学生干部工作思路范文

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篇1

随着我国独立学院的兴起和发展，独立学院逐步成为了我国高等教育的重要组成部分。独立学院属于新生事物，办学时间较短，学生工作思路大部分都是按照母体学校的工作思路在做，如何结合独立学院的特点，探索出适合独立学院学生工作的思路至关重要。

一、有针对性、目标性的进行思想政治教育，注重基础道德培养和优良习惯的养成

在新的教育体制下，学生的思想政治教育要适应新形势，要充分的结合独立学院学生的特点，找准主要矛盾。根据独立学院学生的政治思想状态，理想信念教育是思想政治教育的核心。要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。深入开展国情和形势政策的教育，使学生正确认识自己的社会责任。要帮助学生树立爱国主义、社会主义和集体主义观念，把握学生的思想主线，在大是大非面前坚定立场。要树立学生的自信心、自尊心和自豪感，培养改革精神和创新能力。

独立学院的学生个性鲜明，中学时代都是受到家长的庇佑，直接升入大学，缺乏实践锻炼和社会经验，对我国的国情和党的方针政策不甚了解，思想游离性大，政治道德意识相当模糊。往往容易受到不良社会思潮的影响，他们很难以做到客观地看待自己、评价自己，“自我中心”意识过于强烈，出现不顺自己意愿的情况后，不是从主观上找原因，而是抱怨社会不公平，并丧失了崇高的理想追求和学习的动力。因此，作为培养教育人的学校，应该有更深远的、从根本上解决问题的考虑。要通过一些感恩活动，实例教育活动来教育学生，让学生养成遵守社会公德，讲究文明礼貌的习惯，在校园、在寝室、在课堂都要时刻注意言行举止，做一名文明健康的大学生。

二、加强学生工作队伍建设

1.辅导员队伍建设

目前，在独立学院中，专职辅导员自身政治觉悟不够高，许多辅导员都是本科院校的应届毕业生，缺乏相关经验，另外部分院校选择辅导员的口子很松，不重视辅导员建设，认为“谁都能做辅导员”。此外，辅导员工作量大，压力大，而且普遍都认为从事学生工作没有从事专业教育出路好，很多辅导员没有甘心一直做辅导员，辅导员流动较大，导致辅导员工作没有传承。因此，建立稳定、事业型辅导员队伍是当务之急。我们要把握选择辅导员的第一道门槛，建立一支健康、有坚定的理想信念的辅导员队伍。首先要重视辅导员建设，稳定学生工作队伍，在职称评定、编制、职务晋级、工资等方面的待遇要有比较稳定的保证，为他们一个良好的提升平台，从而专心工作。另外要加强辅导员培训工作，注重工作方法，彻底改变空洞说教的思想灌输，应该要更加注重在实践活动、文化活动和日常生活工作中，加强与学生的交流，让学生各抒己见，以尊重为前提，最终解决问题，从而走进学生心理。

2.学生党员和学生干部队伍建设

充分发挥学生干部的作用，并在学生中积极发展党员，成熟一个发展一个，这也是加强独立学院思想政治工作有效的途径。一方面，规范干部选拔和发展党员程序，把握好入口关，宁全勿滥，杜绝加入学生干部队伍和入党动机不明确的现象出现，建立一支健康、优秀的学生队伍。另一方面健全各项管理制度，对学生干部和党员要奖罚分明，要促进每位学生干部和党员带动一个寝室、一个班级，提高大家的自我管理、自我服务、自我教育的能力。要充分调动学生干部和党员的积极性，做好老师和学生的桥梁，充分发挥上情下达和下情上达的作用，让老师第一时间能够掌握学生动态。最后，我们要加强对学生干部的培训。独立学院的学生虽然成绩比一本、二本的差，但是他们的思维活跃，都是中学时代的活跃份子，所以我要把握学生的特点，有针对性的对学生干部进行培训，使其成为老师得力的助手。

三、实行量化考核机制，加强学生日常管理工作

日常管理是学生工作最平常的工作，但也是学生工作最关键的工作，只有“学会了走才能学跑”，所以先要做好日常管理工作，才去谈这个学校的发展、创新、特色。尤其是刚刚成型的独立学院，规范各项日常工作是当务之急。独立学院的学生自律性不强，实行对学生综合测评全量化考评制度，另外对学生辅导员和班主任也实行量化考核制度，这样对加强学生日常管理工作有很大帮助。

四、充分利用丰富多彩的校园文化活动促进学风建设

校园文化活动在各高校都是大学生成才的重要载体，然而独立学院在建学初期，有友好单位资助，资金相对独立，很多独立学院都在打着打响自己学院名号的旗帜，盲目的、大张旗鼓的去开展一些劳民伤财，没有实际效果的活动，就像过眼云烟，没有真正体现学院水平。一直在摸索适合独立学院特点、发展的活动，其实本人认为校园文化是学风的一个外在表现形式。我们要少开展一些停留在表面的活动，我们可以结合学生的专业，要以促进学风建设为出发点，运用所学知识进行学术创新活动、社团文化活动、大学生知识竞赛、“挑战杯”科技作品赛、大学生艺术节等。带动学生的积极性，要专业老师带着学生参与活动，既学习又娱乐，让所有的学生都在活动中学知识，同时也能够提高学生对学习的兴趣，体现独立学院校园文化水平。

篇2

关键词：高校；学生干部；培养

在大学中，优秀的集体一般都有比较负责任的学生干部，他们对集体工作尽心尽责，有极强的集体荣誉感，积极组织各种活动丰富同学们的业余生活，提升集体凝聚力，同学之间良性竞争，班级充满活力。学生干部是学生的榜样，是教师学校工作的助手，是教师与学生沟通的桥梁，在当今提倡素质教育、加强学生自我管理的大学校园，学生干部发挥着越来越重要的作用。

一、高校学生干部的重要性

1.学生的模范榜样。

列宁说：“榜样的力量是无穷的。”学生干部是一个班集体的灵魂，是所在集体的带头人。首先在学习上，勤奋学习是丰富知识、提高素质、做好工作的前提。作为学生干部，自觉加强学习专业知识，既是提高自身素质的根本途径，更是营造先进性集体的必然要求。其次在思想上，事实告诉我们正确的、健康的、积极向上的思想观能让我们在生活、工作中事半功倍。现代大学生面临着来自学习、情感、经济、就业等各方面的影响和压力，这就需要学生干部树立正确的人生观、价值观、思想观，把学习、工作和实践结合起来，努力成为同学中间学习上争先、思想上坚定、各方面优秀的模范榜样。

2.老师的助手。

学生干部是辅导员老师的左膀右臂。一方面在工作上辅导员的精力是有限的，学生干部积极配合工作，及时上传下达学校安排辅导老师的工作，能帮助辅导员老师更好的更快的布置、实施、检查、督促、落实班级工作。另一方面在生活上，学生干部和同学在时间和空间上距离更近，这就对学生干部协助老师处理班级的事宜有一定的优越性，能及时和同学沟通，掌握学生的第一手资料，处理班级细枝末节的问题，活跃班级生活，努力营造人性化和谐的良好氛围。

3. 师生的桥梁。

学生干部是学校、辅导员老师和同学的桥梁纽带。及时将同学们在学习、生活中所遇到的困难，以及学生对班级的管理工作中的意见和建议及时的反映给辅导员老师。其次教师通过班干部能够更好的了解学生的最新动态从而进一步开展工作。再次，及时调节同学与同学之间的各种矛盾误解分歧。

二、如何选取高校学生干部

常见选择学生干部有民主投票和推荐指定两种方式，它们各有各的优缺点，如果运用得当，民主投票基本可以反映出集体的意愿，可以选出比较优秀的学生干部；推荐指定，可以根据学生干部的特点安排职位，将优秀的人才安排到合适的岗位上去。但是实际情况往往出现这种情况：民主投票经常带着感情因素，不一定能选到合适的学生干部，也不一定能够完全代表同学们的选择；而推荐指定的方式也不一定能选到合适的学生干部，同时指定的学生干部往往得不得大家的认可，开展工作的时候难度较大。我们可以在选择学生干部的时候采取两种方式相结合的方式，将两种方式有机结合，发挥各自的优点。具体的做法是：首先经过辅导员老师指定及报名方式，产生候选人，产生临时班委。经过一段时间的筛选和考核，进一步缩小候选范围，最后通过民主选举的方式，产生最终合适的人选。2.但是学生干部并不是一成不变的，每个学期可以民主选举产生新的班委。这样可以有更多的机会培养同学的多方面素质。

