土鸡养殖技术范文

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土鸡生态化养殖技术的应用具有明显的特点，可以有效提高鸡产品的食用价值。首先，可以减少饲料的应用。主要因为土鸡可以自主采食野草或是昆虫，减少对于饲料的食用，提高资源利用效率。其次，可以减少药物残留问题。在生态化养殖中，养殖户所食用的药物残留性较低，一些养殖户不会使用药物，可以有效提高鸡产品的安全性。

二、土鸡生态化养殖技术的应用措施

（一）科学选择场地与规模

土鸡生态化养殖的场地，需要选择在远离交通干线与村庄的区域，且空气较为新鲜，例如：僻静的林地。场地面积要在0.6hm2以上。场地周围需要具备充足的水源，且清洁性较为良好，例如：清洁的小溪。在建设鸡舍期间，可以对旧房子进行改造处理，也可以新建鸡舍。鸡舍的设计应该背风向阳，在对旧房进行改造的过程中，需要保证采光窗的建设质量，与地面之间的距离在1.6m以上，U对于地窗而言，需要将其与地面距离控制在22cm以上。需要在雏舍中安装弹性塑料网，网眼直径在1cm以下。对于饲养场地的距离而言，需要控制在200m以上。

（二）消毒措施

在选址与建舍之后，需要积极开展消毒工作，针对旧鸡舍与新建鸡舍进行消毒。对于新建鸡舍而言，可以利用喷雾消毒方式对其进行处理，选择120%的消毒威，将其与6%的石灰水融合在一起，全面开展喷洒工作。对于旧鸡舍而言，可以选择高锰酸钾开展消毒工作，将其加入甲醛中，高锰酸钾的密度为15g/m2左右，甲醛密度控制在28ml/m2左右，对旧鸡舍进行密封熏蒸处理，在熏蒸的时候，需要将土鸡饮水器等放入室内，以便于对各类物品进行消毒。需要将熏蒸与通风的时间控制在两天左右，保证可以消除各类疾病隐患问题，促进土鸡养殖工作的正常进行。

（三）科学选择鸡苗

在选择鸡苗的过程中，需要保证鸡苗体制的健壮性，要选择眼睛凹凸有神且灵活的土鸡苗，保证身体清洁性与均匀性。例如：三黄鸡。此类品种具有一定的适应能力，适合在农村对其进行养殖。

（四）雏鸡管理措施

对于1周龄的雏鸡而言，需要开展口哨训练活动，以便于日后对其进行管理。首先，在引进雏鸡之前五天，要保证鸡舍光照时间在12小时左右，然后将光照时间控制在17小时左右。其次，要对雏舍温度进行全面的调节，对于1周龄的雏鸡而言，需要将温度控制在32℃~34℃左右，之后的每周降低2℃左右。在雏鸡4周龄之后，需要停止施温工作，做好观察工作，一旦发现雏鸡尖叫或是寻找热源的现象，就证明鸡舍的温度较低，需要对其进行施温处理。如果雏鸡的分布较为均匀，活动灵活，很安静，就证明鸡舍的温度适中。如果雏鸡远离热源，大口呼吸，就证明鸡舍温度较高，需要对其进行温控处理。

（五）病虫害防治措施

在防治病虫害的过程中，需要制定针对性的防控方案，根据相关规定等对其进行管控，减少土鸡病虫害问题。具体措施包括以下几点：第一，对于1日龄的雏鸡而言，需要对其进行马立克氏药物的注射，保证接种工作合理性。对于8日龄的雏鸡而言，需要注射新肾支药物，然后开展滴鼻工作。对于13日龄的雏鸡而言，需要注射法氏囊病的疫苗，科学防控法氏囊病。对于21日龄的雏鸡而言，需要科学注射禽流感疫苗，选择皮下注射或是肌肉注射方式。对于26日龄的雏鸡而言，需要注射新城疫疫苗，科学防控新城疫。对于31日龄的雏鸡而言，需要科学注射法氏囊病的疫苗。对于48日龄的雏鸡而言，需要对其进行喉气管炎疫苗的注射，同时，需要利用鸡痘冻干苗对其进行接种。对于61日龄的雏鸡而言，需要科学注射新城疫疫苗，按照相关要求对其进行管理，保证不会感染病害。第二，鸡瘟属于常发疾病，死亡率与传染率较高，需要做好相关防控工作，避免受到鸡瘟的影响出现严重的损失。在土鸡生态化养殖期间，不可以使用含有化学成分或是激素成分的药物，保证可以发挥生态化养殖技术的应用作用。例如：利用大蒜法与绿豆法开展防控工作。对于大蒜法而言，可以选取紫皮大蒜作为原料，对其进行去皮处理，然后捣碎成泥，利用开水对其进行浸泡，在浸泡一个小时之后过滤，放置在土鸡饮水器中。对于绿豆法而言，主要就是将绿豆与白矾融合在一起，碾压成为粉末状，然后加入适当的水，对其进行调和，对土鸡进行喂食，此类方式不仅可以减少药物的使用成本，还能避免药物在土鸡身体中残留，提高土鸡产品的安全性。

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我国土鸡种类很多，从生长速度上可分为：快大型、中速型、优质型；从羽色上可分为：麻羽、麻黄羽、黄羽，还有黑羽、花羽等；从皮肤和胫色上又分为：黄、青、乌等品种，此外还有白羽乌骨鸡、全骨型乌骨鸡等。养殖土鸡应根据当地消费者的喜好先做好市场调查再选择饲养品种，从信誉度高的种鸡场购进优质鸡苗。

2 育雏方法

育雏是养鸡的基础，育雏技术是农户较难掌握的。大多数农户养鸡失败都是因为育雏期间的管理不善而造成的，特别是育雏室里温度本文由收集整理和通风的协调问题没有处理好而常常导致鸡苗在早期就出现呼吸道方面的病症。为此，笔者经过摸索，多次实践，提出以下育雏方法。

2.1 升温方式

采用电源供热和烟道供热相结合，室内温度由最初的33℃～35℃逐渐降（每周降2℃～3℃）至与外界温度一致才停止供热。

2.2 通风

从第3天开始，在保证温度的前提下开窗户通风，从上到下逐渐放，使鸡舍内空气形成对流。

2.3 垫料

采用地面育雏的，室内应铺好干燥无霉变的稻草或锯木屑、刨花、谷壳等垫料，厚度一寸左右。垫料的添加根据鸡舍内的干湿程度和空气质量来决定添加或更换垫料。

3 饲喂方法

育雏期间采用全价破碎饲料让其自由采食，40日龄后可以逐渐在饲料中添加玉米、稻谷等五谷杂粮，杂粮颗粒由小到大（促进鸡只的肌胃发育的更大）。饲喂方式由自由采食逐渐过渡为一天饲喂4次、3次、2次。90日龄后，每天早上饲喂整玉米（不做任何粉碎）达5成饱，中午可添加一些青绿饲料，下午再用全价颗粒料喂饱。

