教师晋级个人工作总结范文

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篇1

一学年，我在思想上严于律已，热爱教育事业，热爱本职工作，关心学生，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参加每周教研会，领会会议精神，并做好笔记，不断提高思想认识和业务能力。服从学校的工作安排，听众分配，通过自己的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自己成为一名受学生欢迎、家长满意、学校放心的老师。

二、能

教学工作进行的越多，听的课越多越感觉到自己的不足。通过市优质课评选和听师傅的课、优秀教师的课也学习到很多，也认识到自己的不足。

语言在本年级的适宜性。优秀教师有时候只用语言就能调动孩子的积极性和兴趣。这是一种妙不可言的感觉，语言组织好了不听话的孩子竟也能好好听课，也不用“威逼利诱”他们了。在以后的教学工作中要学习语言的运用，改掉自己语言方面的不足。

肢体语言的运用。逐渐发现肢体语言在教学工作中有很重要的作用。自己有时候在教学中手不知道放到哪里，这就需要加强肢体语言的学习和运用了。

教学设计的优良性，一节课要有亮点。教学环节是本节课知识点呈现的关键所在，孩子积极性调动起来以后就需要好的教学设计了。

把一切教学安排落实到孩子的作品上。学生最重要的是学到东西，教学工作的一切安排都是为了孩子能呈现出优秀的作品。

三、勤

我坚持每天在学校认真工作，从不迟到早退。在值日和值周工作上，听从学校安排，克服困难，每周四早上6：40，中午12:50到校负责路口的导护工作。作为新教师，我深知只有付出更多，勤勤恳恳地工作，才能有收获。根据学校德育工作计划，认真开展学校的各项活动。

四、绩

在教学工作中越来越感觉到参加比赛和活动会学习到很多东西。关于教学应该积极参与各种课的评选，在学校日常讲课和听别人的课是永远体会不到自己真正参与进去是什么感受的，所以作为教师想要更快的成长就应该积极参与，会学到很多。其他方面，比如ppt展示比赛，参与一次就能了解甚至掌握这项技术。所以参与各种评比是教师成长最快的方法。

篇2

员工上半年个人工作总结1一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理学生的重担。是学生的教育者，组织者和，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的主力军。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同事，热心帮助同事;教育教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研组长带领下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课，备课时认真钻研教材，教参·学习好大纲，虚心向同年组老师学习请教，力求吃透教材，找准重点。难点，为了上好一节课，找查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜，为了学生能更直观地感受所学的知识内容。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时反馈，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当的留一些有利于学生能力发展的，发挥主动性和创造性的作业。

三、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生能力的培养，知识上做到课课清，段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法训练学生提高集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育的管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，一完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情趣培养我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，讲自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

员工上半年个人工作总结220__年，忙忙碌碌的上半年又过去了，回顾上半年来的工作，我在公司领导的关心和全体同事的帮助下，在工作中紧跟概述领导班子的步伐,围绕公司工作重点,用智慧和汗水，用行动和效果体现出了爱岗敬业，无私奉献的精神。现就上半年来工作情况向各位领导及同事们总结如下，不到之处，请领导和同事们批评、指正。

转眼间上半年度已过去，回顾过去的半年时间，在公司领导的关怀下，在综合管理部领导的正确带领下，紧紧围绕着集团公司提出的“科技创新年、精益管理年、效益满意年”的目标而努力。我在工作中所负责的主要是公司的相关文字以及宣传工作，上半年中虽然取得了一些成绩，但在成绩背后总有疏忽之处，我所做的工作与集团公司以及本公司的“高标准、严要求”的一贯工作作风相比还存在着一些问题与差距，以下几点为自己对照差距反省所存在的问题：

一、对日常劳动纪律要求不是太严格，例如偶尔会发生不穿工作就上班。

二、缺乏创新意识，平时坐办公室的时间多，去车间生产一线了解情况的时间，存在怕吃苦的思想。导致写出来的东西缺乏一定的创新内容以及实质性的内容，总显得太过平泛、太过空洞。

