合金是不是混合物范文
时间：2023-01-19 22:34:52
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篇1
一、五相混合式步进电机的控制原理
混合式步进电机只有在转子磁钢和定子磁势相互作用下，才能产生电磁转矩，步进电机才能运行。给一个特定逻辑脉冲，步进电机便运行一步，通电状态每循环一次，转子转过一个齿距，改变轮流通电的顺序可以改变步进电机的转向。对步进电机加一个连续不断的控制脉冲，它可以连续不断的转动，转子的平均速度正比于控制脉冲的频率。因此，对步进电机的控制实质上是对步进电机驱动电路的控制信号的控制，所以可从以下两方面对步进电机控制：
（一）转速控制
步进电机运行速度与输入控制脉冲的频率成正比。两个脉冲的间隔越短，步进电机就转得越快。调整控制器发出的脉冲频率，就可以对步进电机进行调速。在一般情况下，步进电机在运行过程中都需有一个加速-恒速-减速-停止的过程，本文重点讨论步进电机的升降速控制。
（二）转向控制
本文所研究的五相混合式步进电机驱动电路采用五相星接半桥驱动，功放桥有十个输入端A，B，C，D，E和A，B，C，D，E分别表示上，下桥臂功率管的输入。当上桥臂的五个控制端中任意加控制脉冲使功率管导通时，相应的绕组便正向导通；下桥臂控制端加控制脉冲使功率管导通时，相应的绕组便反向导通。
步进电机的转向与输入给各相绕组脉冲的先后次序有关，考虑工程上要求获得最大的合成转矩，其五相十拍的各相通电顺序为ABCDE-BCDEA-CDEAB-DEABC-EABCD-ABCDE-BCDEA-CDEAB-DEABC-EABCD（其中A，B，C，D，E表示绕组通以正向电流，A，B，C，D，E则表示绕组中通以反向电流）。如果按给定工作方式正序换相通电，则步进电机正转；如果按反序换相通电，则电机就反转。
二、五相混合式步进电机的FPGA控制的实现
由FPGA控制实现的步进电机控制系统如图1所示。
如图1所示，控制系统的核心部件是FPGA，它由两大功能模块组成：
⑴转速控制模块。它在不同速度控制信号作用下，可将经分频器分频后的系统时钟改变为不同的PWM信号，将该信号作为转速控制模块的变频时钟，达到改变步进电机速度的目的。
⑵方向控制模块。在每个变频时钟周期内，脉冲分配器在不同的方向控制信号下产生不同方向的步进时序脉冲，从而控制步进电机的正转或反转。
（一）步进电机的升降速控制的实现及仿真
步进电机启动时，若直接将速度升到要求的运行速度，启动频率可能超过极限启动频率，造成电机失步或堵转。同样，如果电机到达终点时突然停下来，由于惯性，电机会发生过冲，影响位置控制精度。因此步进电机在启动时必须有加速过程；在停止时必须有减速过程。步进电机的速度控制是通过改变输入脉冲的频率来实现的。从而可驱动步进电机平滑启动和停止，以防止失步和过冲现象。
本文工程设计要求：设计一控制电路，使五相混合式步进电机加速阶段运行50步（n=50），50步后电机频率达到系统时钟频率，而后恒速运行400步（n=400），然后开始平滑减速50步（n=50）后停转，模型如下图2。其中fh为电机稳态运行时的系统频率；f0为电机启动频率。电机正是从启动频率开始平滑运行50步后达到系统频率，减速反之。
（1）步进电机的速度控制电路。由上述原理，步进电机的速度控制硬件原理如图3所示。
图3中 ，DVF为数控分频器，根据预置数据的不同，对输入时钟有不同的分频比。在设计中，利用FPGA的ROM存放不同分频比所需的预置数据，这样可以根据不同的分频要求灵活地改变存储数据的数量以及大小。
由于步进电机的减速过程是加速过程的逆过程，所以设计了一个可逆计数器作为预置数存储ROM的地址计数器，计数器的u_d端为高电平时，计数器进行加计数，对应步进电机升速过程，u_d端为低电平时，计数器进行减计数，电机进行降速过程。由于匀速过程介于升降速过程之间，当升速过程结束时，由单片机发出信号来控制en使能端，使可逆计数器处于保持状态，确保减速过程的正常运行。同时，步进电机进入匀速工作状态，变速、匀速过程的交替由MUX21选择器来实现，当S为高电平时，电机匀速转动，当S为低电平时，电机处于升速或降速过程。而计数器COUNT4是用来对DVF输出的PWM波形进行计数，每输出一个PWM波形，电机就走一步，计数器就计数一次，step就累加一次，进而达到对步进电机步数计数的要求。
（2）实验仿真。速度控制模块的仿真波形图如图4。
从图4可以看出，当s为高电平时，电机处于变速过程，此时u_d为高电平，电机处于均匀加速过程，当电机运行50步后，s为低电平，电机处于匀速运行状态，此时电机频率与系统时钟频率一致，电机匀速运行400步后，s再次为高电平，电机又处于变速过程，此时u_d为低电平，电机处于减速过程，减速运行50步后，电机停转。
（二）步进电机的转向控制的实现及仿真
篇2
猜想：金属越活泼越容易与潮湿的空气中氧气和水反应。
设计实验：应用控制变量法，取相同的铝片、铁片和铜片分别放入相同体积相同温度的水中，敞口放置。一段时间后发现铁锈蚀较严重，铜片有少量锈蚀而铝片没有锈蚀。
反思：铁片和铜片与氧气和水的反应实验现象符合猜想，但是铝片与氧气和水反应实验现象不符合。
查阅资料：铁与氧气和水反应生成了疏松的铁锈。铁锈不除去可以吸收空气中氧气和水蒸气，加快了铁的锈蚀。铝在常温下就可以与空气中氧气反应，生成了致密的氧化膜对铝起到了保护作用。
提出问题：铝片表面的氧化膜能起到保护作用？
设计实验：分别将一片打磨过的铝片和没打磨过的铝片加入相同浓度、相同体积的稀盐酸中，观察。
实验现象：打磨过的铝片与稀盐酸反应更剧烈，有较多的气体产生，没打磨的铝片与稀盐酸反应表面气体很少。
结论：铝片表面的氧化膜对铝起到了保护作用。
探究活动二：一些不法商贩常用黄铜冒充黄金，欺骗消费者。王奶奶买了一根“金条”，你有哪些方法帮助王奶奶鉴别金条的真假？
设计实验：黄铜金黄色，是铜、锌合金，具有合金的性质。黄金是纯金属，与黄铜在硬度、化学性质等方面差别较大。鉴别物质要利用物质性质的差异，但是不是所有的性质差异都可以用来鉴别物质的，只有操作简单、易行，现象明显易观察，才可以用来鉴别。
方法一：根据合金与纯金属的硬度不同鉴别，纯金属质软，合金较硬。例如用牙齿咬的方法鉴别。实验方法取黄铜合金与样品相互刻划，有明显划痕的是黄金，没有明显划痕的是黄铜。
方法二：根据金的化学性质不活泼，即使加热也不容易与空气中的氧气反应。而锌、铜的化学性质较活泼来鉴别。例如有“真金不怕火炼”的说法。实验方法取样品在火焰上加热，变黑的是黄铜，不变的是黄金。
方法三：根据金属与酸溶液能否反应及反应飞剧烈程度不同。黄铜中的锌常温下可以与稀盐酸或稀硫酸反应产生氢气，而金不能与稀硫酸或稀盐酸反应。实验方法将向样品滴加稀盐酸或稀硫酸，有气产生体的是黄铜，没有气体产生的是黄金。
方法四：根据金属可以与一些金属化合物溶液反应，例如铁可以与硫酸铜溶液反应。锌的活动性比
铁强，因此锌可以与硫酸铜溶液反应，而金的活动性不如铜所以金不能与硫酸铜溶液反应。操作方法将样品滴加硫酸铜溶液，如变为红色，则说明与硫酸铜溶液反应为黄铜。如不变色则为黄金。
随着人类对金属材料的需求急速增加，金属资源的保护和合理利用显得尤为重要。二十世纪以来金属废弃物急剧增加，不但造成资源浪费，还造成了环境污染，我们需要节约、回收金属资源。金属的回收利用能变废为宝，不仅达到节约资源和充分利用资源的目的而且还能起到保护环境的作用。通过学习我们发现金属的性质还与金属的使用历史、冶炼方法、回收方法等密切相关。
