职中毕业总结范文

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篇1

中学校长的毕业致辞尊敬的各位家长，亲爱的同学们：

您好

时光荏苒，岁月如歌。今天，我们相聚在此，隆重举行高新一中初中校区2021届学子的毕业典礼。在此，我谨代表全体教职工，对圆满完成初中学业的2021届全体同学，表示热烈的祝贺!向三年来为你们的健康成长付出了辛勤汗水、倾注了无私爱心的老师们，以及陪伴你们成长的父母，表示衷心的感谢和崇高的敬意!

三年前，你们怀揣梦想来到高新一中初中校区，用勤奋与智慧编织了丰富多彩的初中生活，数不清的精彩瞬间早已深深铭刻在我们彼此的心头。还记得军训时，你们步伐矫健，铿锵有力的身影;难忘课堂上，你们凝神思索、渴望求知的眼神。你们在校园艺术节上施展才华，在读书节活动中品读经典;在校园好声音的舞台上激情放歌、在自己喜爱的社团中找到快乐与建立自信。

在高新一中初中校区的大舞台上，你们百花争艳、绽放青春。你们中有在各级各类学科竞赛中，勇摘桂冠的学霸牛人;有荣获《全国青少年天宫二号科学实验方案征集活动》一等奖的科普达人;有在《全国青少年机器人大赛》中荣获陕西省创意机器人冠军的创新匠人;还有在国际模联会上获得“最佳外交奖”的演讲超人;你们还是“垃圾不落地、城市更美丽”“礼让斑马线、文明我践行”等社会实践中的带头人。三年来，你们由稚嫩走向成熟、由顽皮走向规矩、由懵懂走向聪慧、由浮躁走向成稳……你们不仅学会了知识，更重要的是学会了做人。我和全体师生为你们的成长和进步，感到骄傲，感到自豪。

王校长对毕业生提出的几点希望

坚信你们一定能够创造出属于自己的美好人生。

希望你们敏于求知、志存高远，做积极进取之人。

青春，是生活赋予你们最珍贵的礼物，而唯有努力学习，才是对青春的最好珍惜。青年学子们应珍惜韶华，潜心读书，敏于求知，做到德智体美全面发展，毕业后为祖国和人民施展自己的才华，实现自己的人生价值，创造出属于你们青年一代的出彩人生。

希望你们乐观坚强、自信自勉,做务实担当之人。

每个人的成长之路，总会有成功的喜悦和逆境的压力，谁都不会例外。在漫漫人生历程中，你们要学会正确面对每一次的成败得失，不可以一时之得意而自夸其能，亦不可以一时之失意而自坠其志。祸兮福所倚，福兮祸所伏，困境能成就一个人，顺境也能摧毁一个人。

希望你们懂得感恩、大爱助人，做富有爱心之人。

感恩是我们生活中永恒的话题，自古就有“恩欲报，怨欲忘;抱怨短，报恩长”的经典诗句。做人，要懂得感恩，没有什么事是理所当然的，也没有什么人就是理应为你们付出的。在这里，我想和同学们分享一个“父亲拔掉呼吸机，逼孩子参加高考”的真实故事。

讲到感恩，王校长讲出了这么一则真实的故事

今年4月，山西一位父亲在山坡干农活时，不慎失足掉落山沟，导致身体多处严重受伤。此时，他的独生女儿正在奋力备战高考，为了不让女儿受到任何影响，选择了把这个不幸遭遇隐瞒下来。直至这位父亲生命垂危，女孩的母亲担心女儿见不到父亲最后一面，才将事情告诉了女孩。然而，当父亲看到女儿一边忙着照顾自己，一边还要抓紧时间复习，深感自己拖累了女儿时，父亲拔下呼吸机，以死相逼，希望女儿回校专心复习备考。而为了安抚父亲，女孩答应了。从假装和父亲告别的那天开始，这个女孩就躲在病房外，坐在小马扎上冲刺高考，她一边温习功课，一边默默照顾昏睡的父亲。女孩内心明白:高考是全家人的希望，所以她不会放弃努力，但她也不会离开。她暗下决心，既不能辜负父母的期望，又要回报父母的养育之恩。

什么是感恩?这就是，高考可以重来，但父亲的生命却只有一次。一个懂得回报父母的人，才是一个有爱之人;一个懂得感恩的人，才能算是一个完整的人。希望你们常怀感恩之心，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩他人，感恩学校、感恩祖国。

明日即将中考，中考是初中生的一次重要挑战，也是一次特殊的人生经历。经过三年的苦练，你们已具备足够的能力去沉着应战，在考场上一定能，做最好的自己，交上最满意的答卷。但也请你们记住：人生是一条无止境的线，而中考只是这条线上的一个小点，没有人会因为一场考试的胜利而赢得整个人生，也没有人会因为一场考试的失败而输掉未来。希望你们能快乐学习、健康成长!

校长初三毕业典礼致辞亲爱的同学们、敬爱的老师们、尊敬的家长们：

大家上午好!今天，我们相聚在这里，为2021届初中毕业生举行隆重的毕业典礼。首先，我代表全校师生，向在座的各位同学表示热烈的祝贺!向辛勤培育你们，教诲你们做人求知的各位老师表示真诚的感谢!向给予你们生命，陪伴你们成长的各位家长表示崇高的敬意!

三年里，我见证着同学们从初一到初三，日渐成长。你们长大了，长高了，也更加成熟了。三年里，你们在老师们的引领下，在人大附中的校园里，开心快乐地求知，自由幸福地成长。你们青春活力、勤奋求索的身影是母校美丽的风景;你们活泼可爱、欢歌笑语的面孔是母校美好的记忆。在这毕业的时刻，作为你们的校长和师长，我感到非常喜悦!真诚祝福同学们都能够顺利升入理想的学校，继续中学阶段的美好生活!

今天，当看到初三年级的老师们穿着美丽的节日盛装跟同学们一起合影留念，我的内心很感慨。敬爱的老师们为了同学们的学习和成长，平日里兢兢业业、勤勤恳恳，甚至披星戴月、废寝忘食地工作，常常顾不上自己了。人们常说：“一日为师，终身为父”。这里有两层意思：第一层的意思，老师哪怕只给你做一天老师，你也要记住他的恩德，终身感恩;第二层意思，老师一旦给一个孩子做了一天老师，他就会把这个孩子看作自己的孩子，终身关怀。在这样一个特殊的日子里，我提议同学们以热烈的掌声向我们最可亲可爱可敬的老师们表示最衷心感谢和崇高的敬意!

亲爱的同学们，人大附中是莘莘学子们向往的学校。你们作为人大附中的学生，将自己美好的青春年华与人大附中结缘，这对于你们来说是幸运的，对于母校来说也是幸运的。我相信因为有着这三年的缘分，同学们将来不管走到哪里，都将以人大附中为荣，都会感念母校的培养。在人大附中三年的学习和生活，师友的关怀和帮助已给予了你们足以滋养的一生的生命营养。你们的内心也将永远铭记着人大附中的精神，你们将永远是人大附中精神的传播者，永远是人大附中人。

今年的毕业典礼主题是“”——在苍茫的大海上，一艘航船沐浴着朝阳正在往前行驶。其实，人生就是一个航行的过程，人的生命就是一艘航船，轮船航行有方向，这方向就是我们的理想。一个人在成长的过程中不能没有理想，理想是方向，是目标，是我们前行的动力。亲爱的同学们，你们正处在最美好的青春年华，如同初升的朝阳，洋溢着热情与活力，充满着希望。希望在座的每一位同学都要树立远大的理想和抱负，为自己的理想勇往直前。

同学们，我们人生的航船在大海中航行，既有风平浪静、朝霞满天、风和日丽的时候，也有惊涛骇浪、暗流涌动的时候。当我们在风和日丽中顺利航行的时候，同学们不要忘了理想的召唤，要努力前行;当我们遇到人生风浪的时候，更要坚定必胜的信念，乘风破浪，勇敢前行。人生就是这样，有顺境也有逆境，有逆境也必有顺境，希望同学们在顺境中不骄傲，在逆境中不气馁，你们要相信惊涛骇浪之后必然是风平浪静、朝霞满天的日子。

同学们，人生的航船底部很重要，如果我们在航行的过程中，我们人生航船的底部有了漏洞，慢慢地水就会浸入到航船中，航船就会有倾覆的危险。那么，人生的航船的底部，我们的根基是什么呢?人生航船的底部是我们的道德品质。一个人道德品质好，人生的航船就坚固，不管遇到什么样的风浪，船都会安全行驶。如果道德品质有问题，就像船底有了漏洞，当船行驶到大海中间的时候，就会有倾覆的危险。所以立德修身是人生的根本。立德修身的功夫在生活里看不见，但关键时刻就会起作用。德是根本，德是福本，是慧根，是人生航船能够乘风破浪的基础和前提。所以，同学们一定要涵养美好的品德，崇德向善。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”希望同学们人生的航船乘风破浪，向着理想奋勇前进!祝同学们走向更加灿烂美好的未来，拥有幸福美好的人生!

谢谢大家!

中学校长毕业典礼致辞各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

刚刚结束了紧张的高考，我们又迎来了初中毕业典礼这一隆重的时刻，在此，我代表学校，向经过三年努力学习、圆满完成初中学业的同学们表示最热烈的祝贺，向辛勤培育同学们健康成长的老师们致以崇高的敬意!

同学们，你们在二中学习、成长的这三年，是学校发展最快、发展最好的三年，你们见证了二中的跨越和壮大!学校硬件设施雄厚，师资队伍精良，管理科学精细，教育质量突飞猛进，已发展成为全市办学规模最大、进步最快、后劲十足的学校，成为“环境优美、校风优良、发展迅猛、质量一流”的现代化强校。这三年也是你们成长最快、成长最好的三年，你们长大了，你们懂事了!母校将永远记住你们青春的笑脸!初中三年紧张而有意义的学习生活即将结束，在平凉二中这所现代化的校园里，在良好校风的熏陶下，在老师们的耐心指导下，同学们团结、友爱，勤奋、刻苦，积极、向上，从少年走向了青年，从幼稚走向了成熟。在三年的求知路上，留下了你们青春的风采，执着的追求，拼博的热情，收获的喜悦。同学们用自己的言行，调和着最丰富的色彩，描绘着最绚丽的青春。在这里你们学到了丰富的知识，在这里你们懂得了做人的道理，在这里你们理解了生命的意义。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。同学们知道，母校的优良校风和学风，成就了我们的勤奋刻苦与顽强拼搏，唯有勤奋才能超越他人，创造辉煌。回想在应战中考的日子里，学校给大家一次又一次的定目标，提要求，取消节假日，加班加点补救弱科，大强度地训练，所有这些，都是为了使同学们美好的理想变为现实，为了让更多的学生考上高中，这就是要这样做的唯一的理由。在这一年甚至更长的过程中，我们苦过，我们付出了艰辛与努力，今天，我们就坦然，心里就踏实。最美丽的花只有根知道孕育的艰辛，最纯洁语言只有心知道陶冶的不易。披星戴月的学习过程诚然辛苦，但苦尽甘来的幸福会更给人隽永的回忆。也许只有在这一刻，那些语重心长的教诲，还有铭心刻骨的批评，都才会化作一种美好的记忆，铭刻在我们的心间。

一千多个日日夜夜，对每个同学来说，有成功的喜悦，也有失败的苦恼。但这一切都已经过去，惟有这三年的体验留在我们的记忆里，它永不消失，它会为我们留下许多值得思考的东西。初中学业虽已结束，但求知之路未穷，理想的实现还要靠同学们锲而不舍的努力。中考只是一次选拔考试，是走向成功人生的第一次选择，实现自身的价值要看一个人的整体素质，特别是创新的思维方式和责任意识，这两个宝贵的品质是很难通过考试来衡量的。在此我首先预祝大家学习进步，梦想成真，借此机会，我也向同学们提出几句希望。

第一句，把学习当成一种习惯。21世纪是一个必须不断学习、必须终身学习的社会。初中毕业并不意味着学习任务的完结，恰恰相反，它是新的学习的开始，很多新的疑难要我们去解决，很多新的高峰要我们去攀登，我们要培养对学习的热情和执着，要把学习当成一种习惯。如果你不想停止成长，你就一定不能停止学习!

