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因为种种机缘,我曾有幸涉足过多个行业,这几段截然不同的工作经历,既让我饱尝了酸甜苦辣,更给了我无数的磨炼和启迪,是我一生都用之不尽的宝贵财富。
正式步入社会之初,我被分配到新洲职高从事音乐教学工作。当时我还处在懵懵懂懂的年龄,却要为人师表,教导与自己年龄相仿的学生,我只能以无微不至的关心去接近他们,以不求回报的奉献去感染他们,以过硬的专业知识去征服他们,并最终取得了优异的教学成绩。教师职业,让我懂得了给予和付出的同时,自己也在收获快乐。
三年多的军旅生涯,是我人生中最重要的一段经历。一次偶然的机遇,我凭着从小受过的系统专业训练,有幸被47军政治部文工团特招为文艺兵,专业从事键盘演奏。当时我所在的部队刚从越南前线换防归来,与这些经受过血与火洗礼的战友们生活战斗在一起,使我的灵魂得到了净化和升华,明白了生命的价值和意义,懂得了奉献的伟大,并从一言一行做起,向他们学习靠拢,因表现突出,我不仅入了党,当上了女兵班长,还多次受到部队通令嘉奖。再回首,我特别感激这段人生历程,在部队这个大熔炉的锻造下,我发生了脱胎换骨的变化。由一个散漫的人变为了一名意志坚定、不轻易被困难击垮的“战士”。
基层工作经历使我脚踏实地。1991年,因为父母要求,我无奈地脱下军装,离开紧张精采的军营,复员回到地方,从绚烂归于平淡。面对着天壤之别的工作环境和生活状态,我迅速深刻反思,积极调整自己,重新学习,努力适应,以胜任新的工作。这段经历告诉我,在平凡的岗位上爱岗敬业,脚踏实地做好点滴小事,才是人生价值的真实体现。
1993年元月,我调到团县委工作至今,十多个年头的党政机关工作,使我无论是在思想、工作、学习和生活上,都得到了重新塑造。在这里,我渡过了一生中最宝贵的黄金年华,真正从幼稚走向成熟,各种能力和综合素质在磨砺中得到提高,我从内心感谢团委这个舞台,给我提供了挖掘和展示各方面潜力的机会。
二、挫折是最难得的人生际遇
我从小学习、生活环境较好,经历的挫折较少,人生之路整体上比较平坦顺利,真正受到考验是1991年至2001年的10年间,这是我在事业上、政治上进步最慢、挫折最多的阶段,但同时也是我人生中收获最大的阶段。正是这个平寂枯燥的阶段,让我沉淀下来,蓄积了突破困境、成长发展的力量。
从本职工作的“门外汉”到“行家里手”。原来我从事文艺工作,无论思维模式、行为方式还是能力结构,都与行政机关有天差地别,因此,我经历了一段漫长而痛苦的磨合期,10年中,我由办事员、副科到正科,涉猎了共青团内所有战线的工作,由做好收发公文、接传电话、内勤杂务等小事学起,到能够制定工作思路、起草文件、部署落实,直至多次成功策划出在全国、省、市开风气之先的工作“品牌”。这10年让我一步步从无知走向成熟,知识结构不断完善,能力结构不断优化,驾驭工作的水平不断提高,综合素质有了一个质的变化。
为人处事上由随性变为自律。刚到机关时,我总显得格格不入,待人接物以自己的情绪为出发点,思想、言谈、习惯、爱好甚至外表都让人觉得别扭。但现实告诉我,必须改变旧的生活方式,进入新的生活轨道。最后,在经历了长时间自我约束、自我改进后,我终于逐渐融入了社会,与同志之间也有了非常融洽的关系。
思想境界在现实考验中得到提升。无论从纵横向比较,共青团都是个干部流动提拔较快的特殊单位,但我在团委却从事了8年多的基础工作,仅正科岗位就干了6年。说实话,我也只是平凡人,眼看着一批批资历年龄相近,甚至比自己资历浅的同志纷纷走上领导岗位,但自己始终原地踏步,原创:我也有过很多困惑和迷茫,承受过很大的舆论压力和思想考验,但正是这段时期,不仅迫使我静下心来,解剖反省自己,发现和改进了许多不足,更重要的,是使我拥有了一颗平常心,能淡然、坦然地面对个人的进退得失,排除干扰,集中精力做工作,一心一意谋事业,任劳任怨地干好分内的事,做到不留遗憾,无愧于心。
一、学习
第一天上午的开幕式中,太和教育局长的发言让我看到一位充满教育情怀、富有思想力的教育局长,阜南教育局领导文采飞扬的发言让我感受到的是文采之外实实在在的课改行动。分班后的破冰活动,让我感受到小组合作学习的魅力,下午的三说讨论更让我感触良多。看到太和的老师能如此深入地钻研课标、教材,我对他们的敬业精神深感敬佩。
第一天让我学到了很多,也深感学习永无止境,"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索".