探究活动三：几位同学利用课余处理含有硫酸锌、硫酸铜和硫酸亚铁的废液，回收工业重要原料硫酸锌、铁和铜，请完成实验方案设计。
分析金属锌的活动性比铁、铜强，因此锌可以从硫酸亚铁、硫酸铜溶液中置换出单质铁和铜。因此设计向废液中加入过量的锌。那如何分离单质锌、铁和铜呢？铁可以利用磁铁吸引分离，锌和铜如何分离呢？金属锌可以与稀盐酸或稀硫酸反应，向锌和铜的混合物中加入足量的稀硫酸，将单质锌转化为硫酸锌，过滤分离出铜，蒸发滤液得到硫酸锌固体。
篇3
在过去的一百年中，体育材料的选择恰好与运输工业一样表明一个显著的进化.从自然生成的材料，如木材、绳子、肠线及橡胶，我们逐渐发展到使用高科技金属、聚合提及陶瓷、化合混成材料，本文中，我首先举列说明体育器材是如何设计的。随后我们更仔细地来看这些材料是如何影响各种绝对可量化的记录。
一、体育器材设计
体育器材的最佳设计涉及到许多学科的知识，它不仅是为了提高成绩，从避免伤害的角度来看，它也为了使器材本身更易于舒适地被使用。很明显，这种设计紧紧围绕着材料科学，机械设计学和力学原理；它还需要有解剖学、生理学及生命物理学的知识。生命物理学可以简单地定义为关于人的身体是如何应对内外作用力的学科。因此，这是一种把力学及机械原理应用到受负荷的身体中的关节，韧带及组织上尝试。在设计体育器材时，材料本身众多的特征应当被考虑进去，例如强度、延展性、密度、抗疲劳度、韧度、减震性及费用等。
为了满足体育器材的要求，材料的选择往往采取数种材料混合的方式——金属、陶瓷、混合体及混合体感念材料。通过采用富有创意的设计，并充分注意符合生命物理学的要求，他们被制造各种需要的器材。通过对比各自独特的属性，（例如，考虑到径赛用材料的密度），可以对各种不同材料的性质进行充分的评估。因此，如果我们需要一种材料拥有最可能高的硬度而最可能轻的重量，我们会选择那些特有高硬度的材料。由于密度比其他坚硬物体少，涡状感念材料则在此方面胜出其他单一性材料。在现行的复杂体育器材设计中，往往需要设定一个明确的设计标准以便选出最佳化的材料。
二、先进材料对体育运动的影响
（一）赛跑
在赛跑活动中，尤其是运动鞋很好地展示在此方面巨大的进步。毕竟在争论下的进步在舒适性避免伤害上大大超过了对绝对成绩的提高。1896第一届奥运会上当斯皮雷登·路易斯赢得马拉松（当时的距离实际比现在稍短些）以2小时59分突破了3小时的时候，全体希腊人为之庆祝。大约100年后，奥林匹克的该项记录为2小时12分36秒，提高了大约30%，这个提高中的大多数应归功于人类竞争能力的提高。如果我们将注意力转向残奥会，则完全是另外一个不同的情形。当1896年时对需借助假肢的人们不存在奥运会，下肢人移动尚有困难，因而从未设想参与田径竞争，而且还可以比使用自己四肢的我们中的大多数人创造更好的成绩。
（二）撑杆跳
1896年奥运会上，用竹竿跳出了十 英尺六英寸的高度，到了20世纪60年代，经过60年的慢慢增长，当铝制撑竺开始被采用时，记录开始大幅度被大破。今天，世界级的撑杆跳选用使用一个高精度的混合物撑竿，1996年达到了19英尺·5英尺的高度
（三）自行车
自行车是一个高度有效的运输工具，其能量消耗低于一个正常步行者，并大大低于那些机动车辆。中国人意识到这一点，也就每年制造生产1000多万辆。他又有大约近200年的历史，始寸；1817年的行走器，1885年Staslegshe设计出了首辆现代的安全自行车。
今天，先进的材料与空气力学上的考虑一起大大地改进了自行车。1989年，葛赛格·雷蒙斯赢得了环法自行车赛，这一成功得益于其把手的按式延伸部分及一个垫充管，他们增加了这一在空气动力学上叫流线型状的把手减少了空气的阻力。许多方面的进步已经大大促进了当前自行车的高效发展，他们包括在辐式车轮，链式概念气胎及附件（例如车座，杠杆式刹车，脚踏板）上的系列发展。不过两个主要的进步则体现在车架及车轮上。
除了强化碳钎维混合材料的骨架，现在也开始生产混合骨架，另外也开始生产混合骨架。例如强化碳钎维混合物与钛一起使用。
随着山地车不断地增加的稳固性，由强化玻璃钎维尼龙做的车轮及圆盘车轮已开始生产。对于圆盘车轮，适用铝合金或强化碳钎维混合材料制造的圆盘代替了传统车轮上的辐条。为了稳固性及良好的侧风空气动力性能，也发展了三辐或五辐式的车轮。
由先进材料给自行车运动带来的进步可以从奥运会自行车追逐赛纪录的提高得到评量。1964年Dales用了5分5秒赢了400米追逐赛，1992年博斯德曼在同样的比赛中用了3分22秒。
（四）网球
它是一项不可用绝对意义上的成绩来衡量的运动。但是谁都证明博比·雷格斯用他1939年时代的木质球拍，没有机会与备有扩大了击球区的超大号的混合材料球拍的安德列·阿加西米来争高低呢？
一直到25年前，网球球拍还一直用木质制作，而木岑木、枫木与加蓬榄木则为其中的上等材料。在20世纪60年代末，开始引用通常用钢或铝制的金属框架。而如今，无论从效率上（提高球速）还是从减缓威胁性的振动（可导致手肘炎）上来看，混合材料的球拍都极为盛行。
球员在回击——一个时速为160Kin的网球时，所受到的冲击力大致等于突然挺举起大约75公斤的重的物体。这些力量会传达给位于肘部外侧的侧耾上骨架一个很高的负荷，它会导致骨肉中的毛细血管及肘关节部位的韧带损伤，一个改良的球拍同样也可以其主要的帮助作用。现代网球拍设计的目标是增大“甜点”（球拍中央部位）这样与球撞击时，仅产生很小的振颤，对球手产生很小甚至一点都没有冲击力。这依靠骨架的硬度，拍柄及拍头的大上及形状。国际网联已经强行规定了球拍的最大尺寸。
现在的球拍主要用单一金属，包括钢、铝、镁、钛、金属母岩混合物制成的。但是，由于强化碳钎维混合材料的高硬度，使得它在传递给球更大的力量上面超过了金属材料。为了减低球撞击时产生的高效率振颤，求拍柄是由数层强化纤维包围着一个软的内核组成，而内核部分常常是注射进去的聚氨酯泡沫成巢状构造。
网球拍艺术上的一个典范是威尔逊·FFK，它由一个聚氨酯内核，84%的石墨，12%的凯维拉斯和4%的FR（一种纯的氧化铝陶瓷）纤维。石墨提供需要的强度及硬度，可以减少球拍头部的偏斜，它也帮助防止球拍头部在球撞击“甜点”的外区域时扭转凯维拉斯纤维导致增大强度及使用寿命，帮助减缓振颤。FR纤维则产生更大的硬度及对球拍产生更大的减缓振颤的作用。
（五）棒球/垒球
由于可能造成棒球过时无法适用要求（有过多的全垒打），铝制棒球棒在主要的联赛中被禁止使用。尽管棒球中存在的这样的禁止，但新的铝制棒球设计（像双堵口圆管状超轻型构造）及钛制球棒正引导垒球革命。这些球棒拥有更大的“甜点”，产生更高的速度。但是垒联也非常关注在内也手中间不断增加的受伤情况，因为他们无法面对这么高的速度去做出足够的反应。
三、对伦理道德上的一些思考
尽管刚刚讨论了一些在体育用品中使用先进材料的例子，但肯定还有更多的体育项目存在这种情况。在体育成绩可以用绝对值尺度来衡量！且器材起决定作用的体育运动中，已经产生了巨大的进步。但体育器材中先进材料的使用也提出了一些伦理道德上的问题。通过允许使用先进材料，我们可以清楚地提高行为能力，但到什么地步我们不可以接受，或者应该反对呢？有人认为，如果你拥有该方面的专利权，你（也只有你）就可以使用这种材料或设计。
