中国海洋大学专业范文

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中国海洋大学的材料专业拥有较好的教学资源和教学环境，中国海洋大学材料科学与工程研究院成立于2002年9月，是一个以研究为主的机构，经过几年的建设，现有长江学者特聘教授1人、筑峰人才教授1人、山东省首届高校教学名师奖获得者1人、博士、硕士生导师12人、教授5人，研究院现有教职工平均年龄在35岁左右，有博士学位的教师在百分之八十以上。

材料科学学科被确定为中国海洋大学211和985建设重点建设学科之一，该院现有教学科研用房面积达 7100余平方米，为科研工作人员提供了充足的发挥空间，拥有一大批国际先进水平的材料制备和检测仪器与设备，X-射线衍射仪（120万）、多功能陶瓷烧结炉（140万）、铁电压电测试仪（40万）、荧光光谱仪（50万）、紫外可见分光光度计（12万）、电化学综合测试仪（40万）等大型仪器为科研工作提供了全面的制备、分析测试条件。

（来源：文章屋网 ）

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21世纪是海洋世纪，走向海洋成为国际发展趋势与时代潮流。党的十报告从战略高度对海洋事业发展作出了全面部署，明确提出了要“建设海洋强国”。

朱庆林自2005年6月作为中国海洋大学海洋资源与权益综合管理专业的第一个博士毕业留校任教至今，在海洋功能评价、海洋环境、资源评价及海域使用论证领域不懈努力，辛勤耕耘，传承着“传道、授业、解惑”的薪火，成绩斐然。

八年来，他作为学校的骨干教师，先后主讲了《海洋管理概论》、《海域使用管理》、《海洋环境保护》（自编教材）等本科课程及《海洋环境评价》（自编教材）、《海洋综合管理》、《海洋环境管理》（自编教材）等研究生课程，承担了研究生教育中心组织的“国家海洋标准计量中心专业培训”授课任务，为中国海监九期上岗培训讲授课程《海洋环境管理》，并被中国海监总队制作成录像作为中国海监远程教育网中国海监行政执法人员上岗资格培训课程。教材《海洋环境保护》获中国海洋大学2011年度教材建设基金资助项目，并于2011年11月由中国海洋大学出版社出版。他多次参加了大型学术会议，获得了《海域使用论证资格证书》和《环境影响评价资质证书》，先后独自或合作发表了《近海及海岸带功能评价数学模型研究》、《基于海洋产业集聚的海洋科技人才集聚力综合评价研究》等科研论文，以及《中国海监继续教育模式创新与实践》等教学论文。其教学、科研事迹先后被《中国科技成果》和《中国科技产业》报道。

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深大的硬件环境在全国绝对一流，其原因在于其背后雄厚的财政支持――每年来自深圳政府的几亿拨款，这一点恐怕令绝大多数211学校都很羡慕。但是遗憾的是，深大招收的外省高考考生，只有在其分数远超重点线的情况下才能被录取，这多少限制了深大的知名度和亲和力。不过近年来深大已经看到症结所在，并在基本原则不变的前提下适当增加了外省名额。

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招办负责人说，今年中海大的自主选拔分为非英语专业条件和英语专业。报名非英语专业并通过初审的考生，将有机会取得中海大的面试资格。中海大的面试别具特色，内容会涉及语文、数学、物理、化学、历史、地理、社会知识、当前热点问题及心理素质等各个方面，将会采用回答既定题目和回答现场提问的方式。面试的考点除了中海大所在地山东青岛之外，还拟在辽宁沈阳、四川成都、广东广州等地根据报名人数来决定是否设立考点，届时考生可就近参加测试。

而报考英语专业考生，则将进行初试和复试。跟非英语专业考生不同，报考英语专业的考生必须进行笔试和面试。笔试科目为英语，中海大将根据初试成绩确定复试名单；通过笔试的考生直接进行面试程序，面试全部用英语完成，主要进行英文水平测试（包括英文朗读、口译、回答）和综合素质测试（包括逻辑思维、心理素质、创新意识）等。关于测试时间，中海大拟定于2013年春节后举行。

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在全镇范围内，对土地的综合利用做全面的规划，总投资110万元，加强新农村基础建设。共植树1.3万株，修整打圪坝500多hm2，打深井12眼，新增容KVA变压器3台，架设高压线5.5 km,低压线4.5 km,很好的改善了农村的生态环境，为农业大丰收打下了坚实的基础，极大的改善了生产生活条件。

为了鼓励农民大力发展新型大棚，哈林格尔镇政府下发文件，出台了多项优惠政策。在区政府对每667 m2土地补贴1 000元的基础上，镇政府再补贴500元，对连片高标准温室改造每667m2补贴5 000元。

另外，镇政府还利用各种形式组织农民，参观考察学习先进的种植技术，采取“走出去，请进来”的办法去各地学习，把农业专家请到当地来给农民现场指导、传授技术。共投资290万元，建设哈林格尔蔬菜批发交易市场，新建1 700m2大棚作为交易场所,280m2配菜中心主体已经竣工。旺季时日交易在1000t以上，产品销往天津、湖北、湖南、广东等地。

