学习如何做总结范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇学习如何做总结范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

初步撰写 1、总结亮点：一年到头来总有一些亮点或成绩，例如：经营业绩、工作业绩、行业内取得的成就。如果有数据的话一定要有数据体现。2、做了那些事情：这并不是让你写流水账，而是要写做过那些事情为以后的工作打下了什么基础。3.归纳思路：你为什么做这些事情，做这些事情带来了那些好处。4、总结不足：人无完人，不可能没有缺点，简单总结这一年中出现的问题，和出现问题的原因。一定要客观，不要避重就轻。5、明年工作思路：说完了亮点、总结了不足，就应该说说明年怎么干了。尽量的接地气，不要说一些虚无缥缈的东西。

进一步完善 写完了之后并没有全部完成，应该进行提炼和总结归纳，1、起一个有口号性质的、有思路的标题。一是要好记、二是要扣题。类似于什么党的16字方针之类的，应该是自己的感悟，而非抄袭的东西。2、给每个段落起一个涵盖性质的小标题。每个标题字数应该相同并相互呼应。把标题拿出来就是总结的大纲。

（来源：文章屋网 ）

篇2

新员工入职如何做自我介绍做好准备工作

新入职场的员工面对做自我介绍，或多或少都会有点紧张的。因此，在做自我介绍之前要做好充分的准备工作，组织好语言，调整好心态，以免由于紧张而犯下些低级错误。

基本信息要全面

基本信息要介绍完整，比如姓名、什么时候毕业的、年龄、家乡、住址等等。再来就是对自己的兴趣爱好做个简单的介绍或以前都有些什么经历呀等等一些，说不定会找到老乡或是志同道合的同事呢!

突出自己亮点

基本信息介绍完之后，自己的特长、优势可是一定不能忘的。最擅长做什么，有哪些优势、哪些技能。可能有人会觉得，对于刚毕业的新员工来说，那里会有什么技能呢?其实不然那，在学校参加过哪些活动，做过哪些有意义的事，一般企业都会特别留心的哦!

和同事互动

做自我介绍最怕的就是，感觉自己一个人再说。比如，我们在介绍基本信息时候，说完你的家乡之后，再问问同事之中有没有老乡，若有的话也可以和同事间说话说说家乡的特色风土人情之类的，活跃活跃气氛!

加分才艺表演

该说的都说完了之后，才艺表演可能是每个新人都会遇到的哦!“那里有什么才艺啊，能不能不表演”这可能是新员工的心声。其实，这个也不难哦，最简单的，趁着准备期间，去学一首歌或是说上一段幽默的话等等，都是不错的!

新员工入职自我介绍范文：尊敬的各位领导，各位前辈：大家好!我叫，家在甘肃天水，今年刚刚从陕西师范大学法学专业毕业。我性格开朗，容易与人相处;做事认真并善于总结，乐于与他人交流。能够应聘到国虹工作我倍感荣幸，而能来到采购部工作，我不知道用哪些更恰当的词语来表达自己的欣喜之情。首先，请允许我借这次机会表达对各位领导的谢意，谢谢你们能给我这个什么都不懂的毛头小子一次如此之好的学习与锻炼的机会。

其次，我刚刚离开大学，对公司的规定、公司所要求的人际关系、公司所要求的能力等等的掌握程度几乎为零，所以在以后的工作中，还请各位领导和前辈能够多多指教，多多包涵!

篇3

小玉的父母都是高级知识分子，他们为了各自的事业，就把小玉寄宿在幼儿园和学校里。小玉在父母和周围人眼里是一个听话、成绩又好的孩子。然而18岁那年，小玉高考没考好，导致抑郁型精神病的爆发，总是要寻找机会自杀，这时父母放弃了事业，开始轮流照看小玉。15年过去了，30多岁的小玉只能待在家里靠父母生活。母亲流着泪说：要知道有今天这样的结果，我们当初把心思多放在孩子身上就好了，如果以后我们不在了，谁来照顾她啊!