这就带给我们第二个问题，由于设备的高昂价格，我们是否仅允许那些体育精英们才可以参加高水平的比赛呢？这又会引起可能是最争议的话题。我们允许一些种类的材料或设计。而禁止其他的。实际上我们可以鼓励那些将来会擅长此项目的人们。
铝制棒球撑杆、螺旋尾翼标枪、特殊涡状花的高尔夫球，更坚硬的碳纤维网球拍，以及美洲杯赛艇等等，它们都趋向更远更快，何处是它们的终点？我们能否保证是人在比赛而非是先进材料？当然了，我们不想强迫盖伊苔尼或沃尔坡泰斯特回到借助于木质盖伊苔尼或沃尔坡泰斯特。但是，关于其他呢？诸如，电子导引标枪，猎杀松鸡的热感弹头、增强型太阳能自行车，还有可以自动找到球网周围草地上最低的局部上状突起（球洞底处）的顺地型高尔夫球。
前面我们讨论盖伊苔尼或沃尔坡泰斯特使用盖伊苔尼或沃尔坡泰斯特使用的假肢。这种设备使运动员可以比常人更有效地往前冲刺（其价格由底高达7000美元），让我们来做一个类似的装置放到1996年亚特兰大100米冠军（9，84秒）奥林匹克·多诺万·贝利和200米冠军（19，32秒的世界纪录）迈克尔·约翰逊的身上会有人敢赌，贝利可以突破9秒。约翰能够跑进18秒。
面对高昂价格应如何去做？许多体育规则委员会认为一个合理的折中和解方案应该使更多的田径运动员，而非仅仅数个精英，都可以参加体育竞赛。例如，圆盘状车轮在奥林匹克自行车比赛中一开始是被禁止使用的，原因是它不被认为可以被大多数骑手有能力购买，是不是所有的独木舟都应单一船壳的设计呢？是否允许由玻璃串珠嵌于坚强的泡沫架组成的霍伊特弓箭与传统的弓箭进行对抗呢？由于几乎不吸潮，并且受热后丝毫不影响动作的完成，新型的弓可以在1440分钟拿到1350分，而30年前仅有1100分，但是这时有代价的。
让我们看两个关于先进材料的规定如何决定谁会取胜的例子。杰出的赛艇选手身高约2m，体重约95kg，相反，在独木舟中，优秀的选手则要矮15，30cm，，轻约14ks，这主要和允许的舵身大小有关；赛艇可以长度随意，意图加大力度甚至重量（更长的艇身将更多的重量分配与更大的面积上，避免划水过深，产生极度的拖拉力量）。相反，独木舟的长度则被严格限制，它则产生运动员一个最佳的有氧力度与体重的比率。
当标枪被重新设计得更轻更符合空气动力学原理时，则需要粗雕细凿以求飞行稳定准确，这方面的高手，如东德的威尔特劳姆在984年将标枪掷到了100m以外，这对观众及体育馆远处热身的运动员的安全产生极大的威胁，所以986年这种新型的设计被禁止，而世界纪录则急剧降20m.问题多又多，答案少之又少，我们又将如何去做。
参考文献：
[1]Atlant’ 96.The ofieial Commemosative Book of the centennial Olympic Garme . woodford press1996 Bjeklie”High Tech Olym-pians”Techology keview96（1993）p22
[2]Rastesling Advanced Materials for sports Equipment Chapman snd Hall 1993
篇4
最早的青铜器，由于制作工艺不成熟而体积很小，只能制成小工具或饰品，如带扣、镜子等，那时青铜器上的花纹也较少且简单。之后，由于技术的发展，工匠们逐渐能在青铜器上鎏金、镶嵌上装饰、篆刻上铭文和繁复的花纹，令青铜器种类丰富、花样繁多起来。其中，镜子值得一提，因为在水银镀层的玻璃镜发明之前，中国人用的都是青铜镜。中国古代的青铜镜不仅铸造工艺精湛，汉朝便造出了透光镜，而且“磨镜”这一工艺也体现了古代化学科技的萌芽。
简单来说，名为“玄锡”的磨镜药是一种锡汞齐和含钙、钾、硫、铝等材料的细颗粒混合物，用毡团蘸取磨镜药摩擦青铜镜面，就能使其表面银白光滑（如图6）。所以你瞧，古装电视剧里大家闺秀们用黄澄澄的大镜子可不算什么，用银亮亮的镜子才是应该的！
食具与礼器
民以食为天
在已出土的青铜文物中，有很大一部分青铜器是被古人用来盛放食物的。这些青铜器被分为了三大类：水器、酒器和食器。食器最早都是礼器，如鼎，既是贵族煮食的器具，又是祭祀上天的礼器。谈到酒器，那么尊应该是大家最为熟悉的了。它是一种很常见的青铜器，和食器相同，它除了盛酒，还可以作为祭祀用器皿。在青铜时代，国君们祭祀神明的时候，要告诉神明，谷物是否洁净，牲畜是否健康，而酒的香醇则代表德行美好。所以，青铜器既是酒器、食器，又是礼器，是不是很有民谚“民以食为天”的意味呢？
礼乐与金戈之声
钟鸣钲响
既然说到了“礼”，必然就要提到“乐”。在青铜时代的古人看来，礼乐即为一体。以编钟为例，它是一种早期宫廷御用的青铜乐器，由大小不同的扁圆钟，按照“宫、商、角、徵、羽”五音的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，演奏者用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟来演奏。
由发声的原理可知，敲击铜钟，钟壁振动就发出了声音。因为钟壁铸造的厚薄不同，敲击钟壁引起的振动频率也就不同，从而产生了不同的音调。古人的青铜铸造工艺极为精湛，因为出土的编钟组复原后，音准精确，乐音清远。按照乐谱敲打编钟，可以演奏出美妙的乐曲。
宫廷的乐音歌舞升平，代表礼仪和秩序；金戈铁马也离不开乐声。成语“鸣金收兵”中的“金”指的就是青铜器“钲”，它经常被口向上放置于战鼓之上，击打它发出的声音相当于现在军队中小号发出的军事指令，所以钲代表了停止战斗和休养生息。
刀 兵 铸 造
剑匕干戈
在中华文明早期，诸侯纷争，战乱不断。由青铜铸造的兵器在当时是最普遍的。最常见的文物是戈，它由一片或几片青铜刀头和竿身所组成，是适用于勾、啄的格斗兵器。戈由三部分组成，分别为内、援和胡。“内”通常表明了士兵所属的国家和诸侯的纹饰，“胡”是连接戈和竿身的接口，而“援”则是造成杀伤的刀刃。但是戈过于笨重，在作战时容易掉头，因此被逐渐淘汰，一度成为了仪仗兵器。成语“倒戈相向”就体现了戈的特点，正确的拿戈方法是“援”向着敌军，“内”朝着自己，所以“倒戈相向”就是指将戈转了180度朝向自己，投靠敌军的意思。
精 湛 工 艺
精雕细镂之源
要寻访青铜时代的足迹，对冶炼青铜的遗址的考古研究更是必不可少。河南安阳小屯、陕西长安张县马家坡等遗址，曾先后出土了陶范、炼渣、木炭、坩埚等，揭开了古代青铜铸造工艺的面纱。一般主要采用泥模法，即想做什么器物，先用泥土做个初胎，然后拍上泥土，做成外范。将铜矿石初炼后，放入坩埚或熔炉继续提炼，并加入锡，然后浇铸入泥模的外范内。这样的工艺很适合制作青铜器物，但无法铸造器形和雕镂复杂的器物，于是古人发明了失蜡法。
篇5
文章编号：1008-0546（2014）02-0087-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.02.034
一、众人“炼铁”拼本领
一年一度的校级青年教师基本功大赛拉开战幕了。化学学科规定的比赛内容是第八单元课题3《金属的利用与保护》第1课时（人教版）。化学老师们都动起来了，摆出了“八仙过海——各显神通”的架势。我看着同行前辈们镇定从容地准备着，自己愈发紧张了，一遍又一遍否定了写好的教学设计，觉得这个课怎么上都难以出彩。大部分教师的竞赛课时间安排在第5周，我排在了第6周。本来打算先听听经验丰富的老师们是怎么样上好这一节课的。听了几节课之后，我感觉压力更大了，几位老师的教学基本功都很扎实，教学语言简练准确，讲解深入浅出，超越他们似乎成了不可能事件......
