教育产品推广方案范文

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二、实施方式

各有关部门要按照“业主管理、事权统一”的原则，根据各自实际，选择改造实施方式。不管采取哪种方式，达到有关规定招投标数额的，都必须按照《中华人民共和国招标投标法》有关规定，进行公开招投标。如果采取节能服务公司改造方式，按照省政府有关要求，参与投标的节能服务公司应满足下列条件：具备国家或省（市）有关主管部门认可的节能服务资质、注册资本3000万元以上、银行授信额度2亿元以上，社会融资能力3亿元以上，专业技术雄厚，具有保障项目顺利实施和稳定运行的能力。

三、工作进度安排

（一）2014年10月底前完成县委、县政府办公大楼室内及所属公共区域的LED照明改造；

（二）2014年底前完成财政或国有资本投资建设的县直其他各机关、企事业单位自有办公楼及所属公共领域等LED室内照明改造；

（三）各镇公共照明领域（即公共场所、政府机关、国有企事业单位财政或国有资本投资建设的照明工程领域）LED室内改造任务于2014年底前完成。

四、任务分工

（一）各镇推广应用LED室内照明产品工作，由各镇人民政府负责，具体实施方案可参照本方案制订。

（二）县LED照明技术及产品推广应用联席会议负责制订全县推广应用LED室内照明产品实施方案，并按照《推广使用LED照明产品实施方案》及《推广应用LED室内照明产品实施方案》的要求协调组织实施。

（三）县委宣传部、科技局、广播电视台负责组织开展LED室内照明产品的宣传推广工作。

（四）县直各机关、国有企事业单位负责制订本单位推广使用LED室内照明产品的实施方案并组织实施。

（五）县教育局负责组织县本级公办中小学校、学前教育、职业教育、成人教育等单位制订推广应用LED室内照明产品的实施方案，并督促各镇公办中小学校、学前教育、等单位LED室内照明产品推广应用工作。

（六）县国资委及负有履行出资人职责的部门负责组织所监管国有企业制订推广应用LED室内照明产品的实施方案并督促实施。

（七）县卫生局负责组织县本级各公办医疗卫生机构制订推广使用LED室内照明产品的实施方案并督促实施。

（八）县文广新局负责组织指导县本级文化娱乐、群众体育活动等公共场所推广使用LED室内照明产品。

五、政策支持与保障措施

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【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097(2010)10―0051―04

一 问题的提出

随着信息科技的快速发展和教育信息化的推进,学校尤其是中小学对教育信息化产品的需求日益增加,与此同时,教育新媒体、新技术、新产品不断涌入教育市场,由于不同的产品和技术在教育领域应用时,彼此之间的特点和优劣没有统一的比较、衡量办法。在众多的产品和技术方案面前,学校面临的困惑是:什么样的产品和方案对本校最适合?IT厂商推出的哪些新技术和新产品特别适合哪种教育环境的需求?大多数厂商往往从自身利益出发表达诉求,学校由于缺乏教育权威机构提供的参考资讯和专业技术指导,并不十分明确自身的实际需求,难以选择到合适的产品和技术方案,导致教育信息化建设的资源浪费,教育效益低下的现象随处可见。基于这样的背景,中国教育技术协会组建技术标准委员会,组织调动教育技术行业中的产学研各界力量,共同制订一个科学、客观、公正、权威的教育行业IT产品应用标准,对于规范教育信息化产品市场,引领技术发展,指导教学应用等,具有重要意义。

在标准的起草过程中,我们首先面对的问题是产品技术的标准如何入手?标准的内容框架如何建立?标准的技术指标如何确定?确定各种教育信息化产品技术的依据和原则是什么?为此,笔者结合电子白板技术标准的起草,就标准制订过程中遇到的相关问题进行抛砖引玉的探讨。

二 建立技术标准的基本原则

规范性是产品技术标准的基本属性。规范的目的是为了建立产品的技术参照体系,统一标准,为产品开发商和用户提供技术指导和应用指南。

作为教育行业的推进性技术标准,我们应该围绕教育应用,按照“全面性、客观性、公允性、统一性、兼容性、先进性”的原则来制定教育技术产品的规范,确保技术规范得到广泛认同,充分发挥作用,真正实现有利于引领和推动技术发展,促进和指导教育教学应用的目的。

所谓全面性,就是指我们在制订技术产品的规范标准时,首先要进行广泛深入的国内外背景调研,对该类主流技术产品的技术原理、系统结构、性能指标、教学功能、应用环境、产品优势、全球市场分析数据、竞争态势、未来技术发展趋势、未来产品应用趋势、技术发展前沿性研究、产品解决方案、工程安装方案、周边行业发展与该类产品之关系、行业最新发展动态等背景资料进行全方位扫描,站在技术的高度,分析、比较不同厂商产品的技术模式和性能特点,厘清技术发展脉络和方向,把握技术关键和重点。在制订标准文档时,应该从产品的分级分类,名词术语、产品标识、技术说明、教学功能、应用环境、安装规范、检验验收等方面全面细致地进行表述和规范,以帮助用户准确理解。

所谓客观性,就是指标准中涉及的技术参数指标要以可以实测的的参数来描述,同时提供相关指标定义、名词解释,计算方法和实测方法。如电子白板的信号跟踪速度(m/s),处理速率(点/s),定位和书写精度(mm),感应和书写高度(mm),触摸和书写压力(g)的指标。即使有些主观性指标,也要提供主观评价的依据、标准和方法。如电视图像5个等级的主观判断方法。

所谓公允性,就是指标准作为一项共性技术,提供了公共技术框架,同一产品的不同技术类型,在教学应用上各有优劣,在产品标准中的阐述中必须对工作原理、技术性能、教学应用的优劣作全面、客观、公允的描述,不能厚此薄彼。如现阶段的国际或国内市场上的交互式电子白板产品有红外线技术、压阻技术、电磁感应技术、超声波技术、光电技术五种类型,每种技术都有不同的特点和优势。红外定位技术,感应框环布白板四周,板体本身无定位元件,能够承受猛烈撞击等高强度环境,无需专用笔书写,可直接用手指直接操作,使用寿命长,特别适合幼教、早教教学环境使用;使用电磁感应技术的白板,使用专用电磁笔书写,定位准确,精度高,灵敏度高,快速书写无延时,不断点,响应速度快,是复杂类精密性课程演示的好帮手等。