4 饲养管理

整个饲养周期做到“看、听、闻、记”四个字。“看”即每天早上观察鸡只的精神状态、粪便情况。“听”即在鸡只安静时听有无呼吸道声音。“闻”即闻鸡舍内有无刺鼻的气味。“记”即记每天记录饲料、饮水的量，疫苗使用情况、用药情况、消毒情况。

5 放养模式

5.1 场地因地制宜地选择放养场地

应选在地势较高、较平坦、向阳、有一定遮阳条件，并且雨后不积水的连片竹、果、茶园等经济林、荒山荒坡；要有清洁卫生的水源，环境清静，隔离条件好。每放养1批鸡后，场地要用20%石灰水消毒，空闲15 天自然净化。

5.2 密度

为了使土鸡拥有更大的活动和觅食空间，一般放养密度每亩控制在50只左右，不能超过100只，有条件的地方可采用轮牧方式。

6 疫病综合防治

由于采用自然放养的方式生产，鸡在野外的活动时间长，活动范围大，接触病毒、细菌的机会也相对较多，特别是受候鸟迁徙的威胁较大。因此，必须要综合防控。

6.1 免疫程序

1～2日龄，用鸡新支二联苗（ lasota+h120）点眼、滴鼻；14日龄用鸡传染性法氏囊弱毒苗（b87）饮水；18日龄用禽流感灭活苗0.3ml颈部皮下注射；20日龄鸡痘翼下刺种；21日龄用鸡传染性法氏囊弱毒苗（b87）饮水、鸡新城疫弱毒苗（clone30）点眼、滴鼻；40日龄，鸡新支二联苗（lasota+h120）饮水免疫；70日龄用禽流感灭活苗0.5 ml皮下或肌肉注射，100日龄用鸡新城疫ⅳ系饮水免疫，130日龄用鸡新支二联苗饮水免疫。

6.2 消毒隔离措施

对鸡舍外、活动场地每周消毒一次，鸡舍内每周消毒2～3次，养殖场门口消毒池、用具、垫料、工作服、运料车等进行定期消毒，不留死角。消毒药物必须交叉使用，杜绝鸡贩子及无关人员入场。

6.3 科学用药

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3、三是鸡舍的建设。根据养殖场地大小和鸡数量的多少，在养殖场合适的地方建设鸡舍，可用木板、砖石或其它材料建设鸡舍，原则上是能遮风挡雨和防治阳光照射。

4、四是鸡窝的建设。鸡窝就是母鸡下蛋和孵小鸡的地方，为了减少鸡蛋的损失，便于鸡蛋的收集管理和孵小鸡，根据母鸡的数量，在养殖场合适的地方建设鸡窝。鸡窝建设以安静、柔软、舒适、干燥、干净为原则，让鸡能安全舒适的下蛋，不受外面环境干扰。

5、五是场地的消毒。鸡病和其它动物一样，坚持预防为主和防治结合的原则，每年定时对养殖场进行全面消毒或将药物伴在鸡料里给鸡喂。

6、六是定时定量定点喂食。散养鸡天然的食物很多，可以吃草籽、虫子、植物茎叶等天然食物。为了鸡的快速生长，增加经济收入，可用家里的玉米、谷子、各种菜叶等能食用的食物喂养鸡，在喂养上要坚持定时、定量、定点喂养，每天喂2到3次左右。

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近年来，随着我国经济的发展，人民生活水平提高，消费者的消费观念渐渐发生了变化，关注于畜产品质量与安全，崇尚自然，追求健康和安全。畜禽生态养殖逐渐成为畜牧业发展的必然趋势。然而规模化舍内饲养肉鸡，鸡被局限在很小的范围内，不能自由觅食，导致产品质量差、口味不佳、胆固醇高、肉质差、药物残留量高。推广土鸡生态养殖，让鸡回归大自然，在草原旷野、山坡、田间和林间自由活动，充分利用大自然的饲料资源，并与现代科学技术相结合，生产优质的鸡蛋和鸡肉，满足市场需要，提高养殖者的经济效益。

1土鸡生态养殖特点

土鸡又称笨鸡、草鸡或柴鸡，是在长期生产实践中培育的优质地方鸡种。土鸡的血缘混杂，品种繁多，主要饲养于广大农村，且多为散养。土鸡在生产水平上低于现代杂交肉用、蛋用鸡，但其耐粗饲，易饲养，肉蛋质量显著优于现代化杂交品种鸡。土鸡的生态养殖就是将现代科学技术和传统的养鸡方式相结合，因地制宜，利用农田、山林、草场、果园等天然资源散养育成鸡及成年土鸡，让其自由觅食，同时适当地补充饲料。实现土鸡散养与舍饲相结合，严格限制饲料添加剂和化学药品的使用，严禁使用含有抗生素和激素的饲料。鸡群自由活动在空气新鲜的大自然中，体质健康。同时通过放养，减少农药的使用，控制植物虫害、草害，利用鸡粪培肥土壤，实现生态效益、经济效益和社会效益三者的高度统一。

2土鸡生态养殖技术要点

1）科学选址。无论是将土鸡散养于田间、果园还是山林中，都要选择地势高燥，排水良好，透光和通气性良好，与主要干道保持一段距离，同时可以搭建棚舍的地形条件。同时，林间或田间杂草和昆虫较为丰富。为了避免疾病的传播，最好分点建舍，如一个场地有1～2间保温育雏舍、2～3个简易遮阳避雨舍和1～2间管理棚舍等，分群饲养。在一个地方养2～3批土鸡后，转移到相隔较远的地方再养，科学布局轮养场地。这样可以防止鸡群饲养密度过大、时间过长破坏放牧地植被，有效使场地得到可持续利用，又可以有效地防止疫病隐性传播，出现患病土鸡。2）挑选良种土鸡。我国地方上有多种良种土鸡，适应于不同的气候环境。土鸡食谱广泛，自我觅食能力强，耐粗饲，抗病力强，适用于舍外、野外的生态养殖。因此从当地的土鸡种鸡场引进的鸡即可作为土鸡的生态养殖品种。通常毛色黑、淡黄色或麻花的土鸡为最佳的养殖品种。3）土鸡饲料的生产。生态养殖的土鸡虽然可以在田间、林间和山地采食大量天然饲料，但还需适当补充一些精料。同时土鸡生长速度慢，产蛋率低，补充饲料的营养水平应低于舍饲快大型肉鸡和蛋鸡的水平。生态养殖的土鸡抗病力强，一般不需在饲料中添加抗生素类药物，而且现在市面上销售的肉鸡料和蛋鸡料不适于土鸡生态养殖，甚至是有害的，所以应根据土鸡的不同生产阶段搭配不同标准的专用土鸡生态养殖饲料。育雏期的土鸡要提供高能高蛋白日粮以满足其生长需要。然而，育成期的土鸡饲料中应有较高的代谢能和蛋白质水平且要含有钙、磷等矿物质。

