好人好事新闻范文

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篇1

一件好事，传递着满满正能量;一个好人，激励每一个员工;一个重视培养员工服务意识的物业服务企业，温暖着每一位业主。今年4月6日，20xx年度中国物业管理协会理事会在杭州召开，这次会议上，首次了中国物业管理的行业精神——“诚信服务 务实创新 专业规范 共治和谐”。**物业认真传递，坚持“让您的满意贯穿我们工作的始终”的质量方针，长期重视培养员工队伍服务意识，打造了服务意识强、集体观念强的物业服务团队。一件件暖心服务层出不穷，好人好事扑面而来，让人倍感温暖。

一、平凡物业人，服务暖人心

**管理处工程员——蔡雄先，在物业服务第一线，几年如一日，尽职尽责，兢兢业业，既赢得了大家的赞许，他在物业服务工作中用真心为业主服务，也赢得了业主们的称赞。

20xx年，他从公园前管理处调到**，这里服务面积达7万方，760住户。负责小区的公共设施维修工作。由于管区面积大、户数多。他认真学习房产相关政策，精通维修业务知识，熟悉并了解管区的状况，摸清管区住户的基本信息。他干一行、钻一行、爱一行，他为自己选择的行业无怨无悔。服务业主，就是尽自己最大的能力保障公共设施完好无损，确保业主的正常生活。平时在维修中以节能降耗为前提，给住户维修就像给自己家修东西一样，待人以诚。此外，工作中他不分分内分外，只要业主有需求，他有求必应。

今年4月15日，他和往常一样完成维修任务经过一楼电梯口，有个业主非常焦急要求把电梯关掉，说新购买的手机掉电梯井了，希望能帮忙解决，蔡雄先马上联系服务中心，粘贴告示，联系电梯工程师关闭电梯电源，进入狭窄昏暗的电梯井里寻找手机，但下去后手机根本不在电梯井一楼，在电梯工程师的配合下，一层一层寻找。经过1个多小时，终于在8楼的电梯暗槽中找回了手机，此时的工程师已是满脸灰土，满身的汗水，业主接过手机，感动的连声道谢。

4月28日5栋1502的业主反映家中的窗台玻璃被楼上掉下来的木板砸中了，木板卡窗台玻璃中无法取下来，求助物业，蔡雄先第一时间赶到业主家中，在保安队长的配合下，翻上窗台及时解决业主难题，对此业主表示不胜感激，对**管理处的物业服务大加称赞。

作为**的工程员，除了平日里兢兢业业做好日常本职工作外，他还乐于助人，经常热心的为业主搬运一些大物件、为老人们提重物，让业主们一进小区就能感受到回家的温暖。受到广大业主的一致好评。

一件件看似微不足道的小事，却让业主感受到了贴心关怀。蔡雄先的事例，是无数个美好物业人的缩影，他用真情感动业主，用真心为业主服务，默默奉献的精神，在平凡的岗位上诠释着自己的人生价值。

二、热心服务情系业主，一面锦旗深表谢意

5月15日，**小区603室胡师傅带着印有“情系业主，排忧解难”的锦旗送到李经理的手上，以表示对东方时空物业服务的肯定和李经理的感谢。

5月初，**小区603室胡师家中下水经常堵塞，随着天气逐渐炎热，还会发出臭味。胡师傅说他找了一家专门疏通管道的公司，服务态度不好，疏通效果也不好，疏通人员走后，发现下水管又堵住了，于是给小区物业打了物业电话。美好物业东方时空管理处李仁德经理得知此事，随即上门帮忙处理。 前后疏通了二次，效果不佳。胡师傅再次打电话反反映下水仍然堵塞。

李经理再次来到胡师傅家进行全面检查，来到5楼敲击查看下水管道，发现横管中声音沉闷，打开接口处，发现里面全是油脂结块，然后开始疏通。由于堵塞物太多，采用多种方法终于疏通了管道，而李经理身上手上都沾满了污水。

面对家中的烦心事得以解决，胡师傅十分感慨：“感谢李经理为我们解决了大问题了，**管理处物业服务不愧为连续三年的武汉市物业服务质量先进项目”。为了表示感谢，胡师傅将印有“情系业主，排忧解难”的锦旗送到李经理的手上，表示谢意和感激之情。

这一件件好人好事发扬着“诚信服务 务实创新 专业规范 共治和谐”物业行业精神，司空见惯的平凡小事中体现不一样助人为乐、帮扶他人的文明之风，彰显物业行业窗口的良好形象。

20xx物业好人好事新闻稿【二】

物业中心各家属区物业员工心系业主，忧业主之忧，想业主之想。员工在工作和生活中发扬雷锋精神，让各家属区多了些和谐的元素。

20xx年2月17日早七点左右，我校西家属区计算机学院一名老师不慎将钱包丢失，物业保洁辛雪田在打扫卫生时捡到钱包后亲手还给了失主，现金等财务分文不少。

咸宁家属区保洁张新虎也因多次帮助行动不便的业主受到业主的表扬。咸宁家属区2号楼的一位业主写来感谢信说因儿女不在身边，多次得到张师傅的帮助，将自己送回家，业主非常感谢。

自20xx年1月份以来，仅统计在案的员工好人好事就有50多件，物业办公室收到业主的表扬信近10封。其中各院区员工提醒业主车窗未关、车灯未关、车钥匙忘记拔掉等共38件，物业员工拾金不昧共7件，主动帮助业主拎送重物、抬轮椅等助人为乐的行为几乎天天都有。

物业员工这些细微的举动，不仅为广大业主挽回了很多不必要的损失，而且解决了业主的燃眉之急，让业主在家属区中生活的更安心舒心、放心。

在后勤领导的带领下，物业员工内在素质普遍提高，工作态度认真积极，为了激励和鼓舞这种职业精神和工作态度在我们的团队中不断的传播，物业中心按照管理制度，对以上好人好事进行了表扬和奖励。相信物业中心的员工们会在以后的工作中一如既往的关爱他人，传递温暖。

20xx物业好人好事新闻稿【三】

“一尺不如行一寸，敬业奉献俯首甘为孺子牛” 。

20xx年，**物业人怀着一颗真诚待人的热忱之心，在平凡的岗位上，默默奉献，谱写赞歌。一封封感谢信、一幅幅锦旗、一件件礼物的背后，隐藏着无数件令我们感动的事例。

事例一：

20xx年6月28日上午，商丘桂园27#2单元8B业主张宝岐先生送来一面“正德厚生，臻于至善”锦旗，以表达对四期贴心管家徐亚感谢之情。

张宝岐先生家是外县的，装修过程中，来来回回很不方便，因为贴心管家在装修监管方面时不时打电话告之业主装修进度，在很多细节问题提醒得非常到位，减少了很多不必要的麻烦。房屋装修好后，管家得知业主有意出租，不几天，又成功了把房屋租了出去。

这位业主说，买房子就是因为建业物业好，可是没想到这么好。他为成为建业的业主感到高兴，为有这样的管家感到幸福!