所谓统一性,是指把不同产品厂商采用的技术标准统一到教育技术产品的行业标准上。目前,教育技术产品厂商采用一些国际的标准和国家相关的技术标准以及厂商自身的标准,如RoHS认证、3C认证,还有教育部教学仪器所的认证等,在制订规范时,需要兼容这些国际国内标准,将其应统一到教育技术产品的行业标准上来。

所谓兼容性,是指不同产品之间的兼容和产品与应用系统设备之间的兼容。不同厂商的产品之间由于存在技术模式、解决方案和数据格式的差异,也需要在技术标准研究中提出兼容性的解决方案。如交互式电子白板是硬件和软件的一体化产品,不同厂商提供的硬件技术指标内容不同,软件的教学功能、资源平台、文件格式也不同,互不兼容。在制订规范时,有必要统一格式或提出兼容性解决方案。

所谓先进性,是指标准的内容尽可能体现先进的技术产品和解决方案。如电子白板技术已从第一代复印式产品、第二影式互动产品发展到第三代智能式、平板式电子白板,在互动式电子白板中,又出现了电磁式和光电式产品,我们在起草技术规范时,必须关注先进的技术产品。

三 以应用为本建立技术标准的框架

应用性既是标准制订的出发点,又是标准制订的目的。教育应用性体现了教育信息化产品技术标准的特证,是区别于其它技术标准的主要标志。应用性也是检验教育信息化产品技术标准体系是否科学合理的一个参照。科学的产品技术标准,应该被教育行业的广大用户和教育信息化产品厂商广泛接受,并迅速推广应用。因此,应该以应用为本,建立技术标准的框架。

首先,技术标准制订的过程应该体现应用性。标准的制订应该是专家、产品开发商和产品使用者三方共同参与完成的,以专家为主体,开发商提品技术支持,学校用户提供使用意见,第三方实验室提供测试报告。标准起草后,需要广泛征求产品开发商和用户的意见,经过测试、修订后再推广使用。教育信息化产品技术标准的使用者主要是产品用户(如学校、教育培训机构等)和产品开发商。使用者参与了标准的整个过程,为标准的推广应用打下了基础。

第二,从教育应用性出发,建立教育信息化产品的技术规范。从产品用户来看,一般来说,学校关注什么样的产品和方案对本校最适合?学校教师对教育信息化产品的需求更强调教学功能和应用环境的适用性、技术性能的稳定性、系统操作的易用性、设备接口的通用性、系统结构的扩展性、文件格式的兼容性、教学资源的共享性,技术服务的及时性、培训的系统性、良好的性价比、运行低耗以及环保节能等因素。从产品开发商来看,他们比较关注什么样的产品技术解决方案切合实际教学环境要求?产品的哪些功能切合教师的实际教学需求?什么样的产品会受到学校师生欢迎?什么样的产品技术方案代表了先进的技术模式?相对来说,他们更关注标准对于产品的教学功能、教学应用环境、技术方案要求和产品技术等级方面的描述以及在技术创新、节能环保方面的规定。因此,我们可以从应用性需求出发,把单一产品置于实际应用环境和系统解决方案中,确定产品的教学功能与技术性能定位,由此建立产品的技术规范框架。以交互式投影类电子白板为例,根据目前市场上五种不同技术类型(红外线技术、压阻技术、电磁感应技术、超声波技术、光电技术)的技术白板,同类原理的产品,尽管规格不同,关键技术指标(如定位精度、响应速度等)基本相同,不同类型产品的差异主要体现在系统配置、技术性能、软件功能三个方面。因此,我们从系统构成、技术性能、教学功能三个主要方面把各种产品按分成简易型、标准型和高级型3个等级,并从产品的技术原理、技术方案、系统构成、应用环境、教学功能(含软硬件)、技术性能、工作环境、安装方式八个维度建立技术规范的框架,如下表。

其中,(1)产品原理分别按红外线技术、压阻技术、电磁感应技术、超声波技术、光电技术五种方式予以说明,红外线白板和超声波白板由于技术本身的局限性,只能定位在简易型和标准型等级,其它三种电子白板产品定位在标准型和高级型。(2)技术方案与系统配置是相对应的,主要是根据电子白板与投影机、计算机、视频展示台、手写屏和学生应答器等其它产品连接组成的互动教学系统方案,不同类型的产品适合不同的技术方案。简易型是在原有多媒体教室的基础上,使用红外线感应定位技术和超声波感应定位技术,通过对普通白板或银幕加以改装,构成互动式多媒体教学系统;标准型技术方案可以实现基本的课堂师生互动,白板系统配置按标准配置就行,不必配手写屏和学生应答器等白板附件;高级型技术方案实现了高度的师生互动和人机互动,需要配置手写屏和学生应答器等白板附件。(3)应用环境主要说明不同技术方案适应的教学环境。如不同类型学校、不同学科的普通教室、学术报告厅,实验室等环境。(4)教学功能分别从硬件、软件两方面说明,就电子白板来说,功能的差异主要体现在配套的软件功能上。(5)技术性能选择市场主流产品的20个指标予以说明,三个等级产品的主要差异体现在定位精度、响应速度、分辨率和资源库方面;其中软件的兼容性需要对通用的文件格式作出规定;电气安全认证和节能环保认证是强制性指标,分别规定需要通过3C认证和RoHS认证或我国有关部门提供的电子产品无污染、无毒害的绿色环保认证。(6)安装方式主要是对产品的软硬件安装提出要求。

在确定电子白板技术性能指标和教学功能特别是软件功能指标时,我们以目前市场上主流的十大品牌的技术参数作为参照,作出相应规定。

从表1的技术性能指标体系中,学校用户可以知道什么产品用什么技术方案,适应什么样的教学环境,有什么样的系统配置和教学功能;产品开发商可以知道产品的技术等级以及不同教学环境对产品的技术方案、技术性能和教学功能要求。