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1、养殖野兔所需要的场地要很大，让其有充足的活动空间，场地按大家的养殖数量决定，控制在1平方米每只，兔舍需要分成两部分，且要垂直排列，进出孔需要多开一些，无房屋的方向则用围栏围绕，围栏控制在1.5米左右，中间露天的地方可以防治一些遮阴物，或者多孔洞的物品，日常就露天饲养，天气不好或者较冷时则可以让其进入兔舍饲养，也可以直接圈地喂养。

2、幼兔阶段是野兔极其重要的阶段，这个阶段的野兔发病率较高，所以对于兔舍的卫生要天天清理，且要时常的驱赶下幼兔，不能让其长时间不动，不然其后期就会向家兔发展了，且其喂食的时间段主要集中在早晚两个时间段，因为这时的幼兔在白天多喜欢休息，此时先不要喂养新鲜的青草，要自己调制饲料，让野兔能均衡营养，为后期成长打好基础，可以将胡萝卜粉、小麦粉、大豆粉之类的混合喂养，一日4次，间隔在4个小时左右。

（来源：文章屋网 ）

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饲料的质量要引起高度的重视，注意饲料品质，不喂霉烂变质料、不喂打过农药饲料、不喂有毒有害的饲料，是减少兔病和死亡的重要前提。要喂新鲜、优质的饲料，对各种饲料按不同的特点进行合理调制，可提高消化率和减少浪费。籽实类、油饼类饲料和干草，喂前宜经过粉碎，粉料应加水拌湿喂给，有条件最好加工成颗粒饲料。块根、块茎类饲料应洗净、切碎，单独或拌合精料喂给，薯类饲料熟喂效果更好。

更换饲料。逐渐过渡更换饲料，无论是数量的增减或种类的改变，都必须坚持逐步过渡的原则。变化前应逐渐增加新换饲料的比例，每次不宜超过1/3，使兔的消化机能与新的饲料条件渐相适应。如果突然增加饲料的喂量或突然更换饲料，如以青绿饲料为主，突然变为以干草、块根块茎类饲料为主，往往会引起消化机能紊乱，导致肠胃疾病。

定时定量。看季节喂料定时定量，就是每天喂兔，要定次数、定时间、定顺序和定数量，以养成家兔定时采食、休息和排泄的习惯，有规律地分泌消化液，促进饲料的消化吸收。相反，喂料多少不均，早迟不定，先后无序，不仅会打乱兔的进食规律，造成饲料浪费，还会诱发消化系统疾病，导致胃肠炎的发生。

一般要求日喂3～5次，精、青粗料可单独交叉喂给，也可同时拌合喂给。

保证饮水。供给水为兔生命活动所必需，维持其生理机能活动，完成营养物质在体内的消化、吸收及残渣的排泄，都离不开水。缺水，对各类兔都会造成严重的危害。保证清洁饮水的供给，应列入日常的饲养管理操作规程。

日供水量可根据家兔的年龄、生理状态、季节和饲料特点而定。幼龄兔处于生长发育旺期，饮水量往往高于成年兔；妊娠母兔需水量增加，尤其是产后易感口渴，饮水不足易发生咬吃仔兔现象；高温季节需水量大，喂水不应间断；当喂给较多青饲料时，兔的饮水量可能减少，但绝不能不供水。集约化兔场使用颗粒料喂兔，最好采用自由饮水（装备自动供水系统）；在农村，也可就地取材，如用瓷盅、瓦罐、石碗、竹槽等代作饮水器，随时供给兔清洁的饮水。

创造良好环境条件。家兔品种多，生产特点各异，但都有共同的生物学特性：昼伏夜行、胆小怕惊、怕热、怕潮、群居性差等。只要饲养者能根据兔的生物学特性，针对当地的自然生态条件，作好如下工作，尽量创造一个良好的小环境，就能养好兔。

保持清洁卫生：每天打扫兔笼舍，清除粪便，经常洗刷饲具，勤换垫草，定期消毒，以保持兔舍清洁、干燥、使病原微生物无法孳生繁殖。这是增强兔体质、预防疾病必不可少的措施。

夏季防暑，冬季防寒：兔的最适温度为15℃～25℃，舍温超过30℃和低于5℃，持续时间越长，对兔的危害就越大。规模较大的兔场，须设置防暑、保温设备、家庭小规模饲养，则应加强管理。如兔舍周围植树、搭葡萄架、种植丝瓜、南瓜等藤蔓植物，进行遮阴，兔舍门窗打开或安置风扇等，以利通风降温。冬季做好防寒保温工作，尤其是仔兔。

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池塘面积一般以5-10亩以宜，要求池底平坦，且高于低潮线，便于施肥和晒底培养底栖硅藻。底质以软黏土为佳，底面呈泥油面，利于其作孔道和藻类繁殖。每口池塘设进、排水闸门各一座。池底开一条宽2m的排水沟，连接闸门便于排水畅通。池塘外堤宜高些，四周要加一道围网以防逃逸及敌害生物侵入。

2.清池

放养前，应先做好池底曝晒，清除敌害生物等工作，然后进水浸泡，结合使用生石灰消毒，用量为全池泼洒20g/米3水体，以杀灭病原体及敌害生物。池水以6-8cm深为宜。

3.底栖硅藻培养

弹涂鱼主要摄食底栖硅藻，其次是蓝绿藻，只有藻类生长良好，才能使弹涂鱼良好生长，因此，在放苗前做好晒塘底、施基肥、除敌害及消毒清塘等工作。

选择晴朗的天气，放干池水，曝晒池底数天，至龟裂状后，每公顷施放经发酵后的粪肥100-200kg、米糠200kg及碳酸钙20-50kg，施肥时，应均匀地撒在池底，不要出现堆积。然后进水，保持15cm水深。经3-5d后，底栖硅藻逐渐繁殖起来，形成藻床，即可投苗。所形成的藻床以褐色硅藻及较嫩的蓝藻最好。

4.苗种放养

底栖硅藻培植后，即可放入大弹涂鱼苗。目前人工养殖大弹涂鱼的苗种大多采捕滩涂自然苗。放养前可先暂养1-2d，也可直接投放。放苗时间宜选择在早晚或阴天进行。放养密度为：体长3-5cm的鱼苗，每亩放养6000-7000尾；体长5cm以上的大规格苗种，每亩放养3000-5000尾。

5.日常管理

（1）施肥

大弹涂鱼苗下池后要维持水深15-20cm，保持水质清澈，让阳光能透入池底，以利用藻类进行光合作用，加速底栖硅藻发育繁殖。大弹涂鱼入池一段时间后，水质变混浊，表明池内底栖硅藻消耗殆尽，应选择明天多云时晒坪施肥，有利于底栖硅藻生长。施肥前先排掉池水，仅沟中留有积水，经晒池待池底晒龟裂后施肥。每公顷施放粪肥20kg或米糠10kg。同时进水重新促进底栖硅藻发育。夏秋水温高，鱼生长快，一般每15-20d进行1次，冬季早期1月1次，中后期可再减少。

