微课心得体会范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇微课心得体会范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

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微课是当前信息技术大数据时代的产物，它作为一个新生事物正在强势冲击传统课堂教学。通过这次的培训，我感受到微课不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进教师自己成长的新模式，通过制作微课，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。

通过这次培训，我对微课有了全面的认识。

一、微课形式、设计原则与框架搭建如何进行

微课是以短视频或H5等新媒体为媒介，按照内容分层可视化封装知识点或技能点(重点、难点、疑点、热点)的媒体元素，输出为一定微形式、微风格的互联网教学媒体。在微课制作时必须考虑：(1)精致化、碎片化;(2)快节奏、跳跃性;(3)去中心化、反说教;(4)寓教于乐、形式多样。微课的实质就是把知识点以“短小精悍”的方式呈现出来。其中，短指的是视频长度短，小指的是主体小、容量小;精指的是精心设计、精致制作、精良讲解;悍指的是学习效果震撼令人难忘。

二、微课制作的流程

微课制作的流程包括制作准备、选题设计、素材收集、课件制作、视频录制五个步骤。尤其是选题设计，不宜选题目过大的内容，不然受到时间限制，老师会讲解不清。课件的设计也很重要，它是老师上课的主要媒体。所以，在课件里，既要制作生动而且还要设计相应的练习。

同时对微课的制作方法：录制法、拍摄法、混合式制作法等也有了深入的了解。并且学会了如何运用微课录课视频软件进行剪切，加入音乐和片头片尾的制作。

三、微课制作中课件制作技巧

微课制作中课件制作技巧主要用到思维导图软件，思维导图是表达发射性思维的有效图形工具，能够用图形表现各级主题的主次和隶属关系，它具有焦点集中、主干发散、层次分明、节点相连等特征，因此，在微课制作的过程中经常被用作知识载体地呈现。学会了思维导图类工具Novamind 5的安装、以及主要功能的使用方法，那么制作微课会变得简单易行。

总之，通过此次培训班的学习，我学习了更多、更易应用的课件制作软件，尤其是思维导图的用法，也认识到了制作微课并不是一件特别困难的事情，只要利用好身边的资源就可以很便捷地实现知识的高效传播，我相信微课会让教育变得更有趣、更容易接受;提高微课设计与制作能力，在教学中更好的运用微课这一教学手段，不断提高课堂教学质量。但是，我也意识到，我这次所学的有关微课制作的知识还很肤浅，今后我将结合自己的教学实际情况，继续和同行们共同探讨这个话题!

另外，我也深感一个问题，微课制作出来了，如何让学生利用课余时间进行有效地自学?这也是一个值得老师关注的一个问题。

微课制作心得体会2：

一、多看名微课，增长眼界

凡事多学多看，不仅能增长知识还能拓宽思路，开阔眼界。微笑的《蒙娜丽莎的喜怒哀乐》500年多了，还是那么令人着迷;被遮挡的令人迷人的面纱;长胡子的《蒙娜丽莎》;微笑、边哭、龇牙。短短的微课深深的吸引着我，让我学到很多人生表情与生活世界的接轨，了解了达芬奇的内心世界和当时的人文素养。

二、博览群微，取长补短

不管是英语微课还是数学微课，不管是小学还是高中的知识微课，我都一一浏览，取杂家之精华，弃其糟粕。有的是用课件ppt加上配音;有的是背景家视频;有的是手写板加录屏软件;有的是三合一.......总之从设计到制作成功思考非常周密!

三、学习软件使用，为制作铺垫

要想做好微课，在原有电脑基础上录屏软件的使用要非常熟悉 。

首先要确定自己喜欢的软件，对自己来说使用非常方便的软件。有会声会影、camtasia studio 、屏幕录像、超级捕快、kkcapture、录像软件等等。

其次了解各种软件，确定最适合自己的。“鞋穿在自己的脚上，舒不舒服只有自己知道"!会声会影camtasia studio 、两张软件比较容易接受，后者简单，前者有flash的共性，会flash的最好用会声会影，因为其功能比较全面和强大!

四、打好基础，开始行动

1.精心设计：5至10分钟的教学设计，要求完整连贯，学起来简单易懂，又非常吸引人的内容，简称“微设计”。

2.精心设计多媒体课件：不管你是用flsh还是用ppt,都要设计的寄简洁又大方，还要生动形象，要吸引学习者的眼球，又要让学习者过目不忘!

3.开始制作：打开录屏软件，调和桌面背景颜色，调好声音属性，清清嗓子，开始吧!最后还要对所录的进行编辑，处理出更靓的效果来：可以加上字幕，可以加上双影效果……

微课虽小，要是你制作出来，你会收获很大;微课虽小，但是很新颖，学起来又不累;微课虽小，可以帮助那些有困难只能在家的孩子和大人学习提供方面，提供同等的校园学习生活。您还在犹豫什么，赶快微课吧!