二、质疑
第二天的主要任务是编写导学案,虽然是在初稿上进行修改,但工作量丝毫不亚于初写。特别是房涛主任否定了我们集智班最先的导学案模板后,我们上午两个小时的工作付之流水。对于他的新要求,我感觉基本上只保留了内容和流程。我承认,这种导学案有更大的弹性,适用更多不同层次的学校、班级和学生,也给使用导学案的教师留下了更多的发挥空间。但这样的导学案与我的教学观念有很大出入。我认为导学案的关键在导,就数学学科而言,不光是导学,更要导思。数学教学,不仅要关注知识技能,也要关注过程方法,不仅关注知识的接受和应用过程,更要关注知识的发生和发展过程,特别要关注学生认知结构的构建过程。像这样干瘪瘪的材料,思从何来?数学的乐趣又何在?又有何实用价值?尽管心存疑虑,但为了服从大局,我还是只保留了意见,并按照我们集智班的修改定稿进行了导学案的编写。
三、争鸣
前三天做的多是一些操作性的工作,别人的蓝本、统一的格式、形式化的要求让人感到束手束脚;反反复复的修改让人觉得枯燥无味儿,真有一种戴着镣铐跳舞的感觉。而昨天下午开始的课改真问题交流展示倒让人精神为之一振。
如果说前面两天半大家更多的是各自为阵,埋头苦干,那昨天下午和今天上午的交流展示就显得比较激烈了。针对各小组提出的问题,老师们各抒己见,激烈争论,公说公有理,婆说婆有理,有的问题大家求得了共识,有的问题大家也能共容,各自保留意见。我从中也收获了一些问题的解决办法。
四、收获
一、 重温了新课标,也进一步加深了课标在教师教学中的地位和作用的认识。
1、顺利组织年度论文评审工作,激发教师的研究热情
今年是我第一次组织论文评审工作,时间紧张,情况复杂,既要有学科组教师参加论文评审,又要把优秀的高三总结一起进行评审。我认真熟悉工作,细心组织评审,保证论文评审工作顺利完成。对222篇上交论文进行学科组初评和科研室初评,综合教科室评价和学科组评价的排名,选择83篇论文进入复评。加上从63篇高三总结中评选出的27篇,共110篇文章进行复评,其中文科理科各45篇。经过复评委员会的严格复评,评选出前100篇论文进行奖励,其中一等奖20篇,二等奖30篇,三等奖50篇。从论文评审的组织来说,我觉得细心准备,耐心组织,保证评审工作的顺利进行。
2、组织召开研究型学科组建设的专题研讨会,集中研究学科组建设
因为陈主任外出学习,从十一月准备到十二月初召开,这个研讨会准备的时间比较长。在准备期间,我给学科组长提供研讨交流的主题,提供学科组建设需要挖掘的主题,指导他们完成学科组建设的文章。最终,研究型学科组建设研讨会取得了比较好的效果,学科组长的研讨渗透着新理念,渗透着研究型团队的建设。如语文组在实践中摸索出一套有本校特色的校本教研机制;生物学科组提出了“以研究课引领常态课”的教研理念;英语学科组提出了以“Smart Work”的理念引领学科组建设的理念;政治学科组提出了建设研究型学习型学科组的理念。目前,以研究引领学科组建设已经成为学科组工作的基本理念,研究型学科组建设已经得到了广大老师的认可。
3、组织召开第十三届教育科研活动周,宣传推广科研成果