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企业类型：

生产制造 零售 批发 服务 √农业

新型产业 传统产业 其他

二、创业计划作者的个人情况

以往的相关经验（包括时间）：

本人在亚美皮箱公司（原第二皮件厂）工作32年。在企业中，在生产、供应销售、外经、多种经营等科室工作2---3年并在职。后在本厂门市部任经理5年。离场后，在民办企业主营生产销售5年。以后，由于其家人开办过汽车配件商店、美容美发院。

教育背景，所学习的相关课程（包括时间）：

本人新华职工大学中文专业毕业。二轻党校工业企业管理在职培训1年。外经、外贸专业培训半年。工业统计单科两门（均有证书）

三、市场评估

目标顾客描述：獭兔是皮肉兼用，经济价值高的食草小动物，其皮类似小獭。在当前保护野生动物行动下，世界上人们对皮毛服装需求已经转向，养殖动物需求量逐年增高。兔肉是绿色食品，具有"三高三低"的特点，即"高蛋白、高磷脂、高效化；低脂肪、低热量、低胆固醇".据说，吃兔肉有三大好处，老人益寿，预防心脑血管病；妇女们养颜、预防肥胖；小孩们益智、养脑。这些知识在国外营养学杂志和我国古代医书：李时珍 《本草纲目》中均有记载。

市场容量或本企业预计市场占有率：

獭兔皮出口为主。自2002年以来，有逐年上升趋势。仅河北省两大交易市场：肃宁县尚村镇、彝县尚史镇，每年成交量几百万张。每到旺季兔皮收购商全国各地到处采购。

兔肉在我国消费尚处在初级阶段。国外需求稳定增长。出口主要在山东省，内销市场东西南北需求都在增长。经济稳中有升唯独京津两地，兔肉消费市场尚未开发。本兔厂的产量在巨大市场需求中，微乎其微，供不应求。

市场容量或本企业预计市场占有率：

獭兔市场需求在一年中有季节变动。6、7、8月是淡季。每年9月以后至第二年5月是销售旺季。尤其是春季，是一年中价格较高的时候。年与年的需求量也有变化。一是与国际市场需求量紧密联系。二是与国内农村散户参与数量多少有关系。但总的看，近两年波动不大，尤其是对专业养殖场，兔皮收购商均采用优质优价优先的政策。

竞争对手的主要优势：（主要是农村散户）

1.本人亲自干，不用担负别人工资，引自劳动力成本低。

2.兔饲料有一部分自产自用，不用资金采购，因此饲料成本低。

3.商品兔出售价格低。够成本，挣了工资就可以。

竞争对手的主要劣势：

1.养殖时，不懂得或不舍得选用优良品种。

2.喂养时，不懂得或不舍得是用优质饲料或以次充好。

3.不懂得在养殖过程中更新换代，育种征集，使产品近亲繁殖退化。

4.产品的皮毛达不到优质。

本企业相对于竞争对手的主要优势：

1.有文化水平，学习科学知识，有与时俱进竞争意识。

2.了解市场、了解需求、销售终端化、不受当地市场价格限制。

3.科学方法、选种、引种、育种、使产品优质、优价。

4.能与大专院校科研专业人士合作，使起点高。

5.有一定资金实力。实行工厂化养殖，比较先进。

本企业相对于竞争对手的主要劣势：

1.劳动力成本高于农村散户。

2.饲料成本高于农村散户。

四、市场营销计划

1.产品

产品或服务主要特征

活体獭兔月令五月 体重五斤

2.价格（略）

3.地点

（1）选址细节：

地址面积（平方米）租金或建筑成本

河北省无极县黑程道乡北和庄村2200多平米土地大约4亩，每平米0.7元。建筑成本30万

（2）选择该地址的主要原因：

1、当地土地资源，相比较而言，较多，租用价格优惠。

2、当地多河道，水资源丰富。

3、与村、乡等政府有良好合作基础。

（3）销售方式（选择一项并打√

将把产品或服务销售或提供给： 最终消费者 零售商 √批发商

（4）选择该销售方式的原因：

獭兔养殖是这个行业中，产业链中的一个环节。目前，无论是规模，还是产量，都还太小。所以只能活体出售，卖给批发商。

五、企业组织结构

企业将登记注册成：

√个体工商户 已经商 有限责任公司

√个人独资企业 已在办 其他

合伙企业

拟议的企业名称：

企业的员工（请附企业组织结构图和员工工作描述数）：

职务 月薪

业主或经理 谢勤 1500元

员工 4人 平均800元

企业将获得的营业执照、许可证：

类型 预计费用

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一、图书馆员知识素养的必要性

图书馆要提升自己的服务质量,不让自己湮没在海量的网络信息之中,必须有一支良好的职业道德,具备文献情报资源管理基础知识,又具备计算机网络专业知识以及较强的外语阅读理解能力,能够组织和提供网上信息资源的高素质复合型人才队伍。要具备较高的信息意识、信息道德水平,具备有效地获取、分析、评价、利用信息的能力,更重要的是要能在拥有大量知识的基础之上创造新的知识的能力。图书馆员的职业其本质的意义绝不仅仅在于借借还还、登记编目,而在于变信息为知识,变知识为才干。图书馆员坚持每天抽出一定的时间读书,不但可以补足我们失掉的机遇和高深的教育,而且通过不断地学习,潜移默化地改变我们的气质,提高我们的修养,用学习成果来提升图书馆服务的境界。

据当前对图书馆的一项调查表明,在图书馆服务所发挥的作用中,图书馆建筑占5%,信息资料占20%,而图书馆馆员占75%,由此可见馆员在图书馆工作中的重要性。实现图书馆的职能必须依靠馆员,而馆员的综合素质直接影响图书馆的建设和发展水平,并与学校总体水平和整体形象密切相关。由于历史的诸多因素影响,图书馆员相当一部分是学校安置人员,年龄结构、性别结构不够合理,不利于工作的传承与开展。总之,就算是没有外界的竞争,提高图书馆员的综合素质也已经是刻不容缓的工作了,图书馆员不仅要在业务知识方面不断更新自身的知识结构,不断学习,拓宽自身的知识面,更要在此基础上提升自己提炼知识的水平,从而为广大读者提供更直接有用的知识服务。