篇2

2020招生工作总结范文1一、在思想上，热爱自己的工作岗位，积极服从与尊重学校领导的工作安排，尽职尽责，积极主动的做好每一项工作。

二、在工作能力上，我感觉招生工作是最锻炼人的，在招生的工作中，我吸取往年的经验教训，把好的经验带到工作当中，以更好的完成领导交办的各项任务。

三、注重宣传,面对招生越来越激烈的严峻形势，我把我们学校的招生简章发给我身边朋友，让他们知道我们学校老师对每个学生负责的态度。我还通过学生联系到了他们身边的同学，让他们帮我宣传招生，在学校安排我家访和电访时我还让家长帮助我宣传招生,针对家长提出的疑问做了合理的解释，这对于我的工作起到了一定的作用。

四、我觉得招生工作是教育教学工作的重要组成部分。招生工作的问题和矛盾同教育改革和发展密切相关。回顾过去，通过相关部门和各学校的共同努力，我校招生取得了一定的成绩，我也清醒地看到招生工作中存在的困难和问题。

总之，我认为招生是个学习的过程，要多向他人学习，特别要向有经验的招生人员学习，了解在招生过程中的难题，以及处理问题的方法。我觉得无论做什么事，心态很重要，如果怕吃苦、怕困难，什么事也做不成，好的心态可以让你走向成功。

2020招生工作总结范文2我校今年的招生工作，在学校全体教师的共同努力下，经过学校领导的精心组织、安排，加上教导处工作人员的积极努力，圆满完成了招生任务，为新学年学校的发展做出了应有的贡献。现将工作情况总结如下：

一、加强领导，周密部署。

与以往相比，今年我们做得更细致、更透明、更公开。

1、做好招生工作的宣传工作，并印发《x实验学校小学招生工作告家长书》。

以广大新生家长所关注的热点问题为突破口，认真撰写我校学校情况，在突出我校的办学特色、专业特色和办学成果。

2、招生范围：凡在城区居住的适龄儿童。

3、年龄要求：一年级20x年8月31日之前。

4、报名程序：①凡x居民可持户口本;

②户籍不在x，但在x工作、经商或长年居住者，须持户口本、单位工作证明或经商工商执照(原件及复印件)或在x居住的证明(房产证或购房合同及交款证明，原件及复印件)。

5、我校招生工作人员耐心、主动、热情地接待前来咨询和报名的家长，严格遵守各项招生纪律。

二、规范操作，认真实施。

报名当天，我们在校园内书欢迎词，贴明显标识，实行咨询——核对户口——填写报名单等“一条龙”服务，向家长介绍学校情况。按市教育局相关规定，我们对外来务工人员报名新生和家长，都热情接待，答疑解惑，引导他们到指定报名点报名，确保了正常的招生秩序和入学工作的公平和公正。

三、招生成果

1、今年我校分东校、南校两校区同时招生，共计招生189人。

与去年相比有所下降。从生源来看是外来城镇、农业户籍的学生占多数，地段内生源在逐年减少。主要原因是居民迁移向周边地区外围发展，教育局给划定的范围内居民数量减少，相应入学适龄儿童数量也随之减少。

2、受日趋激烈的办学竞争和适龄儿童总数呈下降趋势的影响。

四、今后措施

纵观今年招生形势，必须花大力气办好学校教育教学特色，是获得稳定、持久生源的有效途径之一。在新的一学年里，我们将在认真总结过去经验的基础上继续不懈努力，内练功，外塑形，提质量，强宣传，使在原有基础上不断发展，办出自己的特色、自己的品牌。

2020招生工作总结范文3在学校党政的领导下，根据学校整体工作计划和思路开展部门工作，坚持以市场需求为导向，以科学发展观及和谐发展观为指导，努力拓宽学校招生和毕业生的就业渠道。主要工作总结如下:

一、毕业生就业工作

围绕以“提高毕业生就业工作水平、提高毕业生就业质量、提高毕业生就业率”为重点，落实好毕业生就业各项工作。

1、周密细致地组织好20__届毕业生就业双向选择洽谈会。

毕业班班主任更是全力以赴，为同学们出谋划策、指点迷津。因此，学校希望能通过这次活动为毕业生提供更多的就业渠道和机会，让同学们顺利走出校园，走向社会。

2、加强毕业生就业指导，提高就业竞争力。

就业推荐工作在面向全体的前提下，一方面优先推荐“优秀毕业生”，另一方面特别关注因各种原因就业有困难的毕业生，体现人性化及和谐发展观。我们针对学生实际做好个性化就业指导记录，并采取整体和个别相结合、有的放矢的方法进行就业指导，加强对毕业生的就业观念、就业定位、就业心态和职业道德等方面的教育，帮助学生在完成社会角色转换过程中能更好地适应社会。

3、不断增强服务意识，提高部门服务水平，更好地为用人单位和毕业生服务。

继续办好信息网络，通过网站、信息资料查阅室和信息公布栏等多种途径及时为供需双方传递信息，促进交流。做好用人单位的来访接待工作。

5、做好__届毕业生验印、审核，毕业证书办理，就业协议书的审核盖章，办理报到证等派遣工作。

6、做好当年毕业生就业趋向的调查，即时掌握毕业生就业情况和用人单位需求情况，为今后办学和招生提供保证和依据。

二、招生工作

1、加大招生宣传力度，加强方法的研究，做出了操作性较强的招生方案。

认真设计各项招生宣传材料准，包括招生彩页、专业简介、中招指南文字稿、电视专题片、招生宣讲搞、招生画板、、电视咨询提纲、志愿草表、招生问答等;在相关政策调整，招生面临困难的情况下，充分发挥主观能动性，克服困难，做好招生宣传工作。

2、加强宣传队伍建设，抽调活动能力强的教师组成招生宣传组。

组织招生骨干教师进行业务培训，做好动员发动工作，先后召开多次宣传例会，在强调工作的计划性的同时，增强相关人员的宣传意识，提高宣传能力。科学合理地制定了各初中校招生负责人的招生计划数，力求合理、合情，充分调动招生负责人积极性。发动全校教职工和学生参与招生宣传，形成了全员招生，全方位招生的良好局面。

3、主动与各地教育局联系，继续在当地教育行政部门组织编印的招生宣传资料上刊登我校招生简章。

4、在招生期间，我们将着重做好服务和协调工作，规范招生程序，热情、仔细、周到地做好解释、咨询等工作。

进一步做好考生咨询、报读、面试、寄发录取通知书等项工作，开通招生热线，提供全方位服务。

5、继续做好招生宣传工作、接收工作、首届毕业生的善后工作，为办班点提供必要的服务。

6、做好__年新生的预录、录取、补录、录取档案材料的整理和核实，及时办理录取工作。

2020招生工作总结范文4由于领导的细心栽培和高度信任，我做了很多重要的宣传工作，在部门领导的关心、帮忙下，我以务实的工作作风、坚定的思想信念和饱满的工作热情，较好地完成了自我本次的招生任务。共召回学历生x人，非学历生x人。现就将本次招生工作总结如下：

一、在思想上：

我坚持以服务为宗旨，急家长之所急，想家长之所想，热情、耐心地理解家长的咨询，向学生及其家长介绍学校的概况和专业。

二、在工作作风上：

认真仔细的研读学校下发的有关招生的相关政策，以较高的标准要求自我，尽职尽责，将领的的思想领会，吃透，进取主动的做好招生工作。

三、在工作本事上：

我感觉招生工作是最锻炼人的，在这一年的招生工作中，我吸取往年的经验教训，把好的经验带到工作当中，以更好的完成本次的招生任务。在实际工作中，主要完成以下几项工作。

1、宣传工作时是招生工作的重要环节：

全方位宣传，营造招生的良好氛围。应对各个学校的无序竞争，我清楚所面临的严峻形势，我人审时度势，认真调定以宣传为招生的突破口即精心选择宣传材料，不仅仅利用编印招生简章，根据招生彩页实用性不强、易流失的特点，利用学校制作的我校宣传片，让学生、家长及社会其他人士全面了解我校的办学特色、成果、专业设置以及国家的职业教育方针政策等。

2、组织好招生“队伍”：

一个人的力量是有限的，我要利用周围的人脉为自我打造好一个招生队伍。首先确定好自我招生队伍的人员组成，家人、亲戚、朋友、学生。其次，要进行人员的筛选，选出比较有期望的招生人，再次，为其进行讲解我们招生的的突破点，最终，给以必须的物质和经济奖励。

3、深入千家万户，做好鼓动宣传：

进入招生旺季以来，我发扬连续作战的精神，不怕脸难看、门难进，深入一线，广泛宣传。异常是利用上午11点至午时3点的高温时间，利用家长及学生都在家的这一有利时机，我顾不得吃饭，走村串户，力求把我的招生政策宣传到位，使尽可能多的学生及学生家长对我校有所了解和基本了解，以真情和温情感动学生及学生家长。在宣传招生途中，遇见集会，还不失时机地宣传，散发彩页，回答学生及家长所提出的有关职业教育的问题，逐步树立我校社会形象，以求到达良好的社会效果。利用收取到的各校供给的分流生名单，筛选出意向生，进行重点攻关，和学生及学生家长认真交换意见，推心置腹，屈膝长谈，不放过任何一个学生入学的机会。

四、招生存在问题及提议：

1、对大力发展职业技术教育的认识不高。

受传统观念影响，社会上重普高，轻职专，重学历，轻技能的现象仍较为普遍，读普高，考名校仍是许多家长和学生的执着追求，而念职专，学技术则成了“行为习惯差、文化基础差、家庭条件差”的“三差”学生的无奈选择，甚至一些职专学生连自我都看不起自我，自暴自弃，破罐子破摔，给学校的教学和管理带来了很大的难度，转变观念有待我们的艰苦努力。

2、分流生比较集中。

招生前期要进行一个现状调查的问题：了解各院校的分流生及毕业生状况及其她们周边人口状况、经济状况、教育状况、目标学校数量。

3、经过前期市场调研确定招生内线。

要安排内线人员及骨干力量深入进行宣传。

在今年的工作中，我提高了自我的思想认识，吸取了往年的工作教训，并取得了相应的工作成果。我感觉招生是个良心活，咱们不能把学生带过来就什么都不管了，招生就像一个销售系统，我们能够把它分成是售前、售中、售后三个阶段，也以所以我坚持这一原则，今年我所招来的学生都安心学习，都为了自我的梦想、目标而奋斗。总之，2020年的秋季我会更加努力的完成招生工作，使我的工作更上一层楼。

2020招生工作总结范文5我校主动响应上级关于大力发展高中教育和职业教育的号召，按照_县教育局关于一中、职中招生工作的文件精神，做了大量细致的工作，目前招生工作仍在进行。现将招生工作情况汇报如下：

一、成立机构，明确职责

学校成立了由校长任组长，副校长、年级主任、课堂领导为成员的招生工作领导小组。领导小组成立后，校长亲自召开了动员大会，相关领导、全体初三课堂领导和任课教师参加会议。把具体工作一一分配下去，做到了分工细化、职责明确。

