马的东西又大又长范文
时间：2022-09-11 17:59:26
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篇1
0 引言
科学技术和工业生产的发展，对制造技术提出了 更高的挑战，长期以来，由于在生产中沿用传统的“钻一扩一铰”工艺方法，生产效率低，不能满足生产的需要。由于细长孔加工的特殊性，决定了它所需要考虑的特殊问题，如排屑冷却与以及钻头的导向等。正是这些问题的存在，严重影响了加工表面质量和加工效率。加工件表面的质量也就是所谓的加工精度。
我厂现使用的摇臂式钻床型号为Z3080，该钻床是一种可以加工钻孔零件的机床，承担着我公司所有金属结构件中20多项机加件的钻孔加工任务。但由于我厂液压马达配油轴细长孔在摇臂式钻床加工，根据以往经验及加工方法发现其加工精度、粗糙度均无法达到质量要求，效率也跟不上。为了解决此次细长孔加工的质量和效率问题，我厂在原有的摇臂式钻床基础上，进行设备改装，经改装后多次试钻，并且采用振动钻孔的加工形式，完全可以达到预期的质量效果，为我公司节省了大量的物力和财力。
1 振动钻削原理及实验
振动钻孔是一种新的细长孔加工方法，效率高，表面质量好，可以取代传统的“钻一扩一铰”工艺，在国内外受到高度重视，并得到广泛应用。所谓振动切削就是在传统的切削过程中人为地给刀具或工件以适当方向、一定频率和振幅的可控振动，使切削用量按给定的规律进行工作，一边切削，一边振动，形成一种本质上与传统切削过程不同的新颖的切削方式，实际上是一 种脉冲切削。其突出特点是：① 瞬时切削速度高；②刀具与工件的接触是间断的、变化的。
试验在由普通摇臂式车床改装成的细长孔钻床上进行。激振器（vibration exciter）安装在机床的工作台上，振动频率由直流电动机控制，在0～l00Hz之间可以无级调频，激振振幅由双偏心轮机构设定，在0～0.5rnm 之问可以无级凋幅，试验用的钻头是7.9mm的内排屑细长孔钻，刀片材料为YT798，试件为14mm×130mm 的铸铁，加工中激振振幅取0.07mm，激振频率取95Hz，进给量为0.008mm/r，主轴转速为1250r/min，选用5#机械油进行冷却和，油压4MPa。
2 试验结果
用TR240便携式粗糙度仪测量出的振动钻削情况下被加工孔壁的粗糙度。很明显，振动钻削得到的孔壁粗糙度 （Ra=0. 837μm）要优于普通钻削条件下加工出的孔壁粗糙度（ Ra一般在5μm以上），几乎达到了磨削的效果。这种效果的获得是 因为振动钻削能够有效地消除或减轻干扰粗糙度的多种因素。根据试验过程中振动钻削所具有的良好断屑和排屑效果、充分的、对切削颤振的抑制、对积屑瘤和鳞刺。
3 分析原因
3.1 良好的断屑和排屑效果
低频轴向振动钻孔是在钻头的轴向加上有规律的振动。钻孔时，钻头边进给边做轴向振动。振动切削时，根据刀具的振动频率的关系，均等地分割出工件上需要切削部位的大小，并且使这一 部分有规律地变形成为切屑。
（1）切屑厚度的不断变化有利于断屑。振动切削时，切屑厚度方向上留下与振动频率相关的波纹，因而影响切屑厚度变化，切屑厚度的不一，在高压切削液和容屑空间作用、限制下，很容易从切屑的强度较差部位。可见，在其它加工条件相同的情况下，振动切削可折断，达到屑效果。
（2）刀杆的轴向振动有利于断屑。由于钻头的进给量很小，当轴向的振动双振幅大于进给量时，就实现了分离切削，切屑也就被强制性的切断。
因此断屑后的小颗粒的切屑很快通过排屑管排出，从而使振动钻削的断屑和排屑效果均较普通钻削有很大的提高。因此 ，振动钻削一方面消除了钻尖对被加工材料的撕裂作用，另一方面消除了切屑堵塞 ，减轻了切屑对被加工面的划伤 ，从而得到较普通钻削有明显改善的孔壁粗糙度 。
3.2 充分的
普通钻削中切削过程是连续的，切屑总是压在刀具前刀面上形成一个高温高压区，对冷却液来说这是个，只能依靠冷却液的毛细作用渗入进去，冷却效极差。因此 ，要获得并增强冷却液的冷却效果，关键在于使冷却液能够及时大量地到达切削区。
振动钻削则可以使冷却液的功能得到充分发挥，由于振动钻削是 断续发生的，当刀具与工件分离时，在切削区形成瞬时真空，从而产生泵吸作用，冷却液从四面进入切削区，包围刀刃，进行充分的冷却和冷却液在压力差的作用下很快从A方向浸入切削区，覆盖住刀屑接触面之间的新生表面；（1）增加了侧面进覆盖住刀屑接触面之 间的新生表面；（2）增加了侧面进去的能力增强；（3）刀具在与工件分离时，后刀面与已加工表面间的正压力将减小，使冷却液从B方向进入切削区的能力显著增加。当刀具切入时，冷却液又受强力挤压，形成瞬时高压，强迫冷却液渗入到刀具与切屑的接触表面，充分发挥其冷却和作用。因此振动钻削以其良好的冷却效果，极大地减少了加工中的摩擦和磨损，避免了对加工表面的刮伤，有利于改善孔壁粗糙度。
3.3 不产生积屑瘤和鳞刺
在普通钻削条件下，积屑瘤和鳞刺的存在是获得较小表面粗糙度值的两大障碍。积屑瘤的产生以及它的积聚高度与刃前区的温度和压力分布有密切关系是切削过程中温度和压力较高时，切屑底层与前刀面发生冷焊的结果。鳞刺则是留在已加工表面上的积屑瘤分裂片，并随着切屑底层金属停滞现象的激化而加剧。振动钻削时，由于振动能够减小切屑与前刀面摩擦副间的摩擦系数，同时减小切削扭矩，因而减轻了摩擦程度，减小了被加工材料的弹塑性变形。又切削力和切削热以脉冲形式出现，使切削热大幅度下降，切屑温度较低，切屑与刀具前刀面难以实现冷焊，从而彻底破坏了产生积屑瘤的条件。即使存在某些产生积屑瘤的因素，但前刀面与切屑间断分离，切屑的底层金属来不及附着上去，前刀面就离开切屑了。这种摩擦力减小以及前刀面与切屑的间断分离，使切屑不可能在前刀面上停留以代替刀具挤压切削层，造成切屑层金属的积聚和停滞，因而也不可能产生鳞刺。 3.4 钻头棱带和导向条对已加工孔壁的往复熨压抛光作用
振动钻削的特点是刀具相对工件的运动不是单方向前进的，而是周期性的往复运动。因此，已加工表面在形成以后，又要经过刀具后退、再前进的重复熨压作用。
4 结束语
本文在总结前人研究的基础上，针对我厂生产实（下转第50页）（上接第34页）际，提出了切实可行的改造方案，对细长孔加工中难以解决的断屑、排屑、、屑瘤和鳞刺问题进行了较为深入的研究，对振动钻削对改善孔壁粗糙度的作用机理进行了深入的剖析。为进一步改善振动钻削加工的加工精度提供了理论基础和方法依据。
【参考文献】
篇2
车子一路飞奔，不一会就到了离拉萨80多公里的墨竹工卡。听说墨竹工卡县传统特色手工艺陶瓷产品远近闻名，它的制作过程繁琐复杂，因此做工十分精细。若不是时间紧，我一定会买一两个陶瓷制品作为这次旅行的纪念。
过了墨竹工卡，爸爸说，我们下一站将是海拔5千多米的米拉山。车子一路上坡，到达米拉山顶，已有几辆旅游大客车停在路上，游客们已在拍照留做纪念，我们也下车拍照。米拉山的感受果然不一样，温度在8度左右，感觉有点头晕。
翻过米拉山，下山后，沿路风景与刚出拉萨时大有不同。山清水秀，时常有牛、马、猪、羊出现在路边。还不时有一群黑不溜秋的猪仔仔蹦蹦跳跳的跟在一头猪妈妈后面，有时候还挡住我们的去路。我们顺河而下。到了一处风景点，湍急的河流中间有一块又高又大又粗的石头。石头上刻着中流砥柱四个大字。这里也有不少游客取景拍照，我们也下车拍照之后继续向林芝前行。
离林芝还有二十多公里时，我们在临河的鱼庄吃鱼。这条河叫尼洋河，河里有好几种鱼，我们吃的是最常见的一种棒子鱼。我们吃鱼的地点居然是一座建在河上面的亭子，一座小桥连接着鱼庄和亭子，真是别有一番风趣。
篇3
统编一年级上语文知识11、字母分三类
声母(23个 )
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
翘舌音 平舌音
韵母(24个)
单韵母(6个)：
a、o、e、i、u、ü、
复韵母(9个)：
ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er
前鼻韵母(5个)：
an、en、in、un、ün
后鼻韵母(4个)：
ang、eng、ing、ong
整体认读音节(16个)：
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying
2、能直接成音节的(零声母音节)有：
a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er
3、三拼音节：
①u-o
(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u.)