我们不希望有这么多后悔叹息的父母，因为世间没有后悔药可吃。在今天这样复杂多变的社会环境下，我们越来越深刻地意识到，要想成为称职的家长不学习不行。

父母学习是必要的

在很多年轻的父母中常有以下这样几种误区：

一、尽管形式上为人父母，但完全没有为人父母的意识和表现。生了孩子之后，就把孩子丢给老人或保姆。这样的“父母”到老了都不知如何面对孩子，后悔的几率是百分之百。

二、认为做父母是不需要学习的，谁天生不会做父母，他们完全按照“自以为是”的方法来带孩子。这些父母在思想意识和行为上都有为人父母的表现，他们也觉得自己对孩子是尽心尽力了。但当孩子到了一定年龄(一般是十一二岁左右)，家长们往往会发现自己含辛茹苦带大的孩子怎么那么多的毛病，不像小时候那么听话了，于是他们和孩子之间的矛盾日益尖锐。这样的父母在“做父母”这一层面上来说，不是没有成长，但成长非常有限。

三、有意识地想去做称职父母，买了很多书来看，但能读多少和读懂多少不得而知，甚至有时候只是按照书本上的条条框框去带孩子。这样的父母是最用功的，但教条的方法值得商榷。

实际上，随着一个新生命的诞生，同时诞生了三个新生命――孩子、爸爸、妈妈。因为，没有孩子的出生，就不可能有妈妈，爸爸这一称谓的诞生。

既然是三个新生命同时诞生，那么不言而喻，这三个新生命要一同经历成长和成熟的过程。孩子的一生要经历胎儿期、儿童期、成人期几个成长阶段，同样，父母也要经历“胎儿期、儿童期、成人期”这样的成长阶段。在成长的过程中是一定要交学费的，这是无法省略的，因为成长和学习是不可分割的。有很多父母说过，如果让我重新再来一次，我就知道怎么做父母了、就知道怎么对待孩子了。但现实生活中是没有“如果”的，你今天不学习如何做父母，明天就有可能为此付出沉重的代价。

专家建议

对于想成为父母的朋友们，我们提出这样几点建议：

第一，结婚之前，不仅要考虑到彼此的责任和义务，还要考虑到孩子的问题。结婚是要慎重对待的，生孩子也同样需慎重对待，如果夫妻双方感到不具备承担作为父母的责任时，最好不要随意让孩子来到这个世上，否则就是对生命的不尊重。当你们决定要孩子时，就要开始抽时间去学习如何做称职的父母。

篇4

2.说出并证明等腰梯形的两个性质

3.会运用梯形的有关概念和性质进行论证和计算

4.通过添加辅助线，把梯形的问题转化成平行四边行或三角形问题上，体会图形变换。

（学生需要通过学习目标来确定学习任务，并通过学习来检测目标的达成程度。）

二、导学过程

第一环节：联系旧知识——自主学习，认识并知道知道梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念。

A

B

D

C

1.梯形的定义_________________________________

2.梯形各部分名称是什么？

3.你知道那些特殊的梯形？

4.你还知道梯形的哪些知识？

有的学生会提出梯形的面积

在梯形ABCD中AD ∥BC，则上底是______，下底是____________，腰是________________，高是_____________________。

若AB=CD则梯形称为_____________，四边形ABED则为_______________。

第二环节：自主阅读——自主探究

在一张方格纸上作一个等腰梯形，连接两条对角线.学生画图动手折一折，量一量图中有哪些相等的线段？有哪些相等的角？这个图形是轴对称图形吗？通过观察猜想；等腰梯形有哪些性质？如何证明？你会求证教材107页——例1？