二、提高认识，做好宣传

(一)领导重视，认识到位。根据招生工作相关文件精神，学校领导班子召开了班子会，认真分析了一中、职中招生工作的重要性。特别是把职中招生工作的认识提高到一个新高度。第一职中招生工作是一项重要的政治任务。县委、政府高度重视，其意义不仅仅在于为职中多招收几个学生，而是通过扩大招收宣传力度，招收更多的考取高中没有希望的学生到职中来，避免升学无望的学生大面积流向社会，成为低素质的社会劳动者。第二职中招生与_一中招生工作同样重要。为_一中输送学习成绩优秀的学生很重要，这是我们普遍关注的任务。为职中输送学习成绩中等，甚至偏低的学生同样重要，因为这是为学习成绩不是很突出的一大批学生找出路，这些学生通过继续学习对口知识，

进一步深造，提高专业技能，或者学好一技之长，毕业后就业。为社会、为张北造就更多的专业技术一线人才，大幅度提高劳动力素质，其意义重大。

(二)思路清晰，宣传到位。第一不遗余力的宣传职中招生政策。2020年上半年，学校首先召开了教职工动员大会。进一步统一思想，统一口径，要求不仅9年级教师要做好毕业学生分流工作，其他年级教师要针对自己所教学生实际状况，尤其是有辍学苗头的学生更要提前进入招生阶段，即鼓励7—8年级个别学生提前进入职教中心学习。学校累计召开课堂领导会议4次，召开学生大会3次，广泛宣传职中招生政策，要求领导小组全体工作人员必须吃透政策，让全体学生明白政策，明确职中招生工作涉及到成百上千个学生家庭，涉及到成百上千名学生的就业和前途。其实搞好职中招生工作本身就是在落实一项惠民政策。

尤其是招生优惠政策必须宣传到位，做好宣传是认真落实国家惠民政策的前提条件。其次不遗余力的宣传职中的硬件设备。职中自从新迁校址后，学校硬件设备得到大力改善，教学楼、实验楼、学生公寓设备先进，整个校园环境干净整洁、文明优雅。这些硬件设备，通过广泛宣传，得到了学生和父母的认可，为招生工作的顺利开展奠定了基础。再次不遗余力的宣传职中的师资队伍和发展前景。

这几年职中教师队伍不断发展壮大，师资力量不断得到充实和加强，对此，我校向有意前往职中就读的学生和父母做了广泛宣传。因为拥有优良的师资队伍是办好一所学校的关键。随着教育形式的发展，职中教育发展形式一片大好，上级部门高度重视职业技

术教育，县委、政府大力扶持职业技术教育，将来职中的发展前景更加美好。最后不遗余力的宣传学校为学生开辟的就业门路。以身边的实例，做的范本，广泛宣传职中为学生开辟的就业路径。因为学生和父母最关心的就是就业前景，就业前景好，才可以吸引大批的初中毕业生来职中就读。

三、布置工作，措施得力

一是及早动手，做好学生思想动员工作。为学生分流奠定思想基础。二是做好防控工作。第一是防。防止学生辍学，防止外来学校招生。第二是卡。层层设卡，任何人不得擅自向外校推荐学生，任何人不得在学校和学生之间散发外校招生简章，任何人不得做学生父母工作。第三是阻和拒。外校来招生，教师要阻止和拒绝，领导更要阻止和拒绝。三是向父母发放宣传材料。给父母发放了《致父母的一封信》，信中细致讲述了职中招生政策及其优惠政策，更大程度取得与父母的联系。四是课堂领导、任课教师做好家访工作。学校委托课堂领导、任课教师亲自到学生家里做宣传动员工作，力求取得效果。中考前主动做好优等生与_一中的签约工作，防止优等生外流;中考分数等第公布之后，x等第、_上等第学生课堂领导与学生人人见面，人人谈话，动员学生到_一中就读。等第学生学校不仅为职教中心提供最新的学生联系信息，7月初课堂领导还协助职教中心教师深入到学生家庭中进行家访，效果优良。通过这些办法，争取更多学生到职中就读。

四、制定制度，充分激励

一是制定职中招生奖惩制度。在制定教学成绩奖励办法的同时，明确制定了一中、职中招生奖励办法，给初三各班制定了每招生任务，按照任务完成情况落实教学成绩奖励办法。

篇3

招生总结发言1各位领导、各位同仁：

上午好!

x-x学年度，我担任花园中心校本部九(1)班班主任。当年我班参加中考41名同学，除4名同学回学籍所在地考试外，其余37名同学全部升入高一级学校，开创了我校初中毕业班升学率100%的先河!这其中，中职招生为此立下了汗马功劳。回顾成绩的取得，我百感交集。我首先要感激中心校校长聂士文同志和副校长李大于同志，是他们让我从“只有让学生升入重点高中才算升学”的误区中走了出来。记得在中职春招工作全面启动之初，聂校长就不止一次找我谈话，他告诫我：“现在，从中央到地方，都非常重视职业教育。我县更是每年投入大量人力、物力、财力，大力发展县内职业技术教育。作为毕业班班主任，你要引导学生选择一所适合自己的学校，而非一定都去上‘最好’的学校。我县许多中等职业技术学校都是不错的选择……”聂校长的一番话使我茅塞顿开。思想问题解决了，其他一切问题都可迎刃而解了。经过一系列艰苦而卓有成效的工作，我们班13名未达到普通高中建档线的同学，全部被我县各类中等职业技术学校录取，为彻底扭转我校中职招生工作一直以来落后的局面做出了一定贡献。现将工作情况总结如下：

一、深入了解学生，有针对性地开展工作

了解学生不仅是班主任做好班级常规工作的重要手段，更是做好中职招生工作的一把钥匙。为此，我每学期开学都要给班里学生每人建立一份档案，内容包括姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话、家庭成员简介、家庭经济状况、个人兴趣爱好等等。平时，通过观察、谈话、活动、问卷、家访等多种方式，不断丰富对每一个学生的认识。只有这样，我们面前的每一个学生，才会是一个活生生的人，我们也才能有针对地开展工作。例如鲁学敏同学，为人热情，好学上进，虽然成绩平平，但她已经尽力了。问起对未来的打算，她总是很茫然。在我的引导下，她决定选择一所适合自己的职业学校就读，但又怕家长反对，同学笑话。了解到这些情况后，我首先让鲁学敏坚定自己的信念，告诉她世界上成才的路有千万条，关键要选择适合自己的那一条。接着，我又给她讲了许多社会上的成功人士，他们当初都是从职业学校走出来的。她听后心灵受到震撼，从此暗下决心：“走自己的路，让人说去吧!”我又趁热打铁，多次深入到她家中，做她父母的思想工作，终于功夫不负有心人，x年中招建档，该生填报姚李职高顺利被录取。

花园镇是全县较为偏僻的乡镇，由于历史的原因，该镇的百姓对上职高有一种潜在的抵触情绪，他们无端的认为上职高的都是“品学双差”的学生，会被人瞧不起!做班主任的，如果不深入了解学生，设身处地地为他们着想，帮助他们打开心结，想做好中职招生工作，是不可能的。

二、真诚爱护学生，做他们最可信任的人

x年秋学期过半，我校转来一名新同学，名叫王超兰。教务处先后把她安排到两个班级都被班主任退了回来。最后教务处高志远主任找我谈话，希望我能支持学校工作，接纳该生入班，我二话没说就把王超兰同学领进了我们九(1)班。真是“名不虚传”，王超兰进班不到一个星期，便和两位同学打过架，和数学、英语老师顶过嘴。又有同学向我报告说，课余时间她全在街上闲逛，还上网吧和不三不四的男孩子交往!得知这些情况后，一向以管理班级严格著称的我真是无法接受。班里的许多同学也火上浇油地说：“赶走她算了——反正她本来也不是我们班的学生。”一气之下，我真想这么做!可转念一想，她毕竟还是个不懂事的孩子，将心比心，如果她是我的孩子，我能一赶了之吗?于是我决定先摸清情况再说，为了不引起别人注意，我让妻子(本班数学老师宋国荣)配合我，把她找到家里了解情况。得知她父亲因中风瘫痪在床，母亲也离开了她，家里的境况一言难尽，我的心情很沉重!真是“幸福的家庭都一样，不幸的家庭各有各的不幸。”她太缺少爱了!她太需要温暖了!那天我没有过多责备她，只是委婉批评了她的缺点，然后找来几件我女儿穿的半新衣服和一床毛毯给她，并给了她200元钱，叮嘱她要好好照顾自己父亲的日常生活，鼓励她改正缺点，好好学习……她哭了，哭得那样伤心。这以后她变了，时常同我谈心，把我当成最可信任的人。我又让妻子时常喊她到我家吃饭，谈心，嘘寒问暖;我妻子还帮她洗补衣服，尽可能多给她家庭般的温暖和父母般的爱。她也没辜负我的期望，在x年中职春招中，她毫不犹豫地填报了陈埠职高并顺利被录取。

招生总结发言2尊敬的各位领导：

大家好!我今天有幸与各位领导、同道在一起交换经验，非常兴奋，下面就我校在职教招生进程中的一些做法向大家做一汇报，希看大家提出宝贵意见。

首先，我校领导高度重视职教招生工作。

往年我校接到教体局关于初三学生分流通知后，随即召开专题会议，安排部署初三分流既职教招生工作。在会上，大家热烈讨论、献计献策，分析讨论了招生工作的有益因素，把招生工作与学校发展联系起来、与教师的工作业绩联系起来，最后确定具体可行的方法措施。

一、建立职教招生责任制，由任课教师分包学生;二、广泛宣传，利用广播、板报、宣传栏、国旗下讲话等情势宣传就业知识及职教招生信息;三、初三班主任召开学生升学就业主题班会，把学生人生志向的实现与职教学习结合起来，使学生愿意通过职教这一平台实现就业理想;四、由教师找个别学生座谈，为学生排疑解惑。会后大家积极行动，邓校长亲身询问、指导、参与各班级的招生工作，随时关注招生工作动态，解决招生进程中碰到的各种题目。通过大家的共同努力，我校今年职教招生工作获得了一点成绩。

其次，与职教中心密切配合，构成协力。

在招生进程中，我校与职教中心及时沟通，交换信息，共同解决各种题目。在招生之初，职教中心领导、老师来我校为学生及家长作报告，通过播放职教中心简介的光盘、发宣传资料、职教学生来母校与学生座谈等各种途径展开宣传招生工作。同时，在招生进程中，我们需要甚么资料，职教中心领导、老师就随时送到，我们需要甚么帮助，职教中心领导老师就全力以赴想办法给予帮助。职教中心领导老师们的敬业精神和满腔热情感动了我们，我校教师与职教教师辛苦工作，不分分内份外、课上课下，在我们双方通力合作、共同努力下，我校招生工作不断首创新局面。

三、为职教招生工作营建良好社会氛围，做好学生及家长的思想工作，内外统筹，左右开弓。

为职教招生工作营建良好的社会氛围，我校召开了社会知名人士与初三学生家长参加的座谈会，在会上具体说明职教中心的办学性质、办学目标、管理体制及管理现状，考高中与上职教的优劣，介绍了开设的专业，还具体说明了职教中心定单培训的上风，通过职教中心学生的成功事例，有力的证明：职教中心是合适学生发展的良好平台，是可让学生及家长完全放心的学校，不存在夸大宣传、虚假宣传的题目。以后，我校通过带领家长参观学校、走访学生家长、与学生个别座谈、学生与学生之间相互宣传带动等各种方法措施，为职教招生贡献气力，同时也为我校学生寻觅良好的就业前途。

各位领导，以上是我校在招生工作中的具体做法，我们还会在工作中根据我们的实际情况不断完善、不断进步，继续做好职教招生工作，同时积极响应教体局各项号召，认真贯彻落实各项要求，为冀州教育发展做出不懈努力。