2、打连品牌战略

培育绿色蔬菜基地，树立哈林格尔品牌战略，大力发展无公害蔬菜。引导农民科学合理的施放各种农家肥料，积极推广应用有机肥技术种植各种优良的品种。把全镇的无公害绿色蔬菜，推广到133 hm2以上。蔬菜交易要在市场内进行，严格按照标准进行检测，树立良好的社会信誉，使“哈林格尔”牌蔬菜知名度得到提升，把品牌效应做大做强。

海大生物海藻肥被评为“中国著名品牌”、“中国政府首选采购产品 　张　澍

2008年3月30日，在全国政协礼堂召开的第四届中国市场品牌战略论坛高峰会上，中国海洋大学生物工程开发有限公司生产的“海状元”、“澳洛珈”系列海藻肥喜获“中国著名品牌”、“中国政府首选采购产品”两项殊荣。中国海洋大学生物工程开发有限公司总经理单俊伟应邀参会。

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中图分类号：G812.5 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）26-0120-03

一、选题依据

为提高山东省高校女子排球队水平提供借鉴。以山东省内六所具有招收女子排球运动员的高校为研究对象。从教练员、运动员、管理、训练比赛和训练条件、设施、队医配备等方面来分析山东省高校女子排球队的现状。运用专家访谈、问卷调查法、数据统计法和逻辑分析法。对山东省高校女子排球运动队的现状进行调查分析。

二、研究对象与方法

1.研究对象。山东省高校女子排球队（共6所学校，分别是山东大学、山东师范大学、曲阜师范大学、山东农业大学、青岛科技大学和中国海洋大学）。

2.研究方法。①专家访谈法。访问有关专家及主管排球训练的教练员，听取他们对目前山东省高校女子排球队现状的看法。②问卷调查法。向山东省大学生女子排球队的教练员发放《山东省高校女子排球队的现状调查及分析》问卷。向所调查山东省高校女子排球队运动员发放（由队长在训练中发放，以匿名形式填写，并在课中填写完后立即收回）《山东省高校女子排球队的现状调查及分析》。③数据统计法。将本文研究中所收集的资料和信息在计算机上建立数据库，采用EXCEL数据处理软件进行数据处理和分析。④逻辑分析法。用逻辑学的知识与方法，将整理的资料进行归纳与演绎，分析与综合。

三、研究结果与分析

1.山东省高校女子排球队运动员的基本情况。①运动员的学历、年龄和身高。山东省高校女子排球运动员都是普通高中毕业，除山东师范大学和中国海洋大学女子排球运动员有少年体校毕业之外，从而看出运动员来自高中的多过少年体校毕业的运动员；山东省高校女子排球运动员平均年龄也是在19～23岁之间；各高校女子排球运动员的平均身高也参差不齐，山东师范大学女子排球运动员身高略显优势外，曲阜师范大学和青岛科技大学女子排球运动员平均身高略矮为其他几所高校，其余高校的平均身高相差无几。②运动员运动年限、来源和所学专业。山东省高校女子排球队运动员的运动年限都在6年左右，其中山东师范大学女子排球运动员的运动年限较长，其次是中国海洋大学女子排球运动员，基本运动员都是在初中左右开始练习排球运动；山东省高校女子排球队大部分是来自省内各个城市，以济南、潍坊、淄博这三所城市的排球运动员居多，济南、潍坊、淄博这三所城市出现了许多的优秀青少年排球代表队和优秀青少年排球运动员；而中国海洋大学女子排球队以来自河北、烟台、青岛这三所城市的排球运动员居多；山东省各高校女子排球队的运动员，所学习的专业也有所不同，也是根据高校所安排的文化课不同，文化课的易学程度也有所不同。③运动员选择高校的原因。山东大学和中国海洋大学是211、985工程学校，也是全国一类重点大学，对运动员很有吸引力；有些运动员还着重于地理环境的区别，喜欢优异的上学环境；有大部分运动员看中的是入学后队里的待遇情况和参加比赛的场次情况，对自己能否在大学提升自己的运动水平或是通过比赛来给自己带来一些收获等；其中，有部分运动员选择山东师范大学和曲阜师范大学是因为这两所高校是山东省内的知名师范院校，希望毕业后能从事教师这个职业；山东大学和山东师范大学部分运动员是因为这两所高校女排教练员的水平高，从而选择这两所高校。

