高级研修班总结范文

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篇1

本学期，我们以“实践新课程理念”为指导思想，按新时代对小学语文骨干教师全方位的素质要求，在培训中注重提高教师先进的教育思想，提升专业化水平。不断加强自身修养，树立宏大的教育观，忠诚教育事业，有“自我更新”的意识和行为，真爱所教学生、严格要求自己，培育良好的师德修养，健全良好的个性心理品质，求真务实开拓创新，树立于平平实实的工作中踏踏实实、努力工作的意念。

结合骨干班培训工作和学员们的学习情况，对本学期骨干班培训工作做如下的总结：

一、积极完善培训实施过程

（一）集中分散，齐头并进，强化理论学习。

在一学期里，组织学员们学习了有关新课程的理论，对新课标的解读、现代语文教学理念、新教材适应性研究，结合本市、本班教学现状，组办了《新课程培训－努力做一名合格的新世纪小语教师》、《小学语文课堂教学策略》、《小学语文教学的检测》、《小学语文教学研究与论文撰写》、《走在行知路上》、《语文课中的人文教育》等专题讲座。

从理论学习中，学员们了解了我国基础教育改革的现状及最新动态，接触了课程标准的各种最先进的教育教学理念，学员们更明白了当今教育创新学习实践迫在眉睫，正如学员张小芳在总结中所说的：“初入骨干班时，我正好接手新的年级，使用的是新教材，遵循的是新课标，缺少的确实新理论。而骨干班的学习正好为我补上了这一课。”确实，来自一线的老师们渴望得到理论的提高，他们在新一轮的课程改革中缺少理论的指导，还感到非常迷茫，因此，我在广泛听取学员们的意见的基础上，有的放矢的开展了理论学习。

在学习了当今教育最先进理论以及发展态势之后，我们在认真学习理论和总结自己多年的教育教学经验的基础上，分别对学员们进行了理论知识与实践相结合的培训。听了这些大量理论知识与生动活泼的实践课例相结合的讲座后，学员们获益匪浅。学员们在总结中写到：“蒋老师大量理论知识与实践课例相结合的生动活泼的讲座，让学员们感叹前辈及上课教师钻研的精神与刻苦的同时，更知道了在实践中作为一个新世纪的小学语文教师的努力方向，学习到了解决作文教学中的难题的许多知识和经验，明白了关于创新学习的各种理念以及实施方法；讲座为学员们头疼的作文教学、阅读教学、识字教学等实践工作提供了大量的范例。让学员们耳目一新、受益匪浅……《小学语文教学研究与论文撰写》范例似的讲座为学员们提供了大量科研信息和撰写教学案例教研论文的写作方法。而且，在这之后的每场学员的“教育案例”展示交流中，她都会就学员们的交流精心进行点评。为学员们成长为新世纪需要的科研型骨干教师奠定了基础，指明了发展方向……”

（二）严格要求，力求实效，提高学员教育教学能力。

本学期，我们坚持每次活动有专题，有落实。结合专题研讨，提供了大量的观摩课例，共计活动25次，观摩研讨课、实践课共计16节次。其中赴南京观摩名、特教师的示范课10节。每次活动我们坚持主题鲜明，安排紧凑，追求实效。先观摩两节课，然后围绕活动主题结合研讨课进行评议，下午，又进行专题讲座。这些活动和课例，既有理论学习，又有专题研究，深受学员们的欢迎。学员们认为：这种教学方式有理可依，有例可仿。学员们认真听课，作笔记，结合先进的教育教学理论和《语文课程标准》评课，既有理论水平的提高，又有源于教学实际的深切体会。每次听课之后，学员们畅所欲言，各抒己见，就自己所赞赏的、所质疑的教学行为提出来共同斟酌，在你来我往的交流和讨论中，学员们的教学认识、教学思路越来越清晰。学员们积极发表自己的见解。每人均有发言记载。在无形中强化学员们掌握先进教育理论知识，指导了学员们课堂实践。学员们在研讨中逐步提高了理论水平、评课能力、研究能力、实践能力。

另外，作为新世纪的一名小语教师，还应有乐于献身教育事业，敢于展示自我，善于展示自我的自信和风采，我们培养出来的骨干教师也应该具备这一点的。因此，在培训过程中，有意识的引导他们往这个方向发展。并开展了“以高尚的师德培育人”为主题的师德专题演讲活动，人人上台展示，研讨与评比结合。先由各位学员分组演讲，然后，选出代表在全班演讲，每位学员都能结合自己的亲身体会进行演讲，声情并茂，急富感染力，在全班演讲的基础上，我们又推出两位选手参加所有培训班的演讲活动，在活动中，我们班选手的演讲受到了与会人员的一致好评。正如学员罗锁花在总结中所说：“骨干班是个锻炼人的地方，它不断给你压力，鞭策你前行，促使你不断超越自我。虽然我们有时感到蒋老师工作太认真了，有些怨言，但回过头一想，就觉得正是由于蒋老师工作认真，我们才克服了惰性，才学有所得。拿研讨中的发言来说吧，蒋老师制定的高压政策要求人人发言。几次活动开展下来，我觉得自己找到了信心，找到了与大家交流沟通的乐趣。”

（三）分析案例，重在随堂，提升学员课堂教学水平

自九月中旬起，我们对各位学员进行了随堂听课，实行面对面的培训，针对学员课堂教学中存在的问题，进行有针对性的剖析，着力提升学员课堂教学水平。在听课中，各位学员认真对待，充分发挥创造精神，涌现出许多好课。从这些课中，我们发现每个学员都努力学习，转变教育观念，学以致用，把新的教学理念付诸于教学行为，营造民主、和谐、开放的课堂，充分尊重学生，运用“自主、合作、探索”的学习方式，落实“双基”，并在语言文字的学习和实践过程中，培养学生的创新思维和创新能力。只要条件允许，都使用了现代教育设备和技术。课件制作精美，使用恰当，为实施素质教育、提高教学质量起到了很好的辅助作用。如：开发区中心校的夏玲红执教的《林冲棒打洪教头》。没有条件的学校，教师发挥创新精神，因陋就简，充分运用简笔画、图画、头饰、贴画……同样以助教学，产生较好的效果。如陵口中心校的束东华执教的《小镇的早晨》。这充分说明本届骨干教师培训班的学员勇于创新，勇于实践，有较强的教学创新和实践能力。

（四）模拟考试，学以致用，夯实学员学业管理

针对当前考试命题中存在的问题，我们在学习、培训的基础上，专门按试卷的容量、效度、结构的方面进行了分析和模拟考试，在此基础上，进行讲解，安排相互之间的交流，彼此借鉴，资源共享，互相启发，共同加深对新课标、新教材的认识，提高和把握新课标和新教材的能力。同时要求每人每学期完成了两万字以上的读书笔记；结合自己的学期总结；完成了“个人档案”、“课题实验方案、论文”、“教育案例”、“教学六认真修改意见”、听了专家报告、学员的课之后的思考练习……作业。学员的这些作业不仅按时完成，而且质量高。这一切，体现了本届骨干班的学员们有现代自我发展的意识，良好的职业修养，在教师专业化发展的进程中，不断努力学习，不断更新自我，追求发展。

二、努力提高学员学习收获

从平时的座谈、交流、交谈中，了解到学员经过这一学期的培训，主要有了以下一些方面的收获。

（一）观念得到了更新。

不少学员谈到，这学期的培训最大的收获是观念得到了更新，教育观、教师观、学生观、人才观、质量观、教材观、价值观都发生了一定变化，对语文学科的性质和特点，对课改的重要性，对课标的内涵，对培育学生创新意识和创新精神的必要性和重要性，都有了新的认识。不少学员表示，以后，要在新理念的指导下，积极推进课改，使教学面貌发生一个大的变化。

（二）理论水平有了提高。

培训期间，学员们学习接触了有关语文专业、课程改革等新理念，接受了语文教学的最新思想和观点，了解到语文学科的最新研究成果，从而对语文教育多了一些理性认识，逐渐将经验上升到理论层次，从而减少了平常教学中的盲目性和困惑感。

（三）教育教学能力有了提高。

通过听取讲座，通过研讨交流，学员们对如何提高自己的讲课艺术，如何搞好教学设计，如何激发起学生的积极思维和体现学生的主体地位，有了新的认识和新的设计。特别是，新课标、新教材成为这次培训过程中的热门话题，通过学习、研讨，大家对新课标、新教材的“新”有了比较明确的认识。这对下一步新课标、新教材的使用，将会产生十分积极的作用。