我的汇报终了，谢谢大家。

招生总结发言3尊敬的各位领导：

大家好!我今天有幸与各位领导、同道在一起交换经验，非常兴奋，下面就我校在职教招生进程中的一些做法向大家做一汇报，希看大家提出宝贵意见。

首先，我校领导高度重视职教招生工作。

往年我校接到教体局关于初三学生分流通知后，随即召开专题会议，安排部署初三分流既职教招生工作。在会上，大家热烈讨论、献计献策，分析讨论了招生工作的有益因素，把招生工作与学校发展联系起来、与教师的工作业绩联系起来，最后确定具体可行的方法措施。一、建立职教招生责任制，由任课教师分包学生;二、广泛宣传，利用广播、板报、宣传栏、国旗下讲话等情势宣传就业知识及职教招生信息;三、初三班主任召开学生升学就业主题班会，把学生人生志向的实现与职教学习结合起来，使学生愿意通过职教这一平台实现就业理想;四、由教师找个别学生座谈，为学生排疑解惑。会后大家积极行动，邓校长亲身询问、指导、参与各班级的招生工作，随时关注招生工作动态，解决招生进程中碰到的各种题目。通过大家的共同努力，我校今年职教招生工作获得了一点成绩。

其次，与职教中心密切配合，构成协力。

在招生进程中，我校与职教中心及时沟通，交换信息，共同解决各种题目。在招生之初，职教中心领导、老师来我校为学生及家长作报告，通过播放职教中心简介的光盘、发宣传资料、职教学生来母校与学生座谈等各种途径展开宣传招生工作。同时，在招生进程中，我们需要甚么资料，职教中心领导、老师就随时送到，我们需要甚么帮助，职教中心领导老师就全力以赴想办法给予帮助。职教中心领导老师们的敬业精神和满腔热情感动了我们，我校教师与职教教师辛苦工作，不分分内份外、课上课下，在我们双方通力合作、共同努力下，我校招生工作不断首创新局面。

三、为职教招生工作营建良好社会氛围，做好学生及家长的思想工作，内外统筹，左右开弓。

为职教招生工作营建良好的社会氛围，我校召开了社会知名人士与初三学生家长参加的座谈会，在会上具体说明职教中心的办学性质、办学目标、管理体制及管理现状，考高中与上职教的优劣，介绍了开设的专业，还具体说明了职教中心定单培训的上风，通过职教中心学生的成功事例，有力的证明：职教中心是合适学生发展的良好平台，是可让学生及家长完全放心的学校，不存在夸大宣传、虚假宣传的题目。以后，我校通过带领家长参观学校、走访学生家长、与学生个别座谈、学生与学生之间相互宣传带动等各种方法措施，为职教招生贡献气力，同时也为我校学生寻觅良好的就业前途。

各位领导，以上是我校在招生工作中的具体做法，我们还会在工作中根据我们的实际情况不断完善、不断进步，继续做好职教招生工作，同时积极响应教体局各项号召，认真贯彻落实各项要求，为冀州教育发展做出不懈努力。

我的汇报终了，谢谢大家。

招生总结发言4尊敬的各位领导、同志们：

大家好!

今天有幸在此向各位领导、同仁汇报我校职教招生工作的一点粗浅的的做法，敬请大家多提宝贵意见和建议。

我们沙河子一中20x届初中毕业学生210人，升入重点高中30人、普高50人，进入商洛职业技术学院学习8人，商洛技校学习18人，一职中、二职中等职业学校学习85人，上职业学校学生达毕业总数的53%，实现了毕业学生的双线分流，为当地的经济建设输送了大批合格人才，受到了群众的一致好评。

一、统一思想，组织给力，职教招生工作受重视。党的x届三中全会明确提出了“大力发展职业教育”的教育方针。为了深入领会这一政策内涵，我们通过学习各种资料文件，清楚的了解到在当今社会经济发展中职业教育的重要作用，及时召开职招工作领导班子、教职工、学生及家长会议，提高了认识，统一了思想。我们还利用广播、板报、刷写固定宣传标语等形式大力宣传职业教育的优势，在学校及社会上形成了良好的宣传氛围，改变了大家对职业高中的看法，为职教招生宣传架设了一个良好的平台。学校还成立了职教招生工作领导小组，校长任组长，分管初三教学的副校长任副组长，成员由学校各中层领导及初三年级组全体成员组成，实行分组、包班、包干到人，层层签订目标合同，对于超额完成的小组奖励，奖励标准同升重点高中人数一样。要求各班主任做好学生的思想工作，做到政策宣传引导和心理疏导相结合的办法，确保职招工作落到实处。由于宣传到位，组织给力，职招工作受到了各方面的重视，为顺利完成任务奠定了坚实的基础。

二、积极配合，大力动员，创新职招工作新途径。“盲目去打工，不如上职工”。职业高中主要培养技术工人，为社会、为工厂培养实用人才。很多人认为时下是人才的用工荒，初中毕业的学生能进工厂，当工人，能挣到钱，但是他们这是一种急功近利的做法，主要是他们不了解职业教育。我镇地处商丹循环经济园区的现代材料基地，商洛炼锌厂扩建、比亚迪投产，需要大量的实用工人，然而初中毕业的普工的工资仅是上职中的技工工资的一半，这些实实在在的对比，改变了学生及家长的认识，更加深了学生上职中学技术的决心，我们抓住这一良好机遇积极配合职中搞好招生，创新招生途径，全力做好招生工作，确保我校职业高中招生工作做得很实、很细。

首先，学校配合职中通过召开毕业班学生大会与学生家长会，对学生及家长进行动员，做到有的放矢。

其次，要求班主任同志深入了解班级学生，对期望上职业高中的学生与学生家长重点动员。

最后，对那些已基本确定上职业高中的学生，邀请职中招生就业处的同志或校长来我校就职中的专业设置、就业安置情况、培训设备、师资、学生资助等学生、学生家长关心的问题给予解答或解释，帮助学生选择专业，明确今后发展方向，实现人生价值。学校派专门领导负责，班主任亲自指导学生选择专业。

三、实地考察，明确方向，确保完成招生任务。

学生上职中的想法已经在了，怎样才能使他们下定决心很关键。对有意向的学生，学校与职中联系好后，由学校组织这些学生与部分学生家长去职中考察，实际了解职中的师资、设备、教学、安置等情况。同时还聘请比亚迪、商洛炼锌厂招工处同志做单位用人需求分析，真正使学生及家长做到心中有数、目的明确。给大家吃了一个定心丸。同时要求学生在职中报名，确保了职招任务的顺利完成。

同志们，职教招生工作是一个复杂的社会工程，需要全社会关注支持，我们应该抱着对每一个学生人生负责的态度，高度重视，大力宣传，全面动员，全力以赴做好招生工作，为商州的经济建设、构建和谐社会贡献我们的力量，相信职业教育的明天会更好。

谢谢大家!

招生总结发言5尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们

大家晚上好

我是x-x级机电一体化专业四班学生万格，今天有幸参加招生宣传报告会并作为代表在此发言，深感荣幸。能站在这个舞台和大家一起分享我在x年招生宣传中所经历过的辛酸和喜悦，我感到很高兴，作为天门招生组的成员之一我被安排到复读中心进行了招生宣传的相关工作。在此次的招生宣传社会实践活动中充分锻炼了我各方面的能力，提高了自我素质修养，在此感谢我的母校——武生院给予了我锻炼的机会。

首先，在招生前期准备工作中我经过了带队老师的面试、培训等相关程序，经过考核顺利加入了招生组。期间许老师讲解了招生宣传的相关问题以及处理方法，我受益匪浅，培训学习期间我又重新认识了武生院，而发放的一些培训手册也使我对学校的基本情况有了更为深刻的认识。

然后，通过后期的学习和培训我担任了复读中心招生宣传处的小组长一职。宣传工作开展的第一天我组成员八点左右就到达了指定地点，正准备开展下一步工，却遇到了困难，该学校规定不能在校设点宣传，经过我组工作人员与该校有关负责人协商与解释后，争取到了设点的机会，并得到了该学校领导的鼓励与支持。俗话说：每一次的活动都是一次新的挑战。此次的经历让我真正明白了——困难并不可怕，只要你有足够的勇气，最终一定会战胜它。其实，在烈日当头的夏日我们遇到的困难远不止这些。譬如，一次我把宣传资料发给路过的考生，而他却直接将资料扔进了垃圾桶，此时的我尝到了被人拒绝的滋味，有种失败的感觉。看到了这种情景，小组成员并没有放弃，而是更加热情，更加努力，我们争取把宣传工作做得更好。中午喻刚毅老师、曾熊老师到我们招生宣传点看望，我们就招生宣传工作的进展向两位老师进行了汇报，并认真的听取了老师的分析和讲解，为下一步的工作积累经验。

最后，招生宣传工作结束后我组人员就工作的整体进展情况向喻刚毅老师做了详细的汇报，老师对我们工作的表现和能力进行了点评，还指出了工作中的优缺点，让我们学到了更多的道理。

此次的社会实践活动让我受益匪浅，并得到了锻炼。真正感受到了“是非经过不知难”这句话的含义，看似一份简单的工作，却包含着许多不为人知的辛酸。本次假期招生宣传工作中，在解答考生和家长疑问的同时，提升了自身的语言表达能力，并进一步增长了社会阅历，学会了怎样主动与陌生人进行交流。一份付出一份收获;一份收获一份喜悦，但喜悦背后却隐藏着我们坚辛的努力和汗水。我很庆幸在此次招生宣传工作中小组取得了较优异的成绩，而这份荣誉的获得始终与小组所有成员的努力是分不开的。成绩是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者的滑梯，要做生活的强者我们还应该不断努力，不断前进。本次的活动只是让我们对社会，对自己有了更深的认识，并得到了锻炼，要想以后在生活中走的更好，我们应该将此次吸取的教训和累积的经验运用到以后的人生中，让我们飞得更高!若再有机会参加招生宣传，我将会带着自己的经历与小组成员共同努力、共同学习、共同发展，做到最好!以上就是我本次发言的内容，若有不足，还望指出!

篇4

职中教育的主旨是培养社会主义现代化建设的高素质劳动者和技能型人才，职中教育的对象是初中中等以下的毕业生。两者一定程度的矛盾性决定了职中教育的特殊性和挑战性。如何应对挑战？我结合生物学教学试谈几点。

一、实事求是，认识生源之差

职中的生源主要是中考成绩中下等的初中毕业生，差生占到将近百分之五十。这些学生的底子可想而知：文化基础知识或者严重偏科，或者普遍较差。比如生物课，由于非中考科目等原因，大多数学生的知识底子极差。另外，中职生言行举止缺乏规范，不管是男生还是女生脏话连篇，言谈缺乏理性，甚至突破了起码的礼节底线，与家长少言寡语，与老师见面无语，举止随意，没有规矩；行为习惯不够健康、正确，从起床、休息、饮食到锻炼、自理、学习，都有待规范引导；思想道德品质有待成型，缺乏正确的是非观、价值观、人生观、世界观；素质修养提升空间很大，受家庭启蒙教育、社会整体引导的片面影响，学生的修养修为很差，阅人阅事能力低下，遇人遇事缺乏冷静的分析、判断、思维，处理事情莽撞、武断、感性！当然，我们还应一分为二地、理性地、实事求是地看待学生，职中学生也有不少共性的优点：热情、积极、兴趣爱好广泛、思维活跃、具有极强的可塑性等。

二、身体力行，关注学生素质教育

差是学生的“权力”！如若所有的学生都很优秀，教师不都全部失业了？正是因为我们的学生差，才需要社会、家庭、学校、老师教育、引导、关注！面对整体偏差的职中学生，我认为，职中教师应着力从以下几方面做起：