2.经费情况。①经费来源。山东省高校女子排球队的经费来源主要是学校拨款和赞助商赞助这两种途径；学校拨款是最为常见的比赛经费来源，山东省大部分高校女子排球的经费来源是以赞助商赞助，由此可见，山东省高校女子排球队不光是靠学校拨款这些经费来进行比赛，主要的经费来源还是赞助商赞助。②资金投入。除青岛科技大学女子排球队的资金投入没有投入到场地设施外，其他山东省高校女子排球队的资金投入都是队员、比赛、训练、场地设施；可以看出山东省高校女子排球队的资金都是投入于排球队中。③山东省高校女子排球队的训练情况。山东省高校女子排球队的训练情况有所不同，不仅是每天训练的时间的长短不同，节假日是否全天训练也有所不同。山东大学和山东师范大学这两所大学女子排球队成绩优异，是因为训练的时间比其他几所高校训练的时间长，并且节假日也全天训练，比赛前期全天集训，是球队比赛成绩优异的原因之一；山东农业大学女子排球队在比赛前期也会全天集训，但是节假日是根据比赛的时间订是否集训；曲阜师范大学和青岛科技大学这两所大学的女子排球队训练时间差不多，在比赛前期采取半天训练的方式；中国海洋大学女子排球队在节假日按比赛时间订是否集训。山东省高校女子排球队都是根据自己的比赛时间、比赛级别、队里的情况来制定训练时间，在训练情况上有很大差异。④参加比赛级别、次数和名次的情况。山东省高校女子排球队参加比赛的级别、次数和名次情况有很大差距；山东大学、山东师范大学和山东农业大学这三所高校的女子排球队都是参加全国大学生排球超级联赛；曲阜师范大学和中国海洋大学这两所高校的女子排球队则是参加中国大学生排球联赛；青岛科技大学女子排球是根据自己的情况来参加比赛，基本都是参加市级和省级的比赛。山东省高校女子排球队参加比赛的次数是根据自己球队的情况而定；山东省这六所高校女子排球队的比赛名次也有很大差距，因为比赛的级别不同，有相当大的差距。⑤训练条件、设施、队医配备情况。山东省高校女子排球队的训练条件、设施、队医配备情况有所不同，训练的条件都是在高校内的室内排球场和田径场内。训练设施基本都是木地板排球场和塑胶田径场；山东师范大学女子排球队训练场地是塑胶球场；青岛科技大学女子排球队训练场地是沙滩排球场。山东省高校女子排球队队医配备情况现在看来也不是很普遍，山东大学和山东师范大学女子排球队是有队医配备，山东农业大学、曲阜师范大学、青岛科技大学和中国海洋大学女子排球队是没有队医配备。

四、结论与建议

1.结论。①本次论文研究的结论是山东省高校女子排球队根据高校政策不同，所招收的运动员情况不同，运动员选择学校的目的不同，运动员自身水平、训练年限和身高的不同，会导致一部分优秀运动员去待遇相对好的学校，从招生上体现出山东省高校女子排球队的水平差异。导致优秀的运动员都被招到同一所学校，其他学校只能招到一部分学校的替补队员，从而产生了差距。②山东省高校女子排球队的经费来源比较单一，经费的使用基本都用于训练。③山东省这六所高校是否重视女子排球队，也影响着女子排球的比赛成绩，训练质量；山东省高校女子排球队的训练时间的差距，影响着比赛的成绩。场地、器材设备基本都相差无几，但是在队医配备方面还有许多的不足，山东省高校女子排球队有极少数的队伍有配备自己的队医，其他的学校都没有配备队医。

2.建议。①山东省六所高校各级领导应提高认识，转变观念，规范高校高水平运动员的招生来源。高校各级领导干部，应顺应外部环境，培养壮大高校排球市场。应把高校排球运动的发展纳入学校教育中，充分利用高校雄厚的科研资源，不断提高运动员的竞技水平和体育科研水平。以大学生运动员的全面发展为方向，利用排球文化大学校园的有效传播，真正做到文化学习与训练“两手抓”，这样才符合当前学校体育和排球运动及运动员个人的市场化、社会化、商业化的要求，高校排球才会有一个良好的市场环境。建议山东省其他高校向山东师范大学学习，无论是运动队的管理还是教练员的带队水平，都值得各高校借鉴。②应充分发挥一流大学的名牌效应，积极主动地寻找合作伙伴，吸引更多的企业等社会力量赞助，解决好训练和竞赛的经费问题。多方面筹集资金，联合办高水平运动队费是训练的保证，是关系到高校高水平运动队的发展。③山东省部分高校领导可以转变观念，利用排球比赛提高自己学校的知名度。山东省高校女子排球队也应当配备上自己球队的专业队医，运动员在受伤的第一时间，可以得到相应的治疗。

参考文献：

[1]曲宗湖，杨文轩.域外学校体育传真[J].北京：人民体育版社，1999：224-226.

[2]虞重干，张军献.“体教结合”与高校高水平运动队建设[J].体育科学，2006，26（6）：79-84.

