关于春夏秋冬的诗范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇关于春夏秋冬的诗范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3、《秋夜曲》【唐】王维

桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

4、《江雪》【唐】柳宗元

篇2

课外读物的阅读。仅利用各科课本知识的积累毕竟有限，还需要对课外读物的阅读，这也不失为一种积累写作素材的方法。凡是作文内容丰富的学生都得益于大量的阅读。如初二（2）班的梁建、王笑，他们的作文写得都很流畅，文章中引用的资料大都是平时积累的。在濮阳市举行的“首届快速作文竞赛”中两人都获得了一等奖。

怎样扩大学生的阅读面？我采取了以下多种方法：一是在教室内建立图书角，二是订阅《中学生阅读》，三是向学生推荐有益的书籍，如《阅读与写作》中就有很多精彩描写，句句深入人心。刘心武说道：“不要指望麻雀会飞得很高，高处的天空那是鹰的领地，麻雀如果摆正了自己的位置，它照样会过得很幸福。”在长期积累中学生也有了读好书的愿望。

再说生活积累，这也是学生写作的源头活水。我们身边的一花一草、一虫一鸟都向我们传递着大自然的信息。春夏秋冬，我们虽然体会不到城市的喧嚣和眩目，但农村特有的景色也会令学生耳目一新，打开学生封闭的“天眼”，引导学生观察身边的自然世界带给我们的天然之美，风雨雷电将在学生笔下生辉，花鸟虫鱼会成为学生文章的点睛之笔。

篇3

窗外有风飘进来，撩起我的头发，蠕动的笔尖写着心语，被风吹动，有些调皮。小鸟清脆的鸣声拨动着我的思维，道道蓝迹从纸上划过，追踪着鲜花岁月。

平淡的日子里，我写信给朋友，告诉她关于春夏秋冬，四季变化的故事；告诉她关于剪烛西窗，明月伴书香的诗情画意；告诉她关于一个女孩在繁花飘零的季节，为一地的落花大念“葬花词”的悲伤。

繁复的日子里，我写信给朋友。写下许多回忆，许多真切，许多思念；写下许多有趣，许多幽默，许多可笑；写下许多刁顽，许多不满，许多嘲讽；写下许多祝福，写下许多愿望。

有雨的日子里，我写信给亲人。风声、雨声，点点滴滴，我写在信里，一纸的雨意，一纸的思念。

晴朗的日子里，我写信给亲人。平淡的日子里平淡的故事，明朗的日子里灿烂的阳光，一起写在信里，有风、有雨；花香、鸟语；欢乐、痛苦。

空闲的时候，我在写信。写人间的悲欢离合，写每天的平平淡淡，写凡人的故事，凡人的苦恼。

篇4

1.下列诗句朗读重音标示有误的一项是（）。

A.假如生活欺骗了你

B.黄色的树林里分出两条路

C.而我选择了人迹更少的一条

D.留下一条路等改日再见

2.下列诗句节拍划分正确的一项是（）。

A.假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！

B.心儿/永远向往着/未来，现在/却/常是忧郁。

C.一切都是/瞬息，一切都/将会过去。

D.黄色的/树林里/分出两条路，可惜我/不能/同时去涉足。

3.依次填入下面一段文字横线处的短语，最恰当的一项是

（）。

古往今来，凡是在事业上取得成功，为人类文明作出巨大贡献的杰出人物，无不①过孤独，②过孤独，③过孤独，最终使自己的生命在孤独中得到升华，获得永恒的价值。

A.①体验和认识 ②遭遇和感受 ③把握和拥抱

B.①把握和拥抱 ②体验和认识 ③遭遇和感受

C.①遭遇和感受 ②体验和认识 ③把握和拥抱

D.①遭遇和感受 ②把握和拥抱 ③体验和认识

4.根据下面例句的表达特点，在横线上仿写两个结构相同、语意连贯的句子，注意用上加着重号的词语。

例：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博；

仿句：________________，________________；________________，________________________________。

5.请写出关于春夏秋冬的诗句各一句。

春 ___________________

夏 ___________________

秋 ___________________

冬 ___________________

6.读下面一则消息，从中提取两条主要信息。

《河北日报》2007年5月10日报道，我省义务教育阶段农村中小学生交学杂费上学已经成为历史。来自省财政厅的最新统计显示，截至目前，全省财政落实资金15.9亿元，对1262万名农村中小学生全部免收学杂费，对657万名学生免费发放教科书，对70万名贫困寄宿生补助生活费，资助学生数和投入资金量均居全国首位。