首先是自我“充电”，提高自身业务能力和道德修养。“活到老，学到老。”现代社会提倡“终身学习”。尤其是教师，你若给别人一碗水，自己必须有一桶水！作为生物教师，我在备课、上课、课外辅导、业务学习等方面都不敢掉以轻心。备课时多重考虑，从教材到练习，增删修正；从课堂到课外，内外互补；从工作到生活，联系实际，事无巨细，点滴不漏。课外还要随时随地做好学生的思想辅导。另外，业余时间主动、积极、竭力参加国家、省、市、县组织的各级各类的培训、教育，力争上游。只有不断学习，才能进步提高；只有日积月累，才能锦上添花；只有身正学高，才能为师为范！

其次是把职中学生的“思想素质教育”这一指挥棒抓紧抓好。小到一言一行、一举一动，大到思想观念、道德修为，从细微处着手，抓好每一个环节，指导思想确定为“积小流以成大河”。注重情感教育，理论联系实际。谈情感，起始于亲情，从亲情到友情，由大爱及小爱；育素质，必联系实践，从理论到社会，由生命及生活。

另外，还要注意真诚地对待学生，使学生学会真诚。四季轮回，草木之情，世间万物，人生友爱，点点透真意，滴滴渗诚心。

只有身体力行，才能立竿见影；只有素质挂帅，才能育出真人！

三、放开手脚，调整教学内容

说一千道一万，教育还得从知识教育开始，渗透素质补养！学生佩服你，才能尊重你；学生尊重你，才可能受教于你！学生对教师的佩服、尊重源自于教师的教学业务能力。而业务能力的彰显，首要的是结合学生实际对教授知识的调整处理。作为职中生物教师，我从以下三方面调整了教学内容：

1.删

新版生物教材增加了“问题探讨”“资料分析”等版块。这些内容能开拓学生视野，激发学生思维，学生受益颇多。但不可避免的，有些内容，或者受限于基础知识，或者受限于生活实际，学生理解起来难度不小。针对这种情况，我大胆地做了删除。比如，必修一“细胞的多样性和统一性”一节的“问题探讨”，涉及“光学显微镜下的几种细胞”，学生基本不能辨析，我果断地删去了这一内容。

2.增

新版生物教材有不少内容由于承接初中生物知识，较之旧教材有所删减，这给职中学生的学习带来了一定的困难。针对这种情况，我对一些必要内容进行了适当补充。比如，教授必修三“神经调节与体液调节的关系”一节时，我就从产热、散热方面对“体温调节”进行补充，从水盐的来源和去路对“水盐平衡调节”进行补充。补充必要知识点之后，学生更容易理解、接收新知识。

3.修

新版生物教材增加了不少实物图和效果图，但是学生认识理解这些图片有一定的难度。我结合生活实际进行了适当的修正。比如，必修一“细胞器”一节的各种细胞器图解，立体感强，但比较抽象，我逐一进行简化，变立体图为平面图，使其更形象、更直观、更易理解。

四、细致耐心，做好学生思想工作

篇5

就职中的教学情况来看，它招收的学生一部分是初中毕业生，而另一部分是一些初三分流过来的学生，这样就导致学生的水平处在不同层次，而且针对学生基础相对较差的情况，职中数学教学工作面临着很大的困难，很难在有限的时间内完成既定的教学任务，另外也很难保证数学教学的质量。

1.2数学教学的观念老套

就职中教师的教学观念来看，存在一定的不足，教师往往侧重于理论知识的讲解，没有体现数学教学是一门公共基础学科的特点，另外在课堂上教师采取“满堂灌”的形式，在课堂上老师处于主导地位，不能与学生做到及时互动，这样影响了学生理论联系实际的能力培养和自主学习能力的提高。

1.3职中的数学教学定位不准

在当前职中教学模式中，普遍模仿高中的教学模式，无论是在教材的使用上还是教学方法的运用上，都有相似之处，但是高中数学教学是三年制的，而职中数学教学是一年制的，因此借鉴高中的数学教学将不会得到很好的应用，职中学生在有限的时间不能实现数学基础知识和数学应用能力的提高。

2.提高职中数学教学的有效措施

随着素质教育的提出，高校都积极采取措施进行教学改革。面对职中数学教学存在的问题，下面就此提出有效的改进措施。

2.1积极转变数学教学的观念

要想提高职中数学教学质量，首先就要从教学观念上进行改变。职中的教学与普通高中的教学存在着一定的差距，不能完全照搬照抄，要不断形成自己的特色。职中数学教师在明确了数学教学目标后，要积极转变教学观念，从社会、学校、学生的角度出发，为学生提出合适的教学目标和教学任务，让学生能够真正参与到课程学习中，提高学习兴趣。

2.2初中知识与职中知识相结合

因为职中学生都接受了一定的初中数学知识，再加上数学这门学科系统性很强，前后的连贯性很强，由此看来，职中数学教学要与初中数学教学相结合，帮助学生在巩固初中数学知识的同时，理清初中数学知识与职中数学知识的区别与联系，将数学教学中的思想与方法进行系统总结，有效促进学生在复习旧知识的基础上接受新知识，为学生的数学学习打下坚实的基础。

2.3对数学教材进行改编

提高职中数学教学质量的一个重要环节就是对数学教材进行改编，当前职中数学教材都是由学校的教师编著的，导致教学内容上与职中的实际情况不相符合，并不能体现职中对学生的基本要求，很容易导致教师出现教学方面的困难，学生也面临学习困难的情况。因此职中在教材内容的修订方面，校企要积极参与到编写教材的过程中，实现对数学知识的基础把握和满足社会对数学人才的培养。

2.4更新数学教学的模式

针对传统的数学教学模式，下面我们提出两种创新的教学模式。

其一，“从做中学”的教学模式，这一教学模式是由美国的教育家提出的，它的实质就是让学生在学习过程中提高实际的工作能力，适应社会的发展。在“从做中学”教学模式的具体应用中，首先教师要对上课内容有系统的思路，对学生的学习进展和学习兴趣有一定的了解，设计出一个涵盖所有知识点的课程项目；其次要培养学生的小组协作能力，提高教学的有效性，教师在课程项目的设计过程中要充分考虑到能否有效激发学生参与其中；最后在项目汇报过程中，为了避免学生争论不休，教师要给予学生一定的指导工作，引导学生构建健全的知识体系，培养学生的实际应用能力，增强实践能力，建立起数学学习和现实生活的联系，运用数学知识解决生活问题。

其二，“引导―探究”的教学模式，这一模式是指教师对学生进行知识的引导工作，让学生学会探究的方法，培养良好的学习习惯，让学生在深切了解研究方法之后，有效进行活学活用。举个例子说：在“幂函数”的学习过程中，教师可以向学生举出几个已经熟练掌握的幂函数，比如正方形的面积公式和立方体的体积公式，这都是简单的幂函数形式，方便学生建立对幂函数的初步了解，从而总结出幂函数的定义和特点，深刻了解幂函数的特征。

2.5提高学生自主学习能力

职中数学教学工作，不仅是教师一个人的任务，学生的配合也很重要，要想真正实现职中数学教学质量的提高，学生也要增强自主学习能力，在数学教学过程中逐渐形成良好的学习习惯，并且在教师的指导下提高自主学习能力，更好地适应教师的课程教学。

篇6

当代职业学校学生的思想主流是积极向上的。但是也有部分学生受外来文化和社会消积因素的影响，思想上、心理上和行为上较为普遍地存在着下列问题：

①理想信念不坚定――有相当一部分学生没有奋斗目标，思想上不求上进，对前途迷茫，导致了职业理想模糊，职业目标不明；

②学习动力不足――自信心不强，萎靡不振，不思进取，得过且过，不求知识技能掌握多少，只想混个文凭，导致职业适应能力和职业转换能力差，不符合用人单位的实际要求；

③行为规范不达标――以自我为中心，强调自由、随便，不注重塑造自身良好的形象，劳动观念、纪律观念淡漠，不注重勤俭和规范，集体主义观念不强，缺乏团队精神，导致不能适应职业的纪律和规范要求；

④轻视职业道德的作用――普遍认为专业知识和技能才是重要的，企业重视的也是知识和技能，职业道德修养只是一种理论上的学习而已，在这个经济发展的物质时代并没有什么大的实际作用。

在学生中常存在一些认识上的误区：

误区一：学生认为“读职中，我的大学梦从此破灭了”。结合参加对口高考同学的升学情况，告诉他们读职中同样可以圆大学梦，以此激励他们努力学习。

误区二：学生认为“我来读职中就是为了比读普高的课程轻松些”。针对这种情况，我帮助学生认真分析究竟是读职高轻松，还是读职高对学生的要求更高些，使他们认识到读职高不是为了好玩。因为职高既要学文化课，又要学专业课，专业课既有专业理论知识，还要掌握专业技能，需要培养多方面的企业员工素质。为此，要求学生端正学习态度，努力学习，争取把自己培养成社会主义现代化建设的高素质的劳动者。

误区三：学生认为： “读职中，是为了吃三年的长饭，是为了耍”。引起这一认识误区的原因是多方面的，主要有父母离异家庭教育缺失；父母外出打工，无法顾及孩子的教育；家庭经济条件好，家长说不需要孩子打工挣钱，只要拿张文凭就行了；学生基础太差；学生就抱着“混”的态度，“混”毕业证、“混”工作。针对这一认识误区，帮助学生进行了认真分析，让学生明白，只有认真学习，努力提高自己的能力，学有所用、学有专长、有真才实学，才能顺利毕业，顺利就业。否则职高生活的结束就是下岗生活的开始。

二、依据学生特点，注重学生良好习惯的培养。

根据学校制定的《学生操行分评分细则》《就餐纪律》《就寝纪律》等规章制度，要求学生遵守校纪校规，养成遵规守纪的好习惯。遵守职业纪律是用人单位对从业者的最低要求，因为违反纪律不仅直接影响工作效率，有时还引发安全事故。敬告学生：单位领导决不会允许员工扰乱正常工作秩序。针对学生觉得自己读书读够了，甚至有些学生认为自己很有本事，不需要再学习了。给他们分析当今的就业形势以及国际国内经济发展的态势，对劳动者的素质和能力的要求越来越高。让学生明白：不仅要坚持认真读完职中，而且就业以后还需不断学习，时代和国内外环境都要求每一个人要树立终身学习的思想。

三、结合教材内容，注重学生法律意识的培养。

在讲授法律知识时，充分利用案例进行教学。比如，在讲劳动合同的时候，给学生讲《劳动合同法》中劳动者和用人单位解除劳动合同的有关规定、社会保险的种类及标准、工伤事故的认定以及劳动者权益受到侵害后该通过什么途径去解决。使学生通过学习知法、懂法、会用法律武器维护自己的合法权益。指导学生观看《今日说法》《法律讲堂》《经济与法》等栏目，在每节课的前五分钟让一名学生根据自己观看的节目讲一个遵纪守法或者违法犯罪的具体案例，剖析案件的事实过程，运用相关法律知识分析处理。这样不仅使学生容易接受、乐于接受，而且也锻炼了学生的表达能力、运用知识分析、解决问 题的能力和遇事应变能力。

篇7

关键词 健美操 幼师生 可行性

一、研究方法与步骤

(一)研究方法

1.查阅大量国内外有关健美操教学以及相关论文等文献资料,全面了解本领域的研究现状。

2.调查法。对职中幼师生(在校)240名进行问卷调查,发出“你喜欢健美操吗”,“你认为健美操有哪些锻炼价值”问卷调查表,回收有效问卷234份,占发出总数的97.5%。

3.理性分析法。

(二)研究步骤

通过对职中幼师生现状以及社会对职中幼师生的较高要求的分析比较,找差距,通过对健美操自身特点与锻炼价值分析,得出了健美操教学在职中幼师教学中的可行性以及重要性。

二、职中幼师生的现状

(一)文化基础差,底子薄,对知识与技能的领悟性不高。职中生是一个特殊的社会群体,随着社会的发展,各类大学的逐渐普及,上职中的学生越来越少,而各类职中为了求生存,只好降低分数来招生,从这一点来看,职中生的文化基础普遍不高。

