期中阶段总结范文

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一、小小成绩

1.开学到现在每周的周总结，我们班都夺得了流动红旗。这与学生的共同努力是分不开的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班长总能尽职尽责，每天很早到校，组织学生上自习，扫除等，有条不紊。学生能听值日班长的要求和组织，按部就班地学习扫除等。这让我很欣慰。等我到校后，午间和午后的扫除、自习我都亲自督促。以使我们班在自习和卫生上都没有丢分，可以说这流动红旗的获得是我和学生共同努力的结果。

2.将家访进行到底。说到家访，现在不像过去，到学生家才叫家访。这两个月来，我经常给学生家长打电话，或填写家校联系册，让家长了解孩子在校的表现。有些家长也能主动给我打电话，让我严格管教孩子。跟家长的谈话中，和家长给自己写的联系册中，我感觉到自己的工作得到了家长的认可。同时，通过跟家长的联系，在我和家长的共同管教下，有部分学生在学习和纪律上都有了明显的改变。这也让我觉得自己的工作有了很大的动力。

3.各项活动表现良好。三月末的月考，我班总成绩较好。学生个人的成绩也不错。四月末学校举行的文艺会演，我们班也取得了总成绩第一的好成绩。同时，我班的三个小歌手，也在几个班中是成绩最高。这次会演让我看到了学生巨大的潜力。比如我们班的这个小品，我没有给一点意见，完全是学生自编自演的，没想到获得了评委的一致好评。当然会演前我精心帮助参赛的小歌手挑选歌曲，启发他们如何发声如何练歌如何让自己唱得更理想。尽管最后因为音响，个人心理素质等问题小歌手的演唱效果不是很好，但没想到成绩还不错。

二.些许不足

1.有些学生经常撒谎。前几天，有个学生家长来校，问我学校是不是要交钱了？我说没有啊！她说孩子撒谎说学校要钱，一早上要去了二十块钱。我把学生叫来，当面对质，发现学生真的是在撒谎，而且不止一次。我和家长都很气愤。（班主任 banzhuren.cn）事后我找学生认真地谈了谈，当然学生也认识到了这个错误。不过，我发现，有些学生撒谎真的跟吃饭一样，稀松平常，已经习惯了。尽管我们一再大会小会地强调学生不准撒谎，应该做诚实的孩子，可我怕这种现象会屡尽不止，这也是目前我最头疼的一件事了。

2.个别学生不完成作业。期中考试临近，各科老师都在紧锣密鼓地布置学习任务，相应的作业也多了起来。有些学生一到检查作业的时候就稀里哗啦地翻书包找作业，找不着就说没带，也有的同学干脆就说没写。三番五次地批评教育，也没制止住不完成作业的现象。虽然只是个别同学不完成，我也觉得心里挺别扭的，怎么就不能一盘齐呢？

3.班级内出现小团体。最近我发现班级几名男同学经常在一起。他们一起玩，有时候一起吃中午饭，尽管他们现在还没做什么坏事，可是毕竟他们几个都是不太上进的学生。而且他们之中的一个已经出现了一些不听话的表现，所以我担心日久天长他们会合起伙来破坏班级纪律，影响班级的班风。

以上几点不足，也正是我们班亟待解决的问题。

三，简单的整改措施

1.在班级树立榜样。班级里大多数学生是非常听话的，有几个女生平常学习态度好，对班级也很关心，在同学中有很高的威信。在班级里多表扬这些学生，以她们为榜样，让学生向她们看齐，争取都像她们那样优秀。

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教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。

2、开展课题研究，摸索教育经验。

课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。

3、优化一日活动，落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

4、安全工作。

保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。 总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：

（1）结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；

（2）教材的学习和目标的确定、落实；

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中图分类号：C913文献标识码： A

1概述

东濠涌中北段综合整治工程主要包括雨污分流、揭盖复涌、道路、交通、绿化景观等环节。为了合理、科学地做好施工期间交通组织，在保证小北路片区施工建设顺利进行的前提下，把施工对城市交通的影响程度减少到最低。

本次研究将对广州市东濠涌中北段综合整治工程施工期间交通组织进行设计，从交通组织管理的角度，分析施工可能对道路交通产生的影响，在现有道路条件的基础上，制定可行的道路交通组织方案、道路设施改善方案、公共交通调整方案等，并提出相应的实施对策和建议，将施工对交通的影响降至最低。

2现状交通分析

2.1路网状况

因地形、铁路和历史等原因，研究范围内路网结构呈自由式形态发展，路网中次干道和支路比例较高。现状高架路主要有内环路、麓湖路跨铁路线高架桥、环市路跨麓湖路高架桥和东濠涌高架桥。

2.2公共交通

区域内现状公交线路主要集中于环市路、下塘西路和小北路上。施工路段中，麓景路设置有麓景路总站、麓景西路站、麓景路站、环市中路口四个，小北路设置有小北花圈站。地铁五号线南北向贯穿本次施工区域。其中，小北站位于环市中路两侧，该站4个出入口。现状小北站全日客流集散量约3.2万人次/日。本次广州市东濠涌中北段综合整治工程不影响小北站的正常使用。

2.3交通流量

施工期间区域内受影响较大的道路为麓景路、小北路和越秀北路。恒安路与越秀北路均为两车道支路，车流量较小，对施工区域影响甚微；小北路为主要施工道路，施工期间其通行能力必然下降，而饱和度约0.8，呈现趋于饱和的趋势。

施工期间周边路网能够提供疏导功能的主要道路为：麓景西路、麓景东路、恒安路、下塘西路、童心路、北较场路、黄华路和法政路。除下塘西路，其它道路饱和度均不足0.8，大多数道路饱和度低于0.5，仍有较大的分流潜力可以挖掘。但这些道路多为支路，通行能力（车道数）不足。

现状路网流量及饱和度示意图

3施工期间交通疏解设计

3.1小北路段

小北路段污水压力管主要位于小北路路中，施工采用顶管施工，施工时围蔽顶管工作井及接收井进行施工，围蔽范围处拆除两侧人行道拓宽车行道保留双向六车道供车辆行驶。

3.2越秀北路段

越秀北路污水压力管主要位于越秀北路西半幅道路上，施工采用顶管施工，施工时围蔽顶管工作井及接收井进行施工，围蔽范围处拆除部分人行道拓宽车行道保留单向一车道供南往北车辆通行，北往南车流绕道法政路行驶。

3.3交通疏导

本工程位于市中心主要交通要道上，其施工将对周边路网交通造成一定的影响，为了尽可能减少工程施工对交通的影响,在施工区域周边大范围对交通流进行警示诱导,使交通流尽可能避开施工区域绕道行驶。诱导标志布设在该工程沿线主要路口及周边可提前分流的道路上，诱导信息应具有连续性。

3.4公交绕行组织

由于越秀北路施工期间机动车流为南往北单向行驶，原经越秀北路南往北公交线路184、220线路保留不变，北往南184路公交调整为绕道法政路上东濠涌高架往南。小北路上公交车交通组织不变，原南往北小北花圈站1由于刚位于顶管工作井路段，将其临时迁至小北花圈路口以南采用路侧式停靠。