二、图书馆员提高知识素养的基本途径

要想提高图书馆员的知识素养,首先就要提高他们自身的知识水平,改善他们的知识结构,在拥有广博的知识基础之上,再通过各种工作实践着重培养提高他们的知识创新能力。

(一)完善馆员知识结构

作为一名合格的图书馆员,他的知识结构应该是在熟练掌握图书情报专业理论知识的基础上,再具备一定的电脑操作技能,加上掌握一门以上的外语,最后就是能某个专业有一定层次的了解与研究。作为一个图书馆员具备丰富的图书情报学专业的知识和理论是做好本职工作的前提条件,图书馆工作的性质决定了图书馆员必须具有雄厚扎实的图书馆学、情报学、文献学、目录学等基础知识和精深的专业造诣,具有扎实的检索功能和较强的综合分析、应用、开发能力。电脑技能与外语水平都是图书馆员更好地开展工作的辅助手段,对某一学科知识的研究是为了提供专深的知识服务,比如高校的学科馆员。面对Web2.0与图书馆2.0,图书馆员的知识结构与能力要求也要有所增加,比如说:在博客上撰写和张贴的能力;拍摄、上载和编辑照片;录制、编辑和上载视频;使用不同形式的即时通讯工具;使用RSS阅读器;发送和阅读电子邮件文本讯息。这些具体的技术能力体现了Web2.0与图书馆2.0时代对图书馆员的新要求,Web2.0与图书馆2.0也就是图书馆未来发展的方向。

(二)实行岗位轮换制度

人类能力和经验的获取,最有效、最简便的途径就是通过实践锻炼。在图书馆具体的工作中,实行岗位轮换制是能力建设的―个基本途径。图书馆工作是一项复杂的综合性工程,各个环节都是相互关联的。尤其在网络环境下的数字图书馆,各岗位之间在技术上的相互依存性和相互制约性不断加大。图书馆不管是开展知识服务还是其它更高级的服务,都是在做好借阅这个基本工作的基础之上再开展的,借阅当然不仅仅是借借还还这么简单,还涉及到与人沟通与交流,熟悉图书馆工作流程的等方面。借阅窗口仍然是图书馆员工作实践的主要阵地,是图书馆工作的根之所在,作为一个图书馆员都应该在拥有熟练的借阅服务能力之上,再扩展自己的能力,然后再根据各人所长合理分配工作岗位。根据工作实际,每年对馆员做适当的岗位轮换,一方面加强岗位间交流和联系,也可以起到联络同事之间感情的作用。另一方面促进馆员为适应新环境而不断努力学习新知识、新技能打下良好的基础,从而使馆员增强服务意识,掌握获取知识资源的方法和手段。

(三)加强科研与科研支持工作

科研与科研支持工作最能体现图书馆知识服务的重要作用,在知识服务过程中与科学研究相结合,能进一步提高馆员的知识素质。科研与科研支持工作要求图书馆员能够对学科专业文献知识进行筛选、研究并撰写各种信息摘要、专题报告、甚至是学术论文等,以便使新成果、新见解得到推广与交流,更是科研查新与的必要工作,同样也是图书馆员自身职业发展、职称评定的需要。因此,在知识服务过程中与学术研究有机的结合起来,是创新发展、提高图书馆员知识素养的重要途径与方法。高校图书馆为了更好地支持学校的科研工作,可以引进学科馆员制度。所谓学科馆员,是指高校图书馆选用既具有学科专业知识,又兼备图书情报专业知识,能够为教学科研提供专门化、个性化、深层次服务的图书馆专业人员,其实质在于提高在为读者服务过程中的主动性和针对性。学科馆员制度通过主动咨询服务,跟踪学科发展前沿,在院系与图书馆之间构建起桥梁,有针对性地去解决师生如何最有效地利用图书馆资源问题。当然图书馆员自身也要充分利用自己掌握的文献资源优势结合工作实践,撰写论文,或者是申报参与课题,一个好的科研人员服务于科研工作就更能从读者角度出发看问题,进而提高服务质量。

(四)加强竞争与激励机制

很多图书馆工作开展不尽人意,其实并不是因为缺人,也许缺的是合理的竞争与激励制度。由于体制的原因,图书馆员不分水平高低和能力大小,干好干坏一个样,缺乏自我发展、自我激励、自我积累、自我约束的强大动力和压力,造成部分馆员不求上进,得过且过。没有竞争与激励,就没有生机和活力,有竞争与激励才能优胜劣汰,才能起到鞭策作用。因此,图书馆领导要重视竞争与激励工作,建立有效的竞争与激励机制,立足依靠馆员、尊重馆员、理解馆员、关心馆员的原则,营造公平、公正的竞争氛围。针对不同的需要,采用不同的竞争与激励方法,满足馆员不同层次的需求,从多角度全方位进行激励,极大地激发馆员的内在潜能,充分发挥主观能动作用,从而提高馆员的群体素质。

三、结语

随着科技的进步和时代的发展,图书馆工作面临着很大的挑战与改变,对图书馆员的能力要求也大大提高了。图书馆员只有不断地更新知识结构,提高自身的综合素质和工作能力,才能跟上时代的发展,从而更好地为读者服务。培养和提高图书馆员的知识素养,是图书馆进行从文献服务向信息服务,进而转向知识服务的基本要求,这也是一项长期而艰巨的任务,不可能在短期内奏效,需要长期坚持下去。

参考文献:

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中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）05-0196-02 三视图是一种重要的技术语言，具有可视的、形象的语言功能，能描绘、表达和传递技术思想、信息，并是技术设计从方案的构思到具体化的关键过度环节。那么，高中通用技术教师该如何设计此部分的教学内容以做到师生互动，同时提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，实现有效教学，是一个值得研究的问题。

一、设计缘起

1.课堂教学实践的诉求。在《技术与设计1》的教学中，一线教师普遍关注的问题之一是“技术制图课究竟该怎样上？”。然而，有不同学科背景的通用技术教师往往对此节内容特征的认识和理解差别较大，在教学方向的把握上容易陷入原有专业知识背景中。如数学专业背景的教师，容易进入数学范畴的三视图教学状态；来自理工科的教师，容易将制图知识深化。

2.教师专业发展的需要。目前，通用技术教师在缺少专业培养机制的条件下，大多来自传统基础学科领域。对他们而言，尤其是具有文科背景的教师，技术图样的专业知识不足的问题尤为突出。此外，教师一般为年轻教师，从教时间较短，对课程标准的理解和具体教学策略的把握不足。

3.个人的教学实践困惑。在通用技术课程中，绘制图样既是技术设计过程的重要环节，又是课程的核心内容之一。但在教学实践中，教师应如何激活学生己有知识或经验并将它作为新知识的基础，如何向学生展示新知识，如何让学生应用三视图，如何让学生充分参与解决实际设计交流的问题情形等诸多问题有待解决。

二、学情分析

学习者是教学活动的主体，教学设计的一切活动都是为了学习者的学。根据迪克和凯里的解释，教学设计者应该了解学习者八个方面的特征，即原有的知识和技能、具体领域的先前知识、对内容及其传递方法的态度、学习动机、教育水平和能力水平、一般学习偏好、对教学机构的态度、群体特征。可见，教学设计只有与学生的具体需要联系起来才有意义。据此，对本节课的学情分析如下。

