感恩团课总结范文

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篇1

1、集中宣誓仪式

内容：组织全体团员面对团旗集中宣誓。通过活动教育学生学习先辈的光荣传统，培养良好的品德和乐于奉献的精神，形成良好的学习氛围，学习和生活中严格要求自己，做一名合格的共青团员。

2、开设团课活动

时间：4月-5月

内容：利用团课，了解共青团创建的时间、地点和主要创始人，了解团组织演变过程。确保团课内容新颖，团员受教育面达到100％。团课教案要做好整理工作，每次团课做好记录。

3、开展“我为团旗添光彩”实践活动（详见通知）

时间：4月25日

内容：组织全体学生去琅琊台和金沙滩一日游。

4、开展“五四”精神征文活动（详见通知）

时间：4月下旬-5月中旬

内容：以宣传、弘扬“五四精神为主要内容，表达青少年对“五四”运动的理解，对传承爱国、进步、民主、科学精神的决心和信心。

要求全体学生参与本次征文活动。

二、“我是团员我光荣”主题活动

（一）宣传教育阶段（4月上旬至5月下旬）

1、结合团组织提出的要求，查找在团组织建设和团的工作中存在的不足，做好摸清“家底”团情调研工作。

2、利用专题会议、团课、黑板报、墙报等方式进行全方位、多角度宣传，让每一名团员充分认识到“我是团员我光荣”主题教育活动的重要性。

3、开展纪念“五四”运动系列活动。

4、发展一批新团员，利用团课进行培训，4月底进行宣誓。

5、做好“十佳共青团员”评选工作。

（二）规范提高阶段（6月上旬至10月中旬）

1、利用团课和参观爱国主义教育基地等多种形式，深入开展“戴团徽、唱团歌、举团旗、学理论、知团情”活动。举行庆“十一”合唱比赛活动，增强爱国情感和民族精神。

2、举行秋季田径运动会和广播体操比赛等体育活动，提高同学们团队意识和协作精神。

3、充分发挥团员在青少年中的模范带头作用。每一名团员要成为先进思想的模范，刻苦学习的模范和实践行动的模范，培养自身的社会意识、责任意识和感恩意识。

1、认真总结工作成果和存在不足，看团员意识是否有明显提高，教育活动是否落实到实处，对于存在的问题要及时加以整改。

2、广泛开展“四评”活动。即：团员个人开展自评，团员之间开展互评，团员对团支部工作和团干部进行评议。

3、建立学习教育制度、团员考评激励制度、团干部考评制度、团支部组织生活制度。

篇2

职业教育是国家教育事业的重要组成部分，其中中等职业教育担负着培养数以万计高素质劳动者和技能型实用人才的重要任务。在职业学校，德育工作关系到社会主义建设者和接班人的培养大计，其重要地位不言而喻。芜湖电缆工业学校始终强抓学生思想政治教育，致力于人才培养模式的改革和德育教学质量提升工作，在建设省级示范特色学校过程中，开展了长期调研论证，向先进的中职院校学习，与合作企业深度交流，听取来自各方的意见建议，召集了数十次的专题会议。2019年初，学校正式启动准军事化管理模式改革工作，通过准军事化管理，将德育渗透到学生学习和生活的每个环节。

初心如磐 使命在肩

准军事化教育管理模式培养目标是：“明礼守德+专业技能+兴趣特长”。具体体现为两方面，一是通过有效的德育教育和准军事化管理，引导学生形成良好的文明礼仪和行为习惯，教育学生遵纪守德、热爱祖国，培养学生吃苦耐劳、懂得感恩的意志品质；二是学校结合学生实际进行文化知识和专业技能的传授，通过校本教材模块化教学、学分制评价，让学生能够真正听得懂、学得会、用得上；同时，学校开设社团活动课，让学生在活动中培养兴趣爱好，发展个性特长，相互协作，增进友谊。

投石问路 别开生面

为了实施这一创新教育管理模式改革，芜湖电缆工业学校将19级春招4个班级作为准军事化教育管理的试点，经过一学期改革创新措施的实施，学生行为规范、文明礼仪、精神风貌得到显著提高，家长、社会反馈良好。在此基础上，学校不断理清思路，总结经验，强抓成效。目前，准军事化管理模式已经覆盖全部年级，校风校貌焕然一新。

准军事化管理塑造良好行为规范

芜湖电缆工业学校聘请了一批经验丰富的退役军人组建了军体教师团队，由军体教师与班主任互相配合、齐抓共管，开展文明规范教育，重新塑造学生行为习惯，创设班级管理新模式。

1、仿军事化生活。每日晨起学生开始整理内务，列队出操，开启整洁、健康的一天。同学们在教官悉心的指导下，行动迅速，动作整齐，训练有素，在列队就餐、列队上课的过程中，身穿统一校服，齐声高喊“社会主义核心价值观”和“文明用语”等口号，一个个精神抖擞，英姿飒爽，已然成为学校一道亮丽的风景线。晚自习后再次整队，全面总结一天的表现和收获，学生在一日常规中潜移默化的转变提升。

