集体发言稿范文

时间:2022-07-25 22:28:05

引言:寻求写作上的突破?我们特意为您精选了12篇集体发言稿范文,希望这些范文能够成为您写作时的参考,帮助您的文章更加丰富和深入。

集体发言稿

篇1

集体生日发言稿精选1各位员工、二季度生日的寿星们:

大家晚上好!

今晚,我们欢聚一堂,首次举办集体生日晚会,与出生在4、5、6月份的青年员工们共度生日。首先我代表集团领导向二季度生日的寿星们表示诚挚的祝福,祝你们生日快乐、身体健康、万事如意!同时向前来祝福的各位亲朋好友、员工代表们表示衷心的感谢!

我集团现有员工2900人,其中35岁以下的年轻员工有1016人,占员工总人数的35%;年轻员工中4、5、6月份生日的有226人。今天之所以要为青年人举办集体生日晚会,就在于集团对年轻人的重视和关心。

年轻朋友们,你们朝气蓬勃、风华正茂,是企业的希望和未来,集团公司对你们寄予厚望。x历经十八载春秋寒暑,由十几人的小厂发展壮大到今天,是老一代x人艰苦奋斗的结果,他们为了x的百年基业,在火热的生产建设中,贡献了自己的聪明才智和青春年华。当今,国际经济形势复杂多变,“x”时期是我们x快速发展的关键时期。新形势、新任务、新挑战,不仅为你们年轻人施展才华、建功立业、创造精彩人生搭建了一个广阔的舞台,同时也赋予了你们未来的历史重任。希望你们要以老一辈x人为榜样,始终保持艰苦奋斗、坚韧不拔、奋发向上的优良传统;继续努力学习,学做人,学技术,学业务,提高自身的专业素养和技能;把远大的理想与本职工作结合起来,脚踏实地,从我做起、从岗位做起、从一点一滴做起。相信你们在x这个大舞台上,将会大有作为。

最后,希望今天的晚会能让大家度过一个美好的夜晚。借此机会,再次祝愿寿星们岁岁年年详和平安,永远年轻,开心永恒。祝愿年轻朋友们在事业和生活上一帆风顺,前景美好!祝各位员工身体健康、合家幸福、万事如意!

谢谢大家!

集体生日发言稿精选2亲爱的同学们、老师们:

今天,我们四年级全体师生怀着无比激动的心情,欢聚在美丽的城中校园,成功举办了四年级寓言剧汇报演出,以自己的方式迎来了我们四年级同学们十岁集体生日会。在此,我代表城中小学校长室和全体教职员工向你们十岁生日表示衷心的祝福,向同学们精彩的舞台表演取得成功表示由衷的祝贺。

同学们,十岁是个美好的年龄,他是你们人生路上一个美丽的风向标,记忆着你们第一声呼唤世界、呱呱坠地的惊喜;承载着你们稳健、快乐的成长足迹。作为校长,我为你们成大懂事、健康成长而欣慰,为你们勤奋求知、乐读善思而欣喜,更为你们在今天这个日子展示出积极向上的精神风貌而感动。在此,我想借这个机会送给同学们三句话,以祝贺今天活动圆满成功。

一是希望学会感恩。我们要感恩父母,没有他们赐予你们生命,没有他们辛勤哺育,没有他们不求回报地付出就不可能有你们今天幸福美好的家庭和优越的生活环境;我们要感恩老师,在你们求学路上,没有他们循序善诱的引导,没有他们孜孜不倦的教诲,没有他们为你们架起知识的阶梯就不可能有你们日积月累的增长和畅游于知识海洋的快意。同学们,我们要常怀感恩之心、常念抚育之情,常做有益之事。二是祝愿健康成长。在美丽的城中校园里,你们不但要加强锻炼身体、增强体质,更要培养高尚的品德和乐观向上的情操,树立正确的人生观、世界观和价值观,不断提高自己、完善自我,在“和实”校训的熏陶下茁壮成长,努力成为对国家、对社会、对家庭有用的人。三是体会快乐求知。今天你们以通俗易懂的形式向大家展示了寓言故事的真意所在,在小故事中让大家明白了大道理,这就是我们城中小学所倡导的“全阅读”文化,并将它贯穿于城中教育教学的全过程。同学们,只有体味到学习的快乐,知晓学习对每位同学未来成长的重要性,才能变“要我学”为“我要学”,才能成为学习的主人、快乐的求知者,让知识垫起你们人生的金字塔,鼓足你们勇攀高峰的勇气。

同学们,从今天起,你们就是一个个充满朝气、充满活力、充满希望的少年。我们一定要树立远大的理想和奋斗的目标,在成绩面前不盲目骄傲,在困难面前不气馁悲观,将来用自己的真才实学去建设国家、报答父母、实现自我。今天,我们过了一个难忘的十岁集体生日,它将成为我们每位同学最美好的回忆,伴随着你们快乐成才。最后,我想用八个字来结束今天的讲话,那就是“沐浴恩情,茁壮成长”,祝同学们演出成功,祝同学们生日快乐、身体健康、学业进步。

集体生日发言稿精选3亲爱的老师、爷爷奶奶、爸爸妈妈、可爱的小朋友们:

大家好!时间真像小朋友们滑滑梯一样,一下子就过去了喔。转眼间,咱们的宝贝们都四岁啦!在这里,我首先代表所有的大朋友们祝各位小寿星们生日快乐!同时也祝愿所有的小朋友们,在这个温暖的“大家庭”里茁壮成长!

现在小朋友们还记得第一次离开爸爸妈妈、爷爷奶奶来到幼儿园生活的样子吗?那个时候你们可不是现在这么乖,因为不习惯还会哭哭啼啼、又嚷又喊呢!可是在这里,你们遇到了最好的老师,是她们用自己无私的爱温暖你们、照顾你们、呵护你们、教育你们,让你们在不知不觉中长大了,懂事了,一个个变成了懂礼貌、讲文明的小明星。

如果要问小朋友们在这里,最喜欢的是谁,相信小朋友们肯定会异口同声地说是:“老师!”恭喜你们,答对了。

在这个大家庭里,当你们饿了,是老师们给你们盛饭,并教会你们吃饭应该怎么做;当你们口渴了,是老师们给你们指导,并教你们喝水应该怎么做;当你们流眼泪了,不高兴了,是老师们给你们一个温暖的“抱抱”,帮你们擦干眼泪,逗你们开心。

当然,小朋友们会说,老师教给我们的不止这些呢!老师们还教我们洗手、洗脸、穿衣等一些日常生活技能,还教我们不挑食呢!所以,在老师们的精心教导下,你们现在都很棒,入园前几乎全要爷爷奶奶、爸爸妈妈代劳的事情,都可以自己独立完成了!你们可以大声说:“嘿嘿,我真棒!嘿嘿,我真棒!”小朋友们是不是该给老师和自己鼓鼓掌呢?