4交通仿真分析

小北路现状饱和度高于0.9（单方向），属于饱和。该路段施工阶段拆除人行道拓宽车行道保留双向六车道，但车道线型发生改变，通行能力有所下降，南往北饱和度因道路条件产生的拥堵而下降，其交通压力主要通过东濠涌高架、解放路及先烈路等分担。

越秀北路由现状双向两车道改为南往北单向一车道通行，原有北往南交通量主要通过小北路、法政路分担。由于越秀北路原有交通压力较小，对周边路网的影响不大，小北路北往南的饱和度由现状的0.8增加到0.84，仍然可以接受。

4.4评价小结

施工期间，小北路主要围蔽路中，围蔽范围处拆除两侧人行道拓宽车行道保留双向六车道供车辆行驶。越秀北路围蔽范围处拆除部分人行道拓宽车行道保留单向一车道供南往北车辆通行经对施工期间交通疏解设计的仿真预测和评价，形成以下结论：

（1）总体而言，由于施工小北路片区道路服务水平降低，在一定程度上可能加剧拥堵程度，但通过分析和预测发现，施工道路对交通的影响在可以接受范围之内。

（2）受施工直接影响的路段为小北路及越秀北路。小北路道路线型改变会导致通行能力下降，东濠涌高架高峰小时流量相对增加约400pcu/h，可以起到一定的疏解作用，但目前东濠涌高架早晚高峰压力较大，分流能力有限。越秀北路原北往南一车道的交通量则可以引导至法政路分流。

（3）小北路片区内的重要节点中，环市路-小北路路口节点服务水平略有下降，其他节点服务水平没有明显下降。但在施工过程中，仍需随时关注主要节点的交通变化趋势，通过交通管理手段，对有需要的节点及时诱导和分流。

（4）施工路段公共交通基本维持现状，越秀北路公交站点需进行迁移，但迁移后乘坐公交的绕行距离较近，对居民出行造成的影响不大。

（5）道路交通系统是一个动态变化的、影响因素众多的复杂的集合，交通预测已结合各种不利因素，务求令预测结果尽可能接近实际情况。由预测结果可见，受施工影响，各阶段道路交通状况变化较大的有小北路和越秀北路，道路施工对交通有一定的影响，但经合理疏导车流，充分挖掘施工区域周围路段的潜力，仍然能将影响压缩至合理范围之内。

参考文献：

陆化普.城市交通供给策略与交通需求管理对策研究[J].城市交通,2012，10(3):89-100

习江鹏、邓娟、尹义尚.西安城市交通与运输需求管理策略分析[J].交通科技与经济,2007（5）：92-94.

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【中图分类号】R2 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879(2012)02-0174-02

桡骨远端背伸性骨折（即柯雷氏骨折），多见于老年人，是临床多发、常见的一种损伤。如果治疗不恰当，后遗腕关节畸形肿胀、疼痛、功能障碍、废用性骨质疏松也屡见不鲜。2008～2010年我科共收集新鲜性桡骨远端背伸性骨折患者60例，采用手法整复，治疗组配合中医综合治疗早期介入，疗效显著，现总结报告如下：

1 临床资料

1.1 一般资料。本组均为新鲜性闭合性柯雷氏骨折，桡骨远端向背侧及桡侧移位，或嵌插突向掌侧成角，严重者伴下尺桡关节脱位及尺骨茎突骨折，或粉碎性骨折，骨折线波及关节面。60例均为本院住院或门诊病人，年龄42～76岁，平均(54.12±6.31)岁；男21例，女39例，伤后就诊时间最短半小时，最长3天。随机分为两组：治疗组30例，对照组30例，两组一般情况比较无显著性差异（P﹥0.05）。治疗组给予手法整复后小夹板固定、配合中药外敷、熏蒸、推拿、中药汤剂内服；对照组给予手法整复后小夹板固定和中药汤剂内服。

1.2 治疗方法。

1.2.1 手法整复。两组均采用手法整复。患者仰卧位舒适，患肢外展60-90度、屈肘90度、前臂中立位，助手甲握患者前臂的上部，助手握住患者手作对抗牵引；术者站在患肢的外侧，面向助手乙，以两拇指顶住桡骨远折端背面，其余各指环抱骨折近端掌面，突然用力向外提拉，与此同时助手乙配合将桡腕关节掌屈以协助矫正向背侧移位，然后再在对抗牵引下，术者用对向提按法纠正桡侧移位；最后，术者握住骨折处，助手乙在持续牵引力下让患肢腕关节作缓慢适度的屈伸、尺桡偏、旋前、旋后动作。整复后及时给与X线摄片以复查骨折断端是否达到准确复位，并及时调整。

1.2.2 小夹板固定。手法整复后，前臂中立位，桡远小夹板、鸡肠带固定，三角巾悬吊胸前，观察手指肿胀及颜色，防治肢端出现循环障碍，并根据患处肿胀程度调整鸡肠带的松紧，一般3天后改为小夹板绷带固定。

1.2.3 手法治疗、中药外敷，每日一次。治疗组在X线摄片复查复位准确后，立即给予我院自制中药秘方接骨散外敷患处，桡远小夹板、鸡肠带固定。每日复诊，在一助手协助对抗持续性牵引下，术者用我院自制舒筋活血药酒作患肢前臂对捏轻手法，手法治疗时间由刚开始的2-3分钟，半月后逐渐增至5-10分钟，然后外敷中药接骨散，桡远小夹板、鸡肠带继续固定。同时嘱患者每天做患侧握拳、伸指、分指动作，以防止腕部软组织粘连，保持腕部肌腱的柔韧性。

1.2.4 中药内服：中药汤剂：200ml每日三次。第一周以桃红四物汤＋桂枝汤加减辩证施治。处方：桃仁10g、红花10g、川芎10g、当归10g、赤芍10g、生地黄15g、桂枝10g、甘草5g、三七10g。第二周在前方基础上加骨碎补15g、补骨脂15g、锻自然铜10g。第三周后再加用桑寄生20g、五加皮10g、木瓜10g。

1.3 疗效观察：

1.3.1 去除小夹板固定的时间依据骨折临床愈合标准［1］决定：①患者无或疼痛、麻木症状非常轻微，②骨折处无压痛，局部无纵向叩击痛；③ X线片示骨折线模糊，有连续性骨痴通过骨折线；④去除夹板后观察2周骨折处不变形者。

1.3.2 疗效评定 参考Dienst腕功能评估标准［2］进行评定：①优：无功能损害，无疼痛、麻木等主观症状，腕部无畸形，与健侧相比，腕关节屈伸范围及前臂旋前、旋后范围减小

观察指标：观察两组小夹板拆除时间和骨折治疗2月后的临床疗效，并做比较。

1.4 统计方法。

应用SPSS13.0统计软件进行统计学分析，计量资料比较x2检验，计数资料比较采用卡方检验，数据均用X±S表示。

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一、引言

如今，科学技术迅猛发展，我国的教育面临前所未有的巨大挑战和机遇，这个时代急需培养具有创新意识的人才。我国的各阶段教学在此大环境中同样需要改革，改进教学方法以提高教师教学水平是时代的呼唤。教学目的不仅是培养学生的基本应用能力，而且需帮助学生发展思维能力与创造力。问题教学法是贯彻启发式教学的重要模式，对教学有着深刻的指导意义。当然，问题教学法在课堂中的应用模式也不能一概而论，而应根据不同年龄阶段学生的自身特点和能力选择和确定。