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一、招生学院、专业及招生计划

见《中国海洋大学2017年“申请-考核制”博士研究生招生专业目录》(附件)。

二、报考条件

参见《中国海洋大学2017年攻读博士学位研究生招生简章》。

三、申请程序

(一)网上报名：申请人应于2016年11月22日-12月15日登录我校博士研究生报名系统(点击进入)完成报名。

(二)材料提交：完成网上报名且通过网上审核的申请人，应及时按照《中国海洋大学2017年攻读博士学位研究生招生简章》中的要求准备报名材料，材料装在贴有《中国海洋大学2017年博士报名材料简表》(报名系统附件中下载)的大信封(A4纸大小)中，于2016年12月19日前将报名材料送达或邮寄至我校研究生招生办公室。

申请人必须保证申请材料的真实性，如申请人提交的信息经查不符合事实，我校将取消其报考资格和录取资格。

(三)报名费缴纳

报名费220元/人。完成网上报名且通过网上审核的申请人，需根据我校要求交纳报考费，缴费可在报名系统中完成。具体缴费时间另行通知。

复试费将在复试前另行收取。

四、材料审核

(一)资格审核。学校研究生招生办公室将于12月底前完成对申请材料的初步审核。初审合格者方可进入专家考核环节。

(二)专家考核。研究生院按照单一或相近学科或专业成立若干专家评审组，每组至少由3名教授组成，每位专家在综合考察申请人的学习情况、外语水平、科研水平、创新能力、学术潜力、学术兴趣等方面情况后对申请人材料独立实名进行评价，评价结果分为“合格”与“不合格”。3个评价结果至少有2个“合格”方可进入复试环节。

(三)复试名单公示。专家考核结束后，研究生院将于2017年1月15日前公示获得复试资格名单(公示5个工作日)。公示无异议者方可进入复试环节。

五、复试

(一)复试时间：2017年1月中旬(具体时间由学院负责通知申请人)。

(二)复试内容以面试为主。学院按照单一或相近学科(专业)成立面试小组，面试时间不得少于30分钟(含个人陈述环节)。考生抽签决定面试顺序。个人陈述环节允许旁听，专家提问环节，旁听人员中的利益相关人员应回避。

(三)面试主要考察以下几个方面内容：

1. 专业素质和能力

主要考核申请人对本学科前沿知识及最新研究动态掌握情况、综合运用所学知识能力、科研能力、培养潜质及是否具有创新精神和创造能力等(包含本专业招生目录中公布的笔试科目)，并进行外语能力(口语、听力)测试。

2. 综合素质

主要考查包括申请人的思想政治表现、学习(工作)态度、道德品质、遵纪守法情况、人文素质以及举止、表达和礼仪及心理状况等方面。

(四)复试成绩计算公式：由各学院根据考察项目制定公布。

六、录取

各学院遵照宁缺勿滥、择优录取原则，按复试成绩从高分到低分顺序确定拟录取名单。研究生招生办公室审核汇总后报学校研究生招生领导小组审定，审定后的名单将公示5个工作日。公示结束后，学校将从招生目录公布的招生名额中扣除已拟录取的“申请-考核制”名额，用于普通招考和硕博连读招生。

七、申诉渠道

考生如对审核、复试或录取结果有异议，可向学校有关部门(研究生院、监察处)进行投诉和申诉。对投诉和申诉问题经初步调查属实的，由学校研究生招生工作领导小组责成有关人员进行复议。招生过程中任何徇私舞弊、弄虚作假等违规违纪行为，一经查实即取消考生录取资格并追究相关人员责任。

研招办联系方式：

联系电话：0532-66782080

传真：0532-66782151

E-mail:hdyzb@ouc.edu.cn

监察处联系方式：

联系电话：0532-66782733

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对此，我们不置可否。

因为，我们学校有很多人考研，都有人会选择这所高校，因为和我们学校相比，这个学校从专业还是从学校名气以及师资力量来说，都比我们学校要好得多。

我知道，曾经我也有过一个很好的念想，去中国海洋大学一游，去看看那些我们不懂的东西，让自己真正去经历一次上大学的感觉。

因为我们管理学老师曾经多次说过，他很看不起我们学校目前的发展政策，他觉得我们学校的管理方式很low，根本就称不上是真正的大学。

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2、大连海事大学；

3、集美大学；

4、山东交通学院；

5、大连海洋大学；

6、武汉理工大学；

7、重庆交通大学；

8、中国海洋大学；

9、公安海警学院；

10、浙江海洋大学；

11、烟台大学；

12、天津理工大学；

13、广州航海学院；

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培育第三方机构 发挥示范作用

教育事业的发展对教育督导提出的要求越来越高，现有的教育督导机构及人员难以完成相应的工作任务，尤其在推进教育评价和质量监测方面，现有督导人员的专业化水平远远达不到要求。为了突破这一瓶颈，2014年青岛市利用中国海洋大学的人才优势，建立了青岛市教育评估和质量监测中心。青岛市教育局与中国海洋大学签订合作协议，规定中国海洋大学负责监测中心的日常运行管理，组建专业技术团队，为青岛市开展教育评估与质量监测工作提供专业技术支撑；监测中心作为第三方机构，按照市场规则承接青岛市政府教育督导室的教育评估与质量监测项目；青岛市政府教育督导室负责：确定委托项目和预算资金、监督项目的实施、使用教育评估与质量监测结果。