事例二：

20xx年12月18日上午，陈兰英与家人一行带着“感谢好心人、好人一生平安”的锦旗、鲜花、牛奶，来到濮阳壹号城邦营销中心表示感谢。

篇2

  大家好,我今天演讲的内容是好人好事。

  我们班有一个女孩，她的名字叫杨__，今年11岁，是我的好朋友。她喜欢在有空的时候学咩咩叫，她非常可爱，也很乐于助人。如果你不相信她的`话，请听下面两个小故事。

  一次，在去学校的路上，杨__看见一个60多岁的老人给一个20多岁的年轻人推着一辆装满砖头的大车，年轻人不停地用手拍着老人的后背说：“老头，快推，不然我就不给你工钱了。”杨__看到有人这么对待老的人，觉得看不过去，于是赶紧跑到老人身边，请老人让她帮忙推车。老人说：“没事，我有力气推，你还要上学，如果帮了我你会迟到的。”听了老人的话，杨__说：“爷爷，不会的，我顺路。”然后她便开始推车。她推得可厉害了，只见她手和肩一起用，身体向前倾，两个脚蹬地，一直到了目的地才停下来。老人又感动又高兴，一时间，他都不知道说什么可以来表达他的感谢。

  有一次重阳节，杨__主动到一位年纪很大的奶奶家帮忙擦窗户，她拿起一块抹布，把它放在水弄湿，然后开始擦窗户，把老奶奶家的窗户擦得干净又明亮。打扫完窗户后，杨__还为奶奶表演唱歌、跳舞和讲笑话等小节目，逗得老奶奶十分开心，直夸杨__是个好孩子。这一天，老奶奶过得十分开心和难忘，在分别的时候，杨__对老奶奶说：“奶奶，我有时间还会回来陪你的。”

  听了我的介绍，大家认为杨__是一个乐于助人的好学生吗?如果我们每个人都能献出一点爱，世界就会变得更加美丽。

  我的演讲到此结束。非常感谢。

  最新关于好人好事演讲稿范文

  风儿吹散了姹紫嫣红，却扯不断绵绵往昔;岁月斑驳了朱门红墙，却抹不掉依依深情;时光模糊了往事，却擦不掉往日记忆。

  事情发生在一个阴雨绵绵的早上，小雨淅淅沥沥下个不停，让人莫名的郁郁不安。这种天气着实不适合我，可妈妈又让我到小卖铺买点儿东西。

  老板结完帐我刚想付钱，谁知天有不测风云，我伸手摸了摸口袋，却空空如也。“钱呢?”我心生疑惑，于是找遍了全身，但那钱就像是长了翅膀逃之夭夭了。我心急如焚：怎么办?怎么办?如果让老板知道岂不是很尴尬，我慌得像热锅上的蚂蚁。

  “湘，是不是没带线啊，婶帮你付吧!”

  啊!是徐婶，我像遇见了救星似的，急切地点了点头——虽然还夹杂着一丝犹豫。

  徐婶帮我付了钱，我回到家中拿钱还给徐婶，她说，不用客气，这是我应该做的，大家同村人。

  徐婶是个好人，谁家有困难她就帮谁。邻居向她借牛耕地，她二话不说就把牛借给了邻居。张大伯去镇上买农药时钱被偷了，徐婶毫不犹豫把钱给先垫上了。李大妈生病了，可是她家中无任何亲人，谁都不愿意帮忙怕被传染，只有热情的徐婶每天都去照顾她。事后，李大妈的儿子回来了连忙向徐婶道谢，而徐婶莞尔一笑对李大妈儿子说：“邻居有困难，我应当帮组她。”

  徐婶就是这样一个人，她用崇高的品格打动了身边的人，她用她的所作所为告诉了身边的人，美，不单单是外表美;美，还是心灵美。我相信所有人都会被徐婶那股热情劲给打动的。

最新关于好人好事演讲稿范文   亲爱的老师、同学们：

  在我身边发生的好人好事很多，我亲身经历的也很多，但最让我记忆深刻的是还是两次水壶的事情。

  第一件事发生在学校。

  那时的我，在读五年级上学期。那一天，放学的时候我高高兴兴的回到了家，收拾书包的时候，我发现我的水壶不见了。我想，也许是妈妈拿走了我的水壶，于是我就问了妈妈，可妈妈说她从我回家起根本没有碰过我的水壶，连看都没有看一眼。我想：糟了，这下可完了，如果丢了，妈妈一定会骂死我的!

  这时，敏感的妈妈似乎感觉到了什么，从厨房里走了出来。我连忙向妈妈坦白：妈妈，我的水壶不见了。眼看着妈妈的小宇宙就要爆发了，我连忙泼冷水降温：妈，也许不小心往学校了，明天再拿也不迟。

  可惜我这冷水刚刚接近小宇宙中心就被无情的蒸发了，妈妈的火依然没有变小。我感觉我就像一只待宰的猪，即将上西天了。

  突然，一阵门铃声响起，缓解了着紧张的气氛。我打开门，原来是燕筝来送我忘在学校的水壶。幸好燕筝把我的水壶送了回来，要不然，说不定第二天都找不回来呢!

篇3

为了进一步加强新时代传习所建设，着力打造成新时代的思想引擎。同时为传播社会正能量，弘扬社会文明风尚,近日，汤沟镇多举措积极开展“新时代传习所 身边好人好事”宣传推荐评选活动。

一是通过开展座谈会、党员会让居民自愿参与，推荐自己身边的好人，推荐不限人数;二是通过广播、宣传栏、电子显示屏等多种方式广泛开展“我推荐、我评议身边好人”宣传活动，着力提高群众知晓率和参与率;三是拓宽推荐平台，通过QQ、微信、电话等多种渠道进行群众推荐和自荐，侧重助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五类好人好事、凡人善举，截至目前已收到70余条好人线索，有效增强了群众的参与感和积极性;四是营造温馨和谐的浓厚氛围，通过网络、手机等媒介积极好人事迹，营造浓厚氛围，扩大好人影响力。

通过此次活动的开展，进一步弘扬和宣传了社会主义核心价值观，深化了精神文明创建活动，也提高了辖区居民的思想道德水平和社会文明程度，营造了学习、争当好人的浓厚氛围和健康向上、向善、向美的辖区环境。学习结束，大家纷纷表示要像身边好人为榜样，不忘初心，坚定信念，树立信心，用严谨、踏实、热情、乐观的态度面对生活，将好人的精神品质和价值追求内化于心、外化于行，真正地传承下去，发扬光大。

篇4

诚信，就是要诚实、守信用，对自己、对他人、对集体要有责任感。它既是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该做到的最起码的道德标准。我们的父母和老师常常用他们的言行教导我们：“从小就要做一个有诚信的人。”