当然,小朋友们学到的不止这些呢!在这里,老师还带领你们阅读,和你们一起做游戏,教你们绘画、唱歌、跳舞、数学、识字、英语等很多知识和本领,引导你们如何和别的小朋友们相处??离开了家,到了幼儿园,老师们就是你们的妈妈,爱护、关心和照顾你们,用爱心、细心和耐心让你们学会感恩,爱学习、讲文明、懂礼貌。这也让我想起哼唱过的一首歌:“幼儿园像我家,老师爱我我爱她,老师夸我好宝宝,我说老师像妈妈。”

(现在在家的x时常边做事情边很自豪地跟我说:“妈妈,我长大了!自己的事情要自己做,还可以帮大人干活啦!”这听似平常又简单的话语,但也足以证明卓逸的“自我服务”和“我来服务”的意识有明显的提高!当他看到家人为之劳作的场景时,他总是会很温馨的冲你说:“您辛苦了!”??我们时常会被卓逸的“贴心服务”所感动,被他的“甜言蜜语”所感动??此刻,我想说:“卓逸,我们家因为有你,我们倍感幸福!”)

作为妈妈,看到老师们为你们做的一切,看到你们的成长进步,我们都非常高兴!我们多么幸运选择了皇冠幼儿园,在这里遇到了最好的你们。

所以呢,今天我要借这个机会,首先真心的感谢老师们能为我们提供这样一个机会,让孩子们可以拥有一个幸福、温暖的集体生日聚会;第二,我想代所有的家长说声:“小二班的老师们,你们辛苦了!谢谢!”感谢你们耐心的教导,让孩子们学到了很多知识和懂得了许多道理;感谢你们悉心的照顾,让孩子们改掉了坏习惯,并非常享受着集体生活的快乐;感谢你们细致到位的沟通,让我们及时地了解到孩子的表现及发展情况,并为我们指明了“如何正确的教育引导孩子”;第三,我希望我们大家一起携手,共同把“祖国花朵们”培养成“祖国的栋梁之才”。

集体生日发言稿精选4尊敬的学校领导、各位12月份的寿星们:

大家下午好!很高兴代表工会站在这里发言。此时此刻,我们大家的心情移动非常激动。首先我代表今天在座的以及因工作需要不能前来参加今天集体生日会的12月份全体寿星们,对学校领导,给予我们的关心,关怀和关爱表示衷心地感谢!

每一个集体生日,我都想把自己的祝福带给我最亲爱的老师们,带给我可敬的同事们。在这个灿烂的日子里,我诚挚的送上一句最古老但又最新出炉的祝福,生日快乐,终生美丽!

在祝福的同时,我要深深地感谢我的同行们,是你们造就了朝阳的风采,是你们成就了朝阳的今天。今天的生日烛火点燃又熄灭,这一瞬间的含义有两个:告别过去的酸甜苦辣,迎接人生的每一次攀登。

我们每个人都希望自己能在一个像家一样的单位里工作、学习和生活。平常我们大家都是默默无闻的坚守在各自的岗位上,虽然没有轰轰烈烈的壮举,没有声名显赫的功绩,但我们同样享受着朝阳小学大家庭带来的快乐和幸福。集体生日会形式虽然简单,但学校和领导的关怀却让我们每位教职员工都真切感受到了朝阳小学大家庭的温暖与和谐。

生日就像人生旅途中的一个坐标、记录着人生轨迹在这些特别的日子有着最真诚的祝福,生命如此宝贵需要感恩。今天我们在这里向生养、关爱和呵护我们的的父母,向言传身教给我们许多做人的道理的老师,向培育我们自信、自强、自立的领导,向伴随我们的成长和生活的集体说一声谢谢!在我们的生日的时光里也祝福我们的父母、老师、领导健康,幸福!祝福我们为之奋斗的朝阳小学兴旺发达!

在这个特别的日子里,我们的寿星们还要彼此祝福,亲爱的同事们、朋友们、出生在同一个月份里本身就是一种缘分,在此我也祝福大家更加自信地工作,执着地追求,勇敢地进取,快乐地生活。在这个特别的日子里我想我们大家都有许多话要说,千言万语化作一句,“领导的关怀就是我们工作的动力,今后我们要用实际行动报答这份沉甸甸的关爱”。

此情此景,烛光摇曳,欢声笑语,我不想占用大家的美好时光,最我还是要说:谢谢!谢谢学校各级领导给我们倍加关爱,谢谢所有到来的同事们,欢聚一堂,共同创造这样的一个温馨的氛围。希望我们在今天生日会上许下的心愿,就象一颗颗希望的种子,让我们期待它发芽、成长、开花、结果。

谢谢大家!

集体生日发言稿精选5亲爱的同学们:

你们好!

是谁把青春的激情点燃?!是谁的誓言声震河山?!

此时此刻,在你们即将迈入青春门14岁集体生日之际,我的心底涌动起一种深深的感动!14岁,一个了不起的人生里程碑!正是青春飞扬、意气风发的年纪。总有一种情怀在心中弥漫,总有一种坚定的信念在升腾。亲爱的同学们,我想用八个字作为生日礼物送给你们!

一是成长。

14岁,意味着由稚嫩转向成熟,意味着崭新的征程和美丽的前景。同学们开始步入了令人惊羡、放飞遐想的青春期,成为了一个个英姿勃发、活力四射的青年。

我们的八(3)班是一个充满亲情和友情的大家庭。我的儿子x虽然并不是最优秀的一个,但是,他却是最幸福的一个。他有爱他的老师,喜欢他的同学们。因学校怀疑儿子是手足口病,班主任李老师带他去医院化验,并垫付医疗费。儿子上课咳嗽得厉害,谢老师劝他去医务室看病。晚上,儿子感冒发烧,寝室老师给儿子找来感冒药。还记得有一次,我去看望儿子,他拿着一个小小的塑料袋,里边装着四五个小小的果脯,他拿出一个对我说:“妈妈,你吃吧。”我问他:“哪里来的果脯?”他说:“同学给的。”刹那间,我的眼角湿润了,小小的果脯对一个住校生来说是多么大的奢侈啊!尤其是对于一向节俭成习的儿子来说,又有着怎样的欣喜和感动啊?!小小的果脯里藏着深深的爱啊!每次去学校看望儿子时,同学们看到我总会主动向我打招呼:“阿姨好”、“阿姨再见”,还主动帮我去找儿子x。我被这浓浓的亲情、友情深深感动着,我为儿子成长在这样的班级而骄傲!

同学们,14岁,既是学习的黄金时期,也是易受干扰的时刻。既是极易接受新事物的年龄,也是由于人生阅历和知识不足,容易良莠不分的时候。你们终究要长大,终究要学会独立,学会自己去面对生活中的困难与挫折。希望你们能分清正义与邪恶、真诚与虚伪,时刻用一颗向善的心、一颗宽容的心与人相处,要以健康乐观的态度,勇敢坚韧的毅力去迎接生活的挑战!