（四）视野得到了开阔了。

大家特别感到语文学科专业知识和文化视野都有了明显的拓展，对语文教育的现状和未来发展趋势有了比较明确的了解，课标中许多新知识、新理念令人大开眼界，思维比以前活跃了，这对今后的教学工作和教学改革都将产生积极的影响。

（五）重新认识了自我。

通过学习，学员们进行了认真的反思，发现了自己的诸多不足，从而对加强学习的必要性和紧迫性有了充分认识，进而拟定出了如何进一步提高自己、完善自己的计划。有的发誓要尽快成长为科研型的教师，成为具有独特风格的学科带头人。有的急于回到实践中去，检验和实践自己的所学、所想。有的不仅对自己进行了反思，还对本学校的教学进行了反思，表示回去以后要为推动本校的课改贡献力量。有的学员说：“参加培训的最大收获是扬起了理想的风帆。”有的学员说：“我学习我终于找到了今后的航道。”

三、深刻反思学期培训工作

总的说来，这学期培训的效果是好的，达到了预期的目标。主要的体会是：

（一）思想上要高度重视。

充分认识到培训工作的重要性，充分认识到承担培训任务责任的重大。只要这样，才会全力以赴，才会真正把培训工作当作重中之重来抓，才可能真正把培训任务完成好。

（二）把前期准备工作做深、做实、做好。

准备工作包括硬件、软件的诸多方面，而作为学科来说，最重要的是把培训方案和培训内容设计好，使培训方案和内容具有科学性和可操作性。学员来自各学校，基础不一样，对他们的情况和需求事前不可能了解得很细，语文新课程改革本身也在不断改革、发展、变化，因此，在实施过程中对方案和内容有时也有必要做一些微调，使之更加切合实际，从而有利于取得更好的培训效果。

（三）把各项具体工作做好、做细。

篇2

不经意间，参加市教科所组织的教科研高级研修班培训已接近尾声，每学期几天的培训活动，都在忙碌的间隙来来回回于学校和培训点，也有几次因为和其他的教研教学活动冲突未能参加。总是在权衡选择，当老师就是这样，其实离开了谁学校的工作也是照样转。但总不想因为自己过多的外出活动，影响正常的教学工作。于是寻找教学和进修培训之间的平衡点，尽量不影响教学，提高自己的专业素养，同时提高了自己的专业素养，反过来让教学更加专业，这就是我理想的培训学习和日常教学的完美结合。

这一期的培训活动过程中，印象最深刻的是培训和实践体验学习相结合，分别到普陀、定海两地区进行了课题的中期和结题报告论证听讲交流。在听取两个地区几十个幼儿园到小学初中高中的各类课题负责人汇报过程中，感受到一线老师们做课题的认真劲和创新，直接给自己以后做课题提供了很多新的思路和方法途径。如果说专家的理论培训是搭框架，高屋建瓴，那么听一线老师汇报他们自己做课题的过程，困惑以及团队的合作，则是接地气，长见识，补内需。尤其是一些幼儿园老师，他们在课题研究过程中的资料累积，丰富详实，图文并茂，很多都把课题研究和日常的幼儿区域活动相结合，很好体现了教研训三位一体化。

每个课题汇报之后，教科所负责人还组织我们研修班的同学即兴对汇报的课题进行评价、互动提问，不仅仅是压力，更是一种逼着自己去思考审视相关课题。期间听到很多同伴精彩独到和一针见血地点评，给了我很大触动。对照他人，反观自己，如果让我来说，我会怎么说？他评价的和我的评价会有什么不同？为什么会有这样的不同？往往表面平静下督促自己去跟进思考的同时，我想也是改变提高发生的时候。

篇3

高职高专；公共英语；高级研修班；学习心得

中图分类号：G4

文献标识码：A

文章编号：16723198（2013）17013502

我参加了2012年12月1日至2012年12月3日的为期三天的高职高专公共英语高级研修班在北京的培训及考察，感觉受益匪浅，无论是清华大学杨永林教授和对外经济贸易大学王立非教授做的讲座，还是北京农业职业学院张红老师对自己学校实施的分层教学经验的分享及对北京青年政治学院的参观和考察等都给我留下了深刻的印象，让人耳目一新，对我今后的教学和科研工作的开展都起到了很好的启发和指导作用。下面是我在培训学习过程中的一些心得体会。

1关注教师发展的六项全能，顺应学习主体的六大变化

清华大学教授杨永林指出：以往的教师培养注重品德与学识的修养，强调“教书育人”的二元评价标准。而目前国内高校的教师发展，在评价内容上要求“六项全能”：即懂学生，搞教学，做科研，发文章，组团队和拿项目。反思自己的教学工作，似乎还仅限于教书育人这老二元标准，在其他四个方面都还很欠缺。或者说自己的教学理念还没有跟上新时代的发展。原来以为只要上好自己的课，提高学生的学习兴趣和英语水平，这样就是一个好老师。听了杨教授的讲座后我明白了在新时期下教师的任务不仅仅是教学，还要教研。做科研和拿项目也是教师评价体系的重要组成部分。在今后的教学中我要顺应学习主体的六大变化：即高校学生的“直接化，碎片化，微博化，游戏化，实用化和临近化”的认知特点，不断发现并研究科研课题和项目，出更多的科研成果。

2外语教学研究现状分析及方法应用

对外经济贸易大学的王立非教授做的此次讲座给我留下的印象深刻，让我收获颇丰。他用大量的研究数据给我们具体的分析了国内外外语教学研究的现状。先从国家社科基金立项进行分析了我国外语研究的热点和趋势。二语习得，语料库的交叉研究，教学法，语用学，汉外对比研究等每年都被立上，与计算机，网络等联系上也特别容易立项。我们在设计立项时要考虑到交叉性，学科与学科之间的交差，以及学生的需求导向和国家经济发展导向等。还有要注意高职高专英语教学必须与他们的专业挂钩。这样的英语教学才有生命力，才有实效性。经过分析比较得出以下领域我们需要加强立项：基础阶段外语教学；社会语言学；心理语言学；商务英语教育，翻译专业，及跨文化交际学等。而国际外语教学研究有20个热点主要集中在五个领域分别是：学习者内部因素，学习者外部因素，课堂教学，学习内容，和中介词。他给我们今后的外语教学研究指明了方向，让我们少走很多弯路。

其次王教授还给我们介绍了很多研究工具，在外语教学研究工作中非常的实用。比如说词汇研究工具RANGE，语音语调研究工具PRAAT，听力阅读研究工具DMDX，翻译研究工具：PARACONC，多模态研究工具ELAN，多变量研究工具AMOSS等。这些工具我之前都没有听说过，更别谈使用了，而王教授的这番介绍真是给我们青年教师的外语研究帮了很大的忙。

3英语分层教学实践学习

听了北京农业职业学院的张红老师的高职高专公共英语分层教学实践，觉得很惭愧。我们学校也搞了分层教学，但最后好像是不了了之，没有坚持下来，也没有实质性的收获。而张老师学校的分层教学就做得非常好，是我们学习的榜样。其中有很多值得借鉴的地方，张老师也慷慨大方地把他们学校分层教学实施的方法措施和教学成果一一和我们分享：

成立英语俱乐部，具体的活动包括：年度英语风采大赛；周二周四开展自主学习活动，做AB级和四级的试题库；movie night，播放原版英文电影，而且免费供大家观看；涉外接待活动，外籍人员到校参观由学生做英文介绍等，还有英语角和外教讲座。课外活动丰富多彩，极大地增加了学生课外与英语的接触机会。提高了英语学习兴趣。而英语教师每学期至少参加2次行业培训，参加学生实训。这样学校的专业离不开英语翻译，自己学校的英语老师就可以做翻译，这样老师科研立项的中奖率就提高了。同时学校也给予参加实践课的老师安排工作量，提高老师的积极性，但需要老师交一份图文资料。

分层以系为单位进行，集中排课。这一举措征得了学校各系部的支持。学生一入学就进行分班考试，设定基准分数，分提高班和基础班。提高班的老师一律用全英文授课，第一学期就要求考B级，第二学期要求考A级，而基础班教学进度方面要慢一些，对英语教学内容删减，重点讲单词语法，组织较多的活动。并且授课内容也简单些。这样两方面都能吃饱，学生的积极性也提高了。对学生的评价平时分占到40%。他们还自己开发了A，B级的测试模拟软件，拥有自测题库，很多辅导资料是学校教师自己编写的。这样的话对于教师做科研也很有利。感觉他们学校的分层起到了真正的作用，英语也受到了全校师生的重视，得到了教务处和各系部的支持，才得以正常的把这一课改坚持下来而且做得很好。非常值得我们借鉴。