第三,从应用性出发,编写产品技术标准的文档。在制订技术规范时,如果能统一产品标识、规定使用指南的编写要求,并针对典型的教学需求和应用环境,提品的性价比说明与选型参考,采用规定性与指导性相结合的文字表达方式,对于大多数学校用户说,更具有实际的指导意义。

第四,从应用性出发,制订产品检测、验收的标准。一般来说,技术产品的检测、验收,需要经过严格的测试程序,但作为学校用户,由于没有合适的测试环境和仪器设备,往往很难按照客观规范的程序进行检测,主观性、经验性的检测方式更具有操作性。因此,在制订教育技术产品的检测验收规范时,我们可以采用客观性检测和主观性、经验性检测相结合的表达方式。既提供客观性检测、验收要求,又提供主观性、经验性的检测要求。如电子白板的响应速度,可以通过用笔在白板上任意画圈的方式进行检测。

技术标准的研究是一项复杂的系统工程,我们在制订标准的过程中会遇到很多难题,比如标准的规范性与推荐性的矛盾,规范描述的规定性与参考性冲突,标准的稳定性和技术的动态性之间的矛盾,硬件指标明确,软件指标模糊等问题,这些都需要我们以严谨的态度,科学的方法,广泛的调研,深入细致的论证,充分发挥专家组成员、产品厂商和教育行业用户的集体智慧,共同探讨解决方案。

参考文献

[1] 王晓飞.IT产品进军教育行业谁来把关?N].中国教育报,2010-1-28(4).

[2] 中国教育技术协会技术标准委员会章程[Z].北京:2000

[3] 中国投影网网站[OL].

[4] 中国电子技术标准化研究所网站[OL].

[5] 汉王教育事业部网站[OL].

[6] 中华人民共和国国家标准.GB 50464 2008 视频显示系统工程技术规范[S].北京:中国标准出版社.

[7] 中国黑板批发网网站[OL].

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宏碁大客户教育云“学习无疆”解决方案的实现不仅得力于宏碁现代化先进技术的运用和结合，同时结合宏碁大客户家族化系列产品，使得“学习无疆”解决方案更加完善。从终端的资源存储的服务器，到现代化教室的台式机、笔记本，宏碁大客户都具备对应的产品，有针对性地服务各个环节。将产品和应用解决方案相结合，加上云计算、无线互联网络、智能终端等技术的快速发展和成熟，使教育资源的充分共享和随时应用得以实现，为教育信息化的发展提供了新机遇，使教育理念逐步发生变化，教学手段和学习方法不断创新。

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关键词： 教学资源库企业资源；建设目标；建设方案；建设步骤

Key words： enterprise resource of teaching resource library；construction goal；construction scheme；construction steps

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）28-0286-02

0 引言

我院数控设备维护专业教研室的专兼职教师参与高等职业教育数控设备维护专业教学资源库企业资源子项目建设，从项目申报，提出建设思路和方案，落实任务，历时三年，基本完成项目建设任务，等待评估验收。

1 项目建设目标

坚持以服务为宗旨，以增强服务区域和行业的能力为目标。发挥行业办学优势，加快校企合作体制改革步伐，紧跟教育教学改革和行业技术发展，持续提升专业教育教学质量及社会服务能力。

1.1 构建区域行业信息平台，引领专业发展方向 广泛收集区域内外行业相关信息、发展规划等，分析当地产业行业、人才需求和专业开设等情况。实时修整适合本地区的专业人才培养方案、专业标准、课程体系等基础资料，创建、规整实训条件，引领和带动全国高职院校专业人才培养模式和教学方法改革。

1.2 建成企业解决方案资源，持续提升服务能力 调研数控系统生产企业、数控设备生产企业和应用企业，选取典型的数控设备应用案例、维修案例和提炼数控设备设计、制造、维护案例，进行企业解决方案资源建设和相应的企业培训学习资源建设。为在岗人员技能培训、中职毕业生在岗继续教育、失业人员的技能培训及农村剩余劳动力转移培训提供优质的开放资源，为企业解决技术难题提供快捷的支持服务平台。

2 项目建设思路

2.1 基于校企合作平台，组建多元建设团队 依托“校企合作委员会”，组建多元的专业化建设子团队，成员主要包括行业或企业专家、校内外专业带头人、校内一线教师、企业一线技术工人。为项目顺利开展提供充分的人力资源保障。

2.2 面向各类学习者，项目式设计企业解决方案 以需求为导向，面向数控设备生产企业、数控设备应用企业以及社会学习者，项目式设计企业解决方案资源建设项目的结构和功能；实行学生、教师、企业人员等各类人员的资源利用的成组与个性化管理，建设教学可用、实践可用、技术可用的优质资源，以满足专业教学及其各类学习者自主学习的需要。

2.3 落实保障体系，促进资源库持续发展 建立资源建设组织管理机构与体系，实施项目责任人负责制，落实项目责任，明确近期任务与远期任务，实行目标管理。同时紧跟行业发展与教育发展，在学校企业不断收集资源库用户新的需求及其使用中存在的问题，及时调整、改进，持续建设企业解决方案案例，并及时更新上网。

3 项目建设方案

3.1 专业级资源建设 应用高职教育理念，结合区域、行业经济特点，建设涵盖专业调研资源、专业建设方案资源、专业解读资源等内容的专业级资源，建成专业调研资源，专业建设资源，专业解读资源，以供高职院校同类专业的专业开设与建设参考需要。

3.2 素材级资源建设 以需求为导向，以实用、好用为原则，自主开发建成文本类素材资源、图片类素材资源、动画类资源、视频类资源、课件资源等。如表1所示，以供不同用户二次开发或学习使用。

3.3 企业解决方案资源建设 根据本专业人才培养分解的职业能力与就业岗位要求，在广泛调研的基础上，收集、整理企业典型案例进行企业解决方案建设如表2所示。

3.4 企业培训学习资源建设 面向不同用户需求，兼顾专业建设需要，收集、整理专业所需的国家标准、行业标准等各类学习资源12个；建设企业典型案例解决方案培训课程3门。建设培训课程2套，企业案例、标准类资源、产品技术类资源多个，如表3所示，以满足企业培训需要。

4 建设步骤

按照“前期准备”搭建队伍、落实任务；“中期建设”三个阶段分步实施；“后期应用”必须考虑不同用户需求。同时兼顾项目内容的先进性和实用性，确保资源库的持续更新。（表4）