②q i a
③ q ü an
(ü见j、q、x、y两点坐飞机)
注：拼音书写要规范。
4、拼音的标调规则：
有a不放过，无a找o、e、i、u并列标在后。
5、考拼音的一般形式：
①按字母顺序连一连，成一幅画。
②给汉字注音，或拼音填汉字。
③补充完整的音节，给拼音标调。
④音节的分解与组成。
统编一年级上语文知识21、基本笔画：(20个)
点(丶) 横(一) 竖(丨)
撇(丿 横折() 横钩(乛)
竖钩(亅) 弯钩(亅) 竖弯钩(乚)
竖折() 撇折(ㄥ) 竖提(し)
2、加一笔成新字
一 二 十 土、士
口 日、中 日 目、白、田
月 用 目 自 木 禾、本
人 大、个 了 子 米来
云去 厂广 工王 小少
尸尺 牛生 土王 乌鸟
大 天、太、犬 二 三、干、工、土
3、加一加：
日+木=果 日+月=明 田+力=男 小+大=尖
小+土=尘 人+人=从 甲+鸟=鸭
不+正=歪 女+子=好 月+月=朋 白+勺=的
禾+口=和 禾+火=秋 父+巴=爸
日+十=早 人+人+人=众 木+木+木=森
4、形近字组词：
上(上下) 人(人口) 无(无人)
开(开心) 田(水田) 米(大米)
下(下国) 入(入门) 天(一天)
升(上升) 电(电力) 半(一半)
四(四个) 马(大马) 车(火车)
毛(毛巾) 半(半天) 四(四个)
西(西方) 鸟(小鸟) 东(东西)
手(小手) 羊(山羊) 田(水田)
小(大小) 里(里头) 几(几个)
牛(水牛) 米(大米) 九(九天)
少(多少) 果(水果) 儿(儿子)
生(一生) 来(来回) 力(力气)
左(左右) 雨(下雨) 木(木头)
山(大山) 足(手足) 还(还有)
右(右手) 两(两人) 禾(禾苗)
出(出口) 走(走来) 近(远近)
问(问题) 他(他们) 力(力气)
鸟(鸟儿) 去(来去) 字(写字)
闪(闪电) 她(她们) 刀(小刀)
乌(乌鸦) 云(白云) 学(学生)
日(日月) 十(十个) 才(刚才)
月(月儿) 目(耳目) 公(公公)
白(白天) 土(土地) 寸(尺寸)
用(有用) 自(自己) 个(一个)
林(林木) 从(从小) 尺(尺子)
手(小手) 石(山石) 马(马儿)
森(森林) 众(众人) 尸(尸体)
毛(毛线) 右(左右) 妈(妈妈)
5、同音字组词
木(木头) 八(八天) 巾(毛巾)
又(又来) 几(几个) 鸭(鸭子)
目(耳目) 巴(下巴) 今(今天)
右(左右) 己(自己) 鸦(乌鸦)
你(你们) 五(五个) 立(立正)
升(上升) 声(声音)里(里面)
午(中午) 力(力气) 生(学生)
6、字的笔顺要求必须会写。
7、生字表(二)中生字全部会写，生字表(一)中生字会认。
(1)生字表(一)会读会认的字：
第一单元：
天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 耳 目 手 足 站 坐 日 月 水 火 山 石 田 禾 对 云 雨 风 花 鸟 虫 六 七 八九 十
第二单元：
爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌 纸 文 数 学 音 乐
第三单元：
妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也
第四单元：
秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 的 船 两 头 在 里 看 见 闪 星 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 就 冬男 女 开 关 正 反
第五单元：
远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃 书包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 明 力 尘 从 众双 木 林 森 条 心 升 国 旗 中 红 歌 起 么 美 丽 立 午 晚 昨 今 年
第六单元：
影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 彩 半 空 问 到方 没 更 绿 出
第七单元：
睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快 蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 哥 姐 弟 叔爷
第八单元：
群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着 乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高 住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变 工 厂 医 院生
(2)生字表(二)会写的字：
第一单元：
一(一个)(一天) 二(二个)(二只)
三(三个)(三月) 上(上下)(上去)
口(人口)(口里) 目(目光)(头目)
耳(耳目)(耳朵) 手(小手)(双手)
日(日月)(日子) 田 (水田)(田地)
禾(禾苗)(禾田) 火(火车)(火山)
虫(虫子)(小虫) 云(白云)(云朵)
山(山水)(山上) 八(八个)(八只)
十(十天)(十个)
第四单元：
了(好了)(来了) 子(儿子)(日子)
人(大人)(人们) 大(大小)(大山)
月(月儿)(月牙) 儿(女儿)(儿子)
头(木头)(头发) 里(手里)(里面)
可(可以)(可是) 东(东西)(东方)
西(西边)(西瓜) 天(天上)(天空)
四(四个)(四天) 是(是的)(可是)
女(女儿)(女生) 开(开关)(开心)
第五单元：
水(山水)(水果) 去(来去)(出去)
来(来往)(来了) 不(不是)(不好)
小(大小)(小车) 少(多少)(少数)
牛(小牛)(牛儿) 果(水果)(果树)
鸟(小鸟)(鸟儿) 早(早上)(一早)
书(书本)(书上) 刀(小刀)(刀子)
尺(尺子)(直尺) 本(本子)(书本)
木(木头)(树木) 林(森林)(树林)
土(田土)(土地) 力(力气)(风力)
心(开心)(心中) 中(中国)(中间)
五(五个)(五只) 立(中立)(立正)
正(正好)(正中)
第六单元：
在(正在)(外在) 后(前后)(后面)
我(我们)(我的) 好(很好)(好多)
长(长江)(长的) 比(比分)(评比)
巴(下巴)(尾巴) 把(一把)(两把)
下(上下)(下车) 个(一个)(个子)
雨(下雨)(雨点) 们(我们)(你们)
问(问答)(问题) 有(有时)(没有)
半(一半)(半个) 从(从来)(从不)
你(你们)(你好)
第七单元：
才(人才)(天才) 明(明天)(明月)
同(同学)(相同) 学(学生)(学习)
自(自己)(自学) 己(自己)(己方)
衣(衣服)(外衣) 白(白云)(白天)
的(我的)(红的)
又(又一次)(又大又红)
和(和好)(我和你)(和平)
第八单元：
竹(竹子)(竹叶) 牙(月牙)(牙齿)
马(小马)(马儿) 用(不用)(用处)
几(几个)(几条) 只(一只)(几只)
石(石头)(石子) 多(多少)(很多)
出(出来)(出入) 见(看见)(见到)
对(对错)(不对) 妈(妈妈)(爸妈)
全(全对)(全部) 回(回家)(回来)
工(工人)(工作) 厂(工厂)(厂子)
8、多音字
地 dì(土地)(地方)
de(开心地)(快乐地)
长 cháng(长江)(长短)
zhǎng(长大)(生长)
数 shǔ(数一数)(数数)
shù(数学)(数字)
着 zhe (看着)(笑着)
zháo(着急)(睡着)
9、书写顺序(笔顺规则)：
(1)先撇后捺：八、本、天、个
(2)先横后竖：十、禾、木、土
(3)从上到下：二、三、只
(4)从左到右：儿、林、比、从、明
(5)先中间后两边：水、小、少
(6)先外后内：月、问、同、用
统编一年级上语文知识31、要求会听写的词语：
第一单元：上下 人口 耳目 目光 火山 大山 日月 日子
小虫 白云 大手 田野 门口 生日 题目 禾苗
第四单元：月儿 里头 东西 儿子 大人 四天 可是 人口
来了 天空
第五单元：来去 木头 心中 林木 书本 小牛 山水 早上
水果 五星 刀子 尺子 土地 力气 立正 不是 小鸟
第六单元：我们 一把 从来 正在 下雨 你好 你们 学问 长短
一半 前后 尾巴 比较 问答 问题 没有 好朋友
第七单元：同学 自己 明天 衣服 白天 和气 好的 才来