（1）___________________

______________________________________

篇5

记得那炎热炙烤的时节，每当我从你身边而过，总是为你提着几分担忧。

万里无云的天空是火辣辣的太阳，蒸笼般的大地是升腾着让人窒息的热温，你却仍在炙阳熏风中摇曳，看不出丝毫疲惫与倦意。那是一种自信？抑或是一种坚强？！

我由此想起了夏日里的荷花，一阵掠爱争宠之后便留下几根骨朵、数片残叶在延续人们曾经惊艳的记忆。她揽尽了人们的赞美之词，出淤泥而不染，于清濯而亵玩焉。同样处于酷暑季节，荷则倚水而居，免了几分炎热的炙烤，不时还有几分清凉享受；或挽一缕荷塘月色，静静聆听满池蛙鼓蝉音。盛开时节，人们纷沓而来，或描姿绘彩，或摄红掠艳，或入诗入画，或入歌入舞，演绎一番轰轰烈烈，成就几篇美艳文章。

相比之下，你却在近乎干涸龟裂的土地上生存。

我百度了所有关于你的条目，实难找到人们赞美的诗文，大雅之堂恐也难有你片叶芳容。没有像赏荷那样聚首相约的情景让你倍感自豪，也没有惊艳的目光让你自我陶醉，从容地摇曳，淡然地开放。花期胜过夏荷，姿却却不逊色。看白露已过，秋意渐浓，你仍在或浓妆、或素颜，绽放着自信，陪伴者逐渐成熟的果实，直到玉消香损……

也许 ，这也是一种幸福的诠释。

自然万物皆如此，红尘世间亦尽然。

有人一番轰轰烈烈之后便像流星般消失，留给人们只是瞬间划破夜空的记忆。

有人一辈子默默无闻，踏着春夏秋冬的轮回，数着日月星辰的变更，不为利所压，不为名所累，用自己的方式感受生活，体味幸福。

有人喝着美酒佳肴却哽咽生活的无情.

有人吃着粗茶淡饭却品味人生的乐趣。

生活的环境如同生长的土地，有丰腴也有贫瘠，一切都有命运安排？

篇6

随着教育教学理论的日新月异，在当前教育背景下，人们越来越重视课堂互动，新课程标准对课堂互动有明确的要求，教师对课堂互动教学也有了更新鲜、更科学的认识，他们致力于互动式高效课堂的营造，取得了一些成效。然而目前互动式教学模式虽已经走入了人们的心里，众多互动式教学模式构成了更活跃、高效的课堂。但是在欣喜之余，我们不难发现很多互动式教学模式存在一些问题。看似热热闹闹，却没有认清互动的本质，没有最大限度地发挥互动的作用，达到教学的目的。因此，如何实现真正意义的互动，调动学生学习的积极性，增强教学效果，需要我们不断探索。

二、高中语文课堂互动教学主要模式

1.提问式互动模式

提问式互动模式是最常见的课堂互动模式，因为简单易行，易于实施，所以深受语文教师青睐。在课堂上，教师的提问是打开学生思维的钥匙，问题的宽窄深浅直接影响着学生思维的广度和深度，问题的多少也在一定程度上影响着学生积极思考的程度。以苏教版高中语文必修2《假如给我三天光明》为例，学完这篇课文以后，我向学生提出了三个问题：

（1）作者在假设的三天中都做了些什么？

（2）如果能有三天光明，海伦?凯勒为什么首先要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸”？

（3）为什么海伦?凯勒要在“三天光明”的最后一天看喜剧，要欣赏人类精神世界的喜剧的泛音？

这些问题一提出，便引发了学生的思考，他们各抒己见，从各个角度对这些问题进行了分析与回答。通过对这些问题的思考与对他人回答的倾听，学生把握了课文的主题，深化了对课文的认识。

2.游戏式互动模式

游戏式互动是所有互动教学模式中形式最活泼，学生最喜欢的。在高中语文课堂上，学生囿于高考的压力，心情比较压抑，头脑处于高度紧张状态之中，适时在课堂上进行游戏互动，可以寓教于乐，使学生放松身心，愉悦地接受知识。比如，在教学苏教版必修4《秋声赋》的时候，看到学生学习积极性不高，我决定通过游戏环节缓解课堂沉闷的气氛，激起学生的兴致。游戏规则是：全班学生以一条龙顺序依次说出描写春夏秋冬的诗句或诗词的名称，说错或者说不上来需要接受惩罚，惩罚方法由上一位学生决定。学生的积极性被大大调动了起来，不仅回忆起很多以前学过的诗词，还通过别人的回答对更多诗词加深了印象，同时因为可以惩罚或者被惩罚而愈加兴奋。在游戏结束进行下一步教学时，我对学生说出的描写春夏秋冬的诗词及作者进行了归类。通过归类，学生感受到作者心境与季节性诗句的关系，了解《秋声赋》作者欧阳修心情苦闷，以“悲秋”为题抒发的人生苦闷与感叹。

