不扎实，这类学生的学习积极性没有第一类的高；还有一类是与钢琴专业无关的学生，他们在钢琴面前完全是个新人，所以他们的学习积极性不会很高。在钢琴教学中，难免会出现这三类的学生，所以教学的难度也会大大提升，制定的教学计划也有很大差异，学生之间的矛盾也是不可避免的。在教学中，教师要准确分出这三类学生，针对不同类别的学生制定不同的教学计划。当然，不同类别的学生对于钢琴的认知程度也不相同。为了防止学生之间的矛盾，相互之间要分开进行教学，或者各自带上耳机进行不同钢琴曲的弹奏训练，学生之间互不干扰。教师则进行一对一的检查，给不同学生制定不同的学习计划，并对学生进行针对性的指导。“集体式教学”可以有效降低“一对一教学”的高额成本，同时促进学生进步，使学生有更高的学习积极性。

二、钢琴教学基本功训练的能力提升

学生能否弹奏出一首优秀的曲子，识谱能力是最重要的因素之一。部分学生因为急于求成，对于识谱这项技能的学习并不是特别扎实，在演奏时总会出现一些无法避免的常识性错误，给教学增加了很大难度。所以，在教学过程中，教师要引导学生明白每一个音符所代表的含义，让学生对每一个音符进行理解和消化，告诫学生不可急于求成，扎实的基础是成功的根本。除此之外，教师还要针对这些学生放慢教学速度，让学生慢慢提高自己的识谱能力。教师在教学过程心态很重要，要心平气和地教学，引导学生找准每一个音在键盘上的位置，并快速找出下一个音的位置，这样在弹奏过程中才会有更好的体验。灵活的手指是演奏好钢琴的基础，教师要教导学生均匀发展每个手指，因为演奏过程中每个手指都有它的作用，手指的均衡与否直接决定着演奏的成败。不同的钢琴曲对技术的要求也不同，只有均衡提升每个手指才有可能弹出不同的曲子。因为受人本身因素的影响，二、三指常常会牵动四、五指，所以坚持不懈的训练才会在演奏中取得好的效果。不同的曲子所表达的情感不同，一首曲子中的情感表达同样重要。要把曲子中的情感淋漓尽致地表达出来娴熟的技术是不可缺少的，技术是演奏的基础之一，但是只一味地追求快速的弹奏缺少对音色以及情感的表达，弹奏出来的曲子也是不完美的。所以，对于触键方法也要尽可能地多的掌握，适当的触键方法能更好的帮助情感的表达，弹奏钢琴本身就是传达一种音乐情感。但是训练者训练时间不宜过长，乏味的训练只会使音乐灵感丧失。一个优秀的演奏师就是用音乐与观众产生共鸣。

三、钢琴教学基本功训练的教学方式

师生互动很重要，同时“填鸭式”教育已经不适合目前的教学形式，一味地进行“填鸭式”教育只会使教学效果适得其反。教师要学会用一些新颖的方式把学生的思维带到课堂中来，比如影视作品中的钢琴曲教学或者了解学生们喜欢的钢琴曲教学。真正的钢琴曲是深入人心的，这与每个钢琴师不断地训练是息息相关的。关于触键可以选择可以先从锻炼手速开始，快速的摁一个键和慢速的摁一个键音色是不同的，训练乏味的时候可以尝试一些锻炼手速的电脑游戏也是不错的。关于音符的训练方法可以准备一些纸片，随机抽取并快速的说出音符所代表的含义。无论什么方法，在弹奏的时候都要用心，用心去感受作者每一个音符所表达的含义。总而言之，要想弹好钢琴，离不开不间断的训练，希望每个有理想、有志向的钢琴师都能克服这些枯燥的训练，吃得苦中苦，才可成为人上人。扎实的基础才是一切优美作品的基础所在。教师同学生都要戒骄戒躁，一同完成每一堂课程的教学。

作者:王晓蔚 单位:辽宁师范大学

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二年级结束了，本次期末考试我考的还可以，语文 考了100、数学考了100、就是英语因为听力题我没听清楚考了97，下次我要做到不紧张、认真听，可是我能取得这样的成绩还是很高兴的。暑假已经到了，看到了同学们假期里的计划，我也准备给自己的假期制定一个计划，所以，在妈妈的帮助下，我制定了这样一个计划，快来看看吧!

