论文工作计划范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇论文工作计划范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

(3) 课题的实用价值或理论意义以及可能达到的水平

(4) 研究工作具有新意的思路、方法、技术路线

(5) 研究过程中预计可能遇到的困难或问题，并提出解决方法和措施

(6) 所阅读的文献、资料（另附清单）

篇2

1．从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。

2．课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果。

3．课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。

4．要结合导师的科研任务进行选题。

5．要根据研究方向及自己的基础和特点，在查阅文献和分析资料的基础上提出论文题目或选题范围，并与导师共同确定。

二．基本要求

1．查阅文献资料博士生一般不应少于50篇，硕士生一般不应少于30篇。

2．博士生的开题报告在第三学期开学初进行，硕士生的开题报告在第四学期开学 初进行。

3．书写格式：

(1) 论文题目（或选题范围）

(2) 国内外在这一领域已进行的工作及前沿的主要问题

(3) 课题的实用价值或理论意义以及可能达到的水平

(4) 研究工作具有新意的思路、方法、技术路线

(5) 研究过程中预计可能遇到的困难或问题，并提出解决方法和措施

(6) 所阅读的文献、资料（另附清单）

篇3

1.对审计线索的作用

在传统的会计记账中均采用纸张的形式对各种会计资料进行登记及存储。审计人员通过对这些纸面信息的查阅搜集审计线索、完成审计工作。会计电算化条件下，会计人员只需要将会计信息输入到计算机中就能完成大量的信息处理工作。对于大多数审计人员来讲，由于作为审计线索和凭证的原始数据经过了计算机的数据盘查和信息处理，从而大力加强了漏洞查找、查错、防弊等审计工作的有效开展。

2.对审计内容的作用

会计电算化的信息系统环境十分复杂，使得审计内容相应改变。审计的顺利完成需要流程图及数据测试，而执行数据文件中主要依靠计算机软件的运行和审计电算化、会计信息系统的开发过程等方面。

3.对审计人才的作用

审计工作任重而道远。因此，审计人员不仅需要具备相关的审计基础性理论知识，而且要了解和掌握计算机及会计处理系统操作等方面的知识。在会计电算化环境下，审计部门应该兼具审计人才、计算机人才、系统分析人才、系统操作人才等复合型人才队伍，这样才能更好的完成审计工作。

二、会计电算化下审计工作的建议

1.不断健全审计准则和标准

“无规矩不成方圆”，审计工作的顺利完成离不开审计制度的约束。时展变化快，旧的审计准则难以满足新形势的会计需求。因而不断健全相关审计制度势在必行。在会计电算化系统设计过程中对审计线索的保留和存储也极为重要。例如：每一笔经济业务都应该详细记录并保留下来；系统中的某些暂存文件，超过一定时间段后就应该立即处理；对于审计需要的文件，应及时进行备份等。

2.加强事前和事中审计

会计电算化以信息系统软件的应用作为衡量标准。基于会计电算化环境下，不仅审计中要对信息系统软件应用考虑周全，还要重视对系统设计、开发阶段的审计。通过对事前、事中审计的落实，有利于协调审计与会计职能之间的联系，从而提高审计工作的效率和水平。因此，审计人员应该进行软件开发应用等方面知识的学习，对系统的设计和开发进行监督。保证审计和会计信息系统应用之间的协调性。事前和事中审计工作内容主要包括：是否严格按照相关开发控制标准进行整个信息系统的设计和开发；信息提供的管理制度和安全保密措施是否健全；信息系统是否建立了及时防止会计人员对信息有意的舞弊或偶然失误情况下的相应措施；信息系统的操作是否实用合理、功能是否完善、能否满足用户管理及数据处理的要求；信息系统的数据处理方法、处理流程应该与我国会计纪律、法规的规定相符合等。

3.培养复合型财务审计人才

由于会计电算化系统的复杂性和技术性，审计工作的开展面临了巨大的挑战。审计人员不仅需要具备审计、财务等方面的基础知识和基本技能，还要掌握相关的计算机应用技术。当下，应该对审计人员进行审计软件操作、计算机应用等方面知识及能力的培养，促使审计人员能够熟悉会计电算化的环境，快速、准确的进行信息查阅、提取、审核，保证审计工作的有效开展；同时，学校方面应该注重复合型财务审计人才的培养，在会计、财经、管理类专业的日常教学计划中，应该加入计算机内容的教学，促进我国审计工作的可持续发展。

