创业发言稿范文

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篇1

创业发言讲话稿1各位老师，各位同学，各位朋友，大家晚上好：

可能大家不知道，我为什么要把声音提得这样高，因为啊，一是我尊重大家，而是我害怕上台说话，特别是面对咱们这些帅哥靓女芊芊学子，更是胆怯，因为也许不久的将来，听我演讲的人们，将会是领导，将会是艺术界出伦拔萃的人物，当然，也有可能是我的老板。

今天，我们要谈的是关于就业的问题。这是一个老生常谈的问题。我当初读书的时候，我的理想很远大，很宏伟，那是一个令人激动的奋斗目标，是什么理想呢?我的理想是做一名电影放映员。

然而非常遗憾的是，我一直都没做成电影放映员，不过后来的工作却与影视或多或少的有关系。一是在昭通电视台曾经工作过，二是有辛参与到中国一些知名大导演拍电影的工作中去，三是现在与我的亲爱的同事门一起努力做影视拍摄和策划工作。所以，我与我的理想，看上去几乎很接近了。但是很多同学这时候就会问我，那你运气好啊，你会选择就业啊。每每遇到这样的问题，我都会说，关于就业啊，还是一个心态问题。好的心态，就会跟着感觉走，这让人感觉咱们不是来打酱油的，是吧?

大学生毕业找工作，是人生中一件非常重要的事情，找不到工作，却是件非常痛苦的事情。但是并不能说明咱们没工作能力，也不是说咱们没工作经验。

在元朝建立初期的一个风和日丽的下午，一个年轻人跋山涉水，他走过居庸关，跨过蒙古草原，他一直来到了正在关外带兵作战的成吉思汗的帐篷外，年轻人向卫兵说明来意后，卫兵仔细搜查了他的身上是否是武器，发现没有，然后让他走进帐篷。成吉思汗见来人很有礼貌，加上那几天他正感冒好一点，心情也高兴，大手一挥，说你坐下你坐下，问到，你来找我有什么事情么?这一问才知道，原来年轻人是来找工作的，成吉思汗很是惊奇，一般很少有人找工作直接找他的，而且这个年轻人应聘表也没填过，笔试也没参加过。下面的官员也没发个电子邮件或打个电话通知说，有这样一个年轻人要来应聘。年轻人是甩着两条腿就直接来找成吉思汗面试了。成吉思汗想想这家伙也挺搞笑的，反正也闲着也是闲着，正没有人和成吉思汗聊天，便按照应聘的流程开始问，一问又才知道，年轻人叫耶律楚才，是个契丹贵族，生长在燕京，也就是今天的北京，他的祖先耶律阿保机，是赫赫有名的辽国辽太祖。人家一个契丹贵族来找工作，这点事情还有点难办，要安排一个什么工作岗位给他呢，而且人家又读过大学，一看毕业证书，还是师专艺术系毕业的。

作为领导者，成吉思汗慎重地打量着这个年轻人，听他谈话很有见解，因为初次见面，不知道对方的能力，看见推荐表上说，耶律楚才还在金朝的朝廷里实习过，并且还有点点成绩。说到这里啊，我顺便班门弄斧简单的说一下当时的历史：宋朝后期，辽国日益强大，以至风雨飘摇的宋朝最终灭亡，而辽国正在高兴的时候，突然又杀出一个金朝，没多久，耶律家族建立的辽国也被金朝灭亡，而江山都还没坐稳的金朝，也如昙花一现般，消失在蒙古大军的铁蹄下。经过这次见面，耶律楚才被成吉思汗安排了一个职位，什么工作呢，就是每天写会议纪要的书记官，偶尔也为蒙古贵族算算命，占卜占卜一下星相什么的。遗憾的是，只到成吉思汗逝世，耶律楚才也没得到重用，也没把自己的专业用上。只到窝阔台即位，耶律楚才才才从一个小小的官做到宰相，而且一做宰相就是元朝的名宰相，为元朝的发展做出了巨大的贡献，也实现了他的人生价值。

我给大家说的这个故事，其实是想说明三点：

一、作为即将毕业的大学生，应该敢于主动去找工作，敢于主动去寻找机会就业。

在国家不包分配的今天，主动寻找就业，是职业生涯中一个非常关键的技巧，而不是等待家庭的安排或者是等待机会的到来;什么是就业?我的理解和新东方的总裁俞敏洪先生理解的几乎一样，就是找上一份工作，不管喜欢不喜欢，能有工作干，能通过自己的努力得到一份薪水，不再需要花父母的钱，这就是就业。

二、任何工作都需要持之以恒、都需要认定工作是不分贵贱的。

刚才我们说到的耶律楚才的故事，就是一个贵在坚持而最后做到宰相的事例。一个人在工作岗位上，作为领导者，不是来看你今天跳槽明天跳槽的，他需要看见自己招聘的工作人员是不是能安心守份地上班。

三、只有在寻找就业的时候放下自己，那么才能在工作中开心。

你可以让自己起点高，你可以直接去找成吉思汗去应聘，这说明你起点高，也是一个充分有自信的表现。但是能给你的岗位，也许并不是如你意的，或者还是与你专业背道相弛的，这个时候，要沉下心来，坚持你的岗位，坚持就业的方向。跳槽是允许的，但是一定要条件成熟。

所以大家在就业的时候，都会走入一些误区：

例如：1、错把理想当目标。一个人，有理想是应该的，那样才有动力，但是理想不是就业时候的目标，就业的目标是做好本职工作。

2、错把就业当择业。

就业，我们刚才已经说过了，是通过社会实践和通过劳动获得自己所得的一个过程。但是当在就业的时候就抱着择业的思想，那是不对的，只有先就业了，有了一定工作经验和社会资源，在这样的平台上，也才能选择自己的职业。

3、错把知识当技能。

有的同学，认为我有了书本知识，便是一种技能，这对于现在日益竞争的社会来说，充分适宜社会才是最好的技能，知识，有的时候，是辅助自己工作的一种必备前提，而不是工作技能。

4、错把经历当能力。

在就业的过程中，很多人都把实习的经过或者是生活的经历认为是一种能力，其实这也是不对的，因为每个工作岗位，都是不同的，在新的环境下，你就是一个新人，这样保持一种谦虚好学的态度，在每个就业岗位上，你都会赢得很好的印象。

所以，初期的工作，一定要放下自己，调整好心态，这就是就业。

说了找工作，我们说说大学生应不应该一开始就创业。其实这是一个很滑稽的话题，为什么说滑稽，因为创业可以实现自己的梦想，而就业可能就默默无闻。也有同学说了，比尔盖茨还连大学都没毕业就去创业，人家不是成功了吗?可是问题是，象比尔这样的好同志，全世界也仅仅他一人。也有同学说了，像李想、高燃、娄雷、丛松、孙甜等等这些成功创业的80后，他们不也是大学一毕业或者没毕业就创业了吗?但是，我依然说，他们是许许多多失败者中少数成功的代表。

说到这里，有同学也许会问我，那你为什么要创业?我要回答大家，我是就业都快十年左右之后，才创业的，当时我选择创业，也是因为各种条件已经具备才开始的，而且当初创业的时候很艰难，说直接点是被迫的，也许大家都会说，不被迫谁愿意去创业啊，都是因为生活所迫啊。我可以说，当时我创业的时候，一般的小日子是完全已经能过的，当时我已经任过几个公司的总经理，已经把自己定位为职业经理人，但是由于领导的无作为，使得我的工作根本无法开展，最后被迫我出来创业。在这里就不多说那些辛酸的事情，我的个人主张是，大学生不适合一走出校门就去创业，而是要找了工作，得到锻炼并且有一定机会时候，再开始创业。当然，如果一直找不到工作，或者找了工作又无法忍受的时候，可以考虑创业，但是不要沉沦，一定要在任何时候，都要坚强地站起来。

有这么一天，在唐朝一条古道上，一个身跨宝剑，穿一身干净长袍，气宇不凡的男子疾步走来，他面色苍白，但眼神坚定，边走，他还边从腰间取下一个酒壶喝一口酒，他这是要去什么地方?看到有同学笑了，我知道你们这是听出我在描写的人叫李白，是的，他是李白，他正去当时的首都，长安。大家也许会惊奇，这个关于大学生就业困惑是演讲，怎么会说到李白?

李白一生很传奇，最为传奇的是他一生没没找到好工作.虽然，他很想找工作，其实也在一直找工作，但是最后还是没找到他认为合适的工作。他到处游历，希望结交朋友，结交社会名流，希望得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。有人说以李白的文化知识，他要找个好工作是简单的，但是这位大诗人却一直找不到，最好的一次工作是在翰林院，职务是草拟文告，这个官职现在的人可能有点难理解,但是只要解释一下,大家就懂了,这个职务也就是在陪侍皇帝左右，写点游记，弄点博客日志、整点qq空间什么的。但这份好工作，也在不久后，草草结束了。史书记载他丢失这份工作的原因是：李白放浪形骸的行为被很多人，也就是长安街上那些所谓的主流不认可，加上又被翰林学士张坦所诽谤，两人之间产生了一些矛盾，最后，李白在竞争中失业了。

失业之后的李白几乎再也没工作，加上安史之乱，本来想创业做个酒吧的李白也没了心思，短暂地和一个朋友在酒厮里呆了几天后，喝得大醉的李白在一个黄昏又开始上路漫游了。但是这次，伟大的诗人选择了一条不归路，公元762年，时年62岁的李白病死在他漫游的路途中。

我刚才说的这个故事，也是想告诉大家几点：

一、有知识，更应该适应社会环境的发展，使自己融入到社会大家庭中来;有知识，也要沉下心来，先找好工作，再展示能力，最后追求自己的理想;

二、不管是工作，还是自己创业，一定要建立在国家的稳定繁荣的基础上来，李白想创业，凭他当时的社交关系和名声，他开个酒吧，完全能做大做强，可是面对安史之乱，他能成功吗?而我们现在要感谢我们稳定强大繁荣的祖国，给了我们这样的生存环境，我们更应该珍惜，更应该找好工作岗位，为国家的稳定繁荣做自己应该做的事情;

三、在座的同学们，都是80后，而80后多是独生子女，据说80后的人，占有欲望很强，不容易和人分享。其实和人分享自己的劳动果实，也是一种交往，我们要学习伟大的诗人李白，他给后人分享了他伟大的诗篇，也给当时的人分享了交往，他认识了很多人，所以说，不管是就业还是创业，与人分享，与人交往，是当代大学生适应社会的一种技能!所以，大家毕业回到家中，不要做宅男宅女，明天，你就行动起来，为自己的就业去寻找机会吧!

最后，因为说到了李白，我就用李白的一句诗歌作为结尾，大家共勉：天生我材必有用，千金散尽还复来!

谢谢大家!

创业发言讲话稿2同志们、学员们：

今天，我们在培训中心隆重举行开班典礼，欢迎来自全区的121大学生村干部参加创业培训班，我代表区人劳局全体工作人员，对大家的到来表示最热烈的欢迎，向组织这次培训的区委组织部等相关部门表示最诚挚的感谢。

我区这次举行的大学生村干部创业培训班，是我区历史上的第一次，在全市、全省、甚至全国的大学生村干部的创业专项培训中，也走在了前列。作为第一期大学生村干部创业培训班的学员，你们是幸运的，也是应该自豪的。我谨代表人劳局对有幸参加这次培训的学员表示衷心的祝贺。

你们怀着火热的青春激情、才华、抱负，从大学校园来到了农村，来到了基层，成为了一名令人羡慕的大学生村干部，从此注定你们将把自己的青春和激情，奉献给这个平凡而又伟大的岗位。工作中你们用努力和付出赢得了群众的欢迎和信任。据我了解，在座的有些大学生村干部都已经成功创业，成为我区的创业典型。例如现任花园口村党支部书记的大学生村官李广胜，其经营的“黄河人家”被郑州市旅游局评为全市五家“农家乐示范点”之一，并代表郑州市“农家乐”承担了世界旅游小姐与河南书画协会联谊活动的接待工作，有力推介宣传了花园口绝色餐饮品牌。像李广胜这样的优秀大学生创业典型，用自己的创业，更好地带动了村民的创业、就业。使群众看到了新型干部的表模范带头作用。

你们年轻有为，文化素养深厚，朝气蓬勃、精力充沛，对工作充满了激情。你们选择了惠济的村官岗位，惠济人民也选择了你们。你们是大学毕业生中的佼佼者，你们的加入，为我区的农村基层注入了新鲜的血液，人民对你们充满了期望。但是，仅凭在大学校园学到的知识，还不能很好的做好村官这个工作，群众对你们还有更高的要求，还要你们带领大家早日致富，奔上小康之路。这次大学生村干部创业培训正是在这样的背景下开始的，影响深远、意义重大。相信经过这次培训，大家一定能学到大学里学不到的知识，学以致用，为更好的做好本职工作，带领群众发家致富打下坚实的基础。“宝剑锋从磨砺出”。我想不远的将来，你们这批踌躇满志的青年，一定会成为惠济农村基层干部的中流砥柱。在广阔的人生舞台上，一展身手，造福一方，用奉献和辉煌来诠释自己的人生价值。

区人劳局作为这次培训的承办单位，我们将不遗余力的做好培训学员的勤务兵、服务员。从吃、住、用、学、师资等方面全面做好服务。我们会想学员之所想，及时解决学员在培训中遇到的各种问题，为大家排忧解难。一切工作都会围着培训运转，保证人力、财力、物力到位，向大家提供一个干净、美丽、舒适、适宜的生活、学习环境。为使大家学到真东西，我们聘请省委党校、市政协、区委的有关专家和领导，以及创业之星等给大家授课，准备的教材也是切合创业实际、切合农村工作实际，如《马云谈创业》、《政府工作报告读本》等。各班主任要切实负起责任，做好班级管理，了解学员动态，保证教学成果。也请大家把培训中心当作自己的家，同时我们这里也是大学生村干部创业培训基地，这里也就是你们的家。我们要多沟通、多交流，及时提出宝贵意见，使我们同心协力，圆满完成这次培训任务。

最后，预祝各位学员在这几天的培训中，生活开心、学有所获。明天的你们将是我区，自富、带富能力强的新型农村干部。在全民创业的大潮中，激流勇进，为我区经济腾飞，实现我区赶超发展战略，全面建设小康社会，燃烧你们的激情，谱写人生的辉煌篇章。我也衷心的希望，在培训中心的这段时光，能给你们留下美好的回忆。谢谢大家!

