桂花雨教案范文
时间：2022-07-02 16:54:11
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篇1
师：今天我们一起学习《桂花雨》
生：读题
师：桂花雨非常的香，再读——
生：再次读题
师：（深情地讲述）作者琦君在1949年离开大陆，去了台湾。她身在异乡，却常常想起家乡的桂花。课文一开头，就写到“小时侯，我最喜欢桂花。”（出示在黑板上）为什么呢？
生：因为桂花的香味真是迷人。
（教师出示句子“它的香气味儿真是迷人。”在黑板上，并指名一学生读）
生：它的香气味儿真是迷人。（教师提醒读出儿化，学生再读）
师：（点“迷人”二字）迷人是什么意思呀？
生：迷人就是令人陶醉。
二、品味香气迷人.
师：香气味儿令人陶醉。怎么使人陶醉呢？大家自由读第二自然段，看看有什么发现？
（生认真自由朗读第二节。）
生：课文中说“桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”中“没有不”就是说全都浸在桂花香里了。
生：我觉得“前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”可以看出很多家都陶醉在桂花香里了。
师：同学们，刚才这两个同学发现了同一句话，看（出示：桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。）谁来读一读？
（一生读）
师：“浸”本来是指一个东西泡在水里，在这里是什么意思呢？
生：这里是指沉浸。
生：就是说人们都陶醉在桂花香里了。
师：如果你是琦君的邻居，你有感受？
生：我觉得桂花的香味真是迷人呀！
生：桂花真香呀！我都想摘一些下来泡泡茶！
生：如果我在吃饭，我会觉得饭都特别的香。
生：我真得想多摘一些下来，做糕饼、桂花卤、各种好吃的。
师：其实你用不着摘，琦君的母亲会送给村上的你们！
生：我觉得这琦君家桂花的香味让村上的人都分享到了。
师：是呀！村上前后左右十几家邻居都沉浸在桂花香里。这时，请你们再次来读一读这段话？
（学生自由读）
师：我刚才看到你边读边摇头，请你来读！
生：有感情地读
师：都要陶醉了。还有谁来读？（一生再读，更有感情）
师：是呀！此刻人们都浸在桂花香里了！（板书：“香“）现在谁再来读一读指板书：“它的香气味儿真是迷人。”
（一学生闭着眼睛读了一遍）
师：你怎么闭着眼睛读呀？
生：因为我陶醉在桂花香里了。
三、学习摇花乐。
师：真是香啊！前后左右的邻居们都陶醉在桂花香里了，琦君一家呢？请同学们用心读一读课文的第三节？
（学生自由朗读）
师：谁来说一说？
生：这节主要写了琦君缠母亲摇桂花。
生：这节主要写了缠母亲摇桂花、怎样摇桂花、和父亲的一首诗。
师：你真会概括。还有谁来说！
生：这节写了摇桂花的情景。
师：刚才第一个女生说小时候琦君缠母亲摇桂花，请你把这句话读一读。（出示：“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”）
师：我听出来你把“大”字读得特别的高。好，现在你们就是童年的琦君，我就当“妈妈”，谁来缠缠我？
生：（娇声地）“妈，怎么还不摇桂花嘛！”
师：你开始急了。
生：（撒娇般地）“妈，怎么还不摇桂花嘛！”
师：你迫不及待了。
生：（皱眉着急地）“妈，怎么还不摇桂花嘛！”
生：（欲哭似的）“妈，怎么还不摇桂花嘛！”
师：哟！看你无奈地都快要哭了。你们这么缠想干什么呢？
生：我想早点看摇桂花的情景。
生：我想看看那桂花落下的美景。
生：我想闻闻那香香的雨。
师：摇桂花是件大事。母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，大家快来摇吧！（学生做动作摇）
师：这时你是什么心情？
生：分别说：“高兴、快乐、开心”
师：好，让我们一起读：（这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！“）
师：你来喊一喊？
（三位学生喊。）
师：你们想看看桂花落下的情景吗？（播放动画的桂花飘落的情景约二十秒）
师：（深情地）此时此刻你就是小琦君，站在桂花树底下，沐浴着缤纷的桂花雨，你想到了什么？请拿出笔，把自己心中想说的话写出来。
（音乐声中学生写并交流）
生：我终于看到桂花雨啦！沐浴着这桂花雨，我都要陶醉了！真是太美了呀！
生：那朵朵桂花就仿佛是一个个金光闪闪的萤火虫，向我纷纷飞来，我跳起来喊：“太好看了！”
师：你的想象真丰富呀！
生：我终于实现了心中的愿望，看到了迷人的桂花雨，真想这一刻永远陪伴着我。那黄色的小花落满地，就如铺了金子一般！
师：好，那就让这一刻在你的心中成为永恒。
生：我还说一个比喻，飘落的桂花就如一只只飞舞的蝴蝶。
生：啊！桂花真香呀！飞舞的桂花如同金色的雪花。这幅美景让我陶醉，真想天天闻到桂花香。
师：对呀！桂花如雪落得我们满头满身。
生：这是一场纷纷扬扬的桂花雪呀！我沉醉在其中，不由翩翩起舞。“桂花雪！桂花雪！你快快下吧！”我情不自禁地大声喊着。
师：你们想象真丰富呀！桂花雨在你的眼中又变成了桂花雪。真的使小琦君陶醉了。这时，你再读读这句话？
生：读
师：你最后一句读得那样轻，看来你真的陶醉了。谁再读？
生：读
师：同学们通过想象，读得真如陶醉一样。我们一起来读。
生读
师：小琦君陶醉了，那她的父母亲呢？（引生齐读：母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”）
师：这首诗请各自再读一读。（生读）谁来读？
（有三位学生读，读得很有感情，教师评点最后一位学生“梦”字读得很甜。）
师：课件出示：（在摇桂花的这一天，白天，花雨缤纷。晚上，夜深人静，小琦君梦见，多甜啊！）
生：她会梦见自己在吃桂花糕、桂花卤。
生：她梦见桂花丰收的情景。
生：她梦见自己随桂花雨一起翩翩起舞。
师：是啊！摇桂花非常的快乐！梦多甜呀！
生：她梦见自己变成了一只蝴蝶和桂花一起飞舞。
师：对，正如你们所说，她梦见了摇桂花的喜悦，桂花的丰收，摇桂花一家人的欢乐。（板书：乐）这时（指板书）你再读读“它的香气味儿真是迷人。”除了香，还有什么？
（三名学生欢快地读，然后全班齐读）
四、品味生活香浓。
师：是啊！梦里是香的，现实生活中更香。
（出示第四节，音乐起，让一学生读，接着请三位学生反复读最后一句话）
师：同学们看，有这样两句话。出示：（1、花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
2、全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。）读这两句话你有什么发现？
生：前面一句是十几家邻居浸在桂花香中，后面一句是整个村庄浸在桂花香中，范围扩大了。
生：这两句都写香的。
生：我发现这两句都有“浸”，我认为是同一个意思？
师：她认为是同一个意思，你呢？
生：我觉得前一个只是浸在，后一个是指渗透进去了。
师：对呀！桂花香还渗透到了桂花糕、桂花卤里去了。还有什么不同？
生：前面是桂花开得最茂盛的时候，而下面一句是全年都浸在花香里了。
师：一年中除了闻花香，还能尝花味，吃上桂花糕、桂花卤，这一棵桂花树让大家一年都沉浸在桂花香中，丰收的喜悦中，全村老老少少的其乐融融中。
五、感受乡愁。
师：（深情怀念般地）后来，作者离开故乡，到了外地。从此，童年的摇花.乐没有了，丰收的喜悦又那么遥远。一家人其乐融融摇桂花的日子，一去不复返了。以后，琦君从外地回家总要捧一大袋桂花给母亲。师饱含深情的范读（可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院的金桂。”）你想说什么？
生：我想母亲其实非常想家乡的那棵桂花树。
生：琦君的母亲认为家乡的桂花比外地的要香，要好。
师：这里的“金桂”就是“金贵”，为什么母亲心中的桂花树如此金贵呢？
生：因为母亲也很怀念他们一家其乐融融的日子。（该生眼睛湿润了。）
生：可见母亲非常的思念家乡的桂花。
师：这棵桂花有童年的欢乐。
生：（哭着）因为这桂花是全家人悉心照料的，包含着母亲的心血，所以外地桂花比不得。
师：桂花里有母亲的欢乐，母亲的辛劳，也有母亲对家乡深深的思念。（板书：情）这树如此金贵，其实就是母亲的根哪！（板书：根）
外地的桂花再也比不得家乡旧宅院里的“根”哪？深深地扎在故乡的泥土里！琦君漂泊台湾，年纪大了，她多想叶落归根啊。在一个中秋节的夜晚，皓月当空，琦君又会梦见什么呢？
生：她会梦见一家一起摇桂花的情景。
师：甜中带着苦涩。
生：她会梦见尝美味的桂花糕。
师：可是她不能回到故乡了。
生：会梦见一家人在一起快乐的情景。