篇4

1.2教学内容设置职业的典型项目是基于工程过程化的具体环节，又称职业行动领域，反应该工作的内容、流程及相关职业标准。项目选定标准：项目是园林招投标工作实际发生的，且在行业内有代表性的；选取项目在难度上不能太大，且是企业投标环节经常发生的；项目能包含课程的重要知识点。因此，教学内容设置3个项目，分别是园林绿化种植工程预算书编制、园林铺装及园桥工程预算书编制、园林景观工程预算书编制。每个项目贯穿以上五大知识专题（表1），分别是预算定额的使用、定额子目工程量的计算、工程量清单设置、清单计价、造价软件操作及编写园林工程技术标（施工组织设计）。

1.3教学内容突破教学内容中强化了工程造价软件操作、定额合理套用和费用调整（政策）。在投标过程中，经济标编制是整个投标工作的重点，在每个项目里，设置有招标文件、施工图等方面的工程条件，项目难度上逐渐提高，基本覆盖园林行业招标的单位工程范围，从招标文件为出发点，研究招标文件—施工图识读—费用文件熟悉—定额选用—人、材、机单价调整—费率调整—预算书打印及电子刻盘，从而提高解决问题的能力。教学内容体现实践性，覆盖投标环节中的各个工作，加强学生对重要知识点的理解和应用，使教学内容紧跟行业发展步伐，与时俱进，适应行业岗位需求。

2课程目标及情景实施创新

以“基于工程过程项目”为主线，项目分解、策划，实行“教、学、做、评”有机结合。具体情景按照“任务布置任务分析任务分解任务编制开标评价”的模式，分层次逐步消化知识点。项目尽力模拟企业真实的工作环境和氛围，以小组为单位组建投标单位，依据招投标流程创设情景式教学，具体内容见表2。

3教学手段与方法的改进

有效的教学方法和手段可提高教学质量和效果，增强教学环节互动性，培养学生的自主学习能力。结合3年课程教学实践，发现园林工程预算课程可以通过以下教学方法提高教学质量。

3.1实景参观教学“园林工程预算”现场教学环节可以解决学生对景观构成不清楚问题，景观现场成品教学讲解有的放矢，重点讲解景观工程的分部分项工程及工程量计算要求，让学生与公司预算员、施工人员进行交流，参观当地的开标会过程及现场。因此这种教学方法主要用于园林预算基础识图、工程量计算及招投标流程。

3.2研讨式和调查式教学教学过程中，教师可以提出问题，由各个小组查阅、探讨得出问题解决方案。充分体现以学生为主体，以教师为主导的教学环境。另外，园林工程预算中材料价格直接影响工程总造价，可由学生独立实施一种贴近现实的调查询价活动。例如，在石材认价方面，教师要求调查各种石材市场价，各小组利用课外时间到石材市场去了解收集材料的信息及相关价格，然后按照材料类型、规格收集材料市场价和异性加工费等，进行归纳整理后分组进行汇报。通过这种教学方法能让学生更加了解相关园林工程主要材料市场价，并为将来进行施工预算及成本分析奠定基础。

3.3模拟教学法教学过程采用模拟教学能让学生感受职业工作情景和氛围，主要通过开标会议形式完成相关项目考核及评价，在招标准备阶段，招标文件编制由招标小组完成，并完成工程控制价编制；在投标阶段，投标小组各自编制投标书，按照真实流程，签字并密封好递交招标组；在开标、评标和决标阶段，投标组宣布评标方法，开标、初步评审、详细评审并形成评标报告和评审投标书，并推荐中标小组，同时还与中标小组签订模拟园林工程施工承包合同。通过一系列的模拟教学使学生们熟悉邀请招标和投标的程序及招投标过程相关法律规定。

4需要注意的问题

通过课程改革学生解决实际问题能力得到了提高，也已经具备从事园林工程预算相应的实际技能。但教学环节还有一些问题仍待改进。