假期预定目标：

一、学习：完成暑假作业、复习和背颂《古诗八十首》、练钢笔字、复习英语单词、练一些数学题。

二、写作：参加校讯通第六届“书香班级”和第三届“博客之星”活动，多读书，多写博文，煅练自已的写作能力。

三、钢琴：参加钢琴考级，在考级中能取得优异的成绩。

四、游泳：假期游泳班15天的时间里学会游泳。

五、快板：继续学习和练习好快板，比以前有一定进步。

六、做家务：洗一些自己的小衣服，整理自己的房间，帮妈妈打扫家里的卫生。

除此之外，有时间的话出门游玩，还有做一些有意义的事情，比如卖东西之类。

每日计划：

早上：6：30 起床;跑步30分钟、背古诗或英语30分钟;

上午：写暑假作业(每天每门各3页)、弹琴1小时、写钢笔字2页 ;

中午：午饭后读书1小时、午休1小时;下午：练习快板40分钟、 4：30—6：30游泳 (游泳班结束后可自由安排);

晚上：晚饭后弹琴1小时;散步或出去玩;9：00—10：00亲子共读;10：00睡觉。

注：中间空闲时间可自由安排。

每周计划：

1、背诗：每周背诵《古诗八十首》10首。

2、写日记：每周写3-5篇日记或读后感。

3、做家务：每周收拾自己的房间1-2次，并帮助家长收拾家里的卫生1—2次。

范文二：

第一，要尽可能与课堂学习内容相结合。

第二，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。

第三，在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。

第四，要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。

在运用上述学习方法的时候，应注意下面几点：

第一，要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。

第二，开始运用时，不要要求过高、过急对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：

(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

(四)提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

范文三：

一、时间安排

1、 每天的四个“1小时保障”

每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;

每天保障一小时的无负担课外阅读;

每天保障一小时的英语自学;

每天保障一小时的户外活动或运动。

2、 计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划;

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、 不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

2、 语文课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

把自己的藏书系统再读一遍，(重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、 数学课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、 英语课程计划

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;

篇7

新的一天总会伴随初升的太阳开始，新的一学期也会伴随着太阳一天天消失。新的一学期又开始了，我们要学习太阳，把自己的优点发挥到极致。努力改正自己的缺点和不足，同学之间应和睦相处，互相帮助，朝夕与共。太阳会见证我们的成长，永远激励我们努力奋进，创造佳绩。

新学期我也有很多新的打算：每天晚上的课内课外的学习计划，帮助妈妈做家务的计划……大人们总说不能走一步看一步，只有计划好了才会成功。所以我要在新的学期给自己的每一天的安排好学习计划：在校除了上课专心听讲，认真作业之外并作好老师的小助手；放学回家之后，先抓紧时间高质量地完成回家作业，一定要在吃晚饭之前完成作业哦！吃完晚饭后听读二十分钟的英语，紧接着做几题奥数，弹几首钢琴曲，看半小时课外书……

开学已经四天了，在这几天当中我总听到老师对我的表扬：作业的质量高了许多，得了A+，上课更加专心了，学习更加自觉了。说到了这里我就想到了大人常说的一句话：良好的开端是成功的一半。我也相信这句话，只有从一开始就养成良好的习惯，进入良好的学习状态，才能取得成功。