4以职场英语应用能力培养为导向的公共英语课程体系建设与教学管理

北京青年政治学院一行让我为之震撼，同样是职业院校，但是在英语教学资源方面的差距很大。他们有一流的多媒体语音室，有3D旅游英语模拟实验室，还有许多先进的教学软件以及得天独厚的北京的外教资源。这些都是我们比不上的。但是我们可以学习他们的先进的教学理念：那就是用具体的任务让学生去做，让学生切实感到职场需要English。多让学生完成一些需要用到英语的任务，可以培养他们用英语解决问题的能力，然后还可以把优秀的学生作品留下来，这都是很好的第一手资料。我感觉我们需要信任我们的学生可以把任务完成得很好，只要对他们进行一定的指导，他们就可以做到很好。完成任务的同时不仅让他们学习到了英语，也锻炼了胆量和社会实践能力，从而能更好地激发积极性和学生的社会适应能力。

综上所述，此次高职高专公共英语高级研修班的培训内容十分丰富多彩，对我今后的教学和科研都有很好的指导作用。非常感谢学院给我这次学习的机会，以后我将再接再厉，把先进的教育教学理念运用到教学和科研工作中去，为高职高专公共英语教育事业贡献自己的一份力量。

参考文献

[1]薛晓红.对高职高专公共英语教学的思考[J].科技信息（科学教研），2008，（14）.

篇4

责任督学专业能力提升高级研修班学习心得体会

本人有幸参加了2020年xx区责任督学专业能力提升高级研修班。

xx市政府督学xx主任谈了学校发展性督导评估的根本特征，从六个维度进行阐释，并结合xx市的实际就如何实施发展性督导评估作了详细的介绍。xx县督导室xx主任指出教育督导进入新时代，肩负着新使命，作为督导人应该有新作为。xx区督导室xx主任介绍了我国教育督导制度体系建立和发展历程，在谈到xx区责任督学挂牌督导规范建设时，着重强调督导人应该具备的素质。参观xx中学和xx区小学，“适性扬才，个性发展”和“阳光好少年”理念的确立、学校的良性发展正是教育督导成果的体现!

三天的学习，收获颇丰。我对督导工作有了深刻的认识，督导是政府依据国家教育法律法规，监督、检查、指导、评价学校的工作。督导应该以宏观指导为主，促进学校自主发展、自我完善，而不是聚焦于细节、代替学校管理学校。督导应该促进学校转变观念，树立主体意识，帮助促进学校构建起自主发展、自我完善的机制。育人是学校的根本任务，老师是学校发展的根本，学校要结合自身实际，理清思路，确立目标，明确理念，形成模式，最终达到教师、学生、学校共同发展的目的。

要想做好督导工作，要精于教学，要善于管理，要有能力。要看得见，指得准，说得清，析得透，写得出。教育发展的新变化，给教育督导工作提出了新的要求，对每一个督学的要求更高。光有水平不行，还得有一颗热爱教育事业的心，还得有过硬的思想品质;光提出问题不行，还得帮助学校找出解决问题的办法，或与学校一道解决问题;光会找学校的茬不行，还得学会寻找学校的闪光点，发现学校的优势，推广学校的好经验;光会自己上课不行，还得学会指导别人如何上好课等等。“打铁还靠自身硬”，督学不但要善于学习、善于积累、善于总结，还要有自己的专长。这就要求我们必须学习常态化，提升长期化!因此督学必须要珍惜每一次学习机会，提升专业能力，不断丰富专业知识，努力成为教育专家。只有这样才能更好的开展督导工作，从而促进学校的发展。

篇5

北京市文联党组书记朱明德、北京市宣武区政协副主席喻建平等领导认为，召开首届全国中青年影视编剧精品创作研讨会，对学习贯彻党的十七大精神，对激发民族文化创造活力，促进更好更多的优秀影视精品的创作具有十分重要的意义。

北京市文联党组副书记、副主席索谦对参加学习的中青年编剧寄予了厚望。他表示，北京市文联和北京市影视艺术家协会将继续秉承建一流之家，推精品力作。在结业典礼上，北京市广播电视局局长孙向东代表北京市广播电视局也表示将为大家提供最好的创作条件，包括从资金到各方面的支持。

北京市广播电视局副局长李春良在与编剧交流中介绍，从这两年北京影视剧的管理情况看，数量一直呈递增的趋势。去年北京市生产电视剧1300多集，今年截至到9月份，已经发放许可证的电视剧达到了1700多集，预计到年底会突破2000集，能占到全国电视剧产量1.3万集的六分之一。应该说电视剧精品迭出，但总体来看也不乏平庸之作、鸡肋之作。现在真正称得上精品的作品应该说不到十分之一。究其原因，其中非常重要的一点就是全国范围内都存在的“一剧难求”现状。

国家广电总局发展改革研究中心产业与经济研究所副所长李岚分析，十七大的报告把文化事业，文化产业作为国家文化软实力的概念提出来，标志着我们文化产业已经不单单为了赚钱。2007年是电视剧的质量年，出现了一大批优秀电视剧，包括《金婚》《奋斗》《红梅花开》等等。这些电视剧最集中地反映了精神层次的人性化、平民化和叙事化风格。国家广电总局在三个季度下发了11项监管措施。黄金时间不播选秀节目，意味着需要更多主旋律的，或者是一些优秀的电视剧的精品来填补这些空白。

北京广播影视作品审查中心主任阎于京认为，北京影视艺术家协会和文联举办编剧高级研修班，可以扩大大批优秀创作人员到北京创作的阵营。他提醒广大编剧要注意作品的导向。

武警政治部电视艺术中心编剧、制片人阳子告诉广大编剧，一定要善于利用多种渠道寻找作品的出口。编剧应该多结交导演和制片人，学会把创作和生产的环节捆在一块儿。他认为，编剧要扎到生活的底层去，同时要瞄准市场，抓住老百姓关心的选题。

篇6

“齐鲁名师信息技术”高级研修班培训心得

7月4日至7月14日，我有幸参加了山东省教育厅组织的，由上海同济大学承办的“齐鲁名师信息技术”高级研修班。七月的上海酷热难当，但更令人难忘的是参加培训的名师们高涨的学习热情及在培训过程中培养出的深厚的感情。本次培训，山东教育厅的徐曙光副厅长亲自参加了开班仪式并讲了话，他对我们69位参训老师寄予了殷切厚望，希望我们认真学习先进的信息技术知识，深入的探讨学习心得，相互切磋教学技艺，真正能为山东职业教育的发展贡献自己的一份力量。他还诚恳地拜托承担此次培训任务的同济大学的相关领导：这些人都是我的宝贝，你们一定要严格要求呀！

紧张而又充实的培训生活开始了。培训共十天，早上八点半到十一点半，下午一点到四点或五点为上课时间，晚上还安排了相关作业 。早餐在宾馆解决，午餐和晚餐基本为盒饭。培训内容以现代信息技术为主，大体分为四大块：专家讲座（理论部分）；软件课程（实践操作）；理实结合（课件制作）；名校考察（提升理念）。