二是感恩。

人,要常怀一颗感恩的心!感恩父母,因为他们给了你们宝贵的生命 。感恩老师,因为他们给了你们无穷的知识。感恩同学,因为他们给了你们克服困难的力量。感恩身边所有的一切,因为他们给了你们和谐健康的成长空间 。

我的儿子x是一个懂得感恩的好孩子。每一年的母亲节,他为我做的康乃馨、做的贺卡,他发给我的每一条信息,我都精心地珍藏着,记在了我的博客里。

还记得x年12月30日那天中午,儿子打电话告诉我,班主任李老师监考时晕倒住院了,儿子已请过假,自发性地组织同学代表带上他从家里给老师的小螃蟹坐公交车去医院看望老师,我叮嘱他给老师多买些礼物,路上注意安全。学生有这样的老师是幸福的,老师有这样的学生是骄傲的,我有这样的儿子是感动的!

三是责任。

同学们,步入青春期,你们的人生翻开了新的一页的同时,肩头也多了一份责任,一份对家人、对朋友、对师长、对社会的责任。

我的儿子x是最刻苦、最努力的一个好孩子。晚上,当寝室熄灯后,儿子一个人跑到寝室楼的仓库里,在微弱的灯光下认真做自己买的竞赛题。双休日,别的同学都回家了,我没时间去接儿子回家时,他便一个人住在寝室,写作业写到深夜。空空的寝楼,小小的儿子带给我的是深深的感动!

同学们,青春与责任同在,在初中学习阶段的特殊时期,你们要刻苦努力,争取在中考取得好成绩,进入理想的学校深造,这不但对你们的未来会产生重要影响,也是对父母和老师们多年培育的一种最好的感激和最大的回报。

四是梦想。

无梦的青春是灰白的,有梦的青春是五彩斑斓的!同学们,心有多大,舞台就有多大!相信自己,相信未来,明天属于你们!做一只展翅高飞的雄鹰,勇敢地放飞梦想、展翅飞翔吧!向着云海上的每一个高度挺进!

同学们,站在青春的门槛前,我想对你们说,不管以后遇到什么挫折和困难,永远记住:你们是最棒的!勇敢地迈出青春的第一步吧!懂得感恩,承担责任,享受成长,放飞梦想,为这段韶华岁月立下无悔的誓言,整装待发。相信,未来属于你们!祝福你们!

篇2

今天,我能够代表综采队这个光荣的集体,代表这次受表彰的先进集体在这里发言,我感到非常荣幸。在此,感谢一直以来关心和支持我队工作的各级领导。

龙华煤矿综采队主要是以提高矿井生产效益,促进职工安全意识为一体的生产一线骨干队伍。自XX年3月份组建以来,全队员工在公司、煤矿两级领导的正确领导下,积极贯彻党和国家各项方针政策,始终如一的坚持“扎根矿山、面向一线,提高技能、安全生产”的矿业人理念,为公司的建设、发展和正常运营起着积极的作用。

2010年,全队员工紧密团结在以公司董事会为核心的领导集体周围,在“奥运精神”的鼓舞下,综采队全体员工认真总结,积极工作,艰苦奋斗、开拓创新,实现了安全和生产上的双赢,取得了区队管理工作的进步。2010年,完成原煤生产140万吨,安全推采一个工作面,其中日产量于10月份突破万吨,现保持最好记录10000吨日。12月份产量最高突破23.6万吨佳绩,在竭力完成生产任务的同时,创造了安全生产连续4个月15天无大小工伤事故的记录。目前,新面已经安全推采到 700米处,保质保量地完成了公司2010年下达的各项指标。

在确保安全生产的同时,我们进行了一系列的技术改进,对一直以来制约煤机速度的刮板机机头溢煤处进行了加高处理;对制约生产的采煤机离合器轴承、齿轨轮以及行走箱进行了改造;对液压支架立柱二级缸进行调向;对afc电缆槽错茬口使用软管连接;以及队转载机机尾单轨吊进行改进。这些技术的改进,不仅提高了产量,确保了安全,在很大程度上也减少了工人的劳动强度。

“良好的开头是成功的一半”;在2010年的工作中,我们将会扬长避短,戒骄戒躁,我队将认真总结,不断探索,在确保安全生产的前提下,着力提高职工业务综合水平,加强职工队伍和谐化建设,促进干部管理灵活化能力,不论是在专业技能上,还是在整体意识上,都要有一个新的提高和新的突破。

“ 生死祸福久不降,更论甘苦争嗤研”,相信随着煤炭市场道路的不断拓宽,公司实力的不断壮大,综采队也会在不觉间茁壮成长。在新的一年里,全体员工将会以全新的面目、百倍的热情投入到安全生产的热浪之中。请企业相信,请各级领导放心,综采队是一支在工作中不怕苦、不怕累、有经验、敢创新的一线生产队伍;是一支能够和企业同呼吸、共命运、心连心的职工队伍。在企业成长过程中,综采队全体员工都会以主人翁的姿态与企业同心协力、安全共度。

篇3

——她们是公平正义的守护者

她们立足本职、忠于职守、爱岗敬业,充分发挥检察职能,为维护**经济社会稳定,构建和谐**做出了积极的贡献。2015年,侦查监督科2名女检察官办理各类审查逮捕案件141件227人,均在法定期限内审结;公诉科3名女检察官办理各类刑事案件108件157人,占办案总数的45%,所办案件均未出现判无罪的情况。民事行政检察科2名女检察官受理各类民事行政申诉案件线索11件,立案9件,提请抗诉2件,建议提请抗诉7件,办理法律监督调查案件2件,并积极做好息诉服判工作。综合部门6名女检察官积极为办案服务,为办案工作解决后顾之忧,提供了坚实有力的后勤保障。在办案的同时,她们积极宣传法制,以案释法,共撰写宣传、信息、调研等各类材料500余篇,实现了办案的法律效果、政治效果和社会效果有机统一。

——她们是柔情满怀的执法者

她们满怀“关爱心、母亲心、正义心”,始终关注社会和谐进步,在维护妇女儿童权益、促进青少年健康成长等方面发挥了积极作用。院妇委会被评为“全市先进妇联组织”。女检察官们充分发挥女性优势,成立了未成年人案件办案组,进一步完善未成年人犯罪案件的办案方式,建立健全未成年人刑事案件办理制度。2015年,女检察官办理未成年人案件37人,全面落实未成年人合法权益告知制度,并有效利用讯问和法庭教育对未成年人进行教育、感化和挽救。如在办理姜某等人抢劫案的过程中,针对肖某、陈某系在校学生,在共同犯罪中系从犯,犯案后认罪态度较好等情况,决定对肖某、陈某实行6个月的考察,要求其每月上交一次书面汇报,促使其进一步悔过自新。考察期满后,女检察官又深入学校了解他们在考察期内的实际表现后,对其依法作出了相对不起诉处理,使其重归健康成长道路。同时,在办案过程中,女检察官对未成年被害人也给予特别关注,将人性化关怀延伸到案件外。如在办理望某某xx案、屈某某xx案中,两名被害人均系未成年人,一方面女检察官严把事实关和证据关,另一方面主动与被害人交流,鼓励其以积极的心态面对未来的生活,并做好其家长的思想工作,为其营造宽松的成长环境。在公诉科女检察官们共同努力下,公诉科先后荣获“宜昌市优秀青少年维权岗”、“全省优秀青少年维权岗”等光荣称号。

——她们是充满爱心的奉献者

女检察官们积极响应区妇儿工委号召,自觉把关爱弱势群体融入检察工作,形成帮扶困难妇女儿童的良好氛围。自XX年以来,全院女干警集体担当一名单亲儿童的“爱心妈妈”,定期看望慰问,以精神鼓励、物质帮助等方式使其重新感受母爱。同时,女检察官们还主动联系帮扶了一个困难小女孩。她的父亲因涉嫌滥伐林木罪被**区法院判处有期徒刑,家中仅剩下患有精神病的母亲。经办案的女检察官与当地政府沟通、协调,小女孩的母亲被送往当地福利院,小女孩也免费就读于**区雾渡河镇中心小学。当检察官“妈妈”去看望小女孩时,她的脸上露出了久违的笑容,检察官“妈妈”们也露出了欣慰的笑容。

篇4

各位领导、同志们:

大家新年好!