二、问题教学法的理论介绍

（一）问题教学法的提出

问题教学法源远流长。最早提出的是以美国教育家杜威为代表的进步教育派。他把教学过程看成是学生独立自主发现问题并分析解决的过程。到了20世纪中期，真正意义上的问题教学法始于前苏联教学论专家马赫穆托夫等人。他们系统地探究了问题教学的本质、认识论基础、心理学基础及方法体系后形成的系统的理论。后来越来越多的学者提倡问题教学，在日常教学活动中问题教学也被广泛使用，促进了其进一步的深化和发展。在中国，问题教学最早可以追溯到春秋战国时期，大教育学家孔子就要求学生“每事问”，认为“疑是思之始，学之端”。到了南宋，朱熹认为“读书无疑者，须教有疑”。由此可见疑问在学习中的重要性。

（二）定义与特点

问题教学法把教材的知识点以问题形式呈现在学生面前，创设问题情境以调动学生的学习积极性和主动性，通过教师的启发诱导，让学生在积极思维和解决问题的活动中，掌握知识，发展智力，培养发现问题、解决问题的能力，为今后的可持续发展打下扎实基础的一种教学方法。

问题教学法的特点是首先需要创设问题情境，激活学生思维。提出问题是进行思考的前提，它能调动学生学习的积极性和主动性。教师通过创设与课堂内容相关的问题情境，让学生自主探究得出结论。另外还讲究“布白”艺术，追求启发性思维的效果。这种“布白”有利于激发学生的求知欲，提高学生探究并解决问题的兴趣。新兴的“问题教学法”还以培养学生自主意识和主动为特征。

三、不同年龄阶段问题教学法的应用

（一）问题教学法在小学的应用

传统的小学教学主要采用教师教授为主，学生被动接受的模式。然而，随着时代的不断发展和教育面临的改革，新课标提出改变这一现状，以培养学生的创新能力和创造性思维，问题教学法是贯彻启发教学的重要模式。针对小学生的学习特点，教师在教学中应尽可能用生动活泼又简单易懂的语言让课堂充满趣味性，让小学生把精力集中于课堂，再辅之以活动和游戏，并与学说普通话、识字教学相结合。同时，教师在教学方法、设计教学流程时应优先注重自主、合作、探索的学习方式，也可采取小组合作的方式，让学生在课堂上讨论，让学生在活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。

（二）问题教学法在初、高中的应用

初、高中学生的自身特点和学习能力与小学生有显著差异。他们的身心发展由少年期向青春期过渡，这一阶段既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。在这一阶段，他们表现出的特点是：对学习的基本内容有一定的掌握，但对一些重要内容不能高效率地掌握。事实是，初、高中的学习内容逐步深化，学科知识逐步系统化，学习成绩分化日趋激烈，学生在学习中的自主能力日显重要，学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存。当然，他们也已经初步具备自主学习、探究的能力，因此，教师在课堂中不仅需对其思考方向稍加引导，同时要考虑如何应用问题教学法提高教学质量。当然，教师不仅自身要会提问题，还要教会学生如何思考问题，如何提出有效的问题，而且必须明晰学生的思维过程和讨论过程，而不是仅仅关注最终结果。

（三）问题教学法在大学的应用

在大学期间，大学生不仅掌握知识、技能和发展智力，而且逐渐形成世界观、道德品质和行为习惯。大学生的学习具有专业性、自主性、多元性、和创新性等特点，自主性是大学生活动的核心。与中学学习不同的是，他们的学习活动是一种以掌握专业知识和技能为特征的社会活动，围绕如何使大学生尽快成为高级专门人才而进行。

教师应该努力营造活跃的课堂气氛，并且课堂讲授要求做到少而精，提出的问题要清楚明了，具有研究性和探索性，势必要求大学生在课外通过自学掌握的内容多；老师提出问题以后，可以让学生通过各种途径和渠道开展多方面的学习。例如，参加专题讨论、社会调查、参观考察、查阅文献资料等，丰富多彩的教学和教辅活动为拓宽大学生知识面提供了良好的条件；问题本身要有探讨价值和充满趣味性、刺激性，尽量贴近学生的生活或具有现实意义；老师提的问题要符合学生的知识层次和生活阅历，在学生的探究能力范围之内，这样学生才能有自信继续探索；老师还要鼓励学生自己提问，提出一些值得探究的问题，然后与大家一同探究与讨论；老师采用问题教学法还必须重视培养大学生的创新能力，不仅要求理解、巩固知识，而且要培养他们树立独立思考、探索创新的精神，培养创造性。在大学这种学术气氛浓厚的环境中，老师要激励学生萌发一种重新组合各种知识，从新的角度解释已有现象的创新愿望，从而产生探索和创新的需求。

四、结语

对学生来说，问题教学法不仅有利于培养学生善于思考，自主发现、探究、解决问题的习惯，从而提升各方面的能力，使学生从中找到乐趣，而且有利于培养学生积极参与交流的习惯，同时促使学生形成正确的思维方法和科学精神。对老师来说，问题教学法对老师提出较高的要求，有利于推动老师知识的更新。问题是老师知识更新的推动力，让老师及时查漏补缺，更好地站在时展的前沿，真正做到教学相长。

其实，问题教学法在课堂实施中仍存在许多问题。归纳起来主要包括：一是课堂上学生不敢提出问题或者是没有问题可提，二是问题的提出者和解决者是教师而不是学生；三是问题情境的设置和问题的提出仅仅局限于教科书和参考书；四是教师提出的问题过于简单、困难、单调，或者模糊，使学生缺乏学习兴趣。这样下去，中国教育所培养出的将会是一批又一批的不假思索便接受新知识的“书呆子”。由此可见，尽管问题教学法有许多优势，但仍有诸多不足之处需要引起我们的注意。

参考文献：

[1]Schw arts， P. et a.l W ebb. Problem-Based L earning：Case studies，Experience and Pac tice[M].Kogan Page Limited，2001.

[2]卢钦萍.问题教学法在小学体育教学中的运用，2013.

[3]崔玉文.浅析“问题教学法”在小学语文阅读中的运用，2013.

[4]王艳.问题教学法在现阶段高中历史教学中的应用探讨，2013.

篇6

一、加强课题结题前的后期调研。

在课题近两年的研究中,我们发现课题组成员由于学校教学工作需要变换着教学年级，从而变换着研究对象，这给予他们的研究带来了很大的困难。为此在本学期中，课题组在原有研究的基础之上,对课题组成员与学生进行调研,以问卷方式进一步分析课题研究中存在问题的解决方法，以利用结题工作的开展，弥补课题研究中不足之处，以争取对前阶段课题研究工作进一步拓宽研究的深度及广度。

二、加强综合实践活动专题网页管理与更新，提供课题研究平台。

本课题的专题网页在各级领导的关心支持下，有了一定的发展，但与课题研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在发挥网页课题研究与组内成员协作方面，网页尚需进一步更新与改造。为此在本学期中，本课题组在将充分吸取兄弟学校课题研究网页的长处，提升我校课题网页的质量。同时利用网页加强课题活动的规范性与实效性。