3.分组式互动模式

分组式互动模式就是在课堂教学中，将学生按照一定需要划分为几个学习小组，通过小组间互动或者小组内部互动达到一定的教学目的。比如，在教学苏教版高中语文必修4《关于北京城墙的存废问题的讨论》时，我要求学生按照现在的学习小组就这一主题组织讨论，在每个小组内形成正反两大阵营进行辩论，然后选出优秀辩手进行班内辩论。通过组内互动与组间互动，学生更好地掌握了辩驳的技巧。

三、各种互动教学模式的利弊

1.提问式互动模式的利弊

上文指出了提问式互动模式的优点：在课堂上，教师的提问是打开学生思维的钥匙，问题的宽窄深浅直接影响着学生思维的广度和深度，问题的多少也在一定程度上影响着学生积极思考的程度。但是提问式互动模式不可避免地存在着一些弊端，如无法很好地调动学生的积极性。如果自由回答，很多学生并不会积极参与到互动中；如果指定学生回答，则会使回答不出问题的学生自信心和自尊心受到打击。

2.游戏式互动模式的利弊

游戏式互动的确可以寓教于乐，使学生放松身心，愉悦地接受知识，但是由于高中学生学习压力比较大，语文教学时间也比较短，而游戏教学会占用一定课堂时间，同时会使学生一时难以从游戏的兴奋中回到教学中。

3.分组式互动模式的利弊

分组式互动可以使全体学生都参与到互动中，最大限度地调动学生的积极性和合作意识，但是如果得不到教师的及时指导，小组内的互动有可能只是表面热闹，而缺乏有效性。

四、如何构建语文互动教学高效课堂模式

1.营造良好的课堂氛围

课堂气氛是直接影响学生学习状态的因素，良好的课堂氛围可以使学生在互动中放下思想负担，更积极地参与到互动中。因此我们要想构建互动教学高效教学模式，首先就要营造良好的课堂氛围，给学生营造一个有利于互动的环境，让他们最大限度地参与到互动中。

2.准确把握互动的时机

教师与学生间的互动通常具有明确的目的，它往往借助于知识的传授，通过有效的媒介，如语言、文字、行为、态度或肢体语言实现，使互动内容服从于完成特定的教育任务，意味着师生的互动活动应该具有目的性，不能偏离教学目标这一方向；也意味着互动要把握教学的重点与难点，教师提出的问题、设计的游戏和分组互动都要在学生自身知识经验的心理发展基础上进行。

3.积极放手促进互动

篇7

2. 笔灰染白了您的青丝岁月，岁月加深了您的皱纹。孩子们，在时光荏苒中长大成人，只有您还守候着那份辛劳。祝您教师节快乐。

3. 教师节，为您送上祝福无限，愿欢乐的歌声时时围绕着，欢乐的笑声永远包裹着，欢乐的年华永远伴随着，时刻沉浸在欢乐的海洋!

4. 虽已跨出校门，耳边仍回旋着您温柔的声音，人生的关口，总能在您的教诲中，一个个冲破，感谢老师，教师节祝福平安!

5. 因为有了您的引导，才有了梦想和希望;因为有了您的鼓励，才有了喜悦和丰收。在这属于您的日子里，道声：老师，您节日快乐!

6. 教师节日今来到，望你日子天天好;我的祝福不迟到，祝你心情很美妙;送个好运让你抱，愿你时刻都欢笑;生活快乐步步高!

7. 老师像朋友给我们安慰!像妈妈给我们温暖!在教师节里祝福我们敬爱的老师：身体健康吃麻麻香，心想事成件件如意!

8. 想您，从曾经到如今;念您，从过去到现今;我用一颗真心，抚慰您一生的劳辛;教师节衷心祝愿老师您永远幸福安宁!

9. 您的淳淳教诲，随着纷扬的粉笔灰，写下你辛勤的不悔;我的惦念如鸟飞，扇动心中祝愿的那道溪水，祝愿您的节日里心情和美!

10. 寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;风霜雪月，春华秋实，播下新蕊朵朵;教师节这个特殊日子在即，祝天下老师工作称心如意，日子诗情画意!

11. 风吹来，雨打来，雪飞来，年复一年，老师，您总是欣然的站着，巍如高山。分别再久，走得再远，您关注的目光却从未离开过您的学生。谢谢您!

12. 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变--老师，祝您万事如意!德容天地，情系桑梓。勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性;爱国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉。

13. 黑板上写不下您的师恩，讲台上露不出您的愁容，脑海里忘不掉您的教诲，短信中谱不下您的诗篇。又是一个教师节，老师，祝您节日快乐!

14. 报告老师我已长大，和您一样听党的话，朝九晚五工作不差，努力上进有望提拔，教师节近掏出电话，送句祝福意思一下，我的恩师心中牵挂!

15. 秋风落叶轻拂过，宛如当年您宽厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您我亲爱的老师，祝您节日快乐，幸福如意!

16. 如果没有您，我无法知道自己的不足;如果没有您，我无法领略知识的快乐;如果没有您，我无法憧憬美好的明天。老师，谢谢您!节日快乐!