结合实际工作，我认为对我来说最有用的要数蔡跃教授讲授的十几个软件的应用。这些小软件真是解决大问题，它们把原来敢想却自己完成不了的任务都给实现了。而且蔡博士还将这些软件如数打包拷给我们，然后再给我们安装好，真是细心周到呀！这些软件中，我最喜欢的是FLAS下载软件、视频制作软件、试题库制作软件。这些小软件能解决我们日常工作中的大难题，而且三步就能学会，学习时间不超过三十分钟，即学即会。可能对于计算机专业的人来说，这不算什么，但对我们这些非计算机人士来说可谓：如获至宝呀！记得课件展示的时候，我为自己总结了制作课件的几个阶段：第一个阶段是罗列阶段，就是把上课所需要讲到的知识点一律呈现在课件上，生怕哪一点没列上，展示不出来，这样的后果可想而知，授课人始终让课件牵着鼻子走，既发挥不出教师的能动性，更看不出课件在课堂上的辅助作用。第二个阶段是讲求技术阶段，随着使用课件的人越来越多，讲课的人都想创新思维，最直接的体现就是课件，于是大家疯狂学习FLAS、Dreamwave、PS等专业软件，力求课件的制作技术更完美。其实我也为这个阶段苦恼过，学吧，太费时间，不学吧，别人的技术层出不穷，花样也是不断翻新，只有自己的课件制作水平还在原地打转。但后来经过学习，我发现，大家认为最简单的PPT其实就很强大，认真研究它就能实现我们需要的众多功能。第三个阶段为精简阶段，随着课改的不断深入，尤其是对专业课老师的要求不断提高，课堂中需要的不在是纯理论或满堂灌，而是师生一起做中学，学中做。课件在课堂中的作用就是画龙点睛、突出重点，总结一句话就是：够用就好，朴实美观。我在省公开课，名师选拔时对课件的处理都是本着突出重点、够用就好的原则，这样可以腾出大量的时间去研究教学内容和学生。第四阶段就是精益求精阶段。在同济学习的时间虽短，但是学到的都是宝贝。这第四阶段就是利用培训所学的内容，在极短的时间内将自己的课件进行有效的美化，还可以将以前实现不了的功能，如人机交互等制作在课件中，实现课堂效率的最大化。

篇7

作为一名文科教师，阅读是我必不可少的工作生活组成部分。走出大学校门时，虽然已经经过了大学四年的系统学习，可是当真正踏上讲台，我才发现自己的浅薄和不足，也才深深地体会到“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的道理。作为历史教师，自己拥有一桶水，也是不够的，还应该拥有的是广阔的海洋。

然而我是幸运的，走出校门就遇上了嘉兴一中这样一个良好的平台。学校在新教师工作的头三年里，会安排三位工作经验丰富、教学能力强的资深教师作为新老师的师父，并且会以定期交流考核的方式，对新教师的成长进行检查反馈。我的师父们皆为饱学强识之人，大量的阅读和积淀，让他们的课堂生动风趣、贯通古今。而他们对我的指导，也每每触及我的阅读量的不足。同时，学校专门负责新教师培养的副校长也经常与我们交流谈心，常提及作为文科教师阅读的重要性。于是，我逐渐开始走上教师生涯的阅读之路。

（一）专业阅读

我在大学学习期间比较细致地研读了通史类专著，但是每一节历史课所涉及的具体内容，并不全是我曾经选修过的内容，而且精彩的课堂教学也决不可能仅仅基于通史阅读。所以，我开始以历史课堂教学内容为基本阅读目标，给自己定了任务：每个月至少要有两节课是基于一本学术专著阅读的基础上精心设计备课完成的。例如，在我完成《伟大的》一课教学的时候，依稀记得大学老师对这节课内容的处理角度要大大宽于高中教材的视角。为了能开拓教学思路，我仔细阅读了《中国抗战史纲》和《战争回声》两本著作，对中国的抗战和对世界反法西斯战争的反思有了更深一层的认识。所以，我站在世界视角，重新定位了“伟大的”一课的主题思想，课堂教学也取得了不错的效果。后来，以这节课的基本思路为前提，我又大量阅读了诸如杨青、王主编的《近十年来史研究述评选编（1995-2004）》、中国军事科学院主编的《第二次世界大战史》、王振德著的《第二次世界大战中的中国战场》、韩永利著的《战时美国大战略与中国抗日战场》等新出版的学术专著。在这些学术阅读的积淀之中，逐步形成了关于“伟大的”一课的清晰轮廓，以这一基本认识为基础，制作了以“殇・第二次中日战争再回望”为主题的教学课件，并取得了嘉兴市优质课一等奖的成绩。同时，我的这节课先后被推荐在浙江杭州、四川绵阳、青海西宁等地进行展示，也得到了当地教师的一致好评。

（二）教育教学专业阅读

对教育教学专业的阅读是学校对新教师培养所要求的必修课。在我工作的头三年里，学校硬性规定了每位青年教师每年必须进行一定数量的教育教学专业阅读。渐渐地，每学期读一到两本教育教学类专著就成为了嘉兴一中每位青年教师的习惯。这些年，我先后阅读了袁振国主编的《当代教育学》，孙培青主编的《中国教育史》（修订本），吴式颖主编的《外国教育史教程》，张民生、于漪主编的《教师人文读本》，Sa M.Intrator主编的《我的教学勇气》，吴亚萍、庞庆举著的《学校转型中的教学改革》，陈志刚、翟霄宇著的《历史课程与教学论》，卡尔・威特著的《卡尔・威特的教育》等几十本教育教学类的大学教材和学术专著。基于对这些专业书籍阅读的积淀和反思，我逐渐开始从教师的社会责任和职业良知两个角度重新审视自己所从事的职业，开始渐渐地认识到教育真的不能仅仅作为谋生的职业，而应该是一项关乎国家和民族未来的伟大事业。在浙江海盐元济高级中学邀请我作师德学术讲座的时候，我就以“德之大者为师”为题，精要地阐述了我对教师这一职业的理解，以及我十年从教生涯对教育教学的探索，得到了元济高级中学领导及老师的一致好评。后来，受嘉兴教育学院邀请，以同题讲座与嘉兴市所有高二历史教师分享了为师的心得与体会。

（三）阅读除了是一种职业的必须以外，也应该成为生活的习惯

我的床头案前，永远都会在最顺手的地方摆着一些可以随手一看的书籍。这与我的长期校园生活有关，同时也与学校不定期开展青年教师的读书交流活动有关。为了能更好地了解学生、了解社会，将社会与学生紧密联系起来，我有意识地选择订阅了《读者》《南方周末》《环球人物》《参考消息》《男生女生》《课堂内外》《中学生天地》等报纸杂志。

阅读对于我而言，从最初新教师时期的任务驱动，逐渐成为了生活中不可分割的重要部分。各类专著书报的大量阅读，逐渐在我的思想中沉淀融合，全面提高了我作为教师的基本素质与能力。在各类比赛中，我开始逐渐崭露头角，分别取得了全国、省、市优质课比赛一等奖，而每一堂获奖的教学设计，都是基于大量的专著阅读和长期的教育教学专业阅读的积累和沉淀的基础上的。我开始参与省、市各类联考、统考的命题工作，长期阅读而得到的思想与知识，也自然而然转化为题目中的新情境、新内容和新视角。

二、继续教育“积淀”

教师是一个需要不停充电的职业。学校也往往对青年教师参与各类继续教育活动给予了充分鼓励。如我所执教的嘉兴一中历史学科，青年教师比较多。在这样的情况下，学校积极创造条件、想办法，争取让我们每位青年教师都获得充足的继续教育。2010年，嘉兴教育学院组织举办了嘉兴市高中历史教师高级研修班，这是一个层次较高的研修班，为期两年（后延长为三年）。研修班由历史学科教研员、特级教师戴加平老师牵头，邀请了嘉兴市所有历史学科的特级教师和名师参与学员的指导工作。面对这样一次难得的学习机会，学校决定从人力和财力上给予全面支持，并让三位优秀的青年历史教师全部参加。此后，每一次三位教师参加研修活动，学校教务部门、总务部门都给予了充分的支持。

我作为高级研修班学员代表在开班仪式上进行了发言，也深深地感受到教育这份职业赋予每一位教师的沉重担子。在此后的三年时间里，我在研修班中师从特级教师谢波老师进行专业研修。每学期两次全班集中研修和每个月一次的小组研修，密度大、任务重、内容丰富，研修活动每次都会布置“作业”，然后会在下一次研修时集中展示，每位学员在教育教学过程中所取得的成绩和心得，也需在集中研修时向全班汇报。

读书交流、读书笔记、命题比赛、教学设计比赛、专题讲座、学术争鸣，一系列形式多样、涉及教师工作各个方面的研修活动，全面提升了我的教育教学能力。在高级研修班学习期间，我先后获得了浙江省教坛新秀、嘉兴市学科带头人等荣誉称号。同时经过长期的积淀，非常顺利地晋升到了高级教师职称。

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专业技术人员知识更新工程任务重、要求高、覆盖面广。我省在工作中主要是抓好3个重要环节。

（一）抓组织机构

我省于2006年成立了“湖北省知识更新工程工作协调小组”，具体协调组织全省知识更新工程的实施，各地区、各领域牵头单位，相应成立了知识更新工程领导小组和专家指导委员会，明确专人负责工程实施具体工作。全省上下建立了统一协调、运转高效的知识更新工程工作机制，为推进专业技术人才知识更新工程提供了强有力的组织保证。