首先感谢大家对我们锅炉班的信任和支持,使我们再次被评选为2011年度的先进集体。我们知道,在过去的一年里我们虽然做了不少工作,保证了锅炉的全年正常运行,但我们所做的都是份内事,而且与兄弟班组相比,我们做得还很不够,还有不小差距,我们能被评为先进集体,是对我们锅炉班全体同志的鞭策和鼓励,我们将决不辜负大家的厚望,一定在新的一年里,更加努力地干好本职工作,确保锅炉安全低耗运行,为企业全年高效生产作出我们应有的贡献。在此,我代表锅炉班全体同志向大家表态:

一、在新的一年里,我们一定当好全厂生产的先行官,一切工作做在前,绝不拖全厂生产的后腿,确保及时供气,保证供气质量。

二、进一步学习锅炉操作使用专业知识,在实践中不断提高自身的操作水平,加强设备维护保养,严格按照锅炉的使用规范要求去做,确保锅炉安全无事故。

三、把节能减耗工作放在平时工作的重要位置,虚心学习、刻苦钻研,摸索总结出一套适应自身锅炉运行最佳状态、最经济的规律,真正做到节约每一度电、节省每一块煤,在强化企业管理、降低企业成本上起好表率作用。

篇5

xx钢材成立于1995年,是xx集团下属的子公司,也是集团下属公司中规模比较大的子公司之一,主要以销售、加工和批发为经营模式,客户规模比较零散,客户源相对广泛,客户的要求也相对严格和多样化,对业务的要求也就特别严格。尽管如此,xx钢材的业务们还是克服种种困难,完成了一个个看似不可能完成的销售成绩。

回首XX年,在这一年的销售工作中有收获硕果的喜悦,有与同事公关的艰辛,也有遇到困难挫折时的惆怅,更多的是能够取得如此销售成绩的欣慰。

xx钢材今天成绩的取得,离不开公司领导的信任与支持。非常感谢领导给与xx钢材宽广的平台,强大的资金后盾。

我来xx七年了,七年的磨练,七年的蜕变,我从一无所有的无知青年成长为熟知钢材市场的销售精英,有了妻儿,有了房子,有了车子,在我心里一直装着一份感激,这份感激之情只用感谢两个字是不足以表达的,但是我还是想衷心地对张总说声感谢。感谢您当年的破格提拔,感谢您两年前对于我的信任和支持,能够把xx钢材交给我来管理,这是一种无形的力量,一直推动着我在这个充满竞争的商场中勇往直前,也一直激励着我,认真的对待每一位客户,努力解决每一个棘手的事件,让我在无硝烟的烽火中带领xx钢材的成员劈荆斩棘,奋勇向前。

再者感谢xx钢材的每一个成员的不懈努力。不知道大家是否看到,xx钢材大厅的每一个小姑娘对待工作的坚韧。零散的单据,繁琐而枯燥,在他们的手下变得清晰,一目了然,在每个值班的日日夜夜里,她们不输给任何一个男人。认真、坚韧、倔强、自信,就是xx钢材这群姑娘们,xx钢材因为有你们而更为闪耀光芒,感谢你们——张xx,在工作中你们都是女汉子。

xx钢材开发部的小伙子们(赵xx)更是一个个争先恐后,互不相让的积极开发客户,xx钢材因为有你们而更有了阳刚的力量,小伙子们继续努力吧!我们的理想终究在这里绽放。

篇6

一、 在荣誉面前不骄傲

成绩只能代表过去,我们要满怀信心,展望未来,要以此次总结表彰大会为新的起点,不骄不躁,忠实履行宪法和法律赋予的职责,以“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”,统领工作大局,认真学习实践科学发展观,用辛勤的劳动和智慧,维护法律的尊严。

二、 在困难面前不气馁

在社会转型时期,错综复杂的矛盾,给我们的审判工作提出了更高的要求和新的挑战,我们深感责任重大,我们要克服各种困难,不断学习,不断创新,不断提高审判技能,不断提高处理各种矛盾的能力,注重做好调解工作,化解社会矛盾,为人民安居乐业,为社会和谐发展,提供有力的司法保障。

三、 自觉接受党的领导和各界的监督

篇7

有人说“与智者同行,你会不同凡响;与高人为伍,你能登上巅峰!”所以,我非常感谢领导给了我与在座的各位学习、交流和共勉的机会,相信有大家的关心、帮助、给力,省实顺德高知明度的初二(13)班一定会有长足的进步。

下面我向大家简单汇报一下半年来我的班级管理情况。

班主任工作是教育和管理的有机结合,管理是教育的基础,教育又是管理的手段;只有“管”、“教”结合,才能培养良好的班集体,才能为学生的成长进步构建一个良好的小气候。在二十多年的从教生涯中,我深深体会到,班级管理有三个层次,第一是管得住,第二是管得好,第三是管得轻松。去年10月,领导把初二(13)班交给我,我真的没有底,因为我知道,当时的13班可以说还处在一个班集体建设的初级阶段,连最基本的行为习惯都没有养成。而且十三、四岁的学生,是世界观形成的关键时期,是良好习惯培养的重要阶段,是学习成绩分化的危险期,是叛逆心理最突出的时期。面对这个特殊时期特别的班级,我的心情十分沉重。怎样在最短的时间内,把学生“管住”,“管好”?又如何将这样一个班级建设成为一个文明、和谐、健康而又赋有朝气的良好班集体?我这个老兵遇到了新问题。

那么何为“三步双赢”计划?三步,就是老师被学生“接纳——认可——敬重”的三个阶段,同时也是学生自我“反省——校正——超越”的三个阶段;双赢,就是通过以上三个阶段的努力,最终实现师生双效共赢。在这三步中,对老师而言,接纳是前提,认可是关键,敬重是目标;对学生而言,反省是基础,校正是根本,超越是目标。一个新的班主任,只有当他走进了学生,才能去实现教育和管理的重任;而针对当时的13班,只有具备了良好的学习氛围和习惯,才可能实现超越自我、追赶先进的目标。