雨衣 雪白
第八单元：出去 回来 多少 工厂 不用 竹子 半天 月牙 白马
竹叶 几只 几步 石头 只见 对错 妈妈 全对 石子 出口 对手
回家 看见
2、反义词
天——(地)上——(下)古——(今)日——(月)
水——(火)站——(坐)大——(小)多——(少)
东——(西)南——(北)里——(外)来——(去)
前——(后)男——(女)开——(关)正——(反)
左——(右)远——(近)有——(无)早——(晚)
弯——(直)出——(入)长——(短)问——(答)
黑——(白)老——(少)错——(对) 笑——(哭)
冷——(热)真——(假)高——(低、矮)
3、填数量词
一(支)铅笔 一(张)纸 一(匹)马 一(扇)窗
一(座)房 一(把)伞 一(个)瓶子 一(个)桃
一(个)苹果 一(个)花生 一(只)乌鸦 一(只)猫
一(群、只)鸭子 一(只)鸟 一(只、条)小狗
一(朵)白云 一(条)木船 一 (束)花 一(头)黄牛
一(棵)树 一(颗)小石子 一(颗)枣 一(颗)豆子
一(本)书 一(块)西瓜 一(件)衣服 一(双)鞋
一(辆)汽车 一(名)学生 一(位)老师 一(道)彩虹
一(片)叶子 一(座)天安门 一(间)房子 一(朵)花
一(面)红旗 一(幅)画 一(只)青蛙 一(堆)杏子
一(串)水珠 一(条)小河 一(件)衣服
一(群、位、个)小画家 一(颗)草莓一(只)小蜗牛
4、填恰当的词语
(遥远的)北京 长满(绿叶) 开满(花儿) (可爱的)小猫 (明亮的)灯光 (鲜艳的)花朵 (红红的)苹果 (白白的)雪花 (绿绿)的小草(高大的)松树 (弯弯)的小路 (小小)的船 (闪闪)的星星 (蓝蓝的)天 (暖和)的衣裳 (绿色的)小伞 (漂亮)的衣服 (雪白)的云朵 (青青)的瓦(宽宽)的门 (大大)的窗 (高高)的山 (清清)的水 结满(果子) (蓝蓝)的大海 (黄黄)的沙滩 (雪白)的浪花 (小小)的贝壳(快活)的脚印(彩色)的项链 (金色)的太阳 (洁白)的云朵 弯弯的(月儿、小河) 小小的(船、贝壳) 闪闪的(星星) 蓝蓝的(天、大海)金色的(项链、阳光) 快活的(脚印)绿绿的(小草) 美丽的(鲜花) 黄黄的(海滩) 长长的(小河) 雪白雪白的(浪花、羽毛、棉花)碧绿碧绿的(叶子)粉红粉红的(桃花)金黄金黄的(谷子、太阳)
5、照样子写词语
①ABB 绿油油 亮晶晶 淅沥沥 沙啦啦 金灿灿、胖乎乎、笑呵呵
AAB 大大的 小小的 白白的 长长的 方方的 绿绿的 红红的
②AABB 高高兴兴 许许多多 漂漂亮亮 日日夜夜 红红火火 开开心心 明明白白 来来往往 仔仔细细 大大小小 多多少少 快快乐乐 平平安安 来来回回上上下下 左左右右
ABAB 碧绿碧绿 一颗一颗 一个一个 雪白雪白 很多很多 金黄金黄
③看看 看一看 说一说 读一读 比一比 听一听 数一数 画一画 写一写 认一认
④ABAC又唱又跳 又说又笑 又白又胖 又黑又亮 又香又甜 又大又圆 又细又长 又高又长 又绿又细 又跑又跳 又快又好 又红又圆 又宽又远又长又软
⑤束 一束束 一束束美丽的鲜花 颗 一颗颗 一颗颗闪闪的星星
棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 一个个 一个个红红的苹果
只 一只只 一只只漂亮的蝴蝶 条 一条条 一条条弯弯的小路
篇4
自古都是民朝贡，何见为民送红包。
――重庆市垫江县坪山镇旭东村村民张财源，今年春节收到垫江县民政局送来的“红包”后，写信给《当代党员》表达感激之情
眼睛是黑的，心是红的。可眼睛一红，心就黑了。
――黄宏在春晚小品表演时说的此话被网友评为是现实生活的写照
算一算这辈子还能和妈妈相处多长时间。
――最近，这道计算题在各大网站的论坛广为流传
人的一生只有5％是精彩的，也只有5％是痛苦的，另外90％是平淡的；人们往往被5％的精彩诱惑着，忍受着5％的痛苦，在90％的平淡中度过。
――CCTV主持人白岩松说
一直无业，二老啃光，三餐无食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分人性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用。
――网友总结当前“啃老族”十大特征
真正的勇敢包括两个方面：一是迎战不应该害怕的，二是害怕应该害怕的东西。
――知名专栏作家远行客这样解读勇敢
中国的父母似乎都认为：孩子有了快乐的童年，必然就会有失业的中年和悲惨的老年。
――周立波在《壹周立波秀》里说
真正做企业是没有仇人的，心中无敌，则天下无敌。
――马云反思自己做企业的教训时表示，竞争时带着仇恨一定失败
最贵的地叫地王，最贵的房叫楼王，建得最晚的叫绝版，建得最高的叫地标，在老城区叫传承千年人脉，远离市区叫生态奢华，起个洋名叫欧式，命名中式叫古典，又大又贵叫府邸，又小又贵叫豪宅。
――网友总结房地产商人常用的宣传手段
一流的成功人士只做人不做事，二流的成功人士先做人再做事，三流的成功人士先做事后做人。
――华洋集团董事局主席严介和给中小企业老板上课时说
高考状元联合代言，内含高考《夺冠秘籍》。
――一内裤品牌找来五名高考状元做代言人，然后在包装上这样注明
出了警示教育会场，酒杯一端就什么都忘了。
――江苏海安县政协原主席陈友龙受贿被判刑后在悔过书里说
采购车辆档次的确有点高，但是工作需要，因为当地路况不好。
――安徽宣城市宣州区民政局超标购车后这样解释
我不丢，你们就会下岗。
――长沙市某市民乱扔垃圾被环卫工人指出后如此回答
年轻人误以为教育可以取代经验，年长者误以为经验可以取代教育。
――一家猎头公司的标语
爸爸是好爸爸，妈妈是好妈妈，但他们不一定是好夫妻。
――艺人王刚给女儿解释为什么要离婚
人们想用钞票时，从不看它的发行日期。
――深圳某年轻俊男娶了一个大款老太后说
我要回了，中国又少了一个百万富翁。
篇5
陈先生开了家绿化景观公司，每年夏天总要给员工购置大量的防暑用品。传统的草帽、扇子是必不可少的，工程强度大，这些东西的损耗也挺大，每个员工至少要配备三、四套。现在令陈先生头疼的是，这些东西一年比一年难买，跑遍市区所有的大卖场、超市，就是难觅其踪。本来陈先生在旧城区找到一家有买此物的杂货店，今年随着旧城改造，这家店遭遇拆迁，陈先生也失去了采购点，如今只能靠着存货勉强度过这个夏季。至于明年怎么办，陈先生心里也没底，实在不行，只能去江浙一带采购了。
如今的草席、竹凉席、草帽，能上超市货架的，普遍已不是过去的它们了。在超市，那些用牛筋编制的麻将竹席，宽1.5米，长1.8米的普遍售价在300元以上，而那些看起来很新潮的男女草帽，售价也要40、50元不等，至于扇子，纸折扇倒是不少，不过都带了点艺术品的味道，而又大又宽的蒲扇则早已“下课”了。至于风油精、清凉油、人丹等防暑降温的灵丹妙药，则大多撤出商场，只在个别药店有售。传统的扇子、草帽、草席等也只能在杂货店、地摊上偶尔看到。
问题出在哪儿？
首先，没有创新意识。诚然，经典的东西需要传承，但不能墨守成规。作为百年老牌的可口可乐，随着市场的变化，无时无刻不在与时俱进，不断改良配方，改进包装，近些年，更是每年都要想一个新的卖点来吸引顾客。而我们风油精的包装和配方则是数十年如一日，人们看了那么多年，用了那么多年，难免产生审美疲劳。
其次，质量令人失望。过去的草帽、草席、扇子等可以用上好几个夏季。儿童喜欢的兔子灯、水枪、毽子等也可以玩上几年。如今这些东西大多成了一次性用品，特别是传统玩具，买回来不到一个礼拜就会“五马分尸”。虽说其中有使用不当的原因，但其制作工艺、产品质量都显粗糙，这样的商品，怎么能让人喜欢呢？
再者，消费群体狭窄。不得不承认，如今传统商品的消费人群的确不多。20-30多岁的年轻人喜欢现代电子产品，新潮服装，他们脑袋里根本就没有传统商品的概念，如果不是夏季企业会发一些劳防用品，可能连见都没见过，又如何苛求他们掏钱购买呢？固然，带着怀旧情结的中老年人是这些商品的主力消费者，但随着社会现代化程度的加深，他们中有一些人也在改变生活习惯，使用更新颖的商品。
必须扬长避短
传统商品不仅代表了年长一代美好的记忆，更是百姓纯朴生活的象征。如果让它消失在历史长河里，将是一件多么让人痛心的事情。所以，要改变传统商品现状，除了相关部门在政策上予以支持外，生产企业自己也应努力“变脸”。
篇6
“好吧，你们去吧，”塞德尔格伦夫人妥协道，“但是时间不要待得太长。”
杜米和阿妮卡来到了皮皮家。