创业发言讲话稿3首先跟大家分享一个成功的例子吧。一个关于中国阿里巴巴集团董事局主席兼雅虎中国

董事长，中国it界教父级人物马云先生的事迹。在95年偶然的一次机会马云去到了美国，然后发现了互联网。所以回来以后叫了24个他的朋友到家里，大家坐在一起，说他准备从大学里辞职，要做一个互联网。两个小时以后大家投票表决，二十三个人反对，一个人支持，因为大家觉得这个东西肯定不靠谱。别去做那个，说他电脑也不懂，而且根本不存在这么个网络。但是经过一个晚上的思考，第二天早上他决定，还是辞职，去实现我自己的梦想。在创业之初，大家都不相信马云，甚至说他是个骗子。当时不太有人相信互联网，也不觉得有这么个互联网会对人类有这么大的贡献。但是马云坚信互联网将改变人类生活的方方面面。因为当时根本没人会相信马云说的话。于是，他就说，比尔盖兹说互联网将改变人类生活的方方面面。经过五六年的打拼，马云终于缔造出了庞大的阿里帝国并成为了无数创业者的偶像和模范。

听过这个故事以后我认为作为一名创业者，首先要给自己一个梦想。很多的年轻人是晚上想想走这路，早上起来走原路，晚上睡觉之前说明天我将干这个事，第二天早上仍旧走自己原来的路线。如果你不去采取行动，不给梦想一个实践的机会，那么，我确定你连机会都没有，成功就别提了。有了一个理想之后，最重要是给自己一个承诺，承诺要把这件事做好。

很多创业者都害怕这个条件不够，那个条件也没有，该怎么办。依我说创业者最重要的是创造条件。只有自己创造出来的条件才是属于你的。如果是机会都成熟的话，一定轮不到我们。所以呢，一般大家都觉得这是个好机会，大家觉得机会成熟的时候，我认为往往不是我们的机会。

你要坚信这事情能够做起来的时候，给自己一个承诺说，我准备干5年，干，20年把它干出来。我相信你这条路会走得很久。

另外，创业者的激情很重要，但是短暂的激情是没有用的，长久的激情才是有用的。在创业几年后你要问自己，你的创业激情是不是还是跟第一天一样，跟跟初恋一样富有激情。一个人的激情也没有用，很多人的激情非常有用。如果你自己很激情，但是你的团队没有激情，那一点用都没有，怎么让你的团队跟你一样充满激情面对未来面对挑战，是极其关键的事情。

最后，当没有条件的时候创造条件，只要你有梦想，有良好的团队，坚定的执行，你是能够走到成功的彼岸。。

马云先生说过这么一句话，今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳。

创业发言讲话稿4在初赛的时候我说过我们创业需要勇往直前与坚持不懈，所以我勇敢的来参加这次演讲比赛，这个我之前从未涉足过的领域，也因此我能有幸获得机会继续参加复赛，即使现在正是我们学院的期中数学考试，我依然坚持不懈得决定走完这条路。

也正是因为如此，当我的同学现在正在因为复习的不到位而心中暗骂这出题的人他妈的还想不想让人活的时候，我却能够站在这个台上尽情的展示我的风采;当我的同学现在正在重复的在题海中快溺水而亡的时候，我却能够在这演讲的海洋里冒着我幸福的小泡泡。当然这是我苦苦哀求我仁慈的辅导员老师，争得他同意的前提下，毕竟我们不能违规，更不能违法。

所以我们可以看出，在不违规违法的前提下，我们只有勇敢得向成功迈出第一步，才能获得进一步的机会，我们只有执着于去追求，我们才能无怨无悔。

然而我们今天需要再进一步去思考，是不是只要有了勇敢，有了执着，就一定能走向成功呢。如果是这样，那么我今天勇敢的开起飞机飞向美国，执着的向自由女神撞去，那么明天全世界各大媒体头条就是“12·4”特大恐怖事件，并且旁边还会附上一张我的一寸放大免冠黑白照。这样不仅牺牲了自己的生命，还很有可能挑起第三次世界大战，造成生灵涂炭。所以，勇敢去走，执着去做，需要有一颗理智清醒的头脑去判断自己的方向是否正确。

我们常说从头做起，创业也是。但我们还得明白从头做起的另外一层含义，那就是从我们的头脑里就得开始明确自己该去做什么，该走哪条路。就好像我今天，之所以毅然选择来这里演讲，不仅是因为我发现我渐渐爱上了演讲，更多的是想突破演讲这个点，至少我能在许多年后，对我的孩子说，你老爸曾经在那美丽的大学里演讲过。如果我今天不来，而是选择去在题海中溺水而亡，那么我对演讲的爱最终只能成为单相思。

随着年龄的增长，我们的生命的过程中也渐渐出现了一道道多项选择题，在我们面临分岔路口的时候是向左还是向右，往往决定了我们一生所追逐的方向。这也正是为什么有的人一生庸碌，有的人一生辉煌，有的人一生走得胆战心惊，有的人一生走得无怨无悔!

这就好比我们男生追求女孩子，当我们向朝思暮想，连说梦话都会念道的那个姑娘表白时我们获得了勇敢，当我们被潇洒的拒绝之后仍然厚颜无耻的一次次追求时我们获得了执着，然而不幸在在此发生，我们常说恋爱中的男生智商只有5岁，那么我们有理由相信单相思的男生智商绝对不超过3岁。这时候我们需要理智的问问自己，我们到底是真正的爱上了这位女孩，还是单纯的好色。

创业也是如此，就好比我正在打造我们班级的品牌“爱心行动”，其目的就是想以我们微薄的力量来唤起更多人内心沉睡的感动，去关注那些敬老院里寂寞的老人，去关注那些孤儿院里孤独的孩子，去关注那些处于社会底层撑起我们经济宝塔却被忽视的人们，我们只是一颗不起眼的小煤炭，带给他们的只是暂时的温暖，但我们希望能够有更多的小煤炭，共同燃烧，带给他们温暖，陪他们度过心灵的寒冬。之所以选择走这条路，是因为我们的理智告诉我们它不仅能够净化我们的心灵，也能温暖整个社会。

所以，我们除了需要拥有勇敢，执着，激情，等等，我们还需要理智，选择一条真正值得走的路，真正该走的路。那么纵使我们的人生从高峰走到谷底我们也能继续往前，继续攀登，攀登上更高的山峰，看到更远的风景。纵使我们前路一片黑暗，我们也坚信，我们必将成为别人的光明!

创业发言讲话稿5创业，对于我们在校大学生来说，既是满怀期待，却又充满着迷惑。期待，是因为我们渴望成功，迷惑，是因为我们不知从何做起，不知道该如何去做。

其实创业就是追逐成功的过程，成功固然不可复制，但成功所需的品质是可以复制的，它将促使我们成功，升华我们的成功。虽然我们常说理想很丰满，现实很骨干，但我们同样明白一口气吃不成一个大胖子，所以要想让骨干的现实发育成像理想一样丰满，就得需要一点一点地积累。

然而这积累是需要长时间去完成，为了今后进入社会时我们不再茫然失措，为了今后面对机会的悄然来临时我们不会说i’m sorry，我还没准备好，为了在今后我们能不畏艰难、长风破浪，我们需要从现在开始，奠定基础，不论是学习还是工作，我们每天都要告诉自己，我们的今天需要比明天更好，

为了让我们每一天都有进步，

首先，我们需要敢于去进步，敢于迈出那通向成功的第一步，这就好像我喜欢一个女孩子，如果我一直就这样远远望着她最终看着她被别的男孩子牵走，那我一辈子都会遗憾，遗憾当初没下手，但如果我敢于向她表明我的心意，那么我也就在走向成功了路上了，但往往一次的追求是很难成功的，如果我放弃了，那么随着时间的流逝人家也会把我淡忘，但是如果我再去追第二次，第三次，总有一次会成功，即使最终也都不成功，那这女孩子也会一辈子记住我，当她回忆这一生时，或许她会忘记其他帅哥，但她永远也不会忘记在那个美丽的大学里有那么一个傻小子执着得追求了她不下于10次，在她今后对自己的婚姻不满时，也会想起我，悔恨当初没选我。

所以不仅要敢于去做，更要坚持去做，

值得尊重的固然是位于高山之上的人，但更值得尊重是不停向上攀登的人，攀登的过程充满艰辛，会一次次的跌倒，会被暂时的迷雾遮挡住视线，但我们不能因为跌倒了就不再起来，将自己定位在跌倒的高度，看着别人超越自己，看着别人一步步迈向成功，要想追求更美的风景，要想将看到的地平线不断往外推广最后走向远方，就需要不停的攀登，不去贪恋于眼前短暂绚丽的烟火，而是去追求远方永恒璀璨的星辰。或许最终我们无法达到山顶，或许最终我们无法摘到星辰，但是我们因为自己的顽强攀登而看到了更远的风景，我们因为自己的顽强攀登而无怨无悔，这已经就是成功，去追逐的过程就是收获的过程，收获了就是成功，至于结果如何，那是上天的惊喜与恩赐。若真要求一个结果，那每个人的结果都是一样，就是死亡。

享受过程，让自己的生命像流星一般，纵使短暂，但耀眼于群星，创业的过程固然艰辛，正是因为如此我们才努力去追逐这个梦想。成功了，我们能体会到实现梦想的美妙，即使没有成功，我们也能享受到过程的。

篇2

感谢各位领导，感谢市妇联给了我这次机会，让我很荣幸的在我们自己的节日里同各位女性朋友们相聚在一起，共同畅谈生活的路程，创业的经历，共同畅想美好的未来。

我叫陈群，来自沙市。1993年中专毕业后分配到了沙市助剂厂，从事化验员工作，当时只有18岁的我因为自己有幸成为一名工人感到既兴奋又自豪，于是全身心投入到工作中，一年后就因工作表现突出升为轮班长，管理班里比我年长很多的十几名员工，那时的我工作生活的如鱼得水。1997年我组织了自己的家庭，有一个爱我的丈夫，一年后儿子的出生给我的未来带来了无比的信心，我倍感幸福！但是人生的道路并不都是阳光灿烂，那时的企业面临经济滑坡，大幅的裁员，我们企业是化工企业，首先减掉的都是女工，领导说女性在单位只能是负担和累赘，因为当时的我做为班长，所以裁员的名单里没有我，但那时的我对工作和生活充满了憧憬，抱着对事业的无限追求，我还是毅然的选择了停薪留职，在停薪留职期间我一边在家带小孩一边不断的吸收社会各界的信息和知识，从各方面来补充自己。1999年儿子满周岁后我很想找一份工作，但遭到家人的反对，说外面都太复杂，一个下了岗的女人什么也做不了。在外找工作的这段时期，由于当时社会对各行各业的要求越来越高，所以想找一份合适的工作真的很难。

一次偶然的机会，我遇见了一个同学，她当时准备去配眼镜，在陪她去的过程中，听着营业员对眼镜的介绍，我灵光一现。是哪，作为眼镜零售业的市场前景是十分广阔的，现在学生近视的比例在不断的增加，人到中年也离不开老花眼镜，太阳镜也逐渐成为一种时尚潮流。回家后，我暗下决心决定从零开始，接下来的日子我不断的了解有关眼镜各方面的知识。并如愿以偿的在沙市一家上规模的眼镜店当上了一名营业员。从此我的事业掀开了崭新的一页。可是卖眼镜不比卖衣服。鞋子。化妆品那样简单，它要求一定的专业知识以及销售技巧，这些东西都没有人愿意教你，只有靠自己在工作中不断的观察学习和积累，三个月后我个人的销售业绩在50多名员工中排列第一。 从此我爱上了眼镜这一行。以后的日子我不仅销售业绩名列前茅而且学会了眼镜的验光和眼镜的加工，同时取得了验光师和加工师的资格证书，一年后我升为店长，在做店长的两年里，我不断的学习眼镜店的管理和营运流程，随后我做到了经理的位置。但是此时的我并没有被优越的生活环境和暂时的衣食无忧所惑而忘了追求，我很想拥有自己的眼镜店。

2004年到石首走亲戚，发现石首人文荟萃，民风淳朴，眼镜业还有一定的发展空间，加上投资环境比较优越，所以想到了到石首投资眼镜店，即现在的大明眼镜店。但由于眼镜行业的专业性和特殊性，开一家上规模的专业眼镜店必须得投上一大笔的资金，这对我来说，真的是最大的困难，所幸的是我得到了家人亲戚和朋友的支持，我从内心感谢他们的支持和帮助。2004年的5月8号石首市大明眼镜店终于成功开业了。和在座的所有女性一样，开店的历程里有喜悦也有艰辛，有困难和挫折，有汗水也有泪水……

2006年正当我事业蒸蒸日上的时候，我遇到了开店以来最大的困难，房东限期我交出门店，准备自主经营，当时我一下子就懵住了，怎么办呢？我不停的问自己，要知道做为一个门店经营户，一个好的门店是至关重要的呀，不谈前期的投入，一旦不能妥善处理后期的问题，大明眼镜店开业两年来在消费者心目中刚刚树立的良好形象即将被毁于一旦，说实话当时我曾产生过退缩的念头，但我时刻提醒自己，这不是我人生的句号。接下来的日子里，我四处奔波寻找门店，终于在各方面的帮助下，眼镜店又重新选好了店址，望着即将开业的新门店，我百感交集，深深的体会到了创业的艰辛和喜悦……

篇3

大家上午好!我是xx学院xx创业团队负责人xx，很荣幸能够再次站在这里与大家一起分享我们团队在这次售报营销大赛中的经历和收获。

在回顾那段难忘的日子之前，请允许我感谢这么一群人，没有他们，就没有我们团队的辉煌。首先要感谢的是一直为我们团队提供支持与指导的xx老师和xx老师，是你们让我们的团队更加强大，更加有激情，在此我要对对孙老师和任老师真诚地道一声：你们辛苦了!谢谢!其次要感谢我们xx创业团队的全体成员，没有大家共同的努力就没有我们今天这骄人的成绩，所以，这荣誉不是属于我，而是属于每一个为大赛付出心血的成员。最后也很感谢其他兄弟院校的支持与帮助，才使得我们不断的努力，不敢懈怠，一步步走到现在。

回首参加营销大赛这一个月来的点点滴滴，仿佛就像一场梦，但是这梦又无比的真实。在座的你们也许会好奇：为什么我们xx创业团队能够蝉联大赛的冠军，而且比第一届报纸售出的数量上又有所突破呢?其实，我们的成功离不开以下三点：

第一，我们发挥了数量的优势。开学伊始，通过我们的努力宣传招新招了500多人，占学校新生总数的1/8。参赛前期，上一届的营销精英们把自己辛苦实践所积累起来的宝贵经验毫无保留的传授给新队员，并且有针对性的为他们加油鼓劲，让他们带着自信出发。大赛开始的第一天我们要了5000份报纸，发动了将近150人出去义卖营销，不到3个小时5000份报纸就很快的销售完了。正是有了人数的优势和队员的积极性，使得大赛初战告捷。

第二，作为一个创业团队，我们必须要明白我们所做的这一切意义何在。搞创业不仅仅是为了去赚钱，更重要的是要有一颗强烈的社会责任心去服务社会。第一次营销大赛我们侧重营销，第二次就侧重于义卖，为我们身边需要帮助的人送上我们的爱心。当队员们把爱心和善良揉入了行动之中，哪怕再小的一投足一举手都觉得是有意义的。同时，走到校外近距离地接触社会也让大家提前感触到社会的冷暖，这样会让他们更加深刻的认识社会。

第三，压力就是最好的动力。每次外出售报前，我都会为大家强调压力的作用，为自己团队人员施加压力是我一贯的风格，因为我一直都相信只要我们有了压力，我们才能不懈怠，才能更负责任的把每一件事做好，所以，压力是我们成功的一大法宝。

可以这么说：这次参赛历练出了一大批精英，他们为我们团队注入了新鲜的血液，让我们团队更加充满活力，一个月的磨砺让每一位成员的能力都得到了相应的提升。在比赛过程中，他们学到了如何承受社会压力，如何与别人沟通交流，如何不断的提升自我......困难面前，他们越挫越勇，营销报纸的效率自然越来越高。

大家都知道，现在我们大学生处于一个激烈竞争的时代，每一个人都面临着沉重的压力和考验。我们从进入大学的那一刻起，就相当于进入了半个社会，我们不能再像高中那样一味的学习，我们要敢于走出校园，主动与社会接轨，如果我们一直呆在安逸的校园里，等我们走到社会我们终将被社会所淘汰。我们之所以选择创业，是因为我们不想被无情的社会抛弃，我们想真正的靠自己的双手体验社会，实现自己的价值。虽然现在有很多学生在大学期间选择了创业，但很少有人坚持到最后，毕竟创业的路是异常的艰辛。我想说的是，凡事贵在坚持!