17. 红花离不开绿叶的扶持，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教诲。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了!

18. 坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。您用知识催开了桃李芬芳。教师节，祝老师快乐安康!

19. 红花离不开绿叶的扶持，鱼儿离不开溪水的相伴，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了!

20. 教师节诚心送祝福!感恩昔日多提点，拜谢明日两相助;九月菊开教师节，思念过往恩师情。不求富贵开两支，但求福禄安康寿!

赞美教师节句子（热门）1. 多希望我的祝福能染黑您的银丝、填平您的皱纹。对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变——老师，祝您万事如意!

2. 发一条短信送祝福，每一个字都带有我深深的关怀，绵绵的问候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生，祝你教师节快乐!

3. 您是春雨，浇灌着幼苗的憧憬;您是烛光，照亮了童稚的心灵;您是马达，推引着每个学子前行。教师节无以为赠，送一条祝福，点亮老师宽慰的笑容。

4. 品不在高能发就行，意不在深心诚则灵，斯是短信雅俗共欣。我种下一点绿，美化你的好心情，祝老师谈笑生雄风，往来传佳音。祝亲爱的老师教师节快乐!

5. 当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天!老师，祝您身体健康，节日快乐!

6. 您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐。

7. 教鞭是你指点迷津的智慧棍，粉笔是你开拓思路的知识花，黑板是你挥笔写画的蓝图屏。教师节到了，祝恩师健康快乐幸福一生!感谢您的培育之恩!

8. 是您，用守望的眼凝视奔跑的身影，用聪慧的心引领懵懂的脚印，用执着的情呵护明媚的青春，用奉献的光照耀我们的前行。教师节，祝敬爱的老师健康幸福!

9. 您驾驭智慧的船，载着我们航行在知识的海洋;您展开美丽的翅，带着我们飞翔在青春的天堂。教师节到了，感谢您的教诲，祝敬爱的老师一生安康!

10. 百般教诲倾诉千言万语，滴滴汗水浇灌桃李天下，老师是一个神圣的职业，老师是一个光辉的形象，让我们为所有的老师祈祷，祝节日快乐，幸福安康!

11. 你是冬日的阳光，把光芒温暖给了我们。你是春天的细雨，将雨露滋润了我们的心田。你是天上灿烂的北斗星，给我们指明了前进的道路。教师节祝恩师快乐!

12. 您如长辈，呵护我们成长;您如朋友，陪伴我们飞翔。成长的路上，您为我们护航;飞翔的途中，您为我们清场。教师节到了，祝敬爱的老师一生安康!

13. 讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了!祝您教师节快乐，天天开心!

14. 孤灯下，是您疲倦的面容;讲台前，是您辛勤的身影;黑板上，是您勤劳的双手。您没有粉黛的渲染，您没有玉锦的装点，但您却最美丽的印刻在我们的心间，教师节到了。老师，节日快乐!

15. 一条路不知你走过多少遍，一本书不知你翻过多少次，一个教室不知你度过多少春秋，一个学子不知你付出多少心血。教师节祝您快乐!衷心感谢老师您辛苦了!

16. 您是园丁，呵护着祖国的希望，您是蜡烛，燃烧着自己的青春，您是大树，开出桃李满天下，教师节，愿老师节日快乐，幸福无限!

17. 您用智慧笔端，写下生命赞歌;您用满腔热血，缔造青春无悔;您用谆谆教诲，点亮希望航标;您用知识砖瓦，盖起人生大厦。教师节，向敬爱的老师们致敬!

18. 您剖析人生，入木三分;您授业解惑，满腔热忱;您坚守岗位，尽心尽力;您奉献青春，无怨无悔。9.10教师节，祝福辛勤园丁身体康健，万事如意!

19. 谆谆教诲，受用一生;授业解惑，功德无量;指点迷津，点亮希望;尽心尽力，无怨无悔。9.10教师节，祝恩师身体康健，幸福永久!

20. 用青春浇灌祖国的希望，用无私演绎教师的伟大，用勤奋传递智慧的火种，用生命谱写人生的辉煌，感谢您敬爱的老师，愿您教师节快乐，幸福平安!

赞美教师节句子（经典）1. 您用知识耕种贫瘠的土地，您用慈爱浇灌心灵的梯田，您用伟大抒写人生的传奇，您用无悔铸就生命的荣光。9.10教师节，对敬爱的老师说声：您辛苦了!

2. 身为学生羡老师，初做人师知师事，久为人师感师辛，学生长成师欣慰。值此第27个教师节来临之际，曾作为学生的我，祝愿老师们节日快乐，桃李满天下!现作为老师的我，祝愿同行们节日快乐，身体健康!

3. 在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!在这个特别的日子里，请允许我送上最诚挚地祝福，祝福你老师，节日快乐!

4. 今天又是一个好日子，老师，您好：祝您万事如意，每时都有一份好心情，节日快乐!