三、工作上不积极主动，缺乏一定主观能动性。总认为把属于自己的事情完成任务了，不积极主动配合办公室其它事务。导致平时看着人家在忙的团团转，而自己却经常无所事事。

四、平时总是处于一种“要我做”而不是“我要做”的工作状态，工作有拖拉现象，例如集团公司或者其它地方需要稿件或者资料，非要拖到规定的时间，等领导催了，自己才急急忙忙的要赶着做。为此写出的稿件以及收集的资料质量都是不太高。

五、由于自己专业水平的局限，上半年对润浦的企业文化宣传工作还有很多未做到位，没有达到集团公司以及本公司既定的宣传效果。

对以上几点自身所存在的问题，已切实地影响到自己的本职工作，作为一名的公司秘书，我感到十分内疚。但过去的都已成为过去，学习先进找差距，总结不足求上进，为此，我将认真总结，实实在在分析原因，找出存在的问题，从中吸取经验和教训，并在以后的工作中不断改进，以下为下半年我决心做好的几个方面：

1、深入实际，多跑现场，掌握车间反映的各种信息，并积极向集团《科讯简报》投稿，及时做好公司对内对外的宣传报道工作。

2、加强专业知识水平的提高，不断拓展自己的知识面，争取在实践中不断积累的经验，努力使自己成为一名多面手的人才。

3、遵守厂纪厂规，及时并保质保量的完成上级领导交办的各项任务。

4、充分发挥个人的专业特长，做一名合格的秘书。

当好公司领导的助手，充分发挥自己所学。

5、搞好企业文化宣传工作，使润浦的企业文化更深入基层、深入人心，更能体现出企业的特色。

以上是我部20__年上半年的个人工作总结，向全公司领导及员工作以汇报。这半年年中的所有成绩都只代表过去，所有教训和不足我们每个人都牢记在心，努力改进。工作是日复一日的，看似反复枯燥，但我们相信“点点滴滴，造就不凡”。有今天的积累，就有明天的辉煌。

员工上半年个人工作总结3今年上半年，本人在单位各级领导的正确领导下，在办公室同事的团结合作和关心帮助下，较好地完成了上半年的各项工作任务，在业务素质方面有了更进一步的提高。现将半年来的工作情况和存在的不足总结如下：

一、工作情况

一是对领导交办及两办定期调度的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。今年上半年共起草有关情况汇报、活动方案、总结等文件30余份。

二是按期调度我局重点工程进展及上级领导分管科室工作情况。全面、准确地了解和掌握当前工作的开展情况，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况。

三是协助完成《__年鉴》供稿任务及半年新闻宣传稿件统计工作。

四是利用空余时间，编写工作信息，上半年共被各级媒体采用信息10余篇。

二、存在的不足

回顾半年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处：

一是由于个人能力素质不够高，公文写作水平有限，有时工作的质量和标准与领导的要求还有一定差距。

二是与局属各单位、科室沟通时语言缺乏力度，造成工作时往往处于被动。

三是对全局工作情况掌握不细，()对一些工作还不能主动、提前的谋思路、想办法。

三、下半年的工作打算

一是自觉加强学习，重点学习公文写作。结合自己在日常公文写作过程中暴露出的不足，有针对性地进行学习，不断提高自己的公文写作水平。

二是加强与局属各单位科室之间的沟通，增强语言力度，严肃工作程序，提高办事效率，增强工作实效。

三是加强工作积极性，对工作方面业务不熟练、情况不了解之处，做到勤学、勤问，提高工作的主动性。

员工上半年个人工作总结4从踏入__的第一步开始明白一份工作的不易，所以在乎每一分收获，自进入__财务部做一名前台收银开始，近半年的工作和学习，在领导的带领下，在同事的帮助下，严格要求自己，自觉履行__规章制度和__工作纪律，认真完成各项必须所要完成的工作内容，现将上半年来的工作情况作以简要总结：