有句话说得好：万事开头难。只有开好了头，一个学期就会顺顺当当地过去。因此我会在开学的前一段时间里奋发图强，敏学多思，让新的学期有新的起色。

篇8

盼星星盼月亮，总算盼到了开学的日子。转眼间，我已经升入五年级了——每到一个新的学期，我都会做好本学期的学习计划，今天，就分享给各位作作参考吧：

在下午放学后，4:30~5:00写完作业,但不能图快，质量必须有保证5：00~6：00复习当天的笔记6：00~6：30预习明日所学习的内容。做完后，可以在小区里运动半小时，再回家练钢琴。之后，就可以自由活动了。

我一定会严格的按照计划来做，养成自觉的好习惯，让学习更上一层楼！

篇9

“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”一千年前，38岁的苏轼自嘲为“老夫”，为我们留下了这样一首描绘打猎场面的热血沸腾的诗篇。在物质文明十分发达的今天，有不少热爱音乐的成年之人，也拥有着苏轼一样的热情，希望能在钢琴面前找到精神的寄托。他们心中对音乐的向往并没有随着岁月狂风的吹打而退却，只不过由于各种各样的原因，而未能在年少之时得到机会去学习钢琴。他们之中，有的心中充满着“老当益壮，宁移白首之心”的雄心壮志，幻想着自己有朝一日能够在钢琴演奏的领域有所建树；有的仅仅是为了弥补自己少年时留下的遗憾，使自己的人生更加完美；有的仅仅是将之作为茶余饭后的消遣，以使自己的生活更加色彩斑斓。总之，对于这样的成年人来说，只要钢琴能够在他们繁杂的生活中走进他们的内心，使之得到一种安慰、一种鼓舞，不论他们的目标是什么，也不论他们取得了什么样的成就，都是可喜可贺的。今天，笔者便准备竭尽自己的刍荛之才，根据自己多年的钢琴教学经验，谈一谈关于成人钢琴学习的问题，希望能够对广大成人钢琴学习者有所帮助。

一、成人钢琴学习的特点

成年钢琴学习者是一个十分特殊的钢琴学习群体。之所以说他们特殊，是因为他们虽然拥有较孩童优秀得多的自制力，更能够集中自己的注意力做自己想做的事情，但是生活、事业中的琐事却常常使之顾此失彼，导致其不能专心致志于钢琴的学习中去；他们虽然拥有更高的智力水平，能够解决很多孩子无法解决的问题，但是由于从小没有接触过五线谱、乐理知识以及一些必要的作曲理论，所以识谱等方面的能力未必能够胜过那些从小接触音乐的孩子们；他们虽然拥有一双结实有力的大手，但由于他们已完成生理上的发育阶段，肌肉的锻炼便受到很多局限，因此更多的时候却显得粗大笨重，不够轻松、自然，缺乏灵巧性与控制力；他们虽然拥有更为丰富的情感体验与深厚的文化底蕴，但若是想要将着两者驾轻就熟地表现在钢琴上，又的的确确需要一个系统而漫长的学习过程；他们虽然拥有更多的毅力，但学习的过程中却时常十分孤独，从而在一定程度上失去了获得共鸣、相互交流的机会……总的来说，成年钢琴学习者是一个比较矛盾的群体。在他们每一个可以引以为豪的优势的背后，似乎都有一个不可忽视的劣势与之对应；而每一个令人蹙额的劣势的背后，似乎也蕴藏着某种不可小觑的优越的力量有待挖掘。如此种种，造就了其教学方法的特殊性。正是因为他们在学习过程中优势与劣势并存，我们便更需要因材施教，将劣势转化为优势，将原本的优势进一步发扬光大，从而充分地发挥其能动性。