微课制作心得体会3：

后天就要开学了。刚才打开我的空间，把上学期学习翻转课堂后制作的几个微课看了看，觉得蛮有意思。我一共做了七个。原定的第八个打算寒假里录出来。为什么留下一个迟迟没有完成呢?除了有点技术问题需要改进外，还想总结一下制作过程中的心得，以便质量更好。

一、时间不能长，最长不能超过5分钟。

我给自己定的目标是3分钟，可大多都在5分钟左右。当然，高三地理是难，解一道题往往牵扯好几个知识点，要把题讲透，3分钟是解决不了的。但这不是理由，微课之所以是微课，就是一个微课只解决一个知识点，才可以短小精悍，才不会吓住学生，才会让学生看下去。如果一个长达10分钟的“微课”面向学生，那些学习困难的，就不会花时间去看了，这样，我们录制微课的作用就不能发挥了。因此，每个微课我都录了不只5遍，没完成的那个10遍不止了。

二、一个知识点一个微课

今年我带的是高三，我尝试的是试题讲评课的翻转课堂。讲一个试题，要讲透，举一反三，牵扯到的知识点会很多。我的做法是试题涉及到几个知识点就讲几个知识点，既然讲，就讲明白。所以，微课还是小微课，但数量变多了。不过，这会减轻学生的畏难情绪，哄着他一个接一个地看下去。

三、语速要比正常说话快一点，但也不能太快

《物影》这个微课，为了不让视频时间超长，我不仅说话快，还在后期剪辑时把中间语气停顿的时间也都剪去了，时间是会短那么一点，但给人一种上气不接下气的感觉，这样对听课质量肯定会有影响。

四、录制前最好写脚本

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【文章编号】 1004―0463（2016）20―0127―01

随着教育改革的不断深入和信息技术的快速发展与广泛应用，近年来，微课以其时间短、内容精、容量小、情景化等特点，被广泛运用于中小学教育教学中。在对微课的不断认识和学习中，笔者发现，微课的全新教学理念必将为师生带来前所未有的冲击，它将改变教师教的方式和学生学的方式，有效提高课堂效率。作为一名小学低年级语文教师，“实施微课有哪些好处”、“如何在小学低年级语文教学中利用好微课”成了我们需要思考的问题。

一、小学低年级语文教学实施微课的好处

1. 实施微课能促进学生有效自主学习。低年级的学生接收知识慢，且注意力容易分散，一个知识点需要教师不断去强调。微课教学时间短，5～8分钟，最多不超过10分钟；教学内容也少，教学目标清楚，教学内容明晰，小学低年级语文教学中实施微课教学，能为学生提供自主学习的环境，可以按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识，为学生培养良好的学习习惯打好基础。

2. 实施微课能促进教师提高专业水平。微课课例简单，学习内容与目标单一，节约学习和研究时间，教师可以从中受到启发，有些甚至可以照搬或者迁移到自己的教育教学之中。微课的制作要求教师有较高的专业水平，从选取课题，到设计内容，再到知识讲解、总结及后期的制作，这一系列环节下来，加深了教师对教材知识内容的进一步理解，提高了教师知识讲解与总结的能力，同时更快促进教师掌握现代信息技术，跟上并赶超时代的步伐，最终让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为开发者和创造者，在简单、有趣、好玩中享受成长，促进发展。

二、如何在小学低年级语文教学中利用好微课

1. 学生课外利用。

（1）课前自主预习。由于微课时间短、内容少且针对性强，适合语文科目的自主预习。如，教学《口耳目》一课时，要让学生了解象形字演变成汉字的过程，我们可以巧妙借用《口耳目》的微课程，生动地向学生展示象形字的形成过程，让学生体会到象形字演变的奇妙，从而对汉字产生浓厚的兴趣。

（2）课外自主巩固。微课注重方法的传授，即“授人以渔”，学生存在的疑惑可以通过微课辅助解疑。正因为微课是针对某个知识点的讲解，所以，省去了观看整体知识点讲解的时间，可在短时间内获得知识要点。如，小学低年级语文的教学中就有标注自然段或小节，有时候一句话就是一个自然段，但学生不知道怎么来分，这时候就要借助微课《标注自然段（小节）》，通过常见自然段、特殊自然段的展示，让学生掌握分辨自然段的方法，达到举一反三的目的。

2. 教师课中利用。微课的课前使用一般用于情境创设、导入新课等。如，在教授《早操》一课时，为创设情境，可制作《美丽的早晨》，内容涉及清晨美景、荷叶上的露珠、蜜蜂采蜜、小朋友跑操等情境，让学生在感受清晨美景的情境下学习课文，对后面课文的学习起到了铺垫作用。