三、如何培养高校学生干部

选择了合适的学生干部，接下来的工作是如何加强和引导这些缺乏经验的新人尽快成长，迅速融入角色当中。笔者认为，可以采取以下途径，加快高校学生干部的成长步伐。

1.组织本届学生干部与上届学生干部交流会，通过向学长和学姐取经，尽快地熟悉自己的工作内容、工作方法和注意事项等，逐渐形成自己的工作思路。

2.严格执行学生干部的管理制度，明确各自分工，按照规定执行各项奖惩措施。

负责老师需要在明确学生干部各自工作职责的前提下，严格遵循各项管理制度，发挥主观能动性，完成本职工作，同时执行“赏罚分明”的奖惩制度，对于表现出色的给予奖励，对于态度懈怠、工作不积极的干部要批评惩罚。

3.注重引导，灵活培养。

学生干部在开展工作的过程中，经常会遇到一些难以解决的问题，在这种情况下，负责老师应该通过各种方式，引导学生干部注意工作技巧和工作方式，通过自己的不断摸索，形成自己的工作思路。在学生干部出现工作事物的时候，负责老师应该给予足够的耐心，切忌采取粗暴的批评方式，打击其工作积极性。

4.加强沟通协调，提升团队凝聚力。

负责老师需要在学生干部中间建立良好的沟通机制，例如工作例会、工作沙龙等，使得学生干部能够及时相互学习和借鉴，同时能够及时反馈问题，以便快速解决。在开展工作过程中，学生干部要注重配合、加强协作，以团体的方式来完成工作。

5.以身作则，做学生干部的良师益友。

最有效地培养学生干部的方式莫过于以身作则，俗话说：“学高为师、身正为范”，做老师的一言一行，很容易影响班干部的价值取向。指导教师在学问上严谨、认真，才能引导学生干部刻苦、努力地工作；指导老师严格要求自己的行为、做事一身正气，才能引导学生干部堂堂正正做人、扎扎实实做事。

6.开拓视野，进一步提升工作能力。

作为学生干部，应该将自己的视野拓展到自己的学院、学校，和更高层次的人群接触，提升自己的知识储备、思想境界和工作能力。

随着高校现代化建设步伐的日益加快，学生干部的作用日益明显，而快速、正确培养学生干部显得尤为重要，在培养的过程中，注重引导、采取科学合理的方法，提升其自我管理的能力，增强其荣誉感、责任心，促进他们的成长成才，为构建和谐校园贡献自己的力量。

参考文献：

[1]许晓宏.师会芳. 试论学生干部的培养[J]. 西北医学教育，2001,(02).

[2]黄娟.试论高校学生干部的培养[J]. 湘潭师范学院学报(社会科学版)，2008,(05).

[3]杨高习.对加强高校学生干部队伍建设的思考[J]. 河北体育学院学报，2006,(04).

篇3

本学期，将在校团委和系团总支的指导下，以"科学发展观"为指导，以学风为中心，努力使我们的学生干部在教育、管理、服务中发挥重大作用，使我系的学生进一步形成正确的世界观、人生观和价值观。本学期学生会将以“自我服务、自我管理、自我教育”为宗旨，加强自我管理、锻炼自身、为全体同学服务为目的，以“全心全意为全校师生服务”为目标，积极发挥学生会的桥梁作用。配合校、系中心工作，组织实施各项有益于学生身心健康的活动，丰富校园文化生活，引导广大同学以主人翁的姿态，一同关心、参与我系的建设成长，努力开创学生会工作的新局面。

二、工作目标

认真开展我系学生会工作,大力推动我系学风建设，提高我系学生的综合素质,配合校学生会高质量完成校里的各项活动，丰富同学的业余生活，培养学生会后备力量。

三、工作思路

(一)大力推动我系学风建设,突出学生干部的带头作用

本学期我们要狠抓学生干部的学习成绩,突出学生会成员在学习上的带头作用,促进我系的学风建设!同时为了确保正常教学秩序，学生会要及时与系部联系，配合老师及时发现问题解决问题。学习部要认真落实晚自习制度,确保良好的晚自习环境,促进学风建设。另外学生会各部门将全面配合系里的各项学生工作，加大宣传力度，开展各种专业讲座、就业讲座，营造校园学术氛围。学生会利用各种方法深入展开向先进学习的教育活动，树立典型，以点带面,并做好表彰奖励工作,为学生之间的相互学习起个方向作用，以先进性的教育来带动更多的同学不断努力，一同进步，齐手创造校风建设的新突破。

(二)提高学生干部素质，加强学生会自身组织作风建设，全心全意为同学服务

学生会是联系学生和系里的桥梁和纽带，是学生的群众性组织，在为学生服务方面起了很大作用。而我们要想把我们的学生工作开展好,就必须要赢得广大同学的全力支持，就要求我们具有一定的综合素质和能力!所以在今后的工作中我们学生会全体成员要时刻谨记“服务同学锻炼自我”的工作心态，在今后的工作中充分发挥学生干部“自我管理、自我教育、自我服务、自我约束”的作用，时刻维护学生会的优良形象，做好模范带好头，并相应的开展“建工系学生干部素质提升工程”以提高我系学生干部各方面的素质和能力。另外在今后的工作中应该完善责任追究制，继续实行《建工系团总支学生会规章制度》《建工系团总支学生会考核制度》，从严落实，无论是主席还是副部长,干事，为我系团总支学生会工作做出了贡献我们就要奖励，反之就要受到相应的惩罚，做到优则奖、劣则汰，并继续按照上学期制定的定期考核制度，对学生会全体成员进行测评，对测评中同学们不满意的学生会成员进行调整，尽量做到学生会成员从学生中来，要走进学生中去的思想。

（三）加大检查力度，做好常规硬性工作

本学期我们还将继续加大对早操、晚自习、寝室的检查力度。对于违反《关于建工系早操、晚自习、寝室等日常行为规范》的同学按照《对于早操、晚自习、寝室规范处罚》给予相应的处罚，对于违反规范的学生干部将将加大处罚力度。

(四)全力打造特色品牌学生活动

本学期我们还将主要围绕学习、寝室、思想、文艺、体育等方面开展相关活动，例如“文明寝室评比”、“辩论赛”、“知识竞赛”、“篮球赛”、“趣味运动会”、“学雷锋”“5.12”“学生干部素质提升工程”等。此外部分活动将在上届的形式上加大改进，开展创新，达到真正懂得改革创新,培养当代大学生的实践能力和创造力。所以今后我们学生会各部门都要解放思想,积极发挥主观能动性,力创一些拥有我们建工系特色的精品活动，锻炼我系学生创新思维，开拓我系学生综合素质,培养复合型精英。

四、具体工作部署（按照自然月的顺序）

三月份：

《学雷锋，献爱心》——思政部、社团部

《学风建设主题班会》——思政部、学习部

《3.12植树节》——思政部

《建工系第七届学生会启动仪式暨建工系第七届学生会授牌仪式》——团总支、主席团

《建工系学生干部素质提升工程——如何做好一名学生干部》——团总支书记

《建工系学生干部素质提升工程——文明礼仪、人际交往》——女工部、文艺部

《学生会成员群众测评》——常务办公室

《文明寝室评比》——公寓部、女工部

《学雷锋只愿小组动员大会》——思政部

四月份：

《辩论赛》——学习部

《建工系学生干部素质提升工程——常用办公软件与工作文件写作培训》——网络信息部、记者团

《建工系学生干部素质提升工程——心态调节、人生观与价值观的重要性和形成》——思政部、学习部

《篮球赛》——体育部

《诗朗诵比赛》——思政部、文艺部、网络信息部

五月份：

《5.12》——思政部

《文化艺术节》——根据校艺术节内容相应部门负责

《知识竞赛》——学习部

《建工系学生干部素质提升工程——素质拓展、建立友好关系》——体育部、生活部、社团

六月份：

《读一本好书》——读书协会

篇4

在现在这个物质生活日趋占据人们生活、社会主流意识的世界里，人们的功利化心态和行为空前的表现，以至于人们都司空见惯不以为怪，然而就是这种功利化的心态、思想、行为竟已经延伸到被誉为灵魂净土的大学校园。这是多么可怕的一件事情呀！