2、轻军事化训练。“文明其精神，野蛮其体魄”，拥有强健的身体，才会有充沛的精力投入到学习中。学校安排每个班级每天上午两节军体课。军体教师结合学生实际，开设适当的军体训练内容，如拳术、体能、队列队形、内务技能、军队游艺等，学生在形式多样，丰富多彩的轻军事化训练中，寓教于乐，增强体质，舒展身心，培养团结协作，顽强拼搏的意志品质。

特色教育引领德育思想

1、准军事化管理强化思想政治教育。作为职业教育的一项重要内容，思想政治教育贯穿于准军事化教育管理模式改革的各个环节。每次训练都是日常行为规范教育和总结的最佳时机，学生的不良行为得到及时纠正，教育时效性强。技能班晚自习内容也大胆创新，学生半小时观看新闻联播并记录，半小时谈观后感，其余时间安排课程技能学习。学生通过观看新闻，了解国内外时事政治，抒发真情实感，爱国热情高涨。

2、“国学礼仪教育”弘扬传统文化。国学礼仪是中国传统文化的精髓，是中华民族特有的国粹，承载着中华五千多年的文化内涵。传承国学经典，弘扬传统文化，我校责无旁贷，积极联系社会志愿服务组织，每周为学生开设国学礼仪课，诵读国学经典，学习仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等文明礼仪，提高学生修养，培养学生高尚的道德情操。

特色主题教育伴成长。

学校利用升旗仪式、文化活动、社会实践、专题讲座、疏散演练等，开展国

防爱国主义教育、文明礼仪教育、感恩教育、校规法规教育、安全教育等活动，让学生在各项活动中潜移默化地改变思想，树立正确的人生观、价值观。

“新”的教学内容——社团课有声有色有成果

芜湖电缆工业学校在准军事化教育管理班级开设品类多样的社团课，并将其纳入到课程体系中，既有启发特长的兴趣课，也有与专业结合的特色课，囊括围棋、3D打印、手工制作、美容美发、舞蹈、书法、足球、网络直播、绘画、象棋等，能满足学生获取一项技能或发展一项特长的需求。社团必修课采取“学生自主选择+学校有机调”的组织形式，每个社团都有专业的指导教师以走班形式进行讲授，每学期学校安排1-2次集中展示，对每个社团的开展情况、学生学习成果进行考核、总结，确保学生学有所长，学有所用。

为传承安徽省非物质文化遗产，弘扬地方传统文化，学校以社团活动课为载体，通过社团活动课学习，为安徽省非物质文化遗产“剔墨纱灯”和无为地方文化“无为民歌”培养传承人。2020年在重庆举办的第二届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛中，学生作品《无为剔墨纱灯》荣获全国一等奖。同时，社团活动与技能大赛、科技创新、文明风采大赛紧密结合，培养比赛选手。学生在各级技能比赛和才艺展示活动中捷报频传，屡获佳绩。

篇3

作为团支书，我能够按时参加院、系的各种例会，并高速高效向全班同学传达会议精神，使同学们对各种活动心中有数；按时缴纳各种团费；团支部工作薄填写整洁美观，按质按量的完成，并及时上交。

2、支部组织生活

本学年，我支部组织生活响应院、系的各种要求，并结合了班级同学的学习工作实际，开展了一系列有声有色的组织生活和主题教育活动。

a、在院、系举办的各种比赛中，诸如校园歌手大赛、教师节贺卡展、三笔字书法比赛、演讲比赛等等活动中，同学们都积极响应与参加，并且也取得了很好的名次与成绩。

b、在系团总支部的布置下，我支部开展了各种主题班会，例如，“弘扬十七大精神· 携手共建和谐社会”、“一定要主义安全呦”、“学雷锋树新风”、“绿色奥运”、“爱我中华”、“用爱点亮回家路”等等，不仅增加了同学们的思想教育，得到了很大的反响，而且还得到了上级的表扬。像在上学期开学初的“迎接新同学”晚会，同学们都积极表演，收到了很好的效果。

c、我支部有积极灵活的开展了各种各样的主题活动。诸如“园丁颂”、“把青春献给祖国”、“我看辽师营口教学区”、“我看十七大”、“我们使21世纪的大学生”、“光耀中华”、“我和春天有个约会”、“愿零八中国和平发展”、“迎奥运·讲文明·树新风”、“北京欢迎你”、“we are together”、“爱让世界有希望”、“圣火情·中国心”等等主题活动，并且收获很好的活动效果。例如，今年开学初，“奋斗·我的2010”主题班会上，激发起同学们的学习与工作激情；“回首我的大学一年级”总结活动中，也收到很好的效果。

令人遗憾的是，这一学年学习中，没有元旦联欢，由于种种原因，同学们精心彩排的《白雪公主》话剧没有上演，但这也没有打消我班同学们的做事热情。

3、团课小组建设和政治学习

全班23名同学，23名女生，23名团员，每一位都随时随地增加自身的素质建设和政治思想，为做一名合格的团员而奋斗。

 