从大会的筹备到召开,时间紧,任务重。本来要在11月完成发言稿的采集,由于种种原因,到12月初开完学科组长会才基本上定下来。接下来就是紧张的科研周准备,当然其中还夹杂着其他事。如临时决定要把《顺义一中学科教学思想与教学模式》一书与科研周大会材料一同印刷。可是当时还没有完成前言和相关的设计工作。没办法,抓紧时间吧。一周时间,把《顺义一中学科教学思想与教学模式》和科研周大会材料搞定。这虽然是比较满意,但其中也有一些遗憾,如稿子改得不精,没有完全达到高质量高标准。
另外紧急的还有做幻灯片,两天时间完成书记幻灯片的制做和发言稿的修改,还要完成其他发言幻灯片的编辑和审定,真是觉得时间不够用。但最后还是如期完成了,虽然几个中午没休息,但看着最后完成的作品,还比较满意。
4、组织青年教师基本功大赛,为青年老师搭建舞台
这几乎是11月的主要工作,因为从月初的培训与组织到月底上交,其中最繁琐的就是安排教师的授课时间,其实很简单的事,但涉及到很多协调的问题,和青年教师协调,和电教人员协调,让人焦头烂额,每天都要在放学前确定第二天的录课情况,再与电教进行协商,有时一节课要打若干次电话。同时我还力争到录课现场参加录课。最终,由于安排充分,又有学科组长和骨干教师把关,38节录像课如期完成录制上交,并且撰写了初评总结上交。学期末又组织青年教师参加了课件制作的比赛,保证了全员参加。
由于组织了若干次会议和活动,目前我不惧会议,我不惧活动,我能够轻松自在地组织活动,而且能够与老师进行轻松自在的交流,我喜欢与老师交流研讨的氛围,喜欢与他们讨论他们工作中的问题与困惑。
二、在研究工作中不断成长,体会成长的乐趣
1、精心打造课题成果,推广学校的优秀做法
课题研究是科研室的主要工作,也是我的主要工作。因此,对于课题研究和课题成果我重点下功夫。上学期,我精心修改,着力打造的十三项科研成果参加区阶段性研究成果评选中,有7项成果获得一等奖,深受区领导的好评,认为一中的科研在领跑顺义科研。
本学期,经过认真修改与打造,我们又推荐史树芳、王树清、赵向军、辛加伟四项课题成果参加区科技进步奖的申报;推荐史树芳、李玉珍、蒙广平、辛加伟、张福林的成果参加中国教育学会第五届教育科研成果的评选;推荐4篇论文参加2008年度北京市基教所的征文。目前结果还没有揭晓。
我乐于在文字的推敲中下功夫,乐于在打磨文章中较真劲,看着改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果报告会的材料,我提出的“以研究课引领常态课”“智慧工作引领学科组建设”等理念,得到了大家的好评,我都觉得很快乐。
2、注重成果交流,全面展示学校风采
成果交流是展示学校的好机会,因此,任何形式的交流我都非常重视。本学期,我参加几次课题成果的交流,都取得了很好的效果。如9月22日,代表学校参加区先进教科室评选,做了《建设研究型团队,落实“四个引领”》的发言,交流了我校教科室的建设情况,得到大致好评。11月14日,在杨镇一中参加刘海辉的区级课题《加强体验式教学,提高高中学生美术素养的研究》开题。由于我在前期进行了细致的修改,准备比较充分,我们的开题报告是最规范的,也是专家比较满意的。11月19日,代表史校长参加市级课题中期交流,同样比较成功,而且对杨一的两个课题和现代职业学校的和课题做了交流,谈了自己的看法,得到他们的一致认同。12月23日,代表陈主任参加科研创新促学科特色发展项目组的活动,做了《以研究型团队为抓手,完善校本研究的组织机制,实现科研创新促进学校特色发展》的发言,交流了课题的研究成果,得到了很好的评价。最满意的是,我现在能够游刃有余地在大会上发言,说出自己的想法和看法,克服了自己的紧张情绪,这是我最高兴的。