记得在元旦前夕，为了让教室的环境布置更漂亮些，我请求妈妈抽空到班上来帮帮忙，妈妈答应第二天中午过来。谁知，第二天一早就纷纷扬扬地下起了鹅毛大雪，不一会儿，大地就积起了厚厚的冰雪，天地间一片白色，银装素裹的冰雪世界煞是好看，同学们开心极了。不过，路上的行人可没那么轻松了，雪大路滑，一不小心就会摔个嘴啃泥。我的心越来越不踏实，我既希望看到妈妈的身影，又担心妈妈在路上不安全。到了中午时分，董老师带我们去演播厅拍录像，刚到楼下，我一眼就看到一个大雪人出现在我们面前：她的头发、眉毛、衣服全是白的，连眼镜的玻璃片都是白的，她就是我的妈妈呀，她不管天气的恶劣，如约地来了！我还看到了一个别人不易察觉的细节——妈妈的一个膝盖又脏又湿，样子好狼狈，可她的脸上堆满了笑容，我真想扑上去拥抱她，为她送上一点温暖，可我还是转过脸去不再看她，因为，我不想让她看到我流泪的样子。同学们，你们和自己的家人之间可能也有类似的故事，你们也被深深地感动过，这——就是母亲对孩子的诚信。

还有一次，具体的时间我记不清了，但肯定是我上一年级的时候。那天晚上，我对数学作业有些模糊，非常着急，就想给王老师打电话问问清楚，一看，时间已经是晚上七点多了，妈妈说：“王老师一定已经回家了，给她家里打电话吧。”电话打过去，接电话的是一个大哥哥的声音，他说：“王老师还没回家呢。”我想：老师们可是五点左右就下班的呀，王老师不会还在学校吧？我抱着试试看的心情拨通了王老师办公室的电话，很快，从电话那头传来了王老师亲切的声音，我奇怪地问：“王老师，您怎么还在学校？”王老师很轻松地说：“学校刚开学，还有很多事要做哪。”我们都知道，王老师也有一个需要照顾的小家，也有一个盼着她早点回家的儿子，可是王老师……这就是一个老师对工作、对学生的诚信。这件事过去很久了，王老师可能已经完全没有了印象，因为这样的日子对她来说实在是太多太多了，可这件事会永远永远地留在我的心中，一直会鞭策着我，告诉我要做个像老师一样对社会、对他人有诚信的人。

说了这么多，不要以为诚信只是大人的事，其实，诚信无时不在，无处不在，诚信就在你我的身边。

篇5

语文课堂教学是个开放系统。按照系统论的观点，就是说，语文教学中既要重视各种教学信息的沟通和互换，又要重视教与学双边的融洽与交流。要做到这两点，就必须改变传统的单向静听的教学模式为多向的立体的现代课堂教学模式。如何优化语文课堂教学，加强开放性，从以下几个方面来谈谈我的认识。

一、激发兴趣，增强学生乐学的欲望

兴趣就是人们的意识对一定客体内在的倾向性和内在性的选择，是行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的心理因素。孔子说：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”苏霍姆林斯基说：“所有的智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性，可见，兴趣能使学生的学习更具持久性，兴趣是学生乐学、愿学的动力。因此，语文课堂教学要提高效率，首先必须激发学生学习语文的的兴趣，点燃他们求知的火花，引发他们求知的欲望，调动起他们学习的积极性，使他们因为对语文的兴趣而喜欢语文课堂。因此，作为语文教师，在课堂教学中应启发和激发学生的学习兴趣。但教师应该怎样激发学生的学习兴趣呢？方法其实是多种多样的，教师可用语文的重要性唤醒学生的意识，培养学生学习语文的兴趣；通过开展丰富有趣的活动，激发学习语文的兴趣；.培养学生良好的学习语文习惯，提高学习语文的兴趣；营造一个让学生敢于质疑问难，敢于发表自己的意见和看法，能主动思考探究问题，积极参与合作讨论的良好的课堂学习氛围和情景，激发学生语文学习的积极性。

二、努力建设开放而有活力的语文课程

语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。

三、突出教学方法的开放性

1.较多的采用问题教学法

“疑者，觉悟之机也。”教学中，教师如能不断设疑，启发学生质疑，特别是“于不疑处有疑”，则不仅可以促使学生积极思维，而且可以培养学生主动学习的习惯。在设疑、质疑的过程中，教师不能越俎代庖，而要积极引导。问题较多，可以分类归纳，逐个解决。

2.积极组织学生合作学习

合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展。在合作学习的过程中，凡属个人钻研不能理解的问题到小组里进行讨论；小组里也不能解决的问题拿到班上讨论。课堂上，老师除了点拨与导向外，还可以开展一些听说读写方面的活动，充分发挥群体优胜，促进学生自能读书，自能作文。

3.认真反馈信息，调节教学

在开放性教学中，要使学生的主体作用和教师的主导作用和谐发展，就需要教师不断运用反馈信息，有目的地调整和控制教学活动。（1）从学生回答问题中反馈信息，准确的知道他们解决问题的思考方法及对问题的理解程度。（2）通过观察学生的情感变化反馈信息。在课堂上学生的一个眼神，一个表情，一种举止都是一种信息。都是我们调空教学的依据。或变换一下节奏，或缓解一下气氛，或调整一下教法等等。（3）利用作业、测试反馈信息。教师从学生完成的速度和质量来调整教学内容和教学方向，使教学目的更趋合理，使教学过程更加优化。

四、积极倡导自主、合作、探究的学习方式

学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。

语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。

五、注重教学过程的优化

作为初中语文教师，要主动探索，用最有效的方法和手段来组织学生学习，让学生读懂别人的文章，写好自己的文章的目的。提高语文教学质量，要以课堂教学为中心，向45分钟要效率。语文学科教学过程的实质，就是要充分利用好教科书以及课堂上创设的语言环境，在教师的主持、组织和引导下，实现师生与作者和编者之间、师和生之间的语言的交流、思想和情感的沟通。这就需要教师加强对教科书的理解、把握和处理，凭借文本提高学生识字、写字、阅读、习作、口语交际和进行综合性学习的能力；要注重引导学生潜心钻研文本，防止用集体讨论代替个人阅读或远离文本进行过度的发挥。

篇6

今年寒假我特别高兴，因为我不仅学到了很多知识，还认识了一位特别的朋友，她就是郑老师。

放寒假了，妹妹要到她的语文老师家补课，我想这是一个好机会，反正自己闲着也是闲着，而且又特别喜欢语文，也就趁着兴趣一起去了。第一次上课，我们兴高采烈地来到郑老师家，一开门，我就见到了郑老师。她已经年近七十了，中等个子，头发已经有些发白了，身材微微发胖，炯炯有神的大眼中充满了智慧的光芒。啊！我第一次见到她就有一种亲切感，就象是我慈祥的外婆。上完了第一节课，我就感到郑老师是一个既严肃、认真又和蔼可亲的人。