三、总结提炼课题研究对推动学校综合实践活动开展的作用

在研究基础之上的学校综合实践活动开展有了改进，但由于平时研究中对于模式总结中缺乏一定的理论总结，大部分停留在操作层面，这制约了研究成果的推广与提高。为此本学期总结工作重点放在对于课题研究典型个案的收集与示范课的开设与研讨上，以能在理论与操作两方面总结课题研究的成果，进一步拓宽综合实践活动的课程资源，为课题研究进一步积累资料。

四、加强课题组成员间的协作与配合。

课题结题工作不是研究的结束，实际上在很大程度上也是一个新的研究课题的开始。因此利用课题结题加强课题组成员之间的协作，分工负责，落实到人，统一工作的进度与要求，针对工作要求加强相互间的配合，并在工作中及时发现问题，研究解决问题的方法，提出阶段研究的重点与难点，就显得尤为重要。本学期中，课题组根据课题组成员的内部分工，加强工作的指导与督促的力度，成立课题结题领导小组组统一工作计划的制定与落实，分阶段地推进结题准备工作。

五、做好课题材料的整理归档等课题的常规管理。

本课题组在本学期中，将严格按照课题结题工作要求做好课题文档材料的整理工作，加强文档资料整理的规范性，对前阶段资料进行有针对性的梳理，以课题研究的主题为主要标准，对材料加以整合，形成较为完整而祥实的课题研究资料。

六、写好课题总结，力图较完整地反映课题研究全貌。、

3月前，组织课题组成员进行课题总结，并进行实验课的开设，集中进行对课题研究成果进行分析论证，同时对存在的一些研究问题进行讨论，较全面地反映课题研究的成果与存在的问题。

二、本学期工作具体计划：

时间

工作内容

负责人

11月

完成课题调研，制订结题计划，初步完成相关材料收集。

召开课题组会议学习计划

周寿银

12月

进一步完善专题网站的更新维护

安排一次培训

周寿银

资料收集、整理

1月

结题论证、讨论结题事宜

全体课题组成员

2月

资料收集、整理

周寿银

3月

完善资料

全体课题组成员

篇7

时间过得很快，开学仿佛还是昨天，转眼间我们就要面临期中考试了。本周四、周五，我们将迎来本学期的期中考试。期中考试是对我们前一阶段学习的全面检测，我们可以通过考试，对自己的学习情况有一个理性的认识，从考试结果的反馈及时获得矫正信息，以便调整自己以后的学习;另外对于老师来说，可以更好的了解同学们掌握知识的总体情况，为以后改进教学方法、调整教学措施提供全面客观的依据。期中考试是一次重要的考试，这对任何一位同学都是相同的。

对于初一年级的同学来说，这次考试，是初中阶段的第一次大型测试，将在很大程度上奠定每一位同学初中三年学习的基调。不仅如此，这一次测试，还可以检测同学们对于不同于小学的初中学习方法的适应程度，并对自己的学习方法作一些改善。

对于初二年级的同学来说，这次考试，是一种跨越。初二，是初中三年的学习中承上启下的一年。而从学习的知识上来说，又加深了一个层次。这次测试，从总的来看，又是在初中学习中踏下坚实的一步。

对于初三年级的同学来说，这次考试，是一种演习。作为三年中最为紧张的一年，初三的同学们已经没有时间懈怠。这次期中考试，将是初三同学的又一次中考的预演，初三同学所需要做的，就只有拼搏。可见考试的意义之大，因此我们一定要认真复习，以强烈的进取心迎接这次考试。

大教育家孔子说过“学而时习之，不亦说乎?”只有有效的复习，才能达到事半功倍的效果，而考前的总结性复习、系统性复习更是一种有效的“温故”。复习对每位同学来讲都是尤为重要。因此每位同学都要记住，老师指导的每一节复习课都是复习中的重中之重，因为这些课都是老师精心准备安排好的，复习课上看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，一种归纳，更是一种提高。希望同学们把握好课堂，上课要注意力集中，跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。同时合理安排复习时间，制定复习计划，复习工作有秩序地进行是实现计划目标的重要保证。

平常学习好的同学要善于归纳、总结，应该利用复习之机巩固基本知识、基本技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础差的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，力争在复习中有较大的提高。

篇8

巩固掌握初中阶段各个学科的基础知识、基础技能，通过自身的努力，学习成绩在月考、期中和期末考试争取进入全年级20-40名前，填补我们班在年级段排位的“空挡”。争取进入淳中提前批入取，中考进入淳中。

二、 平时具体方法和计划

1、合理安排每一天的学习时间。在紧张的学习过程中，其实每天可供自己利用的时间并不多，最灵活的时间就是当天作业完成后至睡觉前的近两多小时时间。能否利用好这段时间，是初三阶段学习成绩提高的的关键点。晚上复习科目不要过多，应重点复习一门，抓住重点，集中精力，力争达到最佳学习效果。每天晚上复习更应该有计划，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为科学日，周四定为语文日，周五完成学校周末作业。看似简单，但必须持之以恒的坚持下去，杜绝出现“三天打鱼两天晒网”的现象。

2、新课学习和复习同步进行，要做到两不误。新课学习包括预习、课堂听讲、课后复习三大要素，预习可以在晚上完成当天学校作业后抽时间预习，数学预习后，把尽量做一下课后练习，遇到一知半解等不懂的地方，第二天带到课堂里，再仔细琢磨，直到彻底弄懂为止。

3、把初三的复习阶段性计划目标分为三大阶段。

篇9

目前，我们对单元复习课的教法，已初步对比出：根据自己学生的具体情况，整理出一套单元测试题（或有选择地采用课本复习题），以这些习题为主线，通过学生先做，有了基本的一章知识轮廓的基础上，教师再讲解。并在讲解时提出问题：本题考查本章哪些知识点？这套题中还有哪些题涉及此知识点？你用什么方法解决了这些问题？

以问题串形式引发学生归类出知识点，又回归到以各知识点灵活运用的还有哪些题目？引发学生主动思考，学会归纳题型、总结方法，而使复习课既不是简单的知识回顾，又不是单纯的习题课，也把课堂的主动权还给了学生，引发他们课下继续探讨寻找好题的激情，培养他们学习数学的兴趣，激发他们热爱科学的情怀。

二、期中、期末复习课

1.找出各章之间的关联点，进行整合归类

如单元复习的办法，先使学生对本阶段学习的知识点和解题方法有个基本的回顾，起到查漏补缺，细化知识点的作用。

2.专题复习

把一册书中相关典型题或解题方法类似的问题提炼出来，以习题课的方式，加强训练，加强各知识的内在联系，也把看似不相干的问题串在一起。

3.自主复习

要求学生以期中或期末测试题为主线，类似单元复习的方法，不仅归纳出本套题涉及哪些知识点，而且围绕各知识点还见过哪些题型，如何解决的？以四人为讨论小组，各抒己见、扬长避短。既引导了学生学习数学联系对比的方法，又培养了他们互帮互助的精神。

三、中考数学备考及复习方案

1.指导思想

面对中考数学复习时间紧、内容多的严峻形势，我们要在短时间内全面复习初中三年所学的数学知识，轻松应对中考。因此，如何开展数学的教学与复习工作，以及怎样才能更加有效地提高学生的复习效率显得尤为重要。我们认为，在复习阶段应该以《全日制义务教育数学课程标准》为准则，立足教材，立足课内，潜心研究当年中考试题，把握中考命题规律，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的数学技能和分析解决问题的能力。