现在的大学校园里很少能看到捧着莎士比亚，抱着泰戈尔，怀揣着朱自清的文学青年或是在其中追寻精神满足的青年学生了，放眼看到的是整个的校园里读书的大都是为了过级、拿证、拿学位，看的是四、六级词汇、计算机二级上机练习题等等，当然如果能完全吸取其精华也是好的，但是大多学生是为了应付等级考试，考试过了也就忘了。那么学生干部是否也要顺应大的所谓的潮流而做物质社会的奴隶呢？如果不是，那么在现在这个大的社会背景下高校学生干部应该怎样培养呢？

一、学生干部的作用及角色定位

学生干部是连接学生和老师的纽带，是架设在学校和学生之间的桥梁，是沟通师生之间、同学之间、学生与领导之间的枢纽。这种特殊的地位和作用要求学生干部具有较强的人际交往与协调能力。领导和老师希望学生干部当好学生的“带头人”，起好先锋模范作用，还要充当好“教育管理者”角色协助学校对学生进行日常教育管理。同学希望学生干部要做好学生的“发言人”，要代表学生的意愿和要求，要切实为学生服务，维护好学生利益。领导、老师与同学对学生干部角色的不同期待增加了学生干部处理人际关系的难度。不少学生干部由于处理不好与领导、老师和同学的关系给自己心理上带来了不少的矛盾、冲突与困惑，也影响了正常的学习、生活和工作。

角色定位，处理好学生与干部的关系。高校学生干部既是学生，又是干部，既是教育者，又是受教育者，具有双重身份。如何准确进行自我角色定位是学生干部必须解决好的一个基本问题。对学生干部来讲，首先是一个学生，然后才是一个干部，学生是最主要的社会角色。是学生，就应该与其他学生一样，以学为主，认真完成好各项学习任务，自觉遵守学校各项纪律，积极参加各项学生活动，主动融入到普通学生中去，不能脱离学生集体；是干部，又与普通学生不同，要高标准严格要求自己，以自己在思想、学习、生活及工作等方面的示范与带动作用去影响学生，要发挥好老师与学生之间的桥梁与纽带作用，为学生服务，做学生的公仆，不能搞特权、谋私利，更不能把当学生干部当作做官而一味追求职位的大小和权力的多少。这样就能处理好各种矛盾、冲突与困惑，不至于影响正常的学习、生活和工作。

切忌充当“两面人”。有些学生干部在老师面前表现得很谦虚、很礼让、很积极、很主动，而在同学面前却摆架子，卖关子，盛气凌人，不可一世，甚至欺骗老师，不把老师的真实意图传达给学生，不把学生的真实情况汇报给老师，最后失去了领导、老师与同学的信任。因此，学生干部在与领导、老师与同学交往时要上下一致，表里如一，诚实正直，和蔼谦逊，这样才能得到领导与老师的肯定与赞赏，同学的尊敬与支持。

二、学生干部的分类

首先，根据各类人群选择当学生干部的行为动机，与处理个人利益与服务他人心态上把学生干部分为四类：第一类锻炼型。这类学生干部是以成才为目的，希望通过学生干部岗位的锻炼，完善自身的知识和能力结构，在工作实践中增见识、长才干，成为能够适应社会竞争的高层次、高素质人才；第二类服务型。则是以服务学校，服务老师，服务同学为目的，充当学校、老师与学生的桥梁角色；第三类表现型。这类学生干部以发挥专长，满足表现欲望为出发点，渴望在高校大舞台上展示自我，充分表现自身的才能，（这种类型以社团类干部居多）；第四类功利型。这类学生干部更加看重的是担任学生干部之后能够获得的各种利益，如获得荣誉、入党、争取在就业时有更多的机会，甚至捞取种种其他不正当的利益。在这四种类型的学生干部中，锻炼型和服务型占主流。

那么，如何端正当学生干部的行为动机，处理好个人利益与服务他人的关系是学生干部面临的一个基本问题。为此，作为学生干部须注意以下几点:（1）要把服务奉献放在首位。（2）要合理追求个人发展。 （3）要正确看待社会、学校和老师对学生干部群体的评价与认可。（4）要注重用自己的实际行动引导同学，这就要注重人格的力量。人格力量是指人的内在精神因素在实践中产生的效应。也就是宣传者、教育者必须以身作则，行一致，带头实践自己的人生追求和奋斗目标。古人云：“ 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。可见人格力量在思想政治工作中的重要作用，这是一条普遍的规律，高校思想政治工作者在实际工作中，要注重体现人格力量，不能强制大学生接受正确的认识，也不能代替大学生的思维，主要通过启发、鼓励、教育工作，改变大学生的世界观、人生观、价值观和生活道路。使学生可以从工作者具备的高尚情操、优良品质中受到启发和教育，并愿意接受之，效仿之。这就是潜移默化的人格力量，这种力量在思想政治工作的实践中效果显著。

通过以上的种种总结得出，要做好学生干部就要抓好“三心”，即：真心做人、精心做事、平常心生活。

三、完善高校学生干部的管理

针对学生干部存在的各种思想问题，学生工作的指导者应该及时发现问题，并帮助他们端正态度和动机。特别是大学生，正处在世界观、人生观、价值观的逐步形成并不断完善阶段，高校的德育工作如果忽视在这方面对学生进行积极引导，或没有抓住这个重点，导致部分学生干部产生思想上、生活上、待人处世上等各方面出现一些迷惘，不利于他们以后自身职业生涯的更好发展。相反，作为学生干部，在学校中发挥的是桥梁纽带作用，不但要做老师的助手，还要在学生中发挥自我教育、自我管理的作用。同时，学生干部还要发挥表率作用，严于律己，热心服务同学，体现学生干部的先进性。所以，要引导他们正确地对待个人发展前途，正确地对待工作中的困难，勇敢地担负起自己的责任和任务，才能积极主动地适应社会需求，为以后就业创业打下坚实的基础。1. 勤于学习，勇于实践。一个学生干部的工作能力要想得到提高，主要有三个方面：一是向书本学习，从书本中学习理论文化知识，提高理论知识素质；二是向群众学习，要虚心听取别人的意见，集中大家的智慧；三是向实践学习，学生干部要脚踏实地，多参与实实在在的工作，作风要务实，要从亲身的实践中取得经验和教训，从工作中培养锻炼自我，从工作中摸索出一套自己的工作方式和工作思路。因此，建议每个学生干部在工作一开始就制定个人自我培训计划，对自己提出要求和目标进而在工作中努力把自己锻炼培养成一名合格的学生干部。这样才能在未来的求职路上创业征途中摆正自己的位置，客观、冷静地进入状态，认识社会，了解社会，以自身的实力，积极主动地去适应社会需要。在选择社会职业的同时，也接受社会的选择，正确地迈出人生这关键的一步。2. 增强对学生工作的事业心和责任感。这是学生干部必须首先具备的品质，也是做好工作的基本条件。要热爱自己选择的工作，要认识到学生干部，主要的任务就是协助老师，带领和服务同学，为学校的稳定发展做出贡献；同时，也要提高自己的综合素质和各方面能力。在工作过程中，学会做事，学会做人。学生干部应该不断地自我反省、自我改正、自我完善，努力成为同学们的榜样。这样才能在以后的工作中爱岗敬业，树立职业道德，对工作事业充满热情，对生活乐观向上。3. 要德才兼备，以德为先。学生干部是没有任何行政权力的“干部”，在实际工作过程中，没有任何权力强制其他同学去做一件事情，主要是靠自身的影响力和感召力，培养广泛的影响力和感召力就必须具有优良的品德。所以，学生干部须要注意培养自己的个人魅力。在一个工作团队中，威信的树立，源于他们自身的优良品德，公正、无私、勇于奉献、敢于承担责任等各种综合素质。只有在学校期间不断地提升自身素质，才能在工作中较快地适应新的环境，得到他人的认可。4. 要注意培养自己的创新意识。这是一个飞速发展变化的时代，惟一不变的是变化本身。时代在变，校园也在变。随着社会的发展，学生工作被赋予新的内容，随着许多新技术手段的应用推广，学生工作有了新的形式和载体。我们应该适应这种变化，做出赋予时代性、开创性的工作。学生工作的创新应该是多种多样的，它既包括了一般性的学生活动创新，如利用互联网等新载体开展的活动，也包括了较高层次的工作思路、工作方式、方法的创新。