3、抓住机会高效率地工作,展示一中教科室风采
天上不会掉馅饼,机会给有准备的人。我坚信这一点,因此,日常工作中,我不断加强积累,保证各方面工作高效运转。如区先进教科室的检查验收,虽然我们已经是六星教科室,虽然我们不用准备也能顺利进入先进教科室行列,但我想抓住这个机会,集中展示教科室的建设成果,因此,一周时间内,我不仅整理了学校的科研档案,而且把科研展室进行重新制作和整理,集中展示我校科研的特色活动和“十一五”的课题成果。得到了验收组专家的一致好评,认为我校教科室是免检单位。同时,为了更好地宣传学校的科研工作,我还在此期间制作了4块校本研究的专题展板——“建设研究型团队,打造研究型学校”,在全区进行了展示。这次成功迎检是我最得意的一件事,因为自身价值与工作业绩实现了统一,效率高与质量高达到了统一。
再有就是科研成果报告会的大会材料了,一周时间,我既要修改大会材料,又要全面统筹科研周的具体事务。陈主任又临时通知说把《顺义一中学科教学思想与教学模式研究》印刷出来,我可真着急了。印刷容易,保证质量不容易。好在我已经平时在电脑上完成了书稿的前期校对,所以抓紧时间,连续几天坐在电脑前,中午都没有休息,最终如期将大会材料和精美的《顺义一中学科教学思想与教学模式研究》印刷完成,为科研大会添了彩。
我喜欢这种快节奏的工作方式,我喜欢这种高效率的工作方式,在快节奏与高效率的工作中我体验了自己的价值,体会了自己的成长。
4、参与社会综合实践活动,锻炼自己提升自己
2007年新课程改革以来,我参与了学校研究性学习与社会大课堂的部分活动。本学期,面向全体高一老师和学生开展了研究性学习的培训与讲座;参与组织研究性学习展示课一节,陈惠明、马玉梅、李颖石共同指导,高一1班承担,取得了很好的效果;撰写《科技使生活更美好――顺义三高科技园区蔬香苑社会实践活动案例》,得到市教研员的好评;参与出台《顺义一中充分利用社会资源的方案》,得到社会的关注;参与撰写发言稿《社会大课堂,师生成长的沃土》,在全区社会大课堂大会上进行宣讲。同时,为了宣传学校的社会综合实践工作,我还制作社会大课堂活动展板2块,主题为:研究性学习,走进社会大课堂;制作研究性学习展板5块,主题为:新课程,新平台,走进研究性学习,一起在十中召开的国家级会议上进行了展示,得到了市区领导的好评。
5、关注学校全面工作,实现总结提炼工作与自身成长的统一
在踏实做好本职工作的同时,我还积极关注学校的全面工作,帮助总结提升学校的办学经验,提升自己的研究水平。本学期,我撰写论文如下:《以研究提升教师的生命质量》、《关注教学质量,提升办学水平——顺义一中2008年上半年教学质量分析》、《走在新课程改革过程中——顺义一中实施新课程总结》、《结经验,反思问题,新课程改革回眸——顺义一中实施新课程一年来的总结》、《求真务实 开拓创新 扎实推进新课程改革》《学习型学校:学习型社会的先行者》《改革开放三十年给教师带来的变化》《实施新课程改革 打造学校发展新平台》《新课程改革新在哪》《围绕学校中心工作抓党建,抓好党建促中心》,学期末,我如期完成了学校教科室的工作总结。正是在撰写论文的过程中,我的思路逐渐清晰,我的认识不断提升。