1.高中生已学过有关三视图的知识，可在教学中利用学生已有概念引导教学。此外，前面章节的内容多为技术的陈述性知识，对学生实践动手能力要求不高。为改变学生的固有印象，增设了绘图、识图以及动手实践等教学环节。

2.学生一般对动手实践的好奇心强、积极性高，教师应尽可能按照制图规范要求，积极地引导，培养学生良好的使用标准的习惯与严谨的态度。

三、教学目标及教学重难点分析

针对学生的心理特点和认知水平，结合教材和课程标准，确定的教学目标及教学重难点如下。

1.了解正投影的原理，初步理解三视图的成图原理和规律。

2.初步绘制和识读简单的三视图，初步学会规范作图的方法和技能。

3.认识到三视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。

4.教学重点是三视图的成图原理和规律；教学难点是三视图的绘制与识读。

四、教学资源的准备

1.三视图是知识性和实践性兼备的教学内容，基于这两点，教师需围绕教学目标做好必要的“软硬件”准备和学习环境的创设。

2.软件准备是指在把握课标的基础上，对教学目标确定、学情分析、教材处理、教学手段思考等方面所进行的分析研究及其呈现载体的准备过程。本节教学准备了教案（教学设计）、学案、课件和计算机辅助软件等。

3.硬件准备则是为了有效实现课堂教学，对必要的物质化课程资源的筹备或建设过程。本节教学内容选取了三视图图板、学生实物模型、多媒体讲台、教师提供的教具等。

4.课堂学习环境是学习的空间和场所，是一种支持性的力量；它能够支持学习者自主、探究、协作或问题解决学习。

五、项目教学过程设计

本节课采用了“主导—主体”的设计模式，引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。

1.情景导入，激发兴趣。情境对于技术学习来说至少有两个方面的意义：一是构建学习任务与学习者经验产生有意义的联系；二是促进知识、技能和经验之间产生连接，促使学习者对身边的技术世界作审慎的思考。本环节将设计交流中的其他技术语言的复习与具体的故事相结合实现情景导入，使学生产生强烈的求知欲望。可以利用故事进行情景导入，如：小明构思了一个不规则物体，想用铁质材料将其加工出来，于是他与加工师傅进行了技术交流。制作了一个该物体的模型，结合草图，并辅之以口头语言，加工师傅说，“回去问你的通用技术老师吧！”之后向学生提问：小明回去问他的老师，你们知道老师对他说了什么吗？

2.知识建构，师生互动。教师通过展示有关“手影”的图片、演示“手影”，引入有关正投影法、正投影、视图的话题，并通过提问（如怎样才能使投影大小与老师的手形大小相仿？为什么要用多面视图？等等）对正投影法、正投影、视图、三视图等概念进行了说明，进一步让学生理解正投影的原理及其使用三视图绘制物体结构的原因。三投影面体系是形成三视图的必要条件，学生需识别三投影面体系的构成和各个投影面的名称及代号。教师通过学生已知的实物模型知识，通过幻灯片展示进一步引导学生掌握其他的视图名称及它从物体的何方向投影所得。由三视图规定的展开形式引导出三视图固定位置的原理，教师引导学生归纳三视图的成图规律，并对其作简要说明。

3.小组合作，学会探究。本环节采用教师主导，学生小组合作解决问题的策略。学生通过小组合作对实物模型进行形体结构分析并绘制三视图。教师针对学生在绘制过程中出现的错误适时讲解，并简要说明画三视图的注意事项。之后，将每组绘制的三视图一一展示，指出正误，交流绘图方法。

4.知识拓展、能力提升。此环节可以对学生设问：为什么你们切制的模型大小不同，结构比例也不同，假如你拿这个三视图去工厂，加工师傅按照它能做出你想要的模型吗？通过这一问题给学生留出了思考的空间。

六、几点思考

1.教学目标、教学重点和难点的确定是第一个挑战，因为它不仅是教师实施教学活动的依据，也是评价教学活动的标准。因此，教师不仅要仔细研读“课程标准”，而且需要了解教材作者的教学意图，了解教材为教师所提供的开发空间。

2.选择合适的实物模型。实物模型的规范性尤为重要，学生严谨、细致、规范的技术行为习惯与这些细节不无关系。所选择的实物模型结构的复杂程度应与学生认知水平紧密联系。

3.为学生能在技术学习活动中获得愉快的、积极的情感体验创设机会。教学要使学生在技术学习中获得成就感，并对下一次的技术学习产生期待。

4.重视“形体结构的分析”。所谓“分析”，就是教学生把复杂的、陌生的形体分开解析，这恰是三维目标里“过程与方法”的体现。学生学会了“分析”，理解了“成图原理”，绘图实践环节就可以开始了。

5.绘图技能的形成离不开练习，但要从易到难。老师对学生的问题和错误要及时反馈与指正，并以鼓励或奖励的方式为主。

参考文献：

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《机械制图》是机械类专业学生必须掌握的一门理论性很强的专业基础课，学生对这门课程的掌握程度直接影响到他们对专业课的学习和就业后的读图。但是要学好这门课，除了要求学生努力学习外，还要具有相当的空间想象能力，而中专学生恰恰缺乏这两点。目前我所教的学生近二分之一左右初中毕业，相当一部分学生是初中流失生，他们恐学、厌学且不自信，不肯也不善于动脑，更不用说空间想象能力和形象思维能力了。针对学生现状，教师尽自己最大的努力，对教学进行改进，通过结合信息技术的应用，合理地利用信息技术辅助教学解决抽象的立体图形这一难点，让学生易于理解，能学有所得，学到一技之长。下面我结合信息技术应用谈谈《机械制图》教学方法。

一、上好第一节课

利用信息技术做好课件，同时通过课件让学生知道《机械制图》的内容和重要性，易于理解展示的图形，切实感到制图的魅力，产生学习图形的兴趣。如果做到了这一点，就算上好了第一节课。1.讲《机械制图》的作用和重要性：“一个表达，两个依据”（表达了设计的意图，是加工和检验的依据）。到了工厂，必须按图加工零件，只有读懂图纸才能正确选择加工机床、毛坯、加工方法、刀具、量具、切削用量，等等，才有可能加工出合格的零件；图纸是检验零件是否合格的唯一依据，所以图纸是工厂共同的技术语言，在工厂所有信息都由图纸来传递的。如果不会读图，就不知道把零件加工成什么样子，更不知道用什么方法加工，只能被淘汰。既然选择了钳工，就必须学好制图。2.《机械制图》所讲的内容可以归纳为：“三个特性，一个规律；两种方法，一个能力。”“三个特性”即真实性、积聚性、类似性；“一个规律”即长对正，高平齐，宽相等；“两种方法”即形体分析法和线面分析法；“一个能力”即培养空间想象能力。内容不多，关键是要学精、学通。3.知道学习《机械制图》的方法。首先学好并遵循制图国家标准，其次要做到“听、练、看、思”。制图国家标准是使图纸成为工厂共同的技术语言的技术保证，我们必须对图纸幅面、字体到尺寸标记、规定画法等熟练掌握并严格遵守。“听”就是认真听老师讲课，“练”就是做好练习，“看”就是多观察，在大脑中多储存一些形体，“思”就是在观察的同时多投影，培养空间想象能力。4.几点要求。（1）每人一套绘图工具：三角板、圆规、铅笔、橡皮。（2）作业（占平时成绩10分）：按时、按质、按量完成。（3）课前提问（占平时成绩20分）：每次上课前的五分钟进行，具体包括三类：一般的学生，只提问前一次课所讲的内容：迟到的学生，提问本学期所讲的全部内容；上次旷课的学生，提问所旷的那次课所讲的内容。