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近日，受学校的委派，我们一行五人，前往苏州参加第五期全国中小学微课程设计与反转课堂教学实践高级研修班。现将如下心得与大家共分享。"翻转课堂"——这种能够凸显个性化学习的教学模式的呈现，让我们不得不重新审视我们固有的教学观念和既定的思维方势。"翻转课堂"是什么，如何"翻转",通过这次的学习，经过一番搜索查阅，本人对"翻转课堂"有了更进一步的认识：

一、什么是"翻转课堂"

"翻转课堂"的定义就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，完成相关的测试并提出问题。课堂上师生面对面交流协作、完成作业及个性化指导，学生形成新知结构的一种教学形态。众所周知，传统的课堂教学是老师在课堂上讲课，布置家庭作业让学生回家练习。但"翻转课堂"却几乎把传统教学翻转了过来，构建了学生晚上在家依据教师制作的10分钟左右的教学视频自主学习，并完成几个有针对性的测试；上课时师生互动交流学习内容，增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间，达到掌握知识提升能力的要求。它是对传统教学的一种颠覆或者叫反转。既改变了学习的顺序，又打破了时空的限制，让学生对自己学习负责，实现学习的可复制性。老师不在是讲台上的"圣人",而是成为学生个性化教育的教练。

二、如何开始"翻转课堂"

通过聆听学习胡教授的讲座，开始录制微课之前得做好以下几点：

1、绘制知识地图。对即将进行翻转课堂制作的章节的知识点进行梳理。

2、列出知识清单。对本章节的知识点进行概括，应明确学生必须掌握的目标，以及视频最终需要表现的内容。

3、制定设计方案。收集和创建视频，应考虑发不同教师和班级的差异来制定教学步骤、安排教学内容，分配视频时间等等。个人认为微课中应只讲重点、不讲难点，将难点留到课堂上让学生交流探讨，更能加深学生对难点的理解。

4、确定录制形式。在制作过程中应考虑学生的想法，以适应不同学生的学习方法和习惯。

5、组织课堂活动。课程内容在课外传递给学生后，那么课堂内更需要高质量的学习活动，引导学生创建内容，通过探究式的活动提高学生独立解决问题的能力，让学生有机会在具体环境中应用其所学内容。

三、"翻转课堂"翻转了什么

翻转课堂以"学习情况研究、学习资源前置、有针对性的学困生辅导以及总结性提升"作为课堂推进的模式，为我们重构了教学的基本流程，他对传统课堂的颠覆性改变，既让我们疑惑顿生，也让我们眼界大开。

1"翻转"让学生自己掌控学习

翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。在教学活动中，教师通过精心安排教学环境和妥善安排教学环节，学生真正地成为学习的主体，使教育在技术的支持下变得更加人性化。

2"翻转"增加了学习中的互动。

"翻转课堂"不是推翻原有的理论，而是重在转变新形势下的教师观、学生观、课堂观。翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动，具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时，教师就有机会观察到学生之间的互动，并有针对的进行问题或学困生辅导。采用这种模式可以进一步增强学习过程中的交互性，有助于学习者的沟通、协作和创新能力的提升。

3"翻转"让教师与家长的交流更深入

翻转课堂改变了我们与家长交流的内容。大家都记得，多年以来，在家长会上，父母问得最多的是自己孩子在课堂上的表现，比如：安静的听讲，行为恭敬，举手回答问题，不打扰其它同学。这些看起来是学习好的特征，我们回答起来却很纠结。因为在我们翻转课堂后，在课堂上这些问题也不再是重要的问题。现在真正的问题是：孩子们是否在学习？如果他们不学习，我们能做些什么来帮助他们学习呢？这个更深刻的问题会带领教师与家长商量：如何把学生带到一个环境，帮助他们成为更好的学习者。

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（一）“发展”是科学发展观的第一要义，要坚持安全发展，用科学发展观指导安全生产工作实践。社会要发展，各项事业都要发展，安全生产工作也不例外，也要与时俱进，适应新环境、新情况、新特点，有新发展。学习借鉴国内外先进的安全管理理念，引进先进的安全技术措施，借鉴汲取，同时结合实际，开拓创新；要培养一批素质较高的安全管理人员和技术人员作为后备力量，充实到实际工作中去。

（二）“以人为本”是科学发展观的核心，也是安全生产工作的指导方针。坚持以人为本，就要时时处处为人民群众着想，坚持人民的利益至上，保护人的生命安全和健康，达到安全的最终目的。要抓好安全生产就必须坚持以人为本，要把减少人员伤亡伤害，作为安全工作的出发点和落脚点；要发挥好人的主观能动性，发挥工人的积极性和创造性；在提高人员的知识水平、安全意识、安全技能上狠下功夫。