6、参与学科组管理工作,构建以磨课为主的学科研究模式
学科组是学校的研究组织,为了更好地促进学科组的研究工作,本学期,组织召开了两次全体学科组长会,组织学科组进行论文的初评,组织学科组开展以磨课为主的教研活动等。可以说,在茹书记课题的引领下,我校学科组的工作取得了新的进展,学科组的活动更加丰富,尤其是以磨课为主的课堂教学研究取得了很好的效果。生物组的两节市级研究课得到了广泛好评;张福林老师到天津做示范课;吴欣歆老师到苏州做研究课;同时各个学科组围绕青年老师考评课和青年老师基本功竞赛展开了大规模的磨课活动,促进了青年老师的快速成长。
7、登记科研成果,兑现科研成果奖励
科研成果奖励是激励教师参与科研的重要手段,本年度共登记科研成果481项,创历史新高。学期末,我按照重新修订的奖励标准对教师的科研成果进行了奖励兑现,奖励成果321项,涉及144人,奖励金额56691元。由于工作的认真细致,科研成果奖励兑现一步到位,一次完成,没有经过任何的反复,大大提高了效率。
三、高效的工作带来了研究的硕果
推荐13项成果参加区“十一五”课题阶段性成果评选,有7项获一等奖,3项获二等奖,2项获三等奖。
积极参加中国教育学会第21届年会论文评选工作,有9篇获奖,其中二等奖5篇,三等奖4篇。
我校教科室被评为顺义区先进教科室。
四、工作反思
经验:
研究只有扎根于教育教学才能有生命力,如学科组工作和青年教师培养工作
工作要全力以赴精益求精才能有高质量,如论文评选和研究型学科组建设
成果要用心研究反复打磨才能有上水平,如科研周的大会发言和论文推荐
生活要丰富多彩满怀激情才能有好创意。
不足:
加强学习,不要让好文章好观点成为文字垃圾
加强反思,不要让好主意好点子成为过眼云烟
修德聚贤 臻于卓越
二、培训组织
主办单位:共青团山东建筑大学委员会
三、培训时间
2016年12月至2017年6月
四、培训对象及培训目的
1、培训对象
各学院或主要校级组织各推选1名大二学生骨干组建青马班。 各学院2016级新生团支书组建新秀团,分为五个班,由青马班负责对接。
2、培训目的
(1)充分了解学生手册、学校政策与制度、党团知识;
(2)培养较强的创新创造意识、组织协调能力和表达能力;
(3)培养较强的团队意识和集体观念,培养作为优秀学生骨干的潜质;
五、培训内容:
从增强政治素质、提升思想境界、优化能力结构、锤炼个人作风等方面着手,着力提升大学生骨干的信念、品格、视野和能力,坚持
理论学习与实践锻炼相结合、集中学习与分散学习相结合的原则。
1、热点论坛:学员将围绕社会或学生的热点问题等进行学习和讨论。每班定期组织,负责论坛活动的材料准备、活动组织策划等,形式不限,时间为60—90分钟,以效果为最终考核效果。
2、校友分享:由杰出校友主讲青春分享交流会,学员们需认真倾听,积极交流,会后完成思想感悟和对未来期许的文料,具体形式不限。
3、学术报告:学员们听取知名教授或行业尖端人物的报告研讨会,学习相关学术知识,了解科技前沿。
4、素质拓展:拉近人与人之间的关系,打破人际交流之间的隔阂,提升学员之间的交流能力。通过合作游戏、素质拓展活动增强学员相互之间的交流。