二、对教材进行适当的信息技术处理

课堂由老师来组织，课堂效果很大程度上取决于老师。我们应根据学生所学的具体情况进行相应的信息技术设计，使每次所讲的图形都能涵盖学生应掌握的知识点，同时把抽象的图形尽力通过课件立体展示出来，并讲清楚该知识点在教材中的前后联系和在生产中的具体应用。这样学生才有兴趣学、乐意学。例如：基本体表面点的投影是个重点、难点，这节课本身比较空洞、抽象，加上教材也没有讲基本体表面求点的作用，学生不知道为什么要学，学的目的是什么，所以学习没有兴趣，更谈不上学好了。为了改善这种状况，我在讲这节课时，每讲完一种基本体表面求点都很自然地穿插基本体切割的内容，通过一个立体图形的三视图课件，利用点的投影十分容易求画出切割体的投影。这是表面求点的具体运用，使知识得到了拓展，并为以后学习基本体切割做好了理论支持。学生很自然地体会到表面求点的目的，所以学习兴趣大大提高。

三、使学生养成好的读图、绘图习惯

重复的行为就能形成习惯，良好的习惯就能导向成功，所以成功也就是简单的事情反复地做。学习制图更需要养成习惯：1.绘图时正确、熟练地使用绘图工具的习惯。即综合使用三角板、圆规画平行线、垂直线、角度线、圆的等分线，等等。2.严格遵循制图国家标准的习惯。即“粗细分明”，“线形准确”，等等。3.边画边溜的习惯。绘图时一边画一边溜“先基准，后轮廓”，“先定位，再定形”。“长对正”，“高平齐”，“宽相等”。4.读图时用圆规或分规找对应关系的习惯。只要严格要求，好的习惯就能养成，使学生终身受益。

四、分层次教学

学生有个体差异，我们不可能让每堂课每个学生有一样的收获，只有让每个学生都得到个体学习的最大满足就可以了，这就要求我们因材施教。1.接受能力、自学能力强的学生，对制图有特殊的爱好，学习十分轻松，我要求他们做到提前预习、作题，多看书，勤思考，先行一步；同时额外给他们找一些比较复杂的题加强练习。2.对大部分的学生按常规进行，即要求上课注意听讲，按时完成作业，掌握所学知识。3.对接受能力、空间想象能力差的个别学生不能放弃，采用老师示范、学生模仿的方法，告诉他们每一步怎么画，也就是“照葫芦画葫芦”，再激励他们“照葫芦画瓢”。渐渐地，他们也能完成一些简单的图，这就是进步。

五、利用信息技术提炼精华，善于总结

很多职专学生不愿看书，更不愿看专业书。教材往往通篇讲解图样的画法，却很少总结。学生不知道哪儿是知识点，更不用说对知识点的掌握了，所以总结的任务就需要老师来承担。通过课件演示经典的总结就可以让学生好记、乐于记。例如：在讲剖视图时总结为“剖、移、投、标”。这四个字把剖视图的画法准确、形象地表达出来了。读到这四个字，学生很自然地联想到课件中所演示的内容：“剖”就是把被表达的物体假想地剖开，“移”就是移去剖切面与观察者之间的部分，“投”就是移去后再投影，“标”就是标记剖切位置和剖切符号。圆弧连接总结为“找圆心，找切点，再连接”；形体分析法总结为“分、对、想、合”；平行线的投影总结为“两平一斜”；垂直线的投影总结为“两垂一点”；平行面的投影总结为“两线一面”等。这样通过信息技术手段做出的总结和提炼不但加深了学生的图形印象，而且使学生牢固掌握了所学知识。

六、让学生动起来

《机械制图》是培养学生的读图和绘图能力的。读图和绘图力源于学生的空间想象能力，而想象能力是靠多看、多想、多练才能培养的。所以必须让学生动起来，学生是课堂的主人。在讲基本体切割时，事先让学生每人准备好一个用萝卜切成的长方体、圆柱体。上课时老师一边讲，学生一边切、一边画，这样就把抽象的概念具体化，枯燥的理论生动化。学生听课认真，切割仔细，画图准确，学习气氛浓厚。学生十分乐意为老师做事，同时也喜欢炫耀自己。我利用学生的这种心理，让学生轮流把课堂上要讲的图形事先画在黑板上，讲课时直接使用，这样既省劲又省时。上课时老师用肯定、承认和赞赏的口气表扬画图的学生，被表扬的学生很自豪。学生都跃跃欲试，非常积极，不仅得到了锻炼，而且绘图能力得到了提高。

信息技术是辅助教师在改进教学方法的一个有效工具。新世纪的教师要有全新的教育观念，掌握好教育方法，运用好信息技术。在课堂上还要做到：用微笑亲近学生，用激情感染学生，用幽默调节学生，用肯定和表扬激励学生，从每一个细节改进教学，提高讲课艺术。

参考文献：

［1］机械制图.高等教育出版社.