2.数学命题特点

从历年山东省数学试题分析，试题考查点、形式集成多年来形成的风格，注重基础，突出学科主干，传统中力求创新，情境与形式凸显生活性与应用意识，试题结构包括数与代数、空间与图形、统计与概率三大领域。

3.复习原则

（1）低起点，重课本。通过课本可以使知识更加结构化、系统化。

（2）轻灌输，强过程。培养学生养成独立思考的好习惯，不要过多依赖老师和同学，亲身经历数学知识的形成过程、运用知识形成数学方法的过程、采用合理方法解决问题的过程，在具体的探究过程中内化知识技能与解题策略。

（3）忌零碎，勤归纳。复习过程中，要重视数学思想、方法的归纳与总结，勤于反思，不就题论题，不断地将知识网络体系与数学思想方法体系更新、整合。

（4）复习时，要注意联系社会热点及生活，多用数学的观点分析和感受身边发生的现象，关注社会，注重应用，提高解决实际问题的能力。

（5）适当进行开放探究训练，增强创新意识。

4.复习策略

第一阶段：教材知识梳理

内容多，任务重，既不能像传统方式地一味梳理概念，也不能上成习题课，又要兼顾三年所涉及知识点的全面性。所以整合一套适合学生的阶段复习资料，而又参考其他文献及时进行归类补充。只要前期工作做得足，课堂上就能游刃有余。

第二阶段：热点专题攻略

学生在第一阶段复课后，对初中数学知识有了全面的认识，并且具备了一定的综合解决问题的能力。本阶段课前让学生明确课题，鼓励学生自己寻找相关例题，课堂师生互换角色。

第三阶段：模拟训练

在前面两个阶段复习后，学生对各知识点及中考考试题型和方向有了全面的了解。通过模拟训练及时发现问题，对薄弱类题目有针对性的训练，达到查漏补缺，细化考试题型及各类问题解决方法。

第四阶段：重回课本、查漏补缺

篇10

为了全面贯彻国家教育方针，认真落实上级的有关决定，树立危机意识，全面推进素质教育，全面推进教育改革发展，全面提高教育教学质量，狠抓教学常规和教研工作，营造良好的教学氛围，培育和造就高素质的教师队伍，加强教风和学分建设，认真总结这些年来教育教学工作得失。结合学校工作思路，特制订本计划。

一、狠抓教学常规工作，做好常规工作的检查与落实。

1、提前写好切实可行的教案。

教导处每周星期一组织检查一次教案，并做好记录。教师可以使用电子教案或使用备课本备课。

2、规范作业要求，减轻学生课业负担。

教导处、教研组长每月检查一次作业并且及时反馈，作业要求：语文、数学、英语、物理、化学、每周2次作业必须全部批改并写出激励性评语和日期；道德与法制、历史、生物、地理每周一次作业，单元测试也算作业，作业必须全部批改并写出激励性评语和日期。

3、强化课外辅导，培养优秀学生。

教导处不定期的召开全校学生尖子会议，听取学生对教师的评价和对学习的需要，及时反馈问题。

4、抓好阶段性测评、期中、期末考试工作

教导处会按照教学时间及时组织阶段性测评工作本学期一共安排四次阶段性测评，期中包含一次期中测试和一次期末测试。及时做好成绩统计，及时反馈信息。

5、精心抓好九年级毕业班的教学工作。

学校各部门都要为初三所想，全力支持和帮助初三的各项工作，每月召开九年级研讨会，分析和研究初三的现状，确定明年中考目标（班主任要定人、定标、一对一的辅导）制定培优方案。

6、强化课堂管理力度。

主抓课堂效力，每位老师必须要向课堂40分钟要质量，教导处和学校领导班子不定期进行推门听课，及时向授课教师反馈。

7、各班在研究性学习课中每学期开展不少于2个课时的知识学习。

二、继续加强教学研究

（一）成立教研组

初中部：

语文组：詹仙（组长） 赵爱敏杨朝云

数学组：邱碧霄（组长） 杨光海李龙云 杨在仪 段正永 陈树堂

英语组：杨成刚（组长） 杨继梅杨志平 蒋玲原 蒋宗涵

政史地组：杨加巧（组长）赵余华杨君平 苏桂菲

理化生组：李兴花（组长）杨应伦杨兴明 杨正钦 何光超

小学部

文科组：杨美丽(组长) 杨国芷 赵凤莲赵丽娟杨兴富

杨学春

理科组：张雨猛(组长) 段应斗杨祖弟杨建香 殷从艳

音体美信组：董庆国（组长）杨 涛 杨解兴 杨丽坤包国能

（二）本学期教研安排

三年级、五年级、六年级、七年级、八年级组织开展公开课，由教研组长组织。11月英语活动月，英语教研组开展英语活动。

三、(初中部)工作实施见下表

周次

日期

教育、教学活动

组织

8.31

开学、计划、注册

学校、教导处

一

8.31-9.5

发放教材、开学典礼

学校、教导处

二

9.6-9.12

教学工作

学校

三

9.13 -9.19

教学工作

学校

四

9.20-9.26

教务处检查作业

教导处、教研组长

五

9.27-10.3

第一次阶段性测评、中秋国庆放假

学校、教导处

六

10.4-10.10

第一次阶段性测评成绩分析会

学校、教导处

七

10.11-10.17

教学工作

学校

八

10.18-10.24

教学工作

学校

九

10.25-10.31

八年级公开课（杨朝云、陈树堂、杨成刚）、

教务处检查作业

教导处、教研组长

十

11.1-11.7

期中考试（第二次阶段性测评）

学校、教导处

十一

11.8-11.14

第二次阶段性测评成绩分析会

学校、教导处

十二

11.15-11.21

英语活动月

教研组长

十三

11.22-11.28

教学工作

学校

十四

11.29-12.5

七年级语文、数学、英语公开课

教务处检查作业

教导处、教研组长

十五

12.6-12.12

第三次阶段性测评

学校、教导处

十六

12.13-12.19

第三次阶段性测评成绩分析会

学校、教导处

十七

12.20-12.26

教学工作

学校

十八

12.27-1.2

开展冬季文体活动、教务处检查作业

学校、教研组长

十九

1.3-1.9

召开复习交流会

教导处、教研组长

二十

1.10-1.16

教学工作

学校

二十一

1.17-1.23

期末考试（第四次阶段性测评）、

学生离校、教职工阅卷总结

学校、教导处

四、（小学部）工作实施见下表

周次

日期

教育、教学活动

组织

8.31

开学、发放教材

教导处、班主任

一

8.31-9.6

新生注册、开学典礼

学校、教导处

二

9.7-9.12

召开上学年教学成绩分析会

表彰优秀学生

教导处

三

9.13-9.20

召开家长会、教务处检查作业

教导处

四

9.21-9.27

召开1至6年级科学和品德教材分析会

教导处、教研组长

五

9.28-10.4

第一次阶段性测评、国庆节放假

教导处、教研组长

六

10.5-10.11

召开月考分析会（研究学生）

教导处、教研组长

七

10.12-10.18

正常教学

教导处、教研组长

八

10.19-10.25

检查教师教案及反思

教导处、教研组长

九

10.26-11.1

组织三年级科学公开课（杨正钦）

教导处、教研组长

十

11.2-11.8

期中考试（第二次阶段性测评）

教导处、教研组长

十一

11.9-11.15

正常教学

教导处

十二

11.16-11.22

分析期中存在问题

教导处

十三

11.23-12.29

正常教学

教导处、教研组长

十四

11.30-12.6

五年级数学公开课（杨建香）

六年级数学公开课（张雨猛）

教导处、教研组长

十五

12.7-12.13

第三次阶段性测评

教导处

十六

12.14-12.20

研究各年级三次阶段性测评动态表

教导处、教研组长

十七

12.21-12.27

正常教学

教导处、教研组长

十八

12.28-1.3

开展冬季文体活动、教务处检查作业

教导处、教研组长

十九

1.4-1.10

召开复习交流会

教导处、教研组长

二十

1.11-1.17

期末考试

教导处

二十一

1.12-1.18

学生离校，教职工阅卷

学校、教导处

二十二

1.18-1.23

总结、材料归档

学校、教导处

周次

日期

教育、教学活动

组 织

8.31

开学、新生注册、计划

篇11

期中考试总结发言稿1老师们、同学们：下午好!