5 项目应用

建立校企合作、校校合作、校政合作工作运行机制、互惠共赢动力机制、沟通交流机制、激励机制、保障机制，形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型合作机制，促进深度合作。①校际推广。强化资源推广力度，力争在川、陕、甘片区相关高职院校推广使用。包括前期宣传培训、应用试点及推广普及等力争在五年内达成目标。②校企推广。在数控系统制造企业、数控设备制造及数控设备使用企业积极推广应用，包括用户培训、试点应用及逐步推广。

6 特色创新

①基于先进教育理念，架构全新的专业资源体系。紧紧围绕高职院校师生、企业员工及社会其他人员等不同学习对象的“共性”与“个性”需求，基于先进教育理念，为用户提供专业建设、课程开发、课程教学、员工培训、继续教育所需资源与快捷的服务。②整合多方优势资源，构建系统化生态支撑体系。聚集行业、企业多方优势；通过体制机制的改革创新，确定各方责任与任务，推动各方的深入合作；依托网络信息技术、通信技术、虚拟技术等现代信息技术，合力持续建设系统化、可视化的专业资源，惠及各方，助推各方长效合作，持续建设，形成资源库持续、快速建设的长效机制。③依托现代信息技术，营造可视化虚拟现实环境。综合应用动画技术、网络技术等先进技术，多途径开发典型动画、典型图片等培训资源，实现抽象内容形象化，搭建集学习、实训于一体，克服传统教学资源的时空局限性，提高学习者学习兴趣与效率，降低教学成本。

7 结论

校企合作是高职教育永恒的主题，让企业积极主动参与教学资源库的建设和应用推广是一个长期的过程，逐步实施。在探索高职教育校企合作的同时，需要有完善的法律规章的支持，明确企业参与职业教育的责任与义务，推进高职教育校企合作的持续发展，提高人才培养质量，增强高职教育服务经济社会发展的能力。

参考文献：

[1]刘红兵，李移伦.探索如何基于企业素材建设数字化教学资源库[J].电子世界，2012（14）.

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PROMAT’S INTERNATIONAL美容护肤产品行销至今已有30年的时间，在法国专业美容市场是一个知名品牌，有半数以上的专业美容院使用该品牌产品，全球大约有66个国家和地区销售该品牌产品。产品严格按照欧盟质量标准在法国研制生产；生产线全部采用真空无菌控制；产品经过资深皮肤专家严格的质量检测。它旗下有三个品牌系列：

・Le Club Des Professionnels 专业美容护肤产品系列

・Oligo SPA专业纤体水疗系列

・Oligodermie 个人家居护理产品系列

专业团队，拓展的潜能

法国欧琳格化妆品公司从事美容行业已有十四年的时间，是一家专业和销售国外知名护肤品牌的公司，在行业内享有很高的信誉。经法国PROMAT’S INTERNATIONAL授权，在中国内地独家负责推广和销售ROMAT’S国际实验室研发的专业美容护肤产品。

2004年欧琳格将PROMAT’S INTERNATIONAL专业护肤产品带入了中国市场。经过几年的开拓和发展，欧琳格培养了一支专业的销售和培训团队，在全国很多省市成功地建立了“来自法国巴黎的专业护肤品牌”形象，在很多省市建立了自己的销售网络。

完美规划，成功的保障

1. 店铺规划：整体的规划，专业化的分工、布局让每一位顾客感受到舒适的享受。

2. 区域独家：区域独家经销，广阔的利润空间。

3. 员工培训：总部的培训中心设立不同内容、不同级别的课程免费培训，让每一位员工定期接受专业化、系统化教育提高技能及整体形象素质。

4. 技术支持：提供全套产品、服务、实操及销售的专业培训，美容师及产品销售顾问将接受不同的专业化培训课程，并做到长期跟踪、巡回指导、定期培训。

5. 配合促销：公司派遣专业促销队伍配合各地商召开产品会、演示会。配合各地美容沙龙入店，组织终端顾客进行现场演示、咨询、解答顾客疑问，配合促销。为配合推广活动，公司将提供推广计划、宣传资料、促销产品以确保推广效果及整体形象。

6. 统一广告：据各区域制定不同的广告促销方案。

7. 网络支持：勾通无线在线培训，让更多的美容师及顾客可天天接受在线教育和在线服务。

8. 营销方案：公司将提供商及美容沙龙专业的营销方案，紧贴终端的后勤服务保障体系，以确保商及各成员店经利益持续增长。

9. 轻松投资：公司将根据客户的需求制定不同的教育培训计划及营销方案，并采取相应规避风险的保障措施。真正做到“轻松投资，无忧选择”

10. 货品调换：公司承诺在合理的期限内可任意调换同等值的货品。

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在幼教机构的教育工作中，美妙的歌声对幼儿具有强烈的吸引力和感染力，使幼儿一日活动具有明显的趣味性、引导性和规律性。创编能够辅助幼儿园开展一日活动的幼儿歌曲，成为校企合作的一个增长点。通过合作，在幼教机构教师方面，提高工作效率，部分地缓解了其工作压力；在幼儿方面，融洽了活动氛围，增强幼儿节奏感的同时，培养幼儿有规律的良好的生活习惯，正发挥着重要的辅助作用。