四、结语

一个优秀的学生干部应该备的素质，是和适应 21 世纪需要的人才的素质是一致的。要有良好的品德，开放的头脑和不断学习的能力，要不断思考自己的工作，在为同学服务中实现自己的价值。高校学生干部源于同学，更应该贴近同学，了解同学所思所想。建设一支高素质的学生干部队伍是搞好学生工作的重要方面。所以，这里再次强调的是学生干部的培养德育为主，只有培养一批有美好德行的学生干部才能很好地搞好学生工作，才能使学生干部在同学们心目中有威信、有分量。也只有这些德行美好的人才能更好地在社会中立足。以上仅是自己的一点看法，仅供大家参考。

【参考文献】

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9月19日下午，校学生骨干“践行社会主义核心价值观校园明辨会”在XX楼107室召开。校党委组织部部长宋XX，人事处处长宋XX，校团委书记刘XX、副书记徐XX、王XX老师出席活动，各校级学生组织负责人、二级院系学生会主席参加此次会议，会议由校学生会主席魏XX同学主持。

会议上，学生代表分别发言，从不同角度诠释如何践行社会主义核心价值观。其中，青协主席规划了爱国主义情怀感召下的青年志愿者工作开展；会计学院学生会主席分析了学生工作如何与爱岗敬业相结合。各讨论小组组长就社会主义核心价值观带给学生干部的工作启示、自我素养提高等主题分别进行了小组汇报。会上，魏XX主席做主题发言，她结合校团委、学生会近期开展的社会主义核心价值观宣传月的相关活动，阐明从自身出发、把小事做好，就是践行社会主义核心价值观最好的表现。

宋XX部长为明辩会作了整体点评。他指出同学们从不同的角度阐释了社会主义核心价值观的内涵，首先要了解内容，其次要自觉践行，学生干部要发挥表率作用。宋部长表示本次明辩会开的很及时、很深刻、很精彩，意义重大，希望全校各级团、学组织要把校园文化建设和社会实践活动与社会主义核心价值观教育结合起来，不断探索、思考学校德育工作的发展途径，共同为社会主义核心价值观的实践而努力。

刘文书记对全体学生干部提出三点希望：一是希望学生干部以身作则，自觉践行社会主义核心价值观；二是希望学生干部拓宽工作思路，努力创新；三是希望学生干部对自身工作做好总体把握。刘书记的三点希望得到了与会学生干部的积极响应。

篇6

1.建立和完善学生干部队伍管理体制，在学生干部队伍管理中能够有章可循、有理可依。为了加强学生干部管理，增强工作实效性，避免工作断层，不仅要建立常规工作制度，如明确各职位的工作职责、内容和形式，还要建立完善的资料归档制度、工作考核制度和奖惩制度。这是根本，也是立足点。在规范制度管理之下，更要注重关心、关爱学生干部。工作允许犯错，但要及时帮助其寻求最佳补救措施，并事后帮助其认真总结经验。

2.努力培养学生干部的主观能动性。学生干部从学生中来，反映学生的需求。任何一项活动都是学生自己的活动，我们要办的是学生需要的、感兴趣的活动。在活动开展前，指明活动主题、方向，由学生干部团队自行分工，做到工作有布置、有跟进，养成及时汇报工作进度的习惯；活动开展时灵活调度；活动后要及时总结、分析。

3.提升学生干部的优越感和服务意识。学生干部的优越感需要在平常多一些细节的注意，如工作中多一些鼓励；引导其他学生对活动的配合和感恩之心。提升学生干部的优越感有助于学生干部对自我价值的认可，对工作的积极与热情的保持。但同样，学生干部的根本目的是服务学校、服务学生，是贡献者而不是索取者，是一种身份的义务而不是一种身份的权贵，是一种责任而不是一种荣耀。良好的服务意识是一种姿态的象征，并非低人一等。

4.注重学生干部队伍建设的管理创新。学生干部队伍可进行分组分工，同时要注重院系班一体化对接管理。高职院校中往往容易忽略对班级的学生干部队伍的管理与指导。班级作为基层，恰恰需要得到更多关注。班级与系部、院级工作只有保证有效地对接，各项工作、活动才能真正得到开展，学生受益群体才能更加广泛。

二、学生干部队伍的主要工作方式

1.以例会为载体，在布置工作的同时，进行素质教育。例会作为老师与学生干部的交流的平台，是必不可少的。通过例会，老师可以引导其去弥补自己在实际学习、生活和工作中的不足；通过近期的时事新闻，探讨和引导大家树立正确的世界观、价值观和是非观念。这是一个最为直接和有效的素质教育途径。

2.具体工作具体指导。每一次活动中，给出主题，指明方向。学生干部队伍更多学会分工，做到“有计划、有实施、有反馈、有总结、有分析”。同时明确在实际工作中在坚持原则的基础上进行大胆的创新与改革，从而保证学生干部在完善工作思路的同时创新工作机制，使活动取得最佳效果。

篇7

经济社会的快速发展极大的推动了我国职业教育的发展，在过去的几年时间内，我国的职业教育在办学规模和综合实力方面都有了显著的提升，然而市场对于人才的巨大需求也给高职院校学生教育工作提出了更大的挑战。学生工作能否高效有序的开展在很大程度上受到学生会队伍的影响，这主要是由于学生会连接着学院和学生，能够充分建立起学院与学生之间沟通的桥梁。因此本文主要结合新时期高职院校学生队伍建设的背景，对当前存在的问题及其不足进行分析，并且提出合理的解决对策。

1.高职院校学生队伍建设的现状

随着目前我国高职院校的不断深化改革，在高职院校学生管理工作中凸显的问题是人数的迅速增加，而高职院校学生会由于其自身特有的影响力和凝聚力吸引了许多优秀的学生。在目前的高职院校学生会组织中，主要呈现出人数众多、服务范围广以及辐射范围大的特点，在目前的高职院校学生工作中，学生会发挥着越来越重要的作用。具体而言，学生会是学生自发性成立的管理组织，建立了学院和学生之间沟通的平台，同时也是宣传学院文化理念的重要力量。在实际工作中，学生会干部会逐步形成自发性的学生管理思维，并且具有多元化和综合性的特点，使得学生干部的组织能力和影响力逐步提升。因此，可以说学生干部队伍在高职院校起到至关重要的作用，是学生锻炼的舞台。所以说，创新高职院校学生队伍建设思路具有十分重要的意义，同时也是目前高职院校学生工作的核心内容。

在目前我国的高职院校学生队伍建设中主要存在着以下几个方面的突出问题：

其一，学生干部队伍缺乏有效的培训机制。在学生干部队伍建设中，突出的问题是学生的管理经验不足，缺少有效的沟通技巧，而且在学生会发展过程中缺少理论指导和科学规划。同时，目前高职院校的学生会管理职能还不够完善，其实际身份还有待进一步强化和提升。而且，考虑到目前学生干部自身锻炼层面的因素，目前高职院校学生干部对学生会的深层次认识上还存在很大不足。部门学生干部简单的认为学生会就是组织学生娱乐活动，并没有充分认识到学生会的真正作用。