之所以选择中国海洋大学作为教育评估监测的第三方机构，一是中国海洋大学作为综合性高等院校，有着学科优势和人才优势；二是中国海洋大学的基础教学中心和教育学院曾经承接过山东省教育厅委托的中国大学专业排行榜的评价研究和义务教育均衡发展督导评估等工作，对教育评价和质量监测有一定的经验；三是培育中国海洋大学作为第三方市场主体，期待其发挥示范作用，引领更多的第三方机构参与到教育督导工作中，推动第三方市场的发展。

投放市场需求 鼓励多元参与

1.将教育质量监测和学校评估工作委托第三方开展

政府推出服务需求、明确服务领域是培育第三方市场发展的关键。根据教育督导事业发展的实际，青岛市确定将区域教育质量监测和学校督导评估两方面工作推向市场。

质量监测由于其专业性强、覆盖面广，青岛市明确规定该项工作由市政府教育督导室负责组织立项，面向全市实施。我们制定了工作方案，明确了工作方向，于2014年印发了《青岛市教育质量监测实验工作方案》（以下简称《方案》）。《方案》规定了开展教育质量监测工作的指导思想、目标任务、组织领导以及开展工作的方式方法等，为教育质量监测第三方市场的发育奠定了基础。自2015年起，青岛市每年投入资金200万元，委托第三方开展基础教育和职业教育质量监测，由此形成了教育质量监测的需求市场，第三方市场的建设迈出了实质性步伐。

有了需求，关键就是选择第三方的机制和开展后续工作。我们明确了市场选择的原则，规定确定第三方要严格按照市场招标的程序组织实施：多家第三方参与竞争的，严格按照招标程序确定；只有一个第三方参与的，按照政府采购程序进行单一来源采购。第三方明确后的后续工作，首先是签订具有法律效力的《委托第三方开展质量评估与质量监测服务合同》，青岛市制定了严格的合同文本，合同规定了购买服务的项目内容、主要任务、双方权利和义务、经费使用原则、合同期限与终止、项目绩效评估和违约责任等，严格有效的合同保障了工作的顺利开展；其次是做好工作实施过程中的监督执行。

我们按照分级管理、各自推进的要求，对学校进行评估，指导全市开展委托第三方服务工作。自2014年起，青岛市的市南区、市北区和崂山区等多数区市列出专项资金，用于开展学校评估工作。累计有200多所学校通过委托第三方接受评估。2015年，青岛市政府教育督导室通过购买服务的方式，外聘专家对市教育局直属学校进行了督导评估。

从2014年开始，我们相继了出台了办学水平发展性督导评估方案，指导五年学校发展评估方案的制定，此外，还制定了绩效考核指标体系，用于指导学校和市区的自评。2015年，我们委托中国海洋大学开展针对全市中小学包括幼儿园办学质量评估标准的课题研究，经过多次研究、修改，初步形成了普通高中、职业高中、特殊教育、初中、小学、幼儿园六类办学质量评价标准。该体系的内容包括三个方面――学生发展、教师发展、学校管理和学校发展，评价指标40多条。每年的考核会根据当年专项督导的重点思路，从中选择不超过10条作为现场督导评估的绩效考核的内容，这样减轻了被督导单位的工作负担，提高了督导的效率。

2.鼓励多元参与，逐步形成竞争发展的第三方市场

为了扩大第三方的参与量，青岛市积极鼓励引导有关教育协会和团体参与教育督导工作，通过资源整合、剥离与政府部门的关系等，将各类教育协会、研究会等改造为第三方服务主体，如市教育督导研究会、市教育学会等正在积极投入第三方市场，开展服务活动。

政府投放市场需求和积极的政策引导逐步推动了市场的发展。目前，在青岛市教育督导第三方市场上活跃着外地高校（清华大学基础教育研究院）和本地专业机构等多家第三方服务机构，已经逐步形成有利于第三方市场发展的环境。

研究资质标准 逐步规范市场

第三方市场的培育和发展，既需要政府的积极培育，又需要接受政府的引领和规范。目前，在市场还不够完善的情况下，首先需要积极培育，但是在培育的同时还要做好引领和规范的工作，一旦形成竞争性市场，政府的指导就会及时有效，保证市场健康发展。为了做好该项工作，我们委托青岛教育督导研究会设立了“青岛市教育督导评估第三方资质标准的研究”课题，开展专题研究。初步提出了第三方参与教育评估的基本条件：一是具有独立法人资格；二是有能够满足工作需要的专业人员（一定数量的专职人员和兼职人员）；三是熟悉教育工作，开展过对学校等教育机构的评估或管理咨询等相关工作；四是具有相应的工作资金保障。随着教育督导第三方服务机构的发展和业务的开展，我们将逐步推出相应的资质标准，规范引领第三方服务市场的健康发展。

篇11

2,作风正派,治学严谨,为人师表,教书育人,有团结协作精神,身体健康.

