感恩班会班主任总结范文

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【中图分类号】 G622.4

主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。与平常召开的班会相比，主题班会目的性更加明确、针对性更强，收到的效果更好。有效开展主题班会可以促动学生的心灵；可以助力于班主任的管理工作等。新课改下，主题班会的形式、内容应跟上时代的发展，符合小学生年龄特点，使主题班会更具指向性。

一、明确班会主题，让学生参与主题选择

顾名思义，主题班会当然需要确定一个主题，并围绕主题有效开展班会。一般而言，主题的目的性需要明确，并具有一定的针对性。作为班主任，应以班集体为导向，多了解每位学生，从学生思想动态、心理问题、生活问题等方面作为主题切入点，设计实用、新颖的主题。此外，班主任应注意避免一个班会中出现多个主题，这样的班会收效甚微，重点得不到突出。同时，在新课改下，学生是学习的主人，也应是主题班会的主人。主题班会不能是班主任一个人的“独奏”，而是学生融入其中，大胆发言。为了确保主题与学生兴趣、需要相吻合，班主任可以让学生参与主题选择，并展开策划和组织工作。例如，针对六年级学生个性较强，不懂得感恩这一现象，班主任拟组织“感恩”为主题的班会，具体的感恩内容由学生确定。学生可以选择“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩朋友”、“感恩生活”等主题。在确定了班会主题后，班主任还可以大胆让学生着手准备主题班会流程，发挥学生潜能。但是，班主任也应同时筹划流程，以应不时之需。

二、做好准备工作，确保主题班会实效

为了达到预期展开主题班会的目的，班主任应做好准备工作，确保主题班会实效。例如应做好主题班会方案、内容，有目的、有计划地着手准备班会的每一项活动。在设计时，应充分考虑学生特点、班上情况，使主题班会可操作性更强。然后，在此基础上，利用各种途径收集主题班会所需要的素材。于小学六年级学生而言，需要以实例增强说服力，而不是空洞的说教。因此，应特别注意主题班会所需要的各种素材，确保班会实效。例如在针对小学六年级学生展开的“感恩父母”主题班会时，为了渲染氛围，调动学生情感，需要以歌曲《感恩的心》带动学生进入主题班会。因此，应事先收集歌曲《感恩的心》，做好准备工作。此外，本节主题班会还设计了一个感人的环节，即“大胆说出自己想对父母说的话”，因而需要一张面积比较大的厚纸，或者能写字的软布料，以确保这一特色环节的顺利进行。在此之前，应准备好材料、各种彩笔等。实践证明，只有从各方面做好准备工作，才能确保万无一失，确保主题班会实效性更强。

三、丰富展开形式，增强主题班会魅力

针对不同的主题班会，班主任可以采用不同的形式进行，增强主题班会的魅力。例如可以采取辩论式班会、交流式班会、文艺式班会等。当然，一个主题班会中，班主任可以依据需要，交叉运用这些形式，但是需要注意，不能让班会流于形式，而应体现出有效性。小学六年级的学生心理和身体都处于急速发展时期，思想极其不稳定，很容易受到外界影响，特别是容易沉迷于网络，但又不具备分辨能力，因而很容易走上“网络不归路”。针对此，我组织了以“文明上网，告别网络游戏”为主题的班会。本次班会主要以辩论式方式进行，分甲乙两方。甲方为：支持文明上网，告别网络游戏；乙方为反对方，支持上网，支持网络游戏。首先由甲方提出观点，乙方开始辩论。在整个辩论过程中，进展很顺利，因为六年级学生已经基本具备语言表达能力。整个辩论过程围绕网络能够带给我们的好处、网络带给我们的危害等方面进行，甲乙两方各持观点，互不相让。在辩论赛完后，班主任不及时下定论，而是再增加一个表演，让学生更深刻地明白如果不正确利用网络，很容易走上歧途。表演在主题班会确定后就安排好人员进行彩排，主要是讲述一个少年因为沉迷网络，最终导致成绩一落千丈，朋友疏远的下场。最后，班主任进行总结，引导学生健康上网，拒绝其他不文明的网络诱惑。在这个主题班会案例中，学生得到发言的机会，也得到表演的机会，因而主题班会收到很好的效果。此外，班主任还应引导学生倾听别人的观点，从倾听中有所思考，有所感悟。