二、班级建设

为加强班级感情建设，并结合院、系要求，我班开展各种各样文体活动。在班机的例会中，各班委也积极发言，为建好班级而努力奋斗中。在班级文明建设中，完成了系的各种要求，学习辽师的各种校规。在5月份义工活动中，我班部分同学到儿童福利院去看望那里的孤儿和做些力所能及的事，充分展现了当今大学生的感恩的心。在院、系的各种大赛中，我班同学也积极参加并取得良好成绩。

 

三、宣传工作

为响应系工作要求，我支部的宣传工作也收到良好的效应，也受到系里的好评。例如，“safe”、“3·15消费与责任”等板报的完成，“奋斗·我的2010”宣传栏等等，都收到了很好反响。

 

四、学风建设

我支部的每一名成员，学习态度端正，思维敏捷，勇于实践，课外活动气氛浓厚，无愧高中“集结班”。

 

篇4

    1、教研方面   我积极参加学校组织的各种教研活动,并在学校外派听课活动中,能够认真做好记录,撰写听课有感,回校后及时向老师们分享交流。例如利用双休日,观摩了“现代与经典阅读教学活动”后,向全体语文教师作了《做一位甚聪惠的教师》的交流;听了南国学校《赠汪伦》一课后,撰写了听课随笔《赏识教育,让课堂一切皆有可能》,并得到了原茶山镇语文教研员陈碧瑜的好评;在新课程热点课题——语文综合性学习的研讨与交流中,我凭借着自己的热情,肩负着学校及茶山镇领导对我的信任,三年来,我先后开展了两个课例研究,即《大自然的启示语文综合性学习》和《走进童话世界语文综合性学习》。这两个课例均作为开放课进行交流。《大自然的启示语文综合性学习展示会》作为茶山镇语文教学研讨面向镇全体语文教师开放,并得到了东莞市及茶山镇语文教研员的一致好评,为我校赢得了荣誉。同时,课件荣获华师教育集团课件类评比三等奖。教学论文《语文综合性学习,我痛并快乐着》在东莞市语文教研网上发表。

    2、工作方面

    2005——2006年度  我担任405班语文教师兼班主任。在班级管理中,我在稳扎稳打的同时,创新性地开展活动。例如:我在班干选拔体制上,采用了“班干部竞选制”,并定期进行班干部技能培训;周五放学一改往日家长随便进入课室,教室纪律涣散,而是采取“门卫负责制”;即由学生干部负责,在走廊接待家长,做好签名接待工作,特别是对于个别表现好的同学,训练小干部让他们向家长汇报。这项举措得到了领导及家长的好评,同时我也在全体小学教师会上作了经验交流,并得到了广泛推广。家长会《说说心里话》让孩子们把自己嘉玛的收获,成长的烦恼,对家长的建议等在老师和家长面前进行了表白,家长们听了,有的露出了欣慰的微笑,有的留下了激动的热泪,有的则在心底暗暗地自责……在家长的大力配合下,在全体同学的努力下,我们405班被评为“优秀班集体”,我本人获得校级“优秀班主任”。

    2006——2007年度 我除继续教课505班之外,还担任了年级组长的工作。在带领全组前进的路上,我本着为老师们服务,努力营造和谐向上的团队。在“嘉玛学校古诗文朗诵大赛”演出活动中,我站在全组的角度,对8个班的活动进行了统一策划,适当的安排了舞台的人文背景表演,使得舞台气氛及效果非常喜人。在家校沟通工作中,适时地开展《我心目中的好家长》《我心目中的好孩子》调查与评选活动。下学期四月份,我在宝宝出生前一天才休产假,当然在怀孕工作的日子里,我特别感谢校领导及同组老师的理解与关怀。

    2007——2008年度,产假还没有结束,我就肩负起了毕业班的教学与级组管理的任务,尽管每天要一边工作,一边给嗷嗷待哺的孩子喂奶,但我并没有因此在教学与管理中有一点马虎。六年级要打翻身仗,学校给我们的压力怎能让我有一丝疏忽?我在开学伊始,就制定了详细的级组发展计划,并多次召开级组工作论坛会,学情分析会。“争创嘉玛优秀生”系列活动,我亲自策划与主持,受到学生们的欢迎,并达到了激励的目的。同时,师生文体活动,学科竞技活动等层出不穷。在最后的统测中,我们取得了可喜的成绩。我策划并主持的“毕业生典礼暨汇报演出活动”使学生对母校的感恩,对老师的感恩,对同学的感恩表现得淋漓尽致。

    2008——2009年度 我又一次接受了学校交给的艰巨任务——担任家长问题较多的401班的语文教师及四年级级组长工作。开学伊始,我就策划并召开了四年级家长会。在会上,我做了《营造和谐家校关系》的报告,报告中论述了老师和学生、家长和孩子、老师和家长的新型关系。同时,就了解、信任、沟通、合作等话题进行了探讨,我没有采用说教论坛的形式,而是通过截取发生在我7年教育生涯中的一个个小故事,给家长以点拨与暗示。会场内家长的回应更是格外的兴奋,掌声与微笑并存。会后,我还给家长布置了家庭作业,家长们欣然接受。