二、另辟蹊径排戏剧
离我上比赛课的日子越来越近了，第一课时的知识内容每天都在我脑海里翻滚着，可我却不知道怎么把它们呈现出来。正是一筹莫展之时，我在下班路上恰好遇到英语角社团的同学们在老师的指导下排练戏剧，驻足欣赏了片刻，一束灵光触到了我的神经：实验室炼铁是不是能以戏剧形式演绎出来？
敢想就行动，我在“视频演示实验室炼铁”这个教学环节之前加入了一个戏剧表演——《钢铁是怎样炼成的》。于是，我利用课余时间，组织学习小组长排练了一出戏剧，学生“天马行空”的想法给戏剧的剧本注入了很多活力，组长们还组织小组成员一起精心制作了戏剧的辅助道具。
三、精彩戏剧呈亮点
教学片断一：导入新课
教师：非常感谢评委老师们前来指导我的竞赛课。下面，我送出一份感谢大礼包，请老师和同学们一起来猜一个字谜，这两个谜题的答案是一样的，请猜一地名。
（PPT投影谜题：
谜题一：金银铜铁。
谜题二：
K Ca Na Mg Al Zn FePb （H） Cu Hg Ag Pt Au）
学生1：无锡。
教师：你从哪个谜题猜出来的，依据是什么？
学生1：我从谜题二猜出来的，金属活动性顺序里少了“Sn”这种金属，所以谜底是无锡。
教师：非常好！请坐。有没有同学从谜题一猜出来了？（稍作停顿等待）其实，人们常把“金银铜铁锡”合称“五金”，“五金”缺锡便解为无锡。同学们有没有看见学校旁沙湾路上的五金店？
学生齐：有。
教师：现在人们用“五金”泛指各种各样的金属，五金店里面的金属材料广泛应用于我们的生活。来看看自己坐的椅子和凳子，是什么金属？
学生齐：铁合金。
教师：对。铁是五金中广泛应用于生活的一种金属。那么钢铁是怎样练成的呢？今天我们一起来学习课题3《金属的利用与保护》第1课时——铁的冶炼。
教学片断二：实验室炼铁
教师：接下来老师想考考大家。奥斯特洛夫斯基写了一本名叫《钢铁是怎样炼成的》的书，这本书是介绍俄国怎样炼铁的吗？
学生2：不是，是一本关于保尔的励志故事书。
教师：这本书曾经被拍成电视、电影，排出戏剧到处上演。同学们想不想看一出戏剧？
学生齐：想。
教师：请看实验室版本的《钢铁是怎样炼成的》，同学们要一边观看一边填写好剧本，掌声请上演员。
学生3：我是炼铁工程师，现在开始炼铁第一幕，各试剂安全到位。
学生4、5、6：大家好！我们是CO。
学生4：无色无味气体。
学生5：有毒。
学生6：具有还原性。
学生7：我是Fe元素。
学生8：我是O元素。
学生7、8：我们组成红色固体Fe2O3，氧化铁是赤铁矿的主要成分。
学生9：我是呆在玻璃管内的空气，混合物，含有O2。
学生10：我是酒精喷灯，火焰温度可达1000℃左右，高温加热我最拿手。
学生11：我是澄清石灰水，主要成分是Ca（OH）2。
学生12：我是酒精灯，加热温度400-500℃，记得我用外焰加热的。
学生3：Are you ready ！
学生4-12： Yes！
学生4：Action！第二幕，开始炼铁！
学生12（酒精灯）：我先点燃，同学们知道我的作用吗？
学生5（CO）：我要早出门，赶走玻璃管内的空气，防止CO与空气混合受热引起爆炸。
学生9（空气）：快走，快走呀！有毒的CO来赶我了。
学生5（CO）：（经过酒精灯时）击掌，我被点燃了，在蓝色火焰中我变成了CO2。
学生10（酒精喷灯）：空气排完了，CO与Fe2O3受热吧！妈咪妈咪哄。（做出冲击波的动作，引发同学的爆笑）。
学生6（CO）：我抢走氧，把Fe2O3还原成黑色的Fe，自己变身为CO2。
学生11（澄清石灰水）：CO2，来吧！（一起拍手绕圈旋转）我晕了，我变浑浊了。
学生10（酒精喷灯）：我的任务完成了，我撤离了，拜拜。
学生4（CO）：我要晚归，先把热的铁粉冷却了再回去，防止Fe被氧化。
学生12（酒精灯）：CO走我了，我也可以收工回家洗洗睡啦！
学生3：生铁炼成了，掌声在哪里？（教室响起热烈的掌声）。
教师：非常精彩的表演。下面我们通过一个视频一起走进实验室看看炼铁的实况。同学们记得完成实验剧本。（播放视频）
......
四、实验好剧获评赞
课后，我认真听取了评委们的意见，他们充分肯定了我这节课的亮点。以下四点是我根据评委点评整理出的成功经验。
1. 戏剧演绎与视频实验引起的视听效应，起到了正性强化作用
本节设计的创新亮点是运用了生动活泼的戏剧表演，加深了学生对实验室炼铁过程的形象了解。在戏剧角色与环节的编排上，紧扣知识的科学性与建构性。恰当地安排了3个学生扮演一氧化碳气体，一份CO要早出排净空气，第二份CO要在高温条件下还原氧化铁，第三份CO要晚归冷却热的铁粉。安排了两位学生扮演Fe2O3，其一为铁元素，另一为氧元素，从宏观上表明了氧化铁由铁元素和氧元素组成，为接下来的CO夺取氧化铁中的氧元素做好铺垫。同时，戏剧台词恰当地分析了CO“早出晚归”的原因和酒精灯的作用，用“我晕了、我浑浊了”生动地描述了CO2使澄清石灰水变浑浊的实验现象。
这一环节设计双管齐下，先上演既形象活泼又能兼顾知识科学性的戏剧，紧接着播放实物演示视频，给学生造成了强大的视听效应，起到了正性强化作用：一方面让炼铁实验现象镶嵌进学生脑海中，另一方面加深了学生对实验室炼铁原理的本质理解。
2. “生动地教”与“快乐地学”的协调统一
本节教学设计巧妙地设计了知识线索的发展方式，增加了课堂活动的同时兼顾了活动的质量。以猜字谜引入课题，趣味性与知识性相结合，充分激发了学生的学习兴趣。以戏剧活动为踏板引导学生跨越最近发展区，表演戏剧与填写剧本相结合，充分调动每一位学生参与课堂活动，维系了学生浓厚的学习兴趣，使学生在知识建构过程中保持了极高的专注度。本节设计充分体现了学生课堂的主体地位，发挥了教师作为课堂引导者与组织者的作用，使教师“生动地教”与学生“快乐地学”得到协调统一。
3. 知识线索、活动线索与情感线索的并进发展
本节设计有序地把知识线索、活动线索与情感线索捆绑起来，并进发展。以多样化的学生课堂活动为载体，构建学生知识的结构，在活动中促进学生情感态度与价值观的发展。“三线贯穿一体”对课时的整体设计与每一个教学环节的板块设计起到了穿针引线的衔接作用。“三线贯穿一体”，知识难度围绕学生活动而层层推进，情感在活动体验中不断深入升华，促使学生学科能力立体螺旋攀升发展，保证了“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三维目标的有效落实。
4. 化学与生活、社会的统一
本节教学设计与实施体现了“从生活走向化学，从化学回归到生活与社会”的新课程教学理念。导入新课环节从猜字谜着手，让学生了解生活中常见的“五金”的含义，知道金属广泛应用于生活，感悟化学知识就在自己的生活之中。在工业炼铁环节，紧密结合史实，引导学生认同我国炼铁的发展史，增强学生们的民族自豪感。在杂质计算环节，巧妙改编了课本例题，以宝钢公司炼铁技术追赶外国企业的发展过程为题干背景，在计算中比较国内外炼铁工艺的优劣。从化学回归到了社会生产，让学生感悟化学与生产相关，化学技术的革新对工业发展有重大的社会现实意义。
篇6
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）12-0130-03
捷克教育家夸美纽斯说：“智慧的开端当然不仅在于学习事物的名目，而在于真正知觉事物的本身。”初中生实验能力的获得主要依靠学生亲自参与实验。只要我们重视并加强了实验教学，给学生提供足够的参与机会，学生的实验能力就能够不断提高，同时使知识结构更趋完善，科学素养得以提高。
一 抓好实验基本操作的教学是提高学生实验能力的基础
科学是以实验为基础的学科，正确的实验操作是顺利完成科学实验的基本保证。这就要求学生必须掌握固体药品的取用、液体的倾倒和量取、胶头滴管的使用、物质的加热、气体的收集，电压表、电流表、滑动变阻器和简单实验仪器的使用。但由于多种条件的限制，中学生普遍存在实验基本操作和实验技能不过关的问题，学生实验时常犯这样或那样的错误。例如：测一块形状不规则小石块的密度。