“祝你们大家圣诞节好，”她一边说一边把他们带到厨房里去。啊，那里真的有一棵圣诞树！蜡烛都点了起来，十七支圣诞蜡烛在噼噼啪啪响，空气中散发着挺好闻的香气，桌子上摆着圣诞节的牛奶大米粥、火腿、香肠等，甚至还有椒盐小人饼干和油炸饼。炉子里的火燃得很旺，木柴箱一旁的马正在用蹄子刨地，尼尔松先生在圣诞树的蜡烛之间跳来跳去。
“原来它想当圣诞节天使，”皮皮刻薄地说，“不过叫它安安静静地坐着也实在办不到。”
杜米和阿妮卡吃惊地站在那里。
“啊，皮皮，”阿妮卡说，“太好了！你怎么来得及准备这么多东西？”
“我是一个勤奋的人。”皮皮说。
杜米和阿妮卡突然觉得非常非常兴奋和幸福。
“我觉得我们回到维拉·维洛古拉来真是太好啦。”杜米说。
他们围着桌子坐了下来，吃了很多火腿、牛奶大米粥、香肠和椒盐饼干，他们认为这些东西比香蕉和面包果更好吃。
“太好了，”阿妮卡说，“尽管没有圣诞礼物，我们还是过了圣诞节。”
“啊，你提醒了我，”皮皮说，“我忘了你们的圣诞礼物！你们自己去找吧。”
杜米和阿妮卡兴奋得满脸通红，他们站起来自己去找。在木柴箱里杜米找到了一个大包，上面写着“杜米”，里边有一个小巧玲珑的水彩盒。在桌子底下阿妮卡找到一个上面有自己名字的包，里边有一把美丽的红色阳伞。
“下次我们去霍屯督岛我就带着它。”阿妮卡说。
炉罩底下有两个包。一个包里是给杜米的小吉普车，另一个包里是给阿妮卡的一套小盘子和小碗。在马尾巴上挂着一个很小很小的包，包里有一只正适合放在杜米和阿妮卡卧室里的闹钟。
他们把自己的圣诞节礼物找到了以后，就去紧紧拥抱皮皮，表示感谢。皮皮站在窗子旁边，看着院子里的白雪。
“明天我们造一大间雪房子，”她说，“晚上我们在里边点上一支蜡烛。”
“好，好，让我们明天就造。”阿妮卡说，她对回到家乡感到越来越满意。
“我在考虑我们能不能在从房顶到地上的雪堆中建一个滑雪坡，”皮皮说，“我想教马滑雪，但是我想象不出它需要四个滑雪板还是两个滑雪板。”
“明天我们一定会玩得很开心，”杜米说，“我们真幸运，正好在放圣诞节假时回家来。”
“我们无论在什么地方都会玩得很开心，”阿妮卡说，“在维拉·维洛古拉，在霍屯督岛，在任何地方都一样。”
皮皮愉快地点着头，他们三个人都爬到饭桌上。杜米的脸上突然露出一道不愉快的阴影。
“我永远也不想长大。”他坚决地说。
“我也不想长大。”阿妮卡说。
“决不能长大，大人没什么可羡慕的，”皮皮说，“大人没有一点儿乐趣。他们总是有一大堆麻烦事情，什么衣服呀、鸡眼呀和地上税呀之类的东西。”
“是地方税不是地上税。”阿妮卡说。
“对，一样，反正都是一些没意思的事，”皮皮说，“他们满脑子都是迷信和疯狂。他们认为吃饭不小心把刀子放进嘴里就会发生很大的不幸。”
“他们也不会玩，”阿妮卡说，“可是，人不能不长大吧？”
“谁说人一定得长大？”皮皮说，“如果我没记错的话，我在什么地方还藏着几粒药片呢。”
“什么药片？”杜米说。
“是那些不愿意长大的人吃了很见效的药。”皮皮一边说一边从桌子上跳下来。她在柜子和抽屉里到处找，过了一会儿，她拿来一种跟豌豆一样大小的黄颜色东西。
“豌豆！”杜米吃惊地说。
“你以为是豌豆，”皮皮说，“其实不是豌豆。这是天书药片。这是很久以前我在里约热内卢从一位印第安老酋长那里得到的，当时我对他说过我长不长大都不在乎。”
“仅仅用这种小药片就管用？”阿妮卡有些怀疑。
“当然，”皮皮保证说，“但是这些药一定要在黑暗中吃，还一定要说一说这样的话：‘小巧的天书药片呀，我不愿意长达’。”
“你的意思大概是说‘大’吧。”杜米说。
“如果我说了‘达’，我的意思就是‘大’，”皮皮说，“这是个策略，懂吗？绝大多数人都说
‘大’，所以最坏的事情就可能发生。因为一说大，人们就比任何时候都长得快。有一次一个男孩也吃了这种药片，他说了‘大’，而不是说‘达’，他就长了起来，简直把人都吓坏了。一天就长了很多很多米，太叫人伤心了。不过这样一来倒也舒服，他差不多可以像一头长颈鹿那样直接到苹果树上去吃苹果了。但是很快他就吃不成了，因为他太高了。几位阿姨到他家去看他，跟他说一声‘啊，你变得又大又能干’，都得使用扩音器，不然他就听不见。人们除了看到他又细又长的腿像两根旗杆一样消失在云端里以外，什么也看不见。人们再也听不到他说话的声音，不过有一次还是听到了，那次他去舔太阳，把舌头烫了一个泡，他大叫一声，结果把地球上的花都震得枯萎了。不过这也是最后一次听到他的声音。现在他仍在里约热内卢东游西荡，我想他会给交通秩序造成很大的混乱。”
“我可不敢吃这种药片，”阿妮卡害怕地说，“万一我说错了怎么办？”
“你不会说错的，”皮皮安慰她说，“如果我认为你会说错，我就不给你药片吃了。只跟你的两条腿玩儿太单调了。不过杜米，我和你的两条腿，搭配起来倒很滑稽。”
他们把圣诞树上的蜡烛全部吹灭。厨房里顿时一片漆黑，只有炉子后面还有点儿亮光，那是因为火在盖子后边燃烧着。他们在地板中间围一个圈坐下。皮皮给杜米和阿妮卡每人几粒天书药片。他们都满怀着激动的感情。想想看吧，转眼之间奇妙的药片就要吃到肚子里去，然后就永远永远不会长大了。那该有多好啊。
“时间到。”皮皮小声说。
他们把自己的药片咽了下去。
“小巧的天书药片呀，我不愿意长‘达’。”他们三个一起说。
吃完药片以后，皮皮开亮了天花板上的吊灯。
“好极了，”她说，“我再也不会长大了，再没有鸡眼病或别的什么麻烦事了。这些药片在我的箱子里放了很久，我不能百分之百地保证药片没有失效。不过我希望它还有效。”
阿妮卡想起了一件事。
“啊，皮皮，”她担心地说，“你长大了不是想当海盗吗？”
“没关系，我还是可以成为海盗的，”皮皮说，“我可以成为一个很小很小又凶又狠的海盗，在四处游荡，东抢西掠。”
她考虑了一会儿。
“喂，你们想一想，”她说，“如果很多很多年以后，有一位阿姨走过来看见我们在院子里跑着玩，她可能会问你杜米：‘小朋友，你几岁了？’那时你就说：‘五十三岁，如果我没记错的话。’”
杜米满意地笑了起来。
“她一定认为我长得实在太小了。”他说。
“对，肯定会的，”皮皮赞同地说，“不过你可以这样说，你年龄小的时候，倒比现在大。”
正在这时，杜米和阿妮卡想起妈妈对他们说过不要待得太久。
“我们现在一定得回家了。”杜米说。
“不过我们明天再来。”阿妮卡说。
“好，”皮皮说，“我们八点钟盏雪房子。”
她把他们送到大门口，又跑回维拉·维洛古拉去，她的两条火红的辫子在头上摆来摆去。
“你想想看，”后来杜米在刷牙的时候说，“如果我事先不知道那是天书药片，我肯定会把它当作普通豌豆的。”
阿妮卡穿着粉红色的睡衣站在儿童卧室的窗子跟前朝维拉·维洛古拉的方向张望。
“你看，我看见皮皮啦。”她高兴地叫了起来。
杜米也赶快走到窗前。真的！冬天树叶都落光了，他们可以一直看到皮皮的厨房里。
皮皮双手抱着头坐在饭桌旁边，她带着做梦一样的表情盯着面前一支火焰不停跳动的蜡烛。
“她……她看上去孤零零的，”阿妮卡说话的声音都有些颤抖了，“噢，杜米，这会儿要是早晨的话，我们立即就去她那里。”
篇7
时辰已经是傍晚了，我和几个朋友逛至街尾正想转回时，我看见在桥头上排着一溜背篓，背篓上放着一些柿子，下面用枯黄的松毛垫底。柿子个头很大，颜色黄黄的，看上去鲜嫩无比，含在里面的肉浆随时都像要往外溢出的样子。一位40岁左右的妇女，嘴里不停地喊道：“卖柿子了，又蜜又甜，剩下这几个打本卖了。”声音很低，似乎被什么东西压住了，但却弥漫在空气中，到处都是，甚至渗透到我心灵深处。我感觉这做生意的不像是一个生意人，那声音不像是在吆喝，似乎直接是从心灵深处发出来的婉转的哀诉，像一阵冷风吹过一样，使人觉得悲凉，使得空气也有些悲凉。看着淳朴善良一脸诚实的山民，我和朋友径直走了过去。一排背篓里只有一个背篓上放着五个柿子，其余都是空着的，几个妇人坐在背篓边，眼睛红肿，眼眶似乎饱含着眼泪，像柿子上面的水珠儿，脸色苍白，显出饱经风霜的样子。
那位妇人看着我们走到她的背篓边停下时，脸上堆满了一脸的笑容。她忙站起身，用一只手稍稍往上挽了一下另一只手的袖子，伸手拿起了一个柿子说：“同志，这是巧家小河的，又大又甜，你们买个尝尝嘛？”我的目光没有被那鲜嫩的柿子吸引，而是她的那只挽起袖子的手腕！细若柴棍，枯瘦如柴，我的心顿时感到一阵揪心的疼痛。我说巧家小河离这儿这么远，你们用什么运过来的？
“走山路也就是了70多里就到巧家小河了，我们用背篓背，头天去背回家来，第二天上街来卖，我们都是梭山的人。”她说着又指了指坐在她身边的几个妇女。
那俊山离羊窝街又有多远呢？
“也就是了70多里路，与我们到巧家小河差不多吧！”她说得很轻松，而我听得很沉重。我心里感到震惊，感到敬佩，也感到心酸。卖这么一背篓柿子，一去一来，她们首先要完成140里的山路，每天都是天不亮出门，天黑才回家，才能把柿子背到家里，又要以同样的方式走完140里的山路卖完才能回家。我环顾了周围起伏的群山，互相交错，逶迤连绵像是直至千里之外，这无比的辛劳、艰难、困苦只有当事人才能体会得到的。时间已经很晚了，她们依然停留在街上，就因为剩下五个柿子还没有出手。她们就不怕山高路远吗？不是，她们为了卖出哪怕一个柿子也是她们的一份欣慰，一份收入，一份汗水的回报。而对于万仞峭壁，羊肠小道，对于她们来说是再熟不过的了，就是摸黑也能顺利行走自如的。