一、服从管理，虑心学习

做为一名收银员，最重要的是要明白心中的责任，在领导的合理安排下，认真学习业务知识，从进前台的那一刻，深知前台是__的窗口，代表着__的形象，言行举止一定要严格要求自己，收银员工作纪律铭记在心，加快脚步熟悉前台的基本情况，从房态图到办理入住，从押金单到宾客账单，从小吧到杂项收费，从退房结账到发票统计，等等。每一步操作都认真地跟着老员工一步步学习，实践中虑心接受老员工对自己的批评和建议，坚持向领导和同事学习，取人之长补已之短，努力丰富自己，提高自己。

二、尊重自己的工作，尊重每一个人

坚信一点：任何人没有贵贱之分，只有境遇，经验和基础的差异，从工作的开始尊重我们的职业，只有在我们为别人打工时尊重我们的工作，我们的职业，我们才会在自己的工作领域内，勤恳努力，有所成就。顾客是上帝，同事是兄弟，领导是家人，在__这个环境优美的大家庭里，我们相互尊重，相互学习，相互创造，部门与部门之间像接力赛一样，把关在每一个重要环节，为__创效益创佳绩。

三、注重细节，服务第一

记得__经理培训的“100—1=0”这个质量公式，在百分之百的用心服务中，要想客人之所疑，要替客人之所急，我牢牢记着质量公式的最后一句话：服务工作无小事，一切应从细节入手。正是这样，多为客人考虑一点，自己的服务质量将提高一点，一点点的积累，一点点的进步，不仅证实了自己的能力，也为__工作中增添光彩，努力努力，顾客是上帝。当然，面客中难免出现差错，但要学会客服困难，遇到问题及时上报领导，在原则的基础上灵活处理。

四、明确目标，正确把握

用学习的眼光去看待工作，不仅学好__业务知识，熟练操作__工具和流程，还要更多地了解__企业文化，前台是似一个综合信息处理器，要学的东西有很多，与客交流中也可以从中学到很多包括做人做事的道理，这样就不会一直只停留在一个阶段，从工作的开始就给自己定一个方向，要做到什么程度是要给自己一个完美的交待，明确自己的目标，让自己更清楚自己正在做什么和下一步需要怎么做。

在领导的信任和同事的监督下，努力完成各项晋级考核，先将自己的目标画上一个完美的逗号，因为，这并不是自己所期望的，小小的认可将不断的激励自己前进，前进。

员工上半年个人工作总结5上半年工作到此结束，我认为我是进步很快的，在这半年来的工作当中，一点点的积累工作经验，我总是能够保持一个好的状态，因为在这个过程当中，自己的方向把握的很好，在做这份工作当中，我能够意识到自己这其中的差距，我现在也会一点的积累，对于这上半年来我还是愿意去思考一些，当然有些事情还是需要不断的打磨，需要时间积累，对于上半年来工作，我也总结一下。

自己不会的，总会去问，我清楚的意识到，在能力上面我还是不够高，因为周围同学都比较优秀，有些事情还是需要去请教他们，作为一名学生，这是最基本的一些素养，我会把握住这一点，也会在今后的学习生活当中努力，当然，工作是自己的事情，也是需要时刻保持好的状态，上半年来我跟周围同学都相处的非常不错，在工作当中也做得非常细心，把自己的工作做好了，才是最重要的，我认为还有很多东西是值得我去研究的。

篇3

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）03-0038-04

一、建设背景

历经一系列重大工程建设和政策推动，我国面向全国的教育信息基础设施体系已经初步形成，城市和经济发达地区各级各类学校都不同程度地建有校园网并以多种方式接入互联网。2014年年中，国务院公布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部等部门印发《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，对新一轮职业教育改革的指导思想、原则、目标及实行方法做出规划指导，明确提出现代职业教育需加速数字化、信息化进程。这对现代职业教育的信息化提出新的要求。