一、幼教机构对儿童歌曲的主要需求

笔者自2004年开始从事学前教育专业儿童歌曲创编课程的教学工作，在幼教机构教学观摩，以及与幼儿园教师和园长的沟通中，了解到幼教机构需求大量儿童歌曲的状况。

1.能够适应幼教机构幼儿一日活动的儿童歌曲，如《礼貌歌》《洗手歌》《找朋友》《团结友爱》《离园歌》等。

2.能够适应幼教机构各个季节、各种情境以及节日的儿童歌曲，如《春天在哪里》《快乐的节日》《我是勇敢小兵兵》《丢手绢》《粗心的小画家》等。

3.能够适应幼儿各个阶段性、过渡和衔接性的儿童歌曲，如《我上幼儿园》《爱我你就抱抱我》《上学歌》等。

幼教机构对儿童歌曲的需求是动态的。随着新的幼儿活动不断被开发出来，幼教机构及幼儿家长对个性化的追求，科技及观念的进步，幼儿歌曲的创编，没有能跟上时代的步伐。

二、儿童歌曲创编面临的主要困境及校企合作的对策

（一）创作人才匮乏

1.幼教和小教工作者正在成为儿童歌曲创作的中坚力量。由于种种原因，作品数量虽众多，但质量不容乐观，推广渠道阻滞。

2.专业的词曲作家，作品质量优秀，数量相对不少，但能传到孩子耳朵里面并被他们接受和喜爱的仍寥寥无几。

3.专业创作以及推广儿童歌曲的团队，如彭野新儿歌、贝瓦儿歌等团队，通过市场化网络化的运营方式，使并不是很多的作品，直接深入到幼教机构的多媒体设备上。

4.业余儿童歌曲创作的爱好者，其作品质量良莠不齐，缺乏作品的推广渠道。

5.高校中，学前教育专业的学生，是准幼教工作者，也是未来创作儿童歌曲的主要力量之一。

以上儿童歌曲创编的五类人才中，第五类是校企合作培养的重点，大批的准专业人才被培养，基于工作过程的儿童歌曲创编课程项目化教学也应运而生。

（二）优秀作品推广渠道不畅

优秀的儿童歌曲作品，从诞生到应用，其过程困难重重。这样的作品教师拿不到，拿到了也不会唱，会唱了未必能教唱，能教唱了也不能很好地挖掘歌曲的内涵。

通过高校培养、培训和塑造幼教机构所需的一线教师，让这些新鲜血液，来推广儿童歌曲作品，是一条重要且便捷的通道。校企合作在这个过程中，可以发挥关键作用，并引发示范效应。

（三）题材略显浮躁、内容不知所云

现在的儿童歌曲整体上数量很多，但多略显浮躁，真正深入人心、能流传下来的歌曲较少。虽然现在的儿童歌曲创作可谓百花齐放，但我们经常听不明白其中的内容。

通过校企合作，协助创编者把握好题材，让反映正能量、传播主旋律、表现良好的生活中的思想道德、团结友爱和励志创新的儿童歌曲题材，成为创作的主流，同时增强儿童歌曲的思想性。

三、校企合作贯穿于儿童歌曲创编课程的尝试

（一）整合实际的工作任务，并转化为学习性的工作任务

分析归纳出幼教机构教育工作“五大领域”中的艺术领域的15个典型工作任务，是进行行动体系儿童歌曲创编课程编排的基础。通过分析幼儿教师职业群岗位在行动领域的工作过程，得出学习领域的基于工作过程的课程；通过分析教学过程，形成了教学过程中的学习情境的多套可行方案。课程以往在学科体系下以“儿童歌曲”为主要兴奋点，改造后行动体系下以“创编”为主要兴奋点。

（二）设计并执行基于工作过程的项目化教学方案

1.设计了一个能贯穿儿童歌曲创编课程的大型综合项目。依据“创、编、演、用”主线设计的大型综合项目“儿童歌曲创编课程学生原创作品演唱会”，经过6届学生的实践教学检验，其具有实用性、典型性、覆盖性、综合性、趣味性、挑战性和可行性等特点，深受学生欢迎。

2.设计了此大型项目的15个子项目。本课程有15个大型项目的子项目，以递进或平行的逻辑关系，分布在12个学习单元中，另有4个实践单元穿插在学习单元间，共同组成全课程的主体结构。每个子项目通过资讯、决策、计划、实施、检查、评价的“六步”训练，实现完整的思维过程训练。

（三）设计并执行本课程的一体化教学过程

通过黑龙江幼专与当地多家幼教机构合作，在一体化音乐专业教室，在校内、外实训实习基地，以完成项目任务为载体，应用知识，展开能力训练。建立课程案例库，研制项目化教学工具，开发16个单元的课件。

（四）工学结合、课内外结合，学生在实践中形成作品

1.创作小组成员之间的协作知识准备。学生创作小组能用分工协作的方式，完成既定项目的能力训练。

2.教学团队的常态化网络互动教学平台。建立专门教学网站，实现全部课程教案、课件和录像等资源上网，促成课内外结合。教学团队与国内知名儿童歌曲创作机构、各高校相关课程教师、音乐爱好者等建立互助联系

3.工学结合，学生在实践中形成作品。幼儿园教师参与教学，学生在幼儿园教唱自创作品并反馈意见，在课堂上进一步讨论、修改，形成作品。

（五）师生全体共同参与的全方位考核、综合评价

综合能力通过大型项目考核，给出5个难度区隔与考核分值挂钩的方案供学生选择，全体学生参与评分，极大地调动了学生的积极性。

（六）校企合作开发儿童歌曲创编课程产品

为更好地将优秀儿童歌曲送达孩子们的耳中，应用在幼儿一日活动等情境中，校企合作共同开发了儿童歌曲创编课程产品。

1.项目化教材。主编由上海复旦大学出版的教材《儿童歌曲创编入门教程》。

2.校企合作资源丛书及DVD产品。《幼儿歌曲创编指导》由音乐教研室40人、幼儿园7人、中文教研室10人参与开发研制。该书精选出2007、2008和2009级学生作品30首，教师作品40首，由幼儿园小朋友演绎形成DVD产品。

开发研制课程系列产品，在锻炼了高校师生队伍的同时，为幼教机构提供了儿童歌曲演唱的辅助，通过范唱、伴奏和卡拉OK相关产品，为歌曲推广铺平道路。

四、校企合作创编儿童歌曲的总结与展望

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詹正合：目前华硕已经有相关的变形产品，而且在北美已经开始针对教育市场做12年级以下的专案市场推广，这个专案是华硕同微软一起合作进行。第一批的市场，是针对北美、欧洲等国家，目前来讲北美推出的产品在当地反映很好用，既可以当学生平板，同时也能满足老师的随堂教学。明年第一季度也会聚焦在中国的教育行业，配合微软一同推进。