转眼间半个学期已过去，上星期学校举行了期中质量检测，在全体老师周密安排和精心组织下，同学们能积极配合，达到了预期的效果，考试结果比较真实，绝大多数同学们都交上了一份满意的答卷。今天，我们在此召开期中表彰及九年级毕业会考宣誓大会，希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成绩。下面，我就开学以来同学们的表现情况进行一个小结。

一、每个年级都涌现了一批有远大理想，努力学习，勤于思考，课堂上思维敏捷，发言积极、勤动脑、勤动口，有高效的学习方法，虚心细心学习的优秀学生：

1、如九年级192班刘雪勇、刘志强、193班周芬芬、刘轶钧、陈琴、谭星平、194班陈婧、周兵、陈安杏、195班刘甜甜、陈佳旺、胡巧连同学在第二次月考中七科成绩达到600分以上，尤其是刘雪勇同学每次月考成绩都是年级第一，这次是与194班陈婧同学并列第一，与赛跑一样有人紧跟起后，这是好现象，竞争对手越强，越能激发你们的潜能，九年级第一次月考后，大部分同学都能积极投入到紧张的学习中，整个年级形成了一股积极向上的势头，极大部分都在高度紧张的备战中，坚信四十天后你们每个同学都会笑得很灿烂。

2、八年级196班曾舒妮、陈朋、197班段志强、龙嘉嘉、198班陈洋玲、199班刘泽容、胡福、周海风、雷琳琳等这些学生品质高尚、从不违纪，他们用出色的成绩告诉我们什么是优秀学生，什么是辛勤付出必有丰厚的回报，倡议八年级每个同学学习刘泽容同学哪种优良的学习品质。

另外八年级生地同样面临40天就要中考，所以上次生地全部调在礼堂里考试，有五个老师监考，从考试成绩来看，同学们还没有掀起学习的热潮，大部分同学还没有认识到生地考试的重要性，这次考试成绩很真实，但结果令人担忧，生物校平52.9，地理校平54.6，生物全年级80分以上人数为23人，地理25人，生地20分以下者各4人，30分以下的各26人，这样糟糕的情况，同学们还不行动起来就相当危险，所以每个同学会后好好反思，思想上必须高度重视，苦战四十天，为自己争光、为父母争光、为学校争荣誉。

3、七年级谭翼潇、谭睿琪、刘小琴、陈莎莎、彭星、胡琴、吴洋等同学充满自信、自强，在学习中形成一种你追我赶的学习氛围，尤其表扬的是年级第一名的谭翼潇同学每次考试成绩遥遥领先，有人认为她是天资聪明，但谭翼潇同学在周记中这样写道：“别人说我很聪明，我哪里比别人聪明?只有我自己清楚，我的成绩不是受之于天，而是受之于人。

”后天的勤奋努力是这个才女总结出来的宝贵经验。

4、六年级205班的吴洁霞、匡甜甜、龙添慧206班雷雅婷、陈康奇、吴晨露、207班刘春艳、刘俊、刘艳琴208班余泽林、陈娅娅、刘朝霞等这些同学成绩非常优异，质朴天真可爱的他们胸有大志，日后必成大器。

二、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?的确如此，在我们每个年级都有那么一部分学生，他们以前失败过、成绩一直靠后，但这些学生不离不弃，而是暗下决心，坚信天生我才必有用，所以默默无闻、脚踏实地、步步为营努力提高自己的学习成绩。如199班陈乐、198班谭健、197班胡万妹、196班陈敬忠、202班吴君、201班周佳红、陈玲媛、204班陈坤、陈莹、205班刘智敏、吴佳旺、206班刘双睛、207班刘振、208班吴姗姗、吴响亮等同学成绩上升很快，特别是199班陈乐同学本次考试上升了65名、还有202班吴君、201班周佳红在年级中进步了40名;只要同学们长期坚持下去，相信你们的未来不是梦。

三、在我们的班级中涌现出许多主人翁意识强、工作负责的小助手。

从下周开始全校开始进行课堂教学改革，主要培养学生自学、表达、合作探究等能力，而学校是一个大集体，单纯依靠老师的管理是不够的，必须依靠“兵管兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。在前阶段有些班上就出现了一批优秀的小助手，如192班的刘雪勇、周佳星、194班的陈婧、唐文龙、201陈莎莎、刘佳璇、202班刘立强、刘双、203班彭星、刘湘川等同学担任学习小组长，能以身作则，在小组学习中起表率作用，不仅本人成绩优秀，而且能热心班工作，在小组讨论学习中充当起小老师的角色，工作负责，大胆管理，是老师的得力助手。

当然，在我们学校拥有以上优点的同学远不止以上提到名字的同学，在这里就不一一列举了，总之你们是是同学们学习的榜样，是老师的骄傲!举行期中总结表彰大会，就是要让我们的同学，我们的老师看到前阶段的工作成绩，激励同学们发扬成绩，再创佳绩!然而成绩只能证明过去，期中考试只是学习征途中的一个小的加油站，不能说明现在，更不能代表将来!我们又开始了新的征程，在这里我要告诉同学们的是:

一、正确对待成绩

成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响。我们应该明白：“山外有山，天外有天，”我们竞争对手有很多;我们取得成绩与今后的人生道路种种收获相比，还是微不足道的。为此，我们不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我们应该有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决心，有会当凌绝顶，一览众山的气魄!只有这样，我们才会不断进步，创造新的成绩!在这次考试中，部分同学取得了理想的成绩，但个别同学学习中还存在着不少问题，各学科发展是不平衡的，学科与学科，同学之间成绩存在很大差距。偏科现象严重，在我们学生中有的同学学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲。在此希望这些同学重新树立目标，改变不良习惯，以优异学生为榜样，努力提高自己。如果长期以往，下次只能直呼其名，到时双方都是心里难受。期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。

二、脚踏实地做好下阶段学习。

学习首先是态度，态度决定一切，什么态度最重要?一是谦虚，对于不懂的东西，要老老实实地向老师请教，向优于自己的同学请教。二是勤奋，俗话说：“勤能补拙、天道酬勤”。勤奋与刻苦是取得成绩与成功的基本条件。不满足这个条件，任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使开始时基础差，起点低，也能产生迎头赶上的效果。人们常说的“笨鸟先飞”，表达的就是这样的道理。勤奋属于珍惜时间的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。三是科学的学习方法，一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在教师活动的周围，通常他们在课堂上就把问题解决了。在这里，我还希望同学们能根据自己的特点和基础不断调整自己的学习状态，要善于抓薄弱学科、促进学科平衡。

总之，我希望大家借期中考试的东风，认真总结经验教训，发扬成绩，克服缺点，争创佳绩!