师：梦是香甜的，也是苦涩的，让我们一起来读：“小时侯，我最喜欢桂花。它的香气味儿真是迷人。”（学生低沉、深情地读，进入了情境）
师：（教师带着无限地眷恋讲述并朗读）琦君很多作品都散发着浓浓的思乡情。对家乡有深深的眷恋。她在《烟愁》的后记中有这样一段话：
配乐逐行出示：
每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一分情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？
篇2
王府镇蒙古族小学现有中心校1所，村级小学8所，在校学生总计1516人，教学班73个，教师总数165人。有市级示范园1所，有5个班，幼儿教师10人。现有180名幼儿接受幼儿教育，全镇村小学前班8个，有教师8名，学生74名。一级教师77人，二级教师87人，三级教师1人。省、市、县骨干教师33人，市、县教学标兵、能手、新秀13人。
二、指导思想
以科学发展观为指导，以办好每一所学校，保障学生公平接受义务教育权利为宗旨，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源；以加强教师队伍建设为根本，以加快标准化建设为载体，强化学校内部管理，全面推进素质教育；以实现镇内各村小义务教育初步均衡为目标，缩小区域内学校之间办学水平的差距，提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。
三、工作目标
1.到2012年镇内一所中心校和八所村小达到省义务教育学校办学基本标准，基本实现镇内义务教育初步均衡。
2．实现镇内学校间校园校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资队伍和教育教学管理等均衡发展，基本解决本镇内的择校问题和大班额问题。
3．坚持内涵发展，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点。以提高质量为目的，努力缩小学校间教育质量差距。
4．健全保障义务教育均衡发展经费投入、设施设备改善、教师补充、教师交流、教师教育、教学研究、教育科研等方面制度。建立推进义务教育均衡发展考评体系。
四、主要任务
（一）年工作任务
中心校、阿拉嘎、腰大洼三所学校达到省义务教育学校办学基本标准，要完成以下工作任务：
1.学校设置。实现学校布局基本合理，全镇各校学生能就近入学。
（1）所学校走读学生上学途中单程步行时间，低年级超过30分钟，高年级超过45分钟。年五所学校走读学生单程时间达到规定要求。
（2）班数班额。中心校25个班，4个班超班额，现在最大班额51人，按要求超额6人。在年10月份新教学楼建成后班额控制在45人以下。目前，8所村小班数班额全部附合要求。
2.校园校舍。
中心校新建教学楼9000平方米，三所村小均新建校舍540平方米。使四所学校校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米。
3.装备条件
（1）学生课桌椅。中心校购置1038套，腰大洼购置45套，达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再购置部分常用教学设备，并满足实际教学需要。
（2）科学实验室装备。中心校购置8340件，需资金176491.9元。阿拉嘎购置5106件，需资金109091.4元。腰大洼购置5109件，需资金110762元。其它学科教学仪器设备也要适当配置，才能基本满足实际需要。
（3）藏书，中心校购进图书1.1万册，需资金129580元。
（4）音像资料、电子读物。中心校、腰大洼、阿拉嘎要适当配置音像资料、电子读物，才能基本满足实际需要。
（5）计算机网络装备：中心校购置微机25台，腰大洼购置微机15台，阿拉嘎购置微机15台。
4.师资队伍
（1）按照《省人民政府办公厅关于转发省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知》（吉政办发〔2004〕65号）规定，全镇共缺编42人。中心校缺编35人。通过吸收特岗教师8人，村小调入，或争取师范院校毕业生等方式，满足了教育教学和教师离岗进修的需要。
（2）能按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。
（3）教师取得相应教师资格。通过培训2名教师将取得小学教师资格。教师专业技术职务结构基本合理。
（4）实行教职工工作考核制度，完善教职工激励机制。
（5）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时（中心校县级以上培训）。
5.办学经费
（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。
（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。
6.教育教学管理
（1）推动义务教育学校坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。
（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。
（3）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求升学率的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度，按照规定时间就近免试入学。
（4）健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。
（5）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。
（6）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。
（7）严格执行《省义务教育教学常规》。按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。
（8）按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办一次全校文艺活动。
（9）每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动2次。
（10）学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。
（11）建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
（12）各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业率达到98%。学生体质健康合格率达到95%，近视眼年新发病率控制在7％以内。
（13）实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。
学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。
（二）2011年工作任务
三所学校达到省义务教育学校办学基本标准，要完成以下工作任务：
1.校园校舍。
三所村小分别加固校舍939平方米、596平方米、471平方米。使三所学校校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米。
2.装备条件
（1）学生课桌椅。外五家村小购置73套，哈马尔村小购置67套，三岔沟村小购置45套，达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再购置部分常用教学设备，并满足实际教学需要。
（2）科学实验室装备。外五家购置4512件，需资金109686.1元，哈玛尔村小购置5169件，需资金111140.6元。三岔沟村小购置5234件，需资金109530.2元。其它学科教学仪器设备也要适当配置，才能基本满足实际需要。
（3）藏书，小购进图书1000册，需资金11780元。三岔沟村小购进图书900册，需资金10602元，外五家村小购进图书600册需资金7068元。
（4）音像资料、电子读物。村小要适当配置音像资料、电子读物，才能基本满足实际需要。
（5）计算机网络装备：小均购置微机15台。三岔沟村小购置微机10台。
3.师资队伍