第一步:接纳。众所周知,一个老师无论资历多深,专业素养再高,不被学生所接纳,一切都无济于事或是事倍功半。所以,我先向前任班主任、课任老师了解学生基本情况,寻找他们的闪光点,然后利用班会大力表扬他们,高度赞美他们最尊贵的品质:懂得感恩,并以此为契机和突破口,用我亲身经历和我曾教过的一个学生为实例证明老师教育和接受老师教育对一个人一生产生的重大影响,从而让学生明白老师、父母的严格要求是一种爱,接受其教育非常必要,它是加速健康成长的催化剂。(班主任 banzhuren.cn)在此过程中学生还会感受到老师对他们的关爱与责任。然后再打连环战,采用多方式,多手段进行学生品德和励志教育,行为习惯的校正和养成教育,纪律教育,意志磨砺教育,竞争意识培养教育,细节决定成败教育等等。

在这个过程中,我及时的跟每一位同学沟通交流,也最大限度地接纳每一个学生,用有声或无声的语言欣赏、赞美他们,用老师的人格魅力感染他们,用真诚的爱心去温暖他们,真正做到真情尊重、深情理解、真诚相待,以情启智、以和聚心、以勤制胜,恩威并施、严管慈教。人非草术,孰能无情?经过一段时间,孩子们很自然的接纳了我这个“后妈”。

第二步:认可。我主要从四个方面着手。第一,打造每一节精品课,成为一个优秀的课任老师。相信大家都有同感,如果课上不好,学生可能会蔑视你,那么你的班主任工作他们自然不买账;如果课上好了,他们就会把对你的课的认可和敬重转移到对你的班主任工作上的认可。所以,每一节课我都会精心准备,虽然人老,但我依旧很激情。曾经有人说过,如果学生不听课,是你语言不丰富;如果学生没听懂,是你表达不清楚。因此,我时常反省自己,并始终追求“行如流水,酣畅淋漓”的授课感觉。第二:倾力协调课任老师与学生间的关系,树立每一位课任老师的威信。因为学生只有喜欢一个老师,他才渴望这个老师去上课,课堂效率才高。我接手后通过多次观察和学生的反馈,发现左右班级的“大哥大”叶家亮同学每逢上物理课,经常迟到,不是睡觉,就是说话,作业也不能按时完成。之后我找到物理老师了解情况,原来是物理老师在担任这班班主任时,因叶家亮自律能力特差,曾多次被物理老师批评由此而产生对这一学科的厌倦和抵触情绪。不能将这样的局面再持续下去。我曾多次反复作学生和老师的工作,经过努力,功夫不负有心人,近两周他开始听课了,为了让叶家亮更快接纳物理老师,学有进步,每天晚修我让他到办公室我陪着他完成作业,并检查签字。上周物理考试他进步很大,物理老师在班级表扬了他,他笑了,老师也笑了。第三,坚持学生教育生活化,做到常管常省常新。一成不变的管理措施和模式,会让人意识麻木,行为抵触;空洞的说教和约束,会让学生讨厌,甚至叛逆。所以,我秉承陶行知先生“生活即教育”的理念,从学生日常的学习、生活着手,不断更新完善管理措施。在寒假期间,我依据学生成绩,将学生平均分为六个竞赛小组。一开学我就按计划调整了学生的座位,说明其目的和打算,学生感受到老师对他们的关爱。以小组为单位,从班容班貌、仪容仪表、卫生值日、纪律、学风进行量化打分,经过他们自己讨论制定了奖惩方案。一旦某生单科或单方面表现有进步都会有加分,他们很积极,都希望加分,不愿意被扣分。偶尔会有同学主动把没倒尽的垃圾桶拿出去倒掉或帮别人打扫的良好现象。这一措施成为推动班级健康发展的驱动力。同时,我新建立了学生谈话记载制度,每找学生谈一次话,让学生自己在本子上写上老师谈话的要义,写上自己的谈话感言。如果表现有进步,老师跟踪表扬;如果没有进步,老师提醒或复印一份给他,让其成为他的座右铭。另外,改每周五记载作业签名制为周日晚作业检查制。这一措施落后,课任老师都说学生作业完成情况大有好转。他们学有进步了,也对增加了对老师的认可度。第四,加大与学生家长沟通的力度。班级工作要做得顺畅,没有家长的大力相助是不可能的,我每个周都会将学生的近况及班级整体情况向家长汇报,赢得了家长的支持。我们班有个叫梁呈熙的同学,经我观察发现他根本就没有学习这个概念,上课从不听讲,更不完成作业,他的成绩自然也是全级最差的,家里特别有钱,经常穿自己的衣服,头发怪异,还喜欢接话,简直就是我行我素,目无组织纪律,做事也特别情绪化,在班级影响特大,于是我与他沟通交流,可前两次他要么闭口不谈,要么摇头或点头示意。我不厌其烦,终于他开口了,之所以这样是因为小时他爸妈为了事业从不关心他的学习,尤其在去年他家又多了个小弟弟,本来就被父母忽视,现在更是把他给遗忘了,面对父母对弟弟的爱,他很不满,所以就出现了以上表现。了解情况后我及时与他父母沟通,他父母突然意识到了问题的严重性,在沟通两天后,他父母就特意从学校将孩子接到外面进行了一次民主交谈。第二天这个孩子就有很大的变化,我跟他父母深有感叹地说,父母之爱远大过于老师啊。当时学生不相信父母能做到每周五能亲自到课室来接他,过问他的学习,我又及时把这一信息反馈给他父母,希望他们能做到,他父母真的做到了,一周两周依然如此,他被父母的行为所感动,也知道老师在里面做了很多工作,也许是处于感恩吧,现在他各个方面都开始向好的方向发展,尤其是今年回校后,各科老师都说他进步很大。我发现体育是他的强项,就让他担任体育委员,果然带操带得特别好,多次受到级长的表扬。

篇8

二、发展壮大村级集体经济的对策与思考

1、充分利用土地,让土地出金子

农村经济要发展,农民要增收,离不开土体,土地出效益。如何让土地出金子?我有几点思考。第一,我们要强化科技服务,进一步提升农业科技含量。让农民增收,最直接的就是让农田增产,我们要利用本村与镇农机站结对挂钩这个优势,多派村干部到农机站学习新的农业知识,还可以请农机站的工作人员到我们村宣传和推广农业技术,并对我村村民进行培训,让农民科技种田。而且这方面我们也已经有了成果,譬如说我们村率先实行的麦套稻技术,已取得了成效,还有在粮作物的病虫害防治、全量还田方面我们也都取得了喜人的成就,帮助农民增加农田产量。以后我们要做的是继续和农机站保持对接,不断投入新的农业技术,继续走科技兴农的道路。第二,我们村地靠集镇,目前通往集镇的通北公路全长大概400米,而且这条公路宽广,交通便利,但是路两边仍是农田,还没有开发,而且我们村的村民坐落主要集中在庄中心,而且住房紧凑,大都是旧房,庄中心的道路狭小,不方面行车,只能由自行车和电动车行走,所以大都村民再造房时豆想搬往集镇,利用这一点,我们可以将通北公路两侧的农田开发,建住宅区,促进本村经济发展。