（三）全面、协调、可持续是科学发展观的基本要求，也是安全生产工作追求的目标。全面、协调、可持续作为科学发展观的基本要求，是相互联系，不可分割的，只有做到这点才能保障工作的顺利推进。在安全生产工作上要通盘考虑，顾全大局，工作要做到点线面结合、纵深各方面、不同区域协同稳步发展；还要注重工作的可持续性，要建立安全生产长效机制，并且要避免安全资源的浪费。

（四）统筹兼顾是科学发展观的根本方法，也是做好安全生产工作的基本方法。强化协同城乡，共同共发展，城乡资源共享，城帮乡，乡支城的工作体制，发挥社会主义市场经济体制优势，在安全生产领域中必须全面贯彻落实统筹兼顾。落实好“统筹”就必须在发展的同时，切实兼顾城乡安全生产工作，遏制各种事故的发生，维护人民群众的生命财产、改善人民群众的生存质量和工作环境，这也正是安全生产工作的基本要求。

二、坚持以科学发展观为指导，促进几个转变

一是思想认识要转变。用科学发展观和“安全发展”的理念来统领安全生产工作，深入开展“安全发展”的大讨论、大宣传，在干部群众中形成科学发展、安全发展的共识，形成安全为了发展、发展为了安全的意识。把安全生产放到重要位置，认真研究，科学规划，促进安全生产指导思想有效指导实际工作。

二是企业责任观念要转变。强化企业主体责任观念，发挥企业的主导性、积极性，加强安全管理，加大安全投入。发生事故不仅是国家、监管部门的事，更主要是企业自身的事，企业要从被动应对向积极承担，主动工作转变。企业要树立安全效益观点，不出事故就是效益，一旦发生事故，处理费用、安抚赔偿、事故罚款等费用，这些会是企业安全防范投入的很多倍；经济损失的同时，还会受到安全声誉的损失。

三是部门监管方式要转变。我们系统安全工作涉及面广，情况复杂，要确保安全运行，必须坚持“全面协调可持续”的基本要求，推进安全生产长效机制建设。将安全工作纳入全局发展的战略布局和总体规划中，实现同步协调发展。我们要加强服务意识，督促、帮助企业建立健全机构、规章制度，加大投入，搞好工作。观念要更新，首先要引导企业提高认识，树立安全生产无小事的观念。其次对那些无视法律法规、无视职工生命安全的企业必须严格执法。我们要正确认识严格监管与热情服务的关系，严格监管是为了更好的服务，是对企业的最好的负责。

四是安全活动形式要转变。企业除了定期、不定期开展安全生产检查等各种形式的活动外，要利用板报、展览和案例分析会等形式、手段，消灭安全教育死角，杜绝安全知识盲区。结合岗位实际开展比武，知识竞赛，增强职工的岗位技能、安全意识。积极结合“安全生产月”等活动，在员工中广泛开展 “学习、宣传、遵守”安全三到位活动。

五是培训演练观念要转变。要把企业安全培训观念从要我培训转变到我要培训上来。主要负责人、安全管理人员、特种作业人员必须参加培训具备与本职工作相应的安全生产知识、管理能力，操作技能，并持证上岗。做好“三级”、“四新”教育的文章，重视岗位安全管理教育工作。应急演练不能只停留在书本纸面，要真抓实练，要通过声、光、电，讲、演、练等生动实际过程来传授知识，让员工参与进来，掌握知识，亲身感受、经历过程，真正做到遇事能自保、能互救。

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在最初的认识中，我以为这门课程的学习就是简单地把图形导入打印机，然后打印出来实体。但真正学习了这门课之后我才知道3D打印远远没有我想的那么简单与轻松，设计一个很简单的物体也要使用多个工具才能完成。

随着学习的深入，学习内容的难度也大大增加。在设计化学元素周期表时，我与同组的同学在把图片设计在平面上时使用了“浮雕”工具。但进行偏移的时候，由于图片尺寸大小不匹配，导致了设计出来的效果不美观。后来，我们按照设计草图的大小更改了图片的尺寸，但图片更改后却显得十分模糊。经过老师的提示，我们把分辨率从1改为0.1，图像立刻就变清晰了。这时我们兴奋不已。看到3D打印机竟可以打印出不同颜色的各种实体，我觉得太神奇了，简直是难以置信，心中对3D打印的兴趣更加浓厚。这也促使我学会了更多的相关知识，使用多种方法解决问题。