(二)职中幼师生进校时的协调性较差。

(三)职中幼师生女生居多,她们对足球、篮球等对抗性体育项目不是很感兴趣。

(四)对于大部分都是独生子女的职中幼师生、普遍怕吃苦,毅力较差,对于体能性项目不感兴趣(如中长跑)。

三、社会对职中幼师生的要求较高

(一)社会供求脱节。中师毕业的学生远不能满足基层幼儿园,因此,大量的职中幼师生加入到基层幼儿园教师队伍的行列中。

(二)作为独生子女的家长,对幼儿园的教师各方面要求较高,如希望某教师有一技之长。

(三)竞争生存机制。各类幼儿园为求发展,相互间竞争激烈,这种竞争体制促使她们对园中的教师有更高的要求(要求弹、跳、说、唱样样行)。

综上,可见幼师生的现状与社会对其要求出现了差距,这也就要求职中幼师要利用好在校三年,不断培养与提高自身素质,加强专业素养,而她们的专业决定了她们要想学好各类技能(如琴法、舞蹈)必须具备良好的协调性。由此可见,培养学生的协调性成为职中教学中不可忽视的问题,而健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体的体育项目,而它自身的特点和锻炼价值对培养学生的协调性与审美观有重要作用,这也决定了它在职中教学中的可行性。

四、健美操自身的特点,决定了它在职中教学中的可行性

(一)健美操简单易学,老少皆宜,不受年龄、体质、场地、器材的影响,根据运动的对象,可因人、因时、因地制宜的进行活动。

(二)健美操的练习强度可大可小,锻炼效果明显。

(三)健美操的音乐节奏鲜明,旋律轻松活泼,振奋精神,富有感染力。

(四)健美操能提高人的审美观,陶冶情操,丰富文化体育生活,给人以美的享受。

职中幼师生正处于十七至十九岁,充满朝气,爱动,爱美,因此我们可以根据职中生的年龄以及专业特点,选用一些刚劲有力、热情奔放、富有时代特点的健身健美操,让学生在轻松松的节奏中享受到艺术的美和体育的欢畅,自然而然地投入到这一运动中去,让学生在不知不觉得到锻炼。

五、健美操的锻炼价值,决定了它在职中教学中的可行性

(一)健美操运动对人体生理机能的影响

健美操的动作是以节奏为中心的活动,动作的快慢和力度的强弱,以及肌肉的紧张与放松的合理支配,均能锻炼人体的协调性,柔韧性和灵敏度,在健美操练习中,有的一拍一动,有的一拍两动或两拍一动,有对称的或不对称的动作,有同步的或依次的动作,有快速动作中的突然静止,或静止中的突然动,而成套健美操由于练习的连续性和重复性,保持了练习的密度,加大了练习的强度,消耗了大量的体力,有较大的运动负荷,据有关资料证明:健美操运动时,心脏的血液脉搏输出量和肺通气量均比一般舞蹈大,且强调了神形结合和吐纳的呼吸方式,能明显促进呼吸系统和循环系统的功能,而职中幼师正处于精力旺盛期,对自己感兴趣的事很执着。

(二)职中幼师生的心理运动的需要,决定了健美操教学的可行性

健美操以它优美的动作,鲜明的节奏,欢快的音乐,成为一种现代流行的运动,职中生对其有极强的兴趣,并渴望参加,而从心理学的角度来说,学生对某一运动的心理需要,决定了他对这一运动地投入程度,健美操的动作是现代舞、芭蕾舞、迪斯科、爵士舞的动作精华,具有表演性,而职中生的运动心理是充满表现欲,任何时候都想施展其表现欲,健美操的运动强度可大可小,既可健身,又可娱乐,健美操的音乐能振奋心灵,能充分抒发人的意志情感,让人得到美的陶醉,而职中生正是对美的东西充满渴望,正因为如此,健美操有其强大的生命力,在运动中能潜移默化地培养人的运动习惯和体育意识,在不知不觉中提高了学生的协调性,同时也促进了学生相关技能的提高。

六、总结与建议

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人的可持续发展能力是指一个人在完成一定阶段学校教育后，所达到的知识、能力、素质，应当既满足当前就业需要，又能满足今后继续发展需要的能力。教育部2011年9月29日的12号文件《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中明确指出：要"改革培养模式，增强学生可持续发展能力"。由此，对高职学生可持续发展能力的重视程度被提到了一个历史新高度。

北京农业职业学院自2005年开始以国际教育学院为基地，与加拿大圣利嘉学院、英国南兰克郡学院合作办学。在借鉴国外成功的教学和管理经验，利用国外先进的教育资源的基础上，逐渐形成了中外合作办学，全面培养和提高实践型人才能力的教育教学理念，引导学生"成就最好的自己（To be personal best）"，以"态度（attitude）、技能（skill）和知识（knowledge）"为三个着力点，稳定组成"ASK"人才培养建构体系，指导教学和管理等工作。

本院高职中外合作办学学生毕业时可以有三种选择途径：一是到海外合作院校继续深造获取双文凭或是获得更高层次的学位证书；二是学习成绩名列前茅的同学可以获得在国内专升本的机会，进入高等学府学习；三是直接就业，成为各单位的应用型人才。

一、研究背景

本院第一届毕业生于2008年毕业。至今已有五年之久。到目前为止，北京农业职业学院国际教育学院已经培养出了六批毕业生。这些高职中外合作办学毕业生能否在现有的岗位上创造性地开展工作，在后续的学习和工作上是否具有可持续发展能力，如何培养高职中外合作学生的可持续发展能力，这是高职院校中外合作教育需要进一步探索的问题。因此项目组自2012年至2013年两年时间里，对我院应往届毕业生、部分用人单位，按照国内直接就业、海外求学、海外求学后就业、国内升学和国内升学后就业等五种类型设计问卷。对毕业生的现状和对国际教育学院的教学、管理的看法，开展了毕业生追踪问卷调查和访谈工作，收集了大量反馈信息。本文对前期的调查结果进行全面细致地分析，这将对项目组进行高职中外合作办学学生的可持续性发展研究工作提供重要的参考依据。

二、毕业生追踪调查结果分析

毕业生对国际教育学院人才培养建构体系给予了充分的肯定，满意度整体较高。尤其是利用国外先进的教育资源提升了他们的英语应用能力，这和其他毕业生相比优势明显。在后续的学习和目前工作中最骄傲的或最有成就感的内容方面，大部分毕业生表示感谢母校对其英语能力的强化，在他们后续的学习和工作中都受益非浅。本院前两届毕业生都参与了北京奥运会的志愿者工作，他们表示这段经历是他们人生中的宝贵财富，锻炼了他们的团队工作能力，为他们胜任工作或是到海外学习担当英国伦敦奥运会志愿者工作都奠定了非常好的基础。

项目组在对毕业生进行追踪调查和访谈过程中，感受到他们对母校的怀念之情。他们对母校的培养方法给予肯定的同时，也提出了一些对母校发展非常有利的建议。项目组就此总结提炼出国际教育学院在学生可持续能力培养方面，有以下几个方面有待提高：

（一）英语教学特色虽然鲜明，但毕业生感觉形式上还是更多停留在课本中，主要是帮助海外求学准备托业考试，不能满足学生可持续发展的多种需求。希望能够多创造语言环境，进行更加贴近生活实际的英语交流。

（二）大部分毕业生普遍反映专业实践较少，与其他毕业生相比不具有明显优势。由于缺乏社会实践经验，毕业生在求职面试时大都遇到了困难。大部分毕业生目前所从事的工作与所学专业都不太对口。一部分毕业生反馈，由于适应能力差，致使他们常在试用期间离职，反复更换单位，工作不稳定。因此，其工作经验和人际关系的积累都具有滞后性。

（三）大部分毕业生反馈，由于在校期间所获取的职业证书较少，真正能对其后续学习或就业产生重大影响的证书则更少，是其步入职场面临较大困难的缘由之一。

（四）毕业生自学能力有待提高。在对毕业生的问卷调查中，较多毕业生认为应该加强自我管理能力的培养，尤其是自学能力。

（五）毕业生团队工作能力和人际沟通能力有待改善。在对毕业生的问卷调查中，百分之八十以上的毕业生认为在抓好英语教学和专业教学的同时，需要进一步培养与人的沟通以及团队合作能力。

三、提升高职中外合作办学学生可持续发展能力的措施

针对毕业生反馈的上述主要问题，国际教育学院提升中外合作办学学生的可持续发展能力，可以在以下六个方面下工夫，由点及面全面提升学生的综合能力。

（一）继续发扬英语教学特色优势，突出以学生为本的教学理念：利用国外优秀教学资源继续保持教学特色，但突出以不同学生需求为出发点，充分为他们营造良好的语言学习环境，在更好的英语氛围下积极调动学生的主观能动性，激发他们的语言学习兴趣和运用能力。强化英语在职场上的听说交际、翻译和写作能力，课堂主题更贴近日常生活应用。这样出国留学的学生会更容易和外国人交流，适应海外生活。在国内就业的学生也更容易进入外资企业，和外籍员工更容易交流。同时在课后组织同学与外教老师进行各种特色的联谊活动，增进师生感情，也为提高学生语言能力创造更多机会。

加拿大、美国、澳大利亚、英国等国家的官方语言都为英语，但用词习惯差别很大。课堂教学还应安排学生了解不同英语国家的习惯用语，尤其应该针对学生海外求学的目的国家的用语习惯加以说明。如果毕业生在国内未接受针对性训练，那么和外国人交流时必然会出现一定的障碍。

另外，教师在指导学生参与课堂活动的过程中，还应注意学生的长处与弱点，随时对他们进行个性化评价，因材施教。

学院可以和合作院校共同组织中外学生进行游学、短期学习和实习等各种相互交流活动。一方面可以让学生感受纯正的外语学习氛围，帮助学生建立自信、克服语言羞怯感，提高口语应用能力；另一方面还能开拓学生的国际视野，培养其国际化意识，使其亲身感受和体验国外文化特色与教育模式，为学生毕业后选择国内就业或出国留学提供有效的帮助。

（二）精心设计人才培养方案，增加职场软技能课程：人才培养方案是对人才培养目标、培养过程和方式的整体设计。制定科学、合理的人才培养方案，是高职院校保证教学质量、组织教学过程、安排教学任务的依据。高职学生可持续发展能力的培养必然是在科学的人才培养方案指导下进行的。科学的人才培养方案不仅应符合某一类工作岗位的需要，还应满足学生终身发展的需要。

专业基础理论课程仅需以"必需、够用"为尺度安排内容，不必过分强调知识的系统性、完整性。人才培养方案既应考虑通过职业核心专业课提升学生的职业核心能力，加强学生就业与专业对口性，又要充分考虑今后就业形势的变化，学生就业出现与所学专业有可能不对口的情况，如利用宽口径课程体系培养学生相关行业的通用技能，提高学生针对不同岗位的适应能力等。同时人才培养方案还应考虑如何培养学生的创业能力等。

学院应深入各种一线企业进行调研，了解企业对学生所学专业的相关岗位任务、岗位能力和需要具备的技能证书的要求；询问企业对相关专业学生技能培养的意见和建议，确定组织真正对学生就业有帮助的英语应用证书、职业技能证书。同时，应与海外院校接轨，帮助学生获取国际职业证书，将整个取证计划融入人才培养方案中。将职业技能认证与学历教育相结合，不仅能为毕业生拓宽就业渠道，更重要的是还能够赋予学生一种目标明确的职业规划能力，培养学生的可持续发展能力。