二、成人学习钢琴时应当注意的问题

1.明确自己的目标。成年钢琴学习者在决定学习钢琴之前，必须要明确一点。那就是，虽然成年钢琴学习者在某些方面具有一定的优势，但是十分遗憾的是，他们已经错过了学习钢琴的黄金时期。想要在这一领域达到运斤成风的水平，已经基本不现实了。因此，对于成年钢琴学习者来说，他们务必要清楚地认识到自身的条件，再根据自己的目标制定出合理的学习策略与计划。许多成年钢琴学习者只因为听了几首比较炫耳的钢琴曲，诸如李斯特《匈牙利狂想曲》、肖邦《第一叙事曲》之类的作品，便以此为学习目标，准备从零开始，拼命地单独练习这些心目中的“神曲”，旨在花上几年功夫将之搞定。这确实是荒谬到了可笑的地步！试问一位连方程都解不好的小学生，要花多少时间才能算出一道微积分题目呢？

2.注重专业教师的选择以及学习的专业性。有些人由于不想从日常琐事中抽出过多时间与基本功训练打交道，或者是不愿意花费太多的经济代价，而选择了一些专业性并不是特别强的教师，这样做确实也有其中的情由，但是与自己的收获相比较，却是相当不值得的。由于成年人已经错过了学习钢琴的最佳时机，所以绝大部分成人钢琴学习者并不是抱着专业的目的去学习的，而只是自我娱乐，不希望找到“高山流水”般的知音，只渴望以自己的琴声娱乐自己以及周边的小众听者。这虽然无可置疑，但并不代表着便可以因此而忽略一些必要的专业素养的训练。笔者认为，专业与业余的最大差别并不是在于学习的内容上，而仅仅是在于学习的目的上。专业者专以此为业，为之付出巨大的努力从而逐渐达到登堂入室的水平；而业余者于业务之余习琴以悦人，与世无争，这就是二者最大的差别。因此，成年钢琴学习者在学习的过程中，也必须拥有一定的专业要求，比如：正确的读谱方法、良好的节奏感、正确的触键方法、放松的演奏状态以及良好的分句、音色处理、层次感的表现等等。笔者所列的项目的要求或许比较苛刻，但是练习的过程相对于结果来说，或许才是更为重要的，何况我们对音乐艺术的追求是永无止境的，任何人永远也无法无法达到孔子对音乐的“尽善尽美”的苛求呢！

3.合理地安排学习计划。成年钢琴学习者的日常事务比较繁杂，想要抽出时间专心于音乐事业十分不易，因此，就有必要合理安排自己的学习计划。这里所说的计划，不仅仅体现在日常的生活作息安排上，更体现在习琴时学习内容的安排上。首先来说日常作息的安排。我们需要知道的是，钢琴是世界上最难以演奏的乐器之一，所以想要在此领域达到一定的水准的话，要求每天达到一定的练习时间是不容置疑的。这个时间可以根据自己的生活状况、学习目的、接受能力以及自己的心态等方面来确定。有不少成年钢琴学习者，脑子里面有很多自己喜欢的旋律，他们为了追求这些旋律而忽视了其他方面的训练。在短时间内，他们把曲子弹了下来，似乎也取得了一些效果，但是当他们对这些旋律失去兴趣的时候，他们的学习热情也就因此而一蹶不振，而对于音乐的演奏也一直缺乏一个多方面的思维；也有的人在刚入门时对音乐有很强烈的新鲜感，每天花费好几个小时陪伴在钢琴旁边，却因时间安排不当、缺乏计划性以及必要的效率而并没有取得预期的成就，于是也逐渐冷下心来。这两种心态都是不可取的。在学习内容的安排方面，我们既需要考虑基本技巧的训练，也需要保证对音乐处理的能力的训练。只有掌握了基本的技巧，才能使自己在演奏乐曲时游刃有余，一方面使音乐流畅、完整，使音乐拥有一个完整而丰满的轮廓，另一方面，良好的技术又为进一步提升音乐的表现力提供了可能。而在音乐处理方面，比如说，歌唱性的处理，不仅仅需要技术的作为前提，更需要一些正确的表达方式，如乐句的走向、触键的均匀、音色的处理与变化等等，都是需要考虑到的，而这些要求并不宜因为学习目的的非专业性而遭到忽视。