成都汽车产教联盟是依托并服务于成都经济技术开发区汽车产业的由全省56家中、高职院校，47家整车生产、汽车后市场服务企业及相关行业，以及成都市龙泉驿区政府多个部门、成都经济技术开发区管理委员会共同参与的新型职教集团。构建信息互通、资源共享、师资共育、研培共担，学生学徒一体的教学平台是有效发挥集团功能，践行集团创设宗旨的重要途径。

二、研究问题

1.为什么老师们不喜欢精品课程

长期以来，精品课程一直被认为是实现教育公平，解决师资不足及能力差异的重要资源。但是在实践中却往往事与愿违。分析精品课程不被老师们喜欢的原因，大致有三种类型：一是课程内容与地方经济及社会环境脱节，一些老师无法完整理解精品课程的精髓，意图依赖课程资源，结果教学效果适得其反，老师们反映精品课程不好用；二是精品课程设计者设定的学情与使用者面对的学情差异较大，一些地区学生接受不了，老师们反映不能用；三是部分教师对课程标准的理解、对学情的把握、对自身素质都有较强的信心，表示不愿用精品课程。

2.好的教学资源在哪里

离开了精品课程，学校，尤其是偏远地区的学校如何获取有效的教学资源？企业希望学校培养的人是适用对路的实用型人才，但是企业究竟需要学生的技能水平达到什么程度？学生需要掌握哪些知识？企业的需要能否有效转化为教学的目标？企业的资源能否为学校所用？教师是否可以通过企业渠道获取到资源呢？

3.学生的学习动力在哪里

无论多么美好的教学设计，无论多么先进的技术手段，无论多么给力的资源，都必须有学生愿意用，愿意学才能够发挥它的作用。那么今天学生的学习动力在哪里？在对学生学习心理的调查中，我们发现接受调查的2471名学生中，有明确学习目标的学生仅占1.8%，愿意配合学校对中职生的学习进行督促和干预的仅占到15.6%。在学生内在学习动力严重消退，外部来自家庭的动力也严重不足的情况下，如何促进学生学习，这是一个十分严峻的问题。

4.如何有效开展员工培训

企业希望自己的员工是合格的人才。当企业产品升级的时候，企业希望自己的员工可以在较短的时间内跟上技术改革的步伐。但是企业有利润的追求，有繁重的生产任务。如何处理好员工培训与生产之间的时间冲突？如何保障学校的培训是有效的？企业能将新技术交给学校进行培训课程改造和处理吗？

三、功能设计

根据职业教育规律，依据职业教育理念，运用现代教育信息化技术建设智能化教学平台，为学生、教师、学校和企业搭建互惠互利、共同发展的良性生态圈，可以实现职业教育集团与产业的良性互动和无碍对接。

（1）对联盟内学校：以互利共生为准则构建没有边界的新型教育共同体，提升学生的就业率和就业质量。联盟内学校依托成都汽车职业技术学校的教育优势，通过平台提高学生的技能水平，达到企业用人标准，汇集数据流到企业，并获取企业用工选才信息，提升学生的就业率和就业质量。

（2）对联盟内企业：以安全适用为准则构建没有场地限制的培训机构和人才市场，促进联盟内企业招工选才，帮助在岗职工的技能提升，科学解决企业季节性用工荒难题。一方面，联盟内企业依托平台开展企业职工在岗培训，另一方面，学生通过平台学习获得认证并在达到一定积分后，通过企业在线审查考核，可以直接进入岗位。有效缩短招工和培训周期，降低招工和培训成本。

（3）对在校学生：以压力适度，富有趣味为准则构建不受时空限制的学习环境，提升学习效率和技能水平，从而提升职业品质。通过平台，学生可定向学习符合企业用工要求的技能，可定制课程学习并通过课程置换获得学校认可的学分，可管理自己的学习进程，可对学习效果进行全方位跟踪和评价，从而主动调整。

（4）对离校学生：以持续关怀、共同成长为准则构建无限延伸的教育支持，交流职业心得，获得技术支持，提升技能水平，拓展社交环境。毕业生可通过在平台进行技术交流和技术咨询，可学习提升自己的技能水平，提高生活品质，可通过互动交流建立专业领域内的社交圈。