5. 老师，温暖的春风吹过我的眼前，雨落在心中，几番朝朝暮暮，忍不住又忆起童年的往事，悄悄问候您!

6. 教师节——大家喜欢你，美丽的老师。您像云杉一般挺拔，像大海一样深邃，有一颗和我们通融的心。

7. 最爱那一抹夕阳，映红羞涩的天空，将温暖播撒;最爱那一束晨光，通透闭塞的绿叶，把爱意送达。有您的指点，我们才能放飞梦想。老师，我们爱您!

8. 难忘的校园时光，有着难忘的师生情怀;坦诚的学生时代，有着您孜孜不倦的教诲;时隔多年，记忆犹新，您，依然是我最尊敬的人，老师，祝节日快乐!

9. 讲台前，写字台边，人来人往，春夏秋冬，撒下多少血汗。辛苦了，我的老师。

10. 也许我不是您最得意的弟子，但您却是我将终生感谢的人。正是您，使我学会该如何面对困难!

11. 对您的爱千言万语也无法表达，对您的祝福一百年也不会改变——老师，祝您万事如意!

12. 德感动天，情系学子。勤业勤职勤公勤奉献，从来勤先行;爱国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉。

13. 当我第一次走进教室，看到我的老师您时，就意味着我一生都做您的学生。

14. 曾经有一位好老师在我的面前，我没有珍惜，如果再给我一次机会，我会说：“我要好好学习!”曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，我却没有珍惜，如果上天能够再给我一次机会，我会对您说：老师，谢谢您!

15. 老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。

16. 阳光普照,园丁心坎春意浓;甘雨滋润,桃李枝头蓓蕾红.——祝您节日愉快!

17. 有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师!教师节到了，祝老师们节日快乐!

篇8

我国很多地区都有在立春时候“啃春”、“尝春”的习俗，“啃春”、“尝春”就是吃姜、葱、面饼等辛辣味道的食品。唐《四时宝镜》记载：“立春，食芦、春饼、生菜，号‘菜盘’。”可见唐代人已经开始试春盘、吃春饼了。“啃春”的另一种食品就是萝卜。萝卜古时叫芦菔，坡的诗中说：“芦菔根尚含晓露，秋来霜雪满东园，芦菔生儿芥有孙。”而李时珍对萝卜更是赞誉有加，认为它“根叶皆可生、可熟、可酱、可豉、可醋、可糖、可腊、可饭，乃蔬中之最有利益者。”这些都说明人们早就发现了萝卜的养生功能。

“啃春”、“尝春”的意义就是要留住春天，但为什么要用葱、姜、萝h等辛辣食物呢?《素问藏气法时论》说：“肝主春……肝苦急，急食甘以缓之……肝欲散，急食辛以散之，用辛补之，酸泄之”。而春季养生的另一个重点，就是防病保健，春天阳气初生，天气由寒转暖，雨水较多，时阴时晴，时雨时风，各种致病的细菌、病毒随之生长繁殖。在此季节，人们常难以及时适应气候变化，易外感风邪温邪而患感冒或风温症，现代医学所说的流感、流脑、麻疹、猩红热、肺炎也多有发生和流行。

“啃春”、“尝春”表面看来仅是一种风俗，实际上它是古人关于营养、健身、去病的经验之谈，这些食物不仅可驱散阴寒，杀毒除菌，并助春阳生发，暖胃养生，还能清醒我们的感官，去重新温习这个世界的美妙。春意复苏的春天，生命如此丰盈。

啃一口春眠也觉哓

“春眠不觉晓”，春天的觉似乎总也睡不够，白天时常觉得昏昏欲睡、精神不振，这就是春困现象。是因为睡眠不足吗?当然不是，而是因为春天气温回升，皮肤和肌肉微血管处于迟缓舒张的状态，血流缓慢，体表血液供应量增加，流入大脑的血液就相应减少，才出现了“春困”现象。

春困虽然不是病，但也会影响人们的学习和工作，比如工作繁忙的白领、须精力集中的司机等，春困对他们来说，都是一件很苦恼的事。消除春困，首先要保证睡眠，夜卧早起，一般理想的就寝时间是晚间23：00～24：00；其次要积极参加锻炼，常常晒晒太阳，散步行走，呼吸大自然中的新鲜空气；还要合理安排饮食，少食油腻煎炸等食物。

啃一口神清气爽

品尝春天，当然不止于食物。春天万物生长，我们可以把春天的气息融在一呼一吸间，顺应春天生发的阳气、万物始生的特点，让自己也拥有春天的舒爽心情。

按自然界属性，春属木，与肝相应。肝的生理特点主疏泄，在志为怒，恶抑郁而喜条达。所以，春天在情志养生方面，要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，适当增加休闲活动，多进行植树、养花、弹琴、下棋、书画、钓鱼或短途旅游等活动，努力做到心情舒畅、人际关系融洽，充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时，借阳气上升、万物萌生、人体新陈代谢旺盛之机，通过适当的调摄，使春阳之气得以宣达。