（1）三岔沟缺编4人。通过村小教师交流，或争取师范院校毕业生等方式，满足了教育教学和教师离岗进修的需要。
（2）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时（含中心校培训）。
5.办学经费
（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。
（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。
6.教育教学管理
（1）推动义务教育学校坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。
（2）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度，按照规定时间就近免试入学。
（3）健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。
（4）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。
（5）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。
（6）严格执行《省义务教育教学常规》。照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。
（7）按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办一次全校文艺活动。
（8）利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动每学期2次。
（9）学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。
（10）建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
（11）各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业率达到98%。学生体质健康合格率达到95%，近视眼年新发病率控制在7％以内。
（12）实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。
学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。
（三）2012年工作任务
三所学校达到省义务教育学校办学基本标准，要完成以下工作任务：
1.校园校舍。
、两所村小均新建校舍540平方米。使两所学校校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米。
2.装备条件
（1）学生课桌椅。购置45套，购置79套，达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再购置部分常用教学设备，并满足实际教学需要。
（2）科学实验室装备。购置5078件，需资金108380.1元，购置5160件，需资金113094.4元。购置5023件，需资金111425.5元，其它学科教学仪器设备也要适当配置，才能基本满足实际需要。
（3）藏书，购进图书380册，需资金4476.4元。
（4）音像资料、电子读物。、、三所学校要适当配置音像资料、电子读物，才能基本满足实际需要。
（5）计算机网络装备：村小购置微机10台。村小购置微机15台。
4.师资队伍
（1）按照《省人民政府办公厅关于转发省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知》（吉政办发〔2004〕65号）规定，学校缺编4人。通过村小教师交流，或争取师范院校毕业生等方式，满足教育教学和教师离岗进修的需要。
（2）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时（含中心校培训）。
5.办学经费
（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。
（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。
6.教育教学管理
（1）推动义务教育学校坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。
（2）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度，按照规定时间就近免试入学。
（3）健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。
（4）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。
（5）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。
（6）严格执行《省义务教育教学常规》。照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。
（7）按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办一次全校文艺活动。
（8）利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动每学期2次。
（9）学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。
（10）建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
（11）各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业率达到98%。学生体质健康合格率达到95%，近视眼年新发病率控制在7％以内。
（12）实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。
学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。
五、保障措施
1．加强领导，明确和落实工作职责。校长是第一责任人，负责义务教育均衡发展的具体规划和组织实施，保证按计划推进，着力缩小学校间的差距。
2．完善组织协调机制。要将推进义务教育均衡发展情况作为考核各村小的重要内容，建立相应的考核机制和问责制度。
3.深化新课程改革。必须开足开齐国家课程，注重地方校本课程的研发;定期开展教学交流活动，建立送教下乡制度，每学期定期选派优秀教师到薄弱学校上公开课、示范课，开展教学互助;充分探索新课程改革后的对教育教学质量的评价方法，提高教育教学质量。
4.积极发展幼儿教育。贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，办好中心幼儿园，发挥市级示范幼儿园的示范辐射作用，提升学前教学水平。
5．充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。要充分发挥农村现代远程教育工程作用，提高使用效益。
篇3
按保基本、广覆盖的要求，坚持公益性和普惠性原则。构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系；坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的原则，严格落实地方政府责任，充分调动社会各方面的办园积极性；坚持规模发展与质量提升偏重的原则，扩大学前教育资源的同时，努力提升保教质量；坚持因地制宜、特色发展的原则，积极提供方便、灵活、多层次的学前教育服务。
二、发展目标
3年内投资8550万元，2011年起。新建、改扩建公办幼儿园29所，开办小学附设幼儿园（含学前班，下同）27所，完善提升民办幼儿园44所（具体规划见附件）新增普惠性入园幼儿学位5000个。其中，2011年，新建、改扩建公办幼儿园8所，开办小学附设幼儿园7所，完善提升民办幼儿园17所，学前一、二、三年毛入园率分别达到70%65%60%以上，有10%以上的幼儿园达到省、市示范幼儿园规范，新增普惠性入园幼儿学位1500个；2012年，新建、改扩建公办幼儿园10所，开办小学附设幼儿园10所，完善提升民办幼儿园17所，学前一、二、三年毛入园率分别达到75%70%65%以上，有20%以上的幼儿园达到省、市示范幼儿园规范，新增普惠性入园幼儿学位1800个；2013年，新建、改扩建公办幼儿园11所，开办小学附设幼儿园10所，完善提升民办幼儿园10所，学前一、二、三年毛入园率分别达到80%75%70%以上，有30%以上的幼儿园达到省、市示范幼儿园规范，新增普惠性入园幼儿学位1700个。