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中图分类号：TU445.57 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）23-0056-02

1、前言

国内目前最为常用的预制梁养生方法多为人工浇水养生，因受操作者的质量意识和工作态度影响，时常出现部分区域漏养、养护时间不足等现象，且箱梁腹板向内倾斜，传统覆盖养生没办法使用，使得喷上去的水挥发极快，使箱梁腹板、翼板易产生裂纹，形成 “通病”。部分项目也采用自动养护方式，养护效果强于人工养护，但自动养护系统的喷头固定在地面上或整体架设在预制梁上，使用一段时间后喷头极易损坏，需要频繁更换，麻烦且维护成本高，因此很多项目即便安装了自动养护系统，但中后期也不使用了，转为人工养护。

灌阳至全州公路土建工程NO.1合同段（下称灌凤1标）在预制梁施工中，为满足预制梁板规模化及质量需要，项目部经过两个多月的试验摸索，从足球场的草坪喷灌和农业喷灌系统得到启发，开发了一套智能喷淋养护施工技术。实践证明，该技术对预制梁养护具有效果好、安全环保等特点，取得了良好的社会和经济效益，现将该施工技术进行总结，为类似工程提供参考。

2、工程概况

灌凤1标1#预制场共需预制30m箱梁161片，25m T梁240片，该预制场日产量2片梁，日平均养护量10～14片梁。2#预制场共需预制20m箱梁40片，25m T梁40片，40m T梁72片，该预制场日产量1.5片梁，日平均养护量7～10片梁。

3、智能喷淋养护系统的设计

3.1 施工场地的设计和布设

（1）整体布置

预制场需设置0.3%的纵坡，养护水池设置在地胎侧面的中心桩号位置，使水输送到各地胎的路程最快最短，沉淀池设置在养护水池的下方最低处，便于汇集施工用水，满足循环用水的需要。

预制场初次平整场地用平地机精平，压路机进行压实，场地平整后高程误差范围控制在3cm以内。在场地硬化之前，按设计图埋设好水管、电缆、喷头等管件，进行喷淋调试。调试合格后，进行第二次场地平整，最后用C30砼进行硬化，硬化厚度为20cm。

智能喷淋系统整体布置图1。

（2）水池的设计和布设

预制场需设置两个水池：养护水池和污水沉淀池，两个水池均设置在地胎的同一侧，距离地胎8m。水池用浆砌片石砌筑，并用水泥抹面，加钢筋焊网盖。

水池的尺寸视养护梁的数量而定，以同时养护12条梁为例：养护水池的尺寸为7m×5m×2.5m（长×宽×高），蓄水量为87.5m3，为方便水的输送，养护水池底面设计比预制场地面高2.5m，并需要在进水口出设聚乙烯滤网，过滤从沉淀池中抽上来的残渣，以确保喷淋流畅，不堵塞。污水沉淀池的尺寸为5m×3m×2.5m，蓄水量为37.5m3，为方便养护用水的循环利用，沉淀池顶面设计比预制场地面低0.5m。污水处理池中的水经沉淀处理后由抽水机抽送到养护水池中，最终形成水的循环利用。

（3）排水沟的设计和布设

主排水沟设置在地胎靠近水池的一侧，距离地胎2m，并在地胎与主排水沟之间设置0.3%的纵坡以便排水。主排水沟尺寸为30×25cm。同时，在每两列地胎之间横向设置支排水沟，尺寸为20cm×15cm。场地内施工用水流入支排水沟后，汇集流入主排水沟内，经滤网过滤后后流入沉淀池中。排水沟布置见图2。

3.2 水管和喷头的设置

在地胎浇筑的时候就需要把主水管、支路水管和出水口安装好。主水管为φ75pvc管，支路水管为φ63pvc管。支路水管的布置决定了喷头距梁体的距离，出水口间距的布置决定了水面的覆盖面积，因此要根据喷雾咀的型号及其“辐射”面积来确定，以确保预制梁顶部及翼板与腹板的交叉处能被水雾覆盖为准。灌凤1标使用的是美国雨鸟 3504型旋转雨帘喷头，最大理论辐射面积157m2，理论最大半径为10m，180°角。经综合调试，最终将支路水管设置在距地胎边缘1.7m处，喷头间距设置为3m，实践证明，该设置养生效果良好。每个出水口安装二分叉分别安装喷头，喷头可以上下左右随意调节角度，使得喷淋范围更大，且杜绝了喷淋盲区。

水管埋设于地下50cm，其上用土覆盖压实，并用C30砼盖面。喷头未开动时处于地面以下，开启系统后喷头自动伸长13cm露出地面对大梁进行喷淋养护。该设计既能很好的保证喷头的使用寿命，也不妨碍大梁的钢筋及模板安装，同时不会使现场因为水管密布而显得杂乱无章，实用美观两不误。

3.3 智能控制系统的设置

首先在养护水池出口的主水管上安装管道增压泵、控制水泵开关定时的ESP-LXME控制器、水泵开关接触器和总电源开关，养护水池的水接入控制器后，由主水管（φ75pvc管）导出，并接入到支路水管（φ63pvc管）中。

在每条支路水管与主水管连接处设置有自动进排气阀，然后在每条支水管上安装电磁阀，每条梁的喷头均由一个独立的电磁阀控制进行2次加压，电磁阀与支路水管上的自动进排气阀相连后形成给水系统（见图4）。

将智能养护控制系统安装绑定在电脑上，这样通过控制器上面的信号接收器接收信号，从而实现电脑控制。此系统还可以安装在智能手机上，从而进行更方便，更灵活的操作。

4、智能喷淋养护系统的使用

打开自动控制系统总电源开关，在泵房控制系统中点击要养生的地胎编号的按钮，即可启动喷淋系统对预制梁进行养生。

根据天气、温度情况和梁板养护阶段来设置喷淋时间，一般为每隔20～30分钟喷一次，一次喷淋2.5分钟（冬季喷淋40s～60s即可）。喷淋时间到点后自动停止喷淋，转到下一台座，循环一周后开始等待时间。等待时间根据测试梁体表面水分蒸发完毕时间和总循环时间来确认。等待时间到后水泵再一次开启进入新一轮循环，如此周而复始直到养护期满为止。

5、使用效果

灌凤一标截止2013年4月10日，共预制了418片梁，已预制完成的梁板经监理和项目部质检部门评定均为合格，经现场施工人员反映，大梁养护效果比人工喷淋方式有了显著提升，灌凤路业主将之选为“精品工程”在全线推广。

使用该技术还产生了良好的经济效益：①整个系统安装及材料设备费共20万，回收材料及设备15万，建设成本较低。②对比人工养护每年节约人工费12万元。③养护效果好，砼早期强度上升较快，平均只需4天可达设计张拉强度。按2片/天生产量计算，含张拉、压浆时间，常规一个循环需要9天 ，采用本技术进行养护一个循环只需要6天，每个循环节约3天。按预制场的地胎配置情况，预制完所有梁地胎共需循环20次，共节约工期3×20=60天。预制场配置2套龙门吊，租金为5万元/月，因此节约龙门吊租金10万元。因此共节约资金22万元。此经济效益尚未计算缩短工期而产生的隐性效益和由于节约用水而产生的效益。

6、结语

本智能喷淋养护系统与其他智能喷淋系统相比具有以下先进性：所有的管件均埋设于地面以下，使用的喷头未开动时处于地面以下，开启系统后喷头自动伸长露出地面对大梁进行喷淋养护。该设计既能很好的保证喷头的使用寿命，也不妨碍大梁的钢筋及模板安装，同时不会使现场因为水管密布而显得杂乱无章，实用美观两不误。

该技术与以往的养护方法比起来优势非常明显，自动喷淋养护到位，大梁质量得到保证。适合在产量200片以上的混凝土梁预制场中进行推广应用。