春季养肝除了保持乐观豁达的心态，还要多喝水排毒，少饮酒，多吃性温味甘的食物，首选谷类如糯米、黑米、高粱、粟米、燕麦；蔬果类如刀豆、南瓜、扁豆、红枣、桂圆、核桃、栗子；肉鱼类如牛肉、猪肚、鲫鱼、花鲤、鲈鱼、草鱼、黄鳝等。人体从这些食物中吸取丰富的营养素，可使养肝与健脾相得益彰。

神奇的大自然赐予我们春夏秋冬，每个季节都同样珍贵而不可代替。又一个春天的来临，开启了又一个四季的轮回。让我们把春天采集起来，咬在口中，融在身体里，借这个珍贵的季节，把身体也保养得生机勃发!

TIPS

篇9

①有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间亦有“脸朝黄土背朝天”的说法。人的生命融入土地后，最后的结局是剩下“一杯黄土”。由此可见，土地的主色调是黄色，在一般人的眼里，这种色彩带有单调和悲凉的味道。

②其实，土地的颜色并不单调。土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著，而是指大地上的斑斓景观。这可以从李白的“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”中得到性的证明。“大块”就是大地，“文章”是指错综复杂的色彩花纹。我们有“五色土”的叫法，还有黄土地、红土地、黑土地的分类，说明土地五彩缤纷，迷幻多姿，娇娆动人。

③面对地图，就是面对五色焕然的土地。而实实在在的土地，其颜色要比地图上的色彩丰富得多，复杂得多。在喜马拉雅山上，土地是银色的，呈现白皑皑的景观;在西部广阔的沙漠里，土地是苍黄的，留下无穷的关于生命的思索;在东北广袤的原野中，土地是黑色的，把丰收和喜悦送给人间;在南方的丛山丘陵中，土地是绿色的，孕育着无限生机和希望;在坦荡无垠的平原里，土地是金色的，现代神话正在天天演绎;在革命老区，土地是红色的，培育了伟大的民族精种。

④春天的土地是 的，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。夏天的土地是 的，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。秋天的土地是的，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。冬天的土地是 的，晶莹的霜花、洁白的山川，银色的世界玲珑剔透。

⑤土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。黄灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等等都是土地本身的颜色。

⑥如今，银色的冰川在消融，大地上的绿色在减少，黑土地正在流失，黄土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的盐碱地挤走了良田肥地，苍黄的沙尘暴席卷城市村庄，地下宝藏乱采滥挖，……这样的举止，如果任其发展，我们赖以生存的土地就会真的变得色彩单调，不再神奇。人类将会面临严重的环境危机。

⑦我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世界。陆地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。保护土地的颜色，就是保卫地球的蔚蓝色!

⑧丰富多彩的土地，孕育一个美丽的主题……!23.给加点字注音。(2分)

白皑皑( ) 广袤( ) 演绎( ) 剔透( )

24.选择恰当的一项词语填在第④段的横线上。(2分)( )

a洁净 b.激情 c灿烂 d.厚重

A.abcd B.dabc C.cbda D.bacd

25.作者认为土地的颜色是什么?文章从哪些方面来描写土地的颜色?(3分)

26.请从文中任选一个角度简析选文的艺术特色。(3分)

27.面对人类对土地资源的破坏性开发，你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩?发挥想象，描述一下你理想中的那个“美丽的主题”。(后一问作答不超过60字)(4分)

答案：23ái mào yì tī 24C 25 五彩缤纷(或五彩斑谰、五色焕然等)(1分);从土地的形态(或从山脉、沙漠、原野等方面(1分);从春夏秋冬四季(0.5分);从土地的内心(0.5分)。26 示例1:欲扬先抑的写法。先写土地色彩的单调悲凉，然后写土的神奇色彩，并以李白的诗加以佐证，突出土地的五彩缤纷。

篇10

晕染幸福

幸福无处不在，它可能是行人洒满一路的笑声，也可能是家人欢聚一堂的开怀畅饮；可能是亲人的一句嗔怒，也有可能是老师的一句赞扬；可能是骄阳下突然发现的一抹青葱，也有可能是万绿丛中的一点艳红。生活中，阅读中，每一次积极的情感体验都会盛满幸福的琼浆。有了幸福的晕染，我们的生命将不会黯淡。

在春天嫩绿的柔情中，伴着轻拂的细柳，让木吉他弹出年少的遐想；在盛夏粉红的霞光中，荡着缕缕的微澜，让钓竿钓起一季的清凉；在深秋火红的旋律里，踏着凌乱的枫叶，让双眼收获艳丽的色彩；在冬日白雪皑皑的夜晚，围着温暖的火炉，让闲话冲淡一夜的寂寞。不论春夏秋冬，只要我们有一颗善感的心，就能捕捉身边幸福的瞬间。

