员工家访总结范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇员工家访总结范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

1、努力学习政治理论和业务知识，提高工作水平。理论指导是党的优良作风.要想工作好必须先学习好。党始终代表先进文化的发展方向，消防队伍作为和平年代党和人民的军队，应该是高科技、先进知识部队。努力学习必然成为每个消防救援人员的责任。因此，本人努力学习科技文化和业务知识，立足本职工作岗位，提高工作能力。在工作中力求精益求精。

2、积极参加各种训练，增强体质。作为一名驾驶员，我能积极参加各种技术训练，不断提高自己的业务技能和体能，使我能够以最佳的身体素质和精神状态投入到以灭火抢险为工作中心的执勤战备中。我在平时的训练和工作中，严格要求，严格训练，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良革命传统，弘扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神。

3、严格遵守各项规章制度和条令条例。我作为一名驾驶员，必须时刻保持良好的精神状态。我严格遵守各项交通法律法规和驾驶员职责，认真做好以灭火抢险为中心的执勤战备和上级赋予的各项任务，遵守国家的法律法规，维护国家法律的尊严，保护人民生命、财产的安全，文明驾驶，树立新时期消防救援人员的良好形象。

4、积极完成各项工作和任务。 驾驶员担任着支队公务车保障任务，是消防队伍不可缺少的一支队伍，自工担任驾驶员一职作以来，我热爱本职，在日常工作中吃苦耐劳，任劳任怨。注意工作方法，坚持原则，按标准制度组织供应，按规章制度和条令条例严格要求自己。担任驾驶员工作两年一来，认真学习和执行车辆管理的各项规章制度，爱护车辆装备，及时检查保养车辆，保持车况良好、车容整洁、遵守交通法、行车途中保证行车安全。圆满完成每一次出车任务。  

二、主要存在不足  

1、对工作的落实不到位。对上级安排的各项工作和任务，在落实上不不够积极导致各项工作的完成质量和效率差。  

2、政治思想上，不能积极主动的向上级汇报思想，有时会出现消极怠工的现象。  

篇2

2、负责安全的教师做了交通安全主题讲座。老师从学生上下学路上易发生的交通安全事故入手，通过实例帮助学生分析事故的原因，违反了哪些相关法律规定，如何避免事故的发生，使学生深受教育。

篇3

一、病原学

甲型h1n1流感病毒属于正粘病毒科（0rthomyxoviridae），甲型流感病毒属（influenzavirusa）。病毒对乙醇、碘伏、碘酊敏感；对热敏感，56℃30分钟可灭活。

二、流行病学

（一）传染源。

甲型h1n1流感病人为主要传染源。虽然猪体内已发现甲型h1n1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为传染源。

（二）传播途径。

主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品亦可能造成传播。

（三）易感人群。

人群普遍易感。

三、临床表现和辅助检查

潜伏期一般为1-7天，多为1-4天。

（一）临床表现。

表现为流感样症状，包括发热（腋温≥37.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐和（或）腹泻。

可发生肺炎等并发症。少数病例病情进展迅速，出现呼吸衰竭、多脏器功能不全或衰竭。

患者原有的基础疾病亦可加重。

（二）实验室检查。

1.外周血象：白细胞总数一般不高或降低。

2.病原学检查

（1）病毒核酸检测：以rt-pcr（最好采用real-timert-pcr）法检测呼吸道标本（咽拭子、口腔含漱液、鼻咽或气管抽取物、痰）中的甲型h1n1流感病毒核酸，结果可呈阳性。

（2）病毒分离：呼吸道标本中可分离出甲型h1n1流感病毒。合并病毒性肺炎时肺组织中亦可分离出该病毒。

3.血清学检查：动态检测血清甲型h1n1流感病毒特异性中和抗体水平呈4倍或4倍以上升高。

（三）其他辅助检查。

可根据病情行胸部影像学等检查。合并肺炎时肺内可见斑片状炎性浸润影。

四、临床分类处理原则

（一）疑似病例：安排单间病室隔离观察，不可多人同室。同时行甲型h1n1流感病毒特异性检查。及早给予奥司他韦治疗。

（二）确诊病例：由定点医院收治。收入甲型h1n1流感病房，可多人同室。给予奥司他韦治疗。

五、治疗

（一）一般治疗。

休息，多饮水，密切观察病情变化；对高热病例可给予退热治疗。

（二）抗病毒治疗。

应及早应用抗病毒药物。初步药敏试验提示，此甲型h1n1流感病毒对奥司他韦（oseltamivir）和扎那米韦（zanamivir）敏感，对金刚烷胺和金刚乙胺耐药。

奥司他韦应尽可能在发热48小时内使用（36小时内最佳），疗程为5天。

（三）其他治疗。

1.如出现低氧血症或呼吸衰竭的情况，应及时给予相应的治疗措施，包括吸氧、无创机械通气或有创机械通气等。

2.出现其他脏器功能损害时，给予相应支持治疗。

3.对病情严重者（如出现感染中毒性休克合并急性呼吸窘迫综合征），可考虑给予小剂量糖皮质激素治疗。不推荐使用大剂量糖皮质激素。

4．合并细菌感染时，给予相应抗菌药物治疗。

六、转运要求

（一）转运救护车辆车载医疗设备（包括担架）专车专

用，驾驶室与车厢严格密封隔离，车内设专门的污染物品放置区域，配备防护用品、消毒液、快速手消毒剂。

（二）医务人员、司机穿工作服、隔离衣，戴手套、工作帽、防护口罩和防护眼镜。

（三）医务人员、司机接触甲型h1n1流感疑似病例或确诊病例后，要及时更换全套防护物品。

（四）救护车转运时应当开窗通风。

（五）医务人员和司机的防护、车辆、医疗用品及设备消毒、污染物品处理等按照《医院感染管理办法》、《消毒技术规范》及相关规定执行。

（六）转运甲型h1n1流感疑似病例或确诊病例后，救护车辆必须返回急救中心（站）消毒后再转运下一例患者。

七、有关工作流程

（一）转运流程。

穿、戴全套防护物品出车至医疗机构接患者患者戴口罩和手套将患者安置在救护车将患者转运至接收医疗机构返回车辆及设备消毒人员防护消毒。

（二）穿戴及脱防护物品流程。

穿戴防护物品流程：洗手或手消毒穿工作服戴防护口罩戴工作帽戴防护眼镜穿隔离衣戴手套。

脱防护物品流程：摘手套洗手或手消毒摘工作帽摘防护眼镜摘防护口罩脱隔离衣洗手或手消毒脱工作服。

篇4

2、负责安全的教师做了交通安全主题讲座。老师从学生上下学路上易发生的交通安全事故入手，通过实例帮助学生分析事故的原因，违反了哪些相关法律规定，如何避免事故的发生，使学生深受教育。