篇4

创业发言讲话稿1天行健，君子以自强不息。大学几年得到的不仅是一张文凭，更多的是应该是知识和能力的增长。作为一名大学毕业生，毕业也不仅仅是一条"谋职"路可走，同时还有考研、留学、但是你有没有想过励志创业呢?

面对这个问题不少人首先就想的是我适合励志创业吗，我立志创业的途径和方式是什么。

在我看来如果你一个性格开朗、做事果断、行为迅速、思维敏捷的人，同时也要有很好的交往能力和领导能力那么你就适合励志创业。资金缺乏缺乏，对企业的管理经验的不足才是我们所面对的最大难题。然而知识却能弥补我们这些不足之处。知识是成才的基础，能力是成才的关键。有人读书不少，却写不出文章，讲不出道理，于是人们称这种人为“两脚书橱”。一个善于思维的头脑比仅仅塞满知识的头脑要好得多，大学几年的学习是短暂的，能够接纳的知识是有限的。特别是在知识经济时代，信息来源广，知识更新快，作为大学生的我们就更应该注重自己综合能力的培养，这样，才能把大学学习的有限时间延伸为无限。

在断墙上我们不难发现这样一个现象“断墙上一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，忽然滚落下来，这已是第八次失败记录。然而，过了一会儿，它又开始从墙根往上爬。”看到这，你会怎么想?由于受到传统思维的影响，大多数的人会毫不忧郁的说“锲而不舍”、“失败是成功之母”……只有很少数的人会说：“放弃”，或者“换个角度在试试”。正是因为有太多的求同思维，使人类的许多创造力在摇篮中窒息。

随着社会的发展，现代生活、工作节奏的加快，社会问题、工作问题、健康问题等错综复杂，所遇到的挫折和苦难也随之而来。然而祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

大学生励志创业的有利条件是：

1、政策支持，学校鼓励。

近几年，国家实行了创新工程，进行了体制创新和技术创新。教育部门出台了政策和措施，支持和鼓励在校大学生休学励志创业，欢迎出国留学生回国励志创业。从去年起，高考也放宽了入学年龄和婚否的限制，许多大学也陆续实行了学分制，一些高校相继开展大学生励志创业活动，具备励志创业计划大赛，这些举措都为大学生投身励志创业创造了前所未有的有利条件。

2、思想解放，敢为人先。

在中国加WTO，全面深化改革和实现跨越式发展的今天，大学生的思想十分活跃，大学生的励志创业热情十分高涨，敢想敢干，敢为人先，大胆创新已成为大学校园里的一道风景线。尤其值的一提的是，与前两年“轰轰烈烈”的励志创业潮相比，目前的大学生励志创业更加理智，更加务实、励志创业的途径更加多种多样。

3、知识密集，技术先进。

大学生群体励志创业者文化程度高，所学专业技术与励志创业紧密结合，能够学以致用，在技术创新上独树一帜。被媒体称为“中国励志创业第一人”的杨锦方是第一个将励志创业计划大赛引入清华圆、引入中国的人，他注册和创办了“视美乐”公司用所学的计算机知识，为公司发展做出了贡献。

4、社会实践、奠定基础。

很多大学生参加勤工俭学、到高新技术企业实习或打工活动，在实践中积累了初步经验，为大学生励志创业奠定了良好的基础。各高校经常举办的励志创业计划大赛、课外科技发明大赛等为大学生励志创业活动的开展注入了生机和活力。

谢谢大家!

创业发言讲话稿2位来宾、老师们、同学们：

你们好!今天，我院第四届大学生创业大赛决赛隆重举办了，同时，这次大赛也是我院为参加明年江西省大学生创业挑战赛举办的校内选拔赛，更是为了扎实履行学院开展“四具备”主题教育的深刻实践!同时，我作为主办方代表向为此次大赛做好筹备服务工作的相关人员和为参赛团队倾心筹划指导的教师们表示衷心的感谢!

创业大赛对于学院校园文化建设和大学生创新能力的培养都具有十分重要的意义。开展大学生就业创业活动是贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略的具体行动，也是促进大学生健康成才、全面发展的有效途径。学院通过每年一届创业大赛的举办，在大学生中营造崇尚科学、勇于创新的良好氛围，积极推动科技知识的学习和传播，促进科技成果的推广和应用，培养了一大批具有科技创新能力的优秀的青年人才。我相信，这次以“弘扬创新精神倡导创业理念促进成果转化造就未来人才”为宗旨的创业大赛一定能展现我院学生的青春风采，启迪智慧之光，掀起我院学生创新创业的又一次浪潮。

科技的发展在于创新，创新的希望在于青年，学院对大学生的成长成才寄予了厚望。同学们，在此，我代表大赛主办方希望我院青年学子首先要树立远大理想，勇攀科技高峰，掌握先进的科学知识，打下扎实的专业基础，为创新科技水平的提高做出贡献。其次要加强团队协作，培养创新创业能力，促进自身素质全面提高。通过参与创业大赛，了解创业知识，培养协作精神，寻求不同专业的同学共同组队，在竞赛过程中相互学习、取长补短，团结协作，形成合力;在专业教师的指导和帮助下，促进创业团队取得更好的成绩，进一步推动自身素质得到全面提高。

同学们，生活在科学技术突飞猛进和知识经济迅速发展的时代，大家要更加刻苦地学习科学知识，主动地投身科学实践，拼搏进取、奋发有为，努力成为科学创新的先锋，为国家的富强和民族的振兴谱写辉煌壮丽的青春篇章!

最后，预祝本次大赛取得圆满成功，预祝参加决赛的青年学生们勇获佳绩!

创业发言讲话稿3大家好!

我是P10市场营销的学生,很荣幸今天作为学生代表发表这次演讲，首先要感谢学校给了我这个展示自我的平台，感谢各位领导和老师给了我这个实现自己价值的机会。

我有幸参加20_年大学生管理创业大赛。经历了比赛的大风大浪之后，平静下来总结了整个过程的经验教训，在此谈谈我参加这次比赛的感受和体会。

这次比赛我们的团队幸运的获得了：金银铜三(20_中队长演讲稿)个奖项。

能够获得大学生管理创业奖，我感到很荣幸，心中除了喜悦，更多的是感动和感激。

我们的老师，在创业项目选定开始，一直到最后创业策划书的反复修改、润色，始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。对此我非常感谢培训我的老师们，他们把技术无私的教给我们，没有老师们的谆谆教诲和悉心指导，就没有我们团队今天取得的成绩。我要向所有曾经帮助、支持过我们的领导、老师、同学深深鞠上一躬，谢谢你们。

在大赛准备过程中，我们不仅平时牺牲了休息时间，双休日也常常在一起奋战。有时经常整改作品到晚上12点多。我们认真寻找与其他选手间的距离，来弥补自身的不足，我们浴血奋战，我们相互鼓励，我们全力以赴，因为我们明白要想在大赛中取得良好的成绩，必须要不怕苦，不怕累，积极钻研，在掌握好理论知识的基础上，不断地训练，不停修改完善，没有量的积累，就不可能达到质的飞跃。

人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限;而一名学生，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上!在我们学校也不乏那些通过努力而取得成功的同学，所以我有理由相信自己只要自己努力，同样会成为一名出类拔萃的学生。

过去取得的成绩毕竟只能代表过去，今天，新一轮的竞赛将要拉开序幕。

同学们，学校给我们搭建了良好的平台，我们应该珍惜机会，积极参加、刻苦训练、全力以赴赛出优异成绩，为学校争光、添彩。

我希望，我们下一届的参赛的选手，拿出你们不怕苦、不怕累的吃苦精神，磨练自己的意志!

创业发言讲话稿4尊敬的各位导师，各位嘉宾：

大家上午好!

我是张潇，毕业于大连理工大学。白羊座、O型血、属蛇，今年25岁，可以说是擦着边挤进了90后的创业队伍里。我生长在大西北甘肃省，除了长得可能还算秀气，其实是个典型的西北女汉子。4年前，我刚去海边上大学的时候，同学问我，哎呀你们是不是每天要骑马上学?我说是啊，每天策马扬鞭，校门口全是马厩，书包里还得给马背着草。但是如今，兰州有了全省最大的商业中心和停车场，开车方便，我们再也不用骑马了。这个商业中心就是目前兰州第一地标性建筑——城关万达广场。

我觉得万达的魅力，就是能让世界变小，每次我走进广场总觉得自己是在大连、北京，因为万达，我们不需要奔赴北上广深就能体验到一流的购物享受;同时，万达也能让世界变大，没见过的、没吃过的、没玩过的、没穿过的，进入万达就能行走于世界。很荣幸，我在兰州城关万达拥有了一家40平的小铺，经营着袜品品牌阪织屋。

从20_年10月初次接触万达创业计划至今，历时13个月，在万达和阪织屋创业导师的帮助下，我一步步从学校走向商场，选创业地点、选创业项目、到全国各地看广场、去品牌公司实习签约、赴广州培训、回兰州签协议、盯装修、办证办税、招聘、培训、试营业，看着我的小店从毛坯变成今天的样子，想起装修的时候扣地缝、抹腻子、刮玻璃，开业后搬货、销售、算账，从我做你看、我做你做，到你做我看管理人、货、场，用执行力感染员工，我终于像我的小店一样，从毛坯蜕变成了精装。在这里也感谢我的员工在开业前十天没有工资的情况下追随着我不离不弃，即使只有五个人，我们的成绩仍是团队的力量。

从20_年10月24日兰州城关万达广场开业至今，不到三个月，兰州阪织屋实现营业收入60余万元，如果一切顺利，我计划在今年6月还清50万贷款。更重要的是让创业基金循环起来，扶持新一批创业大学生，去做出更好的成绩，回馈万达、回馈社会。

选择创业等于放弃了工作、读研、留学，这个机会成本不可谓不大。我曾经3次参加高考只填一个志愿不服从调剂，终于考上重点后也曾后悔，常常难以判断到底值不值。直到通过学校拿到创业名额，终于觉得曾经5年的高中上的值。这一点都不夸张，去年得到名额的时候我坐在被子里，把自己蒙起来嚎啕大哭。我终于可以去做我梦寐以求的事情，我从小养成的坚强、独立，我十八年寒窗培养的思维、能力，四年只身在外地做各种兼职各种工作，就是为了等这一天。因此，我比任何人更兴奋，更珍惜这个机会。尽管毫无经验，但是王董事长鼓励我们，永远没有完全准备好的创业，于是作为初生牛犊，我勇敢得走上了自己的路，我相信没有选对的路，只有脚踏实地坚持的路。

这应该是我第四次来首都，第一次是小时候的旅游;第二次是去清华考研究生，但是没有考上;第三次是去年1月10日，我跟朋友在万达旁边B座的楼下聊天，我回头突然看到王总缓缓走进大厅，当时特别想冲上去说一声，王大大谢谢你。

然而创业是孤独的。很长一段时间里，没有人给我打电话，每天一个人吃饭、一个人去工地，发烧了也没舍得去打针。有天兜里只剩下1块钱连公交车都没敢坐，从工地走了6站地回住处。

感谢万达让我成长，万达的王董事长、指导我们的linda姐、大诺哥，始终支持帮助我的兰州商管的每一位工作人员，曹芳总，杨小军总等等，我能叫出几十个名字，甚至连保洁阿姨都对我特别好。李林总说过，不要只想着索取，没有谁为你做事是应该的，要知道感恩。万达给予我的早已超过了给钱给位置这么简单，同样我的品牌商阪织屋也给予我太多的关怀。免除加盟费、给予货款授信、安排专门的店铺让我的三名员工去培训学习、开业期间三位品牌导师来我店铺整整支持了三天。而我能做的就是做好自己、成为像万达人一样、做出优秀的业绩，树立榜样，将万达给予我们的分享给更多有志青年。

感谢爸爸妈妈，开业前把家里全部积蓄26万存到了我的名下，爸爸说如果生意不好，就拿着周转吧，别还不上债。记得4年前去大连上学的时候，爸爸说你可以白手起家，但不能手无寸铁。从小到大，跟爸爸妈妈吵了那么多的架，结果最终还是他们，不忍我白手起家。借这个机会，在北京、在全世界面前，我要说一声爸爸妈妈，谢谢!不过我也很自豪，开业三天后我就还给了爸爸妈妈30万。其实我很抠的，开业前把不小心手机摔碎了，我说这就是破釜沉舟，开业当天我一定要赚出个苹果6，结果现在已经能买好几个了还是不舍得。

我不担心用破手机，我现在担心的是以后的路要怎么走。要挣钱、要带动别人挣钱、更希望能长久深入地和万达一起挣钱。对此我有三方面的规划。第一，在品牌的支持下加盟新店，由兰州开始向周边地县甚至青海、新疆辐射，注册贸易公司，走一条品牌的道路。对此阪织屋公司非常支持，但是作为大学生和万达人，我有责任组建或加入更好的团队来做一点能服务于更多人的事。

第二，这个想法有点大，我在大学的时候去支教，能否发挥我们的优势和所长，并且在万达大企业的支持下，结合在一起做一点公益事业，哪怕是教小朋友去唱歌跳舞。如今我也算是一个小小的“企业家”，我想用第一笔积累的财富来做一点事情。

第三，跟着万达走，牵着梦的手。我当初其实之所以选择回到甘肃，是因为我的家乡在甘肃武威，是相对比较贫瘠的土地，但是当地的日照非常适合小植物的生长，可以去种植一些小植物，完成运输、成品、包装、零售等一系列的产业链组合，同时去丰富全国万达广场里面绿色、清新的业态，所以如果能落地开花的话，还希望万达集团给我们一个合作的机会。

梦想在路上，我相信越努力，越信任，谢谢大家!