记者：从台式电脑、笔记本到平板电脑、云端服务平台等，华硕商用覆盖的产品线相当丰富，华硕商用如何向客户推荐相关产品？

詹正合：华硕商用在同客户的交流中，着力点在于提供解决方案，华硕商用希望能为不同规模和需求的企业提供更多更有效的解决方案。其实不管是平板乃至服务器或者是笔记本等其它产品，只要这个企业需要，就应该是全案的提供，未来并不是考量怎么推广单一产品，而是要看整个解决方案，这包括软硬件、第三方应用软件。华硕没有包袱、没有过去既定模式，针对客户需要，客户需要在哪里，站在客户的需求点上将解决方案找出来。

记者：华硕无忧应用平台如何处理软件数量和质量？

詹正合：无忧应用平台会重质而不重量，就算是提供十万个不同应用，但是和无忧2.0每个模块环环相扣无关联的话也是没有效果的。无忧应用提供整合服务能量，对企业只挑业界认为的前三个，比如在财会里面前三个最普遍应用的，无忧应用的整合能量必须能够先把这三个软件商整合进来，通过无忧来整合销售产品，透过无忧的平台帮助企业做培训。

华硕无忧2.0系统整合方案平台

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2011年11月28日，明基2011-2012投影机年度会之后，明基中国营销总部总经理杨承泰、明基中国投影机事业部总监黄振宇、明基中国市场推广处总监崔明忠一起接受专访，畅谈明基的理念。

成功的魔法

黄宏明：明基10年过去，成功的魔法是什么？未来有什么规划？

杨承泰：从2001年12月开始，BenQ有个全新的开始。在2011年上半年，BenQ投影的市占率是中国第一。我们花了很多心思，从技术、推广，到渠道构建，到和终端消费者的沟通。今天我们在全球16个市场占据第一名的位置，这不是靠杀价可以做到的。从上游到下游，我们花了很多年，才有今天。从产品的角度而言，就是差异化和细分市场。

接下来的10年，我们会持续在上游技术投入。最重要的是，我们不再是卖产品，而是卖应用。并不是整合了所有功能的产品就是好产品，重要的是有什么样的应用，琢磨消费者需要的应用是什么。我们在各类应用上都想给消费者最适合的产品，它可能不是一个最强大的产品，但却是最佳最适合的解决方案。我们接下来的产品，还是会走这条路，技术、产品以外，关注应用，关注和消费者的沟通，差异化的路线会持续下去。

低价和同质化是IT业难以避免的问题，同质导致了低价。低价，我们不会缺席，但我们会尽量花心思去琢磨产品的差异化。包括产品的组合、行销的组合、推广的组合，这些不同的组合可以帮助到我们未来10年走的更好。

崔明忠：10年以来，我们一直掌握了一些关键的技术，还有一些关键的idea，才能做出这些产品。比如GP2，LED微投，就是一个苹果的应用，渠道非常欢迎。

产品规划和方向

黄宏明：明基家用投影如何做产品的规划？

黄振宇：我认为家用投影分两块。第一块是，简单易用的傻瓜型，它集成了各种功能，用户界面要非常友好，价格要平民化；第二块是定制安装，要求产品的专业化。比如短焦 720p投影710ST就偏向对用户友好的类型，它不是一个产品，而是一种集成解决方案，完全适合小空间要求大画面，而又不花费太多的那部分消费者。而定制安装部分，很多发烧友会有极致的要求。

黄宏明：明基目前只有一款3D 1080P投影机W7000，会不会显得产品线太单薄？

杨承泰：消费者有入门级，有发烧友，有介于两者中间的。明基在这样一个区间里面，提供给消费者一个最佳的产品。如何提供一个大众化的精品，提供一个大众化的推广，在我们的产品规划里面，是一个指导。W7000，就是这样的产品。

黄振宇：普及型的1080p，价格8000-10000元；进阶型1080p，10000-15000点；发烧友入门级1080p，价格15000-20000元，W7000刚好在这个区间。

黄宏明：两部分产品的未来方向分别在哪里？

黄振宇：简单易用的傻瓜型，目前还面临安装的问题。光源和短焦都是重要的方向，LED和光源可以解决光源的长效性问题，短焦可以让投影机不需要安装。定制安装部分，最大的问题在于商的方案、设计、调试等服务还不够，需要提高商提供解决方案的能力。

销售渠道的变革

黄宏明：10年来，明基投影的销售模式发生过明显的变化，比如之前坚持城代模式，现在允许了国代的存在。这种变化的背后是什么？

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《通知》指出，为扩大国内需求，拉动绿色消费，促进节能减排，2012年6月，国务院决定采用财政补贴方式推广空调、平板电视、电冰箱、洗衣机、热水器五类高效节能家电，推广期暂定一年。政策实施以来，推广成效显著，节能家电市场份额大幅提升，拉动消费效果明显，政策预期目标已基本达到，现决定节能家电补贴推广政策到期后停止执行。

《通知》还要求相关企业、地方各有关部门要相互协作，通过电视、网络、报纸等多种途径做好宣传工作，使广大消费者及时准确了解政策规定。地方各有关部门在加强宣传的同时，统筹协调好各个环节，认真审核并及时上报企业推广材料。

气象局：3年内创建“百县千乡”气象为农服务示范区

据国家气象局网站消息，近日，中国气象局印发《“百县千乡”气象为农服务示范区创建工作方案》（以下简称《方案》），决定在气象为农服务“两个体系”建设成果基础上，开展“百县千乡”气象为农服务示范区创建工作。

《方案》制定了创建目标，即从2013年起，用2-3年的时间，以中央财政“三农”服务专项实施县为主，按照相应的创建标准，在粮食主产区、设施农业和特色农业重点区遴选出100个左右的现代农业气象服务示范县，在农村气象灾害易发区遴选出1000个左右的气象灾害防御示范乡（镇）。

《方案》提出了以创建现代农业气象服务示范县、创建气象灾害防御示范乡（镇）的创建标准。即按照“有专业人员、有服务方案、有指标体系、有业务平台、有适用技术、有示范田块、有合作机制、有直通服务、有信息反馈、有效益评估”的“十有”标准，以保障粮食等重要农产品有效供给为目的，实现与基层农技推广等系统的对接融入，创建现代农业气象服务示范县。按照“有领导机构、有信息员队伍、有信息服务站、有监测预警网络、有风险地图、有应急预案、有科普计划、有效益评估”的“八有”标准，以提高基层气象灾害防御能力和公众气象灾害防御意识、有效减轻气象灾害影响为目的，创建气象灾害防御示范乡（镇）。