曾几何时，雨巷中徘徊的倩影，几度进入我烂漫的梦乡，那打着油纸伞结着愁怨的姑娘，曾经带给我几多的惆怅；曾几何时，我幻化为一条自由的金鱼，游荡在康河的柔波里，在连绵的水草中欣赏夕阳中的新娘，带给我几度的沉醉；曾几何时，我傻愣愣地站立在木棉旁，希望自己与她“根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意”，曾给我几度的痴迷。关于青春的每一丝想象，都蕴藏着幸福的能量。

执子之手，宣誓着年少的幸福。夏日长空中的点点繁星，即便是回首仰望，我的心也会晕染其中。

静影沉璧

“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝”，吴姬压酒可以挽留行客，而我们能挽留住身边的幸福吗？

幸福，那童年最熟悉的歌谣，是依稀可忆的旋律。琮的弦音，让我仿佛置身于青葱的田野。每一段跋涉，似乎都留下一段或深或浅的足印，再回首时，便有了诗人的感伤。雨夕灯窗之下，淡看落叶残花。感伤之后呢，有残存的温馨吗？

静影沉璧之中我读出了一种升华，任浮光在我脸庞跃动，嘴角的微笑是幸福时光的微澜。那本斑驳着岁月的相册里，久违的笑容依然动人。原来，幸福一直被以另一种形式保存着。走过的幸福时光，不是无情的落红，却可以养护未来的精神家园；流淌着的时光，也不会“质本洁来还洁去”，它在不同程度上濡染了我们生活的气息。

于是，我懂得了珍藏，把每一个幸福的瞬间珍藏在心底，在时间的河流里发酵出醇香的记忆。

历久弥香

“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。”古人对酒情有独钟，那是因为满杯的酒往往溢满着幸福的豪情。

其实，我们庸常的生活也可以演绎“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的豪迈；在平常的失意愤懑中也可以高歌“暂凭杯酒长精神”的洒脱；在闲暇宁静中也可以体味“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的惬意。人生短短几十载，如果我们始终怀揣卑微，那么我们的生命将因沉重而零落成泥。因为有了酒精的催发，因为有了幸福的滋养，我们的生命才能在天地间昂首挺胸。正是因为有了这些豪迈的记忆，我们生命的境界才会显得大气磅礴。

斟满一杯酒，手握酒杯，以最醇的酒祝愿未来。让我们的生命即使在暮年也会灿烂如春，让之前几十年幸福的瞬间映照红彤彤的夕阳，让每个人的生命因为氤氲着幸福的气息而安宁。

终日乾乾，与时偕行。生命之蕾由绽放而凋零，每一种形式的生命过程都可以伴以幸福的滋味。因为我们来过，走过，看过，读过，品过，即便留有遗憾，那也应该是幸福的余韵。

篇11

春天，行走在西安的街道上，看着老者们专注地唱秦腔，他们围坐一圈，一起抄起手中的乐器，他们的深情唱出了历史，唱出了自己的故事，更唱出了文化的源远流长。抬起头看那一片梧桐树上新长的树叶，新生总是让人欢喜。伴随着那远处的秦腔声，在一排梧桐下，一个孩子在静静地倾听，走在天桥上，随处可见外来的游人。其实，我也是一个过客，但幸运的是，我在这里生活了一段时间，在这里接受历史的熏陶。走着走着，我遇到了一位女孩，她和我年纪相仿，看着她行李箱上的标签和手中拿着的地图，我就明白了，看来西安又吸引了一位来品读它的人。姑娘用手中的相机拍摄着路上的行人，记录着这座古城留给她的记忆，而我却静静地站在一旁看着她的专注。她用镜头简单地记录这座城市，而我却用心灵慢慢探索这座城市留给我们的一切。一路走来，我追随着每一片发嫩芽的梧桐树，在梧桐树底下总是能遇到很多停留驻足的人。远处的钟鼓楼在夕阳的映衬下显得格外宏伟，钟楼旁的游人坐在石阶上休憩。如果可以穿越到千百年前，我想，那时的人们也应该是这样停下匆匆的脚步，去细细地聆听黄昏的钟声吧。可惜的是，今天这种声音已经很难再重现了，静静地看着夕阳下的钟楼，听着自己心跳的声音也算是一次“撞钟”。历史的西安应该恢复钟楼的作用，让更多像我这样的人都能听到来自唐朝的声音。

篇12

你们用对生命的爱

实践着南丁格尔的诺言

你们用温柔的话语

激励我们战胜病魔的信心

匆匆的脚步，伴随你忙碌的身影

甜甜的微笑，袒露你火热的心肠

重重的隔离，驱不散朋友的牵挂

厚厚的防护，隔不断亲人的期盼

你无私-----

献生命、扶伤痛，含辛茹苦

你勇敢-----

抗危机、攻难关，势如破竹

你忠诚-----

遵医德、守宗旨，不辱使命

我们自豪

曾与你们并肩作战

我们深信

定能为你们排忧解难

我们凝聚

敬佩的目光注视你

殷切的希望围绕你

深情的勉励呵护你

无声的爱意传递你

祝福你白衣天使

希望你们平安归来

护士节的诗歌(二)