创业发言讲话稿5青春是什么?青春可以是携子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中;青春可以是把头发染成五颜六色，在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞;青春可以是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪，如果还嫌不够刺激的话，那就去蹦极，开飞机。难道，难道青春仅仅就只剩下这些了吗?青春也可以是潜心于科学研究，十年磨一剑;青春还可以是扎根于边疆，一心谋发展;青春更可以是手擎炸药包炸碉堡时那一声惊天动地的呐喊声。青春是整个人生旅程中最绚丽的一站，最奇妙的一站，最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放。人生的根本目的就是对于人生价值的认识、诠释，乃至于实现，而青春正是我们实现人生价值的黄金时期。青春需要实现人生价值。

青春需要实现人生价值，而创业是实现人生价值的最佳途径;所以我们可以得出一个结论——青春需要创业。创业难，难创业;作为我们青年应该如何去创业呢?

首先，要树立正确的人生价值观。人生价值观是一个人评价人生目的和人的社会行为所持有的基本价值标准和尺度，是对于人怎样生活在这个世界上才有意义的一种根本看法。一个正确、高尚的人生价值观对于人生的征途具有指导意义，是战胜一切困难羁绊的精神动力;相反，错误、扭曲的人生价值观则是人走向堕落，走向灭亡的诱因。作为21世纪的青年要以马列主义为指导，努力树立正确的符合时展潮流的人生价值观。而作为电力行业，就应该牢牢记住“人民电业为人民”的宗旨。

其次，要培养勤奋的学习态度。历史的车轮已经把人类带入了新千年，而随之扑面而来的就是日趋激烈的市场竞争。随着全球经济的一体化和中国加入wto，竞争将无时不有，无处不在。挑战和机遇并存，作为21世纪的青年应该如何迎接挑战，把握机遇呢?学习，学习，再学习。学习决不是一句空话，一个口号或是一种装饰，学习应该是明确前进的方向，找到解决问题的办法。现代企业之间的竞争已从传统意义上生产规模的竞争而转向企业学习速度的竞争，即从“大鱼吃小鱼”转向“快鱼吃慢鱼”。_市供电局也深切地感受到了这一点，并正朝着建设“学习型企业”的方向奋进。

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中图分类号：F272 文献标识码：A

一、引言

伴随着生态文明建设的进一步落实，可持续发展的理念受到越来越多企业的推崇，作为国家大力扶持的高新技术企业，博思伟业也在绿色发展的浪潮中不断摸索前行。北京博思伟业机电贸易有限公司是一家风力发电设备液压工具及技术供应商，2001年4月18日注册于北京市密云高科技园区，现有职工近60人。成立初期注册资本50万，经过近十五年的发展，博思伟业今日的注册资本达到1200万元，公司成员也由最初的两名创业者发展到近60名员工。一直以来，博思伟业致力于液压工具的研究，包括液压扳手、全自动液压拉伸器、轴承加热器等液压工具，为风力发电设备的正常工作提供了保障，有效提高了风力发电设备的发电功率，在节能环保领域具有非常重要的作用。

二、创业要素分析

创业围绕创业团队、机会与资源展开。创业机会的识别在整个创业过程中极为重要，它是创业活动的起点，确定了企业的方向并反映企业未来的发展趋势。创业资源是企业保持持续竞争优势的关键所在。而创业团队作为三者中最活跃的要素，将创业机会与资源联系起来，共同影响整个创业活动。这三个要素的匹配就决定了创业活动的成功与否。

（一）创业团队

北京博思伟业机电贸易有限公司创建于2001年，创业者是张树国先生和他的妻子陈洪艳女士。陈洪艳拥有机械制造、财会双学历，大学期间对国际贸易富有浓厚的兴趣，在实际的生产经营中培养了良好的市场营销技能，并且善于管控风险，现为博思伟业的法人代表。总经理张树国毕业于机械设计专业，拥有专业的技术背景与能力，至今已有多项发明专利，在企业发展过程中具有敏锐的市场洞察力，并且善于与人沟通，在实战中培养了丰富的市场营销能力。

像很多创业者一样，张树国夫妻二人在大学毕业之后，并没有立即创业，而是先进入机械制造行业工作，进行经验和资本的积累。在这几年的时间里，两人多次想自主创业，但是由于各方面条件还不成熟，一直没有将创业的想法落实。

在创业的准备期，张树国先生始终坚持机械制造方面的学习，尤其是液压工具的开发与利用。当时张树国敏锐的市场洞察力帮助他发觉了风电设备的市场，但是由于资本有限，不能直接投身到风电设备整机开发中，所以他选择了直接影响风力发电设备效率的液压工具进行开发。虽然这属于他的专业领域，但是创业初期身兼数职的张树国出于个人精力有限以及自主研发时间长、费用高等原因，在最初阶段他选择了进口液压工具销售，在进口转销的过程中，他非常注重客户的反馈，坚持提供最良好的售后服务等工作，这也为他培养了许多忠实的客户。在积累了一定的资本后，他招聘了几位技术人员，开始对进口的液压工具进行改进，同时自主研发更加安全、有效的液压工具。在经营博思伟业的15年时间中，他不断积累，坚持创新，扩大了销售范围，由单一产品向组合产品发展，并且不再局限于风力发电设备零件的提供，还向这些企业提供技术支持。

夫妻创业团队在现实中不罕见，但是像张树国夫妇这样，将公司发展到新三板挂牌的“夫妻店”就十分稀少了。凭借专业知识、战略眼光、灵活的处事方式以及长久以来积累的人脉，张树国夫妇在提供风力发电零部件的领域站稳了脚跟，并且不断推动企业向更高一步迈进。

随着“打仗亲兄弟，上阵父子兵”这样的创业团队越来越常见，团队的稳定性和可信任性不断提高，但同时公司可能会面临诸多财务方面的问题。张树国夫妇在注册公司时就聘请专人对公司财务进行管理，成立了技术部、销售部、财务部。随着公司规模的不断壮大，企业向着更加全面而专业的方面发展。值得一提的是，在公司队伍不断壮大的过程中，博思伟业非常注重企业文化的建设与传播，每到岁末年初，公司都会筹办一场独特的新年晚会，让全体员工都真切地感受来自公司的温暖与关怀。而“企业之最”和“精彩瞬间”宣传栏则是其企业建设活动和员工日常工作精彩瞬间的记录。同时，博思伟业还建立了个人品牌积分榜和团队积分榜，采用即时激励的方式对做出突出贡献的个人和团队进行宣传，并以此激励全体员工共同进步。更加难得的是，博思伟业注重员工人文情怀与情操的培养，号召全体员工积极参与养花活动，公司的一草一木都是员工精心维护的成果，创业者张树国先生认为将养花与工作结合，可以培养员工对生命的敬畏、对工作的认真负责。

（二）创业机会

1.敏锐的市场洞察力

短短十余年间，北京博思伟业机电贸易有限公司从两个人的商贸公司发展成为新三板挂牌企业，不得不提到张树国敏锐的市场洞察力。起初进入这个行业，很大程度上是张树国看中了西气东输、西电东送过程中液压的问题，可持续发展的理念提出后，他又将目光转向了风力发电设备的液压，不断开发适应时展的液压工具，并秉持绿色环保的理念，持续研发效率更高的液压工具。

2.良好的创业环境

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一、引言

创新创业教育是一个世界性潮流。我国在1998年《面向21世纪教育振兴行动计划》中就明确提出“加强对教师和学生的创新创业教育”[1-2]；2008年，教育部确立了30个创业教育人才培养模式创新试验区[3]；2010年5月，教育部了《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。近年来，创业计划竞赛催生了一大批大学生创业园与创业公司，尽管如此，我国的创新创业教育以及课程体系还需要进一步提升。

高等数学是科学和技术的基础，随着当代科技的飞速发展，数学学科与其他学科的相互渗透以及相互影响已经让高等数学成为至关重要的一门基础学科，因此，围绕“创新、创业”教育推进高等数学教学改革，有利于应用型人才培养模式的发展，有利于高等教育的传统教学模式的改变。

二、高等数学教育与创新创业教育相融合的必要性

教育部将《高等数学》课程列为高等工科院校的六门重点课程之一，它学时多，覆盖面广，影响面宽，其教学质量对工科各专业的教学质量影响很大，随着经济的纵深发展，近年来，经济、统计、金融等专业也越来越依赖《线性代数》以及《概率论与数理统计》等课程的学习质量，然而当下我们的数学课程体系以及教材内容远远达不到当下高等教育迅猛发展的势头以及创新创业教育的需要。

1、高等数学教材偏理论轻应用，重视推理计算，轻技能创新，缺乏高等数学与各门学科相结合的专业类教材。

2、高等数学教学观念陈旧、模式单一。由于长期应试教育的影响，无法摆脱传统化、模式化的束缚，教师的“教”和学生的“学”无法真正找到平衡点，需要打破这一传统，亟待引入新型的教育理论和教学模式。

3、高等数学教学手段落后。很多数学老师对于数学常用软件Matlab、Mathmatica不够熟练，更不用说去教授学生实际的数学作图能力。

4、高等数学成绩考核方式单一。除了期末成绩和平时成绩外，对学生的考核往往大部分依赖一张卷子的分数，这并不能真正反映出学生的应用数学能力和对数学知识的理解程度，如果要求学生用所学知识解决实际问题作为一项考核应该更加能够达到教育的目的。

三、创新创业背景下高等数学教学法的新模式

研究型教学在国外称主题研究、项目课程，是20世纪80年代面对知识经济的挑战，国际社会比较认同和实施的一种新的教学模式，而本文所探讨的高等数学研究型教学模式，是在专门固定的指导老师的带领下，结合高等数学学习，学生从学习生活和社会生活中选择并确定研究性课题或者创业项目，主动获取数学知识，并应用其解决问题或达成项目的一种模式。

1、高等数学研究型教学模式的本质。

高等数学研究型教学模式的中心思想和教学手段：加强学生的创新精神和创新能力的培养，在教学过程中，教师实施讨论式、启发式、参与式的方法，引导学生展开科学研究和实践训练。

高等数学研究型教学的基本过程：在教师的指导下，学生自主研究，边研究边学习，由实践到理论，再由理论到实践。

2、高等数学研究型教学模式的本质。

高等数学研究型教学模式重过程。这一教学理念和模式注重学生研究的过程，而研究的结果因人而异，并未有标准答案，只要学生参与进来，达到培养和锻炼的目的，就已经完成了研究型的基本要求。

高等数学研究型教学模式重应用。这一教学模式需要学生除了学会基本知识外，还要实践和应用解决问题。

高等数学研究型教学模式重体验。这一教学模式让学生在科学研究的氛围中体验到困难到解决困难的过程，培养学生遇到挫折不折不挠的精神，同时能够体验获得成功的成就感，树立自信心。

高等数学研究型教学模式重合作。这一教学模式决不是一个人两个人完成的，应当是以学生分组组队的形式展开，因此，在课题研究过程中，学生要不断地与队友沟通、合作，培养学生的表达能力和团队协作能力。

四、创新创业背景下高等数学研究型教学法的实现

高等数学研究型教学作为一种新的教学模式和理念，如何真正去开展和实现呢？

首先，高等数学教师要不断地加强自身的专业能力和教学能力，要与时俱进，关注当心最为流行的问题和与本专业相关的话题，为研究型教学找寻到足够多的与数学相关新颖课题和创业项目。

其次，高等学校要设置相关方面的选修课，以学分的形式促进学生参与相关的创新创业课题研究，达到真正创业创新与高等数学教育的结合。

再次，参与高等数学研究型教学的任何教师与学生要明确这一教学程序，其实研究型教学模式就是所谓的科研课题的程序，总共分为以下几步：

（1）问题产生。通过在学习中结合实际应用，发现问题，可以教师或者学生来提出；

（2）立题。在指导老师的带领下，由问题变为研究课题，拟定合适的研究方案，即开题报告；

（3）展开研究。通过学生小组分工自主查阅网络资料、调研、收集资料等方式学习并研究；

（4）小组讨论。定期进行组内讨论，并与指导老师沟通，对研究成果完善；

（5）得到结论。总结研究成果，撰写结题报告或者小论文。

（6）评价反馈。主要由指导老师完成对学生的评价，要注重研究过程的评价，让学生自我总结并相互交流经验。

最后，高等院校的各个专业的学生一定要认清这一教学模式的意义，主动并积极地参与课题研究，在学习的过程中完善自己，得到锻炼和成长。

五、总结

随着大学生就业压力的不断增大，创新创业教育已经显得越来越重要，高等数学是科学和技术的基础，因此高等数学教学改革与当下创新创业教育有机结合意义深远，我们应当尝试并发展高等数学研究型教学模式，提高大学生的逻辑思维能力、团队协作能力、决策能力、创新能力，为大学生的成长和成才做出贡献，为我国创新创业的发展添注一份力量。

参考文献：

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关键词： 大学生创新创业；可持续性发展；教育改革

Key words： college students' innovative undertaking；sustainable development；education reform

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）36-0253-02

0 引言

近年来，社会大力宣传创新创业理念，但实际上对创新创业项目的引导力度不够，还没有形成尊重支持大学生创新创业的氛围。加上学生自身的经验缺乏，学校教育的限制性，多方面阻碍了大学生创新创业项目的发展。

1 大学生创新创业能力分析

对于大学生而言，创新创业意识有待提高，因受到经验缺乏和专业水平的限制，很多学生并未真正意识到创新创业的重要性，仅仅是应付学校的学分规定或者活动要求而进行规定的创新创业项目。