每次上课，郑老师都让我们把课文读到读通为止，然后就不厌其烦、全神贯注地把课文讲解清楚，之后呢，郑老师就用定时器定20分钟，20分钟之内，谁都不许说话，不然就得0分，这就是郑老师严肃、认真的一面。每次上课上到一半中途休息，她都会让我们休息，还竟然给我们每人泡一杯果汁，还有点心呢！她看出我喜欢语文，不管是阅读还是作文，她都会特别地让我回答一些问题。下课后，我告诉她，我不太喜欢英语时，她就语重心长地对我说：“小孩子不可以偏课，现在是打基础的时候，如果偏科的话，就会象挑食一样，会造成营养不良的。”我哈哈大笑，发现郑老师就象我的朋友一样。

这就是我春节里交到的一个“忘年交”朋友，我喜欢她，就象她喜欢我一样。

篇7

期末考试前夕，语文老师要在我们班做一节公开课，原因是我们班的纪律比四一班好。前一天放学时，老师一再叮嘱我们不能迟到。

第二天，同学们很早都到了校，只有傻大没来了。快上课了，听课的老师碌碌续续进了教室，傻大还是没来。上课铃响了，老师不得不宣布上课。就在课堂气氛处于时，

就在听课老师频频点头时，

一声“报告！”使我们的目光一下子就从老师身上转到门口，原来是傻大。我们正要骚动，就被老师严厉的目光制止了。听课的老师们已经开始窃窃私语，指指点点。

老师吸了一口气，生硬得说：“回座位去！”，傻大快速回到座位上做好了。

中午，语文老师把傻大狠批了一顿，可傻大还是没说出为什么。

篇8

建好宣传阵地 扩大宣传渠道

传统的宣传阵地包括墙报、橱窗、板报、单位印发的报刊、简报、广播和电视等。近几年，很多单位适应网络时代的需求，建立了网站。不少单位充分利用网站的优势，展示单位的成绩，塑造单位的形象。但是，仍有很多政府机关、企事业单位不太重视网站的建设，坊间不时爆出一些“史上最牛网站”，长达数月甚至几年没有新内容。仔细浏览这些网站，存在的主要问题有：技术含量低、网站设计不够合理美观、网站定位不明确、栏目过少或过细、内容更新慢和文图质量差等。这些网站，不仅没有达到宣传效果，反而起到了负面作用，有还不如没有。2014年以来，各地相继开展了整治政府部门“僵尸网站”工作，取得了明显成效。

2000年博客开始进入中国。2010年，中国互联网进入微博元年。一些热门微博吸引了大批粉丝。现在，除了个人微博外，很多政府机关、企事业单位都开通了微博，及时信息，引导舆论。微博在及时性、便捷性等方面具有较大优越性。每个人都有了成为直播员和宣传员的可能。目前，微博逐渐成为一种流行的宣传方式，自媒体时代由此开始。

秘书人员应根据自己单位的实际情况，建立行之有效的新闻宣传阵地，避免单一阵地，尽可能扩大宣传渠道。不管是采用传统阵地宣传，还是新媒体，都应以达到最大宣传效果为立足点和出发点。目前，很多单位都是在沿袭传统媒体如报刊、简报等基础上，官网、微博齐头并进，使用多种宣传手段。

确立宣传目标 提高美誉度

作为单位的秘书人员，要牢固树立新闻宣传意识，要有时时处处都是宣传员的思想，尽己所能地宣传本单位的先进经验和成绩。这是因为在信息传递高度发展的今天，新闻宣传不仅仅意味着政治导向、社会形象，有时还直接影响到市场格局和经济效益，其潜在的影响十分巨大，不容小觑。

一般而言，新闻宣传具有双重意义。对内，可以明确方向，凝聚人心，鼓舞干劲，推动工作;对外，可以展示成绩，塑造形象，扩大影响，提高知名度。因而，在进行新闻宣传时，要立足树立正面形象，注重达到良好的宣传效果。

为了达到良好的宣传效果，就需要从两个方面做好工作，一个方面是宣传阵地的建设要高标准高质量。在现实生活中，很多单位的报刊、简报都是半月刊或月刊，其所刊发的稿件新闻时效性大打折扣，未刊印时就成了过期刊物;有的单位内部报刊纸张粗糙，印制低劣，版面设计简单，不够美观。还有一些单位网站设计不合理，内容陈旧。这些都无法达到良好的宣传效果。因而，秘书人员要熟练掌握一些报刊编辑技巧，必要时可以参加一些专业培训，提高编辑水平;掌握一些网络编辑方法，能够熟练使用网站管理后台，编辑、上传稿件，进行后台管理。

另一个方面是所选用的稿件要质量高。新闻宣传是涉及形象的工作，要认真选择稿件，慎重发文。在稿件选择上，要选择那些立意高、文字质量高的文章，避免选用导向错误、文法错误、漏洞百出的文章。在图片的选择上，也要注意文图对照，从图片色彩、光线、角度等方面分析优劣。近年来，一些政府网站刊发的“领导悬浮照”饱受诟病，成为弄虚作假的典型，宣传效果适得其反。据了解，很多单位都建立有严格的稿件审核制度和发文制度，对稿件的刊发进行全过程监控和管理。

明确宣传内容 树形象聚力量

宣传内容是宣传环节中最为重要的一环。秘书人员要增强宣传意识，恰当选择宣传内容。根据宣传需要，秘书人员可以从以下几个方面来选取宣传内容：

一是工作成绩。展示成绩是各单位新闻宣传的重要方面。集体和个人获得的重要荣誉和奖励、取得的重要工作成绩等都可以纳入宣传范围。比如，宇通客车官网专门开辟了“宇通荣誉”专栏，展示了公司凭借杰出的市场表现，连续获得的一系列行业殊荣，给人一种实力雄厚、业绩突出以及值得信赖的感觉。

二是特色工作。特色工作是指本单位开展的与众不同的创新性工作，并且这项工作取得了良好效果。有时，一些常规性的工作，如果能恰当选择角度，也能写出新意，写出亮点。

三是先进经验。本单位在某项工作的开展过程中，积累了先进经验和做法，而这些经验和做法又有推广价值，也要给予大力宣传，可以既展示了自身的成绩，同时对同类工作也具有借鉴意义。

四是领导活动。秘书作为领导的直接服务人员，对领导的动向掌握比较多，对领导的一些重要活动，也要及时宣传。一般来说，领导的活动包括各类会议、参观访问、庆典仪式、集体视察、接待洽谈、宴请活动、报告演讲、节庆活动、慰问活动、纪念活动、出差休假等。在得到领导授权的情况下，秘书人员可以做好宣传工作。这对于凝聚人心、信息畅通具有积极意义。这对于政务公开、信息公开等工作也具有积极意义，便于群众了解领导的工作和动向，做到信息畅通、透明。