其二，学生干部队伍的选拨任用中存在着许多不足之处。其中典型的问题包括学生会的制度问题、换届选举以及激励机制等。具体表现为高职院校的学校和学院两级学生队伍建设缺乏合理的管理体系，同时主管教师在指导工作过程中存在着一些不尽合理的问题。而且一旦出现学生队伍的管理问题时，很难及时进行处理，通常采用牧羊式的管理策略。其中主要原因是主要是目前高职院校对于学生会的宏观监控机制尚未成型，而且缺乏足够的了解以及必要的疏导。不仅如此，目前高职院校对于学生干部的激励机制存在着严重缺陷，表现突出的学生干部不能得到鼓励和表扬，这种模式势必影响到其他学生干部的工作积极性。而且，由于各级主管教师和领导受到传统工作思路的影响，在实际工作中缺乏科学领导，忽视对学生干部的培养和潜能的开发。

其三，学生干部队伍的管理水平较低。在目前的高职院校学生会中，普遍存在着学生干部队伍管理水平较低的问题。学生干部担负沟通学院和学生之间桥梁的作用，然而由于学生干部管理过程中缺乏科学规划，致使学生干部在组织相关活动和管理过程中存在着无序性的安排，严重影响到活动的组织质量和实际效果。

2.改善高职院校学生队伍建设的创新思路

针对新时期高职院校学生干部队伍建设中存在的突出问题，结合自身的高职院校学生管理工作经验，提出以下几个方面创新学生队伍建设的思路：

其一，进一步加强对学生干部的引导和管理能力培训。目前高职院校的学生主要接受的是传统的应试教育，这在很大程度上遏制了学生干部的创新能力。因此，高职院校要从根本入手，加强对学生队伍的创新思维的培养，同时不断提升学生的创新知识以及人格，鼓励学生积极的参与到学生管理工作中，并且抓住机会提升自身的管理素质和能力。针对学生干部队伍是实际特点，开展广泛的学生干部交流活动，并且形成老带新的学习机制，以更好的弥补学生干部在管理能力方面的不足。同时，针对目前高职院校学生干部在工作过程中存在的管理能力不足和情绪变化等问题，相关教师应该积极进行疏导，同时还要建立起科学的学生干部素质培养机制，使得整个学生队伍的综合素质得到不断提升。

其二，创新学生队伍选拔制度。改变目前高职院校学生队伍中的竞选机制，具体而言可以通过公开报名遴选的方式提高学生干部选拔的透明度，同时也能够更好的保证学生干部队伍的素质。通过初选确定符合条件的竞选人员名单，在一定时间范围内组织相关竞选人员在校园内进行竞选演说，同时还要对参选人员的沟通能力和工作协调能力进行充分考察，因此，学生干部是由学生和教师共同选举产生的，这也与学生干部的职能相吻合。同时结合学生干部的实际情况，建立较为科学完善的学生干部激励机制，对于工作认真、成果突出的学生干部要及时给予相应的奖励，具体的奖励内容可以包括多种形式，其目的是为了更好的带动广大学生干部的工作积极性。

其三，采取理论培训与实践相结合的策略。针对学生干部管理经验不足的问题，高职院校需要进一步重视学生干部的理论与实践相结合。具体来说，在实际工作中，要让学生干部放手去做，并且给予足够的灵活性，也只有如此才能够使得学生管理工作获得创新。

3.结束语

学生队伍建设已经成为目前高职院校学生管理工作的重要内容，而作为教育工作者不仅要关心学生专业技能的培养，同时还要重视学生创新意识的养成。因此，不断创新学生队伍建设思路能够更好的提升高职院校的办学质量和学生的综合素质，对于高职院校和学生自身的发展都将产生重要影响。

参考文献：

[1]李婷婷. 高职学生队伍建设问题与策略探索[J]. 科技咨询，2008，（27）

[2]鄢虹英. 浅谈高职院校学生干部队伍建设中存在的问题及几点建议[J]. 价值工程，2011，（19）

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一.确定一个目标

“争做校园先锋，引领校园文化，全力打造一支爱学习、肯吃苦、重实践的学生干部团队”是我校学生会本学期乃至今后一段时间内工作的中心目标，为此，校学生会将号召各学生分会、各班级组织统一思想，提高认识，进一步深化对“如何做好一名学生干部”的重要性和必要性的认识，力争让各级学生干部都能自觉的投入到自身队伍建设中去。

二.完善一套机制

加强自身队伍建设，完善档案管理，创新性的做好学生干部培训班的工作，团结干部思想，统一工作思路，深入学习四个“what”的重要思想（我为学校做了什么；我为学生做了什么；我从学生会得到了什么；我给学生会留下了什么），力争在本学期的干部队伍建设方面素质上有新提高，业务上有新发展，业绩上有新突破。

三.做好两次大会

1认真做好学生会优秀部室评选及先进个人评选及表彰大会工作。

2配合团委做好优秀学生分会的材料准备及评选及表彰大会工作。

四.做好三项准备

1迎接本科学位评估准备，按评估要求，高质量地完成各项材料的准备工作。

2配合团委做好本学期业余团校学生干部的培训工作，进一步抓好学生干部的队伍建设。

3准备本学期各级学生组织的换届及纳新工作。

五.抓好三项活动

（1）配合团委举办XX年年大学生文化艺术节。

以文化艺术节为龙头，组织开展丰富多彩的校园文化活动，弘扬传统文化，展示团员青年崇高的理想和高雅的审美情操，树立校园文化新风尚，营造良好的育人氛围。

（2）举办第二届社团文化艺术节。

社团是我院最大的学生团体组织，在培养大学生综合素质、营造校园文化氛围、传承学校特色文化等方面发挥着重要的作用，因此借此次机会将充分发挥各协会、社团的作用，把我校学生社团文化推向一个新的高度。

（3做好首届女生节的开幕式及后续工作。

伴随着我校女生的不断增多，女生的活动也相应增多。质量也在不断提高，为了使我校女生积极参加到我校的各项活动中去，进一步提升我校女生活动的水平。特举办首届“女生节”活动，力争做好女生节活动的开幕式以及后续工作，努力把我校女生文化活动做的更强、更好。

六.搞好品牌活动

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二、工作思路

1．做好校党支部的助手，以争创五四特色团组织（团员常规管理）为抓手，抓好团员的行为规范要求。通过各项活动的开展，增强团员的政治意识、组织意识和模范意识。

2．坚持以青少年思想教育为核心，加强团组织的育人功能。利用学校各级宣传阵地加强对青年学生的引导，创造良好的舆论氛围和导向，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3．加强团组织自身建设，认真实行评比考核制度；严格管理，向管理要质量。加强学生团干部班干部的培训，使他们提高思想认识和工作能力，发挥榜样作用。同时规范学生会工作，加强指导，使其在学生中真正起到自我管理作用。

4．加强青年志愿服务活动的开展。

三、具体工作

（一）班子建设方面

1．工作踏实，作风扎实，开展活动集体决策，分工负责。

2.学生干部团结友爱，相互合作，积极进取，在团员中具有较高威信。

3．科学地管理学生干部，不断提高学生干部队伍的素质，提高他们的管理能力、协调能力、创新能力等等。

4．结合学校的实际情况，定期开展学生干部培训工作。

（二）主题活动方面

1．继续开展常规的主题教育活动。

2．结合年度五·四青年节和“一二·九”学生运动纪念日发展新团员，评选优秀团支部，优秀团员工作，配合政教处进行“学雷锋、树新风”教育，使学校校风和学生的精神面貌有较大突破。