一是缺乏观念。许多在校生不满足于现状，但往往只是牢骚满腹，自己却缺乏行动的信心，缺乏参与实践的动力，加上受到传统就业观的影响，创新创业观少之又少。二是缺乏毅力。虽然有些大学生也能认识到毅力各种活动中的重要性，但在实际工作过程中往往有困难就停止。三是缺乏兴趣。现在大学生的兴趣往往随着时间、环境等因素经常变化，缺乏深度和广度。四是缺乏创新性思维能力和创业的实践能力。大家都说创新，但不知道如何去创新，就更需要我们教育的指导，需要加强培养和锻炼。另外，大学生们普遍缺乏把理想变为现实的综合能力，缺少不怕困难、屡败屡战、勇于实践和敢于实践的精神。

2 高职创新创业人才培养的现状

高职院校的创新创业课程设置普遍比较单一，多以讲座形式进行，近几年加入了《就业指导》、《创办你的企业（SYB）》课程，也仅仅是选修课程，对于创新创业技能并没有系统性的教育和培训，创新创业课程也未能与专业人才培养方案相结合，许多专业学生混杂在一起完成课程的学习，专业特色缺乏。更缺乏一支具有创新精神和创业能力的经验丰富的师资队伍。而高校在补充师资力量时过于追求高学历过于强调新教师的职称和科研能力。大多数教师创新创业专业知识缺乏，更缺乏企业管理实战经历和创新创业的体验，讲课只能纸上谈兵，无法使学生从创新创业课程中真正获得感受，创新创业教育的实践环节几乎为零。

3 大学生创新创业可持续发展的条件

首先，教育观念要转变。教育者应着眼于培养有较高创新创业能力的大学生。转变教育教学理念，改正教育思想中不利于创新创业人才培养的观念，创立创新创业教育的新型教育观。由于知识和技术发展的速度在加快，知识更新的周期在不断缩短，使学生认识到，学习不能仅仅局限于书本，更要渗透到实际工作和社会活动中，他们对知识的学习将穿透他们整个社会活动中。必须树立学生正确、科学的学习方法，要养成他们创新创业的自觉性。

其次，培养一支创新创业型的教师队伍。教师从知识的传授者转变为创新创业活动的指导者，学生由被动的知识接受者转变为学习的主体，自主进行学习。要求教师善于引导学生观察、分析和解决问题，培养提高学生的创新思想和创业能力。开展各项创新创业教学活动，激发学生思考的兴趣，对学生的评价以促进和激励学生创新创业能力发展为主导。

第三，合理的专业课程体系，优化课程结构。开设创新创业相关课程，培养学生的创新意识。增加创新创业相关课程比重，使学生依托专业，着眼于强综合性的学科训练。有利于发展学生的特殊兴趣，使之能学有所长，以提高创新的积极性。加强创新创业实践环节的比例，强化实践技能的培养。学校应与公司企业联合，聘请有创新创业经验的社会能工巧匠，带领学生做实践性的社会认知活动。并可以为大学生提供实践的机会与场所，让学生进一步切近社会，同时也可以锻炼、培养、提高他们的创新创业意识及能力。带领学生参加科技活动、教师的科研课题以及各种“创新创业协会”，将兴趣爱好一样的学生聚集到一起，让他们主动参与创新创业活动。

最后，学校要积极创造学生社会实践活动。适宜的教育模式总是可以培养出高创新创业能力的学生。我们所说的因材施教，就是这样的。其实，其他方面如政府政策、社会舆论、以及家庭氛围对大学生创新创业项目的可持续发展都是有不可抗拒的力量的，如何真正做到高职大学生创新创业项目的可持续发展还有一段很长的路，还需要我们政府和教育者多思考。

参考文献：

[1]陈家洪.创新型人才培养的若干思考[J].经济研究导刊，2008（4）.

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一）电影制片和生产—新的突破

市一直无电影制片机构。随着我国促进电影产业发展各项政策的落实，由于历史的原因。社会投资拍摄电影在市逐步兴起。年，共有两部影片由我市投资拍成，一是由广电集团拍摄的党员吴显才》系国内首部关注农村老人生存状况及养老问题的主旋律电影；二是由市委宣传部、市政府农村工作办、石柱县政府和四川吴天影视公司联合摄制的太阳出来喜洋洋》一部反映社会主义新农村建设题材的主旋律影片。这是继年我市九重影视文化艺术发展中心与中国电影家协会共同拍摄《芬芳誓言》后，电影制片和生产再次迈出大胆尝试的步伐。

独特的历史文化、自然景观、人文环境以及相对低廉的生活成本，随着城市影响力的扩大和交通条件的不断改善。吸引了众多的制片人和导演，电影拍摄“片场”正在形成。据不完全统计，从年以来，拍摄外景的电影有《疯狂的石头》门》好奇害死猫》十面埋伏》满城尽带黄金甲》三峡好人》落叶归根》茄子》双食记》秘岸》等。其中张艺谋导演的十面埋伏》满城尽带黄金甲》等电影曾一度领先全国国产故事大片的票房。

二）院线发行放映—主导地位

进口片46部。二级市场仅发行影片50部。年1-10月发行电影拷贝147部（数字节目占67部）其中国产影片95部，年全市有3家省级电影发行机构：市电影发行放映公司、保利万和电影院线公司、市惠民农村数字电影院线公司。外地跨省院线公司4家：广东中影南方新干线电影院线、北京星美电影院线、北京中影新影联电影院线、广州珠江电影院线。年城市院线发行电影拷贝155部（数字节目占45部）其中国产影片109部。进口片52部。二级市场仅发行影片51部。

负责农村一村一月一场电影和农村中小学生观看电影“惠民”工程的数字影片的发行。年已发行118部（数字拷贝占57部）年1-10月发行数字电影拷贝247部（数字拷贝占57部）年底我市成立了市惠民农村数字电影院线。

银幕154张，目前我市共有城市电影院50家。座位数34147个。按所有制结构分：国有及国有控股41家，民营5家，境外资本投资4家；按区域分：主城区22家，有17家加入了电影院线（其中2家停映）远郊区县28家，仅4家影院加入了电影院线。年，市新建影院2家，共增加8张银幕，1260个坐席；年，新增影院2家，共增加银幕11张，坐席1742个，均系高档电影院。

院线影院的票房收入主要由近10年来行业外国有资本、民营资本和境外资本投资新建的现代多厅影院构成，全市票房收入99％以上由5条院线的21家影院创造。占院线影院票房收入的85％左右。

三）电影票房跨越式—大幅增长

市电影票房收入实现6757万元，年。排全国城市院线电影票房第9位。较年增长15％，已经连续6年大幅增长，年的3.37倍。其中，城市院线影院电影票房6705万元，较年的5803万元增长16％。影院平均票价27.36元。年，全市城市电影观众354.73万人次，比年增38%票房收入达到10127万元，比年增49.9%首次突破亿元大关。

二、-年：电影业新亮点

一）城市电影院线模式引领“市场”

按照广电总局、文化部《印发关于改革电影发行放映机制的实施细则的通知》〔〕1519号）精神，年。市组建了当时唯一一条电影院线—万和电影院线。年随电影发行准入制度进一步开放，为深化电影院线的改革，又引进国资委直属大型企业中国保利集团资金控股万和影业公司，重新整合万和电影院线，组建了保利万和电影院线，并在贵州、西安、郑州等地发展院线影院，成为了全国性的跨省院线。目前保利万和院线旗下加盟有19家影院（2家在建）86张银幕；其中14家影院，59张银幕在本地。年，保利万和院线实现票房收入3450万元，较年增长11％。年完成5042万元，较年增长46％；其中在市外的3家影院将贡献逾1500万元，已成为该院线近两年票房收入增长的主要来源。保利万和电影院线作为行业外国有资本成功控股原由省级电影公司建立的电影院线的唯一案例，国电影发行放映体制改革中具有重大意义。

全市加入院线的影院21家，目前。银幕数102张，坐席数17451个。年后外地院线进入占领电影市场，除广州珠江院线的金逸电影城落户长寿区外，其他均占据主城优良商业繁华口岸，以租赁商场设计修建的高档多厅式影城和高起点的现代经营理念，异军突起，成为我市电影票房大户，客观上繁荣了市电影市场。特别是中影南方新干线院线，市场仅有2家影城，其中1家还是今年4月底开业经营，但其票房收入已接近全市的半壁河山。

二）现代多厅影城霸电影“票房”

城市投资环境的不断改善，随着扩大开放的政策引导。市呈现出国有、民营和境外资本踊跃投资建设影院和经营电影放映的喜人态势，一大批现代多厅影城的建成营运，以UME）国际影城为代表，走高端路线，瞄准白领消费，建成后就一直占据影院票房的榜首，此带动下国有传统影院也不断改造，面向中低层观众，寻求市场空间，实现票房收入逐年增长。此外，院线影院开始从主城中心区、二线城区向主城区边缘和三线城区辐射发展，年有两家院线影院分别在大渡口区和长寿区开业。特别是位于长寿区的金逸电影院年实现票房收入115万元，为今后县级影院的建设树立了样板和提供经验。市五大现代多厅影城的地位：

1.UME）国际影城（区）

建成于年12月，由香港UME国际影院集团投资。签约中影南方新干线院线，银幕数10张，坐席数1039个，年票房收入2492万元，开业次年起连续3年夺得全市影院票房冠军。其主要原因在于立足一流的高品质影院，坚持优良的服务质量和放映技术质量，以丰富多彩的促销手段占领市场，树立起了较高的品牌优势。今年国庆黄金周开始，两家影城各开辟一个厅放映3D特种影片，年单片票房达到500万元。

2.环艺电影院（区）

建成于1998年12月，由香港立基国际娱乐有限公司投资。签约保利万和院线，银幕数5张，坐席数1250个。年票房收入1174万元；年为1510万元，同比增28.6%市最早一家票房收入上千万元的影院。

3.中影今典电影院（区）

建成于年1月，原为华纳兄弟国际影院公司出资的华纳深国投影城。后由中影集团和今典集团共同接手。签约北京新影联院线，银幕数8张，坐席数2060个，年票房收入853万元；年1036万元。

4.电影院（区）

签约保利万和院线，属国有影院。年经过再次改造，有5张银幕，720个座位。年票房收入429万元；年793万元。

5.保利国际影城（区）

建成于年11月，由中国保利集团下属东方神龙影业公司投资。签约保利万和院线，银幕数9张，坐席数820个。年票房收入623万元；年票房收入725万元。

三）农村电影惠民工程普照“阳光”

针对全市9986个行政村和357万名农村中小学生看电影难的问题，国家推进公共文化服务体系的建立的政策扶持和市委市政府的高度重视和支持下。市政府决定：从年起每年出资3300万元，全国率先开展了市农村电影放映惠民工程工作，得到国家电影总局的高度评价。

按〔〕38号《国务院办公厅转发广电总局等部门关于做好农村电影工作的通知》要求，为深入贯彻年5月在延安召开的全国农村电影工作会议精神。年12月市惠民农村数字电影院线有限公司成立。公司是由市电影公司和各区县电影发行放映、民营个体电影单位共33家组成的有限责任公司。公司按照“企业经营、市场运作、政府买服务、群众受益”新思路，以体制机制创新为重点，以数字化放映为龙头，整合全市的农村电影放映资源，向651个农村电影放映队购买农村电影放映服务，实现了农村中小学生爱国主义教育电影全覆盖和农村一村一月放映一场电影即惠民工程为目标。

国家和市财政总共为我市农村电影放映工程建设农村数字电影地面卫星接收站一个，两年来。配置流动数字电影放映设备293套、35毫米放映设备23套、16毫米放映设备59套，购买35毫米电影拷贝100个、16毫米电影拷贝906个、用于复制数字电影节目的移动硬盘60个。

全市农村电影放映14.96万场，年。人次3822万。其中农村中小学放映4.13万场，观众357万人次；村镇放映10.83万场，观众3465万人次。年，全市农村电影放映179353场，观众5015.48万人次。其中农村中小学放映49008场，观众1501.65万人次；村镇放映127165场，观众3360.34万人次；社区放映3180场，观众1534.92万人次；场次及观众人次分别比年增19.88%3122%

四）国产商业影片业绩大展“雄风”

为了发挥主旋律国产电影片的市场引导作用，党和政府部门的大力提倡和支持下。市电影行业积极运用电影这种群众喜闻乐见的艺术形式，为党和政府的各项中心工作服务，举办了庆祝党的十七大胜利召开、庆祝直辖10周年、优秀国产影片金秋展映月、迎奥运电影展映等活动，取得了良好的社会效益，既有效地培养国产电影观众，又推进了整个国产影片的放映业绩。

加大对国产影片的宣传攻势和放映力度，由于国产商业大片投资模式实现了无抵押项目贷款的突破。加之国产电影制作生产水平与国际基本接轨，继《英雄》国产商业大片发行放映后，国产电影在市场份额占有率逐年提高，打破了进口大片一统电影市场的格局。集结号》投名状》赤壁》画皮》等不断创下单片放映最高票房，年我市电影观众人数观看国产影片就超过了进口片，今年国产影片票房收入5811.86万元，前3名全部为国产影片。

五）多元化市场主体共筑繁荣“格局”

市一直以宽阔的胸襟鼓励和支持不同所有制的资金投资经营电影放映业。1997年，自20世纪90年代我国电影行业机制改革以来。积极争取国家有关部门的支持，突破当时政策的限制，国内首家正式注册的中外合资并由外资控股的鑫乐向阳电影城正式开业。1998年，外商独资的环艺电影城开业。党的十六大之后，市进一步放宽电影业准入尺度，香港UME国际影院集团、美国华纳兄弟国际影院公司等相继在市建设经营3家影城。国内民营和行业外国有资本也积极介入电影放映设施建设和经营。直辖以来，先后引进境外资本建设并经营的影院共5家（其中1家停业）大型民营企业投资经营影院4家，行业外国有资本投资经营影院1家。境外资金、民营资金投资影院建设和经营，不仅改变了市传统国有影院自有资金不足造成设施设备较为落后的状况，使一批现代的高档影城出现在，为电影观众提供了更多的选择，吸引不同层次观众走进电影院，还带来了先进的经营和管理理念，促进全市电影放映业服务和技术质量上了一个新台阶。面对不同所有制形式资金投资电影所形成的市场竞争日益激烈的局面，促使传统国有影院想办法筹集资金进行技术升级和观影环境的改造，进一步繁荣了全市电影市场。年，境外资本和民营资本投资影院占全市电影票房3/4