三、主要措施
（一）科学规划。
科学规划、合理布局学前教育。要在中心集镇开办中心幼儿园或其他公办幼儿园；居民集中区设置具有一定规模的骨干幼儿园；有条件的永久性保管学校开办附设幼儿园；鼓励个体幼儿园通过合资、合股等形式整合原有资源，1．优化学前教育布局。各地要将学前教育纳入经济社会发展规划。扩大办园规模，完善提升民办幼儿园。
利用闲置土地、厂房和中小学布局调整后闲置的校舍、设施，2．盘活各类教育资源。各地要充分发掘辖区各类教育资源。优先开办幼儿园；引导扶持区域之间、城乡之间不同园所建立发展共同体，促进学前教育资源共享和均衡发展。
（二）创新机制。
1．积极发展公办幼儿园。鼓励街道、农村集体、机关、企事业单位利用国有或集体资产开办公办幼儿园。鼓励机关、企事业单位和集体开办的优质幼儿园扩大办园规模。
对新建、扩建的民办幼儿园提供必要的办园用地，2．大力发展民办幼儿园。依照国家公益事业用地及建设的有关规定。给予税费减免；采取减免租金、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园建设和发展；对办园规范、质量合格、收费较低的普惠性民办幼儿园给予奖励；对民办幼儿园在报经有关部门备案并公示的收费规范范围内收取的保育费按规定免征营业税；对民办幼儿园用水、用电、用气，按居民用水、用电、用气价格执行。民办幼儿园在审批注册、分类定级、评估指导和教师培训、职称评定、惩办奖励等方面享有与公办幼儿园同等的权利。
开发商应上缴幼儿园异地建设经费，3．统筹建设小区配套幼儿园。小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步验收、同步交付使用。不具备配套幼儿园建设条件的小区。由市政府统筹布置，用于幼儿园新建、改扩建项目。小区配套幼儿园作为公共教育资源，由教育部门统筹管理使用。
积极探索灵活、多样、开放的办园体制机制，4．努力创新办园体制机制。国家法律政策允许的范围内。通过“以奖代补”购买服务”公有民营”等方式，增强民办幼儿园办园积极性；通过“名园引进”名园办分园”集团办园”等方式，提高全市幼儿园办园水平。
（三）优化队伍。
持证上岗。尚不具备任职资格的岗人员，1．严格落实幼儿教师准入制度。幼儿园园长、专任教师、保育员、保健人员等均应取得岗位任职资格。要通过在职培训等方式在3年内取得任职资格，逾期仍未获得任职资格的一律不得上岗。
通过转岗培训，2．积极拓宽幼教师资补充渠道。从义务教育富余教师中。分流人员从事学前教育。新增学前教育事业编制，面向社会公开招聘大专以上学历、适应学前教育的毕业生，非事业编制在岗3年以上的幼儿教师可优先招聘。鼓励幼儿园采用劳动合同制形式，面向社会招聘具备任职资格的幼儿教师。鼓励职业学院开设幼教专业，为全市学前教育提供师资保证。
对非学前教育专业在职幼儿教师和保教人员进行专业资质达标培训，3．努力提升幼儿教师整体素质。依托职业学院和市继教中心对幼儿园园长和农村幼儿教师进行轮训。定向培养幼儿园保健医生。遴选骨干幼儿教师参与省、市级专业培训，以省、市示范幼儿园为基地，实施园本培训。
公办幼儿教师工资待遇与中小学教师相当。义务教育富余教师转岗从事幼教工作的工资待遇和经费渠道不变。幼儿园要与编外聘用幼儿教师统一签订用工合同，4．依法落实幼儿教师工资待遇。依照政策落实在岗公办幼儿教师工资待遇。合理确定工资待遇，依法料理社会安全。幼儿园编外聘用幼儿教师享有与在编教师同等的受继续教育、职称评定和评优权利。
（四）深化改革。
遵循幼儿身心发展规律，1．深化学前教育教学改革。坚持保育与教育相结合。注重对幼儿进行情感态度、行为习惯、智力能力的培养，为幼儿提供平安、健康、丰富的活动环境，防止和防止片面追求超前教育和幼儿教育“小学化”倾向。
深入实施城乡“园对园”合作助教项目，2．健全城乡对口支援机制。加大优质学前教育资源向农村辐射力度。完善百名教师“结对子”和城乡园长交流制度，开展骨干教师送教下乡活动，实现优质学前教育资源共享。
教育、卫生等部门协同运作的社区早期教育服务网络。依托公办幼儿园、社区活动中心等设立社区儿童早期教育资源中心，3．推进社区早期教育建设。构建市级统筹。为社区幼儿家长提供免费的早期教育指导咨询与服务，不时提高家长的科学育儿能力。
（五）加大投入。
要积极争取国家、省级项目资金，1．多方筹措园所建设经费。除市财政列支专项资金用于发展学前教育外。通过多种形式鼓励民间投资学前教育。
对当年新增的财政收入要按照一定的比例增拨学前教育经费，2．确保幼儿园运转经费。将学前教育经费按不低于省政府确定的最低规范纳入市财政预算。保证财政性学前教育经费占财政性教育总经费的9.98%研究制订幼儿园生均经费规范和生均财政拨款规范，完善政府、举办者、家长等合理分担本钱的机制。
资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育，3．落实贫困生资助经费。建立学前教育资助制度。发展残疾儿童学前康复教育。
四、工作要求
（一）加强组织领导。严格落实由市政府牵头组织。每年召开1至2次联席会议，通报学前教育工作情况，研究学前教育发展政策，协调解决学前教育事业发展中的热点、难点问题。各地要成立学前教育领导小组，制订并组织实施学前教育总体规划。
（二）明确工作职责。各地政府是辖区学前教育事业发展的主要责任单位。负责制订和完善相关政策，空虚学前教育管理和科研力量，加强对全市学前教育的管理与指导。其他相关部门要根据职责分工，对幼儿园的建设与发展给予大力支持。
篇4
现有城区建成面积15.1平方公里，城镇人口15.4万，工业园区外来务工人员约7万人。城区内现有高中2所，职业中专1所，初中2所，小学8所，公办幼儿园1所；在校中小学生21535人，学前幼儿6596人。中学在校学生3957人，实验中学在校学生1013人，高中教育优质资源不足。职业中专1所，位于原师范，占地56亩，校舍面积23736平方米，在籍生1985人，教学仪器设备欠缺，缺少实训设施和场所，特色专业不多，办学条件距国家级重点中等职业学校标准较远。初中2所，其中二中位于老城区文化街，校园面积约34000平方米，校舍建筑面积13491平方米，在校生2901人；大部分校舍均是70、80年代的建筑；三中位于陂石人片，位于城区和工业园区接壤处，是一所全寄宿制初中，现在校生1911人，占地58333平方米，校舍建筑面积8935平方米，大部分是“普九”早期建设的砖木结构平房，学生人数近几年均以每年约300人递增。小学7所，分别是镇一小、镇二小、镇三小、师附小、实验小学、新都小学、镇中心小学（原腾小学），都位于老城区居民区和城镇新区、工业园区，大部分学校建校时间较长，校舍陈旧、紧缺，受用地等限制，没有发展的余地。公办县幼儿园，建于1953年，位于老城区镇台，面积狭小，办学条件简陋、陈旧，办园规模远远难以适应社会经济等发展。
随着城市化、工业化、信息产业化进程步伐加快，城区框架不断扩张，经济技术开发区的繁荣，大量进城务工农民工和外来人员子女进城区学校就读，据统计-200年度城区中小学净增学生1302人，2009-学年度净增869人，-2011学年度中小学净增1315人。城区中小学“大班额”现象突出，大部分中小学建校时间长，存在生均校园和校舍面积不足、校舍不符合抗震设防和综合防灾标准等问题，城区教育资源特别是优质资源严重紧缺，导致现有教育资源和教育需求之间的矛盾日益突出。
按照《县-年城市总体规划修编》，预测到年城市建设用地面积约27.72平方公里，城市人口约25.2万人，城区人口将占总人口的68%；学龄人口约50000人左右，其中：高中和职业教育阶段约8000人左右，义务教育阶段约30000人左右，学前教育阶段约12000人左右。现有城区教育资源远远不能满足入学的需求。为适应城市发展和功能的需要，加快调优城区中小学网点布局和规划城镇新区教育园区，逐步完善城区教育体系，新建一批优质标准化学校，增强教育综合实力，促进全县社会事业全面协调可持续发展。
二、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实年全国教育工作会议精神，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-年）》要求，紧紧围绕建设完整优质城区教育体系为发展战略目标，以提高我县教育综合实力为核心，以促进教育均衡发展为重点，立足我县区位优势和人文资源，结合城区总体发展框架和教育资源，科学规划、求真务实、分步实施，积极稳妥地实现县域教育改革和发展。