国办：继续专项整治严厉打击肉类掺假售假等违法行

国务院办公厅印发《2013年全国打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品工作要点的通知》，《通知》指出，围绕严重侵害人民群众切身利益和影响创新驱动发展的突出问题，继续深入开展专项整治，严厉打击非法添加或使用非食品原料、饲喂不合格饲料、滥用农兽药、超范围超限量使用食品添加剂、肉类掺假售假等违法行为。

继续开展放心农资下乡进村、红盾护农、农资打假下乡等专项行动，加强种子、苗木、农药、肥料、兽药、饲料和饲料添加剂、农机等重点农资产品专项治理。严把市场准入关，加大经常性市场检查和生产经营企业整顿力度。对农资批发零售市场、种子苗木交易市场和集散地、邮寄快递渠道等进行重点监督检查，严厉打击制售假冒伪劣农资行为。

严厉打击非法添加或使用非食品原料、饲喂不合格饲料、滥用农兽药、超范围超限量使用食品添加剂、肉类掺假售假等违法行为。坚决取缔生产假冒伪劣食品药品的“黑窝点”，打击通过互联网、邮寄快递等渠道销售假药的违法行为，查处药品生产经营企业恶意制假售假、偷工减料、非法接受委托加工等违法行为。

全面推进网络经营主体数据库建设，对网络交易平台落实自然人实名登记情况开展检查，完善网络交易监管平台功能，推进实现对网络交易行为及有关服务行为的动态监管。打击虚构、冒用合法市场主体名义从事网络商品交易或利用网络销售假冒伪劣商品违法行为。

农业部：十省份家禽生产扶持政策陆续出台

据农业部畜牧业司消息，针对我国多省发现人感染H7N9禽流感病毒病例，近日河南、山东、重庆、广西等4个省（市、自治区）以政府名义下发文件，出台种禽场和养殖场补贴、企业收购加工补助等扶持政策，截至目前已有10个省份陆续出台家禽生产扶持政策。

人感染H7N9禽流感病毒病例发生以来，我国家禽业受到重大冲击。国务院出台家禽业生产扶持政策，对祖代种鸡企业进行一次性补贴，同时对家禽加工重点龙头企业流动资金贷款进行短期贴息。

在中央加大家禽产业政策扶持的同时，多个省份也因地制宜出台了相应政策。如河南省扶持种禽场和规模化养殖场生产并支持禽类屠宰加工龙头企业收储；山东省发放种禽生产补贴，支持增加活禽加工收储，着力减轻家禽养殖加工企业负担；重庆市扶持规模养殖基地等。

教育部：将进城务工人员子女平等接受教育纳入财政保障

教育部印发了《关于开展“教育经费管理年”活动 进一步用好管好教育经费的通知》，今年将加大对进城务工人员子女平等接受教育的扶持力度，将其纳入财政保障范围，并将努力满足留守儿童的教育需求。

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举办第二届“青年恒好”活动，一方面是为了整合社会各界的公益力量，培养大学生具备包含社会责任在内的优秀的创业观念和技能，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，将社会责任的基因植入中国未来的创业者群体中；另一方面是为了指导、推动各高校开展KAB创业教育课外实践活动。

十佳创业团队将各获5万元项目扶持资金

“让我们稍感遗憾的是，首届‘青年恒好’活动强调得更多的是参与、PK展示，更多的是一种相互交流或一种公益价值观的引导，除了对各KAB创业俱乐部组织奖励和优秀创业计划书奖励外，活动主办方并没有真正扶持他们的创业项目。”KAB全国推广办公室负责人介绍。参加第二届“青年恒好”活动，大学生需要在公益创业项目方案提交前，对自己提交的慈善项目进行必要的调研，并撰写相关调研报告。围绕校园“时尚编织吧”的开设，征集大学生创业计划书，计划书要求包括事业描述、产品服务、市场营销、运营管理、项目团队、财务预算、可行性分析等内容。项目调研报告及创业计划书字数不限。每个公益项目需在报名表格中填写1000字的内容介绍，重点说明该项目的创新和意义。提交的公益项目方案会在“青年恒好”官方网站展示。

本次公益创业方案展示活动个人或团队都可以参加，每个团队参与人数不超过10人。有KAB创业俱乐部的高校，可以KAB创业俱乐部为核心组织参加，可组织多个团队参加。其他高校，可自由组合产生参加团队。所有参加个人或团队于2012年6月30日前通过青年恒好官网报名。

活动最终将评选出获得“十佳组织奖”的KAB俱乐部，每家俱乐部奖励2000元；评选20个优秀项目方案，每个方案奖励1000元；评选“十佳创意编织产品”，每个创业产品奖励1000元；评选出“十佳创业团队”，每个团队赢得5万元项目扶持资金，每个创业团队还将配备两名创业指导老师，负责指导获奖者创业实践。

增强大学生创业者的社会责任意识

启动仪式上，KAB全国推广办公室负责人表示，举办第二届“青年恒好”活动的意义：一是积极落实“以创业带动就业”的十七大精神，从创业教育入手，从公益创业入手，让大学生对就业创业有一个相对理性的认识，在就业创业前做好各种准备；二是更好地推进KAB创业教育课程与实践结合，给创建KAB创业俱乐部的高校搭建一个交流平台，让他们相互借鉴和促进，使更多高校开展KAB创业教育并成立KAB创业俱乐部，从而推动中国高校创业教育发展，培养大学生树立正确的社会责任和慈善观；三是让大学生更真切地认识目前社会各行业的发展现状，启发其对社会人才需求及自身职业规划的深刻思考，树立正确的职业观；四是以活动引导大学生进行创新实践；五是搭建企业需求和大学生就业的桥梁；六是对优秀创意项目进行资金扶持。