3,应为副教授或具有相当职称以上者.

4,近五年内已取得较高水平的科研成果,有公开出版的专著,或在核心刊物上发表过同一研究方向的五篇以上学术论文,或做出几项有实用价值,并产生较大经济效益或社会效益而又具有一定学术价值的研究成果.

5,目前正承担有较高层次的科研课题,为课题主要负责人,有足够的科研经费.

6,能承担一门以上的本学科专业硕士生课程的教学工作.

7,掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文资料,具有一定的外文写作能力.

二,硕士生指导教师审核程序

1,符合以上条件者,个人提出申请,填写《中国海洋大学培养硕士学位研究生指导教师申请表》.2,院学位评定分委员会按条件审核,无记名投票,三分之二以上委员通过,每年4月底前报研究生教育中心审核备案.

3,在硕士生导师上岗期间,由于某种原因不能履行正常职责,经查明不称职者,由院学位评分委员会裁决,取消其硕士生导师资格,取消的决定报研究生教育中心备案.

中国海洋大学

关于研究生导师教书育人工作的规定

(2002年9月)

第一条教书育人是党和国家赋予每个研究生导师的神圣使命.为全面提高我校研究生的思想素质和业务水平,充分发挥研究生导师在研究生培养过程中的教书育人作用,加强对研究生导师履行岗位职责情况的检查,考核和评比,根据《教师法》和教育部的有关规定,结合我校实际,特制定本规定.

第二条学校各级各类在册研究生的指导教师均适合本规定.

第三条研究生导师在教学,科研,指导论文等培养工作中,应以培养德才兼备的高级专门人才为己任,努力做到下列各项要求:

(一)热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,遵纪守法;

(二)忠诚党的教育事业,热爱研究生教育工作,言传身教,为人师表;

(三)对研究生的全面成长负责.结合研究生的业务培养,经常与研究生谈心,了解其思想状况,从思想政治,品德修养,科学道德,业余生活,就业选择等方面主动关心研究生的成长,有意识的进行爱国主义,集体主义,职业道德,献身精神等方面的教育,引导其树立正确的人生观,价值观,发现问题及时反映,并协同各级组织妥善解决;

(四)认真负责地执行教学计划和研究生培养方案.教学态度严谨,教学内容新颖,能反映本学科最新发展态势和最新成果,不断创新教学方法,教学手段先进.按照社会发展要求,大胆探索,积极进行研究生教学改革,努力培养研究生独立研究和开拓创新的能力;

(五)精心组织和指导研究生撰写论文.学位论文应坚持以世界观和方法论为指导,坚持知识创新与理论联系实际,密切联系经济建设,社会发展和科技进步的需要,对我国现代化建设具有，全国公务员共同天地较大的理论意义和较高的应用价值;

(六)尊重研究生的合法权益(如申请专利,,研究生的劳动成果的认定与冠名等),制止有害于研究生健康成长的行为;对研究生教育中出现的有关问题提出积极合理的改进意见.

第四条学校将依据有关条件和标准,采取单位自查和学校抽查相结合的办法,每年组织一次对研究生导师教书育人工作的专项检查评定,并将检查结果与研究生导师的年终考评,晋升职级,师生互选等项工作直接挂钩,把研究生导师教书育人工作的业绩作为遴选导师的必备条件之一,作为考核,评优的主要内容之一,并积极推荐教书育人先进个人申报国家和省部级有关奖项.

第五条对下列情形之一者除给予研究生导师批评教育外,取消当年度教书育人奖申报资格,两年内不得参加导师资格遴选.

(一)不能严格履行指导教师职责,很少与研究生接触,对研究生放任自流者;

(二)在教学,科研和研究生培养中,治学不严,敷衍了事,不能起表率作用者;

(三)对研究生中存在的问题既不及时向组织反映,又不主动配合各级组织认真解决,致使研

究生受到学校记过(含记过)以上处分,经查,导师负有不可推卸责任者;

(四)在培养过程中,对研究生施以不正当的影响者.

第六条对下列情形之一者,硕士生导师取消导师资格;博士生导师停止招生1—2年:

(1)在课堂或者其他公共场合,公开攻击,肆意歪曲国家宪法,党的基本路线和四项基本原则者;(2)暗示或教唆研究生从事国家禁止的一系列政治活动及其他活动者;

(3)对研究生的不良思想姑息迁就,致使所培养的研究生受到学校留校察看以上处分或触犯国家刑律者;

(4)在推荐与国外联合培养研究生工作中,有意隐瞒实情,联培生在国外做出有损人格国格的言行,而导师负有不可推卸责任者;

(5)在研究生招生,考试,科研,就业推荐以及联系出国等工作中,情节恶劣,造成不良影响者;

(6)行政和党内严重警告以上处分者.