通过这一个学期对3D打印技术的学习，我不仅在技术上得到了提升，还把学到的知识和体会运用到自己的学习中。学习3D打印的过程充分地锻炼了我的空间感，让我可以更好地判断物体的空间位置，对学习立体几何有很大的帮助。除此之外，在意志品质方面我也得到了锻炼。虽然在学习过程中遇到了诸多的困难，但我们都怀着面临困难也依旧勇往直前的精神，最终制作出化学元素周期表、有机物及其衍生物的球棍模型、中国地图等教具。3D打印今后也必然会应用在各个领域中，因此我更要努力学习。

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先说一个真实的实例，我曾经上过一堂公开课，课上自认为发挥的很好，课后教研员与其他骨干教师一起评课，也都认为环节齐全，教学步骤设计合理，由浅入深，教师思路清晰，专业水平高云云。我也沾沾自喜，认为上了一堂好课，我随便找了班里一个孩子，问他：这节课你学的怎么样啊？孩子的回答出人意料：老师，我没听懂。当时我内心一颤，万没想到是这种答案。我的课设计的这么好，每个环节紧紧相扣，重难点讲解清晰，你怎么能不会？我开始反思，开始深度的剖析自己的课，我得出结论——没有分层教学。孩子的理解能力有差别，有的孩子听一遍就会，有的孩子看一遍书就会，有的孩子自己探索就能会。那么完整的课堂流程下来，还学不会的同学怎么办？这就需要老师在课堂上的调控，实现的方法便是分层教学——应对不同理解能力的孩子，采取不同的教学方法。而课堂时间有限，学生这么多，如何实现面面俱到，达到分层教学呢？通过这次培训，我得到了答案，那就是微课！

微课如何做？如何运用到教学当中，发挥最大的作用？刚一接触，的确头大。但是钟绍春教授的报告，逐渐让我理出了头绪。从国际大环境看，信息化的普及已经掀起人类历史上第四次工业革命，任何事物脱离信息，都变得滞后。在教育领域，信息技术与学科教学深度融合已迫在眉睫。教育信息化如何做，如何去迎接信息化时代的各种挑战，如何改造我们的教育、改造我们的课堂？"智慧教育"应运而生了，他为我们在一线上懵懂、困惑、不知所措的教师们，提供一个可以参考的标准。在"智慧课堂"的教育模型下，学生将认同学习内容，主动、个性化、尽可能以探究方式学习，最终培养智慧的人。

为期四天的培训，无论是从理念上还是技术上，都有了很大的提高，有专家现场讲解，边学边做边指导，少走了弯路，直奔主题。在这点上，真心感谢东北师范大学"智慧教育"团队给我们提供的帮助！

通过这几天的学习，个人认为微课制作的思路大抵如下：

一、 课堂知识还原生活

课本上的知识本就来源于生活，我们学习的目的也是为了解决生活中的实际问题。为什么会出现学生不愿意学，不想学的状况呢？归根结底，孩子们没有认识到知识的重要性。把知识还原到生活中，激发孩子们的兴趣，使孩子们产生共鸣，让孩子们发自内心愿意学，真心想要学会。以这种饱满的热情去接受新知，必定达到事半功倍的效果。

二、 任务驱使，引领学生，发挥孩子的主动性

让课堂上的每个孩子都要有相应程度的提升，但是学生兴趣、认知水平、知识水平分类都不尽相同，这就要求教师在课堂的每个环节，都布置相应的任务。任务驱动，目标明确，让孩子们自主学习。

三、 知识的获取的多样性

知识的获取，无非三种方式：一是教师讲授，二是学生看书学会，三是小组合作探究。有的孩子听一遍就会，有的孩子看一遍书就会，有的孩子自己探索就能会。针对不同层次的学生，采取不同的学习方式。但是无论哪种情况的孩子，都尽可能通过探究方式获得新知，做不了的尝试读懂，实在不行就听讲。并让其在各个环节都能够得到有效的指导和帮助。微课完美解决了这个问题，每个环节布置完任务，给孩子们提供三种可供选择的微视频，一个是引导孩子看书自学的，一个是讲授式的，一个是提示孩子小组探究的。孩子们可以根据自己的情况选择不同的微视频，而且可以随意的暂停或是重复看。教师真正实现主导作用，完全发挥孩子们自主探究的主体作用。孩子们自主探索过程中发现的问题才是困扰自己的最关键的问题，教师再进行个性化、针对性的辅导，孩子们带着问题去听课，效果会特别棒！先学后教，翻转课堂；以学定教，事半功倍，效率格外高。

四、 知识的评测、提升与拓展

学生获取知识的渠道各不相同，但是目的是一样的：不单单是知识的获取，而是解决问题或完成任务的学科能力，以及自主探究能力和创新能力的培养。所以要设置进行有针对性的测试，根据测试结果，依据学生的学习规律，选择合适的学习方式和相应的学习内容进行个性化提升。