3．落实校团委对团员进行的注册工作，加强对延缓注册团员青年的引导，以此作为对团员进行思想教育的有利条件。

4．继续做好非团员同学的思想引导工作，切实做好我校新团员的发展工作。

5．配合学校开展社区德育基地实践活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）组织建设方面

1．强化团员的管理和各支部的评比制度，充分激发各支部自我管理、自我创造和自我发展能力。

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一、高校学生干部培养的重要性及存在问题

高校学生干部是学生中在思想、学习、工作、生活等各方面表现良好，积极进步的群体，是推进学校教育教学、管理、服务工作和思想政治教育工作不可或缺的一支队伍。对高校学生干部培养决定了这支队伍如何发挥作用，发挥多少作用。首先，高校学生干部是大学生群体中的优秀分子，是集体中的榜样和示范，具有一定的号召力和影响力，高校学生干部培养对于建设优良的学风、校风具有重要作用；其次，学生干部是学生与学校之间沟通交流的纽带，他们将相关要求、通知、政策及时传达给同学，将同学们的意见、建议、问题及时反馈给学校，在日常学生管理中具有举足轻重的地位；最后，高校学生干部培养也有利于其自身在有限的学习生活中锻炼能力、提高才干，全面提升自身综合素质，为今后走向社会奠定良好的基础。

目前在高校学生干部培养中也存在一些问题。一方面，学生干部的培养缺乏外部动力，体现在辅导员对于如何更加有效地培养学生干部缺少科学的思路、方法和规划，很多情况下是凭借经验和感觉，导致培养方向偏离和效果不佳；另一方面，从内部因素来看，学生干部存在着任职动机具有功利性，自我定位不明确，缺乏原则性和责任感，是非观念淡薄，“高能低分”甚至不能正常毕业等问题。这些问题和现象影响着高校学生干部的培养的科学性和有效性，甚至制约其终身发展，亟待寻求合理的解决思路和方法。

二、5W1H分析法的含义

5W1H分析法也叫六何分析法，它既是一种思考方法，也是一种创造技法。该法最早是由美国政治学家拉斯维尔于1932年提出，叫作“5W”分析法。在此基础上，经过人们不断运用和总结，逐步形成了一套成熟的“5W+1H”模式，即5W1H分析法。该分析法要求对选定的项目、工序等，从原因（何因why）、对象（何事what）、地点（何地where）、时间（何时when）、人员（何人who）、方法（何法how）等六个方面提出问题并分析、解决问题，现常用于人力资源管理、日常工作学习等。本文将5W1H分析法应用到学生干部培养的过程中，从六个方面探讨了如何提高学生干部培养工作的稳定性、针对性、辐射性、时效性、自发性以及延续性，从而促进学生干部队伍的整体建设。

三、5W1H分析法在培养学生干部过程中的应用

（一）why原因――即培养学生骨干的动机

当前大学生担任学生骨干的过程中常常会表现出较强的功利性，以图通过担任学生干部，从而获得“加分”、老师的青睐和同学的关注，进而在评优、入党等程序中获得“有利条件”，而高校辅导员在培养学生干部的过程中也容易受到功利性的影响，使得学生干部培养并非完全从培养学生成长成才、加强学生思想政治教育、党团建设等角度出发，造成培养工作产生偏颇。

辅导员培养工作中应重视原因的探求，实时关注并引导学生树立正确的担任学生骨干的动机，弱化功利性，强化更为积极的动机，促进学生逐渐形成为同学服务的意识，乃至更为崇高的理想信念。与此同时，加强党团建设，明确自身培养学生干部的目的，巩固思想政治教育工作思路，使得培养出来的学生干部能够发挥其作用，带动身边的同学，形成自我培养的良好氛围，确保培养的稳定性。

（二）what事情对象――即学生活动

新时期，综合性大学的学生工作越发体现出多样化的特点，单从学生干部的角度出发，日常能够接触到的学生活动就包括：理论学习、社团文化、校园文化、志愿服务、实践教学等多个方面。正如学生活动的多样性，当代大学生更是呈现出多样化、个性化的特点，不同的学生干部有不同的发展路径，这既是学生干部自身特性造成的，也是当代学生干部追求个性所导致的。为此，要想有效培养学生成为骨干，在培养过程中就必须重视针对不同工作内容，结合学生活动特点，发挥不同学生干部自身特长，让不同的学生干部在不同的活动中得到锻炼，发挥自身的优势，以实现学生特长的磨砺和不足的发现。此外，通过接触不同类型的活动，还能够让学生干部发现自己的工作特点，同时在被动的情况下接触更多不喜欢、不擅长的活动类型，通过有针对性地培养锻炼，实现学生个体的成长成熟。

（三）where场所――即培养工作的空间条件

学生工作的开展通常没有固定场地，可能在办公室，可能在教室，可能在报告厅，也可能在露天环境，培养学生干部的工作随之也会在不同的环境条件下展开。不同的空间条件会影响培养工作的多方面因素，从形式到行为，从内容到过程，其中影响最为显著的就是培养对象辐射范围。在办公室、教室等环境中，培养对象可能仅仅是单一的或若干的，培养所达到的效果针对个体而言是较为明显的，针对性强，而辐射效果确实有限的；在报告厅或者露天环境中，培养工作的针对性将大幅下降，但辐射面却能够扩大，能够使一批有潜力的学生也得到适当的培训，为后期进行针对性培养奠定基础，应是前期培养时重点采用的空间条件。辐射性与针对性是相对而统一的，在学生干部的培养过程中应当充分意识到它的重要性，根据所在场所的空间条件，灵活采用一对一培养还是一对多培训的形式，以提高培养工作的成效。

（四）when时间――即培养工作的时间

正如事情对象、场所的不确定，学生干部培养工作的时间在一定程度上来说也是不确定的。学生干部不是一蹴而就的，优秀的学生干部需要知识的积淀、工作的磨砺、经验的积累，这一切都要求培养工作应当是一项长期的工作，而学生干部作为学生，专业学习应占据其时间的主要部分，加之多种的不定因素又使得培养工作不可能是简单连续的。因此，辅导员在工作中应当充分熟悉和掌握大学本科生学制时间的规律，不断发现培养锻炼的好时机和新契机，化完整的学生干部培养为间断的短时培训，在某一时段或一个周期内灵活掌握学生干部的培养工作，从而实现学生干部的长期有效培养目标。

与此同时，不仅学生干部的培养应注重时间的因素，高校辅导员老师更应该通过培训让学生干部也意识到时间规划的重要性，培养工作的时间把握不应当仅靠辅导员老师，更应该由学生干部自身去体会和发现什么是能够得到锻炼的好时机，提前做好准备，主动寻找机会获得培养。

（五）who责任人――即学生干部中的领导核心

学生干部是一个群体，这个团队一般以各级学生会、社团、班委会等形式出现，在这一团队中必须建立起现代管理组织形式，这是团队管理的前提条件，是自我管理机制形成的基础，更是全面提升学生干部责任意识的必要条件。在各种组织形式当中，无论是树状、星状还是矩阵式，都有其团队领导核心的存在，从团队内管理角度而言，是自我管理的中枢，也是团队运作的纽带，而从辅导员角度来看，这一领导核心则是管理这个团队的关键，正确选择并培养学生干部担任团队核心是辅导员培养学生干部工作的一大重点。通过确立学生干部团队核心，指导其在团队中建立制度化管理模式，强调责任机制，形成有效的自我管理系统，这样不仅能够大幅提高学生干部团队核心的工作能力，更能带动整个团队实现自我培养。在实践中，由于学生具有较强的流动性，学生干部团队核心的选拔不一定始终都能够达到理想水平，这时除了进一步加强团队核心的培养之外，还应当增强监督机制，避免出现不必要的错误，影响团队凝聚力和团队整体水平。当然，必须注意的是，团队核心不是一个人，同样应当是一个团队，只有这样才能够实现现代管理所要达到的理想效果，避免“领导”一人能力水平的波动影响整个团队的发展。

（六）how方法手段――即培养工作的形式

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学生管理工作是高等教育中一个相当重要的工作，几乎学生在校的一切活动都可以归结到学生管理工作，如何有效的做好学生管理工作，特别是针对独立学院学生特点开展学生管理工作更是摆在学生管理工作者面前的一个重大课题。独立学院是按照新机制、新模式举办的新型学校，不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、“分校”或其他类似的二级办学机构。学生特点相对突出，学生工作实行素质导师制，力图在学生工作上有所突破，从这几年独立学院的学生工作看，实际工作中摸索出了许多的方法，思想上也有了一些想法，但是还没有形成一个具有严格规范和普遍适应独立学院学生特点的工作思路。从辅导员到素质导师的转变，不仅仅是称呼上的改变，更应该从工作方式、工作思路上有一个根本性的转变。

