时间:2023-01-12 17:29:45
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中图分类号:G443 文献标识码:A
当今,国际班已成为留学教育的重要形式,这也是顺应国际化开放式教育的结果,随着各地国际班的陆续开办,这已成为出国留学的重要途径之一,国际班对于国际化人才的培养,对未来中国人才的国际化具有不可忽视的影响。国际化人才的培养不仅要解决怎样培养问题,更要明确培养的最终目的,这是国际班德育面临的重要使命。
在德育方式上,明德中学国际部德育是中西结合的模式,既有明德学校传统的德育管理,又具国际部特色西式德育理念。笔者在国际部班主任的德育工作经验上,浅谈目前明德国际部德育方式,整体而言,国际班的德育对学生的思想道德建设发挥了一定的作用,但也存在一定问题。
1学校的德育课――为中华民族的伟大复兴而设
明德国际班,注重爱国主义教育与民族精神培育已成为国际班德育的共识。
重视对国家传统文化的培养。学校开设“中国传统文化课”,引导和帮助国际班学生了解民族文化,领会民族精神的实质,增强民族自尊心、自信心和自豪感,坚定为中华民族的伟大复兴而努力学习的信念。
重视中国传统基本文化礼仪的教育。以中国的传统礼仪道德标准来要求当代学生“尊师重长,团结友爱”,以明德中学校训“坚苦真诚”来育人、以“磨血育人”来训已。
重视学校历史文化的教育。明德中学国际班利用德育课把以明德中学历史背景的电视剧《明德方兴》全部看完,让同学们对母校历史发展有全面的了解,并在观影后师生一起结合现今的学校进行比较讨论,出充分发挥课堂教学弘扬和培育民族精神主渠道的作用,把弘扬和培育民族精神教育、塑造中国灵魂纳入教育全过程。
2班会活动课――搭建班级民主制度平台
在一期的高中国际班,民主制度基本得到落实。以班级活动为例,班会主题由师和学生一起商定,认真听取学生对活动的设想与建议,展开了各种主题的趣味班会活动,能调动同学们的积极性。以《推广普通话》班会为例,同学们用不同方言朗读同一段文字,引起同学们的不同理解,闹出一些笑话。通过这样的“方言秀”比较了语言之间的差异,从而认识到普通话是各地方民族沟通交流的必要语言,即了解到它的重要性,达到了班会主题《推广普通话》的效果。最重要的是,活动是由老师和学生一起策化,体现了师生民主关系。
3社会实践活动――全面实行素质教育
不论是出于教育本身的需要,还是出于对满足于国外大学录取的需求,国际部德育十分注重为学生搭建社会实践的平台。
学校鼓励国际部学生成立学生社团开展社会实践活动,现有社团:英语社、诗歌社、文学社、数学建模社、风暴电台、吉他社、街舞社、公益社、Sweet报社、影协、自愿者协会等二十多个社团,丰富了学生的课余生活,搭建了一个实践的平台。学生通过参加社会实践教育活动,培养了综合素质能力的同时也全面提升品德修养。
此外,国际部的特色项目活动是关爱弱势群体。在新生入学时,国际部老师会组织学生一同前往福利院看望孤寡老人,培养学生爱心意识;在进入高二阶段,国际部会组织学生一起去到长沙市特殊学校去看望残障学生,并相互交流学习,给残障学生带去温暖,同时从残障学生身上看到坚忍不屈的毅力,使学生们更加懂得珍惜现有的一切。
4国际班德育现状总结分析
在明德国际部成立之初,学校一直在探索一条适合国际班学生的德育途径,在不断的尝试中有了很多的成就,但还是存在一些不足之处。高中国际班存在德育问题的原因是多方面的,有社会环境原因,如我国关于高中国际班法律制度还不健全,有家庭因素等等学校外部原因,考虑到其不可控性,本章仅研究学校德育自身的原因,作者认为高中国际班德育定位不准,德育也是因材施教的,对国际班学生德育素养的认识是基础,应以此为依据来采用最合适的德育方式。此外,高中国际班受中西两种德育理念指导下的德育体系融合不够。德育队伍德育专业素养亟待提高。
高中国际班学生因其所处的特殊教育环境,以及德育工作重要意义,都要求针对国际班德育进行专门研究,以期提高其德育实效性。笔者在亲身参与明德中学国际班德育方式后,结合经验总结法、观察法、文献研究等方法,对当前明德国际班德育的实际状况总结分析,笔者得出:高中国际班德育教育面临着较大挑战;国际班德育工作的重视亟待加强;高中国际班德育工作体系尚未建立,亟待加强与完善的结论。
参考文献
[1] 谢登斌.德育新观念:将单向灌输转变为参与式道德实践[J].广西师范大学学报:哲学社会科学版,1999.
[2] 鲁洁.道德教育的当代论域[M].北京:人民出版社,2005.