三、目标任务
根据县委《关于在新的起点上推进教育事业稳定、健康、可持续发展的决定》（发号）、《县中小学校舍安全工程实施方案》及《县2009-2011年中小学校舍安全工程规划》精神，结合我县城区现有教育资源和城市总体规划，按照科学规划、合理布局、坚持标准、适度超前、功能互补、集约高效的原则规划城镇新区教育园区。将杨村镇寄宿制完小布局调整和农村教学点撤并、中小学校舍安全工程、义务教育合格学校督导评估、学校卫生“达标创星”工程紧密结合起来，统筹城乡教育发展，带动乡镇初中和中心小学建设。实现高中教育和职业教育集中在城区，初中教育往片区集中，小学教育往乡镇集中，城镇新区教育园区内教育资源充沛，学校建设标准化、师资优质化、装备现代化，公共服务资源协调配套。
四、工作措施
（一）规划内容。
结合城区规划区内土地指标、房屋拆迁、人口密度、学校服务半径、学生来源、交通状况等因素，将我县城镇新区教育园区分为新都片区、师附小片区、洲片区、陂片区、翔片区、腾片区、新生片区等七大片区，打造以点成面的教育园区模式。
1、新都片区。以在建的新都学校为中心，确保新都片区教育用地150亩左右，用于新都片区学校建设。把新都学校建设成一所可容纳2000人的寄宿制初中，在其附近新增教育用地约50亩，建成一所容纳小学生1200-1500人的完小；在新都片区内建设一所占地约15-20亩，规模为600-800人的城区省级公办示范县幼儿园。新都片区服务于新都片、东湖新区等生源，辐射东江乡、大罗工业园区、富康工业园区等区域生源，逐步把片区建设成层次完备、功能齐全、设备一流的标准化学校，为广大师生创造一个良好的学习生活环境。
2、师附小片区。以师附小为中心，整合城区现有教育资源，将县职业中专搬至新生片区原二中办学，现职业中专举办一所规模为2000-2500名学生的九年一贯制学校，缓解该区域内中小学入学压力。扩大镇二小（原金钩小学）土地和校舍面积，加大二中、镇一小、镇二小、师附小校舍维修改造投入。规范办学规模和班级设置，科学划分学区，分流入学压力，着力化解该片区“大班额”问题。
3、洲片区。以实验中学为中心，规划控制洲东北片教育用地约200亩，扩大县实验中学建设规模，建成一所能容纳约3000名中学生的建设性重点完全中学，实验中学北侧用地25亩新建一所城区省级公办示范幼儿园，在附近新增用地约50亩建设一所可容纳2000名左右学生的寄宿制完小。使片区服务于城东北片、金水片、洲片、杨坊片等生源。小学逐步取代镇三小和新杨小学，撤并红杨小学，缓解三中和实验小学等入学压力。
4、陂片区。以三中为中心，规划陂片区教育用地约200亩。继续加大三中教学和生活用房建设投入，完善体育、后勤等基础设施，逐步将三中打造成一所可容纳2500-3000名初中生的标准化寄宿制初中；安排用地约60亩建设一所容纳1500-2000名学生的完小，撤并现陂小学、石人小学；安排用地20亩建设一所容纳500-600名幼儿的示范性公办幼儿园。逐步完善片区内道路、供水、供电等基础市政设施，提供学生入学方便。片区主要服务于石人片、杨坊片、陂片等地生源和大量工业园区外来务工人员子女入学方便，辐射里仁、关西、东坑、黄沙等乡镇。
5、翔片区。在翔国际区域，规划教育用地约50亩，安排用地约10亩在片区新建一所可容纳500-600名学生的幼儿园，安排用地约40亩新建一所可容纳2000-2500名学生的九年一贯制学校。主要服务金塘片、大罗工业区、翔片、大罗片、黄沙等生源。
6、腾片区。以镇中心小学为中心，规划教育用地约30亩，其中约10亩新增中心小学建设用地，20亩用于公办幼儿园建设；根据近年来腾片区人口增长、进工业园务工人员等发展趋势，镇中心小学是一所接受进城务工农民工随迁子女接受义务教育主要学校，现有的校园和校舍面积不足，扩大镇中心小学规模，新增该校西南侧教育预留用地约10亩，逐步将该校建设成规模约1200-1500人的寄宿制小学；新建一所规模约500名乡镇学前幼儿的示范公办幼儿园。
7、新生片区。将职业中专搬迁至原二中办学，进一步完善中等职业教育基础能力建设，在教师进修学校原址新建县特殊教育学校，促进教育均衡公平发展。
(二)建设内容安排和投资预测。
县城镇新区教育园区新建教学和生活及辅助用房面积总约129951平方米，基础设施建设和设备购置等，总投资约2.9亿元。其中：
2011年新建校舍建筑面积约79569平方米，实施基础设施类等建设，投资约17360万元。
1、新都片区：新都学校新建教学楼二栋、教学综合楼一栋、学生宿舍二栋，建设运动场、绿化、硬化、围墙、校门等附属设施。建筑面积约10406平方米，投资约1500万元。公办示范幼儿园占地15-20亩，新建活动及辅助用房二栋，面积约3392平方米；办公及辅助用房一栋，面积约700平方米；生活用房一栋，面积约500平方米；围墙、校门、硬化、绿化、活动场和设备购置等，投资约1500万元。
2、洲片区：实验中学新建教学楼2栋，建筑面积7752平方米、学生宿舍楼4栋，建筑面积14555平方米；综合楼1栋，建筑面积3379平方米；食堂1栋，建筑面积2250平方米，艺术楼1栋，建筑面积2300平方米；围墙、校门、运动场等附属工程；投资约6000万元。实验幼儿园建设活动及辅助用房3932平方米；办公及辅助用房900平方米；生活用房700平方米；围墙、校门、硬化、绿化、活动场和设备购置等，投资约2800万元。
3、翔片区：新建翔学校教学综合楼1栋，建筑面积约9774平方米，学生宿舍楼2栋，建筑面积约2845平方米；教师宿舍楼1栋，建筑面积约1130平方米，多功能综合楼1栋，建筑面积约4054平方米，建设运动场、硬化、绿化、校门等附属工程和设备购置，投资约3200万元。翔幼儿园新建活动及辅助用房二栋，面积约1500平方米，生活用房及配套设施建设，投资约1000万元
4、陂片区：三中新建宿舍楼两栋，面积约3000平方米；学生食堂一栋，面积约2000平方米，投资约500万元。
5、腾片区：镇中心小学新建教学楼一栋，面积约1500平方米，建设运动场等基础设施，投资约300万元。
6、新生片区：特殊教育学校新建教学康复综合楼1栋，建筑面积1800平方米；学生宿舍1栋，建筑面积900平方米；食堂1栋，建筑面积300平方米及相关附属设施建设和设备购置等，投资约560万元。
2012-2013年新建校舍面积约50382平方米，实施基础设施类等建设，投资约11640万元。
1、新生片区：县中等职业技术学校新建新校区教学楼1栋，建筑面积4000平方米，实验楼1栋，建筑面积2500平方米，宿舍楼4栋，建筑面积6600平方米，学生食堂1栋，建筑面积3000平方米，教学综合楼1栋，建筑面积2000平方米，基础设施等附属工程和设备购置等，投资约5600万元。
2、洲片区：洲小学新建教学楼2栋，面积约4500平方米；综合楼1栋，面积2000平方米；生活用房600平方米；围墙、校门、硬化、绿化、运动场等附属工程，投资约2000万元。
3、陂片区：陂小学新建教学楼2栋，面积约3000平方米；综合教学楼1栋，面积约2500平方米；生活用房500平方米、校门、围墙、硬化、绿化、运动场等附属设施，投资约1500万元。三中新建综合楼1栋，面积约3000平方米；教师周转宿舍2栋，面积约6836平方米；建设标准运动场等基础设施，投资约1040万元。
4、新都片区：新都学校新建教学楼二栋，面积约4246平方米；学生宿舍楼一栋，面积约2100平方米；学生食堂一栋，面积约3000平方米，以及相关配套设施建设和设备购置等；投资约1500万元。
（三）资金筹措
1、积极争取上级专项资金12000万元。
2、县级配套资金5000万元。
3、积极争取社会捐助和其他资金12000万元。
五、保障措施
1、加强组织领导，成立县城镇新区教育园区规划建设领导小组。县政府主要领导为组长，县政府分管副县长为副组长，县发改委、县国土局、县财政局、县建设局、县水利局、县监察局、县审计局、县消防大队、县气象局、县防震减灾局、县教体局等部门主要负责人为成员。下设领导小组办公室，设在县教体局，负责县城镇新区教育园区建设日常事务和具体组织实施。
2、多渠道筹措建设资金。一是积极争取全省城镇新区教育园区试点县用地指标和建设资金；二是县级财政预算部分专项资金；三是发动和鼓励社会各界人士捐赠城镇新区教育园区项目建设。
篇5
深入贯彻落实科学发展观，以创建平安和谐校园为目标，以开展学校安全工作“基层基础深化年”活动为牵引，推进学校安全工作标准化建设，完善学校安全工作机制，加强安全工作日常监管，为推进全区素质教育的深入开展，全面提高教育质量提供安全保障。