A

B

D

C

性质1、文字语言：等腰梯形同一底边上的两个角相等

符号语言：已知等腰梯形ABCD

AD ∥BC， 求证：∠ B=∠C

证明提示：

1.如何做辅助线，找到一个既与

∠B又与∠C相等的角？

2.如何做辅助线，利用三角形全等？

3.如何做辅助线，利用等边对等角？

你还有不同的做法吗？写出来。

4.证明两个角相等采用了什么办法？思考添加辅助线的目的是什么？对你有什么启发？

性质2、等腰梯形的对角线相等

符号语言：__________________________________

提示：利用性质1与三角形全等

性质3、等腰梯形是轴对称图形（说出你的证法）

提示：找出对称轴利用轴对称图形概念证明。

第三环节：检验预习程度——自主练习

（1）已知等腰梯形的一个锐角等于60°，两底分别为13cm，45cm，则它的腰长为_______cm。

（2）直角梯形的高为6cm，有一个角是30°，则这个梯形的两腰分别是 和 。

（3）等腰梯形 ABCD中，AB∥DC，A C平分∠DAB，∠DAB=60若梯形周长为10cm，则AD= 。

D

A

（4） 如图，在等腰梯形ABCD中，AD=2，BC=4，高DF=2，求腰DC的长.你有几种方法？

如果将本题改为：

C

F

B

（1）已知下底、腰、高，求上底；

（2）已知上底、下底、腰，求高.

（3）已知上底、下底、和一角，（∠B=60°）求要和高？

你能解决这些问题吗？说出你的思路.

（5）在等腰梯形ABCD中，连结对角线AC 、BD，若ACBD，垂足为O，AD=3，BC=7，求AC的长？

第四环节：合作学习——组内交流，自学反馈

1.自主学习存在问题：

2.自学新知的困惑

第五环节：指导学习——各组展示（第一、二、三环节内容）

（教师布置展现任务，倾听学生讲解，尽量不插话，必要时可纠错精讲，出现方法对，但不巧妙的现象，通过不同同学的展示、对比，得出最佳方法 .学生依案独立梳理、归纳学习所得，形成自己的知识结构，独立完成知识运用问题，得出初步结论。）

第六环节：归纳总结——形成思想方法

1.想一想我们学了梯形的哪些知识？

2.在梯形学习中，我们经常使用哪些数学思想？

篇5

XX 年 12月 2日 周三 13：30在北校操场，我们信息系开展了系团干培训的素质拓展游戏，游戏有数字抱抱，团大火车，信任背摔，机遇陷阱，恐惧阻力，纸拔河比赛，同舟共济。在游戏中学员们不但获得了快乐，认识了不同班级的同学，加强了学员之间的交流，又体会到团结合作的重要性，建立干部之间深厚的友谊，增强集体凝聚力，使同学们留下大学生活的美好回忆。

通知通讯策划培训

12月3日周四18：30 在5-104信息系宣传部部长xx给学员进行了知通讯策划的培训。xx学姐为学员们讲解了如何写好通讯和通知，以及如何写策划。学员们在听讲的同时也会提出自己的问题，周慧学姐都进行了细致的解答。

ps电子相册培训

篇6

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-06-0135-01

眼下，家长为了自己的孩子成才，几乎想尽了办法：上最好的幼儿园，上最好的小学，上最好的中学，选最好的老师，上最好的辅导班……家长的用心不言而喻。然而，并不是所有的孩子尽如家长所愿，调查发现，有相当数量的孩子在言行、学习成绩等方面表现出了令家长恼火的现象，于是就对孩子软硬兼施，严加教育，但是效果却不大明显，时间久了，这些孩子变得内向、自卑、封闭，让用心良苦的家长们手足无措。其实，教育不仅仅是学校的事，家长也至关重要。下面我就此问题谈谈我的看法。

一、此类孩子的一些表现

1.课堂上不举手，也不敢举手发表自己的意见和见解，思考问题是为了给老师表演；2.做事不专一，常常做做停停，没完没了却一无所成；3.购物时，从来不问价格，也不管找零是否正确，买到东西是最终目的；4.周末与伙伴一起看电视、玩游戏乐此不疲，废寝忘食。而作业则在周日下午到深夜加班加点完成，如果家长不提醒，几乎忘记作业；5.每次做完作业，书本要家长代收拾或者家长提醒收拾，否则一片狼藉。

二、这是家长的一些表现

面对失败的成绩单，常常是一脸怒容，满口抱怨，总觉得孩子不理解大人，动不动伸手打孩子。看到孩子可怜，就会尽力用大道理说服。没有计划地为孩子辅导学业。大多数时间只是脚痛医脚，头痛医头。在熟人面前数落孩子，说孩子一无是处。并且四处讨教，力求让孩子发生改变，但没有耐心，常常是一曝十寒。经常在孩子的涕泪中满足孩子没完成目标的奖励。