最后预祝我们九年级中考、八年级生地会考、七年级抽考、六年级全县统考“四考”旗开得胜、马到成功!谢谢大家!

期中考试总结发言稿2老师们、同学们：下午好!

转眼间半个学期已过去，上星期学校举行了期中质量检测，在全体老师周密安排和精心组织下，同学们能积极配合，达到了预期的效果，考试结果比较真实，绝大多数同学们都交上了一份满意的答卷。今天，我们在此召开期中表彰及九年级毕业会考宣誓大会，希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成绩。下面，我就开学以来同学们的表现情况进行一个小结。

一、每个年级都涌现了一批有远大理想，努力学习，勤于思考，课堂上思维敏捷，发言积极、勤动脑、勤动口，有高效的学习方法，虚心细心学习的优秀学生：

1、如九年级192班刘雪勇、刘志强、193班周芬芬、刘轶钧、陈琴、谭星平、194班陈婧、周兵、陈安杏、195班刘甜甜、陈佳旺、胡巧连同学在第二次月考中七科成绩达到600分以上，尤其是刘雪勇同学每次月考成绩都是年级第一，这次是与194班陈婧同学并列第一，与赛跑一样有人紧跟起后，这是好现象，竞争对手越强，越能激发你们的潜能，九年级第一次月考后，大部分同学都能积极投入到紧张的学习中，整个年级形成了一股积极向上的势头，极大部分都在高度紧张的备战中，坚信四十天后你们每个同学都会笑得很灿烂。

2、八年级196班曾舒妮、陈朋、197班段志强、龙嘉嘉、198班陈洋玲、199班刘泽容、胡福、周海风、雷琳琳等这些学生品质高尚、从不违纪，他们用出色的成绩告诉我们什么是优秀学生，什么是辛勤付出必有丰厚的回报，倡议八年级每个同学学习刘泽容同学哪种优良的学习品质。

另外八年级生地同样面临40天就要中考，所以上次生地全部调在礼堂里考试，有五个老师监考，从考试成绩来看，同学们还没有掀起学习的热潮，大部分同学还没有认识到生地考试的重要性，这次考试成绩很真实，但结果令人担忧，生物校平52.9，地理校平54.6，生物全年级80分以上人数为23人，地理25人，生地20分以下者各4人，30分以下的各26人，这样糟糕的情况，同学们还不行动起来就相当危险，所以每个同学会后好好反思，思想上必须高度重视，苦战四十天，为自己争光、为父母争光、为学校争荣誉。

3、七年级谭翼潇、谭睿琪、刘小琴、陈莎莎、彭星、胡琴、吴洋等同学充满自信、自强，在学习中形成一种你追我赶的学习氛围，尤其表扬的是年级第一名的谭翼潇同学每次考试成绩遥遥，有人认为她是天资聪明，但谭翼潇同学在周记中这样写道：别人说我很聪明，我哪里比别人聪明?只有我自己清楚，我的成绩不是受之于天，而是受之于人。

后天的勤奋努力是这个才女总结出来的宝贵经验。

4、六年级205班的吴洁霞、匡甜甜、龙添慧206班雷雅婷、陈康奇、吴晨露、207班刘春艳、刘俊、刘艳琴208班余泽林、陈娅娅、刘朝霞等这些同学成绩非常优异，质朴天真可爱的他们胸有大志，日后必成大器。

二、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?的确如此，在我们每个年级都有那么一部分学生，他们以前失败过、成绩一直靠后，但这些学生不离不弃，而是暗下决心，坚信天生我才必有用，所以默默无闻、脚踏实地、步步为营努力提高自己的学习成绩。如199班陈乐、198班谭健、197班胡万妹、196班陈敬忠、202班吴君、201班周佳红、陈玲媛、204班陈坤、陈莹、205班刘智敏、吴佳旺、206班刘双睛、207班刘振、208班吴姗姗、吴响亮等同学成绩上升很快，特别是199班陈乐同学本次考试上升了65名、还有202班吴君、201班周佳红在年级中进步了40名;只要同学们长期坚持下去，相信你们的未来不是梦。

三、在我们的班级中涌现出许多主人翁意识强、工作负责的小助手。

从下周开始全校开始进行课堂教学改革，主要培养学生自学、表达、合作探究等能力，而学校是一个大集体，单纯依靠老师的管理是不够的，必须依靠兵管兵、兵练兵、兵强兵。在前阶段有些班上就出现了一批优秀的小助手，如192班的刘雪勇、周佳星、194班的陈婧、唐文龙、201陈莎莎、刘佳璇、202班刘立强、刘双、203班彭星、刘湘川等同学担任学习小组长，能以身作则，在小组学习中起表率作用，不仅本人成绩优秀，而且能热心班工作，在小组讨论学习中充当起小老师的角色，工作负责，大胆管理，是老师的得力助手。

当然，在我们学校拥有以上优点的同学远不止以上提到名字的同学，在这里就不一一列举了，总之你们是是同学们学习的榜样，是老师的骄傲!举行期中总结表彰大会，就是要让我们的同学，我们的老师看到前阶段的工作成绩，激励同学们发扬成绩，再创佳绩!然而成绩只能证明过去，期中考试只是学习征途中的一个小的加油站，不能说明现在，更不能代表将来!我们又开始了新的征程，在这里我要告诉同学们的是:

一、正确对待成绩

成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响。我们应该明白：山外有山，天外有天，我们竞争对手有很多;我们取得成绩与今后的人生道路种种收获相比，还是微不足道的。为此，我们不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我们应该有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决心，有会当凌绝顶，一览众山的气魄!只有这样，我们才会不断进步，创造新的成绩!在这次考试中，部分同学取得了理想的成绩，但个别同学学习中还存在着不少问题，各学科发展是不平衡的，学科与学科，同学之间成绩存在很大差距。偏科现象严重，在我们学生中有的同学学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲。在此希望这些同学重新树立目标，改变不良习惯，以优异学生为榜样，努力提高自己。如果长期以往，下次只能直呼其名，到时双方都是心里难受。期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。

二、脚踏实地做好下阶段学习。

学习首先是态度，态度决定一切，什么态度最重要?一是谦虚，对于不懂的东西，要老老实实地向老师请教，向优于自己的同学请教。二是勤奋，俗话说：勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是取得成绩与成功的基本条件。不满足这个条件，任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使开始时基础差，起点低，也能产生迎头赶上的效果。人们常说的笨鸟先飞，表达的就是这样的道理。勤奋属于珍惜时间的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。三是科学的学习方法，一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在教师活动的周围，通常他们在课堂上就把问题解决了。在这里，我还希望同学们能根据自己的特点和基础不断调整自己的学习状态，要善于抓薄弱学科、促进学科平衡。

总之，我希望大家借期中考试的东风，认真总结经验教训，发扬成绩，克服缺点，争创佳绩!

最后预祝我们九年级中考、八年级生地会考、七年级抽考、六年级全县统考四考旗开得胜、马到成功!谢谢大家!