人才培养方案应重视职业生涯规划课程。同时，还应增加职场软技能课程，并对这类课程给予充分的重视。采取小班授课、演讲技巧训练、心理压力释放训练、团队训练和情景演练等各种形式提高的沟通能力、团队合作能力等综合素质。增强学生的人格魅力，帮助学生提高尽快适应职场要求的能力。

应利用学院职教集团和实训基地或是虚拟企业办公室等，训练学生进行会议记录和接打电话的技巧；也可以成立专业实训室对外承接一些小型业务，创造真实环境、营造工作氛围，培养学生实际操作能力，提升其职业能力，并有效提高其核心竞争力。

（三）创新专业课堂教学，和企业实践紧密结合，提升学生的可持续发展能力：课堂教学仍是高职中外合作办学的主要渠道。其教学效果既关系到人才培养方案执行的成败，更关系到能否有效提升学生的可持续发展能力。

专业课教学必须加强针对性和实用性，精心培育精品课堂。课堂教学中应通过大量的真实案例进行实践教学，积极发挥学生的主体作用。教师应根据企业实际情况创设情景，指导学生自主地发现问题、探究问题、获得结论。在教学的过程中教师应充分发挥主导作用，激发学生的求知心理，积极主动地为学生创造完成学习的条件，鼓励学生相互交流、相互启发、相互质疑，提高学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，促使他们主动完成学习任务。学生通过系统和真实的企业实操训练，全面掌握专业技能，从而能快速地投入到未来的工作中去。

专业课的教学还应与海外院校的课程配套组织教学，尤其是重点放在学生对专业词汇的掌握，帮助学生更快地适应海外的专业课程学习。

专业课教学继续以技能大赛为抓手，促进学生可持续发展：教师通过指导学生参加各级各类技能大赛，增强学生对新知识、新技术和新方法的适应性，培养和造就一批具有"三创"能力的高素质技能型人才，从而实现学生的可持续发展。

"授之以鱼，不如授之以渔"，老师应帮助学生树立终身学习的理念。这就要求学生必须掌握自学能力，学会使用各种方式、通过各种渠道获取新知识的能力。为此，教师在教学设计里面，要充分考虑学习方法与策略的问题。所采用的教学方法必须要体现对学生掌握学习方法有所帮助。使学生掌握自学能力和主动更新技能的能力，从而积聚发展潜力的能力。

（四）利用校园文化活动和社会实践活动两大平台培养学生适应社会的能力：高职中外合作学生管理要加强培养学生可持续发展能力的观念。只有学生具有了这种观念，才能充分发挥自己的个性特长和兴趣爱好，发掘自身的潜在能力，并主动寻求教师的指导，锻炼选择和调整自我发展的方案的能力，逐步使自己具有自控管理的能力。

利用课余时间丰富学生的课余文化生活，开展形式多样的拓展活动、各种讲座、辩论赛及丰富多彩的文体活动作为广大学生全面塑造自我、培养可持续发展能力的载体。在活动中充分发挥学生会和社团协会的作用，切忌流于形式。活动由学生自己组织，让每位学生都有参与锻炼的机会，提高语言表达能力和组织管理能力。学生从中体会到团队协作精神的真正意义，养成正确认识自我、及时调整自身情绪等良好的习惯。通过活动，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，培养学生的兴趣与爱好，提高学生的人际交往能力，促进学生素质的全面协调发展。

通过毕业生反馈可以看出社会实践能够极大程度地培养学生的综合能力。学院应把社会实践纳入人才培养规划，确立为必修学分，建立社会实践激励制度，把大学生参加社会实践的业绩作为评先奖优的重要依据。学院鼓励支持学生走出校门，深入社会、服务社会，积极为学生提供更多的志愿服务实践机会，培养学生良好的思想品质、团结互助、吃苦耐劳、敢于奉献、勇于承担社会责任的精神。同时通过社会实践活动为学生提供一个了解社会、适应社会、增长社会知识的机会。

（五）加强教师培训，提升教育的能力：教师是工作在一线，实施教育的主体，因此教师素质是培养学生可持续发展能力的根本。无论是英语教学还是专业教学，都需要教师的专业素质能跟上各学科发展的速度并不断提高。教师也必须能对教学内容进行合理的分类，知道哪些是必须讲授的核心理论知识，哪些是必须培养的技能。高职中外合作办学需要大量的熟悉国外风土人情并用全英文授课的英语教师，也需要大批的双语型专业教师。

因此，高职院校要重视对青年教师的外语培训，提高他们的外语应用能力，为出国进修做准备，并鼓励教师出国。学院划拨专项资金，制定人才培训培养计划，分期分批地把青年教师送出去。通过出国进修，更新教师的知识结构，增强他们对西方文化、教育制度的了解。加强对合作方教学情况的了解，学习国外课堂教学模式，并了解世界学术前沿动态，获取最新学术信息等。全面提高师资队伍素质并使之逐渐成长为国际化教师，为学生提升可持续发展能力提供有力保障。

（六）树立可持续发展教育观念和毕业生长期服务意识：高职教育并不是一种短期就业教育，而是终身就业教育，高职教育必须为学生的终身就业服务，全院教职员工应树立培养学生可持续发展教育的观念。

根据市场营销学理论，在企业的营销过程中，客户无疑是企业的利润源泉和经营成功与否的关键，因而客户关系管理（CRM）至关重要。毕业生既是学院教育的产品，同时也是学院中外合作办学的客户。因此，学院应为毕业生可持续发展能力的提高，提供各种服务和帮助。一方面应给毕业生提供定期的英语培训、专业指导和职场软技能培训，帮助毕业生不断完善自己。另一方面，学院还应定期对毕业生进行访问交流，定期组织教师和毕业生座谈、校友交流等活动。这样不但可以帮助毕业生解决后续学习和工作中的实际问题，同时还加强了学院和毕业生的情感连接，通过毕业生的口碑宣传扩大学院的影响。另外，通过和毕业生交流，还可以及时了解企业的实际需求，并通过毕业生为在校生联系企业实践，以提高在校生和社会的紧密结合性。

总之，现代社会对人才提出了更高的要求。当今社会中，知识更新速度越来越快，竞争空前激烈。学生必须具备可持续发展能力，才能在社会竞争中具备明显的竞争优势。学院只有不断研究探讨并实施更好地提升学生可持续发展能力的措施，才能树立品牌、扩大影响，在竞争中立于不败之地。

参考文献

[1]刘晓君，郭振宇，张宇等. 提高大学生可持续发展能力的探索与实践[J]. 中国大学教学，2011（2）：72-74.

[2]左韵. 高职英语教育与学生专业可持续发展教学模式探讨[J].新课程研究，2009（12）：19-21.

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关键词 职中 体育教学 问题 对策

我国体育事业得到较好的发展，全民越来越重视身体素质的锻炼，但是全民健康状况还需要进一步提升，实施全民健康需要从学校体育教育开始。学校不仅需要培养高技能型人才，还需要确保学生具有良好的身体素质。体育教育事业取得了一定的成就，但是距离高素质教育还有一定差距，职中体育教学还存在较多的问题与不足，需要对其进行分析，以便制定有效的解决对策，促进职中体育教学水平的提高。

一、职中体育教学存在的问题

（一）终身体育教育思想不够乐观

在职中院校中，体育教育知识是学生学习与生活的一部分，大多数学生没有将体育锻炼当成是生活的习惯，无法将终身体育锻炼观念当成一种信仰来坚持。而部分职中过分重视文化课程的学习，对体育教学不够重视，使得体育课程的课时较少，通常一个星期安排一节课，受到教育观念的影响，使得体育教育思想贯彻不够。

（二）教学方式单一

职中学生富有朝气，对枯燥的书本理论知识不感兴趣，而理论教学方法无法适应现代教学需求。但是，大多数学校教学配套设备不够充足，教材选用比较陈旧与落后。大多数学校的体育教学内容设置无法满足体育课程教学指导纲要的要求，体育教学以课堂教学为主，针对必修与选修课的安排不够合理。由于器材与场地的限制，大多数选修课程开设不够全面，教学方式比较单一，通常让学生自由活动。同时，体育教学缺乏理论教学，其中理论与实践无法相结合，其体育教学效率低下[1]。

（三）体育设施设备落后

根据体育教学的相关规定，需要对体育设施的资金投入进行严格要求，以便确保设施齐全，训练场地满足学生日常教学需求。但是，目前职中体育教学的经费投入较低，加上学生的扩招，导致体育设施设备没有足够的资金投入，使得设备陈旧落后，给体育教学带来较大的影响。在实际体育教学中，通常几个学生公用一件体育器材，使用的体育器材比较陈旧破损。而足球、篮球场地较少，通常会出现人挤人的现象。乒乓球、健美操、网球等项目无法开展。同时，田径场地不够平整，严重打击学生学习的积极性。

（四）师资力量不足，教学观念陈旧

师资力量的缺乏对直接影响到体育教学的质量，体育本来是职中院校教学的薄弱环节，职中院校过分重视文化课程教学，导致体育教学师资力量不足，缺乏具有领导性科研人员，使得体育教学随大流。根据教材来安排教学内容与进度，无法形成自身独特的教学体系。另外，教师带的学生较多，在扩招之后，每个教育的任务繁重，无法进行科研工作，对每个学生的状态无法及时了解，从而导致因材施教无法顺利开展。在教学观念方面，仍然沿用传统的教学观念，对学生的身体素质训练与体育爱好等关注不够充足，无法根据学生的具体情况来合理安排教学，使得体育教学效率较低，学生积极性不高[2]。

二、职中体育教学优化对策

（一）加大体育经费的投入，强化体育设施建设

加大体育经费的投入，体育教学要想得到长远的发展，需要加大经费的投入，确保基础设备的充足，建立良好的体育场地，并确保体育器材的充足，能够满足户外活动的开展。职中院校需要根据自身的实际情况，需要对学校的硬件设施进行完善，并建设多功能体育训练场地，满足体育教学的需求。

（二）转变教学观念，贯彻终身体育理念

在教学改革实施过程中，教学观念的转变是关键，职中院校需要加强体育教学科研工作，以便深刻的了解体育教学的内涵与意义，并研究出新型的教育教学模式，培养终身体育理念，以便激发学生的积极性，确保学生主动参与到体育教W中来，以便不断提高自身的身体素质。可以借鉴国内外先进的体育教学理念与方法，结合自身的教学实际情况，以便建立符合自身发展的体育教学框架，将体育教学理念与思想延伸到课堂外，确保课堂体育工作的顺利开展，并做好课后体育锻炼，促进体育教学合理化、多元化与科学化发展[3]。

（三）丰富教学内容

在社会快速发展的过程中，人们对自身的健康越来越重视，对体育教学越来越关注。在职中体育教学中，需要培养更多的体育人才，促进全民体育健康运动。在进行体育教学的时候，需要对教学内容进行合理调整，改变单一教学形式。针对非体育专业的学生，可以安排简单易学的增强体育课程，避免高难度与高强度课程，激发学生学习积极性，开设学生感兴趣的课程，例如，羽毛球、健美操、网球、篮球等。同时，还需要考虑到学生的职业情况，大多数学生毕业后会伏案工作，缺乏锻炼，导致腰椎与颈椎受损，学校可以安排锻炼颈椎、腰椎的课程，以便帮助学生塑造健康的体型。针对低年级的学生，可以安排简单基础性强的课程，例如长跑，可以对学生的体质与耐力进行锻炼。并且，可以开设公共选修课程，额让嘘声选择自己感兴趣的科目进行学习，以便激发学生学习兴趣，积极参与到体育教学中，并能够为学生未来就业提供良好的选择。