2、充分利用优势,做好招商引资工作

农村经济发展,光靠农业还不行,我们还要发展工业。我们村南与镇相邻,省级河道唐湾河穿村而过,水陆交通便利,我们要充分利用地理位置的优势来促进招商引资工作。目前我村已经完成了一个500万、一个300万的招商引资项目。在此基础上我们要进一步完善村里的基础设施建设,特别是水陆交通建设,充分发挥人际作用,促进招商引资工作的推展。

3、充分发挥特色,让造船业形成气候

俞垛镇是一个鱼米之乡,我们村从事船舶运输业的比较多,所以这也促进了我们村造船业的发展,目前我们村已经有两个造船厂,但都是粗放型的经营模式,而且也没有形成规模,所以我们要提供便利和平台,促进造船业的发展,让造船业形成气候,成为我村的优势。

4、溱湖会船,发展文化经济

篇9

中图分类号:G85

文献标识码:A 文章编号:1004-5643(2015)04-0085-03

太极拳是我们国家一项宝贵的文化遗产,它是我们祖先在长期的生活实践中创造出来的一种行之有效的身体锻炼方法。高校公体太极拳教学是一门必修课,但在教学过程中,往往教学效果不尽其意,如何使学生更快掌握与领会,并真正起到强身健体的促进作用。反思太极拳教学实践,太极拳动作徐缓而舒畅,均匀而细致的同时,往往忽视了太极拳具有相当实用的技击自卫防身功效。如果在教学过程中,结合太极拳教学动作招式的技击防卫术,可改变单一的健身意识,并更能领会太极拳中所含的拥、履、挤、按、采、列、肘、靠、进、退、顾、盼、定的技击防身价值基本特征,根据学生的身心特点及接受能力,结合太极拳实战技法,改变单一的健身意识设计最佳教学教法,提高学生的学习兴趣,以期收到较好的教学效果。

1 研究对象及任务

根据高校太极拳教学改革的要求及高校太极拳教学现状确定本次太极拳教学实验对象及任务。

1.1研究对象

以2014年级焦作师范高等专科学校新生2500名学生在大学体育公体教学中随机抽取学前教育专业一班43人与生化教育专业二班43人为研究对象。

1.2研究任务

从2014年10月份新生开始正常进行公体第一学期教学,教学内容为焦作地区高校通用教学内容陈式太极拳十九式,学前教育专业一班43人在陈式太极拳十九式教学中运用招式技法学习,生化教育专业二班43人在公体陈式太极拳十九式教学中沿用的讲解一示范一练习一复习的传统教法和组织练习手段进行教学,均南同一名老师任教。

2 研究方法

2.1教学对照实验法

选取焦作师范高等专科学校新生学前教育专业一班43人与生化教育专业二班43人分为2个班级,第一学期进行教学实验,即学前教育专业一班为实验班进行在陈式太极拳十九式教学内容,教学中贯穿陈式十九式招式技法学习,生化教育专业二班在公体陈式太极拳十九式教学中沿用的讲解一示范一练习一复习的传统教法和组织练习手段进行教学。在教学条件相同教学时数一样的条件下,实验前并对实验对象进行一些太极拳基础性的凋查问卷(见表1),统计表明实验前两班太极拳基础条件、价值认知、学习动机、参与状况无显著差异。

2.2文献资料法

通过查阅中国知网期刊杂志,查阅相关太极拳教学内容及方法改革等方面一系列相关资料。

2.3问卷调查法 在实验前后,对教学实验对象进行太极拳练习兴趣、理解及价值等方面问卷调查,发放问卷86份,回收有效问卷86份,回收的问卷全部有效。

2.4对比分析法

对同一教学内容,相同的教学条件,太极拳基础相同的教学中贯穿陈式十九式招式技法学习的班级,与沿用的讲解一示范一练习一复习的传统教法和组织练习手段进行教学的班级进行纵向和横向对比。

2.5数理统计法

将太极拳教学实验研究和问卷调查所得原始数据在计算机上进行数据统计处理,得出研究所需的相关有效数据。

3 结果与分析

3.1高校太极拳公体教学改革实验研究结果

通过一学期的陈氏十九太极拳教学实践,测试结果(见表2,表3)。

3.2高校太极拳公体教学改革的实验分析

从实验结果看,实验班的教学效果要好与对照班,并且对太极拳兴趣和技术掌握差异显著,对太极拳有了的新认识,上课的积极性和主动性显著提高。

3.2.1提高公体太极拳教学效果,使学生掌握太极拳技能,培养了学生学习太极拳能力

经过一学期的教学实验,为了解教学实验前后的学生对技术掌握程度的是否有差异,在实验后期,采用统一考核标准对实验组和对照组的学生分别进行技术水平(成绩)的考评。通过考核后数据统计得出以下结果:实验组平均成绩优于对照组,两者有较强的可比|生(见表2)。由此可以得出以下结论:实验班相比对照班在学生的掌握技术水平好,平均成绩明显较高,这说明实施太极拳教学贯穿招式技击学习改革具有明显的效果。

太极拳是中国优秀的民族传统体育项目,是我国优秀的传统文化遗产,是中国文化的象征,为了推动高校太极拳教学改革,为了使大学生进一步了解掌握太极拳的文化价值、健身自卫价值、对身心影响价值以及终身体育锻炼理念,进一步证实我校太极拳招式技法贯穿教学改革后,学生的太极拳学习能力、理解能力、太极拳锻炼理念是否提高,我们选取两个班级进行教学实验,分别对实验班和对照班学生进行了太极拳方面的一些测试,从教学实验前、后数据显示,实施前两个班学生太极拳基础素质无明显差异,实施后实验班学生对太极拳技术动作掌握、价值理解、看法、及学习的主动性明显优于对照班(见表3)。通过太极技法学习贯穿太极拳招式学习过程,极大地提升了学生学习太极拳的兴趣,增进学习技术动作的质量,从而提高太极拳公体课整体教学效果。

3.2.2掌握一些太极拳技击自卫方法,激发了学生学习太极拳兴趣

在太极拳教学实践过程中,太极拳动作因徐缓舒畅,均匀细致,往往导致学生学习兴趣不高,查阅资料研究表明与学生的心理特点有冲突,但在常规教学中有多种因素影响,往往忽视了太极拳具有相当实用的技击自卫防身功效。当代大学生的个性心理特点是不断挑战自我的,追求积极向上的精神,对新事物的求知欲强,而在教学改革实验中贯穿太极拳招式技击技术学习不仅丰富了太极拳学习内容,而且激发了学生对练习太极拳的兴趣。在实验前、后对实验对象进行问卷调查,结果表明(见表1、表3):实验前两组同学对太极拳兴趣的差异不大,而实验后实验组对太极拳的兴趣存在着差异。经过对比结果,进行太极拳教学中贯穿太极拳招式技击教学改革后,学生对太极拳学习的趣显著提高,进一步激发学生学习太极拳的兴趣。3.2.3改变对太极拳认识误区