二、工作重点
（一）务求实效，加强学校安全工作机制建设
1.继续完善学校安全工作流程化管理机制。落实“一岗双责”，明确学校各岗位安全职责，实行纵向到底、横向到边的网格化管理，根据岗位职责层层签订安全责任书；按照“四不放过原则”，对涉及安全的事项有检查发现、有信息反馈、有整改落实、有事后监督、有总结验收、有责任追究。
2.开展学校安全工作标准化建设。一是按照《中小学幼儿园安全管理办法》，结合学校实际，建立健全学校各项安全工作制度；二是按照“一岗双责”的要求，落实学校校长与全体教职工层层签订安全工作责任书，认真落实安全工作责任追究制；三是加强镇办学校安全设施建设。优先配备镇办学校安全设施，所有镇办学校按标准配备视频监控、一键报警、红外线报警等技防设施，配齐配全橡胶棍、强力手电筒等物防器械，尽快实现城乡学校安全设施建设的均衡发展。四是加强安全保卫，实行校园封闭管理，按规定配齐专职保安，做到持证上岗，配齐校园安保器械，按照《市中小学校幼儿园报警控联网系统建设标准》，实施技防设施建设达标工程。
3.加强安全档案建设。按照《学校安全档案管理基本要求》，加强学校安全工作痕迹化管理，根据要求做好电子档案及纸质档案的管理。通过规范学校安全工作档案管理，促进学校安全工作的规范化建设。
（二）提高认识，加大安全教育和宣传力度
4.加强学校师生安全教育。发挥课堂主渠道作用，一是开齐安全教育课程，将安全教育课列入学期课程教学计划，每两周1课时，做到课程落实；二是加强安全教育校本培训。每学期校长要给全体教职工做一次校园安全形势报告，分管校长要给全体教职工做一次《省中小学幼儿园安全管理暂行办法》讲座，安全干部要开展班主任安全培训不少于2次；班主任负责落实好“每天放学前1分钟、周末放学前5分钟、节假日放假前30分钟”的安全警示教育。
5.加强师生心理监护机制建设。一是请市课题组的专家为全区心理健康教师辅导，提高心理健康教师的业务能力；二是组织课题学校去课题开展好的单位参观学习，开拓视野；三是继续开展《加强学生心理监护，促进平安和谐校园建设》课题研究，积极参加课题组开展的各项活动及课题研究、优秀论文评选活动。
6.积极开展安全避险和自救演练。进一步拓宽安全演练的种类和项目，提高安全演练的覆盖面，增强提高安全演练的实效性，使学生真正掌握学会危险情况下自救避险的办法。学校要不断总结经验，查找问题，提高演练质量。
（三）加强调度，抓好学校日常安全管理
7.坚持每月一次的安全工作调度会议，及时调控部署全区学校安全工作；开展安全事件分析，查找原因，开展有效预防；继续编写《安全简报》，分析安全形势，应对相应措施。
8.认真开展学校安全工作大检查。加强日常安全检查，认真落实安全日志制度、安全隐患排查整治制度、加强危险化学品、建筑施工、特种设备的安全监管，学校要定期对门卫、师生宿舍、教室、实验室、食堂、锅炉房等重点部位和各类电器、消毒设备、消防、电路、照明、监控和体育教学设施进行检查。要建立隐患排查电子档案，实施动态管理，发现问题及时整改。教育局将加大监督力度，每周督查学校不少于2所，采取定期检查与随机抽查相结合、专项检查与全面检查相结合、明查与暗访相结合等多种方式，对学校安全工作进行经常性督导检查。通过督查举一反三，对安全事件进行定期通报，对存在的问题加大督办复查的力度。
9．加强接送学生车辆管理，配合交警部门加大对违规接送学生车辆的整治力度。加强对学生交通安全教育，教育学生坚决不乘坐超员、超速和安全性能不达标的车辆。
10.建立学校、学生、家长、社区四位一体的安全管理网络。每学期开学初班主任要认真组织学生身体状况摸底，建立学生患心脏病等重大疾病家长报告制度，并通报体育教师和学校医务人员，建立学生重大疾病档案，并在教育教学活动中给予适当关注；班主任要关注学生思想状况，并及时将学校的安全规定和安全警示以及学生在校的表现和身心健康状况告知家长，有重点地与学生家长签订《安全责任书》，将家长收到通知后的回执、《安全责任书》和反馈信息予以存档；要在团委、学生会和班委中设立安全处和安全委员，掌握学生的安全动态，及时反馈安全信息；要加强与学校所在社区治安等部门的联系，加强信息沟通，建立联动机制。
（四）提升素质，加强安全工作管理队伍建设
11、积极开展安全管理干部业务培训。一是举办全区安全管理干部培训班一至两次,指导各学校搞好中层干部及教职工安全培训；二是协调保安公司对学校保安定期培训，拓宽安保人员的知识和技能，更好的履行职责。
12、督促学校建立专门的安全工作机构，配备专职的安全干部。
（五）积极协调，加强学校及周边环境综合治理工作
13、各级各类学校要认真排查学校周边存在的问题，积极协调各级学校及周边治安综合治理工作领导小组成员单位及时加以解决。
篇6
以“三个代表”重要思想和《幼儿园教育指导纲要》为指导，按照教育均衡发展的要求，本着一切有利于幼儿身心健康发展的原则，科学规划，积极实施。
二、布点原则：
1、科学性原则：综合考虑本街道地理环境、人口分布、交通状况和原有园舍等因素，努力做到科学规划，合理布点。
2、以人为本的原则：布点规划充分考虑人民群众的利益，尽可能体现相对就近，安全方便。
3、适度规模的原则：列入布点规划的学前教育机构办园规模至少在三个班以上，并进行标准化的建设，预留发展空间。
三、布点规划
现有幼儿园16所，规划布点幼儿园15所；现有幼儿园与布点规划一致的有12所，不一致的有4所（含1所在招生范围内超出布点数幼儿园）；有布点规划，目前未设幼儿园的有3处（含1所在招生范围内但不在规划布点幼儿园）。
15所规划布点幼儿园具体选址为：浮排2所，白枫桥、山后许、玉露洋、上陶、沧前、左川胡、李蓍埭、钟家、筻李王、上蔡、苍西、安溶、白枫岙各1所（详见附件）。
四、实施意见
1、全社会都要高度重视幼儿教育事业的发展，努力形成齐心合力抓幼教事业的氛围。
2、在“统一规划，多元办园，规范管理，分步实施”的工作思路指导下，由街道办事处负责学前教育机构的布点规划和建设，在大力办好农村幼儿园的同时，建立以中心幼儿园为龙头，其他布点幼儿园共同发展的学前教育网络。列入规划布点的学前教育机构可以采取国有体制，也可以采取国有民办、民办、集体或私立等多种形式，但必须纳入街道的统一规划和管理，接受中心幼儿园的业务指导管理。
3、凡在辖区范围内要再设立学前教育机构（包括民办教育机构），都必须纳入街道确定的学前教育机构布点规划中。未列入布点规划的地方，原则上不再设立学前教育机构。
4、经街道办事处同意在规划点举办学前教育机构的举办者（单位或个人），必须具备规定的办园资质，必须具备符合基本办园标准的园舍设施条件（参照《区幼儿园办园标准》），并达到至少三个班以上的办学规模，基本满足辖区幼儿入园。
篇7
一、在学校领导班子上级选拔人员未到位之前，整改调整分工由副校长xx同志主抓教育教学工作，并选拔配备xx同志为学校教研室主任。配齐配强学校教学管理队伍，确保学校常规教学管理工作落实到位，学校教育教学工作安排、制度完善，检查指导严格按规定和标准执行，不留死角，不留空档，本项工作4月8日前完成并到任运行。
二、前期由于学校办公室紧张，学校教研组人员分散，教学管理和工作安排以及开展教学研讨活动都有诸多不便，现部分功能室已搬迁，调整出4个大办公室，中小学分四个教研组合署办公，一方面同一学科教师之间的沟通和相互研讨就便捷多了，另一方面教研组的工作安排和小型教研活动，教研组长的常规工作检查落实也方便及时了。本项工作于4月10日前分部调整到位，进入正常工作状态。
三、针对督导评估检查提出的我校没按课程标准开齐开足课时的问题，主要是针对初中年级没有开设英语课的问题。原因是初中年级自小学就没上英语课，上到初中基本上没有英语基础，教材的选用，课程的开设都存在较多的问题和困难；二是我校没有一名合格的双语英语教师，师资问题也是一个大问题。目前学校针对现状，初中七、八年级选择性的开设简单的英语课，从小学四、五年级水平抓起；九年级已进入中考总复习阶段，暂不开设英语课，只能做到开齐课程。本项工作由xx副校长负责于4月12日前调整安排到位。
四、针对学校常规管理比较薄弱的现象和问题，学校一方面采取以上措施予以加强外，另一方面采取以下措施进行专项整改。
1、教师备课教案过于简单，备课上没有下功夫，造成教学质量不高，课堂教学实效性不强的问题，学校召开专题会议进行研究。一方面，加强教学过程的监督指导和检查，教务主任、教研室主任、各教研组长认真按照教学常规管理细则和目标要求切实履行职责，分片包干，责任到人。学校成立以主要领导为首的数学组专项整治行动，一方面从教案书写、课程监控进行天天跟踪检查指导；另一方面每天下午下班之前，数学组全体成员都将第二天上课准备情况进行说课和设计构思说明。学校主要领导逐本进行教案检查审阅，确保准备充分、课堂教学有效、学生学习有趣，切实强化常规管理和检查监督指导，本项工作自4月14日开始实施。