实验步骤：（1）用托盘天平称出小石块的质量；（2）用排水法测出小石块的体积；（3）利用ρ=m/V求出小石块的密度。
在该实验中所涉及的基本操作：固态物质的称量、液体的量取、胶头滴管的使用。在实验过程中，出现了学生不调节天平平衡就把物体放入天平盘进行测量，用手捏砝码，手拨游码而不使用镊子，加减砝码随心所欲，量取液体时读数不准确，仰视或俯视，视线偏高或偏低，胶头滴管伸入量筒内，操作不规范，导致实验结果的准确率较低。实验技能的提高始于实验的基本操作，实验的基本操作是实验能力的基础。如果没有这个基础，实验能力就无从谈起。因此，教师要把科学实验基本操作的训练工作贯穿到中学实验教学的全过程。教学过程中每出现一种仪器，教师除了介绍仪器的规格、使用范围、正确的操作外，还应说明不规范的操作可能引起的实验误差及后果，或针对学生普遍易错的操作做正确的示范。图1是学生在“测量额定电压为2伏、电阻约5欧的小灯泡的额定功率”连接时的实物图。
在实验教学中进行严格的实验基本操作技能训练，能让学生正确、熟练地使用各种仪器进行简单实验，并随着课程的进展逐步加以巩固，这为以后正确应用实验方法获取知识，进行实验设计奠定基础。
二 培养良好的观察习惯和科学的观察方法是提高学生实验能力的前提
观察是认识事物、获取信息的最基本途径，也是最直观、最表象的学习方法。引导学生通过观察而获得感性认识，经过大脑的加工、分析，从而获得新知识的理性升华。观察是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知。观察是认识的窗口，是思维的前提。对于事物，如果没有敏锐而细致的观察，就不能深入认识事物的本质。由此可见，整个观察活动乃至创造性的思维活动，在很大程度上取决于良好的观察习惯和科学的观察方法。而实验恰好能发挥学具的作用，把学生因新奇、好玩不自觉的观察活动转化为协同眼、耳、鼻、手多种感官的、有意识、有目的的观察活动，提高学生把科学知识应用于实际的能力。如：在讲二氧化碳实验室制法时，要求学生自己动手做以下实验：
让学生观察反应物的状态、反应物的类型、反应速度、反应现象等，找出反应速度适中，便于收集的一组作为实验室制取二氧化碳的药品，故选甲。
由于学生自己动手实验并进行观察、分析、归纳，得出结论，因而学习兴趣浓，信心足。有更多的机会进行操作，既便于学生观察、分析问题能力的培养，又有利于学生实验技能的提高。
三 指导学生进行实验设计是提高学生实验能力的重要手段
让学生进行独立的实验设计，是发展学生认识、提高实验能力的有效方法。指导学生设计实验前，教师要做以下准备：
1.创新问题情境，合理猜测，为设计实验打下基础
在设计实验之前，提出问题、预测这两个环节十分重要，它们是设计实验的基础。如：在“声音的发生和传播”一课中，要引导学生证实声音能通过空气传播，这就需要教师创设问题情境，引发问题，并启发学生对问题作出合理的猜测。如：老师手里生日贺卡的音乐是从哪个地方产生的？声音是怎样传到耳朵里去的？学生猜测：可能是通过空气传到我们耳朵里的？教师启发问道：你为什么认为声音是通过空气传播的？学生经过思索后回答：因为贺卡的小喇叭与我们的耳朵之间只有空气。教学到这里，启发学生设计实验的时机已经成熟，于是老师问道：小喇叭发出的音乐是不是通过空气传播到你们耳朵里的，有没有办法证明？“逼”着学生逆向思考：如果教室里没有空气，还能不能听到音乐呢？在学生设计实验的基础上，教师再演示将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化？再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？使学生经历一次完整的探究学习体验。
2.适时提供材料，提高学生设计实验的能力
学生实验能力的提高与教学材料的提供时机密切相关。一开始就将全部材料放在学生桌面上，用材料启发、暗示学生设计实验的做法是不可取的。而应在学生设计实验的基础上，有需求的情况下提供材料，这样对学生思维的磨练更有益。如学了金属活动性顺序后，我设计了以下题目：现有金属锰、铁，请你设计实验来比较锰、铁的金属活动性并进行验证。学生设计了多种方法：把锰、铁分别放入盐酸中，若锰没有产生气泡则铁的活动性强，若锰也有产生气泡比较两者气泡产生的速度，速度大的活动性强；把铁放入氯化锰溶液中，若能置换出锰则铁的活动性比锰强，反之则锰的活动性比铁强；把锰放入氯化铁溶液中，若能置换出铁则锰的活动性比铁强，反之则铁的活动性比锰强等。在学生充分讨论的基础上，让学生根据自己的实验设计领取相应的实验材料加以验证。
又如：市场上的黄金饰品很多，有些不法商贩以黄铜（铜、锌合金）冒充黄金进行诈骗活动。因为黄铜从颜色、外观上与黄金极为相似，所以很难区分。请设计实验方案加以鉴别。生1：取黄金样品少量放入稀硫酸中，若有气体产生，则为黄铜，无气体产生则为黄金。生2：取黄金样品少量放入硝酸银溶液中，若表面变为银白色则为黄铜，无变化则为黄金。生3：取黄金样品少量，放在酒精灯上灼烧，若变黑则为黄铜，不变色则为黄金。在学生设计好实验的基础上，再领取相应的实验器材，增强学生实践的机会。
3.树立严谨的科学态度，使实验方案更加完善
在实验教学中，教师一定要做到心中有数，全面考虑实验，如实验操作性怎样？怎样引导学生设计？当学生设计不完善时怎么办？实验时要注意什么？而学生在设计实验时，头脑中必须运用与这些问题有关的全部旧知识，并考虑使用哪些仪器，如何装配？选用哪些药品，怎样操作？以及实验中可能会出现哪些现象？能说明什么问题等。在这些方面，充分发挥学生的主体地位，让学生在质疑、互补中使方案趋于科学完善。如学习欧姆定律时，针对学生已学知识，提出问题：在一个电路中，电流、电压、电阻三个量之间有没有联系？学生议论、猜想。
生1：有关系。由于电压是形成电流的原因，电压越大，电流的动力将越大，电路中的电流也将越大。
生2：有关系。电阻越大，导体对电流的阻碍作用越大，电流将会越小。
师：你们的分析很有道理。但通过导体的电流与导体两端的电压以及导体的电阻究竟存在着怎样精确的数量关系呢？本节课将采用实验的方法来进行探究。由于探究的是电流与电压、电阻两个变量之间的关系，像这样一个量同时受到两个量影响的问题，在设计实验时应当注意什么？
生：控制变量法。
师：你能够说得更具体一些吗？
生：具体地说，就是在研究电流与电压的变化关系时，要保持导体的电阻不变，让电压发生变化，观察电流的变化；在研究电流与电阻的变化关系时，要保持导体两端的电压不变，让电阻发生变化，观察电流的变化。学生通过讨论，提出本实验必须分两步来完成。（1）保持R不变，研究I与U的关系；（2）保持U不变，研究I与R的关系。
师：要求学生设计实验方案，画出电路图。在设计时考虑：如何保持电阻或电压不变？如何测量电压或电流的大小？如何改变电阻或电压的大小？
生：我们设计的实验电路图如图2所示，研究I与U的关系，我们用一只固定的电阻进行研究来保持R不变，调节电压（用电压表测），观察电流（用电流表测），并且电压的调节可用改变干电池的节数，或者也可以利用滑动变阻器来改变导体两端的电压来实现。
生：研究I与R的关系，要改变R的值（可提供5Ω、10Ω、15Ω的电阻），要保持R两端的电压不变，同样可调节滑片的位置，这样就保证：当改变电阻R的大小时，通过调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数不变（即U不变），观察电流表示数变化。
明白实验思路后，经师生共同讨论，学生明白：要完成以上实验，还必须测量相关数据，特制定以下表3、表4。