三、 年：电影业发展的难题

国对电影的教化作用强调较多，长期以来。对其产业和商品属性认识不够，造成影片的题材单一，电影市场封闭，产业化程度极低。随着人民生活水平的不断提高，电影商品的娱乐功能不断强化、人们对电影消费的需求日益增长，为电影业的发展提供了市场基础，加之城市建设规模不断扩大，直辖市影响力不断提升，一大批社会资本投资兴建的现代影城，抢占电影市场，给我市电影业的发展带来了新的活力。但我市在电影业发展中仍面临着下列主要问题：

一）市场差距大—拉升难

其中故事片406部，首先是电影生产制作的差距。年全国共生产电影545部。科教、纪录、动画、特种、电影电视等其他影片139部。才刚刚起步，仅2部故事片。

其中跨省院线19条，其次是影院设施建设的差距。年全国现有34个城市首轮电影院线公司。省内院线15条，院线内影院1427家，银幕3527张。其中：广东省院线影院150家，银幕数371张；上海市院线影院100余家，银幕数500张；北京市院线影院70家，银幕数305张；近邻的四川省院线影院50家，银幕数380张。而我市院线影院仅21家，银幕数102张。

其中国内电影票房43.41亿元，再次是年电影票房收入的差距。年全国电影市场综合收入达84.33亿元。全国电影频道播放电影收入15.64亿元，海外电影收入25.28亿元。国内电影票房中：北京市5.25亿元/年，上海市4.5亿元/年，成都市1.9亿元/年，武汉市1.9亿元/年，而仅为1.03亿元/年。

上海市1500万人次，电影观众量也明显不足。年北京市1459万人次。成都700万人次，武汉650万人次，市仅354.73万人次。

二）城乡反差强—改观难

给城市电影业的发展带来巨大变化。城市中心区的影院数量和票房收入都得到较快增长，电影放映的院线制改革。但主城九区以外的区县级33家影院的建设和经营却处于十分艰难的境地，还有7个区县没有影院。由于区县影院95%以上是单体陈旧建筑，又缺乏影院改造资金，硬件条件达不到基本要求，部分影院还存在安全隐患，除长寿金逸电影院、江津人民电影院、万州三峡影都、涪陵太极影城五家进入城市电影院线外，其他影院都因影片得不到正常供应，电影放映极不正常，无力扭转亏损局面，大多处于停止或半停止状态。广大农村观众观看电影全部依靠“农村电影惠民工程”而县城居民看电影的基本需求却不能满足，尤其是观看国产、进口档期大片的需求成为新的消费空挡，造成城乡文化消费权益的不公平，也不利于城乡之间、地区之间统筹协调发展。

三）产业链受阻—排解难

市无电影制片机构，由于历史的原因。只有电影发行和放映，不能形成从电影生产到流通、销售的完整产业链，不利于电影产业的做大做强。年虽有本地2部影片摄制完成，但缺乏一级发行的营销经验，至今未能进入国内城市院线影院放映，甚至在本地亦未能在主流影院正式排映。

四）人才资源少—弥补难

一大批现代影城迅速建成并成为市场主力军，年。但相应的人才培养、培训机制却未跟上，从数量和质量上都不适应当前电影业的发展。往往一家新影城的出现导致其他影城业务、技术骨干的流失。

四、年：电影业发展趋势与前景展望

虽然受到电视、互联网等新的传媒形式的巨大冲击，纵观国际电影发展动态：电影作为受众面宽、影响力大、交流形式广的综合艺术形式。但由于电影自身技术的不断进步，从无声到有声，从黑白到彩色，从单声道到模拟到数字立体声，直至全数字电影，依然有着强大的生命力，吸引着千千万万的观众。年美国电影业全球票房总收入267亿美元，保持持续增长，电影业与计算机、航空、石油工业一起成为本国的四大经济支柱；年度北美地区的票房总收入为96.2亿美元，打破了历年纪录。全北美市场共有影院6277家，银幕数40077张，大约1万人拥有1张银幕。其中约5000家电影院配备有数字放映机。影院大厅多厅化和数字化是近年来的发展趋势。年日本影院数为306家，银幕数3221张；共放映电影810部，其中本国生产407部，外国片403部；年度总票房收入1984亿日元，约合140亿人民币。而我国仅600万人口香港地区年有电影院152家，隶属13条院线，年度票房达11亿元港币。但下半年里以来，受美国次贷危机的影响，引发了全球金融“海啸”虚拟经济波及实体经济，各大强国都出现了经济衰退征兆，可能延续时间将超过第一次世界经济危机。为此全球电影业也避免不了裂变与震荡，但电影业仍然是美国国民经济的支柱的地位不会动摇。

党的十七大以来，回顾国内电影。发展文化产业和深化文化体制改革成为党和国家的一项重要任务，电影准入制度全面放开，境外资金、民营资金和文化行业外国有资金纷纷进入电影业，制作—发行—放映三大产业链条不断延伸，有效运转，推动国内电影业产值快速增长，全国电影票房收入，年约20亿元人民币，年26亿元，年33亿元。直线上升，年年飘红。年初全国电影工作会上赵实局长强调：必须按照“高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新”总要求，坚定不移地走中国特发展道路，即电影发展必须始终与人民群众相结合，与我国政治经济社会发展相协调，与社会主义文化建设相一致，与时代要求相适应，与国际趋势相顺应，加快改革、创新、发展，走科学化、民族化、大众化、产业化、现代化的电影强国之路。随着我国市场经济体制的确立和经济多年持续两位数的增长，雄厚的物质基础和人民生活水平的提高，为电影业发展提供有广阔的市场前景。而市的电影业也将随着全国电影市场一道快速发展。

按城镇人口计算：上海已达到13.7万人一家影院，从影院总量上分析：大中城市影院建设。2.7万人一张银幕；北京已达到22万人一家影院，6万人一张银幕；武汉已达到33万人一家影院，5.3万人一张银幕，成都已达到43万人一家影院，4.5万人一张银幕。而27万人一家影院，9万人一张银幕。影院建设明显滞后于市场。

北京为5.6万元，从票房收入与人均GDP关系分析：上海年人均GDP为8.7万元人民币。市按常住人口计算仅为1.46万元，相差悬殊；但我市农村人口比例太大，城市人口人均GDP参考城市化率最高的区计，应为3.5万元人民币左右，分别为上海的40％，北京的63％。再按城镇居民可支配收入，为1.3万元，分别为上海的56％，北京的60％。据此参照上海年2.7亿元票房收入，北京2.5亿元票房收入，市年电影消费需求将超过1.4亿元人民币。

每人年平均看电影0.7和0.6场。而城市人口全年每人用于电影消费的支出仅为5元，从电影消费上分析：上海、北京等地城市人口每年每人用于电影的消费支出分别为20元和15元。每人年平均看电影不到0.2场。观众电影消费仍需要继续引导。

但国务院批准为全国城乡统筹试验区，这些数据说明了市电影业发展存在巨大潜力和发展空间。虽然也会受到金融“海啸”蝴蝶效应的冲击。并支撑起相应政策，最大程度地确保了经济实现又好又快的发展，电影业在稳定的经济形态中，仍然会持续增长。根据目前市场状况，年将有万达、金源两家国内企业在市南坪、建设影院，2010年市电影公司、金逸集团也将分别在、南坪建成影院。因此，预测3年内全市电影票房收入有可能突破1.5亿元。

推动中国电影大发展大繁荣”专题调研座谈会。指出：目前电影发展主要面临着发展不充分、发展不平衡、发展不协调三个问题，年11月国家电影总局局长赵实主持召开电影界“深入学习实践科学发展观。解决这些问题的主要措施就是加快发展，要牢牢把握发展这个主题。一是加快发展制片业，始终把提高质量摆在特殊重要的位置，把提高产品质量作为永恒的主题，深入研究制片模式，切实解决人才、资金投入等问题。总之要通过提高质量降低成本，提高人次降低票价，切实提高电影的社会影响力。二要扩大放映业的基础，降低经营风险，提高经营效益。要重点研究数字电影发展经营模式和全国化战略及影院改造问题。三要落实理顺全国电影管理体制工作，重点研究各类政策的调整，投入产出的机制和政策，研究公共服务体系建立、企事业单位内部体制机制改革和制度完善问题。为了促进电影业的发展，进一步满足城乡人民观看电影的需求，各级政府应抓住机遇，研究发展对策，推出发展举措。结合电影发展的实际，建议：

一）加快影剧院建设步伐,强化规划布局先行意识。

按照城乡统筹发展的要求和人口聚集增长密度布局影剧院，各级政府要把电影设施建设作为城镇发展和新农村建设的重要内容。有条件的区县应鼓励发展现代多功能影城，采取国有、民营、外资等多渠道、多元化筹资方式建设，地方政府可在土地出让、财税扶持等方面给予政策优惠。

二）加大人才培养力度.完善政策激励机制。

借助资本市场推动企业加快改革步伐；另一方面对重点产业项目、产业基地、院线建设、优秀作品，一方面要争取财税优惠政策。包括公益放映影片，要继续加大政府资助力度，完善政府采购等扶持机制，建立电影经营、管理、技术人才成长与发展平台，有力打击盗版，为产业发展营造良好的政策环境和市场环境。

三）提高电影市场占有率，鼓励社会资本投资电影业。

二是影片的社会效益，一是影片的有效覆盖。三是现代化影院的数量规模。市场占有率的提高，应当涵盖城市主流院线市场、中小城市二级影院和社区市场、农村市场、电视、网络、音像等家庭市场和海外市场以及各种细分市场，提高国内外电影市场竞争力。

四）巩固、发展和壮大电影院线，优化电影资源的配置。

继续鼓励更多的院线公司落户发展影城；二是支持现有院线公司采取连锁经营等模式，一是进一步放宽电影市场准入。市区特别是远郊区县发展电影连锁企业，提高电影院线资本运作能力和整体营销能力。

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大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。高校学生社团活动是素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、培养学生特长，增强学生对学校的归属感、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。

高职创业社团是以社团活动为载体结合高职院校专业领域启发学生创业意识，培养学生创业精神，教授学生基础创业知识，辅助学生完成创业项目，最终为学生进入社会体现社会价值，为学生就业寻求新的出路。

一、高职院校大力发展创业类社团的必要性

（一）创业类社团发展积极响应国家“大众创业，万众创新”的政策号召

2015～1206月16日，国发[2015]32号《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》指出：推进大众创业、万众创新，是发展的动力之源，也是富民之道、对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路具有重要意义。高职院校作为培养专业技能型人才的摇篮更应该紧跟国家和时代的脚步，以创业社团作为创新创业教育实践的新载体，践行培养创新型人才的强国之策。

（二）创业类社团是培养创新创业教育理念，形成创业教育体系的孵化器

高职院校创业社团的发展是将高职院校以往单纯的技能型人才的培养重心逐渐向培养具有创新精神和创业能力的全面发展的技能型人才转变的有效途径。高职院校的创新创业教育理念通过学生社团这一学生喜闻乐见的学生组织，配备专业创业教育师资力量进行初步尝试，在高职院校营造一个良性的创业教育氛围。

（三）创业类社团是培养学生创业综合素质，促进职业生涯发展的主阵地

高职院校创业社团以“启蒙创业意识、传授创业知识、培养创业能力、创业心理品质”为宗旨。开展多样的创新创业教学活动，使学生树立创业意识、培养学生“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神，厚植创新文化，不断增强创业创新意识，掌握创业本领，积累社会经验，完成从学校到工作岗位、学生到社会人的转变，使创业创新成为学生职业生涯发展的必备技能。

二、创业类社团发展存在的问题

（一）高职院校创业社团活动缺乏实践环节

大部分高职院校创业社团活动围绕创业基础理论展开教学，极少组织学生去实际性的参与创新创业调研活动。参加创业大赛也是组织最核心专业骨干学生参与。创业是一项实践性的活动，创新创业品质和创新创业能力的培养重在实践，实践是创新创业教育的重要环节之一。

（二）创业社团活动辐射度和受益面不够

通过调查，多数高职院校创业类社团下设在专业系部当中，影响面小，只有本系部的学生知道社团的存在。很多高职院校的创业实践活动开始于专业领域创业大赛，只有少数人参加，大部分的学生只是旁观，由此造成多数学生远离了创业精神的熏陶和创业意识逐步形成的环境。

（三）创业类社团教育师资力量缺乏

有调查显示，很多高职院校的创新创业教育师资较缺乏，主要依靠校内的兼职教师或是外聘教师来担任教学任务。由于授课教师自身缺乏创业经历和实践能力，在授课过程中注重理论知识的传授，忽视对学生创业能力的培养，长期以来将扼杀学生的创业潜能和创业激情。

三、创业社团发展对策

融入以创新创业课程、讲堂、训练、竞赛和成果孵化为主构建的“五位一体”创新创业教育体系是创业社团发展的有效助力。

（一）开展管理创业课程

KAB，英文全称为“Know About Business”，是由国际劳工组织和为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。目前全国有100多所高校设立了“KAB俱乐部”，将俱乐部下设在创业社团中，将课程建设融入社团的管理，设立学分制选修课，充实创业类社团理论基础，使学生通过社团创业课程掌握系统科学创业知识。

（二）开展多种形式的创业实践活动

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中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2017）05-0070-05

创业教育被称为“第三本教育护照”，受到了世界各国的重视，且在高等院校大范围地推行。随着我国社会经济转型发展的持续推进，创业教育成为我国高等教育改革发展的突破口，也是创新人才培养模式、全面提升人才培养质量的重要载体。自20世纪80年代起，以清华大学为代表的知名高校率先开始对创业教育进行了较为充分的探索与尝试，并于2010年进入高校创业教育全面推行阶段。然而，我国高职院校创业教育的推进步伐较慢，现有的创业教育体系尚不成熟，配套的政策体制还不完善。目前，高职院校要结合自身特点努力创新和优化人才培养模式[1]，注重内涵发展，努力推进以创业教育为核心的教育综合改革，不断提升高职院校的吸引力和竞争力。

一、高职院校创业教育的必要性

当前，我国大学生就业形势日益严峻，提升高职人才就业、创业能力，保障高职毕业生体面就业、高质量就业，是高职院校所面临的一项艰巨任务。创业教育正是解决高职院校发展难题的一剂“良药”。创新创业教育是以培养大学生的创新精神、创业意识和创业能力为目的的一种新的教育思想和教育实践活动[2]。高职院校作为培养大学生的场所，定位于培养高级培养技术技能型人才，同样需要注重学生创新创业教育，这对于学生就业、创业而言都具有十分重要的意义。