四、及时进行总结，提升主题班会实效

在展开主题班会时，班主任的及时总结和评价对于主体班会的有效性的提升具有促进作用。六年级的学生同样希望自己在班会上的表现得到认可，以促进其更为主动、更为认真地参与班会。首先，班主任的总结应具有鼓舞性，突出主题班会的中心，让学生瞬间明白本次主题班会的重点。其次，针对主题班会中做得好的地方进行表扬。以“文明上网，告别网络游戏”为主题的班会评价为例，班主任可以从学生的发言、活跃程度、合作能力、表现能力等方面表扬学生，尽量挖掘出学生的闪光点，进行表扬。最后，对于班会中表现欠缺的地方，班主任可以委婉指出，促进学生改善提高。小学六年级学生自尊心很强，因而不能正面呵斥、批评，而应以委婉的方式进行教育，促进其调整、提高。

总之，有效的主题班会对于学生而言受益终身。为了确保主题班会的有效性，班主任应从选定主题、设计流程、选择形式、落实评价等方面进行，环环相扣，确保小学主题班会的有效展开。班主任只有随时注意学生动态，推陈出新，主题班会才会更有魅力，更具有效性。

参考文献：

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1.食品安全教育班会

为了增强学生的食品安全意识、普及食品卫生安全知识，在今年2月份开学之初，我们在全校范围内组织了一次食品安全教育主题班会。本次主题班会活动由学校提供课件，统一安排内容，利用“班班通”对学生进行直观深入的教育。丰富的图片、视频资料，结合学生实际的内容，深受学生欢迎，取得了良好的效果。郑州市教育信息网报道了我们这次活动。

2.统一开展不文明行为大讨论主题班会

学校针对学生在校园里出现的一些不文明行为，比如乱扔垃圾、说脏话等现象，通过录像机、照相机等收集视频和图片资料，并制成多媒体课件，在各班统一展示，要求各班针对这些不文明现象展开大讨论。当这些平时为学生所忽略的不文明行为一一展示在大家面前时，引起了学生的反思，从而促使他们约束自己的言行，争做文明学生。

3.法制教育进课堂

为了开好全校的法制教育主题班会，学校先安排了一次主题班会观摩课，让七年级的班主任观摩七（1）班精心策划的以 “学法、懂法、知法、用法”为主题的法制教育班会。此次班会由七（1）班班主任毛静老师精心策划，学生主持、编排，非常精彩。同时，学校还从各班抽一部分学生到劳教所参观并听取劳教学员的报告。在这两次活动的基础上，七年级各班分别组织召开了法制教育主题班会，这些班会开得非常成功，参观过劳教所的学生各自在本班谈了自己参观和听劳教学员报告的感受，使同学们受到了一次很好的法制教育。

在七年级的法制教育主题班会成功举办后，学校召开研讨会，总结成功经验。在研讨中大家集思广益，提出了“班级管理规范化、班会教育课程化”的思路。

围绕这次研讨会提出的思路，学校决定在七年级和八年级开设法制教育主题班会课程。班会全部由学生设计、主持，统一按照学校设定的六个环节进行。这六个环节是：主持人开场，介绍法律的重要性；观看视频；到劳教所参观的同学发表感想；同学问答或小品演出；法律知识抢答；班主任总结。

4.心存感恩主题班会

在学生的文明素养有所提高的基础上，学校组织了一次心存感恩主题班会。这是为八年级学生精心准备的一次主题班会，旨在通过这种形式，让学生们懂得感恩，养成良好的学习和生活习惯，规范自己的言谈举止，塑造健全完善的人格。此后，学校又组织学生统一观看励志教育片《幼童》和感恩教育片《妈妈合唱团》，并结合影片内容让学生谈自己对“感恩”二字的理解，谈如何以实际行动报答父母的养育之恩。

5.全校教师研讨如何开展主题班会

在成功举办了一系列主题班会、积累了大量经验后，学校组织年级长、班主任、教研组长，围绕“如何开展主题班会”展开讨论，各位班主任都提交了自己的经验材料，并在会上进行了精彩的发言。在这次研讨会上，我们提出要做智慧型、思考型、探究型的班主任。

二、各班开展各具特色的主题班会

在全校教师开过研讨会之后，学校要求班主任根据本班的情况开展独具特色的主题班会，比如说七（8）班的交友主题班会、七（2）班的团结主题班会、八（4）班的理想教育主题班会、八（5）班的爱学习主题班会等。所有的主题班会都有一个共同点：班主任不再一味说教，而是和学生共同设计班会流程，像上课一样设定教学目标、教学难点，班会由学生来主持，全体学生都参与其中。