太极拳是中国的国粹,中华文化之瑰宝,其杰出的健身作用早已家喻户晓、驰名中外。但由于多方面原因导致当代大学生对太极拳产生许多错误的看法,其中常见的观念有二点:一是太极拳是老人练的即老,二是太极拳仅能健身而不能用于技击、防身。通过太极拳招式技击教学实验,经实验前后对太极拳认识数据统计如下(见表4)。

分析表明,实验班学生对太极拳的认识有新的看法,太极拳不是老年拳,太极拳具备优秀的健身技击防身功效价值。3.2.4拓展了太极拳教学内容功效,培养了终身练太极的体育理念

通过焦作师范高等专科学公体太极拳教学改革实验证实,在太极拳课教学中贯穿陈氏十九太极拳招式技法学习,既能使学生掌握太极拳技能与知识,义能使学生掌握技击防身自卫技术知识,满足了学生心理需求,拓展太极拳内涵功效,让学生在学、练、技术运用中充分体会到太极拳练习的真正乐趣,从而形成自我客观评价,培养自信心,促进身心健康,学会运用太极拳进行自我锻炼方法,从而养成终身锻炼太极拳的良好习惯,为今后终身练太极奠定基础。

4 结论

通过实验与实践证明,焦作师范高等专科学校在公体太极拳教学中贯穿招式技击学习,极大地提高了学生参与太极拳运动的积极性,提高太极拳教学效果,改变对太极拳认知的错误观念,拓展太极拳教学内容功效,培养了对太极拳学习的兴趣,增强终身太极拳锻炼意识。当然,这种研究结果并不能代表这种教学方法的完善,在实践中求发展,在发展中求进步是太极拳教学今后所面临的道路,只有不断探索创新才能得以发展。

参考文献:

[1]杨帆.太极推手引入高校太极拳课程教学的实验研究[J]..搏击・武术科学,2012(08).

[2]毛新萍.“攻防技击含义”在太极拳教学中的应用[J].当代体育科技,2013(25).

[3]吕云龙. 技文一体式教学模式在高校太极拳教学中的实验研究[J]..当代体育科技,2013( 14).

[4]吕书焕. 太极推手引入山东省普通高校体育院系太极拳教学的可行性研究[D].曲阜师范大学硕士学位论文,2014.

[5]陈理标,叶凤玲,曾宪波,陈发平.运用太极拳“架”“势”“意”和合作学习模式教学对提高太极拳教学效果的实践[J]..广州体育学院学报,2003( 05).

Experimental Study on Tai Chi Actual Combat Techniques for Improving College Tai Chi Teaching

-A case Study of Universities in Jiaozuo

篇10

新宜分部开园仅4年,为东部新城带来了优质的幼教资源,200名适龄儿童在家门口享受普惠规范的学前教育。温馨舒适的环境,年轻专业有活力的师资,科学合理有序的一日活动安排,赢得了周边老百姓的放心、舒心和幼儿的开心。金杯银杯不如老百姓的口碑,幼儿园东边的4间门面房约300平米,迎江区政府早在2013年就交付幼儿园使用,现已立项、设计完毕,即将招投标,加固装饰以后,再过一年,新宜部将有10个班的容量规模。

在墨幼总部的引领下,根植分部的新环境新特点,新宜走出了一条属于她自己的教研发展之路。市级课题《主题背景下幼儿混龄体育游戏的活动设计及指导策略研究》正是立足于新宜特有的地域环境,心有灵犀的老师们琢磨而成。围绕一个大操场,全园的孩子倾巢而出,与其一团乱麻,隐患倍增,不如老师分工合作,分而治之,让幼儿打破班级的界限,大带小,小学大;大领小,小促大,在体育活动中不仅增强体能,协调动作,而且还能学会交往,学会学习,学会帮助,学会妥协。这对于3-6岁自我感觉膨胀的幼儿,是难能可贵的成长机会。

师资队伍建设与塑造,一直是墨幼近年来紧抓不懈的中心工作,理论素养的提升需要终生学习的理念,专业能力的提升需要幼儿园决策层、领导层的铺就。跟着课题行走、集团大教研、好文章大家读、技能比赛、道德讲堂进课堂一系列活动,已成为推动墨幼教改课改的幕后之手,期待墨幼走得稳健,走得“马蹄疾”。期待新宜成为集团的“急先锋”,教研之树扎根、开花、结果。

篇11

今天,非常感谢学校领导给了我这次上台发言的机会。下面我就从作业批改,与学生情感交流,与家长沟通三个方面浅谈一下我教学中的一些体会。

一, 作业批改:作业是教学过程中必不可少的一个环节,是对学生知识巩固的一种小型检测,也是学生和教师之间进行信息交流,感情联络的一种方式。

(1)全收全改:着眼于整体,把握每一个学生。

(2)及时反馈,及时检查订错

(3)不能订正的,在班上集中讲

(4)把学生按不同程度分类,给予个别讲解

(5)让学生自己学会总结作业中易错的知识点

二,与学生情感交流

(1)作业附批鼓励性语言

(2)给某个学生委婉的提出一些建议和学习方法,让学生理解老师的良苦用心

(3)给学生读好文章或励志名言,激发学生奋发学习,学会做人

(4)因人而异,私下与学生交流(王璐,李贺)

(5)给学生讲自己上学时的经历(明争暗赛)

三,与家长沟通交流的方式

(1)校信通是一种重要的联络方式

(2)和家长电话交流,

篇12

庄,6133户家庭,近2万人,农村集体土地上房屋拆迁暴露的问题越来越多,由此引起的民间纠纷、群体复议、集团诉讼和群体上访呈上升趋势,严重影响我县社会稳定,成为当前我县经济发展不容忽视的障碍。由于因集体土地征用而产生的拆迁问题涉及多方主体,交织着多种法律关系,背后又掺杂着多种利益冲突,所以,政府在处理征用土地和房屋拆迁安置补偿事项中,特别是政府法制机构在受理此类行政复议案件中,在依法保护房屋被拆迁人、土地被征用人的合法权益,监督和支持行政机关依法行政,维护社会稳定并实现法律效果、政治效果和社会效果的契合统一方面遇到了前所未有的困难。目前,对于城市房屋拆迁有《城市房屋拆迁管理条例》进行规范,对征用拆迁农村集体土地上房屋这种事关农民安身立命之本的重大事项上,国家层面上的法律缺失,使得许多地方农民的合法权益受到严重侵犯,激化了社会矛盾,形成了影响社会安定的不稳定因素。