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为深入贯彻落实科学发展观，努力构建平安校园，保卫处党支部不断改善工作作风，着眼实际，解放思想，积极听取群众意见和建议，贯彻以人为本的工作理念，多视角查摆问题，推进学校安全工作。

一、积极开展调研，广泛向群众求策问计

为了深入学习实践科学发展观，推动我校安全稳定工作再上新台阶，保卫处党支部坚持走群众路线，积极开展调研，广泛听取群众的建议和意见，使学习实践活动更有针对性和实效性，努力做到听取民意找问题，征求民意出对策，顺应民意抓整改，依据民意看效果，确保学习实践活动能够扎实有效地深入开展。

4月24日，保卫处副处长葛庆武等7人与离退休20余名干部教师召开座谈会，恳请老同志们提出宝贵意见，对安全保卫工作给予指导。会上，老同志们积极发言，提出了关于家属区管理、校园交通安全、安全宣传教育等方面的合理化建议和意见30余条，并对座谈会的召开表示赞许，认为这种形式有利于我校安全工作的开展，是深入学习实践科学发展观的具体体现。

二、边整改边提高，把构建平安校园落到实处

自深入学习实践科学发展观活动开展以来，保卫处党支部虚心采纳群众的意见和建议，对反映的问题认真查摆，及时整改，以“构建安全和谐校园环境”为实践载体，在坚持学习实践活动基本要求的前提下，丰富工作内容，加大工作力度，强化工作效果，切实做到用科学发展观统领安全保卫工作，进一步提高工作质量、工作水平和工作效率，推动安全保卫事业和安全和谐校园建设又好又快发展。

一是预防为主，重视消防安全。保卫处党支部在学生公寓、食堂等人员密集场所张贴安全警示语；在春季防火期间印发春防文件；对学校消防设施进行巡查；检查部分学生公寓的消防安全，及时排查学生宿舍的安全隐患，禁止使用违禁电器；同水利与建筑学院团委宣传部学生共同制作消防安全宣传片；借防火安全纪念日的宣传活动，如在全校重点路段悬挂防火安全条幅，在主楼大厅摆放消防安全宣传展板等，增强师生的防火安全意识。

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“非常饱满的谷子总是低着头，毛毛草肚子里没东西，却总是翘着头”我们要当沉甸甸的谷子，不要当毛毛草。有着精湛的医术，却没有豪言壮语，华益慰大夫凭着价格的魅力，凭着对病人深情的爱，深深地感动了我，也感动了身边所有的人。 在外科界，华益慰是我国著名的外科专家，医术精湛，以手术精巧细腻而著称，素有“华一刀”产美誉。无论是多么

复杂疑难的手术，他都能做到沉稳操作、层次分明、止血彻底、科学处置。凡是亲眼看过华益慰为病人手术和亲身接受过华益慰治疗的人，无不为他精湛的技术而佩服。就是这样一位“大牌”专家，却从不耍“大牌”，从来不拒绝做小手术，而且把每一台小手术都当成大手术做。阑尾炎是外科最常见的手术，可每一次做手术前，他都要反复研究病情，术中精细操作，术后严密观察。因此，他从未发生过一起医疗事故。他告诫学生们：“别小看阑尾炎，它可以和十多种疾病混淆，稍有不慎，就有可能误诊误治。”

做手术是“良心活”，这是华益慰经常说的话。他始终根据病人的病情决定治疗方案，该手术的一定手术，不该做的手术坚决不做，决不给患者过度治疗。手术台上出现险情，他麻利迅速，处置果断。一般手术他沉稳细致，决不赶进度。有人说：“华主任老了，手太慢了。”而了解他的人却知道，华主任的手术精益求精，从开刀到缝线，都是亲自上手。在他看来，一名合格的外科医生应十分珍惜和爱护患者的正常组织，不能随意开口子，增加患者的康复难度。他一生做手术数千例，不仅从未发生过一起医疗事故，而且例例都是精品。华益慰病倒了，可他的精神永远挺立。在医术上，他是一座高山；在医德上，他更是一座高山！

比比华大夫，我们差的太远了。整天浮浮躁躁，追逐名利，追逐金钱，同样生活在这个时代，同样是医务工作者，差距怎么就那么大呢？看来，我们是该好好地向华大夫学习，学习他那种全心全意为人民服务，处处为病人着想，把病人当亲人的精神，为尽早改变医务工作者在现代人们心中“白狼”的形象加把力。