（二）抓目标规划

我省制定了《湖北省专业技术人才知识更新工程实施方案》，提出了“在五大重点领域，培训20万名紧跟科技发展前沿，创新能力强的中高级专业技术人才”的目标任务。为确保目标任务落到实处，分别与省级五大领域的8个牵头单位联合下发了具体实施细则，并将20万的培训目标任务进行了具体分解。今年实施了“湖北省急需紧缺专业技术人才培养工程”，提出到2020年大力培养30万名专业技术人才和1万名重点领域急需紧缺专业技术人才。目前，我省已制定具 体的目标分解方案，建立了目标明确、任务明确、责任明确的目标责任体系，为新一轮专业技术人员知识更新工程的顺利实施奠定了坚实的基础。

（三）抓督办考核

知识更新工程实施以来，省协调小组每年年初召开一次工作会议，听取工作进展情况、研究解决重大问题，并于2008年和2010年，先后组织5个检查小组，对工程实施情况进行了督办检查和评估考核，及时全面了解和掌握全省各领域工程实施进展情况，确保了工程分阶段目标任务和总体目标任务按计划得到落实。

二、突出重点，注重实效，深入开展专业技术人才知识更新工程培训

我省坚持“突出重点、注重实效、分类实施、统筹推进”的原则，充分发挥职能部门和用人单位主体作用，深入开展各类培训，确保知识更新工程深入实施、取得实效。

（一）坚持经济社会发展需求导向，着力抓好专业培训

知识更新工程培训必须坚持需求导向，不断拓宽培训领域，围绕产业办培训，围绕人才办培训，为经济社会发展培养实用、急需的专业技术人才。先后在现代农业领域，组织开展了现代畜禽养殖、农产品物流管理、水资源管理、林木栽培管理等培训，举办各类培训班120余期；在现代制造技术领域，依托在汉高等院校、科研院所和大型企业，开展了机电一体化、机械系统创新设计、先进成形技术及装备等专业项目培训，累计培训专业技术人才35000人；在现代管理和能源技术领域，开展了投融资管理、工程管理、能源安全战略等培训；在信息技术领域，以“3G通讯”、信息安全等信息技术领域中高级专业技术人才的培训为重点，先后举办各类培训班30余期，深入开展了企业信息化、信息化与电子政务、信息网络安全管理等培训，举办了“湖北信息产业发展与人才需求论坛”。

（二）围绕提升专业技术人员公共基础能力，着力抓好公需科目培训

一是切实保证专业技术人员公需科目培训经费投入。积极争取财政支持，设立专项工作经费，逐步构建起政府、单位、个人相结合，多渠道、多形式、多方面的培训经费投入机制。二是不断创新培训形式。发挥继续工程教育协会、行业协会以及用人单位的主体作用，改进公需科目的培训方法和手段，增强培训的吸引力。三是健全考核激励机制。将公需科目培训作为专业技术人员职称评定和岗位职务聘任的重要依据，着力提高专业技术人员参加学习的自觉性、主动性。近年来我们大规模开展公需科目培训，培训专业技术人员20多万人次，基本上涵盖了参与知识更新工程的所有专业技术人员。

（三）强化示范带动效应，着力抓好高级研修班专题培训

紧紧围绕全省经济社会发展大局，按照小规模、重特色、高水平的原则，举办了一批高质量的高级研修班，重点培养了一批高层次人才。工程实施以来，我省先后举办各类高级研修班150多期，培训各类专业技术人员4000多人次，通过高研班的示范带动作用，有力地推动了知识更新工程的深入实施。

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根据我市农业科学技术发展和农业专业技术人才队伍建设的实际需要，从*年至2010年，每年在全市农业技术领域开展大规模的专业技术人员继续教育活动，5年内共培训农业技术领域各类中高级创新型、复合型、实用型人才500人次左右。通过知识更新培训，使各类农业专业技术人才及时更新专业知识，提高创新能力，进一步健全和完善农业技术领域的继续教育工作体系、服务体系和制度体系，全面提升我市农业专业技术人员的整体素质。

二、实施原则

1、坚持以提高自主创新能力为核心，着力提高农业专业技术人才的科技水平和专业素质，不断加快我市农业专业技术人才的知识更新步伐。

2、紧密结合农业专业技术岗位的实际需求，紧跟世界农业科学技术发展步伐，统筹规划，分类实施，增强农业专业技术人才培养的针对性和实效性。

3、以中高级专业技术人才为重点，优先培训急需紧缺专业的技术业务骨干，带动整个农业技术领域知识更新培训工作的开展。

4、按照政府推动、单位支持、个人自愿的原则，积极整合社会资源，充分发挥各方面积极性，不断推进“识更新工程”实施的社会化和市场化，争取在更大范围内开展专业技术人才知识更新培训和专业技术人员的继续教育活动。

三、主要内容

1、公共科目。按照省、市人事部门的统一安排，开展专业技术人才继续教育公共科目的培训学习。

2、专业科目。根据我国农业农村经济社会发展和科技创新的需要，紧跟世界农业技术发展的步伐，以农业技术领域中高级专业技术人才为重点，开展新理论、新知识、新技术、新方法的专项培训。

（1）种植业：包括粮食安全、种子生产与加工、节水农业、农作物病虫害防治、农业产业化、农业信息化、农业科技创新与应用、农产品质量安全与标准化生产、农产品保鲜、农产品精深加工与现代贮运、无公害农产品生产技术等。

（2）畜牧水产业：包括畜禽水产健康养殖与疫病防控、动物重大自然灾害预测与减灾、现代养殖技术、畜产品质量安全与保鲜、农产品市场营销等。

（3）农业机械：按照以信息化带动工业化、以工业化促进信息化的要求，在机械电子领域广泛开展信息化、机电一体化、计算机辅助设计等关键技术、共性技术知识培训，推进信息技术和机械装备的融合、传统工艺与现代技术的结合，促进传统产业的改造升级，大力提升现代制造业的水平。

3、利用农业系统教育培训资源，有计划、分层次地对农业专业技术人员开展培训。同时，积极利用当地职业院校的培训资源，优化培训机制，联合培养中高级农业专业技术人才。

4、依托国家和省上在我市农业技术领域实施的重要项目、重点工程和重大课题，有针对性地开展各类继续教育活动，有目的、有计划地培训农业领域的专业技术骨干，推进项目、资金、人才培养的一体化建设。

5、鼓励各单位结合现代农业建设的需要，开展专项技术培训和岗位培训。

四、培训方式

1、开展“菜单式”公修课继续教育培训（每人每年至少5天或30学时）。

从*年开始，专业技术人才继续教育公修课就开始实行“菜单式”培训，增强了继续教育学习培训的针对性和实效性。使专业技术人才通过公共课的学习，不断开阔视野、转变观念、创新思维，增强创新意识，提高创新能力，丰富创新成果，提高学习、实践和创新的整体能力。

2、开展专业课继续教育培训（每人每年至少7天或42学时）。

根据我市农业发展和农业人才知识更新的需求，有针对性开展新理论、新知识、新技术、新方法的培训。

3、举办示范性高级研修班。

会同市人事局，结合重大专业技术课题，确定选择选题新、层次高的高研班。每年积极向省人事厅申报举办5期左右的专业技术人才高研班，5年内通过高研培训的人才要达到500人次左右。每年选派10名左右有培养前途的中青年专业技术人才到发达省份或国外进行学习培训，5年内培训40人。

4、采取灵活多样的培训方式

（l）集中培训。组织必要的集中培训，是解决专业技术人才培训难的有效办法，每年组织有关专业技术人员进行一定时间的继续教育集中培训。

（2）高级研修班。结合本专业领域重大发展战略、重点工程项目和重点攻关课题，面向中高层次专业技术人才举办多种形式的示范性高级研修班。

（3）结合工作实践培训。对重要和特殊岗位上的专业技术人才，采取业务进修、特殊培养、学术交流、实践锻炼、技术考察等多种方式进行继续教育培训。

（4）网络、远程教育培训。充分利用网络、卫星传输、广播电视等现代化远程教育手段，对专业技术人员进行继续教育培训。

（5）自学。根据专业技术人才的不同需要，采取自选、自修等方式进行个性化的继续教育培训。

五、实施步骤

本实施办法按照整体规划、突出重点、分类指导的方式，从*年起到2010年分步实施。

1、启动阶段(*年上半年)