2、针对历史、地理教师及代课教师无教案上课情况，学校责令教务主任、教研室主任加强对教研组长的监督检查，每周每人至少审阅4名代课教师的教案，并做好登记和要求工作，杜绝出现无教案进教室上课的现象。
3、针对教师给学生布置的作业量大，批改不及时，缺少针对性的评语等现象，学校责令教务处统一制定作业量的布置要求，同时教师备课教案中必须写清楚布置什么作业、哪几题、预计学生完成时间。教务处教研室及学校领导加强检查监督，发现不按要求和规定执行的教师，按照教学事故和学校要求进行严肃处理。
4、对于教师采用的多媒体课件不能贴近课堂贴近学生的学习需求，教师未加整理和再次备课，缺乏科学性的现象，学校一方面加强监督，另一方面加强校本培训和指导，杜绝教师一味的无选择性的照抄课件的现象，教务教研方面也要加强课件、多媒体资源的审核力度。
5、学校自20xx年4月14日起，加强教研组活动的监督和指导工作，各学科自4月14日起，选定年级、篇目强化全员参与、共同研究学习提高的集体备课活动。本活动自2016年4月至5月中旬各教研组同时进行，每个教研组至少开展3次以上集体备课、磨课、说课活动。学校领导班子深入每个教研组听说课、查教案、检查指导完善，选拔出优秀教案、优秀说课稿，确定各科目示范课、公开课的人选，组织开展好公开课、示范课的带动、引领活动。学校中层以上领导每天听课不少于1节，主要领导每周听课不少于8节，切实深入教学、深入课堂、摸清底细，把握课堂脉搏，采取有效措施，提高课堂教学质量。到目前为止，小学数学教研组已完成第一轮的备课、说课、磨课，母语文教研组结合名师工作室活动已完成备课、辩课活动，语文组针对人教版语文和xq专用教材两个版本确定了集体备课的课题，已完成第一次备课，即将进行集体讨论和磨课，计划三个教研组的集体备课、磨课、辩课及观摩课均在五月份完成。
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节能减排是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。我区各级各类学校在校学生有2余万人，占全区总人口的六分之一。做好“节约型校园”工作，不但直接的节约环保效益巨大，而且能帮助青少年学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。各单位要充分认识“节约型校园”的重要意义，积极行动起来，从学校的实际出发，创造性地做好节能减排行动的各项工作，为学生的全面发展和社会的全面进步做出应有的贡献。
二、“节约型校园”的主要内容
（一）全面采取节能减排措施。各学校要结合本校实际，认真贯彻《教育部关于建设节约型学校的通知》﹙教发〔〕3号﹚、《市区人民政府关于加强节能减排工作的实施意见》﹙上政文〔〕20号﹚的有关精神，强化师生员工的节能环保意识，从学校发展、建设及日常运行管理的全局出发，对节能、节水、环保工作进行统筹规划。要建立健全节能环保制度，做好学校发展和校园建设规划，加强基本建设、维修改造及日常工作、学习、生活运行过程中的节能环保管理，严格执行国家节能环保标准，积极采用新技术、新工艺、新设备，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、保护环境。
（二）加强节能环保知识教育。在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节地、节粮、节材、循环用书等教育内容，以灵活多样的形式，纳入学校课堂教学，真正落实节能环保进学校、进课堂。
（三）组织开展以节能减排为内容的学校主题教育活动和学生社会宣传活动。学校要采取各种生动活泼、青少年儿童喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，熟悉要求、宣传群众、教育自己。
（四）开展节能环保社会实践活动。各校要开展一批满足广大学生尤其是中小学生参加节能环保社会实践活动需要的项目，学校也要在校内建立节能环保实践活动室，方便学生开展以节能环保为主题的实践活动，使学生深化环保意识、掌握环保技能、养成环保习惯。学校要积极组织学生开展节能减排科技创新活动。
（五）营造节能减排校园文化。各校要编写适合中小学校宣传节能环保教育的挂图。学校要利用各种方式，在广大师生中开展节能、环保宣传活动，营造良好的校园文化氛围。
（六）探索推广教科书的循环使用。结合农村义务教育试行免费教科书制度，开展教科书的循环使用试点工作，吸取经验、逐步推广。
三、加强领导，精心组织，狠抓落实，讲求实效
为加强学校“节约型校园”活动的协调指导，经局长办公会研究会决定，成立区教育系统节能减排工作领导小组：
组长：
副组长：
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二、具体措施：
（一）创设一个安全、健康的发展环境
1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如看书。一定要看证放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。
7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。
8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。
（二）加强安全教育、提高安全意识
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全
。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励。
1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶慢慢下（上），不推不挤小朋友。
3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。
4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。
6、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。
7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
三、具体活动安排：
9月份：1、安安全全滑滑梯2、层层高
10月份：1、大大的眼睛2、我们都来学学坐
11月份：1、南南的脚受伤了2、过马路
12月份：1、安全用电2、干净食物人人爱
元月份：1、煤气开关不乱动2、响雷时我不出去
教师配合
我和张老师是新组合，这个学期由我担任《小一班》班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
四、建家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
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一、指导思想和目标要求。
(一)指导思想。以党的十七大和十六届三中、四中全会精神为指导，以*省工商局被省统计局认定为省直机关首个“部门统计工作规范化单位”为契机，按照科学发展观和构建和谐社会的要求，紧紧围绕省、市工商系统中心工作，加大措施，全面规范和改进全系统统计工作，不断提高统计质量和水平，更好的履行统计工作职能，为领导决策提供强有力的统计保障。
(二)目标要求。按照省、市局创建统计工作规范化单位的要求，对照考核评分标准，完善、规范各项工作，认真细致地整理各类资料，确保实现首批达标。
二、创建内容。
根据*市局关于创建统计工作规范化单位的总体时间安排，
*-*月份，各局集中抓好整改、规范和相关工作，全部达到创建标准。*月份*市局组织检查，*月份联合*市统计局进行实地考核、验收。
(一)组织领导。专门成立分管领导*同志任组长，相关科室、直属局负责人为成员的统计工作规范化创建活动小组。*月上旬，召开科、室、直属局负责人专题会议进行动员，制定印发《*市工商局创建*市部门统计工作规范化单位实施方案》，全面部署“创建”工作。
(二)机构和人员。一是市局办公室设立综合统计员，各工商所和局机关相关科室、直属局设立兼职统计员，完善统计工作网络；二是综合统计机构和各商所及相关科室、直属局按要求配备微机、u盘、网络传输等硬件设施。三是*年新调整后的统计人员，由市局统一组织参加政府统计部门统计人员从业资格考试，申领《统计从业资格证书》。四是积极参与政府统计部门组织的统计继续教育和统计普法教育，提高统计人员综合素质。