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按照市委开展学习实践科学发展观活动的有关精神和《市建委开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，集中学习了科学发展观的有关论述，通过认真学习，对开展学习实践科学发展观活动的重要性和必要性有了进一步的认识，对科学发展观的丰实内涵和精神实质有了更深的理解。有三点体会：

第一，发展是中心。发展才是硬道路，没有发展，一切都无从谈起，科学发展也无所依托，无所体现，也就没有现实意义，树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，切实增强加快发展的紧迫感、使命感和责任感，紧紧抓住经济建设这个中心不动摇，千方百计推动经济持续快速健康协调发展。

第二，科学是前提。发展的途径有许多条，有短期行为的发展，有片面追求速度的发展，有破坏人文环境的发展等等，这些都是不科学的发展，不科学的发展不仅求不到发展，反而阻碍社会进步，因此科学这个前提不能丢，丢掉科学，发展就没了方向，就会偏离正确的轨道。

第三，理念是关键。实现科学发展关键在理念，首先，要在树立科学发展的理念上下功夫，自觉遵循自然规律、社会经济规律、市场经济规律，增强各项决策和举措的科学性。其次要在理论与实践的结合上下功夫，坚持一切从实际出发，注重结合自身的工作实际，正确运用科学发展理论指导自身的工作，切实解决好城市建设中存在的突出矛盾和问题，更好更快的推动建设事业发展。三是要坚持与时俱进。在研究新情况解决新问题上下功夫，适应新形势，新任务的要求，谋划科学发展的新思路、新举措，推动建委各项工作取得新进展、新突破。

开展学习实践科学发展观活动，还要在“落实”二字上下功夫，落实的如何，要看“三个有没有”。一是看本单位有没有真正树立又好又快的发展理念；二是有没有真正落实又好又快发展的措施；三是有没有真正取得又好又快发展的成效。要紧密结合思想和工作实际，认真剖析思想、能力、工作和作风方面存在的问题，真正使学习实践活动的过程成为统一思想，提高认识的过程，成为转变思维方式、改进工作方式和领导方式的过程，使学习实践成果能真正的推动建设事业发展，使建委工作取得良好实际成效。

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坚持发展第一要务，强势推进经济项目建设。一是提高招商实效。充分利用各类招商平台，充分挖掘人脉资源，围绕做强我镇主导产业，集中力量主攻带动力强的重大项目，加快形成内燃机配件、新型建材、机械制造等特色产业集群，不断提高产业集聚水平。二是加快项目推进。对在谈的项目，盯紧客商，促进尽快签约；对已经签约的项目，创造条件，促进尽快开工；对已开工的项目，倒排工期，促进早日建成投产；对不能开工的尽快腾笼换鸟，进行二次招商。对进展有困难的项目，深入现场，进行会办；对影响项目建设的突出问题，加大协调，尽快解决。三是促进企业做大做强。鼓励企业加大技改投入和技术创新力度，提升企业自主创新能力，着力培育高新技术企业和高新技术产品。着力帮助文秘杂烩网企业调整产品结构，争取政策资金，融通本文筹资渠道，积极扶持天华活塞环、星海化纤等骨干企业，促使马集的主导产业更具支撑力，新兴产业更具影响力，骨干企业更具竞争力。

二、全力推进载体建设，为科学发展、跨越发展营造良好环境

加强载体建设，提高承载能力，打造良好环境，对科学发展、跨越发展起到至关重要的作用。一是集镇建设力求凸显品位。进一步拓宽融资渠道，集中整合各种资产，扎实推进集镇威龙东路、胡庄路等重点工程建设，切实加强集镇管理，完善集镇功能，美化集镇环境，提升集镇品位。二是工业集中区建设力求提升层次。积极拓展工业集中区新的发展空间，加快2万平方米标准厂房建设，提高项目承载能力；加大工业集中区基础设施建设力度，提高道路、水电、绿化、亮化等配套水平，力争进入××市40家乡镇工业集中区行列。三是农村环境力求得到改善。加强宣传，提高全民参与意识，动员广大群众投身环境综合整治和维护工作；加大投入，加快镇域内垃圾站点等基础设施建设，认真落实好垃圾集中处理措施；建立健全环境管理长效机制，改善和提升环境质量，争创国家环境优美乡镇。

三、稳步推进新农村建设，为科学发展、跨越发展提供有力支撑

科学发展观的要求体现统筹发展、协调发展、和谐发展，建设好新农村是实现又好又快发展的重要标志。一是抓好全面小康社会建设。对照各类指标体系，分类排队，一项一项抓落实，一个一个求突破，做到硬件指标拿得出，软件指标不丢分，确保年底顺利通过各类验收。二是大力发展高效农业。加大农业招商引资，大力推进高效农业规模化发展，扩大蔬菜、花卉、苗木、林果等高效作物面积，积极发展设施农业，不断提高土地收益，促进农民增收致富。三是抓好实事工程建设。加快推进沼气池、改厕、农村公路等新农村实事项目建设，加快农民集中居住区建设，不断提高农民生活水平。四是抓好和谐社会构建。积极开展“五好家庭”和“十星文明户”争创活动，发挥农民艺术团、“农家书屋”作用，搭建群众求富、求知、求美的新平台，培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，促进农民素质不断提高。