三、一些练习方法

成年钢琴学习者在练习方法上与幼年学习者大同小异，只是需要根据前文提到的自身的特点来做一些特殊的安排。

1.技术方面。由于各种各样的原因，成年钢琴学习者已经错过了学习钢琴的最佳时期，所以技术的练习对他们来说或许会显得较为艰难，具体的练习方法在这里不再赘述，只要成年钢琴学习者能够对自己的选择持之以恒，他们还是很有希望取得一个可喜的成果的。像《哈农钢琴练指法》、车尔尼的一系列练习曲等最基本的技术训练教材，都是必不可少的。

2.音乐表现方面。由技术方面的练习到音乐形象的表现，是一个由浅入深、由表及里的过程，前者不过是后者的一个表现手段，而不是音乐本身所追求的东西，因此成年钢琴学习者在学习时不可本末倒置，将技巧的展现视为自己的准则，而忽视了对更深层次的内涵的挖掘。

篇10

In order to let me have a full and happy summer vacation, I made a plan for the summer vacation.

Every day, I will go to exercise for an hour, it can let me have a strong healthy body. I will arrange two hours to do the teacher the assignment. Reading for an hour, reading can let me know a lot of extra-curricular knowledge, to the all-round development. We will accumulate some good word, when reading a book to improve my writing.

Except, I will also let the parents give me quote some interest groups, "charge" to me. Floods and other disasters in learning to swim, to save his life. To learn the piano, can develop around the brain, flexible with your fingers. Learn how to dance, to be able to make the body soft and build the temperament of your high school. Pen calligraphy, three grade for me to use a ball-point pen to write a good foundation.

Better to view "reading thousands of books." This summer, mom and dad will take me to different places let me open mind. We are going to go to England, Beijing, Inner Mongolia, xinjiang, Taiwan, sichuan, hubei, hunan. Because to place a lot, so I want to strive, to finish the homework earlier.

I will make a schedule table, let me have a good habit, reasonable arrangement of learning good time.

Next semester I was in grade three, and one year older. I want to learn to be grateful parents, considerate of parents, more to help parents share housework, do a sensible child.

I will do a score statistics, if this day performance fine draw a smiling face, when I take a picture with smiling faces of forms, parents and teachers will praise me.

The Chinese study, my summer vacation plan is rich and colorful?

为了让我暑假过得充实又愉快，我为自己制定了一个暑假计划。

每天，我会去运动一小时，这可以让我有个强壮健康的身体。我还会安排两小时做老师布置的作业。看书一小时，看书可以让我知道许多课外知识，向全面发展。看书时还会积累一些好词好句，提高我的写作水平。

除外，我还会让家长给我报一些兴趣小组，让我“充充电”。学游泳，遇到水灾等灾害能自救。学钢琴，能开发左右脑，让手指灵活。学跳舞，能令身体柔软和练出高中贵的气质。学钢笔书法，为我升三年级用圆珠笔写字打个好的基础。

“读万卷书，不如行万里路。”今个暑假爸爸妈妈会带我去不同的地方，让我开开眼界。我们打算去英国、北京、新疆、台湾、内蒙古、四川、湖北、湖南。因为去的地方很多，所以我要努力奋斗，早点完成作业。

我会制定一个作息表，让我有一个良好的习惯，合理安排掌握好时间。

下一学期我升三年级了，又长大了一岁。我要学会感恩父母、体谅父母，多点帮父母分担家务，做个懂事的好孩子。

我还会做一个评分统计表，如果这一天表现好的话画个笑脸，当我拿着画满笑脸的表格，父母和老师都会称赞我。

同学们，我的暑假计划是不是丰富又多彩?

假期英语作文(2)

On the first day of winter vacation, I will give myself made a rigorous study plan, hope you can spend a substantial winter vacation.