三、总结

在职中体育教学过程中，需要对体育教学的作用进行中试，并培养学生终身体育意识，采取各种有效的教学途径，培养学生的体育素质，提高学生学习体育的积极性，确保学生养成主动运动的习惯。

参考文献：

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二、构建专业教师队伍

对于中职中专药学专业人才的培养来说，“一专多能”是最终的培养目的。因此，在教学活动的开展过程中，对教师的素质和能力就提出了较高的要求，不仅要有过硬的实际操作能力，还要有扎实的专业理论基础；要对行业的运作情况十分了解，同时还要掌握有效的教学规律。在当前的中职中专教师队伍中存在着一系列的问题：就目前来说，我国各个中职学校为了扩大生源，学校大量引进没有经验的刚毕业的教师，而且不断开设新专业。通常教师多在本科学历层次，而硕士毕业或者以上的毕业生少之又少。同时，在教师队伍中普遍缺乏专业理论知识人才和实际操作人才。还有一些学校倾向于向企业聘请专业的药学人员，但是这类人员对于灵活性较强的教学活动并不擅长，虽然自身拥有知识，但是却不能有效地把自身的知识传授给学生。当前多数中职学校的药学教育专业的师资力量不够，其培养的专业人才不能适应社会发展的要求。教师资源的匮乏严重阻碍了中职药学教育的发展。除此之外，因行业信息不明、专任教师知识面不广和操作技能不强也是影响教学质量的重要原因。中职学校部分兼职教师在教学过程中，组织松散,缺乏归属感；专兼职教师之间的技术、信息交流不够。在中职中专药学专业的教学中，要重视专任教师的培养，加强兼职教师的引导。如学校应有重点、有计划地组织教学一线的专任教师至医院、药企进行学习和实践；支持专任教师参与医药行业的技术服务工作；为行业中聘请的兼职教师提供教学培训，合理评定其教师系列职称；尽可能让兼职教师参与技能竞赛、学术交流等活动，既有利于提高活动的效果，又能增强兼职教师的归属感；积极倡导专兼职教师共同开展一些关于教学研究、技术开发等方面的研究项目，在合作过程中达到信息共享、共同进步的目的。这样才能真正地通过“内培外引”的方式建设一支以专任教师为主导，专兼结合，教学水平高的中职教育教学队伍。

三、注重实践教学

在中职中专教育药学专业的教学中，必须在实践教学的基础上对专业课程的系统体系进行整合，进一步优化中职中专药学教育教学的内容。在中职中专教育药学的发展过程中,课程指导老师的观念里或者在课程的教学过程中总是有“重理论,轻实践”的印记存在。通常对于实践教学来说，它从属于理论教学的范围。在理论教学的过程中，没有办法彻底冲破学科性和传统教学方式的影响，进而对中职中专药学教学质量的提高造成了一定的阻碍作用。一般来说，实践教学能够有效地培养药学专业学生的知识技能。同时，只有结合专业实践课程中所涉及的各种实验操作原理，发现课堂中的问题，分析问题，最后提出问题的各种解决方案，才能加强专业理论知识的巩固指导。可以通过以下的途径实现：

（一）在药学专业的教育教学中，学校应及时构建以课堂实践教学为核心,以基础理论教学为辅助的教育教学体系。同时还要加强各种扩展药学理念，对行业人才需求的具体情况及其存在的问题进行调研，及时掌握社会上关于药学专业人才的各种需求，并针对上述的调查，有针对性地开展学生的教育教学工作。同时，教师在教学过程中要及时明确教学的重点和难点，从根本上保证药学专业理论教学的可靠性和专业性，为专业学生专业技能的培养奠定基础。

篇11

半年工作总结

6年2月14——17日，由王局长带队一行人深入迤山、蓝光等7所高中分别召开了高三考情分析动员会，使大家明确优势，弥补不足，及时调整复课思路，为我县高考再创辉煌奠定基础。三是5月8日至9日对高一、高二年级进行了学科竞赛，全县共有1600名学生参加了竞赛，迤山中学崔凯等261名学生荣获高一年级五科竞赛总分优胜奖，迤中陈巍卿等261名学生获高二年级总分优胜奖。通过竞赛，进一步强化了学生的竞争意识，从而促进了高中教育质量的全面提高。

七、党风、行风建设成效显著。一是以创建文明机关为契机，加强机关文明建设，重新拟定了《教育局机关勤政廉政十条》，全面推行政务公开，在机关院内醒目处设立了政务公开栏，制定了教育局政务公开举报工作首问责任制，自觉接受群众监督。二是以治理中小学教育乱收费为突破口，狠抓行风建设，加大对乱收费案件的查处力度。上半年共查处违规乱收费案件5起，清退违规收费10余万元，处理有关责任人2人，有力的整顿、规范了教育环境。三是从严治考，文明监考，确保了高考、中考和其他各类考试的顺利进行。今年我们行动早，安排细、组织得力，6月份成功组织了全国高考和全省中考以及高中的会考工作，在各类考试期间，由于措施到位，没有发生一起考试违纪事故发生，保证了考试的公平、公证。四是成功举办了机关第二届健身运动会，局机关人人参加，气氛活跃，有力的促进了机关的团结与融洽氛围的形成。五是高度重视系统安全工作常抓不懈。成立了安全领导小组，局长任组长，主管局长为副组长，加强对系统各类安全工作的领导和检查。半年来，先后三次对全县教育系统的安全工作进行了全面的检查，细化了有关的制度，下达了各单位目标责任书，制定了《教育局突发事故应急处置预案》，做到安全工作防患于未然，半年来，全系统安全工作基本到位，没有发生大的不安全事故，确保了广大师生的生命财产安全，维护了教育大局的稳定。

八、教育服务地方经济建设的功能显著增强。职业教育、成人教育继续发挥“教育促小康”排头兵作用，围绕提高全民族素质的最终目标，主动贴近经济建设主战场，唱响了成人教育改革与发展的主旋律。一是职教招生工作开局顺利。今春共招新生366名，创我县职教春季招生历史记录。职中毕业生有了可靠的就业保证。薛镇职中计算机60名学生全部安置到了江苏就业，王寮职中各专业毕业生已基本到全国各地就业，为县域经济的发展和劳务输出出了力。二是积极鼓励、引导、支持民办教育的发展和加强农村农技校建设。今年上半年组织有关人员多次深入民办学校检查指导验收，审批验收了育才学校及曙光小学并颁发了办学评可证。对全县89所民办幼儿园进行了整顿验收，审批合格46所，限期整改23所，取消20所，有力地规范了民办教育的规范、健康发展。积极发挥农技校作用，加大农村劳动力的培训工作。今年上半年共培训青年农民及外出务工人员15000余人次，有力地提高了农民的技术素质，为农村经济的发展奠定了基础。

在总结成绩的同时，我们清楚地认识到，教育工作还存在一些薄弱环节和不容忽视的问题，一是由于县域经济的相对落后，教育经费投入不足，导致教育发展缓慢，二教师整体素质还有待进一步提高，师德教育必须常抓不懈。面对问题，我们将一如既往地埋头苦干，开拓创新，加大工作力度，使我县教育工作再上新台阶，为县域经济发展做出应有的贡献。

篇12

职业学校语文教学不仅要着眼于提高学生的语文素质，还要根据职业教育的特点，在“实用”二字上下功夫。我在教学实践中，主要注意了以下四个方面。

一、注重写作上的可仿性

语文教学的目的主要是培养学生的两种能力：一是阅读，二是写作。写作能力的高低在很大程度上取决于阅读能力的强弱，二者是相辅相成，相互促进的。正如叶圣陶先生所说：“阅读和写作是对等的两回事，可不是彼此不相干的两回事，认真阅读有助于写作。”他还说：“阅读是吸收，写作是倾吐，但倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系。”“多方面地讲求阅读方法也就是多方面地养成写作习惯。”如果说阅读侧重于理解，写作侧重于运用，那么理解是运用的前提，运用则是理解的深化，二者天然贯通，密不可分。正因为如此，“读写结合”便成了指导语文教学实践的一条准则，成了语文教师乐于采用并且行之有效的教学方法之一。

“读写结合”的“写”，从某种意义上说，就是对课文的立意构思、布局谋篇、表达技巧等方面进行模仿。为了有利于学生写作上的模仿，语文课本篇目的编选就显得至关重要。理想的课文，应该不仅是“读”的“例子”，而且是“写”的范本。学生通过课文的学习，不仅能丰富知识，提高能力，发展智力，陶冶情操，还能借鉴仿效，写好作文。我在教学过程中，有意打乱课文篇目编排的顺序，来个主次倒置，将“自读课文”变为“教读课文”，精讲细读，让学生透彻理解，以便在写作中模仿借鉴；而将“教读课文”做自读处理，让学生了解内容即可。学生的写作实践证明，我这样处理是恰当的。

二、注重技能上的实用性

职业学校的主要目标则是为工农业生产，为各行各业培养有一技之长的初、中级技术人才，不同的教学目标就决定了不同的教学重点。职业学校的培养目标就决定了职中语文教学应结合实际突出实用性，让学生能读会写各种类型的应用文。

职中《语文》的编者也深知应用文教学对职中学生的重要性，在全套教材三十二个单元中就编排了七个单元计四十二篇课文。内容有广播稿、演讲词、说明书、广告、纪录、简报、计划、总结、新闻、通讯、读书笔记、调查报告、读后感、小评论等等，几乎涉及所有常用的应用文。我们不仅要像重视记叙文、议论文一样重视应用文教学，而且矫枉过正，在应用文教学方面安排了更多的时间。应用文篇目不问教读自读，每课必上，每体必练。有些应用文如合同书、状之类，教材上没有，生活中又经常用到，我就自编教材让学生学习、仿写。力求让学生掌握所有常见应用文的特征和写法。校团委开办“小喇叭”广播，我就要求学生争写广播稿；学校举行大型活动，我就要求学生采写新闻报道；有人打官司，我就叫学生状；学校盖房子，我就教学生拟写合同书。此外，我还要求学生开学订计划，期末写总结，寒暑假深入城乡进行社会调查写调查报告。总之，利用一切机会，创造一切情境，采取一切手段，激发学生写作应用文的积极性、主动性。为了引起学生的高度重视，我还把应用文的阅读和写作作为考试的重要内容，分值在30%以上。由于我的重视和努力，学生对应用文由讨厌到喜欢，练习由被动到主动，毕业后一般能对付常见应用文的写作，受到社会好评。

三、注重知识的扩展性

职中学生许多基础较差、素质较低，这是公认的事实。他们有的不知秦皇汉武何许人，不知《诗经》、《离骚》是何书，不知《三国》、《聊斋》何人所著，不知纽约、汉城所属何国。能力之低且不说，知识的贫乏委实令人吃惊。有鉴于此，我加强了以传载科学知识见长的说明文的教学。通过教材中有关说明文的教学，学生们知道了工艺珍品景泰蓝的制作流程，懂得了什么是气质和性格，弄清了文明世界的日本“水俣病”和震惊一时的“伦敦烟雾事件”的原因；学生们还找到了打开知识宝库的钥匙，明白了中国人口的现状，懂得了实行计划生育的必要。通过说明文篇目的学习，学生们惊异地发现并非“月到中秋分外明”，世界冰川原来是如此的种类繁多，形态各异。此外学生们还饱览了宝岛台湾万蝶纷飞的奇观，探索了白蚁王国的秘密，品尝了荔枝甘甜的滋味。总之，学生通过说明文的学开了眼界，学到了许多闻所未闻的知识，纠正了一些习以为常的错误。通过说明文的教学，如同在学生面前敞开了知识的宝库，使他们看到珍宝遍地，灿烂夺目，让他们尽情采撷，乐此不疲。通过说明文的教学，拓宽了学生的知识面，激发了学生的求知欲，从而推动了语文和其它学科的学习。