提高写作水平 提升宣传效果

写作水平是新闻宣传的基础。就秘书而言，因为“办文”较多，一般具有较高的公文写作水平。而新闻宣传则不同，需要掌握新闻文体的写作方法，特别是消息的写作方法和技巧。

篇9

随着电视、报纸、新媒体的迅速发展，广播在传媒中的优势地位受到越来越猛烈的冲击。热线电话的介入和利用恰好弥补了广播自身的许多缺陷，为广播的再度崛起奠定了基础。通过与热线电话的结合，广播节目克服了“播”与“听”的相对分离，让听众成为广播节目中的一个部分，使信息传递快速的广播优势得到很大程度的发挥，尤其值得称道的是它使传播双方可以得到即时的信息反馈，使交流与沟通得以在最大程度上畅通无阻，听众的参与感得到直接满足，增强了广播自身的优势，成为信息反馈、互相沟通的“桥梁”和“纽带”。

一、主持人是新闻热线直播节目的主体

所谓的主体是指事物的重要组成部分，在事物发展过程中起主导作用。主持人是热线节目的主体，其主要职责是组织串联一个节目的各个部分，同时也直接向听众传播信息。主持人在节目中的主动性则体现为节目中把握并引导听众，从宏观到微观的不同角度、层面完整地驾驭节目，将热线电话掌握于手中。在热线节目中，主持人的主动性地位可以通过自身的谈话技巧、对节目的把握来实现。

主持人进入直播室，开播热线电话后，所面对的便是来自于电波当中类型各异的听众，其中有理智型，易激动型，情绪波动型、心怀不满型，偏激狭隘型甚至还有仇视社会型等。虽然接进直播室的热线电话内容已经通过电话编辑的询问、筛选，并且还有延时装置的技术保障，但作为沟通主体的依然还是热线节目主持人与具体听众。热线节目主持人在接听热线时，应当主动的形成在最短时间内了解对方所属类型及谈话内容与工作习惯，以便确定最佳谈话方式与之交流。比如，理智型听众的谈话内容往往较为全面、客观，听众自己在打电话之前已对所谈话题有了较多的认识与思考。与此类听众沟通，主持人可将话题内容延展得宽些，程度涉及得深入些，使单次谈话的内容趋于完整，起到带动引导其他听众的作用。应当注意的一点是，虽然理智听众谈话较为客观全面，但主持人却不能因此放松对政策导向、节目定位及整体驾驭等要素的把握。因为节目主持人与听众在角色定位上有质的区别，尤其是主持人在主观上切不可混淆两者，被听众所牵引。再比如，遇到狭隘偏激型听众，主持人的政策导向能力，谈话技巧，思维反应速度就更加受到考验。此类听众或受到伤害或遇到一些不良的社会现象，揪住一点而否定全局，甚至死钻牛角尖不通情理。此时，作为节目主持人除了快速确定该听众的类型外，还应当尽可能在较短的时间内获知对方的谈话内容，及对方谈话的特点如语速、语调、音高等，迅速确定找到对话的切入点，抓住对方谈话的漏洞或偏颇之处，点明其观点的错误所在或予以逐步。值得注意的是，这类听众有时会自顾自讲下去或胡搅蛮缠，主持人在语气上应当注意高低适中，谈话内容不受对方影响，切忌跟着对方走或为辩论某一观点朝争吵方向发展。

新闻热线直播节目主持人在利用热线电话与各类听众沟通的过程中，只有始终明确自己所处的位置，牢牢把握节目的正确导向，坚持为听众服务的宗旨，才能最大限度地发挥热线电话的各种功能，使用好广播热线电话这一传播负载工具，最终完成党所赋予的“喉舌”任务。如：我台的名牌节目《政风行风热线》，听众通过热线电话和一些政府职能部门进行直接沟通，此时，政府和职能部门的领导在直播间同听众进行现场对话，现场解决问题，通过主持人的正确引导，双方彼此以友善心态进行交流，在监督党风、政风和社会风气、传递正能量方面发挥了它不可小觑的作用。

这里还需要特别阐明的是，主持人在实现自身的角色定位时，应注意以下两点：

1、主持人是热线电话节目的主体，但不是主人

主持人在节目中处于主导地位，其主要职责是组织串联一次节目的各个部分。混淆两者容易导致主持人角色定位的模糊，进入主观性的误区，使节目隐含错误观点，容易犯导向性的错误。比如：某些新闻热线直播节目主持人狭隘地把“为民办事”当作“为民请命”，忽视了新闻媒体服务社会的基本职能，在一些较为敏感、复杂的问题上也强力推进，扮演了“法官”和“裁判”的角色，错误地摆放自己在节目中的位置，从而进入主观性误区，埋下隐患。

2、主持人是宣传者、引导者，但不是党的方针政策的制定者

在日常工作中，主持人应当具有较高的政治素养，较强的政策敏感性，正确理解党的各项方针、政策，具有大局意识，在实际工作中充分利用每次与听众沟通的机会坚持正面宣传，把握正确的舆论导向引导听众。将党的方针政策及时上传下达，并保证高度的准确性和一致性，切忌在节目中就事论事、信口开河，乱解释政策甚至“创造”政策误导听众，将自己摆错位置。

二、新闻热线直播节目主持人的素质构成

1、新闻热线直播节目主持人应当秉承“政治家办电台”的原则

新闻热线直播节目一端连着党和政府，一端连着广大听众，既担负着党和政府的宣传任务，又起着反应听众呼声的作用，因此主持人应当将“政治家办电台”作为主持节目的重要原则。体现“政治家办电台”原则，就要求主持人具备良好的政治素质，包括党性原则、理论政策水平、分析判断能力以及强烈的导向意识。主持人处理节目内容时的详略取舍、轻重缓急、一言一语往往都有放大效应，而在这样的一个“放大”的过程中，主持人对传媒“”这一重要特质中党性原则、宣传纪律、时事政策等要素的遵守和掌握，将直接决定“放大”的最终效果，这是节目主持人做好节目，驾驭好热线电话的根本保证。理论修养的积累和政策水平的提高是提高主持人分析及判断能力的前提，日积月累的理论学习、定期的纪律教育是必不可少的。新闻热线直播节目政治意识强、社会责任感强的定位要求主持人在政治导向、价值取向、风尚习俗等方面进行正确的引导。“舆论导向正确，是党和人民之福；舆论导向错误，是党和人民之祸。”因此主持人在处理热线电话时必须秉承“政治家办电台”的原则，讲求宣传工作的党性和纪律性，以保证该节目的社会效益，把握好舆论的正确导向。