三、背后的根源

由于家长面对问题孩子时的盲目和急躁导致教育方法简单，粗放。即使有了好的方法也因为这个那个的原因而主动放弃，没有耐心和孩子一起坚持到底。所以，时间一长孩子就逐渐变得不专一，不用心，不自信，不自立。

四、解决方案

1.改变自己

说到教育，我们首先想到的是教师和学校，然而，在孩子的成长过程中，对其产生最大、最初影响的是家长，其次才是教师。要教育好我们的孩子，首先应转变家长的思维方式。教育孩子是从改变家长自身的思想、行为、习惯及教育手段开始的，这是改变教育孩子的结果的根本方法。如果你真正爱自己的孩子，为自己的孩子负责，就应该痛下决心，为自己的孩子而改变自己。家长要给孩子做好榜样，想要孩子如何做，我们就率先那么做，不为自己的行为找任何借口。只要做到这一点，你就一定能教育好自己的孩子。

2.为孩子制定时间表，培养时间观念

之所以专门说时间的问题，是因为上了学的孩子大多数时候在遵守学校的时间安排。学校的作息时间表只是一个要求他们随老师一起进行学习、活动的安排，支配时间的主角并不是他们。我们需要在家中为孩子制定一个时间表，告诉他们离开学校之后应该如何安排时间，运用时间，在规定的时间段内完成某一活动（比如功课、游戏、生活等），使他们认识到时间的有限性，建立时间观念，懂得有效运用时间、珍惜时间，以改正孩子不专一、不用心的行为习惯。

3.注重孩子品质、毅力的培养

（1）教会孩子自立。一个自立的孩子，可以应付许多困难，也可以一个人面对很多事情。其实有些事情孩子是完全可以自己做的，只是我们做大人的不放心，习惯于自己代办，时间一长，孩子不想也不知道该如何做了。教育家陈鹤琴说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这样才能锻炼孩子的自立能力，使孩子对自己的生活、行为负责。

（2）对孩子的错误做适当的惩罚。当然惩罚孩子的目的是为了让孩子对自己的行为负责，能明辨是非，懂得有错必改，使其思想和行为得到良性转化。所以我们不能纵容孩子，也不能惩罚过重。切记，当孩子犯错的时候，不要动怒，不要使用暴力。我们的惩罚只是手段，不是目的。

（3）在孩子面前说真话。诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。做到“言必信，行必果”。生活中，大人偶尔撒个小谎原本是毫无恶意的，但久而久之会成为一种习惯，成为理所当然。小谎言需要大谎言来掩饰，谎言的雪球会越滚越大，孩子也是一样。要阻止孩子说谎，你做好诚实的榜样就可以了。

4.培养良好的学习习惯

（1）教会孩子学习的方法。首先，家长要和孩子一起确定学习目标，结合学校的学习分阶段制定学习计划（可以按每学期、每月、每周、每天分别计划）。让孩子提前知道某一时间段内要学习什么，自己要做什么样的努力，要掌握什么，需要看哪些书籍等，让孩子有目的地来学习。然后，和孩子一起有步骤地学习，就是要遵循学习规律，不急不躁，按照指定的学习计划学习，在完成某一阶段任务后，家长要主动帮助孩子检测，评估学习效果，这样才能吸取经验教训，不断进步。另外，家长一定要和孩子一起坚持。

篇7

我们做父母的殷殷之心，甚至会让我们的上一代人也十分感动。但是我们缺少经验，也无法积累经验。过去孩子在幼儿园，我们经历了无数次的激动、愤怒，梦想与失败之后，慢慢地领会到了教育孩子的“真谛”，可一眨眼功夫，孩子又上了小学，学习又成了我们和孩子共同面对的任务。――孩子在一天天长大，我们所面对的总是新问题!

说实话，每当遇到这些问题，我们总是感到很惶惑，因为我们常常不知道教育孩子的方法是不是正确。那么，何不看看别人是如何做父母，如何指导孩子学习的呢?