期中考试总结发言稿3尊敬的老师,亲爱同学们:

大家好!

紧张的期中考试刚刚过去，可能已经淡出我们的记忆，但要提醒大家，不能忘了总结和反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。每一次的考试，都会经受失败的痛苦或成功的洗礼。得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。

考试的正常发挥，很大程度上在于我们的心态。通过考试，可以找到在学习中存在的不足，离老师的要求还有哪些差距，学习方法是否得当等等，以便在今后的学习中做出适当的调整。因此，我们一定要用正确的态度对待每一次考试，把握每次机会，充分发挥自己的才华与智慧。

但是，我们也要正确面对考试成绩，"不以物喜，不以己悲"，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺。每次的考试都会有不同的结果。良好的开端是成功的一半，那另一半是自己要善于总结，不停地拼搏，这才是我们必须采取的态度。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使有一百次的跌倒也要在第一百零一次爬起。我们要相信自己能够做好，相信成功就在不远的前方。赢要赢得别人心服口服，输也要输得坦坦荡荡。

期中成绩是同学们半个学期以来的努力成果，但是，考试成绩只能代表过去。成绩不理想的同学，如果能发奋努力，一定会迎头赶上。一次考试成绩算不了什么，重要的是不断拼搏，争取更好的成绩。一次次的考试，一次次的检验，可以让我们看清自己的不足之处，改正自己的缺点，使我们今后更加努力，使自己的成绩更加进步，但我们还必须有三盏指明方向的灯，那就是---态度、目标、勤奋!

态度决定一切。调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习环境中。并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

目标是前进的灯塔。没有目标就像大海中迷失方向的航船不能达到彼岸。最终的总体目标，是由一个个简单的具体目标逐步递进而实现的。因此，每一个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。所以，请同学们一定要确定自己的努力方向和适当的近期目标。在不断的超越中，成长自我，成就自我。

勤奋是成功的阶梯。“书山有路勤为径”，学真本领，就得刻苦勤奋的耕耘。不勤奋，理想永远都是梦想和幻想。勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日勤奋劳苦的学习，却没有明显的进步。我想原因也许是因为缺少思考和反思吧。所以，我们要从忙中偷闲，时时反思自己的缺点，力求一份耕耘两份收获。

一次考试并不是句号，更不是人生的全部。成功道路上有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月。你不能改变容貌，却可以展现甜美的笑容，你不能改变世界，却可以改变自己。从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，做到胜不骄，败不馁。

期中总结之后又是一个新的起点。春种一粒粟，秋收万颗粒。让我们携起手来，共同努力。我坚信，大家的青春因我们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因我们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因我们所取得的成绩而增添光彩!

同学们:努力拼搏，不懈奋斗，共同加油!

期中考试总结发言稿4同学们老师们上午好：

我讲话的题目是“每天都有一点进步，每天都有一点收获”，很简单很朴实。

时光易逝，第二学期过半，刚刚结束的期中考试，同学们认真复习，精心准备，考试过程中严格遵守考场纪律，考出了自己最好的成绩。今天我们召开其中表彰会，表彰了成绩优秀和进步幅度较大的同学，还请积极参加学校各项活动的同学做了发言等，表彰了优秀班级体，我代表全校教职工向受到表彰的同学表示祝贺和感谢。祝贺你们在不同的方面取得的成绩，感谢你们为全校同学做出了榜样，同时希望全校学生向受到表彰的同学学习。

我今天只讲一个主题：学习!具体讲就是“认真总结分析期中考试，努力提高学习成绩”

期中期末考试是学校最重要的教育活动，学科总结、各班和各年级的总结、学生在教师的指导下自己总结、老师也要开教学总结会、本周各年级还要开家长会，通报期中考试的情况。

期中考试属于阶段性考试，主要的目的是检测前一阶段老师教和学生学的情况，为下一步的教与学提供参考和依据。希望大家认真总结这次考试的经验与教训。

对初三高三的同学而言，期中考试传递一个特别的信息：我们在全区的位置及相关的升学目标，既是压力也是动力，没有人会轻轻松松地取得成功，几分耕耘，几分收获。本学年将是最重要的，随着高考中考的临近，你们面临的压力会越来越大!压力的积极积极作用是促进人进步。

同学们：努力学习是学生的责任，从我们走进校园的那天起，学习就是学生生活中不可回避的主要内容。

学习是学生生活的乐趣所在，是一件快乐的事。学习改变命运、学习提升素养，学习创造财富等等，这是广义的学习，对中学生而言学习最主要的是学习科学文化知识，通过学习科学文化知识，学会做人、学会做事，为进一步的工作和学习做好知识技能和思想态度等方面的准备。

学习也是一桩苦差事，需要勤奋。勤奋好学是学生应有的品德。一个人能否最终有所成就甚至为社会进步做出较大贡献，往往并不纯粹由于天赋，而恰恰与一个人的勤奋努力密切相关。大凡学业有成的名家学者，在谈到自己读书治学的成功之道时，无一不提及勤奋二字，勤奋能激发灵性、创造奇迹。

学习是一种时尚!知识经济时代，高新精尖技术层出不穷，学习已成为每位青少年学生的迫切和首要任务，学习是生存的基础，竞争的前提和创新的本钱。

学习是一门科学!第一要有态度、第二要勤奋努力、第三要有科学的方法。谈到方法，成绩优秀的同学有一个特别突出的做法就是以课堂为中心，围绕课堂做好预习、课堂上总是集中注意力，大胆发言、积极思考、认真做笔记、课后练习巩固。因此上好每一节课至关重要!做好每一次预习、做好每一次作业、才能提高学习成绩!

期中考试总结发言稿5各位老师、同学们：

同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而倍感欣慰。

一份耕耘，一分收获。清晨，你们披星而来，朗朗的读书声穿破夜空的寂静。中午，大家放弃休息时间，争分夺秒坐在教室攻演习题。晚上，你们戴月而去，露出你们认真投入后的满足笑容。然而，奋斗的路上你们并不孤单。有些老师早上五六点就在教室开始写题;有些老师中午为了多辅导一会，饭都未吃;有些老师为了批改试卷和作业而起早摸黑;老师们为了准备明天的课堂教学常常夜阑人静还在绞尽脑汁。我相信，所有的老师都会说，我们累但是我们快乐着!还有什么比得上你们优异的成绩更让我们开心常怀呢。

同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结、反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。但是，我们也要正确面对考试成绩。胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。

态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在?我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获!

我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习。也希望本次考试中受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难。

我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，但从开学以来尽心尽力、孜孜以求的同学，他们在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩;我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远!因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力!

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月。你不能左右天气，却可以改变心情;你不能改变容貌，却可以展现笑容;你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路"。

期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。

篇12

当然，既然是考试，并且又是全校的统考，必然就有竞争，有压力，想要考出好成绩，除了平时一贯的认真勤奋以外，复习阶段的努力和拼搏就显得尤为重要。相信每一位同学都有一颗积极进取的心，都有十份勇于胜利的劲儿。大家肯定早就暗暗下定了决心，悄悄制定好了复习计划，准备到考场上去搏一搏!那么就请拿出你们的行动来实践自己的誓言吧!为使同学们的复习迎考工作更加有效和有序，下面，我就同学们的复习工作和考试提几点要求：