一、集体土地上房屋拆迁中存在的主要问题

1、适用依据不完善、不健全、不确定,形成集体土地上房屋拆迁补偿行为不规范。

现实中的集体土地上房屋拆迁适用法律依据不一,大致上有两种情况,一是依据《土地管理法》进行,将房屋视为征用集体土地上的附着物对待,按照征地程序进行,但土地法对土地上的附着物拆迁程序和补偿标准均无具体规定,可操作性差。二是参照《城市房屋拆迁条例》进行,理由是集体土地已经被征用,土地性质已改变为国有土地。这样出现的问题就多种多样,比如:被征用农村集体土地尚未转用,土地上的附着物和青苗未补偿,用地单位却已经取得《国有土地使用权证》;被征用农村集体土地上的房屋拆迁因达不成补偿安置协议,用地单位申请《房屋拆迁许可证》,用《城市房屋拆迁管理条例》实施房屋拆迁,房屋所有者却以农村集体土地征用中的房屋拆迁不是城市国有土地上房屋拆迁,不适用《城市房屋拆迁管理条例》为由抵制拆迁。以上问题突出反映了被征用农村集体土地交付和房屋拆迁适用法律问题。在现实中许多地方均将被征用农村集体土地上房屋拆迁当成城市国有土地上房屋拆迁,都用《城市房屋拆迁管理条例》规定的程序来调整拆迁项目,一旦遇到交地与房屋拆迁混合时,出现的许多问题束手无策。于是,有的地方政府派出了防暴警察,强行将土地铲平,将房屋拆除,其效果显然无法取信于民。

2、法定补偿标准的缺失造成集体土地上房屋拆迁补偿随意性极大。

我国《土地管理法》第四十七条第二、第三款对耕地征用的补偿费、安置补助费进行了规定并有具体的计算标准,但对因土地征用而引起的农民在宅基地上自建房屋的拆迁却没有补偿标准。现实中,一般是由政府参照《城市房屋拆迁管理条例》及《细则》进行补偿,由于城市国有土地上的房屋和农村集体土地上的房屋在土地所有权性质、所有权主体、土地管理方式以及拆迁安置对象等方面均有差异,所以,《城市房屋拆迁管理条例》并不具有直接的参照性,导致在执行过程中,各级政府制定的补偿标准随意性很大,拆迁程序和补偿标准十分混乱。如我县先后制定了《大白线公路建设房屋拆迁补偿标准》、《安林公路两侧综合治理房屋拆迁补偿标准》、《安楚公路拓宽房屋拆迁补偿标准》、《马氏庄园规划建设房屋拆迁补偿标准》。这种随意性不但造成了补偿标准不统一,也造成了补偿标准的不合理性,因此也就不可避免地产生了许多纠纷,不仅极大地影响了党和政府的声誉,也直接影响了拆迁的进程和效率。

3、集体土地房屋拆迁主体不规范,拆迁中农民的陈述权、申辩权、知情权受到影响。

房屋拆迁补偿协议作为一种民事法律关系,应当由拆迁人和被拆迁人协商一致达成。但是由于我国《土地管理法》将集体土地上的房屋纳入到了土地征用补偿之中,房屋所有权主体作为被拆迁人不直接参与协商,对被拆迁人的房屋进行价格评估亦不通知被拆迁人到场,而是由拆迁人单方指定的评估机构进行评估,有关拆迁补偿和安置通常是由用地单位一方说了算,加之一些地方政府为了"优化"当地投资环境,加大了行政权力的介人,被拆迁人无论是否同意都得拆,剥夺了农民作为被拆迁人在整个拆迁过程中表达自己意愿、维护自己权益的机会,严重侵害了被拆迁人的权益,更不能体现拆迁人与被拆迁人作为法律意义上的平等主体关系。

4、对拆迁中农民的私有财产权保护不够。

农民通过宅基地依法取得集体土地的使用权,农民在宅基地上所建的房屋属农民私有财产是无可非议的。但在征用农村集体土地的现实中,由于缺乏相应的法律规范对农村集体土地征用补偿法律关系进行明确的界定,地方政府与村组签订《土地征用协议书》,协议中却将属于农民私 有财产的房屋一同处分。这种协议将私产与公产混为一谈,其违法性显而易见。从法理而论,房屋作为农民的私有财产,农民是房屋所有权的主体,只能由农民自己进行处分,所以关于集体土地上房屋拆迁的补偿应从土地征用补偿中分离出来。

5、房屋所有权人和第三人合法权益得不到保障。

集体土地上的房屋拆迁和城市房屋拆迁一样,涉及很多法律关系。如拆迁居住房屋涉及的搬迁补助费、过渡期内的临时安置费;拆迁农村集体经济组织以土地使用权入股联营等形式,与其他单位、个人共同开办的企业所有的非居住房屋,涉及的补偿费问题及因拆迁造成的停产、停业损失及预期收益的补偿问题;对利用宅基地内自建房屋从事生产经营并持工商营业执照房屋的拆迁安置问题;拆迁正在租赁的农房时涉及的租赁法律关系等等。其中既涉及房屋所有权人的权益,同时又涉及房屋所有人以外第三人的权益。由于我国目前尚无明确的法律、法规对上述问题进行规范,相当一部分地区对上述问题比较忽视,在实际拆迁时,只将房屋作为集体土地上的附着物进行补偿,并不细化区分农村房屋的用途、性质及相关的权利,严重损害了房屋所有人和第三人的合法权益。

二、关于集体土地上房屋拆迁法律问题的一些思考与建议

1、加快集体土地上房屋拆迁的立法进程,建立健全房屋拆迁的法律法规。

由于至今没有一部独立且具可操作性的关于集体土地上房屋拆迁安置补偿的国家级"大法",导致实践中无法可依,或回避了涉及被拆迁人权益的关键问题,或违法强制拆迁后将矛盾上交,其结果是引发了大量的矛盾和纠纷,甚至在有的地方出现了恶性事件。目前,集体土地上农民房屋拆迁主要是土地征用和城镇改造中涉及的房屋拆迁,其中更多的是征用土地时引起的房屋拆迁。目前就我省而言,所见的有关行政法规、规章的适用范围均是关于国有土地上的城市房屋拆迁补偿之规定,而对集体土地上房屋的拆迁补偿尚无规定,现实中一直是参照城市房屋拆迁补偿办理。但国有土地和集体土地在所有权主体、性质及管理方法等方面存在诸多差异,房屋建造成本也不同,安置的方式还不同,再加上城乡居民生活条件的差别,所以说参照城市房屋拆迁补偿是不妥当的,也不是合理的,致使农村集体土地房屋拆迁在现实申遇到许多难以解决的问题。因此,为加快城乡各项建设的发展,规范征用土地补偿行为,保护当事人合法权益,尽快制定一部关于集体土地上房屋拆迁补偿安置法十分必要。

2、明确公权干预之法律限制,保护集体土地上私有房屋财产权。

在法治社会,公权限制干预私权是必要的,但必须依法进行。在当前集体土地上的房屋拆迁中,由于法律缺位,导致政府行为缺乏法律制约,行政权力在千预私权中过大且缺乏有效的监督机制,各级政府集规则制定者、参与者与处罚机关等多种身份于一身,农民作为被拆迁人时应有的民事权利被限制,甚至被剥夺,所以,必须从立法上对拆迁行为加以限制。对涉及房屋拆迁的行政管理行为作出明确界定,以防止公权干预过大损害私权。政府在这种法律关系中的职责就是作好土地利用的发展规划、作好土地利用的管理者并处于中立地位,而不能成为民事主体介入其间。

3、完善集体土地征用中房屋拆迁的补偿原则、标准和程序。

友情链接