(三)统计报表编制。统计报表必须及时、准确、真实、全面。在建立健全统计原始记录、统计电子台帐或完善各业务软件统计功能的基础上，按照《统计报表制度》的要求，遵循《*省工商行政管理系统统计工作管理试行办法》相关规定，认真完成各专项定期统计报表编报，积极配合完成各项临时性调查任务，统计报表做到及时、准确、真实、全面，定期统计报表差错率不高于*%。
(四)统计资料整理。各工商所、相关科室、直属局按照市局要求，收集、整理、完善本单位形成的统计资料和统计报表，力求完整、全面、规范，确保台帐、执法档案、报表数据“三统一”，然后交本单位档案室归档管理(科室、直属局除外)。统计资料包括：统计工作制度、统计报表、统计分析、统计原始资料(台帐)等相关资料。统计资料的存档年限为：月报表*年，季报、半年报表*年，年报表和其他书式资料为永久。同时，认真、及时撰写各专项定期和专题统计分析，各工商所、相关科室、直属局年内保证*-*篇，必须观点明确，将数据、情况、问题、建议融为一体，保证实用性、时效性。
市局办公室：负责健全、完善全系统各项统计工作制度；收集、整理全局统计报表、统计分析、统计调研材料等统计资料；按照省、市局考核评分标准，对考核项目逐一进行梳理、完善。
公平交易局：负责完善公平交易和无照经营电子台帐登记内容。
企业注册局：负责完善内资、外资、个体私营企业违法违章案件、改制企业、企业迁入迁出、外资企业增减资和无照经营电子台帐登记内容，整理内资、外资、私营、个体登记数据库。
消保科：负责完善处理消费者申诉和消保案件电子台帐登记内容。
商标广告科：负责完善商标广告违法案件电子台帐登记内容。
市场合同科：负责完善查处合同违法行为与调解合同争议和商品交易、生产要素市场案件电子台帐登记内容。
法制科：负责完善全系统一般程序、简易程序案件审核复议、应诉情况电子台帐登记内容，确保与办案单位数据一致。
人事政工科：负责完善全系统机构编制、公务员、事业单位人员、工勤人员情况台帐登记内容，确保与去年年报数据相对应。
各工商所：负责完善无照经营和个体工商户违法违章案件电子台帐登记内容；收集、整理本单位统计报表，归档管理；制作统计工作制度牌匾(制度内容由市局统一制定)，并上墙。
电子台帐实行年度存档制度。各单位将去年形成的专项电子台帐，打印成纸质材料(*开白纸)，装订成册，归档管理。
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所谓健康教育档案，主要是指通过信息传播和行为干预等途径，使个人或群体能够对卫生保健有一定了解，在树立健康观念的同时，能够对卫生资源进行合理利用的过程。而医院健康教育档案则主要指的是在医院开展各类健康教育活动中所形成的，对于医院未来发展有保存价值的文字、图片、表格、音频、视频等材料，这些材料记录了医院开展健康教育活动的全过程，对于医院日后此方面工作的开展具有指导和借鉴作用。
二、健康教育档案规范化管理及其意义
文书档案、专业档案、照片档案和视频档案是医院每次开展健康教育活动过程中必不可少的档案资料。作为档案管理人员，需要对活动的进展情况了如指掌，同时要在活动开展的同时，搜集各个阶段所形成的基础性资料，将其分类汇总后编入档案，然后按照材料的分类建立科学的检索程序，方便日后查找，这种科学的管理方法就是规范化管理。医院实施健康教育档案规范化管理，一方面可以实现档案资料的有序存放，不仅查找方便，而且还能对未来的活动开展提供一定的指导作用，提高健康教育档案使用效率，将其价值充分发挥出来；另一方面可以提高医院的整体管理水平，对医院的长足发展和进步都有直接影响。所以，做好健康教育档案规范化管理工作非常重要。
三、医院健康教育档案的规范化管理
（一）建立科学的档案组织机构。就健康教育档案管理本身而言，主要工作内容就是对健康教育活动中的相关材料进行收集、整理、归档利用，这些工作的开展都需要有专门的机构来完成。所以，医院应该从自身发展角度出发，建立科学的档案组织机构，为了提高组织机构的权威性，应该由院长担任组长，分管院长担任副组长，护理部、医务部、门诊部和客服中心等负责人为组员，从医院长足发展的角度出发，正确认识健康档案管理，将其放在适当的位置上，制定切实可行的管理目标，为档案管理工作的顺利开展提供保障。
（二）制定完善的档案规章制度。任何一项管理工作的开展都需要有健全的规章制度，健康教育档案管理也不例外。由于档案管理工作涉及的资料内容种类较多，而且信息量庞大。所以，规章制度的制定一定要具有全面性、系统性和可操作性，除了要将材料的收集时间明确规定，还要将收集方式、收集范围和收集人员进行合理安排。除此之外，在罚责一章中，还要对损坏、遗失档案信息的人员给予相应的惩罚。这些具体化的规定可以为医院健康教育档案的收集提供可靠的制度保证，促使管理工作达到事半功倍的效果。
（三）改善工作环境，更新档案设备。尽管当前医院档案管理已经实现了数字化、网络化和智能化，大部分健康教育档案信息都以数字信息的方式保存，但仍有部分纸质信息档案，这些档案如果管理不当，很容易出现损坏。所以，改善档案库房的整体环境非常重要，对于纸质的档案应该注意防虫、防潮、防火、防霉等，对于声像资料档案还应该注意防止高温接触，以此来保证信息资料的完整性。除此之外，还要及时更新档案设备，确保设备的先进性，以此来达到预期的档案管理效果。
（四）提高档案管理人员的综合素质。档案管理人员综合素质的高低直接影响档案管理水平，所以，医院还要注重健康教育档案管理人员综合素质的提升，在日常工作中，应该定期开展档案管理人员培训工作，使其能够对档案管理各项工作了如指掌。同时要建立科学、完善的奖惩制度，将档案管理工作效果与管理人员的薪资挂钩。这样一来，便可以提高健康教育档案管理人员工作的积极性和主动性，对于档案管理效果的提升也具有重要意义，同时对医院的长足发展也会带来一定的推动作用。
四、结语
综上所述，健康教育档案管理对于当前医院管理工作而言是一项全新的工作，管理部门若想从根本上实现规范化管理，首要任务就是了解健康教育档案的内涵，认识健康教育档案对医院长久发展的意义，然后在此基础上结合医院运营现状，制定科学、完善的管理制度和管理模式，并确保各项管理工作均能够得到有效落实。只有这样，才能够实现健康教育档案规范化管理，促进医院可持续发展目标的顺利实现。
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1、加大生态旅游宣传力度。以*“世界第一天然大佛”*、*、*——*自然保护区为名片，采取科学有效的营销策略宣传推介*生态旅游，把旅游产业的发展作为第三产业的龙头来抓，加大宣传推介力度，吸引更多海内外人士前来我县观光旅游。（责任人：*、*同志，协调单位：广播电视台，整改时限：长期）
2、强力推进“文化先进县建设”，加大宣传*文化，提高*人文素质和文化品位。（责任人：*、*、*同志，协调单位：广播电视台，整改时限：近期）
二、综治维稳方面
3、加强网吧、歌厅等公共娱乐场所的管理，努力营造健康向上、
良好的社会风气。（责任人：*、*同志，协调单位：县文广新局，整改时限：长期）
4、利用好电视、网络等媒体，加大宣传力度，提高全民的安全防范意识，并在电视台开设不定期的公共安全知识栏目。（责任人：*同志，协调单位：广播电视台，整改时限：近期）
三、民生纾困方面
5、多关心离退休干部的政治、生活、健康状况。（责任人：*同志，整改时限：长期）
6、部领导班子要专门研究科室人员配置问题，争取县委重视，切实解决本部严重缺员问题，更好地完成新时期繁重的宣传思想工作任务。（责任人：*同志，整改时限：近期）
7、经费投入不足，事业发展滞后；文化产品、精品提供不多；文化“五进”工作上还有差距，文艺繁荣仍需努力。（责任人：*同志，协调单位：县文广新局整改时限：长期）
8、文化体制改革制约因素多，主导性不强；电影公司经济负担越来越大，改革转制迫在眉睫；新华书店、山歌剧团经营困难，员工待遇偏低，不稳定因素增加。（责任人：*、*、*同志，协调单位：县文广新局，整改时限：2010年12月）
9、加大农村文化体育设施建设，有线电视尚未联网的行政村尽快实现联网。（责任人：*同志，协调单位：县广播电视台，整改时限：2009年12月）
四、党员干部队伍建设
10、宣传文化队伍的教育、管理、考核还不够规范；优秀人才引不进、留不守，专业人才青黄不接；基层文化干部任职时间长，年龄偏大，缺额人员多；对宣传文化人才培育、关心和基层文化干部的配备未引起足够的重视。（责任人：*同志，协调单位：县文广新局、县广播电视台，整改时限：2009年12月）