一、素质导师对学生的培养和塑造目标

（一）独立学院学生具有的特点

1.独立学院学生的优点。独立学院学生优点突出，多数学生思维特别的活跃，兴趣爱好也十分的广泛。相当一部分同学多才多艺，社会活动能力和组织活动能力较强，且参与意识和表现意识强烈，喜欢表现自我并追求个性的张扬和自由，往往在学院组织的各级各类活动中能脱颖而出。

2.独立学院学生的弱点。由于在“三本”里招生，独立学院学生文化成绩普遍较低，自信心不足，学习的目的不够明确，尤其是自律意识较弱，逆反心理较为普遍。部分学生家庭条件优越，在学习和生活上缺乏刻苦努力的精神，心浮气躁，受挫能力弱，遇到困难就萎缩不前得过且过，养成不良的生活习惯。

（二）素质导师对学生培养和塑造目标具有的特点

针对独立学院学生的特点，素质导师对学生的培养和塑造目标应该具有鲜明的特点，选择适合独立学院学生特点的工作方式和方法，切实把教书育人、管理育人、服务育人落到实处。

第一，培养学生首要的和最基本的就是树人，成才需要先成人，人才是为社会服务的，如果一个完全不知道做人的含义，这个人才对社会而言，最多只是个工具和传声器，不可能自觉地承担社会责任。只有对成人有自觉意识，对做人的含义有深刻理解的人，在这个基础上进一步接受专业教育成为人才的人，才能成为社会的精英进而为社会服务。具体的说就是引导学生学会交往与合作，培养集体意识，培养求真务实的科学精神，增强思想道德意识和社会责任感，树立民主平等意识，具有强烈的竞争意识、较强的抗挫能力和自我调节能力，所以在素质导师的工作中必须要以树人为首要任务。

第二，对于独立学院的大多数学生来说，培养其成为“科研型人才”是不太适合其自身特点的，素质导师应该把对大多数学生的培养目标定位在“实用型人才”上，着重培养学生的动手能力与解决实际问题的能力。在培养模式上，减少总学时量、减少理论学时量；增强实践技能培养，增强社会适应能力培养。在培养目标上，注重差异性，根据学生的不同情况和特点进行因材施教。对于具有比较扎实基础知识和基本技能的学生，要着重培养创造性思维和创新能力。高等教育的核心是培养人才的创造性思维和创新能力，而善于发现问题并提出问题则是创新的前提。

第三，把素质拓展纳入教学体系，不断为学生搭建以专业为背景的专业素质拓展平台和以各项文体活动为背景的非专业素质拓展平台，将课堂教育与课外教育相结合，不断提高学生的综合素质，要重视学生的个性发展和全面发展的结合。全面发展与个性发展是辩证统一的，学生的个性发展是其全面发展的核心，全面发展是个性发展的基础。全面发展不等同于个性的各个方面的发展，而是在各个方面都要达到基本要求并形成和谐有机的发展。

二、素质导师对学生的管理思路

思想是先导，对于素质导师的工作而言，首先需要有一个明确的指导思路来对素质导师的工作方式和工作方法做指引，具体来说就是在实际工作中，以一个明确的工作思路，再结合实际运用不同的方式和方法对学生进行教育和管理。

（一）素质导师工作中“导”和“管”的关系

辅导员基本是以“管”为中心，从而导致学生工作从“管”到“管制”到“管死”；而素质导师则应以“导”为中心，注重对学生思想、行为的引导。但在实际的工作中，素质导师都感到工作逐渐在由“导”回到“管”的老路上来。这就使素质导师产生了一些疑惑，可以说素质导师最初对工作的热情是强烈的、对工作中可能出现的困难是有着充分的思想准备的，但是在以“导”为中心开展工作之后，却出现了很多突出的问题，比如学生自律性越来越差、纪律越来越涣散等，这就使得素质导师的工作方向转向，又回到“管”的老路上来。学生工作的特点决定着所有学生工作者的工作思路，而学生的特点又决定着学生工作的特点。素质导师在学生工作中不能一味的依靠“导”，也不能走回辅导员只靠“管”的老路，在具体工作中应该遵循的原则是：以“管”为基础，以“导”为方向，“导”与“管”相结合，以“导”带“管”。

由于学生在中学阶段没有扎实的学习基础、良好的学习习惯和端正的人生态度，面对学生这种现状，素质导师不去用“管”的方式就很难维持正常的教学秩序和正常的学习风气。“管”也不能采用以前那种死管、呆板的管理模式，要注重管理中的正确引导，发挥“导”的作用，营造开放有序的学生工作管理新模式。“导”可以感化学生的内心深处，让学生从自己内心中感到自身应该具备扎实的学业基础、良好的学习习惯和端正的人生态度。学生真正有这种想法和观点以后，学校的秩序也就自然好起来了，校园文化氛围和学生的综合素质都会有很大的改善，这样素质导师的工作才能达到事半功倍的效果。 转贴于

（二）素质导师工作中“导”和“管”的体现

劝学导为主，育人德为先。实施以“管”为基础，以“导”为方向，“导”与“管”相结合，以“导”带“管”，不是句空话，在素质导师实际工作中要加强思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导，把思想教育与专业教育相结合，促进学生身心全面健康发展。

1.在学生管理过程中，重点去发现学生的优点，多表扬学生。独立学院相当一部分学生是在挫败和批评中成长的，他们缺少的肯定和鼓励，素质导师要善于发现学生的优点，在学生取得成绩时，素质导师要及时肯定学生的成绩，多鼓励多表扬学生；在学生犯错误时，素质导师不是一味的去批评学生，而是引导学生认识错误、分析原因、总结经验，那些做法是可取的，那些做法是不可取的，以后尽量避免犯类似的错误，这样学生才能真心实意的接受你的观点，才能真正的改正错误健康成长。

2.建立健全科学的、体现人文关怀的学生管理制度，对学生管理要公平。学生管理制度是学校正常实施教育的保证，科学的管理制度，是建立良好教学秩序、规范学生行为的依据，但是仅有此也是不够的，它还应该是激励学生全面发展的制度保障。现代大学管理制度既要健全和强化必要的约束机制依法治校，也应该体现对人生的唤醒和对人性的尊重。树立以人为本的科学管理观，建立人性化的学生工作思路，必须打破学生管理工作长期存在的单一性和僵硬性，要使管理制度贴近学生的思想、情感和生活，营造一个充满生机和活力的人性化的学生管理工作新局面。另外，素质导师作为学生管理的执行者就要体现公平，对于任何一个违反校纪校规的学生，素质导师都应该按照纪律进行处理，做到一视同仁。在执行过程中，素质导师对学生不能只是处理了事的态度，应当在处理学生的过程中注重对学生进行“导”，让其正确认识到学校的处理“严是爱，松是害”，以一个良好的心态遵守学校各项规章制度。

3.引导学生干部树立管理就是服务的观念，改善管理实践过程。在实际工作中，有些想法和活动本身并没有什么不好的，但是由于部分学生干部对素质导师工作思路理解和把握的不准，把素质导师的“导”认为是自己权利的集中，导致服务意识淡漠、随心所欲、态度不好，而遭到同学的反感，使工作的效果大打折扣，甚至事与愿违。对学生管理的人文关怀，还必须关注管理实践，素质导师应该做到：尊重、关心、理解、体贴学生，素质导师工作一定要引导学生干部队伍要有良好的心态，摆正学生干部的位置，一切从维护同学们的权益出发，树立全心全意为同学服务、服好务的思想。

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大学新生体验着高考后的轻松，享受着步入高校的喜悦，畅想着美好的未来开始了新的学习生活，当选新生学生干部是部分学生的追求和愿望。本文结合工作实际，谈谈新生干部应注意的几个问题。