（一）创业教育是高职教育人才培养的内在需要

《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》指出，在高等学校开展创业教育，极大地推动了教育教学改革，促进了人才培养质量的大幅提升；符合“以创业促就业”的发展战略，也为国家创新发展战略提供了重要的人才支撑。高职院校作为高等教育人才培养的重要场所，以培养大量的创新型、技术技能型人才为核心和使命，主动服务于经济社会的改革发展。在社会经济结构转型发展的关键时期，高职教育原有的人才培养标准已不能满足企业社会发展的要求，提升高职学生的创新意识、创业能力是时代赋予高职教育的一项崭新的历史使命。开展创业教育是有效提升学生综合素质，化解高职毕业生就业难题，帮助学生实现高质量就业和成功创业的重要途径，也是推进高职院校实施兴校、强校战略的核心驱动力。

（二）创业教育是高职院校提升自我竞争力的关键

自高校扩招以来，我国高职教育的入学人数持续增长，办学条件落后和师资专业化建设滞后等使得高职人才培养质量大受影响；加之社会企业发展方式的转型，使得毕业生就业难这一历史难题无法消解。通过开展创业教育，既可以较好地解决毕业生的就业问题，也可以大幅提升广大学生的综合素质，为以后体面就业、成功创业奠定坚实的基础。在办学模式同质化日益严重的时代背景下，高职院校要提升自我竞争力，必须走创新发展、特色发展之路。创业教育为高职院校的改革发展带来了新的机遇。以创业教育为依托，全面实施创新创业人才培养战略是高职院校的应然选择，也是我国走创新发展之路的内在要求。

（三）创业教育是服务经济社会发展的法宝

长期以来，高职院校为行业企业、社会组织源源不断地输送了大量的实用型、技术技能型人才，对国家经济建设的快速增长发挥了巨大作用。但随着市场竞争的日趋激烈、智能化大生产的逐步推进，大量的机器人投入到企业生产实践中，操作型技能人才面临着失业的危险；同时，我国现在正面临着新增劳动力就业、国有企业人员再就业、农村劳动力转移并存等多重压力，在很长一段时间都会面临着较大的就业压力。创业教育正是服务经济社会发展、维系社会安定和谐的一大法宝。创新是发展的根本动力，经济社会的发展需要大量创新型人才。高职院校开展创业教育，培育创新创业型人才，是时展赋予高职院校的一项使命，也是经济社会发展不可或缺的一支有生力量。“中国制造2025”战略的提出，即要求高职院校加强制造类人才培养模式改革，大力培养具备创新创业能力的职业人才。高职院校主动对接国家改革发展方略，开展创业教育势在必行。

二、高职院校创业教育发展的困境

近年来，我国高职院校创业教育取得了一系列成绩，在促进经济社会发展、维护国家和谐稳定中发挥了巨大作用。同时，高职院校创业教育的发展仍面临一些困境，需要认真分析和及时改进，方能实现可持m发展。

（一）创业教育观念滞后

当前，我国高职院校创业教育仍处于起步阶段，很多学校停留在以技能培训的形式开展创业教育，真正的创业教育体系尚未得以建立。创业教育的目标定位于提高就业率，且基本做法与本科院校的做法大致相同，没有体现出职业教育的特色，也没有将创业教育融入学校整体育人体系。在观念上，对创业教育的认识出现偏差；认为创业需要较高的天赋，是少数人的事情，未形成一种“创业不是梦，创业失败不可怕”的良好创业氛围。在实际操作中，就创业教育而开展创业教育，过多注重创业知识的传授，忽视学生创新意识、创业精神的培养；创业实践环节存在较多漏洞，学生创业实战机会少，创业能力得不到有效提升。

（二）企业参与创业教育的积极性不高

创业教育的顺利进行离不开企业的大力支持与通力合作。长期以来，高职院校各项办学资源匮乏，联合企业开展创业教育符合高职教育的办学规律，有助于提升学生的创业实践技能，有助于提升创业的真实性和有效性，也有助于筹集更多的创业资金。当前，高职院校尚未主动建立起完整的校企共同开展创业教育合作体系，企业参与创业教育动力不足，合作水平仅停留在表面层次。缺乏社会企业的大力支持，导致创业教育实践平台受限，学生参与创业实践的机会减少，获取真实市场信息、了解行业发展的最新动向均受到一定程度的限制。从当前的数据分析，高职学生的市场开拓经验严重不足，从职业角度整合资源并对创业项目进行管理的能力较弱，创业实战的成功率不高。

（三）创业教育保障体系尚不健全

大学生自主创业过程中存在着很多偶然性因素，规避创业风险、化解创业危机是创业学生必须具备的两项创业技能。事实上，较多大学生创业者风险识别能力不强，心理承受能力差，面对资金问题、管理失策时便不能坚持将创业实体继续经营下去。面对此种情形，高职院校的创业教育主管部门往往也束手无策，没有建立起相应的保障体系应对学生创业失败、创业中断的情形，而更多的是把精力放在创业项目的启动上。当前，创业教育保障体系中的核心工作在于为学生创业提供场地、筹措启动资金等，而创业实体中期、后期的跟踪服务和保障工作未得到充分重视；当学生面对创业实体运营管理失当、资金周转困难、人员流失严重等情形时，若得不到有效的指导和建议，往往容易导致创业终止，这也是创业成功率不高的一个重要原因。

三、高职院校创业教育发展的根本出路

（一）构建高职院校创业教育体系

我国高校开展创业教育经过了二十余年的探索，初步形成了创业教育体系。但创业教育的实施成效与预期目标相差甚远，且较多高职院校开展创业教育仍停留在表面上。通过对原因的分析，需要建立创业教育支持服务体系，创业制度保障体系，创业教育评价体系等，以此完善高职院校创业教育体系。

1.完善创业教育支持服务体系

一要加强对学生创业的前期指导工作。由于校园创业存在着一定的盲目性，学生创业之初缺乏相应的指导和建议，容易导致创业活动快速终止。因此，学校要根据学生的创业策划书，对学生的创业项目和创业综合水平进行评估和考察，依据同行业的市场动态与发展前景，给出相应的可行性建议，进而对有发展前景的创业项目给予专项扶持。

二要落实各项创业政策支持。根据国家相关规定和政策，对大学生创业给予相应的人力、物力、资金、场地和技术等方面的支持。为保障创业项目的顺利启动，减轻创业者的资金负担，可由学校提供一定的启动资金支持；通过校内创业孵化基地，为创业者提供合同期内无偿使用的场地；充分利用学校智力资源，通过技术方面的合作或转让支持创业；努力挖掘人力资源，鼓励师生合作、学生合作等方式促进创业；利用校内机器设备、产出品等为创业者提供物力支持；充分利用网络和信息平台，为创业者提供校内外的创业信息和平台。

三要在创业实体运营过程中提供数据分析及建议。创业者往往容易忽视或因能力所限不能进行全面的数据分析，这一环节对于创业实体的后期运营意义重大。因此，学校要加强为创业者提供运营数据分析服务，及时发现运营过程中存在的问题，及时提出相应的整改意见，确保创业实体的正常运营。

2.构建创业教育制度保障体系

为确保创业教育各项环节的正常开展，要从根源上构建创业教育制度保障体系，明确创业教育发展目标，系统规划创业教育的实施方案，全面统筹各职能部门分工协作、坚守岗位、凝聚共识，形成社会、企业、高职院校三者紧密结合的合作共同体，推进创业教育创新发展。

一要将创业文化融入校园文化。高职院校创业教育的开展需要政府、学校、企业、教师、学生等多主体共同参与，其实施的主要场所还是在校园里。因此，培育创业文化要以校园作为主阵地；同时，要将其融入到校园文化中，使两种文化相辅相成、互相补充，从而营造良好的创业氛围，充分带动学校领导、教师、学生等对创业教育的认同感，确保创业教育的各个环节能务实高效地运行。高职院校要实现人才培养的预期目标，必须打破思维定势，努力培植特色创业文化；通过创业文化的熏陶，充分激发学生个体潜在的成才、成功意识。此外，高职院校在外在政策、制度环境的驱动下，还要实现将创业文化融入学校各项教育活动中去，在学校教育改革、教育理念、教学实践等方面努力营造一种浓厚的创业氛围，引导学生形成“敢于创新、勇于尝试、不惧失败”的创业意识和“创业失败不丢人，失败了再来”的创业精神，这也是学校激发学生形成创业意识、具备创业精神、提升创业素质的关键所在。

二要与专业教育协同。高职院校在长期办学实践中，逐渐形成了职业发展性、技能实践性、地方服务性的显著功能与特点[3]。高职院校的学生往往具有较强的专业实践能力，具备较好的操作技能，为毕业后高质量就业、创业打下了坚实的基础。因此，创业教育也应立足于职业教育的基本属性，注重学生综合素质、创新能力、创业意识的培养。为了更好地开展创业教育，高职院校要将创业精神、创业能力与学校的专业人才培养目标加以融合，系统设计创业教育制度安排，与专业教育课程体系进行有效对接，将创业教育的理念和精神落实到学校的各项专业教育教W活动中，实现创业教育与专业教育的协同发展。

三要构建创业教育激励机制。各高职院校要紧紧围绕以提升广大学生的创业意识为基础，以培育学生的创业精神、创业素质为核心，以提升学生的创业实战能力为导向，创造机会让学生去新创企业实践，并在具体的工作岗位进行创业尝试，了解创业实体运行的关键所在，切实提升学生的心理承受能力、危机处理能力、创业技能水平。为激发学生的创业活力，高职院校可通过举办一些有针对性的创业活动激发学生的“创业梦”；聘请成功企业家、一线创业者担任创业导师，为学生创业“保驾护航”；同时，要努力塑造良好的校园创业环境，为学生创业构建完善的支持服务体系和保障体系。当前情况下，我国高校学生创业的成功率仅有2%～3%[4]。据调查，很大一部分创业学生对初创企业运营缺乏战略规划和风险控制，对于行业激烈的市场竞争无计可施，最后导致创业终止。针对这些问题，创业教育应该更加注重激发学生的创业热情，重视创业实战能力的培养，提供更多机会让学生参与创业实践锻炼。

3.建立高职院校创业教育评价体系

首先，创业教育开展的效果如何，需要进行相应的评价，这样既可以反映出实施过程中的问题，也可以为创业教育创新发展提供新的思路。针对当前我国高职院校创业教育实施成效不高、问题重重的现实，亟需构建一套科学合理的评价体系，找出创业教育执行过程中的核心问题所在，从而“对症下药”。

其次，高职院校还要成立相应的创业教育督导部门。一方面要加强对创业教育课程实施、师资组建、实践教学等重要环节的监管，及时反映问题，并提出整改意见；另一方面，要系统收集创业教育相关数据，包括人员安排、资金分配、组织运行、新创企业管理等环节，请第三方评估机构按照相应的标准评定创业教育的实施成效。

再次，要加强监管。教育主管部门要制定具体的监管措施，规划创业教育的实施目标，促使高职院校认真开展创业教育。同时，应将高职院校创业教育的实施效果作为绩效考核的重要指标，与对高职院校的资金拨款、政策支持紧密联系起来。地方政府要积极为学校联合企业共育创业人才疏通障碍，对校企合作的方式、实施方案M行监管，切实保障创业教育落到实处，大幅提高学生创业能力和创业成功的比例。以高职院校为主体，以校企合作为平台，广泛吸引社会组织积极参与；以构建创业教育监管机制为抓手，凝聚共识，形成全社会关心、支持、认同高职院校创业教育的良好氛围，共同推进高职院校创业教育的可持续发展。

（二）紧抓创业教育的三个关键环节

1.创业师资队伍是创业教育的“引擎”

创业教育的成效如何，师资是关键。高质量的师资队伍必将助力创业教育的有效开展与运行。我国高职院校创业教育师资大致可分为两类：一是来自于企业的管理者或战略规划者，二是来自学校内部如就业处、行政部门的教师等。随着创业教育的不断推进，来自一线的创业者纷纷被邀请到大学举办创业讲座、提供创业指导，其中一部分还担任创业导师、创业活动评委，扩充了创业师资的实力。

但是，合格的创业师资依然严重缺乏。一方面，大部分创业教育教师缺乏系统化、专业化的创业理论培训，且创业实战经验不足，难以为学生提供有益的指导，也无法创设生动的教学氛围；另一方面，由于创业教育路径不清晰，学校与企业界结合不够，邀请创业成功人士、风险投资家、企业管理者指导创业教育缺乏自觉意识、整体设计和针对性[5]。

为提升创业教育师资的整体水平，高职院校创业教育应从以下环节入手：一是学校领导要重视创业教育，认同创业教育，肯定创业教育教师的社会地位。二是要加强创业教育教师培训，不断提高其专业化水准。三是由部分学校试点开设创业教育专业，着力培养专业的创业教育师资。四是筹集创业教育发展基金，对有特别贡献的创业教育教师给予奖励。五是建立创业教育教师聘任机制，由一线创业者担任兼职创业教师，为学生的创业项目分析、运营管理提供有价值的指导。

2.创业课程是创业教育的重要载体

创业教育应重在提升学生的综合素质。创业不仅需要创业理论知识和相关技术等硬技能，而且还要有创业的勇气、持续的热情、良好的心理素质等软能力，这些都需要在课程体系中加以完善。我们应该深刻意识到，构建合理完善的课程体系，才能较好地进行创业知识的传授，培养学生具备较高的创业技能，进而提升学生的创业素质。

首先，要加强创业教育课程体系的建设，把握课程开设的系统性、科学性、实效性；同时将创业教育与专业教育、职业技能教育的开展适度融合，使三者互为补充、相互促进、协同发展。

其次，实践课程一直是高职院校关注的重点，在课程体系中应加大创业实践课程的比重。一方面，要广泛与企业开展合作，积极创设创业实践基地，鼓励广大学生广泛参与创业实习。另一方面，要构建创业教育改革试验区，探索以实践能力为核心的创业人才培养模式，将创业实践、专业实践、社会实践等紧密结合，提升学生的综合实践能力，打破创业教育人才培养的固定模式。

另外，在课程改革上，要进一步加强创业教育课程的创新。一是要将创业内容融入专业课程，使学生的创业知识、专业知识同步提升，同时增强学生的岗位创业意识；二是根据市场需求适时调整创业教育课程，保证创业教育课程的时效性；三是对于有条件的高职院校，可以设置在线创业教育课程，构建创业知识、案例学习和经验交流的开放平台，供不同学校、不同专业的学生和教师学习交流。

3.创业资金是创业教育的源泉

高职院校创业教育的发展受到经济、文化、政治等方面的影响，体现出时代性、现实性特征。创业资金是创业教育的活力源泉，是创业教育过程中的重要一环。随着国家对高职院校创业教育资金投入的不断增加，高职院校创业教育资金筹措的渠道也在不断拓宽，使得创业资金的供给不断加强，有效保障了创业项目的正常启动和高效运行。

为了保障创业项目的正常启动和运行，当前国家及社会层面应继续加大对高职院校创业资金的投入力度，认真落实对符合条件的创业项目提供小额担保贷款和贴息支持政策，简化学生办理贷款的申请手续和担保环节，确保大部分学生获取创业启动资金的及时性、快捷性。同时，对于学生在创业过程中遇到的资金周转困难等情形，也应给予相应的资金周转支持，同时将创业资金支持的周期适度延长。

除此之外，各高职院校要充分运用各自的资源，采取多种方式筹措创业资金。一方面，高职院校可以通过发动校友会、社会团体捐赠，大大增加学校的财政收入，获得更多的创业资金储备，并在创业教育的资金分配上给予一定程度的倾斜。另一方面，高职院校要加强与行业企业、社会组织的密切合作，更新办学理念，不断提升人才培养质量，广泛吸纳创业资金；同时联合企业、政府的力量共同建立创业孵化园区，切实将创业项目投入到生产实践中去，保障创业项目落地生根。

高职院校创业教育的开展是一项系统工程，需要强化顶层设计，详细规划，统筹协调各职能部门的工作重点和工作目标。同时，各校应该转变观念，努力寻求政府、企业、社会团体等的支持，探索具有高职院校特色的创业教育模式。通过创业教育体系的构建，抓紧创业教育师资建设、课程体系构建、资金筹集这三个关键环节，奋力推进高职院校创业教育创新发展。

参考文献：

[1]陈春琳，薛勇.均衡视角下的高职院校创业教育制度供给[J].高等教育研究，2012（10）：57-60.

