幼儿园孩子表扬信范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇幼儿园孩子表扬信范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

***小宝贝：

明天就是你4岁生日了，我和妈妈打心眼里替你高兴。因为你一天天长大，一天天地懂事，每天从幼儿园回来都会给我们大家带来欢声笑语，让我们在你天真无邪的笑声中赶走一天的疲劳，忘却生活的不如意。你是全家人的开心果。

自从你上了幼儿园，我发现你比以前话多了，胆子也大了，每天挂在嘴边的就是班里小朋友的名字，每当你在家里模仿老师上课时的神态和语言时，都会让人忍俊不禁，为你的童言无忌，也为你观察的细致入微。宝贝，你是个聪明的孩子，你表演节目时的专注与投入让我汗颜，你与我共同画简笔画时的认真与执着让我不由自主的打起十二分精神。的确，在一个毛孩子面前糊弄事实在是不明智的选择。

你最喜欢刨根问底，一个劲地问为什么，有时候真的让人头疼。但爸爸心里很是欣慰，因为我知道我的女儿是最优秀的。

想说的话还很多，宝贝子墨，坚强些，爸爸妈妈永远爱你!支持你!

此致

敬礼!

XXX

XXXX年XX月XX日

幼儿园孩子简短的表扬信范文二

俊颐：

俊颐你入园一个多学期了，在梁老师、陈老师、彭老师的爱护帮助下，妈妈发现俊颐很多进步的地方：

1、你是一个礼貌的好孩子!每天起床都会跟爸爸妈妈问个早，见到老师、阿姨叔叔都会主动问好!

2、上课认真了。(上次听黄金班的汇报课，俊颐基本是没有怎么听课，但老师每问一个问题俊颐都会积极的举手发言。)

3、马马虎虎地跳完一只舞蹈。

4、有纪律了。(音乐响起该去喝水就去喝水，该去厕所就去厕所)

5、有了自己喜爱的同学，比如黄家麟，符思源等。

6、十分有孝心。舅妈问小牛爸爸回成都什么什么去了?小牛回答：爸爸赚钱啊!赚钱给你买奶粉吗?不是的，爸爸赚钱是给婆婆公公买新房子的!小牛明天我们去和早茶罗。好啊，我要叫太婆一起去!(小牛很少见太婆，太婆小牛刚出生到6个月大的时候太婆帮忙指导带小牛的，但小牛会走，会说之后就没有常见到太婆了，每年就见几次而已，但小牛有什么好事，总是忘不了叫上太婆。)

20XX年5月25日，在友谊剧院，妈妈也是第一次看俊颐跳舞，在家俊颐一直不愿意跳舞给妈妈们看，整个过程妈妈是情不自禁地笑着看完，心里那种喜啊，真的很难形容。妈妈的喜不是因为俊颐跳得很好，而是看到俊颐原来是会跳舞的，妈妈喜啊!俊颐班这里有些同学跳地很不错，羡慕!

纵向对比一下，俊颐进步了不了。横向对比一下，俊颐你还要向很多同学学习!俊颐加油!妈妈和你一起继续进步!

XXX

XXXX年XX月XX日

幼儿园孩子简短的表扬信范文三

宝宝：

提笔的瞬间，宝宝入园时的种种表现，一一浮现在眼前，带给我的那份惊喜与感动，让我都无法用语言一一表述出来，在孩子面前任何的语言都显得过于苍白。

从不想去幼儿园到现在高高兴兴的去幼儿园，而且学会了与人分享，不论是精神还是物质上。还学到了好多常识，告诉我着火了要打119，遇到坏人要找警察叔叔，喜欢给爸妈讲故事，喜欢帮爸妈做事情。作为家长，我们感到非常的高兴，也对老师的付出表示由衷的感谢。

宝宝带给我很多惊喜与感动，幼儿园的老师们也带给我很多惊喜与感动，我感动于老师每天早上笑的问候，我感动于老师们每天的细心照料，我感动于每次活动时老师们的精心准备。但是，宝宝也有一些表现不太好的地方，经常会骄傲了，写作业不是很认真了，但我们发现他和以前相比有了一些进步和提高，我们觉得宝宝在各位老师的帮助下，慢慢开始长大了。

宝宝是个爱劳动的好孩子，也很喜欢学习。每天晚上睡觉前她总是要看好几册书，还要讲给爸爸妈妈听。此外，她还变得有礼貌和体贴人了，会帮你提东西，说些妈妈，谢谢你，我来帮你，一些让你感动不已的话，我们知道，这些与各位老师的悉心关怀和精心照料是分不开的。

总之，宝宝进步很多，就不一一举例了。希望以后在各位老师的指导下，认真学习，和每一个小朋友友好相处，做一个自尊，自信，自强的小朋友。

此致

篇2

一、群策群力，共集资源

材料是幼儿进行区域游戏的物质基础，孩子们是在与材料的积极互动中来建构知识体系的，而在我们的实践过程中，发现往往那些身边常见、具有无限创造功能的自然物更加地让孩子们着迷。这时，我们就需要发动多方力量，共同来进行有效的收集。

（一）激发幼儿的热情，积极收集自然材料

1.明确自然物收集的目的

孩子们能够在区域游戏中享受快乐，首先就要让他们明确需要哪些自然物，如何利用这些自然物进行创造性的游戏。所以孩子们在充分了解自然物在区域游戏中的重要意义，明确自然物收集目的的前提下，收集的积极性就会相应的提高。