我们买下了她背篓上放着的五个柿子，妇人一脸的感激，在她旁边的几个妇女也一脸的高兴。她们背起了背篓，像是完成了一项神圣的使命很激动，很轻松地凯旋回归。此时，街上的行人已渐渐稀松，只剩下山谷里弥漫着的一味凄风冷气的萧条。
篇8
亲爱的朋友们，我们又见面了！你们一定记得电影《里约大冒险》里那只机灵、智慧的蓝色金刚鹦鹉吧！我，金刚鹦鹉布鲁，在电影上映之后成了全球比较有影响力的人物，经过大家的一致推选，成为本届奥组委的主席，欢迎世界各地的动物们参加比赛！
在鹦鹉家族中，我可是体型最大的一个。一套光彩夺目的“外衣”，赚足了人类艳羡的目光。同时，长长的尾巴，还有又大又硬、形状像镰刀的喙，也给我们增添了别样的风韵。
你问我最爱吃啥？这个其实真有点难为情，虽然我主要是以植物的花朵和果实为食，不过也是一等一的“大胃王”，这也恰恰支撑起了我们“金刚”的名号。在亚马孙雨林里，棕榈树上挂满了果实，这些果实外壳坚硬，人们即便用锤子也很难砸开。而在我们金刚鹦鹉面前，这就不是个问题，我们能轻而易举地用喙剥开果壳吃到里面的种子，“金刚”之名由此而来。
容貌华丽，胃口也够大，这样就能当亚马孙动物奥组委主席了？不，不，没那么简单。作为亚马孙雨林的新闻发言人，卓越的语言本领才是我的看家法宝。虽然金刚鹦鹉家族的叫声并不是婉转悦耳，但被驯养后，我就能很好地模仿人的语言，这种高超的“口技”是其他鸟类无法比拟的。除了学你们说话，我还会学小号鸣奏、火车鸣笛等，还会模仿其他鸟类的叫声，反正不管什么声音，只要经过训练，我都能形象地模仿出来。
天资聪颖，又有好学的精神，谁能不喜欢我们呢？就连巴西的货币雷亚尔都选用我们作为图案呢！希望首届动物奥运会能在我们的筹办下取得成功！
彩色飞行员：巨嘴鸟
还记得我么？布鲁的朋友拉斐尔！那只友善、乐于助人的巨嘴鸟！这次的奥运会，我很荣幸能代表飞行比赛的运动员发言。
跟布鲁老弟一样，我也有一身色泽艳丽的行头，这不仅体现在斑斓的羽毛上，更体现在多彩的大嘴上。听名字就知道，我有一个超级大的嘴巴，它足足占了我身体长度的1/3，甚至更多。你看，我这嘴巴多漂亮！上部分是黄色，还带有淡淡的绿色，下部分蔚蓝色，喙尖儿上点缀着一点点殷红，再配上橙黄的胸脯、漆黑的后背以及眼睛周围天蓝色羽毛形成的眼圈，在天空中飞行时，这是一道多么独特而美丽的风景啊！嘿嘿，请允许我稍稍地自我陶醉一下。
有人也许会有疑问，带着那么大的嘴巴飞行，多累啊！其实，这里面另有玄机。我们的嘴巴虽大却很轻，不到30克，也就是半个鸡蛋那么重。它的构造很特别，外面是一层薄壳，中间贯穿着极细纤维，里面的海绵状组织充满空气。总的来说，它并不是一个致密的实体，因此，我们是感觉不到沉重的。不过，巨嘴太轻了倒不一定是好事，它很脆弱，比较容易破碎。另外，一到睡觉的时候，硕大的嘴就成了累赘，我们不得不把头转过去，再把大嘴放在背上，尾巴向前卷放在腹下睡觉。更过分的是，这还直接造成了我们奇特的吃相。因为嘴太长，为了缩短进食的过程，我们吃东西时只能先用喙尖把食物啄住，然后仰起脖子，将食物向上抛起，再张大嘴巴，将食物吞进去。在外人眼中这或许很酷，但说真的，那滋味真是“白天不懂夜的黑”，好难受啊！不过说归说，我还是很喜欢自己俏丽的模样，希望在这次飞行比赛中，能给大家带来不一样的精彩！
跳高天才：狨猴
看来金刚鹦鹉和巨嘴鸟都是你们的老熟人了，从今天起你们又多了一个新朋友，也就是我――狨猴托比，代表田径运动员发言。看你大张的嘴巴，一定是不相信我这小矮个能有什么本领吧，提醒你哦，人不可貌相这句话，在我们动物界也是一样的。虽然我只有15厘米的个头，是世界上最小的猴子，但我拥有很发达的运动细胞，最高能跳5米高！如果《复仇者联盟》下次选主演，可以考虑考虑我哦，运动员兼演员，相信这样的派头一定能让人类对我们族群刮目相看。
其实真正使我声名大噪的还不是跳高技能，而是一种被称为“生殖嵌合性现象”的特殊结构，因为我们集中了22种生物的特性。这一现象在其他灵长类动物身上尚未发现，说不定，里面就藏着物种进化的秘密呢！
而说到吃，我一点不挑食，森林中的花果、树胶、昆虫都是我喜欢的食物。有时候，我也会偷偷向鸟妈妈们“借”点鸟蛋改善一下伙食。这一点常常为人诟病，觉得我可爱的外表下隐藏着残忍的本性，但是这就跟你们人类吃汉堡夹培根一样，都是自然所需，再说了，营养不够哪有力气参加比赛嘛。大家就等着看我出色的表现吧！
花泳冠军：神仙鱼
奥运赛场上最漂亮好看的比赛是哪一项？当然非花泳莫属！而要说花泳，相信我们神仙鱼的表现一定会让你眼前一亮。
篇9
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（? ）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（„„）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（ ），方括号[ ]，注解文字放里边。
（二）
一句话完了，划个小圆圈〔。〕
中间要停顿，圆点带个尾〔，〕
并列词语间，点个瓜子点〔、〕
总结导语前，上下两圆点〔：〕
并列分句间，圆点加逗点〔；〕
疑问与发问，耳朵坠耳环〔？〕
命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕
引文特殊词，蝌蚪上下窜〔“”〕
转折或注释，一横写后边〔——〕
意思说不完，六点紧相连〔……〕
二、标点符号的用法表格
标点符号练习题
班级_______ 姓名________
1、林老师亲切地说（ ）王宁（ ）说说吧（ ）你为什么选自己（ ） 2、丁零零（ ）闹钟响了（ ）元元打了个哈欠（ ）翻了个身（ ）心想（ ）再睡一分钟吧（ ）就一分钟（ ）不会迟到的（ ） 3、北京真美啊（ ）我们爱北京（ ）我们爱祖国的首都（ ） 4、（ ）北京离这儿很远吧（ ）孩子们问（ ） 5、老师说（ ）不算太远（ ）
6、冬天（ ）天上飘着雪花（ ）地上铺着雪毯（ ）树上披着银装（ ）到处一片洁白（ ）小伙伴们在雪地上堆雪人（ ）打雪仗（ ）玩得可高兴了（ ）
7、青蛙问小鸟（ ）你从哪里来呀（ ）
8、青蛙说（ ）朋友（ ）别说大话了（ ）天不过井口那么大（ ） 还用飞那么远吗（ ）
9、青蛙笑了（ ）说（ ）朋友（ ）我天天坐在井里（ ）一抬头就看见天（ ）我不会弄错的（ ）
10、小松鼠和小兔子真不明白（ ）狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢（ ） 11、小刺猬不好意思地说（ ）我怎么能要你的椅子呢（ ）我可没干什么呀（ ）
12、小猴子笑着问（ ）你吃过吗（ ）小兔子摇摇头（ ）说（ ）我没吃过（ ）可是小松鼠说葡萄很酸( )
13、风娃娃听了（ ）很伤心（ ）心想（ ）我帮人们做事（ ）为什么他们还责怪我呢（ ）
14、风娃娃想（ ）帮助人们做好事（ ）真容易（ ）只要有力气就行（ ） 15、小柳树说（ ）喂（ ）小枣树（ ）你的树枝多难看哪（ ）你看我（ ）多漂亮（ ） 16、那个人感到很奇怪（ ）他说（ ）什么（ ）叶子上的虫还用治（ ）我要的是葫芦（ ）
17、狐狸为什么说葡萄酸呢（ ） 18、葫芦藤上挂着三个小葫芦（ ） 19、爷爷买的枣真甜啊（ ）
20、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（ ） 21、小猴子大口大口地吃起葡萄来（ ）
22、夏天的一个周末（ ）我们全家人一起出去玩（ ）
23、清晨（ ）她睁开眼一看（ ）朝阳从东面的窗户射进来（ ）照得满屋亮堂堂的（ ）
24、我在市场里买了桔子（ ）苹果（ ）青菜（ ）萝卜等等（ ）
25、动物园的动物真多啊（ ）有狮子（ ）老虎（ ）猴子（ ）骆驼（ ）海狮（ ）
26、校园里的景色可真美啊( )
27、她睁开眼睛一看（ ）啊（ ）多么明亮（ ）多么美丽的世界呀（ ）
28、爷爷说的话是真的吗（ ）
29、母亲病了要吃芭蕉花（ ）我们好不容易摘来（ ）这有什么不对呢（ ） 30、老婆婆感激地说（ ）孩子（ ）你真好（ ） 31、（ ）孩子（ ）你真好（ ）老婆婆感激地说（ ） 32、（ ）孩子（ ）老婆婆感激地说（ ）你真好（ ）
33、我的头摇得像拨浪鼓，说（ ）谢谢你（ ）我可不要这样的钱（ ） 34、今天是星期天吗（ ）
35、湖水多么像一面镜子呀（ ） 36、我是一个聪明的孩子（ ）