2、新闻热线直播节目主持人应当是一名“杂家”

热线类主持人的自身业务素质与节目质量的关系密切，而对于新闻热线直播节目主持人而言，这方面的要求相对更高。通过热线，在不设定主题的情况下，听众所涉及的问题很广泛，在热线电话当中所咨询或所反映的问题难以完全预料，这就要求节目主持人具有较深厚的多学科知识积累，有较为丰富的社会生活经验，对节目覆盖地区的风土人情、社会动态了解比较全面，与不同类型的热线听众交谈能采取不同的谈话方式，对于所谈问题涉及的政策面情况有较全面正确的理解，具有较强的应变能力并能应用于谈话中。同时，该类节目主持人还应有扎实的语言功底，吐字清晰，语言逻辑性强。综上所述，新闻热线直播节目主持人应当成为一名“杂家”。

然而这里需要阐明的一点是，新闻热线直播节目主持人是“杂家”，并不是真正的专家。新闻热线直播节目主持人虽然应当做到素质较为全面、阅历较为丰富，但是这类节目的话题包罗万象，有些问题较为复杂或者政策性、专业性较强，因此，节目主持人在这一点上应当有个“度”与“分寸”的把握，不可盲目地成为某项政策的解释者或者某个机构的代言人。比如：某些新闻热线直播节目，因其具有较强的政策性和专业性，主持人应作为穿针引线的角色引导专业人士通过热线为受众答疑解惑，而不能观凤一羽就生搬硬套，利用自己积累的片面知识服务于受众，往往导致不良后果。解决这个问题的较好的办法之一是加强与有关方面、有关机构的联系与沟通，及时反馈、上传下达，起到纽带作用，不犯主观性的错误。

三、主持人在热线直播节目中的情感态度

新闻热线直播节目开通热线电话后，主持人面对的便是类型各异、形形的听众。与其沟通的过程中的一言一语都体现出主持人自身乃至其代表的媒体的观点和立场。因此主持人在节目中应当持有正确的情感态度，理性地控制、把握好自己的情绪。首先，主持人的情感态度应做到情理交融。“情”是一种感性的体验和认知；“理”是由感性到理性，从表现到本质的提炼和升华。情理相融形成的合力更能感染、引导听众。主持人作为个性形象存在于节目之中，其“真情实感”就成为节目构成的重要部分，这些渗透、弥散在节目中的真情实感就使热线节目笼罩着一层浓厚的人情味。这种人情味既是人之常情的一种体现，又是符合社会、人生某种理性原则的高度概括。当然，仅有“人情味”的热线节目其力度、深度都会显得不足，还必须依靠理性的凝练来得以实现，这也是新闻热线直播节目的重要支撑。

此外，主持人的情感态度还体现在与听众的平等交流方面。要做好这一点，主持人必须暂时忘却“生活中的我”，而进入媒介角色的行列。社会心理学认为，媒介角色是一种社会角色，社会对于这种角色有相应的期望。热线节目主持人代表所属媒介与听众交流，这种交流关系应当是平等的，而主持人塑造的形象则是客观公正的。有的主持人在听众的赞扬声中态度及口吻悄然发生了变化；有的主持人对不能迅速而清晰地反映问题的听众流露出烦躁情绪，甚至冷嘲热讽与听众斗嘴，这显然是有违主持人应有的情感态度的。

篇10

  尊敬的各位领导、老师们：

  我们的职业，没有鲜花，没有掌声。我们只是托起巨人的基石。我们不需要崇高而华丽的赞美，我们只需在平凡的生活中问心无愧地过好每一天，尊重学生、宽容学生、关爱学生。

  爱学生，就要走进学生的情感世界，把学生当做自己的朋友，当成自己的孩子。用心去感受他们的喜、怒、哀、乐。一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能唤醒他们的沉睡的潜能。因为，爱的力量是无穷的！

  每个班都会有特殊的孩子，我班也不例外。秦天成，大名鼎鼎、人人皆知。课堂上，他从不听讲，只顾从事着他自己的爱好工作。作业从来不写，如硬逼着他写，作业本上一定出现的是他的简笔画作品。考试时，试卷从来都是空白。监考师说：“你干吗不做呀？”“不想做？”“不做，你不怕老师批评吗？没考好，怎么对得起你爸爸妈妈呀？”“没关系的，我妈妈在我小的时候，都是帮着我写作业的。”“骗人，你小的时候写的字和你妈妈大人写的字根本不一样，老师一下就会发现了？”“我妈妈每次都是用左手写呀，就是为了不让老师发现。”天啊，真让人无语！他妈妈也来过几次电话，说孩子都是她给惯坏的！那口气，可是非常的自责呀！她说：“我们选了好多所学校，才选中你们西山学校，我们暗访好多班，最后决定才放入你们班。”我非常感谢家长的信任。安慰着说：“不要急，慢慢来！我们一起努力吧！”从教十八余年，还从来没有遇见过如此这般的孩子。教育他，我苦口婆心、软硬兼施、连哄加骗、恩威并施。几乎是黔驴技穷了！但他还是“涛声依旧”。上课不听，作业不做，考试不答。多少次，我都决定要将他“从此搁浅”，多少次我都将决定与他“老死不相往来”。但他妈妈那焦急、自责的模样在我脑海里时时浮现。我也已为人母，我是多么理解当孩子不听话时一个做妈妈的心情呀！我也是一名人民教师，摸着自己的良心：我有理由放弃任何一个学生吗？家长是那么地信任我们学校，，家长是那么放心我们的班级，我没有理由将他放弃不管呀！我迅速打开了电脑，想搜搜关于这类孩子的教育方法。太多的“爱”字占满了我整个眼帘。我突然明白：爱是春风，它可以撒播盎然的生机；爱是甘露，它可以滋润久旱的心田。只要用心去爱他，他一定可以感受！

  每天的每天，我都带着他在身边，给他补一补课，哪怕这天，他说他很累不想补课，我也要拉他来，和他聊聊天，和他谈谈心，和他讲讲笑话。因为我相信日久一定能生情！在同学面前，我尽量发现他的闪光点，并及时表扬、及时鼓励、及时赏识。因为我相信好孩子都是夸出来的。课堂上，我要求他认真听讲从一分钟到三五分钟。作业从只做一题到三五题。我从心底去关心他，关注他、关爱他。记得那一天，我叫他来补课，他一瘸一拐地来到我身旁，我问怎么了？他说“脚痛”？“哪里痛？”他指指他的脚，“怎么连袜子都没穿？”“脚烂了”“给我看看”在他把脚从鞋子里拿了出来的那一刹那，我差点要晕倒了，那气味简直要让人窒息！原来他患有严重的脚气。我强忍着恶心，把他的脚放在我的腿上，用卫生纸帮他包好。然后，背着他去了医务室。医生看了看后，开支了药膏。我接着把他背到了我的宿舍，我先用温开水帮他擦洗患处，再小心地帮他涂上药膏，然后用卫生纸重新扎包好，再给他穿上了我的一双新丝袜。又把他背回我的办公室。他默默地看着我所做的一切。那天的补课，他表现得非常认真！他说：“谌老师，以后我一定好好听你的话。不让你担心！”听着他的话语，我的眼眶突然湿润了，原来爱就是不抛弃，爱就是不嫌弃，爱就是不放弃！。那天以后，他真的变了，变得上课也认真听讲了，作业也认真写了，虽然考试卷上还有会很多空白的地方，但会做的他都一一做完。他父母来电话说“非常非常感谢您，谌老师！孩子能进步这么快，是我们根本没有想到的，把孩子放入你们西山学校真是最正确的选择呀！”得到了家长的肯定，看着孩子每天的进步，我的心，倍感欣慰！我想，这就是爱的力量。