下发实施办法，组建领导小组和专家指导小组，并通过多种渠道，积极开展知识更新工程宣传工作。

2、全面实施阶段(*年下半年一2010年上半年)

每年开展一定规模的培训活动，不断完善继续教育的工作体系、服务体系和制度体系，建设适合继续教育社会化普及的优秀课程和教学资源，重点扶持优质的施教机构和继续教育基地，同时做好阶段性总结评估和经验推广工作。

3、总结评估阶段（2010年下半年）

对知识更新工程实施情况进行全面总结和评估，评选先进单位、先进个人，安排下一阶段工作任务。

六、保障措施

（一）组织方式

1、市人事局、市农牧局共同负责统筹规划和领导各项活动的开展并进行监督检查；创办示范性继续教育基地。

2、市人事局、市农牧局负责制定本地区专业技术人才知识更新工程的实施方案；制定相应的制度和规定；组织、指导、协调和监督检查本地区专业技术人才知识更新工作。

（二）制度保障

1、“知识更新工程”是我市人才资源能力建设的重要内容，也是继续教育工作的深化。因此，有关“知识更新工程”的领导、培训科目备案制度、约束监督管理、证书的验证和复验、培训管理等，要严格按省政府《甘肃省专业技术人员继续教育规定》和省人事厅《关于加强专业技术人员继续教育学习培训管理工作有关问题的通知》（甘人通〔*〕132号）精神，加强管理，认真组织实施。鼓励各单位把专业技术人才参加知识更新培训的情况和人员的岗位聘用有机地结合起来。

2、建立“知识更新工程”项目定期制度。市农牧局将定期通报“知识更新工程”进展情况和重要活动，列入的科目、课程及相关信息，引导专业技术人员参加“知识更新工程”的继续教育活动。

3、建立表彰奖励制度。采取多种形式、利用多种媒体，开展“知识更新工程”的宣传工作。对在“知识更新工程”中有突出表现的单位和个人进行宣传、表彰和奖励。

(二)经费保障

l、加强继续教育政策、法规的宣传，推进继续教育工作的普及和深化，不断扩大专业技术人员接受继续教育的受益面。县（市）、区人事部门、农业行政主管部门和参加单位要认真贯彻执行《*市贯彻<干部教育培训工作条例（试行）>实施办法》（市委发〔*〕28号）相关规定，积极筹措经费，现有职工教育培训经费主要用于“知识更新工程”，鼓励和引导社会资金向“知识更新工程”投入。相关企事业单位要按国家有关规定落实教育培训经费。省人事厅继续教育专项经费将对“知识更新工程”的部分重点高级研修班予以一定的经费补助。各县（市）、区，各单位和部门要积极为专业技术人员接受继续教育创造条件，确保在脱产参加继续教育学习期间享受与在岗人员同等的工资、保险、福利待遇。

2、施教机构可根据培训项目和类型，按照物价部门核定的标准向学员收取一定的费用。要尽量降低培训成本，不给学员增加负担，不能以盈利为目的，要接受有关部门的监督检查。

(三)服务体系

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呼吸机相关肺炎；临床易感因素；VAP；预防

近些年来，呼吸机相关肺炎是众多医院获得性肺炎比较常见的类型之一，它属于难治性的肺炎，目前在医学上没有一个十分快速有效的病原学诊断方法，因此对其治疗主要是依据以往的经验而行。临床实践表明，这种呼吸机相关肺炎的发生与发展情况与多种因素有关，本文通过选取河南省周口市中心医院收治的呼吸机患者50例进行了回顾性分析和总结，探讨了呼吸机相关肺炎的常见临床易感因素以及当前的预防进展，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取本院于2010年9月至2011年3月治疗的呼吸机相关性肺炎患者50例，其中男23例，女27例。根据患者病情并结合现有文献资料进行相关分析。

1.2诊断标准

机械通气48h以上或拔管48h以内，患者出现如下2个或2个以上如下症状者：①在患者的呼吸道分泌物中发现了脓性分泌物，并能够培养出病原菌。②患者体温在38℃以上。③患者的X线平片上出现新的或进展性病灶。④患者的白细胞计数WBC>10×109/L或

2结果

2.1治疗与转归情况

50例患者经治疗后，39例有效，并最终痊愈；3例经过治疗后无效，因发生多器官功能衰竭而死亡；2例转化为ARDS；6例感染扩散，并最终转化为废外感染，发生感染性休克死亡。

2.2呼吸机性相关肺炎临床易感因素

2.2.1患者自身因素

主要包括患者的年龄、身体状况、、以及一些较重的基础病等等，这些都容易引发呼吸机性相关肺炎。除此之外，一些老年人以及早产婴儿也都是此类疾病的易感人群，因为老年人由于年龄逐渐增大，其身体的免疫功能逐步降低，并且体内的器官也出现老化现象，同时这些老年人的肺泡弹性也在不断下降，种种因素导致其呼吸道的分泌物出现排出不畅状况，并逐渐在气管内积蓄，最终引发感染[2]。如果患者长期采用仰卧位休息很容易导致其体内的痰液排不出去，而这些痰液如果逐渐增加会滋生出很多细菌，并且患者的吸痰次数越多越会损伤其呼吸道黏膜，会为细菌的入侵提供很多机会，这些细菌不断繁殖最终会引发呼吸系统的感染。此外，一些患有基础疾病的患者会因长期患病而使得身体的免疫功能逐步降低，非常容易引发呼吸性相关肺炎。

2.2.2医源性因素

医院性因素常见的主要有三种，一是气管插管方面，由于气管插管是人工建立的通道，其下呼吸道会直接对外开放，导致患者的呼吸道失去了正常的保护。并且这种方式下，患者没有了上呼吸道来过滤和加温加湿，大大减退了呼吸道的防御功能，由此引发呼吸性感染；二是患者气管插管的时间因素，因为气管插管时间过长的话其表面容易滋生出很多细菌，并逐渐繁殖，而导管的机械碰撞会使细菌被膜发生移动和脱落现象，并逐渐向气管内散播，进而引发呼吸性相关肺炎。

三是反流和误吸因素，患者建立人工通道后，其机体内的呼吸道防御功能会逐渐受到损害，因而导致口咽部出现了众多细菌，被患者误吸入肺会引发感染[3]。

2.2.3药物因素

如果在治疗中对患者所使用的抗生素、抑酸剂等不合理也会增加此种疾病的发生率。因为抗生素如果使用不善会对细菌造成抗药性，使细菌逐渐失去对抗生素的敏感度，长此以往，都容易导致呼吸机性相关肺炎[4]。

2.3预防措施

对呼吸机行相关肺炎的预防要从多种方面同时进行：①对正在使用机械通气的患者要采取半卧位姿势，这样能够有效减少患者从胃部出现返流而进入下呼吸道。②对患者的气道应该进行科学的护理，在插管之前，要选择合理的途径，尽量减少对患者气管插管的次数，并要做到适时吸痰[5]。③护理人员要对患者的呼吸机通道进行严密的监测，定期为其更换管道，并保持管道内畅通、卫生。此外还要对呼吸机进行严格的消毒，以防发生二次感染。④加强对患者的无菌护理，尤其是在对感染患者进行各种操作之前一定要严格消毒和清洁，同时要为患者创造一个无菌的休养环境。⑤对患者合理使用抗生素等药物，同时保持患者的营养均衡，增强身体抵抗能力[6]。

3结果

综上所述，呼吸机性相关肺炎的发生发展情况与多种因素有关，这种疾病痛苦大，且死亡率较高，对患者及其家人带来了较多的痛苦。因此，逐步探索其发病因素并进行积极、科学的预防措施对治疗呼吸机性相关肺炎具有重要的现实意义，采取有效的预防措施能够减少患者痛苦，并逐步降低发生率和死亡率，对患者健康的恢复有着积极意义。

参考文献

[1]隗艳.呼吸机相关性肺炎的相关因素及护理对策.第二十二届航天医学年会暨第五届航天护理年会论文汇编（下册），2006.

[2]时艳华，赛冬红，向艳君.呼吸机相关性肺炎的高危因素和预防对策新进展.第二十二届航天医学年会暨第五届航天护理年会论文汇编（下册），2006.

[3]向艳君.呼吸机管路更换消毒的研究进展.第二十三届航天医学年会暨第六届航天护理年会论文汇编，2007.