My study plan put my winter holiday is full of. I plan to put all the homework before the holiday are swept away, after the Chinese New Year in the top volume with three days to review your knowledge of our sage Confucius said, "consider"! The rest of the will to prepare book1&book 2 new knowledge, or else how can have a foothold in the superior competitive school? I write my these learning plan on a piece of paper, posted on my study desk, make it a little paper play a bigger role, it can play the role of a reminder to urge.

Saying and doing are two different things, in my winter vacation plan is really reflect incisively and vividly! Every day I wait for the sun to be basked in elder sister to the quilt to get up in the morning, all day in the hands of the pen to write, the temptation of television and computer, always to prohibit on learning table winter holiday schedule become worthless. My homework to the annual month to complete, the review plans to use five days, your plan is to complete the ugly, mathematics preview only the teacher must make the preview of the first two units, other disciplines in almost flat. My poor self-control and efficiency!

My winter holiday finish so unsatisfactory study plan, why? She thought I was a little lazy, didn't want to learn that, poor self-control, learning efficiency is too low. I must conscientiously corrected, let oneself after all plan to become a reality, not smoke, hopes to have a full winter vacation next year to be happy!

在放寒假的第一天，我就给自己制定了一个严密的学习计划，希望自己可以度过一个充实的寒假。

篇11

新的学期开始了，我已经进入了六年二期，即将面临小升初考试，为了顺利考上理想中的初中，我将以新的精神面貌跨进新的学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。我的学习计划如下：

首先在学习时间上，我要提高学习效率，做到事半功倍。每天早晨6：50起床，7：40分到校，然后开始早读。晚上9：00以前睡觉，保证每天有9个小时的睡眠，保证学习时的充沛的精力。

然后从学习方法等方面计划如下：

1、做好预习。预习是学好各科的第一个环节。

2、认真听课。上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

3、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处。

4、认真完成老师布置的作业。做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习;认真审题;明确解题思路;认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要下决心独立完成作业。

5、要利用周末和节假日，继续参加奥数、英语等学习，多读课外书，不断丰富自己的知识。为考上理想的初中而努力。

6、为了迎接小升初的考试，我平时需要进行更多的习题练习。

7、每一个星期进行一次以上的体育锻炼。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得优异的成绩，当一个全面发展的出色的小学生，为步入初中生活打下坚实的基础。

新学期学习计划书范文(二)

计划一：

说来惭愧，上课好几周了，居然连一个学习计划都还没有，实在惭愧，要不是三叶草工作组催着要交学习计划，我至今都还在迷迷糊糊中过日子呢，忙?那只是一个借口而已。

下面是我这学期的学习计划：

1.把专业课程学好，包括操作系统，微机原理，计算机网络，XML，信息安全与理论(掌握一些概念性的东西和原理)和信息论与编码。这些课程一定要学好!

2.把VC学好(包括Windows API 和MFC)，主要是打好基础，以便大三下学期能够很好地运用VC。

3.熟悉Linux基本操作。

4.熟悉一些简单的网络攻防和网络安全相关的知识点，还有木马

5.抓紧时间，努力，奋斗!

大三一年很重要，要学的东西很多很专业，压力肯定也很大，要有心理准备!另外，下面是我生活计划和人生观点：

1.众生平等，并不存在所谓的高低贵贱。

2.狂妄自大有救，自卑没有救。

3.从容，无限的从容。

4.绝对不否认自己的人生态度，原则高于一切，有些事当作，有些事不当作，我很平凡但是绝不平庸。

5.从教训中汲取经验，记住教训。

6.从另外一个角度来思考问题，在心情不好，情绪低落，忧郁的时候尝试着开导，安慰自己，善待自己。

7.每一次挫折之后都能够比以前更坚强。

8.生活是美好的，我很热爱生活。

计划二：

在本学期, 我的计划是把我的成绩不好的几门课程在这一学期能够进步。在课堂上认真听讲，课下认真完成作业，并且把该背的都背过了，不能到最后才背，要先提早下手，这样才会取得更好的成绩。