第七条本规定由研究生教育中心,人事处负责解释.

中国海洋大学研究生指导教师工作条例

(2003年6月修订)

研究生指导教师(以下简称导师)在研究生的培养过程中起着十分重要的作用,为了充分发挥导师的作用,保证研究生培养质量,特制订本工作条例.

一,导师职责

1,遵守《中华人民共和国学位条例》和有关学位与研究生培养方面的规定.

2,参与本专业研究生培养方案,教学计划的制订,并在研究生的培养过程中认真执行.

3,在院(系)的统一安排下承担研究生招生的命题,阅卷以及复试等工作任务.博士导师可在录取标准及名额允许的范围内,提出自己招收的研究生的录取名单.

4,对研究生的德,智,体的全面成长负责,做到教书育人.关心和了解研究生的思想品德,学习及生活各方面的状况并给予正确的引导.教育研究生遵守国家法律和学校的各项规章制度<>.

5,根据因材施教的原则,按照本专业研究生培养方案的要求,指导研究生制定个人培养计划,确定学位论文研究课题,审查论文开题报告,最后审定学位论文.定期检查研究生课程学习和论文工作情况,督导学生执行和完成培养计划.

6,为研究生开设课程;博士生指导教师要能为研究生开设前沿讲座课程.

7,参与组织中期筛选或综合学科考试.对研究生学术活动提出要求并进行指导.

8,在研究生的培养过程中,导师要善于发挥集体的作用,和有关教师团结合作,共同培养好研究生.

9,积极筹措研究生培养经费,并为研究生提供一定的助研岗位.

10,对研究生的学位论文给于悉心指导,进行经常的检查和督促,严把论文质量关.

11,导师应对所培养的研究生做出客观,全面,准确的评价.对不宜继续培养的研究生提出中止培养的报告及处理意见.对优秀硕士生可以推荐提前攻读博士学位或实行硕-博连读.协助有关部门做好研究生的分配工作.

12,积极开展学位与研究生教育的研究工作,摸索规律,总结经验,不断提高研究生的培养质量.二,导师的基本要求条件

1,坚持四项基本原则和改革开放的方针,认真学习贯彻党的方针政策.作风正派,品行端正,具有严谨的,实事求是的学风和高尚的科学道德,能为人师表;

2,有坚实宽广的基础理论,系统深入的专门知识和丰富的教学经验;

3,有稳定的科研方向和保证科研方向稳定的设备及经费来源;

4,了解国家和学校关于学位和研究生培养的规章制度<>,能履行导师职责;

5,身体健康,能坚持正常工作;

6,有足够的时间和精力,指导研究生的课程学习和学位论文.

三,导师工作的检查,评估

1,各院(系)应高度重视导师工作,要经常督促,检查导师的工作.

2,研究生教育中心对导师执行职责的情况和各单位对导师的管理情况,要进行检查和评估.

3,对认真执行导师职责,在研究生培养工作中成绩显著的导师,学校要给于奖励和表彰.

4,对工作不负责任,造成一定不良影响的导师,要进行批评教育,必要时停止其招生,直至取消其导师资格.

中国海洋大学校外博士生指导教师条例

(2003年6月修订)

校外博士生指导教师的工作职责和遴选资格与校内博士生指导教师职责一致.此外,为便于学校与校外博士生指导教师之间的工作沟通和交流,明确培养博士研究生的要求,特制定如下条例:

一,校外博士生指导教师指导博士生导师梯队中必须有一名中国海洋大学的副教授以上职称的教师参加,以便于学校掌握博士生学习的进度,及时协调培养过程中出现的问题.

二,校外博士生指导教师所带的博士生必修课程学习原则上要在校内进行,有特殊情况需在当地博士生招生单位修课者,必须事先由博士生指导教师与博士生提出申请,经院系和所在学位点同意后,到研究生教育中心培养部批准并备案.否则,成绩不予认可.修课成绩要有授课单位研究生管理部门出据证明,其他部门出据的证明无效.

三,校外博士生指导教师所带的博士生的培养方案,开题报告,综合考试,必须与校内博士生同步完成,其中综合考试需回中国海洋大学完成(见博士生培养流程表),交培养部归档,并定期检查.

四,校外博士生指导教师每年至少到校一次,做学术报告或讲课,对学校的研究生教育献计献策,具体安排预先与所在学位点或研究生教育中心培养部联系.

五,校外博士生指导教师所带的博士生的答辩工作,原则上要在学校进行.因特殊原因不能到校答辩时,要事先与学校取得联系,经学校同意后方可进行.

六,校外博士生指导教师原则上招收委托培养博士研究生.委培生如不在学校做论文,学校只收取相应的管理费.若招应届统招统分生,其培养费自筹.

七,校外博士生指导教师应参加学校组织的重要研究生教育活动及工作会议.

八,对博士生的培养要与校内博士生的培养要求相一致,对博士生论文成果及发表文章的要求要按中国海洋大学的规定进行.