37、你知道为什么会下雨吗（ ）
38、草叶上的露珠（ ）像天上闪烁的星星（ ） 39、我多么想长大呀（ ）
40、一天晚饭后（ ）爸爸问小明（ ）你最近在读什么书（ ） 41、一阵阵秋风吹过（ ）树叶像蝴蝶般飘落下来（ ） 42、我们的祖国多么强大，多么美丽（ ） 43、你的眼睛多漂亮多有神（ ） 44、这只狐狸真是太狡猾了（ ） 45、叶子上的虫还用治（ ） 46、有几个虫子怕什么（ ）
47、小猴迫不及待地爬上葡萄架（ ）
（二）、给下列几段话加上标点符号。
①每次看到大雪从天空中飘下 我就回想起我家门前的那条小河 冬天 北风吹着数不清的雪花 在半空中飘飞 小河边的风景多么美丽啊 河边 一群可爱的孩子 笑着 说着 跳着 他们多开心啊 瞧 有的在堆雪人 有的在玩雪球 有的在打雪仗 孩子们快乐的笑声 在天上回响
②在一棵漂亮的大松树上 住着两个可爱的小动物 松鼠妈妈和小松鼠 这天早晨 小松鼠又出去了 可是这一次 他回来得很早 松鼠妈妈吃惊地问道 孩子 今天怎么这么早就回来了 妈妈 今天我看见了一头河马 小松鼠低着头说 那又怎么了 我发现河马是那么高 肚子是那么大 尾巴是那么长 再看看我 哪一样都比不上他 我哪有心情去玩呀 松鼠妈妈笑着说 好孩子 不是这样的呀 你看 河马有你那么小吗 你能从这棵树跳到那棵树上 小小的身体能从小树洞进进出出 河马能吗 小有小的好处 就看做什么了
③今天是小明最开心的一天 因为今天是六一国际儿童节 这天 妈妈对他说 好孩子 快出门去找快乐吧 小明奇怪地问道 快乐 在哪里呢 妈妈回答说 你找到它就知道了 小明来到了书店 他翻阅起架上的书籍来 突然 他被一本 鲁滨孙漂流记 吸引住了 他看了很久很久 天黑了 小明高高兴兴地回到家 妈妈看看小明 笑着说 快乐写在了你脸上 你找到快乐了
二年级标点练习1
1、小花渴了（ ）低着头（）大象来了（ ）长长的鼻子像水壶（ ）向上一甩（ ）哗„„（）花儿抬头笑了（ ）
2、山羊老师很亲切（ ）兔兔可喜欢他了（ ）快毕业了（ ）他想送一件礼物给老师（ ）可是山羊老师从来就不收学生的礼物（ ）可怎么办呢（ ） 3、山羊爷爷拉着一车青草（ ）吃力地往山坡上爬（ ）小熊胖胖看见了（ ）连忙跑上前（ ）帮着推车子（ ）车子上了坡（ ）山羊爷爷说（ ）胖胖（ ）你真好（ ）胖胖摆摆手（ ）说（ ）没什么（ ）
4、于是（ ）蜘蛛去找不怕风吹不怕雨打的地方（ ）找啊（ ）找啊（ ）终于找到了（ ）是在一棵大树的茂密枝叶下（ ）果然是个好地方（ ） 5、小公鸡觉得自己已经长大了（ ）应该学习一些本领了（ ）学什么呢（ ）它还没想好（ ）
6、这时（ ）一只狐狸走过来（ ）看见了小乌鸦（ ）嬉皮笑脸地走到树前面（ ）对乌鸦说起好话来（ ）但是小乌鸦牢记教训（ ）不去理它（ ） 7、从这以后（ ）我每天傍晚都去观察蜘蛛织网（ ）一连几天（ ）蜘蛛网都是平平地挂在那里（ ）没有什么变化（ ）
8、啊（ ）原来是这样（ ）彩虹是多么美丽有趣啊（ ）
9、冬姑娘来到大地上（ ）她看到孩子们有的在打雪仗（ ）有的在堆雪人（ ）还有的在看雪景（ ）他们都被这份美丽的礼物迷住了（ ）
10、小兔和小猴跑过（ ）蹲下身帮山羊大婶往篮子里捡菜（ ）小熊却左看右看（ ）寻找自己的东西（ ）
篇10
据记载，古时，风戈壁沿途路旁，常见有土穴。该地天气变幻莫测，于晴朗的天空中，突然间骤起狂风，遮天蔽日。路途行者躲之不及，往往连人带马或连人带驼被卷入空中，如蓬随风旋转被刮走。因此，人们在路边挖有土穴，以备大风突袭时作躲避之用。人们将这种土穴叫做风穴。
风戈壁的大戈壁滩上，有一种叫做蜥蜴的动物，大者如鼍，或聚或散，狂风到来之前，这些蜥蜴就会群聚在一起，像人一样站立起舞。每当人们看到这种现象时，是日必有狂风而至。久而久之，当地人根据蜥蜴群立而舞的现象来预测大风天气，即以此来预防飓风给人们带来的灾难。
狂风中的奇怪声音
清朝光绪年间的进士、户部主事裴景福曾任过南方几个县的县令，后因一起陈案被清政府戍边新疆。他于光绪三十一年从广州起程，历经370多天，行程 11720里到达伊犁。途中，他曾到过处于风戈壁中的离十三间房(地名)一站地的土井子。在他的记述中，风戈壁上曾发生过一件闻所未闻、见所未见的巨型怪物的真实故事。
清光绪四年三月，有一支清朝的军队前往新疆驻防。帅官张朗命将官李成金带500名官兵骑了几十匹马和几十峰骆驼在前面开路。
李成金率人马到达后，就在这儿扎帐篷，并在篷内掘地穴，以备风戈壁上突然而来的飓风。
这天，晴空万里，没有一丝儿风。官兵们从早忙活到夕阳西下，看看自己搭建起的座座帐篷，感到无比的惬意。这时，太阳已经沉入到大戈壁的地平线下，暮色开始渐渐笼罩这座让人生畏的风戈壁滩。突然，有人向李成金报告说，西方向有黑气朝这边过来了。李成金连忙出望。薄暮中，果然有一股巨大的黑气向这边升腾弥漫。根据经验判断，马上就有狂风降临。
李成金立刻命令官兵躲到帐篷里去，以免被大风卷走。不知由于什么原因，当官兵躲进帐篷后，李成金又急令官兵从帐篷中出来集合，并速备枪支弹药，眨眼工夫，官兵们即将一切准备停当。李成金下令全部向朝这里涌来的黑气瞄准。当黑气快临近时，李成金一声令下，官兵们手中的几百条枪连续向黑气开火。“一时间，戈壁滩上，枪声大作。稍顷，黑气已逼近了他们，狂风夹裹着沙石的呼呼隆隆的声响令人毛骨悚然。李成金又十声令下，官兵们迅速躲进他们扎好的帐篷里。他们前脚刚钻进去，后脚黑气便扑了过来。顿时，狂风大作，飞沙走石铺天盖地，像千军万马滚滚而来。黄沙夹裹着沙石噼里啪啦砸在帐篷上，有几座帐篷被飓风连根拔起，卷入空中。官兵们连忙钻进事先在帐篷内挖好的土穴中。
半夜时分，狂风减弱。突然官兵们听到“咕咚”一声响，像是有一巨大的物件从空中坠落到地上。官兵们大骇，不知发生了什么事儿，有的连忙捂头、捂耳朵。稍后，又听到像是骡马喷鼻的喘息声，那声音忽急缓缓，令人恐惧。浙渐地喘息声没有了，李成金大惑不解，想让手下出去看个究竟，由于夜黑如墨，又怕手下人出动遭遇不测，只好提心吊胆等待天明。
长十余丈的巨型怪物
黎明时分，风完全停了，戈壁上又恢复了以往的宁静。李成金彻夜未眠，即派手下出帐察看昨夜坠地之物和那些喘息声的原因。被派出的官兵围着帐篷转了一圈儿，回来报告说没有发现什么东西。这时，天色已亮，李成金亲自出帐巡视，并逐一查点驼、马等。还好，官兵和骆驼、马及军用物资没有什么大的损失。其他均未见异常。但昨晚半夜坠地的巨响和如骡马的喘息声像迷雾一样笼罩在官兵们的心头。疑惑中，李成金又命人向帐篷以外的戈壁滩上搜寻。
过了不长时间，只听得前往搜寻的官兵边跑边喊“了不得啦，了不得啊啊……”他们这一喊，官兵们一阵骚动，如临大敌，有的拿枪、有的拿刀准备迎战，但又不知道发生了什么，只好傻呆呆地等待李成金的命令。
向李成金报告的人，脸色煞白，两腿颤抖，结结巴巴，话不成溜儿。李成金只好压了心里的火儿，让他慢慢儿说。半天，那人才缓过神说：“了不得啦，有个大怪物吓死人了。”李成金问他们有什么样的大怪物，被派的人你看我，我看你，谁也说不清楚。
李成金怒道：“有多可怕的怪物把你们吓成这熊样。”他痛斥他们胆小如鼠，遂提了枪，带全副武装的官兵前往察看。被派的人神色慌张地指了前方约一里处的地方说：“大怪物就在那里。”李成金搭眼望去，确见有长长的黑物小沙丘似地横在戈壁土，心里暗暗吃惊。说它是大象吧，世界上哪有这么长的大象，大得简直让人不敢相信。他传令官兵做好战斗准备。官兵们端了枪，举了刀，猫了腰一点点向那大怪物逼近。大约走了半里地，他们又听到了那怪物如骡马喷响鼻似的喘息声，尽管声音没有昨晚的那样大，李成金和官兵们仍吓得脊梁沟出了一层冷汗。
气氛陡然紧张起来。官兵们谁也不和谁说话，两眼紧紧盯着前面的大怪物，只有脚踩在戈壁卫的嚓嚓声。
大约又走了半里地光景官兵们终于看清了，眼睁得如鸡蛋般，全吓傻了，腿像抽了筋般软软的再也不敢向前迈动半步。
眼前的这大怪物像平时人们见到的小蝎虎形状，大约有十余丈长，从头至尾身上呈深绿色。它突起的脊背像坟包，上面鼓了一个个像痰盂大的红疙瘩。两只眼像灯笼般，数道眼圈呈红、白、黑颜色，一丈多宽的大嘴，两个大大的鼻孔像小缸般粗。从鼻孔里面露出黄色的毛，颔下如朱砂一样的红。
李成金下令官兵开枪
李成金和官兵们倒吸了一口冷气，他们做梦也没见过这样大的怪物，吓得魂都快丢了。
这大怪物趴在戈壁上，有气无力的样子，见这么多人围过来，翻翻眼皮吃力地昂起巨头张开大嘴，两只灯笼般的眼向官兵们投去凶狠的光。稍顷，它又把头伏在地上，从两个粗大的鼻孔里喷出两股气息，将头前方的沙土吹得像刮了两股小旋风。继而它又将巨尾高高撅起又落下，来回扫几扫。“尾巴所之外立时有鹅卵石和沙土腾起，呼呼啦啦落了一片。