其次是微机一级B考试，我要充分做好考前准备，争取考一次就过关。所以我要在以后的微机课中抓紧时间做好准备，争取多做一些题，这样才有把握考试过关;再就是我的英语，练习好英语，多做英语pease的往年考试题，争取在今天六月份能否顺利考取英语一级，并且我还要在学校的新概念英语班中每节课努力做好笔记，认真听取老师在课堂上讲的每一句话，在班里的英语课我也会认真听讲，又不会的问题下课后问老师，这样我想我的英语成绩和英语一级考试都会顺利过关。我还要多学习一些额外的英语知识，多学一些单词，这样才能在以后雅思考试中考出理想的成绩。

我还要在额外的课外时间里多学一些知识，来充实自己的大脑，和在钢琴方面，我希望在本学期我能向XX级发出进攻。在课余时间多练练曲子来让时自己充实起来，而且多做一些有意义的事情，是自己的课余时间充分利用起来。

以上就是我的本学期计划，我相信如果我能认真遵守各项计划的话,拿我的愿望就一定会达成。当然, 我也会朝着自己制定的目标而努力。

新学期学习计划书范文(三)

光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一学期，又有新的知识等着我们来学，等我们来消化，去理解.

在上个学期，我没有尽自己最大的努力去学习，去理解，不懂的问题没有及时弄清楚，在课后也没有认真地复习，课前预习工作做得也不够充分，经常会漏掉一些，还自以为是觉得各种学习都很简单，都能够熟练地掌握，灵活地应用了，结果却是一知半解，在考试中很多题目都做错了，所以才会在在上个学期的考试才会考得成绩不那么理想。

不过，现在又是新的一学期，我下定决心要改掉上面的坏习惯，整装待发，要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站。上课时要遵守纪律，认真听讲，积极思考，并做好课堂笔记，认真总结每一节课的内容，并为下一节课做好课前准备。还有在家里按时按质按量地完成回家作业，做好预习，复习工作。

特别是在数学方面，一定要深入专研，弄清题意，理解各种类型的题目思路，还要多做各种题型，让这门课目不再成为我的软肋。

在英语方面，我一定要多听多读多写多背多练，再充分利用各种休息时间，听读英语，争取更上一层楼。

在语文方面，增长课外知识，还要关心各种社会新闻，多看课外书籍，及时记录读书笔记，一点一滴地积累，聚沙成塔，让我的知识面更加广阔。

我还要多锻炼身体，以饱满的精神去学习。奋发图强，努力学习，永不停步，争取在新的一学期中取得更好的成绩。

篇12

    帕斯卡7岁时,父亲给他制定了学习计划,按照这个计划,他必须先学历史、哲学,然后再学数学等其它课程。为此,他父亲把历史、哲学以外的书籍都收起来藏到帕斯卡看不见的地方。有一天,帕斯卡父亲到孩子房间,看见帕斯卡趴在地上用炭专心地画着图形,注视了好一会儿,便高声问道:“你在干什么?”帕斯卡很自信地回答:“我发现了一个有趣的事例,三角形的三角之和等于两直角。”父亲大吃一惊,出乎他的意料之外,儿子没有学过数学,却知道了欧几里德几何定理,惊喜得热泪都流了出来。他认为,儿子已有数学方面的爱好,就不应该扼杀。他打破自己原来的计划,重新为儿子制定了新的学习计划,拿出了数学方面的书籍给儿子看,引导儿子学数学。儿子如获至宝,一头钻进数学王国里。1636年,年仅16岁的帕斯卡发表了《圆锥曲线论》。这在当时的科学界引起了很大的震动。大哲学家笛卡儿对超过当时数学水平的这篇论文产生怀疑,亲自测试了帕斯卡后,笛卡尔在事实面前承认了帕斯卡的才能。帕斯卡一举成名,以后在数学、物理学、水利学等领域取得了举世公认的成就。像帕斯卡父亲这样能够捕捉住孩子的敏感区并加以引导,促进孩子成才的事例,在古今中外历史上并不少见,而是一种规律。