引导学生仔细分析测量得到的数据中有什么规律，分析电压是怎样发生变化的，又是怎样影响电流变化的，同时还应考虑到实验会有误差，可能有的数据不一致，该怎么处理。根据因果关系及实验控制的条件，得出电流、电压关系的结论。从表3可知：电阻一定，电流与电压成正比；从表4可知：电压一定，电流与电阻成反比。至此，所有参与实验的学生均兴趣盎然，意犹未尽。教师不失时机地加以拓展：我们今天得出的电学基本规律，早在1827年德国物理学家欧姆通过实验研究已得出。当时欧姆在研究工作中遇到了很大的困难，如当时既没有电流计又没有电压稳定的电源，但他不是知难而退，而是勇于正视困难并解决困难，他的这项工作前后花了10年的时间。为了纪念他的伟大发现，后人把这一条重要规律命名为欧姆定律。
4.树立开放的课堂意识，使实验方案多样化
设计实验环节往往能展现学生的思维过程和创新能力。教师应善于抓住机遇，挖掘学生的创造潜质。如在指南针为什么能指方向中探究条形磁体哪里磁性最强？可以通过什么反映出来？教师应有意发散学生思维，除了刚才的方法，还有其他的方法吗？你们认为这些方法可行吗？学生会提出不同的实验方案。只要是可行的，都应给予鼓励和肯定，并让学生付诸实践。实验方案多样化，反映出学生思维活跃，教学才会精彩。
我们还要特别注重平时的“家常课”，将设计实验环节落实到每一节实验课中.只有长期坚持，学生的科学实验能力才有可能提高。
四 利用“第二课堂”开展实验是提高学生实验能力的良好途径
“第二课堂”主要是指课外活动或学科兴趣小组，大多以实验为主。这种活动形式，便于因材施教，发展学生的兴趣爱好和特长。它不受教学大纲和教材的限制，时间也较为机动。因此它是培养学生实验能力的一个重要途径。因为可以让学生自己创造条件、自己设计、自己动手、自己检验，变信息灌输为信息处理式的教育。
我们可以充分利用家庭生活用品来替代实验仪器，完成很多的课外实验。如：利用牙膏皮和脸盆做浮沉条件实验；利用纸折风车可以做成“灯泡上的风车”实验，来分析各种能的转化过程；利用可乐瓶、易拉罐、胶卷盒、塑料茶杯、注射器等可以做潜水艇、浮沉条件、大气压、小音箱、液化、沸点与压强关系等实验；利用鸡蛋壳、水垢、食盐、食用醋、生石灰、熟石灰、干电池中拆下来的碳棒、锌片、易拉罐、铁钉等，可以做水垢成分的鉴定、鲜蛋防腐、溶液导电等实验。这些实验既可弥补课堂演示实验中能见度低的不足之处，又能加深和巩固学生所学知识。
在开展课外实验时，要遵循“瓶瓶罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的原则，利用生活中的“瓶、盆、杯、罐”等仪器，设计出简朴而实用的实验仪器，完成一些家庭小实验，激发学习兴趣，使学生体会到科学就在身边，使学生实验能力有所提高。如学习混合物分离后设计简易自来水净化装置及如何利用植物色素提取酸碱指示剂的装置等。当然开展课外实验活动，不能只是局限于搞一些趣味性的实验，更重要的是要增加具有探索性、研究性实验的内容，这样才能真正提高学生实验能力。
学生实验能力的提高是一项长期、细致、艰巨的过程。我们要充分发挥实验教学功效，激发学生兴趣，培养学生基本实验操作技能和全面细致的观察能力，积极地促进学生思维能力的发展，从而提高学生实验能力和科学素质。
参考文献
篇7
楼道里弥漫着淡淡的煤气味。
四楼的门敞开着，我向里边瞥了眼，看到一个穿着背心短裤的男人跪在客厅中央，上身匍匐，双臂直直地向前伸出，仿佛在祈求什么。
“快点走。”身后的警察催促道，“这里很危险。”
当我背着哥哥走出居民楼时，邻居们神色惶恐地站在院子里，一个睡眼惺忪的男孩习惯性地叼起一支烟，刚摸出打火机便被身旁的人劈手夺下。
过了不久，四楼的男人被担架抬了出来，覆盖住脸部的白布宣告了他的死亡。救护车刚走，煤气公司的抢修车到了。
我让哥哥靠墙站着，他全神贯注地摆弄自己的手指，对周围的情形视若无睹。不多时，检修工人走出来，对带队的警官小声说了几句。
“什么？”警官满脸惊异，“管道没有泄漏？那煤气味是哪来的？”
“不知道。”检修工人耸耸肩，“屋子里的煤气阀门也关得好好的。”
人群发出一阵骚动。
“见鬼了。不是煤气泄漏，怎么死的啊！”不知是谁小声嘟哝了一句。
一股电流般的感觉从脚底直冲大脑，某种奇怪的感应使我全身微微颤抖。
不过我感应到的不是鬼，而是一个出现在午夜时分的白衣女孩。
最后一次见到那个女孩是在半个月前，当晚的景象犹如昨日。
一
万事万物都有感应。
我趴在窗台上，盯着漆黑的夜色，在心里对自己说。
十二月底的空气异乎寻常的潮湿，寒冷却丝毫未减。我的鼻子冻得有些发麻，深深地做了几次呼吸，一股淡淡的腥臭味涌进了肺部。
哥哥发出的响亮鼾声打断了我的思绪。我扭过头瞥了眼夜光表，差十分零点。他最近特别容易口渴，每天睡觉前非要喝一大杯水，假如不在半夜叫醒他上厕所，那么他肯定会尿床。起初我靠闹钟来提醒，后来变成不做完这件事便睡不着。
很麻烦，但不得不这样。人生不得不做的事有很多，我只能这样安慰自己。
还有十分钟，我想，那个女孩今晚一定会出现。
这是没有任何依据的想法，然而我很确信，就像月黑之夜后潮汐必然到来一样确信。
万事万物必有感应，我和那个女孩之间就有这种感应。
倘若被别人知道这种想法，或许会以为我在单相思，但我对她的兴趣绝不是源自性别，我甚至连她的相貌都没看清。
为什么呢？那似乎是一种预感到某种东西即将发生的惊慌。
我看了看表，刚才胡思乱想了半天，时间才过去五分钟，真是奇妙。
哥哥的神经也同样奇妙：身边就算闹翻天也照睡不误，但我要是打开屋子里任何一盏灯，他就会立刻醒来。
所以等待那个女孩的出现，成了打发枯燥长夜的好办法。
真冷啊，我伸手去关窗，准备叫醒哥哥起夜，然后倒头大睡。
正在这时，两道雪亮的车前灯出现在院外小路的远方，没多久，一辆出租车在院口停住。司机打开驾驶室的顶灯，转过身去接后座乘客递来的钱。我屏住呼吸，死死地盯住车门，当一个白色的身影出现后，我有一种令我热血沸腾的兴奋。
随着车灯的远去，女孩隐没在黑暗中，我只能隐约看到一个白色人形。她像是一只猫，悄无声息地横穿院子，走向右侧的单元。当她走进楼道门后，昏黄的感应灯亮了，门前的地面上拖出了一道细长的影子。当四楼的感应灯亮起后，她在缓步台上似乎停留了片刻，等到三楼的感应灯熄灭时，楼道里再次响起她的脚步声。楼梯的窗口里传来她哗啦啦掏钥匙的声音。
迄今为止的景象，和三天前如出一辙，除了证明她是个普通的夜归人之外，什么也说明不了。
那么我当时错过了什么？
轻轻的关门声随着寒风飘了过来，女孩进了屋子。和上次一样，我发现她没有开灯。靠院子这一侧是厨房的窗口，没有挂窗帘，即便她打开卧室的灯，我也可以看到光亮，可窗口始终是漆黑的。
莫非我潜意识里在意的是这个？
太累了，回家后倒头便睡的人也是有的。
究竟错过了什么呢？
我苦恼地思索着，视线划过楼梯窗，四楼的感应灯刚刚熄灭，五楼的灯却还亮着。
五楼的灯！
没错，上次她进门后五楼的灯是亮着的，我看到了，因为在想别的，没太在意。
这栋楼里装的是红外线感应灯，哪怕她开关门的声音再响，也不会让五楼的灯亮起来。
五楼是顶层，据我所知，那里的三套房子都是空的，空置了很久。我相信自己的眼睛，那个女孩绝对没有踏上通向五楼的阶梯，那么，灯为什么会亮呢？
五楼的感应灯熄灭了，窗外的黑暗排山倒海般地向我扑来。
我仿佛看到一只闪亮的红眼在黑暗中邪恶地注视我，在看清它的确切位置之前便消失了。
我感到一阵头晕目眩。
二
睁开双眼，我不记得自己是否做了噩梦，被电锤和砸墙声惊醒使我的记忆出现了短暂的空白。
茫然地坐在床上，我渐渐察觉到两件事：第一，我昨夜是和衣而眠的，第二，我似乎忘了叫哥哥起夜。
糟糕！我跳起来，跑进哥哥的房间。
噪音对他没有丝毫影响，他仰面朝天地躺在那里呼呼大睡。掀开被子一瞧，果然……
我重重地叹了口气，又得拆洗被褥了，想想都头疼。大家都说兄弟连心，可他连替我省点心都做不到。
本想把哥哥摇醒，可楼下传来的声音越来越大，脚下的地面也在微微颤动，楼下来人了？
紧皱双眉下了楼，敲开门后，一个身穿工作服的男人迷惑地看着我。
“我是楼上的邻居。”我大声说，注意到房间里有几个工人正在用电锤在墙上打洞，“你们在干什么？”
“装修。”他操着浓重的方言，“影响你了吧？不好意思，这些噪音大的活儿今天傍晚前就能干完，户主着急。”
从我搬到这栋楼里起，这间屋子就是空的。
“房主在吗？”我问。