当然，最好是选择比自己稍稍年长的人。他们的孩子也比自己的孩子稍稍年长，他们教育孩子的经验刚刚才被“总结”出来，还很“鲜活”。

跟单位里一位同事的交谈，就让我感慨颇多。他的孩子正在念高三。学习成绩没的说，而最令人羡慕的是孩子学习的良好习惯与自觉性。一位同事曾经到他家作客，正好是在吃过晚饭以后的时间。孩子说出去散散步，5分钟以后回来。这位同事稍稍留意了一下，结果，5分钟还差一点的时候，孩子果然回来了。同事顿生敬意，追问其中的原因。他的父母便讲了一件小小的事情：还是在孩子上小学二年级的时候，有一天早晨起床后，爸爸发现孩子放在桌上的书包拉链没有拉上，于是便充满爱意地帮孩子把它拉好。没想到，中午从学校里回来后，孩子大发脾气：上学的时候有一本书忘了带，就是因为书包的拉链被拉上了!前一天晚上孩子把书包打开，是他故意做的记号――孩子在自己提醒自己，还有一本书没放进去。结果是，爸爸的干预反而打乱了自己的安排。

从此以后，做爸爸的再也不去随便插手孩子学习上的事情。他把学习上的事真正交给了孩子自己去安排。虽然也有出错的时候，但孩子总能自己把它们纠正过来。话说到这里，你可不要以为这个孩子只是机械闹钟般的书呆子一个。实际上，无论是在文娱还是体育方面，这孩子都是班里的明星。

篇8

二、教学目标

知识目标：懂得宽以待人的重要性及如何做到宽以待人。

情感目标：体会如何才能做到宽以待人。

行为目标：养成在日常生活中宽以待人的良好习惯。

三、教学重点

知道宽以待人的重要性及如何做到。

四、教学难点

将宽以待人的方法应用到实际的生活和学习当中。

五、适用年级

初中一年级。

六、课前准备

视频，多媒体PPT。

七、教学过程

（一）心随身动：视频引入

观看视频《宽容》并回答以下问题。

心灵叮当：

1.民工是如何处理的？

2.对我们有何启示？

教师总结：人与人交往中，难免会发生一些冲突与摩擦，宽容是化解这些冲突的剂，让我们的人际交往更加和谐！西方医学界也有一句名言：宽恕（宽容）那些伤害过你的人，不是为了显示你的宽宏大度，而首先是为了你的健康，如果仇恨成为你的生活方式，那你就选择了最糟糕的生活。

（二）心知心悟：主题活动

活动一：生活透视一

案例：同学们计划组织一次篮球比赛，甲的个子不高，很少打篮球，乙对甲说：“矮冬瓜，你也参加吧！”同学们哄堂大笑，甲觉得很没有面子，对乙怀恨在心。

内容：将全班分成两组，分别代表甲和乙，回答问题。

交心桥：

甲：1.听了乙的话，你有何感受？

2.你有多大的可能性原谅他？（满分10分）

3.了解了乙的想法后，你的态度发生了什么变化？

乙：1.说完那句话，你有什么感受？为什么？

2.你希望甲如何对待你？

3.怎么做甲可能会原谅你？

总：对我们宽容他人有何启示？

教师总结：站在对方角度考虑问题，有助于宽容他人。

活动二：生活透视二

案例：甲对乙讲了一些自己的隐私，甲要求乙保密，但有一次，甲听见同学们在议论自己的事情，而这些事情甲只对乙说过，甲从此因为这件事情对乙耿耿于怀。

交心桥：

1.甲对乙耿耿于怀的原因是什么？

2.如果甲原谅了乙，原因可能是什么？（提示：谁的原因，故意与否，对生活造成的影响等）

3.对我们宽容他人有何启示？

教师总结：从谁的原因、对方故意与否、对生活造成的影响等角度来分析有助于做出宽容他人的选择。

（三）心声心语：总结分享

交心桥：我们如何才能做到宽容他人？

1.站在对方角度考虑问题。

2.从谁的原因、对方故意与否、对生活造成的影响等角度来分析。

（四）心动行动：牛刀小试

运用所学，给曾经认为伤害自己的人写一封信，宽容他（她）。

（五）心理加油站

篇9

把所学两年半的理论知识与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发现的问题。总结一下所学专业知识的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的知识，学会了和同事沟通，以及在社会工作中应该如何为人处事。