    被称为“钢琴诗人”的肖邦,父母亲都是音乐爱好者。肖邦自幼就受双亲的影响,对音乐特别感兴趣。开始,他父母亲并不想让儿子也去发展音乐。但看到小肖邦听不到音乐就哭、刚4岁就要姐姐为他教钢琴,父母亲意识到孩子有音乐的天赋,要抓住这一敏感区进行教育培养。因此,在肖邦4岁时,就让他正式从师学习钢琴。小肖邦学得很认真、很投入,成了一名音乐“神童”,19岁就创作了《钢琴协奏曲》,一鸣惊人。

    科学史上有位与牛顿齐名的英国数学家、物理学家麦克斯韦,小时候父亲叫他画画,他总是在纸上涂满几何图形。细心的父亲立刻发现小麦克斯韦对数学有浓厚的兴趣,特别敏感,于是父母就教他几何学、代数学,不久麦克斯韦在数学方面显示了惊人的才华。15岁时写的数学在《爱丁堡皇家学会学报》上。

    庄泳,这个名字从巴塞罗那传遍世界各地。庄泳,原名是咏。父母的意愿是让她将来在歌坛上有所发展。而女儿从幼儿园开始,就对一池碧水感兴趣,与游泳结上了缘。当发现女儿对“泳”的爱好远远胜过“咏”时,她的父母就把她的名字由“咏”改为“泳”。从此,女儿的目标更加明确,信心更加充足。经过不懈的努力,终于创造了令世人瞩目的奇迹。倘若做父母的能像帕斯卡、肖邦、麦克斯韦、庄泳的父母亲那样,迅速及时捕捉住孩子的敏感区,顺势加强引导,这就为孩子成才打开了通道。

    因此,做家长的要善于从孩子平时的语言、动作、眼神或所提出的问题中捕捉敏感区,以帮助孩子找到成才之路。要做到这一点,家长就必须注意学习,掌握知识,用智慧的眼睛去发现和捕捉孩子的敏感区。幼儿对事物的感知是非常敏感、非常富有神奇性的。他们能够使许许多多事物巧妙地发生关联,对事物充满了神奇的想象。

    科学研究表明,孩子出生后,就具有许多方面的天赋,发现和开发孩子的敏感区,首先就要注意你孩子的天赋。通常,孩子具有下面几种天赋:

    音乐天赋孩子在唱歌时音阶很准,音色甜美无假声;平常喜欢听各种乐器演奏,并能通过音乐辨别出有几种乐器;日常生活中能对声响和音乐发表议论,尽管这些议论并非每次都准确。

    逻辑天赋孩子能经常提出诸如“时间是从什么时候开始的”之类的问题,使家长难以回答;平常善划分人、事、物的种类和秩序;对家长的经济分配参予某些意见;对自己的零花钱安排得颇为妥善。

    自我认识天赋孩子善于把自己的言行与情感联系起来;对于别人将去做的事情能作出预感性的评议,对自己干的事情能有准确的评判。

    他人认识天赋孩子能注意家长或相邻人员的情感变化,并对此表示支持或劝慰;喜欢模仿别人在生活中的言行。

    家长们不妨注意一下自己孩子具备上述哪种天赋。具有上述某种天赋,你就要顺势引导,为孩子的早成才创造条件。

    当你捕捉到孩子的敏感区,接下去就是如何设计教育培养孩子的方案,要充分考虑孩子的天赋、爱好和主客观条件。不要牛不喝水强按头,也不要不顾条件是否可能,盲目进行自我设计。

    例如,孩子有音乐天赋,很想学钢琴。这时候有两个必要条件需要你考虑:钢琴有没有。自己没有,想去买,能否买得起,这是其一;二是钢琴老师能否请得到。