他摆摆手：“我只负责干活，没见过房主。”
门口的鞋柜上立了块样式古板的石英钟，时间指向八点一刻。糟了，我得赶紧去给哥哥买早点，再晚就要卖光了，飞奔下了楼。
拎着装有豆浆、油条的塑料袋回来时，一群邻居站在楼前，边看着装修工人们把碎砖墙壁搬到楼下，边窃窃私语。
不用偷听我也知道他们在说什么。
这栋L型的老楼已经年过花甲，按照传言，它应该在三年前便被拆除了，然而直到现在依然立在这片凹地里。
正因为当时这里即将拆除的传言真实可信，所以才有很多人争先恐后地在这里买房子，打算靠搬迁费赚上一笔，我的父母也是。
在别处另有住房的人不怕，反正也不住。苦的是那些卖了唯一住房的破釜沉舟者，只能搬到这座环境恶劣的老楼里诅咒并期待着。
“是不是不拆迁了，不然这家怎么会装修？”有人沮丧地问。
“这可不好说，可能是他听到什么风声了，赶紧装修，能多要点拆迁费。”另一个人既像是为他打气，又像是安慰自己。
“那他也得在这里常住，不然这招不好使。”
经过他们身边时，我听到了这段对话。类似的猜测听过太多，我早已麻木了。
上到四楼，他家门还是开的，里边正干得热火朝天。刚才和我说话的那个工人，跑出来叫住了我。
“小伙子，问你个事。”他压低了声音，“刚才我的工友听到邻居议论，这间房子里闹鬼，是真的吗？”
“十几年前，一个男人和他的两个儿子死在卧室里。听说是烧炭自杀的，被人发现时，两个儿子躺在床上，当爹的上半身趴在炭盆里，身体里熬出来的油流得满地都是。至于闹鬼的事，我没在那屋子里住过，就不知道了。”
他张大了嘴，随即注意到我的面无表情：“……你住在楼上就一点不害怕？”
“现在连紧挨着公墓的房子都住满了人，我有什么好害怕的？”
关于这件事的传言有很多，一个比一个危言耸听。有人认为是那男人中了邪，有人觉得其中肯定有蹊跷，众说纷纭，也不知道哪个更可信。我看了看他的脸色，觉得还是别告诉他这些为妙。
回到家里，哥哥依然在酣睡。我装好豆浆和油条，想叫他起床，突然觉得很疲惫，拖了把椅子趴在窗台上，暂且休息一会儿。
我没有骗那个工头，在我们家搬进来不久后就听到了那个传言，但没有一个人在意。内退多年的父亲为了买这套房子，还贷了几万块钱的款，加上为哥哥治病和我上大学的费用，家庭负担越发沉重。拆迁的希望破灭后，他决定去外地的老朋友那里找份工作，还债兼养家，母亲担心父亲的身体，随他一起到了千里之外的那座城市，留下我在读书的同时照顾哥哥。
当死亡更像是一种解脱时，咬紧牙关活着的人是不会感到任何恐惧的。
我转过头凝视窗外。
几根电线从远处的山头延伸过来，接在天台上的变电箱里，为楼房提供照明。对面的山坡上的残垣断壁间长满了荒草，显得越发的凄凉。山坡下流淌着一条污水汹涌的宽阔沟渠，整座城市的生活污水都会经过这里，汇流到远郊的江河中。
这地方实在没任何风景可谈，只有夜里，我才能提起神开窗透气，把污水渠的味道假想成大海的气息。
有时候看不见反而比看得见更好。
就在此时，一种莫名的感应令我脊背发冷：那个女孩一定会在午夜再次出现。
三
趁哥哥吃饭时，我麻利地更换了被褥。填饱肚子后他肯定要再打个盹，睡上两三个小时。我忽然想起今天是去医院取药的日子，收拾了一下便出了门。
再过几个月我就毕业了，没打算考研，也没像别的同学那样到处寻找待遇优厚的工作。我就在本地某家工厂附属的化工研究所里找了份差事，正式毕业后就可以去上班了。薪水虽然不多，可好歹是本行，而且更重要的是可以尽快为家里提供一份稳定的收入。
父母对此感到很欣慰，可想到哥哥的状态，我一点也高兴不起来。
来到医院，哥哥的主治医生像往常那样写了份处方，撕下来之后，却犹豫着没有递给我。
“你哥哥最近怎么样？”他问。
“还是老样子。”
“是嘛，病情稳定也是好事。”医生的语气似乎有点言不由衷。
“有什么问题吗？”我敏感地察觉到了话里有话，急切地问。
他欲言又止，经不住我再三追问，“这是上次我给他检查身体时感觉到的，不过没有理论依据，纯属个人猜想。”末了他特别强调，“你千万要控制住情绪，别让他感觉到异常，先观察一段再说……或许是我弄错了。”
我木然地注视着医生，从哥哥生病时就是他负责治疗。他是个很好的人，了解了我们家的情况后，格外多了几分耐心和关照。正因为如此，他最后那句话反倒更像是纯粹的安慰。
迷迷糊糊地走了一路，我在楼下停住了脚步。假如这是小说中的情节，此刻我的心中应该是百味杂陈，或者歇斯底里，然而实际却是深入骨髓的寒冷。
进屋后我惊讶地发现哥哥没在睡觉，他站在煤气炉前望着燃烧的火苗傻笑。我怒气冲冲地走过去关上阀门，还给了他一巴掌。
哥哥放声大哭，哭得我心烦意乱。我没有像以往那样哄他，而是冷冷地盯着他，直到他哭累了，然后睡着。
我精疲力竭地坐在窗前，盯着他的睡脸出神。
他变成这副模样已经将近十年了。
初中寒假时，有一天我忽然特别想吃烤羊肉串，异想天开地把冰箱里的羊肉片拿出来，穿在筷子上，用煤气炉烤来吃。当时光顾着解馋，没关严阀门，结果我们兄弟二人双双在午睡时煤气中毒，父母下班后才发现。我没留下后遗症，哥哥却变傻了。
我咬紧牙关照顾他，有多少是因为亲情，有多少是因为愧疚，早已分不清了。
哥哥的鼾声突然中止了，像是被什么东西堵住了喉咙，我看着他的脸色慢慢涨红，双唇翕动。
我抓住枕头边缘，想调整一下角度，让他呼吸顺畅，然而哥哥脸上那种般的神情使我心中涌起一个黑色的念头。
用枕头闷死他不是很好吗？
不，这么做真是……太愚蠢了。
我僵硬地坐在椅子上，一动不动，夜色在不知不觉中到来。
四
我每晚都在午夜等待那个女孩，但每次都是以失望收场。
白天哥哥睡觉的时候，我时常会去外边散散步。终于有一天，我按捺不住好奇，走进了白衣女孩进入的那个单元。
她进去的那间屋子，房门上密密麻麻地贴满了小广告，旁边的信报箱积满了厚厚的灰尘。我试探着敲了几下门，果然没人应声。
这个单元因为背阴，住户格外少。虽然是正午，上楼梯的时候感应灯照样亮了起来。我抬眼看看向上的楼梯，五楼的感应灯并没有亮。我向上走了几步，它依旧没有反应，直到我来到缓步台上，灯才亮了起来。
我仰头看着它，出了很久的神。
就在我探险时，一辆搬家公司的货车开进了院子。我站在楼道门前，端详着工人们背着大包小包鱼贯而入。楼下的装修是在昨天结束的，他们貌似只是把墙壁整修了一下，铺好了新地板，换了扇坚固的防盗门。按理说老式的木窗也该更换，但那面墙脆弱不堪，实在承受不了大动作，只能将就了。
等他们都进去了，我跟在后边上了楼。负责装修的工头恰好下来，和我打了个招呼。
“总算交工了。”他感慨道，“这个活真不怎么样，钱没赚多少，还闹心。”
“你的手怎么了？”我注意到他的手背上起了一大片红色的疹子。
“不小心把银粉滴到手上，过敏了。”他下意识地挠了挠，开始抱怨，“以前从没过敏过，这屋子果然晦气！”
他察觉到我的沉默，意识到自己的话可能欠妥，有些尴尬。
“房主来了？”我问。
“嗯，在屋里指挥呢。”
傍晚出门买菜时，我看到一个中年男人站在门前，听到我下楼的脚步声，他把掏出来的钥匙重新放进口袋里，向旁边挪了挪，稍微侧了侧身体。我没有看清他的脸，但可以很明显地觉察到一道多疑的目光在暗暗观察自己。
我对他这个人没任何兴趣，唯一想要了解的是，他是否真的像邻居想象的那样，听到了这里要拆迁的消息。
我尽量自然地打了声招呼，想套套近乎。他就像没听见，唯一的反应是向旁边又挪了一挪，似乎在催我赶紧过去。我颇为尴尬，同时对自己的庸俗举动感到气恼，闷哼了一声，飞快地和他擦肩而过。
拐弯时我忍不住多看了他一眼，他仍然站在那里不动，好像周围有人的话他便不会做任何事一般。即使在这个防范心理泛滥的年代，这种反应也有点特别。
然而最令我在意的并不是这点。他的背影在我的脑海里久久挥之不去，我总觉得他浑身散发着一种孤寂的惊慌。
我忽然想起来了，刚搬来不久时，楼里更换自来水管道，这个人曾经出现过，他那种独特的气息这些年来未曾改变。邻居们的预料或许是正确的，他听到了这里拆迁的消息，赶紧搬来以获得最后一笔好处。
但他究竟在怕什么？
老天好像是要和我开玩笑。当晚我边等待白衣女孩的出现，边寻思这位新邻居的事，不知不觉间，居然趴在窗台上睡着了。