2.学会收集自然物的方法

（1）做生活中的有心人，发现身边的自然物

生活处处有教育，处处有资源。所以我们老师就需要培养孩子学会用一双慧眼，去发现身边闪光的、有利用价值的可再创造的自然物。如在孩子们踏青时，带着孩子们一起去寻找种子、动植物，探索大自然的奥秘。在户外游戏时引导他们学会观察、找寻那些可以用在游戏区域的自然物等。

（2）寻求他人的帮助，共同收集自然物

幼儿园里的孩子毕竟还小，在他们的成长过程中更多需要的是帮助，有来自家长、老师还有同伴之间的帮助。有了帮助，孩子们可以快速收集到自己所需要的自然物，同时他们也会有成功的喜悦感。

例如中班上学期，班级中的植物角里需要一些芦苇来进行装饰，对于现在的孩子们来说，芦苇是什么，长得什么样可能都不知道。如果老师单纯地让孩子们去收集难度会比较大，此时，教师就需要给予幼儿适时的帮助了，可以通过图片、影像资料来帮助幼儿认识，有了这样的认识做基础，再发动家长协助，幼儿的收集就容易多了。

（二）调动家长的积极性，主动收集自然材料

1.了解自然物收集的意义

我园一直都倡导“绿色、自然”的办园理念，所以在开展的活动中无处不渗透出自然性，尤其是在体现孩子表现力、创造力的游戏区，更要体现“自然”。所以我们一直围绕“为什么要收集自然物？收集什么样的自然物才能最大程度地发挥它们的作用”等环节提升家长的认识，明确收集的意义。

2.如何进行有效收集

（1）召开专题家长会

利用配有图片、文字的PPT形象生动地让家长们了解班级中哪些环境的创设、哪些活动的开展需要用到什么类型、特性的自然物，利用这些自然物可以用来做什么，孩子们利用这些自然物进行游戏、学习可以在哪些方面获得发展。在家长们对班级所需收集的自然物有充分了解的基础上，收集来的自然物就会更加有效。

（2）进行亲子制作会

在班级中收集到足够丰富的自然材料后，教师可以围绕区域活动的内容组织幼儿与家长开展丰富多彩的活动：如亲子制作会，通过家长与幼儿的共同参与，增进了亲子之间的感情，也丰富了区域游戏的材料。也可以开展制作竞赛，每一个家庭都会更加用心地去准备、设计、制作，提高利用自然物进行制作的水平。

（3）开展材料展示会

很多家长往往知道自己收集到了哪些自然物，可是对于这些自然物在孩子们的手中都变成了什么样的区域游戏玩具不太清楚，教师们可以利用半日开放活动在不同的区域内把孩子们进行再创造的自然物进行展示，并开放孩子们的区域游戏活动，让家长们能够近距离地、真实地看到自然物被充分利用，从而提高他们的收集积极性。

（三）发挥教师的专业性，有效收集自然材料

1.加强学习，不断提高专业素养

很多老师往往为了收集而收集，对收集的目的意义没有深刻的理解，而通过多看一些教育类书籍、报刊杂志等学习途径，用专业的理论去解决实际的问题，可以不断地提高自身的专业素养。

2.制定计划，科学进行材料收集

在收集材料的过程中，老师一定要有目的性、计划性。要思考好需要收集什么材料，应用在什么区域，哪些材料是近期需要的就先收集，哪些是后面需要利用的就先计划着发动各方资源去着手准备收集。有了详细的计划制定，材料的收集就更加科学了。

3.形成互助模式

有些自然物在收集起来可能会比较困难，利用本班的力量在收集的质和量上得不到保障，这时，教师间、班级间就可以形成互助，资源共享。这样，收集来的种类就会很丰富，质量上就可以择优。

二、巧妙整理，精彩层出

（一）转变观念，孩子为先

现在的孩子更多在家庭中扮演的角色是“小公主”“小皇帝”，家长们也总认为整理是大人的事情，久而久之也就造就了孩子在整理能力方面的欠缺。而作为教育工作者应考虑到我们需要培养的是具有独立自主能力的幼儿，在班级自然材料的整理中孩子们能够完成的就要创造机会让幼儿去完成，充分发挥孩子的主体性，让孩子们真正成为游戏的主人。

（二）提供帮助，教师跟随

《纲要》中提出：“应提供自由活动的机会，支持幼儿去自主选择、计划活动，鼓励他们通过多方面努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。”所以，教师不能够简单地把整理的任务交给幼儿，而是需要适时地提供帮助。首先要利用表扬信、贴小星星等形式表扬、鼓励幼儿的点滴进步并不断地提出更高的要求。其次，采用多种形式，比如：利用小故事、小表演等形式提高孩子们整理的积极性。最后，利用平时拍摄的优秀整理案例让幼儿去观察、分析，从而让幼儿发现好的整理方法，提高孩子在整理方面的能力。

（三）共定计划，合理布局

在班级收拾整理时总会发现，收集来的物品在教室中摆放得到处都是，而需要用到时，总是不停地翻找，费时又费力教室又不够整洁。这时，教师就要和幼儿共同商量制定计划，合理布局，按种类、材质进行分类，贴上相应的标签（幼儿根据自己的理解方式进行自主设计标签），这样，幼儿在需要使用时就可以一目了然地在相应位置上取出想要的自然物。

因为有了自然物的有效收集与整理，既增加了孩子们的认知，也培养了孩子们的主动性、创造性，更使他们学会了合作，学会了分享，充满自然韵味的游戏区，也就真正成为了孩子们茁壮成长的乐园！

（江苏省南京市八卦洲街道中心幼儿园）