春天，您迈着温暖的脚步走来，

轻声细语中，

让我们忘了吃药的苦，

忘了打针的疼。

夏天，您迈着热情的脚步走来，

笑容满面中，

让我们忘了生病的愁，

忘了住院的烦。

秋天，您迈着沉稳的脚步走来，

有条不紊中，

给我们带来了战胜疾病的勇气，

带来了恢复健康的信心。

冬天，您迈着严谨的脚步走来，

从容不迫中，

给我们带来了救治生命的希望，

带来了幸福美好的明天。

深夜，病房里有您轻盈的脚步，

我们在您的细心巡视中安然熟睡。

白天，病房里有您忙碌的脚步，

我们在您的精心护理下逐渐康复。

不管是春夏秋冬，

不管是黑夜白昼，

您的脚步不停地穿梭在病房里面，

时光的脚步不停地穿梭在您身上。

护士服里的身姿不再那么挺拔，

馄饨帽里的青丝添了些许华发。

您用天使的脚步诠释了永恒的青春，

我们用永恒的感谢铭记了崇高的您。

献给您，光荣的护士节!

献给您，敬爱的天使们!

花未眠——致白衣天使

不觉一年花开柳绿的五月，已然来到。

是暖流融化了岩石的冰层，滴下圆润晶莹的水珠，宣告春天的降临。

人间万物在聆听了冬长长的幽叹后也渐渐苏醒过来。

人们早已抖落身上冬的痕迹，放开身心去拥抱生活，一切都是那么自然而安详。

可是，危险却在逼进医|学教|育网整理。

远处突然一声巨响，迸发出无数火花。

挣扎、沉默………

听、是谁在，谁在哭喊，撕心裂肺的声音。

滴落的鲜血砸在灰暗的路上，如此冰凉，如此绝望。

满身血迹的母亲的求救，希望在何处?

看，远方那奔驰的白色，仿佛展翅的飞鸟。

听，那抚慰的笛声，仿佛告诉人们，不要害怕。

是他们，他们来了!

母亲紧紧抓住救护医生的手，颤抖着哀求救救自己的孩子，

她是那么恐惧，那么惊慌。

洁白的帽沿下是医生、护士沉静的脸，

他只是平静的点点头，母亲顿时充满了希望。

因为她知道，天使已经握住了己的手。

是啊，这只是一个小小的片断，白衣天使们总是为百姓们点燃希望。点亮生命之火，照穿病痛的深渊。

看似柔弱的她们，却有着无比坚强的翅膀。

战斗在生和死的边缘，冲锋在血与泪的界线。

永远不会感到疲惫，永远不会退缩。

因为他们知道，人们不能离开他们，人们需要他们。

相信每位选择白衣相伴的朋友，都是在青春洋溢的心灵中充满希翼的吧!

救死扶伤，无私奉献，和平年代最平凡也最光辉的事业。

诺贝尔文学家川端康成说过：

花是不眠的，它在夜间也会迤逦绽放，不会惊醒任何梦中人。

只有当人们需要芳香时，它会第一时间涌入你的鼻间，

你才会发现，花儿如此可爱。

医务工作者不正是那一朵朵缤纷的花么。

每当节假日，谁还在病房内工作，等待一切可能出现的危险，

当人们沉浸在欢声笑语中时，谁又能忆起那张张曾经对你微笑，给你慰藉的脸庞。

可是他们无怨无悔，如不眠的花儿暗自吐露着芳香。

他们是生命的守望者，站在离蓝天最近的地方，却承受着最大的劳累与辛酸。

他们也需要休息，但病魔容不得他们这么做，

因为他们是天使，是上天派来拯救众生的。

可是任凭中华五千年，也没能找出一个词来修饰他们的功绩。

他们知道，为人民服务是他们的天职，无需夸耀。

多么朴实无华，多么伟大啊!

就让我们来为他们赞叹、高歌吧!

为他们坚强的背影深深的鞠一躬，

送上心灵最深处的赞美诗。

花未眠，在那不灭的黑夜，

花未眠，在那平凡的路边，

向着天空，盛开着，

昂起圣洁的头，

迎接风雨和闪电，

日复一日，年复一年，

繁华三千，磨不尽笑颜，

当你需要芳香时，只需一个回头，

他就在你身边

花未眠，等待你去发现，

花未眠，生命因你而灿烂。

笑了，他们听到了祝福，他们会永远盘旋在我们的天空，像春的阳光，永不熄灭!

放心的做一切该做的事吧!