实习的内容：

先了解公司的发展史以及各个机构的设置情况，公司的规模、经济类型、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解公司的文化历史，认识了一些同事，公司给安排了一个特定的指导人；然后在财政部看财务人员工作，看会计人员如何做，看了一下公司的总帐以及各明细帐、记账凭证、原始凭证和上期的会计报表（主要是资产负债表和利润表）：之后安排我跟着公司的出纳学习；最后是跟着会计实习，看会计如何处理业务。

实习的心得体会：

刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我认识到对一个大公司也只能是从整体上认识了解一下，至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。先对公司有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道公司设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证公司的正常运行。

在财务部跟随出纳实习时，先了解公司的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需要遵循的程序。看着出纳工作自己也很是高兴。出纳收到收到收款单据时审核手续是否齐全，然后收款，点两遍现金，然后向交款人说明金额，并分币种放好。若需要找零钱也需点两遍，然后在原始单据上盖现金收讫章，留下记账联，将其他的交给对方。然后编制现金收款凭证，登记现金日记账。这一程序和我们在学校学的理论一样，要分清责任，按规定处理业务。其实很简单，只是没有实际操作过，但是我们一样可以做好，要对自己有信心，相信自己能做好，给自己一个机会会比她们做的更熟练、更出色。

对于如何签发支票，作废的收据、填错的支票怎样处理又回顾了一下，有些细节上的东西以前学时没太注意，等到实际操作上就要犯错误了，签发支票、收据等都要特别信心，要有耐心，不能浮躁，会计其实是一项比较烦琐的工作，看我们如何对待了，我本人比较喜欢计算，喜欢数字，喜欢把一堆看似乱七八糟的东西整理的井井有条，所以我对会计越来越有兴趣，越来越喜欢做会计。

跟随会计实习时，会计告诉我公司遵循企业会计准则、矿产资源法、安全生产法等法规，该公司以冶金设计等为主，需要遵守好多国家的政策法规，该公司比较正规。刚跟随会计实习时，会计不是很高兴我去实习，可能是怕我添乱吧，帮不上她的忙，还要弄乱东西，后来由于我的耐心等待，合理的处理人际关系，会计态度缓和了，让我看她处理业务，还给我看了公司的凭证，原始单据，以及明细帐和总帐等，让我总结了出纳的理论与实际的不同处以及会计的理论与实际的不同处。理论知识不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具体该如何做，还需要翻看以前所学的，要把它深入扎根不是很容易啊，还得靠以后工作了在实际操作上去把它扎在心里。会计教给我如何和人们沟通，好多时候都要自己去判断，去决定该如何做，在社会上只能依赖一个人，那就是自己，不要指望别人帮你做点什么，要看看你能帮别人做什么。

有一点遗憾的就是实习期间没有涉及到有关报税的问题，如果涉及到了，应该能学到好多知识，毕竟以前的会计岗位角色模拟实验中没有涉及到太多的有关税的问题，而在公司中，对会计而言，税是一个比较关键的问题。

实习期间还是学了不少社会知识，要多感谢实习指导人、公司出纳、会计的关照和帮助以及实习指导老师的细心教导，耐心讲解，同时，我也知道了如何写会计毕业实习报告。

篇10

把所学两年半的理论知识与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发现的问题。总结一下所学专业知识的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的知识，学会了和同事沟通，以及在社会工作中应该如何为人处事。

实习的内容：

先了解公司的发展史以及各个机构的设置情况，公司的规模、经济类型、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解公司的文化历史，认识了一些同事，公司给安排了一个特定的指导人；然后在财政部看财务人员工作，看会计人员如何做，看了一下公司的总帐以及各明细帐、记账凭证、原始凭证和上期的会计报表（主要是资产负债表和利润表）：之后安排我跟着公司的出纳学习；最后是跟着会计实习，看会计如何处理业务。

实习的心得体会：

刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我认识到对一个大公司也只能是从整体上认识了解一下，至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。先对公司有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道公司设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证公司的正常运行。