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具体步骤：

一、弘扬爱国主义主旋律

1.通过主题班会，常规教育让学生了解中华民族精神核心，培养学生的民族自尊、自信、自强、自立意识，让学生成为民族精神的继承者、弘扬者和建设者。

具体做法：

①搜集、印发2006年“感动中国”十大人物颁奖词

②在学生中开展“爱国百分百”的活动

a.寻找为中国自豪的100个理由。

寻找那些让我们热血沸腾，感到自豪的理由，既可以是英雄事迹、名胜古迹，也可以是发明创造、伟大创举。

b.寻找中华民族的100个声音。

寻找心目中了不起的中国人，收集他们所说的体现民族气节和民族精神的豪言壮语，谈谈自己的影响。

③学会感恩，每位学生给父母写封信，畅谈自己的感激之情。

二、加强学生的文明习惯的养成

1.严格落实年级领导带班制和分楼层管理制。加强巡查力度,违纪处理到班、到人，及时公布，反馈到班主任。

2.规范校服的穿着，不穿校服的不准入班，切实发挥校服的教育功能。

3.文明班级评比，引入学生会的检查，发挥学生的管理作用。

4.周周工作有重点，（卫生是周周重点）常抓不懈；月月有总结，严格考评。

5.利用好橱窗、板报、月月有主题，定时更换，承包到班。

6.切实利用好2008年高考新方案中的“道德素质综合评价”机制，让班主任抓管理，重过程，做好登第的评定，记入电子档案。

7．完善违纪处理规定，只要受到校纪处分，由本人记入自己的学籍。

三、加强班主任队伍建设

1.完善班主任周会制度，年级总结上周情况，布置下周工作。

2.对班主任要求利用好周一班会，开好主题班会，整理好主题班会材料。

3.加大对班主任考评，对班主任费用，年级根据出勤、班级管理和临时工作三方面考核，奖金发放严格按照3.6.1的标准，9名班主任领一等奖，17名班主任领二等奖，三名班主任领三等奖，不在搞“平均主义”的分配原则。

四、落实全员德育导师制

1.让班主任上报“双差生”分配至任课教师，让老师承包学生，做好谈话和及时转化情况的记录。

五、其他

配合学校和德育处，高标准做好各项临时性工作。

六、每月工作重点

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主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况，确立主题，以班集体为单位开展的一种教育活动。主题班会是在“教师为主导，学生为主体”的原则下进行的。主题班会是班主任工作的一项重要内容，通过主题班会的开展，对学生进行思想品德教育可以达到潜移默化，润物细无声的作用。笔者认为，主题班会对班主任工作的意义，表现在以下几个方面。

一、主动性

教育是培养人的社会活动。传统的教育是直接的灌输，用在现在的教育活动中，尤其是在思想品德教育过程中，特别是面对中职生，作用往往不大。传统德育课流于形式，达不到实效。而主题班会，作为一种新的德育形式，以学生为中心，往往由学生自发地组织，教师在旁引导，围绕一个主题展开。笔者调查显示，在学生最喜爱的德育课中，由于主题班会是根据学生存在的问题或者社会的热点话题等学生感兴趣的主题而设计的，主题班会深受学生的喜爱，是学生最喜欢的一种德育课形式。

二、灵活性

传统的德育课是按照既定的教学大纲和课本设计的，缺乏灵活性。主题班会的开展比较灵活，可以根据班上遇到的问题，及时开展相应的主题班会，化解班矛盾。例如，笔者所带的班级曾经出现寝室矛盾。寝室矛盾如果解决不了，就容易发展成为班级矛盾。笔者及时召开了一场关于寝室和谐的主题班会，全班同学都能够及时自我反省，班主任也及时对存在的问题进行总结和引导，从而达到了很好的教育效果。

三、广泛性

尽管现在中职德育课的形式已经非常丰富了，但还是难以满足中职学校发展的需要。拓宽德育课的形式，更能够满足中职生身心日益发展和变化的需要。现在的中职生具有很强的自我性。他们以自我为中心，具有批判性，对教师的要求很高。班主任利用主题班会，可以扩展德育的形式，内容更加广泛，不再拘泥于固定的教育内容，可以根据学生身心发展的需要不断拓展，深受学生的喜欢。

四、时代性

主题班会是班主任围绕确立的主题开展的一种自我教育的活动，从而促进学生身心发展。与时俱进，踏准时代的步伐，以时事政治和社会热点问题为主题的班会，既可以发挥集体的智慧和力量，让学生从中受益，培养学生的集体意识，也可以正确引导学生理性关心国家大事，并培养学生的爱国热情，达到德育的目的。如在建党95周年之际，通过开展“爱国爱党”的主题班会，引导学生了解党和国家的历史，激发学生的爱国热情。

五、实效性

笔者曾随机对20名中职学校班主任进行了访谈，关于“您认为主题班会的实效性如何”的问题，所有的班主任一致认为，主题班会实效性高，可以很好地达到预定的教育目标。而关于“主题班会取得的关键是什么”的问题，80%的人认为，学生主动参与的积极性高是主题班会取得成功的关键，要提高主题班会的实效性，主题班会必须组织充分，开展也要及时。因为大部分主题班会是根据班级情况具体开展的，对于解决班级的矛盾效果很大。