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石家庄平安医学专业学校招生(原平安口腔学校)

我校是经省教育厅，省卫生厅，省发展和改革委员会批准的一所医学综合院校，学校座落在石家庄市东南开发区的医药化工园区，我校与河北省职工医学院(河北大学医学部)联合办学。是卫生部批准的卫生行业培训基地，学生毕业后不但取得毕业证书，而且还可取得卫生部颁发的卫生专业《国家职业资格证书》，为学生毕业后从事卫生工作取得了合法资格。

招生情况(见下表)

同时我校与卫生部职业技能鉴定指导中心合作举办：口腔修复、西药剂、中药剂、护理4门专业国家《职业资格证书》考培班。培训考试通过后，由卫生部颁发国家《职业资格证书》在中国卫生人才网可查，是卫生行业求职、任职的资格凭证。

郑重承诺

①毕业颁发省教育厅验印的大中专毕业证并通过执业医师、护士考试取得相应执业资格证书；②护理、口腔专业毕业后保证安排工作，就业到北京、石家庄、济南、太原、天津等大城市工作，医药化工专业毕业后安排到学校周围化工园区，100多家企业工作。入学签订《就业协议书》。③临床、中西结合专业学校负责推荐就业。

联系与报名

大中专班：持身份证复印件或中考或高考准考证复印件，小2寸彩色照片8张报名，报名费20元，预交学费200元，款到发录取通知书，限额招生，额满为止。

招生办地址：石家庄市平安南大街140号(平安医学院报名处)：邮编：050021。乘车路线：在火车站3路、50路或市内乘7路车到珠光灯饰城下车北行100米即到。

学校地址：石家庄平安医学中等专业学校(中石化石家庄炼油厂石炼佳园―区内)；邮编：050032。来校乘车路线：火车站乘5路或55路到省测绘局下车，改乘105路(测绘局―平安医学院)终点站即到。联系人；殷校长、李老师、付老师。网址：省略；汇款帐号：工商银行9558 8004 0211 4798 091；联系电话：0311―85161551、861 17134、(0)13933085307、(0)13582165386。

安徽省亳州市医疗特色专科学校华佗肛肠病新医学研究中心 常年联合招生

经省市教委颁发(许可证00066425皖S009007)，科委、民政局、卫生主管部门批准，集教学、科研、临床、进修、实习为一体的现代化培训基地。为学员实习方便，特在附属医院设立第二教室，电教室、专家带教，有充足病号供实习，毕业颁发教委验钢印证书。

一、肛肠病无痛新疗法新进展提高班 1.学习郭氏绝痔灵膏外涂法，绝痔液注射术，一分钟使痔核压缩、粘合、结痂不出血3―4天脱落无痛苦。2.痔全息、消痔灵、枯痔液、化痔液、痔断根、痔脱净、亚甲兰、薄荷脑、泯痛尔、克泽谱、TP针快速结痂法。3.无痛扎线、微型除痔器新方法，结扎、套扎、外剥内扎、环状混合痔减张切口根治术。4.肛瘘高挂低切、截枝分流、插药脱管、内口准确定位术、医用胶在瘘管的应用。5.肛裂注射术、侧切术、切扩术、微创根治术。6.肛周脓肿根治术。7.脱肛注射、悬掉固定、成形术。8.狭窄失禁便秘根治术。9.骶麻及长效麻醉3周无痛术。10.电脑射频高频治疗仪的应用。11.小针刀在痔、瘘、裂、脓肿、脱肛、便秘、肿瘤新突破。12.美国PPH无痛治痔新技术。

二、腹外疝班 主讲一指法和腹外疝多种注射术及生物纳米技术修补术。应用疝气胶，细胞活性因子聚合剂，生物蛋白胶、疝气灵合剂、疝气膏药、不开刀，治疗疝气、鞘膜积液一次性治疗。重点掌握穿刺、验证、固定、注射四步成功技法，克服了复发的难题。

三、风湿疼痛、针刀、刀中刀、黑白红膏药制作、磁化栓植入综合提高班 应用针刀、刀中刀、气刀、药刀、微创介入、滑膜囊注

射、枝川疗法、神经阻滞、星状神经节阻滞、穴注、骶疗冲击、风湿1号、2号、活络丹，传授配方，治疗关节炎、畸形、股骨头坏死、强直性脊柱炎、肢体麻木、椎间盘突出、椎管狭窄、颈椎病、肩周炎、腰肌劳损、腱鞘炎、卡压综合症，一次性治疗坐骨神经痛、跟骨痛、网球肘、腰腿痛、骶疗胶原酶介入将突出髓核溶解术。学费1200元，函授800元。四、生物导管融磁新技术推广班主治胃炎、溃疡、胃下垂、胃神经官能症、气管炎、哮喘、癫痫病。一次性治疗50多种疾病送穴位埋线、药物排毒法。五、皮肤病性病提高班 主讲国内、外专家，诊治、检测、特色药物内、外制剂和外用药膏新配方。六、男女不育提高班

生精丸、助孕丹，扩宫介入疗法一次性治疗输卵管不通，三步通液，宫腔容积测定，阳瘘―针灵，人工受精，无痛人流、分娩。(输卵管输精管复通术)。七、胃肠病：胃黏膜再生胶囊。肠炎康1－4号配方，埋植药片。八、烧伤：烧伤1－4号，24小时结痂散特色配方，愈后无瘢痕。九、耳鼻喉科：采用水针、火针、注射、闻药、鼻炎契药膏外涂，一次性治疗。十、静脉曲张：三联药物注射，具有抗炎、溶栓、使曲张静脉平复如常，新法微创术，一次性治疗。十一、乙肝转阴：新进展及转阴王新配方。十二、气管炎、哮喘：穴位植药、注射、异性蛋白、免疫调节、脑垂体注射、气管炎缓释胶囊特色配方。十三、乳腺病：乳消液、抗增生液、注射术，特色中药内服、外贴综合疗法。十四、儿科特色：不输液、不打针、中药纳米技术――直肠给药，治疗小儿疾病的特色配方。十五、癫痫班：祖传秘方，特定部位埋药，1-2疗程治疗。十六、腋臭班：注射+机器分离、微创大汗腺清除灌注术。十七、前列腺：三步注射法，根治前列腺炎、增生、肥大。十八、中医化石：1疗程化小，2疗程治好。十九、包皮包茎：不开刀，十分钟治疗。二十、处女膜修补：不开刀，三分钟能复处女膜，阴道紧缩术。二十一、糖尿病、肾病、心脑血管、中医肿瘤、特色针灸、头痛、失眠、遗尿、特色秘方。二十二、高级针灸、推拿按摩师取证班。二十三、牙科速成班。二十四、B超、心电、化验。二十五、中医骨伤。二十六、现代全息诊疗新技术：十分钟全面诊断。二十七、本科、大、中专、函授脱产联合班：毕业发省教委验印毕业证书，可参加执业医师考试及注册。单科学费600元，函授400元，学2科，送2科，提高班860元。20科以上每科150元，函授50元，送VCD光盘各l盘。厂价直销各种肛肠治疗机，购机免费学习，简章备索。每月1日、10日、20日开学，包教包会，学会为止。

通讯报名地址：毫州市新兴路南段华佗肛肠病新医学研究中心教学楼一区。邮编：236800。校长：郭永恒：招生办：雷丽，张玉真；电话：0558―5525383、总院电话：5329910、二院电话5281968：手机：013030697304：农行帐号：9559984070202738315；邮政储蓄账号：603722019200025953

风湿病、颈腰椎病、软组织病专科技术培训

先考察后学习，不符实际报销全部路费。贫困、残疾学员学费减半。

河北省邯郸市颈肩腰腿痛专科技术培训学校，由我国骨病名医于振光主任组建，下设培训中心、治疗中心。于主任继承祖国传统医学理论，结合现代医学高新技术，历经数载，独创“振光整脊手法”，特色中药配方“威灵透骨方剂”，并获国家专利，专利号：05100686197。治疗风湿、类风湿性关节炎、强直性脊柱炎、无菌性骨坏死、颈椎病、肩周炎、骨质增生症、腰椎间盘突出症、椎管狭窄症、坐骨神经痛、骨性关节炎、创伤性关节炎。运用银质针松解术治疗顽固性椎管外软组织疼痛。特色中药“威灵透骨方剂”系列纯中药内服加外用，可使关节肿胀疼痛很快消失，“振光整脊手法”操作简单、安全，能迅速矫正颈腰椎的位置异常，整复椎间关节错位，椎管外软组织松解术，在短时间消除软组织无菌性炎症。