（5）对企业职工：以灵活适用为准则构建没有围墙的继续教育场所，提升技能水平，提升工资待遇。通过平台学习和优化工作中所用到的技能，参与企业组织的培训，通过学习获取积分和相关技能证书。

（6）对学校教师：以易学好用为准则构建无缝对接企业并有效提升自我的平台。教师通过转变教学思路，拓展授课渠道，改革教学方法，研习新的教育模式，在减轻教学压力的情况下获得高效教学回报。

四、实践探索

1.学习借鉴MOOC教学思想的平台设计创新

在设计教学平台时，引用MOOC学习方式多元化、终身学习、兴趣学习、互动反馈的优势，结合职业院校独有的校企融通、工学结合、做中教、做中学的教育特性，考虑学校所处产业的特殊位置，设置至少五类的角色体系，打造服务于在校学生、离校学生、在职职工的“人人通”门户体系，以十大应用为核心的统一公共服务平台，搭建“AAA”（Any time，Any where，Any style）级的应用模式与访问客户端，建立信息化支撑体系与运维支持体系，为联盟提供教学、学习、培训、选拔、信息交流、考核评价服务。

（1）实现职业技能认证O2O的微创新

依托国家技能鉴定所，打通线上线下技能认证体系，实现技能认证O2O的微创新。

（2）打造个性化私有领地，进行人人通空间微创新。

打造学生空间、教师空间等私有空间的同时，增设企业空间与学校空间。

学生空间：由学生自行建构。学生可以从平台抓取规定学习内容和兴趣学习内容，形成个性化学习领地。空间在保持学习和学习轨迹记录的基础上，连接企业的实习、实训、面试、招聘。

教师空间：由教师个人自行建构。教师可以从教师从平台获取资源、素材，可以形成具有个人风格的教学课件、电子教案、学习资源，并可以将教学感悟、教育随笔、其他学习内容、个人工作总结等等纳入其中，形成具有记忆功能的个人移动业务档案空间。

企业空间：由企业通过平台管理方授权获得。企业可以将自己培训人员开发的资源放入其中，也可以通过授权方式委托院校教师帮助开发培训资源放入其中，由员工有条件地进入其中进行学习。企业可以监控学习情况，以实现内部培训和继续教育，并连接学校实习、招聘、技能认证。

学校空间：学校通过平台管理方获取授权，建立自己的管理空间，可以管理自己的教职工和学生。平台会对教学情况及学生学习效果进行大数据分析管理，智能化推荐人才，加强学生、教师、企业三者联系。

2.基于微课与精品课程资源库认知的资源库创新

在设计平台资源库时，考虑到已有的精品资源课程使用效果较差，利用率较低的现状，兼顾“教师对优秀教学素材、学生对灵活化的教学内容展现、企业对内部培训素材”的三方需求。借鉴微课的教学时间短、教学内容少、资源容量小、情景化教学等优点，我们提出由教师将已有的精品课程进行“微格化”处理，再结合教师本身，创作一批新的优秀教学素材，形成新型教学资源库。

（1）药柜式资源库，资源管理的微创新

目前的课件（教育资源）往往是独立的、程式化的、容量较大的教学资源。它们依据特定的教学方法设计，具有封闭性、固定化和不可选择的特点。而现实中的教师是具有生命活力、选择性强、具有自身教育风格的。他们的学生具有个性，包括时代特色与地域特色。传统的精品课程式资源难以达成教学的个性化追求。为此，我们统一组织教师对教学课程进行“微格化”处理，在将一门课程分解为几百上千个知识与技能点的情况下，通过校企共同开发的方式针对同一知识点（技能点），创建一批“同质异形的积件”，然后将它们分门别类地放到“药柜”里。教师通过访问平台生成的分类目录就可以获取到自己所需要的资源，教师还可以通过平台的大数据推送功能获取到自己感兴趣的资源。