在财务部跟随出纳实习时，先了解公司的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需要遵循的程序。看着出纳工作自己也很是高兴。出纳收到收到收款单据时审核手续是否齐全，然后收款，点两遍现金，然后向交款人说明金额，并分币种放好。若需要找零钱也需点两遍，然后在原始单据上盖现金收讫章，留下记账联，将其他的交给对方。然后编制现金收款凭证，登记现金日记账。这一程序和我们在学校学的理论一样，要分清责任，按规定处理业务。其实很简单，只是没有实际操作过，但是我们一样可以做好，要对自己有信心，相信自己能做好，给自己一个机会会比她们做的更熟练、更出色。

对于如何签发支票，作废的收据、填错的支票怎样处理又回顾了一下，有些细节上的东西以前学时没太注意，等到实际操作上就要犯错误了，签发支票、收据等都要特别信心，要有耐心，不能浮躁，会计其实是一项比较烦琐的工作，看我们如何对待了，我本人比较喜欢计算，喜欢数字，喜欢把一堆看似乱七八糟的东西整理的井井有条，所以我对会计越来越有兴趣，越来越喜欢做会计。

跟随会计实习时，会计告诉我公司遵循企业会计准则、矿产资源法、安全生产法等法规，该公司以冶金设计等为主，需要遵守好多国家的政策法规，该公司比较正规。刚跟随会计实习时，会计不是很高兴我去实习，可能是怕我添乱吧，帮不上她的忙，还要弄乱东西，后来由于我的耐心等待，合理的处理人际关系，会计态度缓和了，让我看她处理业务，还给我看了公司的凭证，原始单据，以及明细帐和总帐等，让我总结了出纳的理论与实际的不同处以及会计的理论与实际的不同处。理论知识不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具体该如何做，还需要翻看以前所学的，要把它深入扎根不是很容易啊，还得靠以后工作了在实际操作上去把它扎在心里。会计教给我如何和人们沟通，好多时候都要自己去判断，去决定该如何做，在社会上只能依赖一个人，那就是自己，不要指望别人帮你做点什么，要看看你能帮别人做什么。

有一点遗憾的就是实习期间没有涉及到有关报税的问题，如果涉及到了，应该能学到好多知识，毕竟以前的会计岗位角色模拟实验中没有涉及到太多的有关税的问题，而在公司中，对会计而言，税是一个比较关键的问题。

实习期间还是学了不少社会知识，要多感谢实习指导人、公司出纳、会计的关照和帮助以及实习指导老师的细心教导，耐心讲解，同时，我也知道了如何写会计毕业实习报告。

发现的问题和建议：

篇11

实习的目的：把所学两年半的理论知识与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发现的问题。总结一下所学专业知识的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的知识，学会了和同事沟通，以及在社会工作中应该如何为人处事。

实习的内容：先了解公司的发展史以及各个机构的设置情况，公司的规模、经济类型、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作;再了解公司的文化历史，认识了一些同事，公司给安排了一个特定的指导人;然后在财政部看财务人员工作，看会计人员如何做，看了一下公司的总帐以及各明细帐、记账凭证、原始凭证和上期的会计报表(主要是资产负债表和利润表)：之后安排我跟着公司的出纳学习;最后是跟着会计实习，看会计如何处理业务。

实习的心得体会：刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我认识到对一个大公司也只能是从整体上认识了解一下，至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。先对公司有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道公司设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证公司的正常运行。

在财务部跟随出纳实习时，先了解公司的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需要遵循的程序。看着出纳工作自己也很是高兴。出纳收到收到收款单据时审核手续是否齐全，然后收款，点两遍现金，然后向交款人说明金额，并分币种放好。若需要找零钱也需点两遍，然后在原始单据上盖现金收讫章，留下记账联，将其他的交给对方。然后编制现金收款凭证，登记现金日记账。这一程序和我们在学校学的理论一样，要分清责任，按规定处理业务。其实很简单，只是没有实际操作过，但是我们一样可以做好，要对自己有信心，相信自己能做好，给自己一个机会会比她们做的更熟练、更出色。