培训班以“求专、求精、实用”为宗旨，突出特色，重在疗效，坚持理论与实践相结合，倾囊传授专利配方、秘方，保证让每个学员亲手操作，并达到独立制作药物和胜任临床诊断治疗工作，本期学不会，下期免费再学。另外本校免费传授膏药制作技术和火针疗法(欢迎来函来电或发短信，免费寄详细资料，本广告长期有效，如有不实，负法律责任)。

开学日期：每月1日、15日开学。

通迅地址：河北省邯郸市成安县李家疃路8号；邮编：056700：电话：0310―7328288、7328388：传真：0310―7328581：手机：13582606888(只限发短信，详细地址，索取资料)。网址：省略(欢迎登陆网站查询详细资料)。电子邮箱：yzg@hdzgw.C0111。联系人：董丽梅。来校路线；外省学员到邯郸后，在邯郸汽车东站乘邯郸至北皋班车，李家疃颈肩腰腿痛专科技术培训学校下车。

全国首家内病外治经筋新疗法常年招生

王卫平医师出身中医世家，以祖传心法为基础，结合现代医学，研究成功经筋新疗法，该疗法是教科书上没有的创新理论、创新技术，具有适应证广，标本兼治，“简、便、验、廉”的特点，不吃药，对肝肾无损害，通过手法，药磁灸，解肌穴注经筋新穴，治疗慢性病及颈肩腰腿痛，可当面止痛，常规疗法无法治好的病痛在这里很快康复。学员先考察是否属实，再决定学习，不符实报销路费，免去你花钱学不到技术的后顾之忧，残疾人减免学费。

鼻炎头痛学习班：重点讲解为什么鼻炎、鼻窦炎不需在鼻部、肺部治疗，顽固性正偏头痛、头晕、三叉神经痛、高血压、失眠不需在头部治疗的新理论和治疗方法。

类风湿颈肩腰腿痛学习班：重点讲解为什么腰间盘突出不治腰，腿痛不治腿，膝关节炎增生不治关节，足跟痛不治足，肩周炎有真假，骨质增生能软化，洽股骨头坏死与膝关节炎取穴一样，等全身关节软组织痛的新理论和治疗方法。

内科病学习班：讲解2型糖尿病、胃病、结肠炎、冠心病、胆囊炎、胆结石、小儿腹泻、厌食同治一个病根的新理论和治疗方法。

创新理论，创新技术，提升你的诊疗水平!

每月1日、15日开班，学期5天，面授、函授均可，来信赠送风湿病特色药，通络开痹自动发热灸(已申报专利)。

通讯地址：河北省巨鹿县内病外治经筋新疗法培训学校，巨鹿县健康路老县医院对过。

联系人：王卫平；电话：0319―4311158：手机：13930962015(限发短信)；邮编：055250：农行卡号：6228481250018026419：邮政储蓄帐号：601331001200114327。

治疗哮喘选用国药“百草肺喘清

天星药业在与哮喘病研究所合作，精选民间秘方综合现代医学技术，在治疗呼吸道疾病方面取得了很好的成就，使其激活自身免疫功能，增强支气管黏膜防护屏障。可治

疗急慢性、老年性、过敏性、遗传性支气管炎、哮喘、肺气肿、咳嗽多痰、胸闷、动则喘等疾病，起到了标本兼治不易复发的效果，为使更多患者早日康复，我部愿与各地医疗参所合作。

康复热线：010―81899968

联系地址：北京市南区100079―32信箱(天星药业直销处)

邮编：100079

联系人：王东海

批准文号：国药准字Z14021863

生产企业：山西天星制药有限公司

首家无药疗法特色医疗专修班常年招生　门诊实习形象教学颁发全国通用按摩师职业资格证书

东方无药疗法科研所、东方无药疗法技术培训部谢绍英父女集多年临床经验创立的集整脊、点穴推拿、拨筋、针灸(艾灸、火针)、刺血、拔罐、刮痧、脚疗、腹穴秘法指针、电气法等于一体的无药疗法12大特色医疗技术。临床中突破传统，超越常规，一法治多病，顽症施多法，综合施术，整体调理。无药疗法专修班常年招生。函授费600元。面授每月26日开班，短修班学费1800元；长修班(跟师学)精通为止，学费实习费2100元。学员结业经考试合格，由劳动部门颁发全国通用按摩师职业资格证书。

单项面授：电气通经治病法600元，腹穴秘法指针400元(函授200元)；函授：教材之四刺血毫针罐法一绝300元；之五灵龟八法快速开穴治病法100元；之六整脊医术400元。

为了使学员在短期内能真正学到医术，面授从临床入手，师带徒手把手地教学，让学员快速掌握各种疗法的操作技巧和方法。有门诊部供学员实习。备有多种养生资料优惠提供。欢迎索取简介(此广告长期有效，如有不实负法律责任)。

地址：四川省南充市西门坝街95号附5号；联系人：谢雪芬；邮编：637000；电话：0817―2244754、5118100、3692089。

网址：省略：电子信箱：.省略；登陆《慢性疼痛与温银针》省略了解详情。涵授：直接与闻德超联系，学费及书面教材、教学光盘计人民币500元整。

我公司与国家卫生部、劳动部的职能部门合作培训，中医针灸．师、高级按摩师等，考试通过颁发卫生部、劳动部相关证书。

社区卫生服务征文通知

自2005年在国家卫生部立项“社区卫生服务中国行”大型系列公益活动以来，得到全国各地卫生主管部门及广大医师的支持与热烈欢迎，目前参加培训的医师已逾2万人次。

为了配合“社区卫生服务中国行”公益活动，更好地推广社区卫生服务理念，服务社会，本刊定于2007年4～8月，进行为期5个月的“社区卫生服务征文活动”。凡经本刊组委会评选通过的征文，将得到陆续发表，具体发表时间为2007年10～12月。

征文范围 社区卫生服务的理论探讨，实践经验总结，临床经验，药物的合理使用，临床教训，病例报告，中医药应用，辅助检查，护理经验，管理实践，预防、保健、康复，计划生育，继续教育，等等。

投稿办法①按下述“征文投稿地址”，通过邮局邮寄；并必须在信封和稿件上注明“社区征文”字样；②投稿至本刊活动专用电子信箱：，并必须注明“社区征文”字样；请用Word软件排版；③截止时间：2007年8月20日。

征文投稿地址 (100027)北京市东直门外新中街ll号3号楼4层，《中国社区医师》杂志社，杨老师(收)。

联系电话010―64178041/42转825，809；010―87139713

篇12

作为国际著名的IT方案供应商，戴尔始终以客户需求为导向，坚持快速反应、快速决策、快速行动的企业经营理念，为成千上万、遍布世界各地的企业提供了数以万计的IT解决方案。戴尔品牌良好的声誉赢得了市场，也为戴尔带来了宝贵的实践经验。

在20多年戴尔快速发展的过程中，戴尔供应链体系发生了翻天覆地的变化。如今，戴尔已经成功地将销售库存天数从55天降到9天，现金流转周期从60天降低到 -33天，出口海运率提高148%、产品销售预测准确率提高24%等——这些都是戴尔供应链系统在实践中不断总结、不断积累所取得的创新性价值。

为进一步落实高效IT、简化IT的企业战略，戴尔设立供应链研究院，以求将自己在供应链方面积累的知识与经验，无缝地传递给客户，让戴尔价值延伸到客户的供应链管理体系之中。

明确需求

法科达拉（厦门）包装有限公司（以下简称“法科达拉包装公司”）是以制造业、运输业、电子行业用户为服务对象，提供全程化包装服务的跨国企业。法科达拉包装公司在中国市场的业务量占到其全球业务的60%以上，由此可以看出，其供应链运营的重心也在中国。

为进一步提升公司的综合竞争力，法科达拉包装公司需要进一步完善优化自身的供应链体系。具体来说，首先，需要科学合理地降低库存量、缩短资金运转周期，减少生产和管理的费用；其次，需要提高原料供应的效率、准确率，提高交货的可靠性和灵活性；再次，需要实现供应链原料采购、物料管理、制造生产、产品配送等环节的全程优化，以提升最终客户的满意度、降低运营成本。

为此，公司决定在运营层面实施供应链系统的理论化深造,力求掌握供应链管理的先进理论和行业新概念，并根据自身所面临的业务需求，研究和探讨相应的供应链管理优化方案，促进法科达拉包装公司供应链系统实现管理科学化、运营高效化、发展持续化。

有效合作