  老师，多么亲切的名字；一支粉笔，画出爱的轨迹；三尺教坛，写满梦的斑斓。

  既然我们选择了教师这个职业，就把它当作一生的事业去追求！让我们用爱燃烧学生的激情，用爱激励学生的斗志，用爱浇灌学生的成长！

  让爱的力量永放光芒！

  立德树人争做四有好老师演讲稿2

  “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”师德，就是教师具备的最基本的道德素养。爱岗敬业，教书育人，诲人不倦，有教无类??这都是师德。当我们踏上三尺讲台的那天起就意味着我们走上了艰巨而又漫长的育人之路。那我们如何在这条道路上，以崇高的师德形象来影响学生，给学生以正能量呢？下面我就以下几个方面谈谈我的感受。

  一、爱岗敬业。

  教师是阳光下最伟大的职业。教师是人类文明的传播者，被誉为人类灵魂的工程师。作为一名教师，我们应感到骄傲，并深深的热爱教育事业，立志投身教育，奉献教育。认真遵守学校规章制度，响应领导的领导，积极探索，创新课堂形式。

  二、热爱学生，尊重学生。

  爱是师德的核心。我们应热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。通过多种形式和学生沟通，了解学生的生活、学习，了解学生的兴趣爱好。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

  三、严谨治学。

  树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，面对不同的教育对象，不断改进教育教学方法。踏实工作，认

  真备课，精心设计教学环节，想方设法调动学生学习积极性，提高课堂效率。积极参加备课活动，研讨活动，向前辈学习经验。多参加学校培训，开阔视野，拓宽思路。

  四、尊重家长。

  家长是学校教育不可缺少的参与者。树立良好的师德形象，要尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

  五、 为人师表。

  教师不仅仅是知识的传播者，教师的重要作用在于做出榜样。只有人格能够影响人格，只有感情能够沟通感情。树立良好师德形象教师要注意为人师表。平时的工作中，爱岗敬业，踏实工作，奉献教育。生活中，衣着朴素大方，生活节俭，热爱生活。模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

  总之，我们选择了教师这一伟大而光荣的职业，就应当无怨无悔，每一天都应当兢兢业业地干下去，用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵，用知识的钥匙帮助孩子们打开神秘的科学大门，创新德育方法，以极大的热情投身师德建设宣传活动，积极参与到师徳大讨论中来，树立良好的师德形象，让高尚的师德在平凡的岗位上闪光。

  立德树人争做四有好老师演讲稿3

  尊敬的各位领导和全体教师：

  大家好！今天是我第一次以一名教师的身份进行“重师德、为师表、讲奉献”为主题的演讲。那么，今天我将要进行的演讲是与我这一年半的教学生涯息息相关，我的演讲题目是：为人师表，从改变性情开始。

  说道“为人师表”就是在人品、学问方面作为别人学习的榜样，也可以说，做学生的表率。就来说说我自己，大学本科毕业，在学术方面，无论如何还是可以作为学生学习的榜样的吧。但你就能保证学生能够喜欢你的人品，欣赏你的为人，愿与你交心，希望和你成为朋友么？那不见得。如果你整天板着一张脸，只顾着在三尺讲台上给学生传道授业解惑，总是一副我是老师，你是学生，学生就应该无条件尊敬老师，老师就是高高在上的样子，那么，哪还会有学生还能欣赏这样的性情啊。对于“为人师表，从改变性情开始”我有着很深的感触。

  一年半以前，我是带着稚嫩之气踏入富蕴县职业高中，对于并不是教师专业出身的我，一开始就听说教师面对学生最重要的就是“威严”。于是，面对职高调皮而又厌学的孩子，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，我掩饰我性格上的开朗和热情，来弥补我初登教坛在教学上存在的许多不足。一句话，为了把我的学生“震住”，让他们信服于我，我课内课外都板起了我原本友善和蔼的面孔。果然，几节课过后，听过的一些调皮捣蛋的孩子在我的课上可是安分守己。那时我还陶醉在自己的得意之中，一度觉得学生与老师的相处方式就应该是这样，像老鼠见了猫一样。然而，当你所谓的“威严”一次次在学生的面前得以受用以后，在课堂中，你更是容不得任何一名学生的一丁点不认真。就在上学期的一堂课上，我在黑板前苦口婆心的讲解着一个个知识点，有一名压抑很久的调皮学生终于安奈不住了，不断接我的话，惹得全班哄堂大笑，还不停地左顾右盼，打扰了我正常上课的秩序，经过一番忍耐和板脸无效后，我也终于没忍住，冲到学生座位前，照他头上就是两巴掌。我当时的内心对白是，“我也是有脾气的”。学生安静了，我也被气得半死，当然，课堂的正常流程也受到了影响。那时的我还觉得自己是满肚子的苦水：老师讲课是为了让学生多学一点，学生为什么就不理解老师的用心良苦呢？

  这件事过后，我发现学生们对我的态度有了很大的变化，相遇时，他们就像没看见我一样，即使是有了眼神的碰撞，那也是恨恨的眼神。我开始有些难受了，也开始反思：难道我的教学生涯就要在这样的板脸和愤怒中度过么？这不是我的本性啊，我开始觉得自己很累，也开始怀疑自己这样和学生相处的方式了。所以，我开始试着改变，用我原本友善的面孔，和学生像朋友一样相处，我不断的告诉自己，就像是他们的大姐姐一样，对学生多谢忍耐，给他们多一点关爱。就这样又过了一个学期。就在这学期的某一天，被我打巴掌的那个调皮学生突然对我说：“老师，我发现你这学期变了”。我疑惑的说道：“怎么变了？”学生没有直接回答我的疑问，而是说：“你没有发现，我对你的态度也变了么？我越来越喜欢上你的课了”。我先是愣了几秒，我愣住了是因为我万万没有想到这个学生会这么真诚的和我交谈。这几秒过后，我恍然大悟：是啊，人与人之间的情感交流都是相互的，对学生又何尝不是呢？我笑了。这时，在旁边的另外一位学生又对我说：“就是么老师，你要多笑一点，笑了才会好看。”我也开玩笑的对学生说：“笑多了，会长皱纹的”。学生反过来调皮的说道：“那笑出来的皱纹也比板着脸愁出来的皱纹好看”！从这以后，我似乎觉得上每一节课都流畅了，课堂质量也有了提高。