官兵们见状抱了头撒腿就跑。李成金倒退十几涉，不禁大惊失色。他将官兵们喝住，鼓足了勇气，壮了胆子下令官兵向这巨大怪物开枪。官兵们举枪齐射。枪声中，夹杂了大怪物凄惨的吼叫声。硝烟散尽后，官兵们再定睛看那巨怪时，它已没了动静。李成金令人接近观察。那几名官兵抖抖瑟瑟一步步向前挨了挨，好大一阵儿才报告说，怪物已经被打死了。李金成金惟恐不死，仍下令枪击。尔后，确信这巨怪已经毙命，官兵们才慢慢围过去。只见这巨怪斜翻了身子，肚皮呈深黄色，从头到尾在冒血泡儿。
这条怪物又大又长，大得令人咋舌。李成金命人对它进行了丈量。测量的官兵报告说，这家伙全长13丈。有胆大的兵卒拿了长矛向这巨大怪物脊背上突起的犬如痰盂的疙瘩剌去，一枪扎过，如扎在牛皮上，坚硬的皮上只留个印儿。有个身高力的兵卒将矛夺下，咬牙鼓腮，运足了全身的力气，狠狠刺下去，只听“嗤”的一声，那大如痰盂的疙瘩便喷出―股儿白汁。
那兵卒躲闪不及，白汁溅在他的手上。旋即，他的手立刻就肿如馒头，又痒又痛。李成金遂命官兵们再不许动它。
肢解后令人瞠目结舌
数天以后，由于大戈壁上日照强烈，这巨型怪物浑身发出一股臭味儿。李成金派官兵将它截断后处理。官兵们小心翼翼，费了好大的劲儿，将它截为七截。这怪物深黄色的肚皮和手指一样的厚。官兵们将它的肚皮剖开后，不禁瞠目结舌，吃惊得半不语。这怪物的腹内竟有许多金银首饰。官兵们一一掏出，用秤一称，竟有四十多两重。他们还在它的腹内取出铁马镫、铁马掌等金属物。
据当地人说，这巨型怪物能吐黑气，每当它吐黑气时，即有狂风聚降，它能够在狂风中乘风而起。在它饿极时，可袭击骆驼和马。当它看到骆驼或马时，即张大丈余的大嘴，将猎物吸进嘴里吞崦食之。据分析，它肚子里的金银首饰和马镫、马掌，就是它在吞食人马后、由于这些金属不能消化，残留于腹内的。
这巨大怪物被李成金手下肢解后，他们将它的肢体用骆驼驮了，投到了草湖里。
篇11
军都县因山而名，北面军都山，气势壮观。历史上也称过浑都。《史记・绛侯世家》中记，汉高祖刘邦手下功臣卢绾，被封燕王，之后造反。周勃奉命平定，双方军队交兵，最后“屠浑都……破绾军上兰，复击破绾军沮阳”，击败卢绾。浑都、沮阳一带正是燕王封地。
浑都与军都，从读音到书写，都很相近。而此时的浑都不再指县域，应为城堡。自秦至汉初，时间隔仅几十年，军都城便遭屠城之灾。之中经历了怎样的战争细节，不能得知，却一定惨烈。初战双方，军力正足，攻守十分艰难，否则不会在胜利之后，还怒向城堡发狠。
这是否为不祥之兆。事隔几百年，历经魏晋南北朝，至后魏时发生巨变，天平年间，行政区域重新规划，设置了东燕州，“寄治幽州军都城”，把治所设在了军都城，并让军都县治另寻新地。官大一级压死人，军都县只能听命。然而择地建城也难脱厄运，军都县又遭到废弃，并入了重新组建的昌平县和万年县内。军都县从此消失，结束了一段历史。而东燕州寿命也没长久，仅存在了二三十年，至北齐时也被废弃。尽管此地曾有过州城的辉煌，而人们还愿意称这里为军都故城。
按光绪《昌平州志》记，军都故城“在昌平州西十七里”，位置正是现今昌平的马池口镇土城村，紧靠海淀。称为土城，可能这里存有古老的城墙。寻着信息，来到村子。村口坐着几位中年人，戴着红袖标，正在值班。问起城墙遗址说：“有，就在村里。”站起一位，热心引路。此人59岁，叫董永忠，并说本村99%的人姓董。现今有约300户，千口人。
有人带路，无需瞎撞，直接来到“军都故城”碑旁。卧碑上记有2004年昌平区文委立。背面写着简介：“军都城俗称土城，建于战国末年，是军都县的治所。军都县是昌平地区建县制以来最早的名称。城原长0.75公里，东西宽0.5公里，现多数坍塌，仅存东、西、北墙各一段。”城为长方形。
此城坐北朝南，碑旁就是残存的北城墙，长约2米，高约3米，墙体四面壁立，夯层十分清晰，每层有约15厘米。这比别处，或是以后建的城墙夯层要厚很多。是这里的黄土好，或是有着什么建筑理念，存在了两千多年，墙体还很坚实。墙上长着酸枣树，树干很粗，根须很长，结出的酸枣又大又甜。一棵嫁接着枣树，结出的枣子红得可爱。
北城墙已无，盖满房舍，孤立一段遗址存留下来，有些怪异。正在思忖，墙旁院门里出来一位男子，名叫董明贵，60岁。他说，这与母亲有关。城墙的黄土非常好，村里人生活用土都在这里取。长年累月，挖成大坑。大约2001年，村里要修健身场。在哪儿？想起了大坑。正好用这段城墙，填平补齐，面积还会增大。正要动土，当年80多岁的老母亲挡在前面，说什么也不让拆墙，说是住了一辈子，不能破了风水。谁劝也不成。无耐之下，工程停止，另寻方案。这段北城墙算是保存下来。老母亲的顾虑不无缘由，在别的地方也有类似，拆老物件不吉利，何况相伴了一辈子，感情上也难割舍。终究是老人，听到的多，知道敬畏。
现今董明贵家的房子也有了变化，院门正对着这段城墙，每天出门必看，如同他家的影壁，不能离开。他嫁接的这棵枣树，遮荫了通道，享用着果实。他说，北城墙原来长得多，不断人挖，墙里还挖出过人头骨。这倒很奇怪，听说过老城墙里出现过物件，还没听过此物。不知古人在城墙上做过什么，或与汉代的那场战争有关。古时确有屠城现象，城池久攻不下，也会殃及城内百姓。既是屠城，一定血腥。头骨若源于那场大屠杀，定然埋藏着一段奇特故事。
董明贵说，你们来这里有何意义，前些时候来过两个小伙子说，留这一小段城墙没啥意思。可能是在探知我们来此的目的，无意中透露了这样的情节。再看墙边，是块平地，四周空旷，放着几件健身器材，村民从这里进村。如果拆掉城墙，还能辟出更大的面积。这里已是昌平区南端，贴近海淀，远望南面，高楼闪现，有人打这段墙的主意便很正常。
走向村东，城墙在村边。城外是辛店河。宽阔的河道虽已干涸，却也无人愿意在这里建房居住。无人争地，城墙得以保存。城墙贴着河边，留下上百米长，高低不等，高处有四五米。墙上长的植物，十分茂盛，一片绿色，很难看到黄色墙体。而村里通向河道的这个豁口，可以仔细打量。墙上一棵老榆树长得自在，树身粗壮，树根深入，不知经过多少年的挣扎，从墙顶直钻到墙底。大阅兵后的那场大雨，松动了墙体，催生了大树，掉下了大块黄土，挡在道上。自然坍塌也会损失。
篇12
汉字繁难的笔画、复杂的结构，给汉字教学，尤其是小学汉字教学带来了困难。在汉字教学中如何化难为易?编制字谜是一种形象的教学方法。字谜是用形似、暗示或描幕汉字特征的方法为谜面，以文字为谜底的一种谜语。汉字的形体结构为字谜的编制提供了丰富的素材。如揭示汉字形体的宇谜—妙:少女。孤:瓜子。闭:才进门.阔:活动门。应:床前举
首。券:拳头对刀.辞:半辣半甜。奶:要一半，扔一半。忌:记一半，忘一半。碍:砸左边，得右边。嗽:束住中间，吹散两边。省:自小在一起.目前少联系。揭示汉字形体和意义的字谜—泛:分开水太少，合拢水太多。暗:站在两日旁，反而不见光.丸:本来圆又圆，原来是九点。从上述字谜可以看出，谜面紧扣字形，暗示字义，谜面用语都是人们所熟悉的词、成语、俗语以及语意完整的句子。
教学实践证明，编制通俗、形象、简短的字谜，让学生猜射，非常有助于学生掌握汉字的形体和意义，培养学生的想象力和逻辑思维能力，使汉字教学生动、形象，真正做到寓教于乐，取得识记汉字和娱乐益智的双重功效。
二、会意法:动作示范
汉语单音节动词中，有很多是表示人体动作的。在教学中，教师可以通过做示范动作，让学生领会动词的意义。如:头向上—抬;失向下一一低;五指收拢—握;伸手进去取东西—掏;硬拿别人的东西--一抢;提起后跟，用脚尖着地一一路。此外.还可借助外物进行动作示范。会意法既可用于动词词义教学.又可用于动词的听写。这种教学方法有助于培养学生的思维能力和帮助学生掌握动词的词义和使用。
三、辨异法:形近比较
汉字从结构上分为独体和合体两种类型。独体字是由点、横、竖、撤、捺、提等笔画组合而成，而合体字则是由独体字演变而来的偏旁组合而成.用这有限的笔画和偏旁去组合数万汉字，这就造成大量形近字的存在，给汉字的认读、书写和使用带来了困难。要解决这个问题，就要在汉字教学中，将形近一辛作一比较，让学生从中区别形近字的异同，重点是辨“异”，即区分形近字的不同点.辨异可从字音、笔数、笔画、结构、构字、字义、形符、声符、造字方法等方面进行。如下述几组形近字的区别:
l、暗—暗:暗字读yin，12笔，从口(与口关).本义为哑.不能说话:暗字an，13笔、从日(与光有关)，本义为不亮，没有光。
2、货一一贷:货字以“化”为声符.读卜、:。.8笔.本义为商品;贷字以“代”为声符，读doi.9笔.本义为借入或借出。
3、奋—兄—旭:三字同为日形九声的形声字，音是上声下形，读护;昊是上形下声，读ld，奋兄为联绵词，指角落。旭是外吉内形.读xo.指早晨太阳出来的样子。
四、求同法:部首表义