九,校外博士生指导教师应做好教书育人工作,对所培养研究生的成长全面负责,要及时向学校反映研究生学习,生活情况,在毕业鉴定中准确说明研究生的表现.

十,校外博士生指导教师应不断提高自身的学术水平,为学生树立良好的学术形象,对学生严格要求,加强管理,做学生的良师益友.

中国海洋大学党委研究生工作部工作职责

(2003年6月修订)

1,负责研究生的思想政治工作与德育工作;

2,抓好研究生的党建工作;

3,抓好研究生导师的教书育人工作;

4,负责研究生日常行为管理工作;

5,负责研究生的创先评优工作;，全国公务员共同天地

6,做好研究生的勤工助学和贷款工作;

7,指导研究生社团工作,开展研究生"三助"工作;

8,指导研究生的学术活动和社会实践活动;

9,参与研究生马列主义理论课的教学管理及形势政策的教育;

10,做好研究生特殊事故的处理工作;

11,指导研究生会的工作.

分管研究生工作党总支副书记工作职责

(2003年6月修订)

1,根据学校的要求,制定并落实本单位研究生的思想政治教育计划;

2,经常深入到研究生中了解,掌握研究生的思想动态及其学习,科研,生活情况,解决存在的问题;

3,负责本单位研究生的招生政审,年终考评,毕业鉴定等工作;

4,抓好研究生的日常管理工作;

5,负责本院(系)研究生党(团)组织建设,配备好党支部书记,做好研究生入党积极分子的培养,考察和发展工作;

6,组织本院(系)优秀研究生及各类奖学金的评定工作;

7,做好研究生导师的教书育人工作;

8,做好研究生的就业指导工作;

9,指导本院(系)研究生会工作,指导研究生的学术活动和社会实践活动;

篇12

行为世范，教研相长

多年来，朱庆林教授除了承担校内学生的教学工作，还积极为各种海洋管理机构讲授相关知识。他承担研究生教育中心组织的“国家海洋标准计量中心专业培训”中的“海洋管理概论”授课任务；为中国海监九期上岗培训讲授课程《海洋环境管理》，并被中国海监总队制作成录像作为中国海监远程教育网中国海监行政执法人员上岗资格培训课程，他还参编中国海监行政执法培训丛书《海洋管理概论》和《海洋权益维护理论与实践》；在上海为工程硕士国家海洋局东海分局班主讲《海洋环境管理》课程，为这些人员掌握专业的海洋管理知识做出了努力。

凭借着在海洋管理和海洋资源、环境评价等方面的专业知识和丰富的研究经验，朱庆林教授先后参加或主持了多项国家科研项目，包括威海电厂二期工程海上水文观测；国家“973”项目黄河口地质演变和泥沙运移海上实测工作；莱州电厂水文方面可行性研究和环境评价以及海域使用论证工作；蓬莱电厂海上水文观测与数据处理工作；江苏燕尾港电厂建设及港口扩建海上水文实测；浙江舟山国家“863”项目地波雷达比测试验；福建罗源湾电厂及港口建设可行性研究；福建罗源火电厂环境影响评价；福建罗源火电厂数值模拟试验及海洋环境评价补充（主持）；东营大唐电厂可行性研究；山东寻山电厂海洋环境评价；烟台污水处理厂排污混合区海洋环境影响报告修编；江苏滨海港电厂海域使用论证和海洋环境评价（主持）；舟山成品油码头及配套设施工程海域使用论证（主持）；石岛湾核电厂厂址环境影响评价；福州港江阴港区15#～17#泊位工程项目环境影响评价、海洋环境影响评价、海域使用论证（主持）；福州港江阴港区8#、9#泊位工程海洋环境影响评价、海域使用论证（主持）；“辽海作业一号”平台改造作为人工鱼礁导航设施环境影响评价（主持）；成山头海域建设波浪能、潮流能海上试验与测试场的论证及工程预设计；长岛海流能源资源调查分析项目；山东省长岛县猴矶岛海洋能独立电力系统示范项目；双岛湾区域规划泥沙冲淤及水动力专题研究（主持）；国电潍坊风电项目海域使用论证及电缆路由论证（主持）；青岛炼化液体化工品码头工程海域使用论证报告编制（主编）；广西LNG项目海洋环境影响评价（主持）；青岛炼化百万吨级乙烯项目配套码头工程海域使用论证报告书编制（主编）；国家海洋软科学项目“海洋功能评估数学模型研究”（OSS2006）（主持）；“海洋功能评价数学模型软件”（主持研发，国家专利证书号2008SR15187）等工作。

目前，朱教授正在进行中海石油气电集团有限责任公司营口LNG项目海域使用论证及海洋环境影响评价（主持），福建漳州古雷炼化一体化项目百万吨级乙烯及下游深加工装置配套码头工程海域使用论证和海洋环境影响评价（主持）等工作。

学术交流，相互促进