[2]邢娣P.高职院校创新创业教育的路径选择[J].黑龙江高教研究，2011（4）：86-88.

[3]李伟明，薛勇，李克林.常州科教城高职院校创业教育的反思与追问[J].中国成人教育，2011（20）：74-76.

[4]北京日报.大学生创业面临多重艰难选择成功率只有2%～3%[EB/OL].（2010-11-12）[2016-01-12].http：//.cn/cydt/254290.shtml.

[5]梅伟惠，徐小洲.中国高校创业教育的发展难题与策略[J].教育研究，2009（4）：67-72.

Research on the Development of Entrepreneurship Education in Higher Vocational Colleges

Xue Shan

篇11

一现代服务、传统服务两手抓，确保服务行业有利发展

一、要坚持两手抓，一手抓现代服务业加快发展，一手抓传统服务业优化提升。要按照“调整结构、提升水平、突出特色、优化发展”的总要求，加快应用科学管理模式、先进适用技术和现代经营业态改造传统服务业，大力推行电子商务、连锁经营、集中配送，积极推广网络技术、供应链等现代技术和管理方式，发展专业经营、健全服务网络，将大型批发市场改造成集贸易、信息、技术、融资等服务于一体的综合服务平台，提升具有广州传统特色和优势的零售、餐饮、旅游、文化、体育、休闲等服务业的质量和水平。

二、生产型服务业是发展现代服务业的重头戏

发展生产型服务业的潜力和空间都很大。要注重发挥物流、金融、信息、商务、研发等生产型服务业对工业尤其是先进制造业的综合服务功能，同时，积极引导传统制造业将一般加工环节有序转移出去，把研发设计、市场营销、售后服务等环节做强，形成现代产业链，促进制造业高端发展。要大力推动科研开发、产品设计、工程规划、技术推广、环境监测等科技服务业的发展，为提高先进制造业自主创新能力、实施拥有自主知识产权的品牌战略、增强企业核心竞争力提供有力的科技支撑。要积极推广第三方物流，建设信息化大型物流枢纽、要素市场、交易平台和采购中心，完善快捷综合运输体系，降低物流成本，促进制造业物流加快实现社会化、现代化。要高度重视在工业领域发展信息服务业，发展电子商务，壮大软件产业，广泛应用信息网络技术，推进信息化与工业化融合。要加快建立多层次资本市场，积极发展直接融资，注重发展中小金融和风险投资，增强金融对先进制造业高端发展的服务功能。要积极发展和规范法律、咨询、会计、审计、评估、会展、广告等行业，形成支撑先进制造业高端发展的服务体系。

二发展现代服务业的重大意义

一、发展服务行业促进工业化进程

篇12

一、引言

在经济增长乏力、“黑天鹅”事件不时出现的当今世界，中国经济进入“结构优化、效率提高、创新驱动推动发展”的新常态。2015年5月4日，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（〔2015〕36号）。高校开展创新创业教育的重要性与紧迫性可见一斑。在实施创新创业教育的过程中笔者发现，由于经管类学生与理工类学生知识背景不同，所能接受的创新创业教育的内容、形式亦有所不同，即发展路径不尽相同。基于目标导向理论，在探讨经管类专业创新创业教育的发展路径之前，十分有必要厘清相关教育理念。

二、创新创业教育内容

（一）创新创业的内涵

从字面上看，创新创业包含了创新和创业两方面。基于当代经济管理的视角，经济学家熊彼特在《经济发展理论》中指出，“创新”就是“建立一种新的生产函数”。根据杰夫里•提蒙斯的经典教科书《创业创造》，“创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。”简言之，创新创业是通过“建立一种新的生产函数”，“实现创业者潜在价值的过程”。管理学大师彼得•德鲁克则认为“创新是体现创业的特定工具”。创业需要通过创新来完成。在新常态经济下，强调创新的创业教育更符合我国的国情及当前世界的经济态势。由此看来，我国的创新创业教育与国际上的创业教育属于同一范畴。

（二）美英日大学创业教育的内容

从国际上看，创业教育始于20世纪50年代的美国，随着经济发展的需要，英、日等国的创业教育相继开展，发展至今日趋成熟。美国劳工部认为，创业教育是通过引导学生在真实情境中，经历风险、汲取经验教训等方式，将学生培养成有责任心、有事业心的创业者或就有创新思维的人。英国的创业教育包含了“关于创业”和“为创业”两部分，前者侧重于理论层面的创业精神、意识的培养，后者侧重于实践层面的体验式培养。日本的创业教育以“创业精神培养”为主，并培养创业知识和技能，可简单分为涵养型课程和教育型课程，前者针对全体学生，后者则针对有创业想法的学生。简而言之，国际上的创业教育都包含了对创业精神和创业技能两个层面的培养。

（三）我国高校创新创业教育的内容涵盖

教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施”。综前所述，我国高校的创新创业教育亦应包含创新创业精神和创新创业技能两个层面的培养。创新创业精神的培养主要包括企业家精神、创业意识、创业知识等理论类课程。企业家精神（Entrepreneurship）一词出自于西方，包括创新、承担风险、敬业、合作、学习、执著等性格特质。中国商人经营之道自古有之，以其进取心、吃苦耐劳、勤俭节约、爱国心、乐善好施（社会责任）、仁义诚信、重教好学等品格享誉世界。将中国商人精神与西方企业家精神相融合，塑造学生的精神世界，既挖掘并强化了学生内在的中华传统美德，又与时俱进、了解当今企业家精神的精髓。运用案例分析、头脑风暴、小组讨论、课堂讲授等教学方法，将创业想法、市场评估、团队组建、创业财务等知识传授给学生，使学生具有初步的创新意识，进而具有企业家的思维方式。创新创业技能的培养主要包括讲座、情景模拟、企业实习、参观创业园等实践类课程。使学生将创业理论层面知识，直接用于解决实际问题，激发创业想法、工作热情。

三、高校经管类专业创新创业教育的目标定位

与理工类专业探索未知的科技领域不同，经管类专业重在学习国际先进的管理理念、金融前沿理论及实务、行为心理、经典的经济学思想等社科知识，教育目标是培养未来的高级经管人才。在经济“新常态”下，经管类专业创新创业教育的目标定位，应服务于建设“创新型国家”、“以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业”的国家战略。

（一）培养具有企业家精神的高级经管人才

创新创业精神层面的教育，定位为针对所有经管类专业大学生的通识类教育。其目标是，学生在掌握了本学科的专业知识基础上，从创业者角度对企业经济管理进行学习，并对企业的实际经营有所体验。使学生进入企业时，能够具有企业战略的全局观、创新意识以及企业家精神的优秀品质，工作中有明确的目标和主观积极性。对于打算创业的学生，则是种下了一颗强健的种子，使其具有创业者的基本素质，提高创业成功的几率。从这一角度说，创新创业精神层面的教育也是一种素质教育。

（二）挖掘具有创业天赋的人才

总理2015年3月在《政府工作报告》中，38次提到“创新”，13次提到“创业”，2次专门提到“大众创业，万众创新”。“创新”已成为政府、企业衡量人才的重要指标。在21世纪的信息时代，企业的发展将转向个性化、私人订制，具有创新服务、创意产品的小微企业。世界在变化，未来的机会有很多，如何能将一个个商机抓住，需要创业者们披荆斩棘。创新创业技能层面的教育，定位为与企业家、投资者、创业者、学者等各方面社会人士交流学习的实践类教育。其目标是：学生通过创新创业理论层次的学习和本层次的实践，体验解决实际问题的情景和成就感，从而挖掘出具有创业天赋的学生，鼓励其创业。

四、高校经管类专业创新创业教育的发展路径

创新创业教育，被称为“第三本教育护照”，是学生在未来谋生的第三类技能。经管类专业学生专长于经济管理理论，对学习创新创业理论知识有夯实的基础，辅以相当的创新创业实践教育，能够培养出更多的应用型高级人才、创业者甚至是企业家。创新创业教育对于经管类专业的学生，更为紧迫重要。与国际相比，高校创新创业教育在我国还处于初级阶段。高校经管类专业创新创业教育仍在完善和探索中。未来我国高校经管类专业创新创业教育的发展路径，需要在以下几方面开展。

（一）经管类专业创新创业教育课程划分

依据前文所述，我国创新创业教育可分为创新创业精神教育（理论层面）和创新创业技能教育（实践层面）。1.经管类专业创新创业精神教育课程。本类课程旨在促进学生对创新创业理论知识的认知和对创业意识的培养。依据是否与专业相结合，本类课程分为创新创业基础课程和创新创业专业类选修课程两大类。创新创业基础课程，以创新创业基础知识为核心，开展如创业基础、创新思维、初创企业风险管理、企业家精神等课程。随着经济科技的发展，未来对初创企业的创新性要求越来越高，简单复制已有商业模式对小、微企业来说很难生存。因此，未来的创业者应该同时具有经济管理类知识和基本的科技知识。如非理工专业出身的企业家马云所说，“我不懂技术，但是我敬畏技术”。在电子商务已普及的今日，经管类专业学生应当对科技发展的前沿有基本了解。因此，创新创业专业类选修课，可根据专业划分为与创新创业相关的战略管理类课程、金融类课程、会计类课程、金融类课程、市场营销类课程等经管类专业选修课程，和与创新创业相关的科技普及课程。2.经管类专业创新创业技能教育。本类课程旨在通过情景模拟、实地参观、实习、讲座等与企业家、创业者、学者等交流及实践的方式，使学生体验接近现实的创业历程、培养学生创业意识，激发学生运用理论解决实际问题的主观意识。通过邀请成功的企业家校友和正在创业的校友回校讲座，鼓励学生参加“挑战杯”等全国性创业竞赛，带领学生参观企业或实习，建立创新创业基地、网络平台等方式，引导学生在实践中体验、学习创新创业技能。

（二）完善壮大经管类专业创新创业师资队伍

高校经管类专业教师已经具有开展创新创业理论课程的深厚基础，需要完善的是社会实践的内容。首先，各高校应采取有力措施鼓励教师从事创新创业教育，组织这部分教师参与创新创业的师资培训。根据学校条件，遴选优秀教师“走出学校”，在企业中实习锻炼，运用自己的专业知识解决现实问题。经过实践检验的理论，在课堂上的讲授更有的放矢、具有吸引力。其次，不定期邀请国内外、本地知名创新创业学者、企业家、投资人等，与本校师生交流、讲座，提供多角度视野。定期组织本校教师相互交流教学、学习心得。最后，鼓励教师申请国家公派项目赴国际名校学习、观摩创新创业教育的开展。总之，创新创业教育的开展既是高校教师由理论转向理论结合实际的提升过程，同时也是高校由专注就业率转向关注毕业生能力供给及相关就业的过程。

（三）取得地方政府、企业支持

国家建设创新型国家、培养创新创业人才的战略已十分明确。高校开展创新创业技能教育，必须走向社会。获得地方政府的支持，则能大大提高地方企业与高校联合的积极性，为技能教育的实施提供保障。另一方面，选择地方中、小企业，就企业遇到的问题，依托经管类的专业优势，由教师带领学生开发项目并完成。企业可以根据问题的解决程度，考虑为学生提供实习场所、选拔优秀毕业生留企业任职、与高校的长久合作。高校根据企业存在的实际问题，开发新的创新创业课程，为大学生创业者提供经验指引。由此，既可以解决企业的现实问题、提高企业竞争力，又可以完善创新创业教育、提高学生解决实际问题的能力、增强学生的创新创业本领。

（四）建立经管类专业创新创业教育评价体系

创新创业教育介于传统的理论教育与实践教育之间，两者兼而有之。因此，对于创新创业教育的评价当有别于传统的理论和实践教育。经管类创新创业教育评价体系可从教师、学生和课程组织三个层面进行。1.教师层面评价。对于教师的评价可以分为理论和实践两方面。一方面，要求教师跟踪创新创业前沿动态，定期将所研究成果通过讲座形式，与其他教师及学生交流。另一方面，组织创业者、企业家、投资者、知名学者以听课形式对教师理论、实践、教学能力进行评价及交流。最后，通过教师带领学生所做的创新创业项目成果，评价教师。2.学生层面评价。学生层面评价包括期末考试、课堂表现、实践成果、团队表现等方面。旨在考查学生是否具有创新创业的想法及创业能力。3.课程组织的评价。该层次评价旨在考查教学效果与教学目标之间的契合程度。例如，在创新创业课程期初，对学生有否创业想法、是否具有创业者素质等方面进行问卷调查。在该课程结束时，对学生进行调查目的相同、问题不同的问卷调查。两次问卷调查分数的正向差值越高，则说明教学效果与教学目标的契合度越高。以此指标不断调整教学内容，并不断更新教师层面和学生层面的评价。我国高校创新创业教育正当其时，经管类专业创新创业教育提高了经管类专业学生实践的能力和企业家素质，推动了培养高层次经管人才的教育目标。

作者:赵宇凌 单位:东北财经大学创新创业与实验教学中心

参考文献：

[1]游振声.美国高等学校创业教育研究[M].成都：四川大学出版社，2012（48）.