我做了个梦，梦到有人在轻轻敲门，想要去开，身体却怎么也动不了。
当我真的被敲门声惊醒时，已经是早晨了。
打开门一看，一个神态焦急的警察通知我楼里发生了煤气泄漏，需要立刻疏散。
楼下的邻居死了。
不知为什么，这居然是跃入我脑海的第一个念头。
事实证明这个感应是正确的。
五
调查是在春节前结束的，警察始终没有调查出煤气的来源，而这里即将修建省际高速公路的计划迫使他们匆忙以自杀结案。
白衣女孩再也没有出现，除了我之外，没有任何人见到她。
我没有对任何人提起她，心里宁愿把她当成一个鬼魂去忘记。
邻居们喜气洋洋地度过了个几年来最高兴的一个除夕，节后不久，拆迁办公室成立了，工作进展异常顺利。经过这些年的这折腾，每个人都失去了狮子大开口的勇气，生怕过分的要求会吓跑这日思夜想的机会。
搬迁费到账后，他们开始了胜利大逃亡，没时间回来过节的父母刚定下返乡的日期，这地方便几乎成了空楼。
这天晚上，我一如既往地和哥哥吃了饭，看了一会儿电视，然后扶他上床休息。等他鼾声大作时，我悄悄出了门，来到了四楼。
楼下邻居的防盗门在傍晚时已经拆掉了，我掏出手电向里边扫了一圈，家具都已经搬光，崭新的复合地板上乱七八糟地丢着些不要的杂物，给人一种微妙的违和感。
在拆迁办公室了解手续流程时，我遇见了死去房主的女儿。交谈中我了解到她的父亲是十几年前自杀的那个男人的兄弟。言语间，她对自己父亲预先听到即将拆迁的消息后，不顾劝阻，非要搬来这里想多捞点拆迁费的举动颇为不解。
两兄弟在同一所房子里，都是以煤气中毒的方式结束了生命，实在是难以理解的巧合。
我径直走进了卧室，这间屋子也是空荡荡的，但我想要找的东西应该还在。
调大手电的亮度，我非常仔细地观察着窗框。这些木质的合页窗和楼房的年龄相同，早就老掉了牙。以前很多邻居也动过更换塑钢窗的念头，无奈楼房这面墙壁过于单薄，稍作大动作就有可能造成意想不到的裂缝，只能将就了。
在窗框的右下角，我发现了一枚凸起的钉子尖，上边布满了锈迹。与窗框上很多类似的钉子相比，它很不起眼，没有任何特别之处。
我轻轻地摸了一下，指尖被刺破了，它的锋利程度与外观完全不相符。尽力控制住逐渐加快的心跳，我推开窗，在外边找到钉子头，没费多大力气就拔了出来，很显然，有人把它和原来的钉子偷梁换柱了。
用钥匙刮去钉子表面的锈迹，它露出了白里透青的本来面目。我发出一声满意的叹息，放进口袋里，蹲下身开始察看窗根下的暖气。
银粉仍然雪亮，我凑上前用鼻子嗅了嗅，它特有的刺鼻味早已消失殆尽，我如法炮制地刮下些银粉，放在掌心，用手指摩擦，嘴角渐渐浮现出了微笑。
忽然，我的身体僵硬了。身后虽然没有传来任何声音，但我仍能强烈地感应到，有个人站在卧室的门口。
我没有转身，而是以尽量轻的声音开了口：“如果我想说，那么我早就对警察说了。”
那个人没有回答，可我知道我说的每个字对方都听清了。
“我这么做没有任何别的用意，只是想验证一下自己的想法。这栋楼很快就要被拆除了，所用的东西都会随之成为永久的秘密。”我苦笑道，“我以为房主死后你不会再出现了，没想到你还是来到这里想带走钉子，这算是谨慎还是冒失呢？”
我一直认为自己和那个白衣女孩之间，有着一种奇妙的感应。此时此刻，我确信站在门前的就是她。
“没有人会来打扰我们，请给我解释的时间。”我依然背对着她，“我注意到你，是因为你那个单元五楼的感应灯莫名其妙地亮了。我开始把它当成了灵异事件，后来当我看到在感应灯熄灭后，楼道窗上隐隐约约有个红点在发光，便发现了那其实是一个红外线量尺。”
所谓激光量尺，是用红外线来精确测量物体间距离和角度的设备，我在大学里用过。
“你上楼时把一个量尺放在楼道窗前测量，五楼感应灯被楼道窗外的那道红外线激活，所以亮了。我想，你测量的是从窗口到电线之间的距离和角度，为的是要精确计算绳子的长度，在绳子一端系上橡胶之类的相对有弹性的重物，用电线当支撑点，利用秋千的原理，在这间房子的主人住进来后，把重物从窗口掷出，将你事先更换掉的那枚钉子碰进来，露出尖。”
那天晚上我听到的敲门声并不是梦，正是重物接触到窗框的声响。计算好角度和力量，只需要两三下便可以让钉子从原有的孔隙中完全进入，惊醒不了熟睡中的房主。
我举起钉子：“我认为这东西是铈合金，从汽车玻璃生产厂可以弄到。你趁着工人装修时，把氧化锌投进了放在楼道里的银粉中，工头的皮肤碰到了融化的银粉，因此出现了过敏反应。当这枚铈合金的钉子尖接触到室内的空气时，与遇热散发在空气中的氧化锌发生了剧烈的化学反应，生成了致命的一氧化碳。”
说这番话时，我的脑子里不由自主地出现了这样一幅画面：把冷水泼在生石灰上，混合物很快开始沸腾，冒起了一股强烈的白烟，而铈合金接触到了氧化锌，虽然不会散发出那么大的热量，但猛烈程度要强上数十倍，在短短几分钟内，银白色的钉子便会锈迹斑斑，同时让整件屋子充满浓度足以达到致死量的一氧化碳。
这场反应消耗掉了氧化锌，同时让钉子变得锈迹斑斑。因此，警察纵然再三勘察，也没注意到这个不起眼的小东西。
我把钉子向后扔去：“既然你非要拿到它才安心，那就拿去吧。我曾经思考过你的动机，看到房主那对人异常戒备的模样，我觉得或许他的哥哥是死于伪装成自杀的他杀，你是为他来报仇的……不过这些并不重要，我完全是出于好奇心，现在好奇心已经满足了，事情的前因后果究竟是怎样的，我不想知道。”
我确实不想知道前因后果，这对我而言毫无意义。从她执着于让房主也死于一氧化碳中毒的情况来看，我相信自己对杀人动机的判断是正确的。
我不知道这番话是否能消除她对我的杀意，如果不能，我一定会拼命反抗。但凭我的感应，她不会冒这种风险，而且她现在确实失去了杀人灭口的必要性。
慢慢地，我感到身后的杀气逐渐消散了。
“真是这样吗？我倒觉得是你和我的计划撞了车。”冷冷的女声似乎带着些许说不出的笑意，“你对这件事的好奇，仅仅是因为你想验证一下自己放弃了杀人计划的原因是否存在，这样你才能安心吧。不过有句话你说得没错，我只是被雇佣来复仇的，杀你灭口的确不在计划之内，你好自为之吧。”
一种被人看穿心事的惊慌使我目瞪口呆，等我回过神，悚然转过身时，卧室的门口连个影子都没有，地上的钉子也不见了。
我趴在窗上向外张望，一个模糊的白色身影缓缓地走出院子，融入黑暗。
我用鼻子发出一种似哭似笑的喘息声。
果然，这就是我对她有心生感应的根源：我和她的计划撞车了。
尾声
我站在哥哥的床前，他睡得很香。
在发现哥哥开始玩煤气时，我的确想用这种办法杀了他。正在寻找机会从学校把红外线量尺偷偷带回家时，白衣女孩出现了，当我猜测到也要用相同的办法杀人后，心中充满了惊慌和懊恼。
大概是老天在阻止，我只能这样理解。
医生的耳语再次在脑中回响：“你哥哥的身体机能正在逐渐恢复正常，我觉得他现在这种状态倒更像是精神原因造成的。就好像睡了一觉，恢复意识后发现最美好的人生已经过去，外边是一个完全陌生的世界，这种恐惧压抑住了理智的回归。”
真的是恐惧吗？
”哥哥，你的潜意识里一直在怨恨我，你想报复我，你想保持这种状态，要我用一生来偿还，不是吗？”我轻轻地说。
这是我亲生的哥哥，和我流着同样血液的哥哥，可我与他心灵间的感应早已消失了。特别是当我听到医生的话后，仅存的愧疚感也消失了。
就是这种愧疚感让我在想出杀人计划后迟迟没有动手，现在看来多么可笑。
我们是兄弟，但早已没有心有灵犀的感应了，往日的阴影像是一堵墙，渐渐隔绝了所有的感情，是我支撑到现在的，只有愧疚。不过此刻我已不再有愧疚，也不再有疑虑。
我站在窗前，漠然地凝视夜色。明天父母就会到家，我决定隐瞒医生的话。搬到新房子之后，他们迟早还会离开，照顾哥哥的责任还是需要我来承担。
……然后呢？
那时应该不会再有这种巧合来阻止我的计划了吧。
正在我全身乏力的时候，突然有人从背后猛地撞了我一下。腐朽的窗框经受不起这股力量，四分五裂，惯性让我从窗口飞了出来。
时间在这一刻放缓了，我吃惊地看到哥哥站在那里，脸上充满愤怒和恐慌。
很讽刺，我居然感受到了一种莫名的愉悦。
我和他之间并不是毫无感应，至少他感受到了我此时此刻散发出来的强烈杀机。
干得好，哥哥，对你我来说，这应该是最好的结局。