在辞书中，为方便人们检索汉字，把同一偏旁的字归为一类，这个偏旁就叫部首。从三大部首系统(形义型部首系统、形体型部首系统和形位型部首系统)来看，形义型部首系统是辞书中一种主要的部首系统，它按字形分部，以表义的偏旁作部首(亦即按义分部)。如木部的字，各字都有木旁，字义都与树木或木制品有关，部首木是共有的表义形体。因此，形义型部首系统是最能体现汉宇据形知义的特点，这就要求我们在合体字，尤其在形声字教学中，教师要通过对同部首字的字义进行分析、归类，让学生认识勤母个部首都存在着表义的类属性。如教师可引导李生从顶、项、颐、颧等字的分析中，让与叫三认识页部幻表义类属:从丈的子，宇义与头有关.从擂、侠、俭、侈、仰、伏等字的字的早义分析、归类中，认识人部的表义类属:从人的字，字义多与人的类别(擂、侠)、品性吸俭、侈)和行为(仰、伏)等有关.部首表义的教学目的是让学生掌握部首的表义类属，使学生对各个都首所统辖的诸多汉字的字义产生认同感，加深学生对汉字据形知义的特点的认识，培养学生的逻辑思维能力和对汉字举一反三、触类旁通的能力。
五、形级法:构件分解
有的汉宇尽管结构复杂，给汉字教学带来困难，但是，只要我们将这类权宇分解成若干个部件，困难也就迎刃而解，因为所分解的部件，学生大多已熟悉。因此，教学时，先将结构复杂的汉字分解成若干个部件，再引导学生分析这些部件与字的音义关系，然后再将欢些部件联缀起来，这样使可驾轻就熟.如本义为马笼头的羁(j讨字，可分解为四(网)革、马三个部件，它们分别表示马笼失的形伏、制作材料和使用对象。因此，羁是会意字，从四，从车，从马.本义为青绿色玉石的碧字，可分解为王、白、石三个部件，‘王”和“石”表明“碧”是一种玉石，“白”表声(“白”和“碧”二字声毋同为b、，因此，碧是从玉、从吞，白声的形声字.构件分解的形级法是一种化难为易、将大化小的教学方法，运用这种方法进行汉字教学，有助于讲请部件与字的音义关系，帮助学生掌握汉字的形体结构、造字方法和意义。
六、义级法:傲义合成
意义合成是会意字的一种会意方式，这种会意的特点是字义为各个部件义之和.因此，要让学生掌握这类会意字.教师要根据这类会意字的会意特点，先让学生弄清字中各个部件的意义，再将这些意义联缀起夹，理解该字的意义。如歪字由不、正两个部件构成，字义即为不正、偏斜。卡(qi酌字由上、下两个部件构成，字义即为上不来、下不去，夹在中间。套字由大、长两个部件构成，字义即为又大又长的东西。尖字由小、大两个部件构成，字义即为上小下大的东西。方言中，这类会意字较多，如甭(悦ng，不用)、弄(noo，坏，不好)等。义级法是从部件与汉字的形义联系这个角度，让学生幸握意义合成的会意字的形体和惫义。
七、辨证法:反义联级
世界上一切事物都充满着矛盾，矛盾具有同一性和斗争性.所谓矛盾的同一性是指矛盾的对立面之间的互相依赖，矛盾的一方必须以另一方为媒介，一方的存在和发展必须以另一方的存在和发展为条件.二是指矛盾着的对立面之间的相互贯通，相互渗透，存在着由此达彼的桥梁。非常有趣的是，许多汉字的形体结构和造字方法正充分体现了这种矛盾的同一性。如表示空间方位的上、下二字，甲骨文上字以一条长弧线表示位里的界线，线上一短横则指示在上的意思，甲骨文下字则把短横移到长弧线的下方，指示在下的意思.表示树根与树梢的本末二字，本字从木，“一”在木下，指示这是树根所在，末字从木，“一”在木上，指示这是树梢所在.表示太阳东升与西沉的果、杳二字，果宇从日在木上，表示太阳东升，高过树梢，杳字从日在木下，表示太阳西沉，低于树梢.表示大米买卖的朵、案二字，来字从入，从米，表示从市场上买米担入家里.集字从出，从米，表示把米挑到市场上卖出去。
反义联缀的辨证法非常有助于掌握在形体和愈义上构成反义关系的汉字，运用辩证法的观点来看待事物和处理问题。
八、点释法:提纲攀领
有的汉字，往往是由于字中的某个部件而使学生难以掌握该字的形体或意义。这就要求教师在教学中必须重点讲清这个部件，以它作为突破口，以点带面，提纲拿领，达到教学目的。如祭、登二宇的笔顺教学，讲清右上角的笔顺即可:横钩、捺，点、点、捺。武字学生常在斜钩上误加一擞，讲清武字起笔为横、第七笔斜钩上没有撇，小篆武字从戈，从止，表示人扛着武器征战。隶变后，“戈”上的第三笔撇变形为横移到武字的左上方.拜字学生常把右边写三横一竖，讲清拜字右边为什么是四横一竖，而不是三横一竖:小篆拜字从两手，表示两手作揖向下;隶变后，“下”与右边的“手”组合成形，故拜字的右边是四横一竖.修字学生常少写中间一笔竖，误以为单人旁表义，讲‘清修字是形声字，从乡，枚声，本指毛发长。
点释法是将字中的关键部件确定为汉字的教学重点和难点，这将加强汉字教学的针对性、目的性，改变现行汉字教学的盲目、无的放矢和平均用力的现象。九、双构法:间架构造
合体字结构主要有两种类型，一种是从汉字所占空间位置而言的间架结构，一种是从汉字构字方法而言的构造结构，这两种结构类型都可用左右、左中右、上下、上中下、半包圈或全包围等名称来称呼.有的合体字，两种结构类型相同，如同为左右结构的江、放等字，同为上下结构的思、空等字。而有不少合体字两种结构不一致，如下述汉字:徒:间架结构为左右，构造结构是半包围(形符包声符)，徒是形声字，从才，从止，土声，本义为步行。沏:间架结构是左中右，构造结构是左右。彻是形声字，从水，切声.罚:间架结构是半包围(形符包形符)。罚是会意字从晋，从刀。案。间架结构是上中下，构造结构是上下。案是形声字，从木，安声。
从上述字例可以看出，采用双构法进行汉字教学，既有助于学生掌握汉字的书写要求，又可从结构上帮助学生认识部件与汉字的音义或形义关系.掌握议字的形体和意义。而现行的汉字教学，只重视讲解汉字的间架结构，而忽略了汉字的构造结构，这就大大削弱了汉字的教学功能。
十.实用法:雅俗共举
汉字教学方法，严格地说，只有两种，一种是汉字理论教学法，一种是汉字通俗教学法。前者是根据正统的汉字理论(且p许镇在《说文解字》中提到的“文书勺进行教学，后者是以实用为目的，根据汉字的形义联系，采用通俗的方法进行教学。就小学汉字教学而言，可同时采用丙种方法进行教学，有的汉字采用通俗的方法教学，效果更佳。如:死:1、死是会意字，小篆死字从(c，残骨)，从尹、，指人力形体与魂魄分离，亦即生命终止。2、死是会意字，从歹，从匕，指歹徒用匕首捅死了一个人。呆:1、呆是象形字.小篆呆字象树上结果形，本指酸梅.假借为傻，头脑迟钟。2、呆是会意字.从口，从木，表示口笨如木头，以此表示傻的意思。
采用实用法进行汉字教学，将有利于深化汉字的形义联系.帮助学生认识汉字据形知义的特点.掌握汉字的形体和意义。
十一、追溯法:正本清源
汉字的演变趋势由繁到简，加上受隶变的影响，有的汉字形体讹变较大，有的甚至面目全非，难以体现汉字据形知义的特点.这就要求我们在汉字教学中，用3直溯法去解释那些形体讹变较大的汉字，如“保”字，学生很难理解保卫祖国的“保”字为什么由单人旁和呆头呆脑的“呆”字构成。讲清金文保字从人，从子会意，表示大人把小孩背在背上.为了结构的匀称，小篆在“子”的左下方加了一点，使“子”变成了“呆”。如“望”字由亡、月、王三个部件构成.“月”表示望的对象.学生不理解的是“亡”和“王”与“望”字在音、形、义上究竟有什么联系。讲清小篆望字是形声字，从人，从土，从月，亡声，表示人站在地上望月亮。隶变后，“人”和“土”两个部件讹变为“王”。此外，大多数汉字由本义繁衍出许多引申义，斌些引申义大多成为汉字的常用
.义，因而它是字义教学的重点内容.但由于学生不懂拿源，不理解字的本义，更不明白字的本义是如何繁衍出引申义的。这就要求我们在字义教学中，用溯深法讲解汉字的本义，引导学生理解本义和引申义之间的源流关系。如“长”是象形字，甲骨文长字象人披着长发形。而“长”的诸多引申义正由此引申而来，引申的线路有三条，每条线路都以递进的方式延伸:1、头发长一一空间或时间长度大(长久、长远、鞭长莫及)—专精约技能、优点(长处、特长)—对某事做得特别好(搜长、他长于写作)。2、披长发的人即为老人—辈分高或年纪大的(长辈、长者)—排行第一的(长孙、长子)一一负责人或主持人(市长、校长).3、头发长即发育所致—发育(长疮、生长)一一增加(增长、长见识)。
十二、右文法:形声会愈
汉字中有百分之九十左右是形声字，形符表义，声符表音.但应该认识到，声符并不仅仅是表音，有不少形声字的声符也具有表义功能(文字学上有一种专月研究声符表义的学说，称为“右文说’).而在汉字教学中.教师往往忽略了这一汽。因此，对那篷富符具有表义功能的形声字，我们可把它们当作会意兼形声字，在教学中充分揭示声符表音兼表义的双重功能.如:X如是象形字，金文字象鸟飞形.作声符表音兼表快速意.
汛:指快速上涨，快速流动的洪水，迅:表示快速的意思。