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当前，看病难、看病贵成为一个突出的社会问题。少数医务人员医德滑坡，拿红包、吃回扣、开大处方，严重损害了群众利益，破坏了行业风气。但是我们也应该看到，在无影灯下，在诊室病房，活跃着千千万万的好医生，他们在平凡的岗位上为了人民的健康日夜操劳。华益慰就是我们中的优秀代表。 近日，骨伤科主任***带领全科医务人员学习了华益慰的

先进事迹。我们学习华益慰，就是要进一步加强医德医风建设，弘扬正气，抵制歪风，牢固树立社会主义荣辱观，让医疗卫生战线涌现出更多像华益慰那样值得病人托付生命的好医生！

平生德义人间诵，身后何劳更立碑。华益慰并没有什么惊天动地的壮举，却以在平凡岗位上的尽心尽责，感动了亿万人民。虽然我是一名护士，不能像医生那样为病人解除痛苦，但我会真诚理解病人，像华益慰那样把病人放在心里，用微笑迎接每一位病人的到来，用一颗真诚的心对待病人。

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按照“深入贯彻落实科学发展观，确保边疆稳定、民族团结，推动当地改革开放和经济发展，造福一方百姓”的援疆工作总体要求，援疆干部在学习实践科学发展观过程中，要做到“三个”率先垂范。

一、消除科学发展观认识障碍，援疆干部要做到率先垂范。一是要把广大党员干部群众从传统发展模式中解放出来，进一步增强又好又快发展的理念。援疆干部学习实践科学发展观，必须破除传统发展模式的思想束缚，坚决引导他们按照科学发展观的要求，以人民群众物质和文化生活质量指数、人的发展指数等综合指标作为衡量发展的基本尺度。二是要把广大党员干部群众从因循守旧、固步自封等习惯中解放出来，进一步增强积极进取、开拓创新的思维。不断拓宽视野、转变观念，积极进取、勇于创新，努力确立开放观念、效益观念和竞争意识、开拓创新意识。三是要把党员领导干部从“官本位”思想影响中解放出来，进一步增强责任意识和服务意识。坚决克服“官本位”思想的残余影响，切实增强人民公仆应有的责任意识和服务意识。引导他们真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事。

二、端正科学发展观价值取向，援疆干部要做到率先垂范。援疆干部在学习实践科学发展观中要坚持以人为本，以实现好、维护好、发展好援助地根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。一是在决策过程中，要坚持以人为本的价值诉求。作为援疆干部担任县（市）委书记的县（市），任何决策，都要注重决策所涉及的援助地实际状况、实际利益和实际诉求。注意听取他们的意见，预测所作决策给他们的切身利益可能产生的影响，使决策尽可能地为他们谋求更多的实惠。二是在执行和监督活动中，要坚持以人为本的价值诉求。援疆干部的任何具体行为，都要以善待每一个当事人，尊重他们的基本人格和法定权利，注意听取他们的意见和要求。既要严格执行和监督实施方针政策、法律法规及有关决策，又要注重人文关怀。绝不能采用简单粗暴的工作方式和作风，更不能侵害当事人的基本人格和法定权利。三是注重以制度建设、体制改革改善现实的社会关系。援疆干部在处理涉及具体人的相关问题时，既要注意考察其履行责任和义务的实际情况，更要注重其所处的现实社会关系，注重以制度建设、体制改革，去改造、改善相关问题赖以产生的地域环境。

三、提供科学发展观策略保障，援疆干部要做到率先垂范。就援疆干部而言，为援助地提供科学发展策略，必须要坚持统筹兼顾。一是在继续推进城市发展的同时更加注重农村发展。要坚决贯彻工业反哺农业、城市支持农村的方针，进一步搞好新农村建设，着力解决好“三农”问题，推动农村经济社会全面发展，逐步缩小城乡发展差距，努力实现城乡经济社会一体化新格局。二是在推进经济发展的同时更加注重社会建设。既要大力推进经济发展，更要加快社会发展，促使科技、教育、文化、卫生、体育、社会保障、社会管理等事业的发展跃上一个新台阶，确保人民群众在精神文化、健康安全等方面的需求进一步得到满足。三是在保持经济快速增长的同时更加注重发展的可持续性。高度重视资源和生态环境问题，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，增强可持续发展能力。