  这次简单的对话之后，我醒悟到：我若还是一味的保住自己所谓的“威严”，就能够保证是真真正正的传道授业解惑么。于是，面对学生我找回了自己一度失去的热情和开朗，并和学生融到一起，学生们笑了，活跃了，不再怕我了，也更喜欢我了。当我收到学生对我的赞美的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。老师们，听到这里，您难道没有感到，作为一名教师的欣慰和幸福吗？我深深的体会到，要开启孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的耐心、热情与爱。因为一切最好的教育方法、一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生无比热爱的炙热心灵之中。

  为人师表，做一名好老师。08年的汶川地震，就有不少好老师，20xx年度感动中国人物最美教师张丽莉就是一名好老师。他们用自己的身躯甚至自己的生命诠释了他们心目中什么叫做“为人师表”。而平平凡凡的我们，不能认为只有那样的教师楷模才够得上资格称为“为人师表”。其实当一个好老实既简单，又不简单。只要你能做到以下这些：

  1、永远不要低估你眼中的差生；

  2、要学一点幽默；

  3、学会原谅自己与别人；

  4、让学生摸得着你的关注；

  5、不要吝啬你赞美的语言；

  6、但如果必须惩罚，请将惩罚进行到底，更不要因人而异；

  7、学会控制自己的情绪；

篇11

读了《雷锋》这本书，在我的脑海中时时刻刻都会闪现出雷锋伟大而又平凡的形象。

雷锋叔叔只是一个普通的汽车兵，而他却做出了不平凡的举动，好事做得不计其数。雷锋叔叔之所以这么伟大，是因为他把远大的理想和生活、工作中最细小的事情联系在一起，用革命的干劲深深地鼓舞着自己，用党的光芒照亮着自己。战友的棉裤破了，他不声不响地把棉裤补好；大嫂的车票丢了，雷锋主动用自己的津贴补车票；当战友家有困难的时候，他偷偷地以战友的名义寄钱……他常说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这就是说，不单单是补棉裤、寄钱……雷锋叔叔这种助人为乐的精神是到处都可以闪光的。

每天在学校，我也想做好事，受到老师的表扬。假如我捡到钱包，一定会毫不犹豫地交公；假如同学遇到了困难，我一定会主动帮助他的；假如……可是这些事情我偏偏就碰不到。直到我读了《雷锋》这本书，我才知道雷锋叔叔做好事并不是为了完成任务，并不是为了受到表扬。雷锋叔叔的伟大，完全出自于平凡，而这些都是表现在一些极小的事情上。

其实在我们班也有许多“小雷锋”，学校要求搬花，同学们争先恐后地从家里拿来最漂亮的花；班里的水盆坏了，同学们偷偷地买来新水盆；班里的窗帘脏了，同学们主动洗；班里的桌椅坏了，同学们主动修好……

我每时每刻都要学习雷锋叔叔助人为乐的精神，让雷锋精神永远闪烁着耀眼的光芒！

篇12

我们学校是区一级的教师进修学校，虽然教职工人数不是很多，但部门不少，涉及中小学、教育科研、信息技术等十多个部门，这些部门连接着全区近万名教师。因此，做好新时期教师进修学校工会工作，特别是做好对教职工的心理疏导和人文关怀，将直接关系全区教育事业的发展。下面结合我自己的教育工会工作实践和相关理论学习，谈谈我的看法。

教育改革发展的深入，同时也为我们学校工会工作提出了一个新课题，这就是只有深刻认识加强心理疏导和人文关怀的重要性，才能够开展好新时期学校工会工作。

随着企事业结构的调整、体制的转型，社会生活的日益多元化，教职工的思想观念、利益诉求、价值取都向面临着巨大的冲击，教职工因对变化的环境不能适应就会产生许多思想的困惑，以至造成思想不稳定，影响教职工的身体、生活、工作和学校的发展。加强对教职工的心理疏导和人文关怀，是贯彻落实党的教育方针的具体体现，与科学发展观以人为本的发展理念是完全一致的，它体现了培养人、激励人、尊重人、塑造人的理念。加强对教职工的心理疏导和人文关怀，可以为教职工有效地解决工作、生活、情感和精神等方面出现的困惑和迷茫，帮助陷入心灵困境的教职工和家属走出阴霾，树立健康心态，提高教职工的心理素质，预防和减少恶性社会心理事件的发生，调动教职工群众投身教育改革和发展的主人翁责任感，激发教职工的劳动热情和创造活力，促进教职工的全面发展。加强对教职工的心理疏导和人文关怀，是构建和谐教育的重要途径。

教职工心理健康、生活积极进取，不仅可以在学校内部打造一支富有战斗力的队伍、构建和谐稳定的教育氛围，而且可以提高教职工的工作绩效，为教育发展注入新的活力。教育工会要深入研究和把握新形势下教职工思想政治工作的新变化和新特点，加强对教职工的心理疏导和人文关怀，缓解教职工心理压力，保持教职工心理健康，维护教职工队伍稳定，为推进教育的改革发展奠定思想基础和队伍基础。

对当前教职工遇到的心理问题分析是做好这一工作的前提。首先是竞争压力大。在市场经济体制下，学校和教职工都面临激烈的竞争压力。学校面对竞争压力，就会不断对教职工提出新的更高要求。教职工面对竞争压力，对学校的依赖性增强，有时在达不到学校要求或在学校遇到困难时，有的会对学校和个人的前途产生疑虑，有的在体力和精神上出现严重透支，有的在心理上出现厌倦、易怒、焦虑和情绪低落等问题。其次是心理期望值高。随着社会的发展，教职工的物质生活逐渐丰富，他们的需要层次也由生存型向发展型转变，对获得平等的劳动和社会保障权、政治参与权、话语表达权以及享受基本公共服务权等方面都有较高的心理期望，对自身发展也有较高的期望，但对可能出现的主客观困难有时又估计不足，缺乏应对挫折的心理准备。再次是产生负面心理负担。一些教职工特别是新生代教师由于换岗、跳槽等近似候鸟式的工作方式，造成了过客心理，当遇到住房、婚恋、子女教育、赡养老人等生活需求问题难以解决时，就会出现失落、忧虑、悲伤等不同的负面心理负担和压力，这些负面心理负担和压力，如不能及时倾诉和排解，就会超出心理承受能力，出现心理障碍，影响自身发展和社会稳定。

那么，作为学校工会工作者，我们怎么样才能做好这一工作呢？