一、工作适应性和学习持续性的冲突问题

新生干部是大学生中的佼佼者，大多数在中学时期就有担任学生干部的经历和经验，对学生干部的工作性质有一定的了解和认识，能够努力学习、认真履行工作职责、协助老师做好班级管理工作。然而，大学学生干部的工作职责、工作要求与中学学生干部有着较大的区别。新的学习环境、不同的生活习惯、广泛的人际关系、丰富多彩的活动等因素，对新生干部都是一个极大的考验。多数新生干部工作热情高、责任感强、热衷于追求工作成效，对领导和老师安排的工作竭尽全力，力争达到最佳工作效果。同时，宽松的学习氛围往往使少数新生干部迷失自我，不能正确处理学习与工作的关系，把当好学生干部、做好工作当做首要任务。为赢得一时的荣誉和满足自己的虚荣心，不惜牺牲上课时间去开展工作，放松了对学业的要求。等到考试时，才发现自己在学习方面欠账太多，导致学习没有达到预期目标，甚至出现挂科现象，这给新生干部带来极大的打击。

新生干部必须处理好学习与工作的关系，要做到工作时深思熟虑、认真对待，争取取得优异成绩；学习时全力以赴、排除干扰，努力提高学习实效。这样才能全面发挥自己的才能，圆满完成老师布置的各项任务，赢得老师的信任和同学的尊重。如果学习成绩不好，即使工作能力再强，也很难在同学中树立起威信。因此，新生干部要把压力转化为促进学习的动力，及时总结经验，认真抓好学习。一要讲究学习方法。学习方法是提高学习效率、达到学习目的的手段，只有学习方法正确才能取得良好成效。大学的学习方法和中学有很大区别，大学更加注重自主性学习和研究性学习。新生干部要根据自己的认知能力和学习习惯，遵循学科的学习规律，选择适合自己的学习方法。二要提高工作效率。新生干部工作的效果取决于其工作能力，而工作能力在很大程度上取决于其工作效率，因此提高工作效率是做好学生工作的前提和保障。学生工作有常规工作和临时性任务之分，有轻重主次之别，新生干部要做到常规工作规范有序、临时任务完成及时到位、重点工作突出亮点、一般工作彰显效果，这样工作才能张弛有度、有条不紊。同时，还要讲究工作方式和方法，注重工作独立性与协作性的结合、局部工作与全局工作的把握、分内工作与分外工作的区别，使得分工明确、相互弥补，达到事半功倍的效果。三要合理安排时间。合理安排时间是新生干部成熟的重要标志。根据个人的生活规律，新生干部要科学安排时间，设立近期、中期、长期的学习和工作目标，根据不同的目标来安排学习和工作时间，并有效利用“边角料”时间来完善自己，做到学习与工作的最佳衔接，把工作当做学习的延伸，把学习当做工作的提升，收到“鱼与熊掌兼得”的良好效果。

二、工作实效性和师生期望值的碰撞问题

新生干部是老师的得力助手、同学们的知心朋友，能够及时传达老师交给的各项工作，积极带领同学们完成工作。在现实工作中，新生干部主观方面存在缺乏阅历和经验、工作状况不熟悉、工作方法不得当等问题；客观方面存在课业较重、没有更多的时间开展同学们喜闻乐见的活动而时常被动去做一些临时性的工作等情况，同学们参与活动的积极性不高。新生干部尽管付出了很多努力，却不能得到老师的认可和同学们的理解，常常感到身心疲惫、左右为难，愧对老师和同学的期待。

学生干部是学生集体的核心，是学生工作的组织者、参与者和执行者，其工作水平决定着集体的发展方向，承载着老师和同学们的心愿和希望，出现工作实效和师生期望值不一致的现象，关键在于没有调动和利用好周边的各种资源，没有能够对工作对象进行深入细致的研究，将干部工作孤立于同学之外，没有形成向心力和凝聚力。一要加强新生干部队伍建设。新生干部是学生工作顺利开展的关键因素，加强队伍建设是做好学生工作的保障。新生干部要严以律己、宽以待人，在思想、学习、工作和生活方面时时处处发挥表率作用，做到与同学和睦相处、与干部密切配合。要按照“提升素质是根本、公平竞争是手段、服务同学是目的、取得实效是关键”的工作思路，把个人目标融入团队目标中，在实现团队目标的过程中体现自己的价值，形成“思想同心、目标同向、任务同担”的良好工作氛围。二要重视发挥集体智慧。常言道：“众人拾柴火焰高。”学生工作离不开学生们的支持和参与，新生干部工作的对象是学生，依靠的对象是学生，服务的对象还是学生。因此，新生干部开展工作要以学生为本，注重发挥集体的智慧，建立良好的群众基础，熟悉和掌握同学们的基本情况，彼此宽容，，注意倾听同学们的意见和建议，关注大家的心声，帮助他们解决实际困难，成为同学们的知心人。这样，才能充分调动同学们的集体荣誉感和参与活动的积极性，形成良好的学风和班风，促进工作圆满完成。三要建立和谐的师生关系。老师是思想上的引领者、学业上的传播者、工作上的指导者，建立和谐融洽的师生关系，是学生干部圆满完成学业的基础，也是其健康成长的需要。按照工作职责的要求，学生干部要与老师保持密切的联系，虚心学习，真诚求教，在老师的带领下有效地开展工作，使自己在思想、学习、工作等方面全面发展，不断提高服务师生的能力和水平。

三、工作的复杂性和个人成长的失衡问题

新生干部拥有热情、富有朝气、敢于创新、勇于展示，在学习和工作中能够充分彰显“90后”大学生的个性，同时幼稚、浮躁和过高估计自我的特点也暴露无遗，往往把工作任务简单化、工作目标理想化。然而，学生工作的复杂性和工作目标的理想化通常需要付出更多的时间和精力，许多新生干部为此牺牲了大量的休息、娱乐时间，甚至耽误了学习，事倍功半的结果往往会挫伤新生干部的工作积极性，给少数新生干部造成“提前退职”的思想。这不仅给工作带来了损失，也给个人成长带来了一定的影响。

大学新生在适应能力、心理健康、情感交流等方面存在问题，协助老师做好新生的教育引导工作是新生干部的主要职责。因此，当工作和学习遇到一些困难时，新生干部要冷静分析、客观对待，要善于发现自己的优点，敢于克服不足，及时调整工作目标，实现成长成才的心愿。一要加强学习。勤于学习是一种品质、一种追求、一种精神，大学是学会学习和勤于学习的地方，新生干部要善于向书本学习、向他人学习、向实践学习。人生的许多困惑和选择，需要用学习来获得启迪和寻找答案。因此，新生干部要制定一个切实可行的发展规划，认真学习，打好知识根基，提高综合素质，完善工作能力，做到知识、素质、能力协调统一，用必胜的信心、百倍的干劲、奉献的美德、豁达的胸怀，让自己成为一名勤于学习、善于思考、勇于创新的优秀学生干部。二要珍惜机遇。担任新生干部是一个难得的锻炼机会，在付出和奉献的同时，收获了信任、赢得了尊重、升华了思想、开阔了视野，学到了许多书本上学不到的知识，促进了综合素质的全面提高。三要提高工作能力。提高工作能力离不开实践和锻炼，在实践中进步、在锻炼中发展是新生干部成长的必由之路。学生工作的复杂性和时效性，要求新生干部要有大局意识、创新意识和服务意识，善于积累工作经验，做到“对自己学会反思，对别人学会借鉴”，及时调整工作思路，注重方法与实效相结合、创新与传承相结合、原则性与灵活性相结合，养成反应敏捷、行动迅速和处事果断的工作作风，以身作则，率先垂范，发挥学生干部的先锋模范带头作用和联系师生的桥梁纽带作用，形成“干成一件事、锻炼一批人”的良好局面，使自己成为思想上的先锋、学习上的楷模、工作中的榜样、生活中的表率。

参考文献：

[1]黄志文.高校学生干部工作倦怠原因及其应对策略[J].玉林师范学院学报（哲学社会科学），2011，（4）.