说明：教师可以从资源库中搜索获取相关素材和资源成为自己教学课件和教案中的组成部分，最终形成教学处方。

（2）同质异形――药材式的课程积件，资源形式的微创新

就是在针对同一个知识与技能点，以不同的方式来进行呈现。如PPT、动画、多种形式的视频、音频等。由于仅仅针对一个点，内容少、时长短、容量小、便于自由组合，因此称为积件。

（3）处方式教学方案，教学设计的微创新

教育提倡因材施教，医家主张对症下药。有了积件，教师可以结合自己教学经验及平台大数据分析，从学生学习态度、学习方法、学习习惯、学习风格、学习基础等五个方面入手，设计具有较强针对性的个性化教学方案。这就是“处方”。同时还引入评价的动态机制，对学习者的学习特质进行准确、全面、动态的评价，形成了从诊断到处方，从处方到应用、从应用到反馈的动态闭环。平台还可以通过应用实例研究与初步的统计结果分析，展示了个性化处方式教学设计在实践中的使用过程与应用效果，帮助教师矫正教学设计，不断完善方案，达到因材施教的目的。

3.基于游戏化的学习动力模式创新

针对职业院校的学生学习惰性较强的特性，我们设计了“学习动力激励系统”，从多个维度去激励学生更好的学习，通过积分、星级评定与学分认证的方式衡量学生的实际学习效果，其展现形式如下：

（1）建立积分体系，功绩评定微创新

平台设有积分商城，无论是学员、教师、职工均可用其所获得的积分兑换相应的物品，积分可通过线上学习、考试、教学资源、教学课程、招聘、面试、论坛发言、参与平台活动、购买平台增值服务等方式获取，获取积分的比例可由贡献方按照平台积分规则自由设定。

（2）学分认证，学分制运用机制微创新

为了鼓励学生踊跃使用教学平台，将线上学习结果直接与学分对接，联盟学校承认其有效性，在学分认证上从时间维度给予更充裕的时间，充分考虑每个人学习进度的差异性，超前完成学习者，可选修其他支持认证的课程，可用作部分课程的替代学分。

（3）星级评定，激励机制微创新

根据职业教育的特点，采用线上线下相结合的方式，将能力标准总共设为五个星级，在线上线下根据每人实际测评成绩，综合评定其能力等级。不同的星级有不同的标准，高星级学员不仅自身要有较高的专业知识、技能水平，还需要在工作环境改造、指导低星级学员等方面承担一定的任务。学员晋级，不仅可以得到平台大量的积分奖励，还可以在校园环境中获得等级标识、进入特定区域、组建学习团队、获得物质奖励等待遇，并作为其获得企业实习机会、面试机会、更高的岗位薪资待遇和奖学金评定的依据。从而实现“虚拟世界与真实世界的融合”。这种“指导教师―>优秀学员―>学生”宝塔式的师傅带师兄、师兄带师弟的教学模式，不仅弥补教学师资力量不足，也实现了学员能力的均衡发展。

五、后续研究

（1）如何进一步提高教师参与制作“同质异形”资源的能力和兴趣，丰富“药柜”中的“药材”的品种和质量。联盟内教师的能力有差异，眼界、隐形知识能力、获取信息的能力也存在差异。这些都将影响资源的制作与采集。

（2）如何进一步提高企业通过保密协定有限开放新技术、新工艺、新配方的信心，实现企业技术资源向培训资源和课程课程资源无碍流淌。

（3）如何发挥教学平台的大数据采集与分析功能，为全省职业教育资源分配提供参考数据。

（4）如何有效构建与教学平台相适应的智能化实训中心，运用物联网技术搭建更加优质的政、行、企、院校融通的联盟平台。

参考文献：

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[3]谢舒晓，李招忠，林秀曼.多元化背景下数字化学习资源的整合与应用[J].电化教育教学，2007（5）：34-38.

[4]辉.试论数字化学习资源的分类与利用[J].福建教育学院学报，2004（5）：106-107.