对于如何签发支票，作废的收据、填错的支票怎样处理又回顾了一下，有些细节上的东西以前学时没太注意，等到实际操作上就要犯错误了，签发支票、收据等都要特别信心，要有耐心，不能浮躁，会计其实是一项比较烦琐的工作，看我们如何对待了，我本人比较喜欢计算，喜欢数字，喜欢把一堆看似乱七八糟的东西整理的井井有条，所以我对会计越来越有兴趣，越来越喜欢做会计。

篇12

    使学生明确学习目的是激发学生学习热情的首要环节。学生学习目的愈明确,学习态度愈积极,学习的积极性和自觉性就愈高。大而言之,有意识地让学生明确掌握英语对国家的发展,社会的进步所起的巨大作用,使之明确学习英语的重要性,从而激发学生对英语知识的追求和向往。小而言之,每堂课开始的时候,我都会让学生明确学习任务与学习目的,强调师生共同努力,去达到这堂课的教学目标。

    其次,要激发学生的学习动机。

    动机在英语教学中起着十分重要的作用,是产生学习积极性的前提。激发学生学习动机可利用学生自身的好奇心,对成功的渴望、好动等。采用相应的辅助手段以达到目的。例如,在教到“Toys”〈〈玩具〉〉这一课时,我先让学生们分组讨论自己所知道的玩具种类,在针对课文中所涉及到的玩具进行介绍,将课堂前准备好的有关图片与实物,分发给每组学生进行传阅,让他们能比较真实地理解课文中所阐述的内容。这样既活跃了课堂,又满足了学生们的好奇心,同时也激起了学生们学习的热情与动机,使这堂课的教学任务在轻松、热烈的气氛中圆满的完成了。

    再次,老师要提高课堂教学效率。

    如何提高课堂教学效率,是每个小学英语教师都很关心的问题。归根到底,就是如何做,才能使35或40分钟富有成效。我想谈几点自己的看法:

    一、掌握原则,树立观念

    掌握原则,就是掌握“动、新、快”的原则。根据儿童生理、心理特点及少儿学外语的规律,小学英语在第一堂课都要“动”———让儿童在游戏中学,在身体活动中学,不仅动耳、动口而且还要动手,动手不是做什么实验之类的东西,而是老师根据课文对话内容、单词意思,chant及song的需要,编出简单、形象的动作,边说边做。“新”———每一堂课都要有新内容、新信息。每一堂课有了一定量的新内容、新信息才能保证课堂的新鲜感,引发学生的兴趣及好奇心。“快”———就是快节奏。老师从备课到上课,都要环环相扣,一个环节为另一个环节铺垫,一个环节为另一个环节服务,做到有的放矢,不放空炮,不摆花架子,同时还要做好每个环节间的导入过渡工作,不讲废话。

    树立观念,包含以下几点:

    1、预习的观念。课堂35或40分钟的效率不仅仅来自于课堂,预习也可以使课堂达到事半功倍的效果。预了常规的听、念、写之外,还有一个开发家庭学习资源的问题。老师可以培养学生在预习时准备好下一堂课需要用的道具,如家里的玩具、食物、图片等,同时自己试着利用道具学说、表演。而要做好预习,老师就必须做好布置。只有老师有了预习的观念,学生才会有预习观念的养成。

    2、一步一步操作到位的观念。老师要有当堂的重点当堂解决、当堂的任务当堂完成的观念。那如何做到当堂重点当堂解决、当堂的任务当堂完成呢?在于一步一步操作到位。老师通过one by one,line by line,row by row,group by group等多种操作形式,把本课堂的重点单词、句型,一步一步地操作到位。让学生第一印象就很深刻,从而为今后的复习巩固、扩展运用打下牢固的基础。

    3、“每一堂课都要有知识增长点”的观念。小学英语课大都存在着课时紧、任务重的情况。要在每周有限的课时里完成一定的教学任务量,老师就必须树立很强的“知识增长点”的观念。即,一堂课上下来学生学到了什么东西没有?只有心中紧绷这根弦,才能惜时如金,使每一个步骤的效率达到最高。

    二、掌握方法,研究教学技巧