恒源祥作为中国的知名品牌企业、中国奥委会的合作伙伴，其恒爱行动曾荣获中华慈善奖、最具影响力慈善项目。启动仪式上，恒源祥集团团委书记何君毅表示，在首届“青年恒好”活动中，有很多优秀的大学生用他们对社会弱势群体敏锐的洞察力，设计出了独具匠心、别具一格的公益项目方案，着实让到场的诸多领导和嘉宾耳目一新。这在某种程度上也彰显出了公益慈善的本质，它不仅仅是简单的捐款捐物，它倡导的是一种和谐共生的生活状态，是一种用智慧和创新推动社会进步的生活方式。

何君毅说，恒源祥在企业发展过程中，始终把“推动社会的进步和发展”作为自身的使命和目标，开展了恒爱行动、“恒源祥文学之星”中国中学生作文大赛等项目，也正是希望能通过活动的开展，让大家切身地去体会、了解和发现推动社会发展的需求在哪里，应该用怎样的方式去满足社会发展的需求，并最终实现目标。

在何君毅看来，今年以“创意改变生活”为主题、以绒线为载体的公益创业项目方案征集活动，正是体现了恒源祥希望青年一代，用自己的创意、热情和冲劲，从绒线这个看似很小的切入点上，去发现社会的需求，满足社会的需求，进而实现自身的价值，推动社会的发展。

正是由于KAB与恒源祥的理念不谋而合，才有了青年恒好活动的再次举办。在两者的共同努力下，“青年恒好”大学生公益创业项目征集方案活动会成为中国又一个公益品牌。

恒源祥公司相关负责人向记者表示，通过与KAB创业俱乐部以及未来创业者的合作，恒源祥看到了未来创业者对于“青年恒好”的分析与思考，在这些分析与思考当中也体现了青年人的时代个性与创新思维，这坚定了恒源祥把“青年恒好”这项活动延续下去的决心。恒源祥的企业文化的核心就是开放性和包容性，所以公司愿意向大学生敞开胸怀，去吸收大学生的优秀创业思维，帮助恒源祥把公益事业做大。

据了解，KAB创业教育项目是国际劳工组织为培养大中学生创业意识和创业能力而专门开发和推广的创业教育课程体系。截至2011年年底，KAB项目覆盖高校已达1000多所，开设课程高校达到850多所，师资队伍增长到4000余人，成立大学生KAB创业俱乐部的高校达到150多所，接受KAB课程教育的学生超过30万人。

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二、国内外VR产业投融资概况分析

2014-2016年，虚拟现实处于市场培育推广阶段。期间2014年VR得到阶段性突破，虽然除游戏以外的应用仍处于初期阶段，但关键技术在试验中得到进一步完善。Oculus、HTC、Sony三大国际巨头的虚拟现实终端显示头盔相继上市。同年，Facebook收购Oculus，将虚拟现实技术布局在社交和通讯平台，并计划将Oculus在游戏里的现有优势延伸到通讯、媒体和娱乐、教育等新的领域；投融资规模和结构分析按投资额统计，2015年全球VR领域共获得6.9亿美元投资；2016年，投资规模增长至23.2亿美元，增长率达236.2%，高于其他领域的投资增幅，硬件制作商是中国VR行业现阶段融资发展的重点产业。虚拟现实行业的生态布局显现雏形，终端设备也开始向消费级产品转变。虚拟现实领域的硬件基础和拍摄、制作技术也日趋成熟；2017-2019年，VR将进入快速发展期，产品应用推广提速，行业标准、及相互兼容应用、配件需求增长迅速，VR消费级市场认知加深，VR企业级市场逐步启动；工信部电子信息司指导的虚拟现实产业联盟投资促进委员会预计到2020年左右，虚拟现实市场将进入相对成熟期，硬件解决方案趋合、平台系统开源化、大部分技术难题将有效得以解决、内容支撑全面、应用场景改进，产业链逐渐完善。

按项目轮次统计，国内VC/PE机构投资主要集中在天使轮。多数企业处于初步积累阶段，短期内无法进入成熟的商业模式和盈利模式。VR一体机设备的研发及推广、整套演示和解决方案以B端市场为主，B端行业市场仍是主力方向，同时C端市场也会逐渐铺开。2015年以硬件领域融资为主；2016年投融资最多的领域是应用和内容制作端环节，由2015年的28%上升到46%。应用融资方面，游戏占比最多，视频其次，其中，教育融资在企业级应用中最突出；硬件融资方面，暴风魔镜融资最大2.3亿元。硬件融资以“硬件+内容+平台+服务”的全生态型企业为主；在软件融资中，赛欧必弗融资额较大，为5000万元；解决方案融资集中在交互方案、全景视频等方面；而服务融资以平台、分发为主，融资金额在百万元级别浮动。

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从来没有一家教育机构，没有一家咨询公司能在品牌教育上如此投入，也从来没有一家企业能如此成功。“品牌使中国更受尊重”，自策划界颇富神话色彩的华红兵创办以来，愿望星一直坚持这样的企业理念。“这一理念既是一种信仰，也是对中国培训、咨询行业的深刻的理解”，而今，愿望星受到了成长型企业家的尊重，成为中国最具实战的品牌教育机构。

在金融危机的阴影尚未消除的背景下，愿望星为什么能如此成功?

独特的商业模式

对于成长型企业而言，在多变的市场环境下要突破瓶颈，实现企业转型，单纯靠企业本身在品牌或者策划某一模块的改革已无法突破。那么转型的出路在哪?不少企业以往了寻找外力，培训教育、咨询公司成为首选。时至今日，越来越多的企业管理者发现，单纯的教育培训并不能解决企业的实际，而介入太深的咨询模式往往受到企业内部的排挤，整体方案很难落地。咨询公司受“冷遇”也是屡见不鲜。

如何摆脱企业不断增加的咨询需求与不少咨询公司门庭冷落的局面?在愿望星看来，要真正摆脱这种尴尬局面，与多数咨询公司单一的模块的咨询服务造成区隔，就必须另辟蹊径。

正如世界级管理学大师彼得・德鲁克所言：“今天企业间的竞争已经不是产品间的竞争，而是商业模式之间的竞争。”愿望星在培训与企业咨询中发现，企业最需要的，是能够持续的盈利模式，就是能整合企业的现有资源，寻找一套适合企业本身的独特商业模式。因此，愿望星从成立开始，就一直定位于“致力于为成长型企业创造独特的商业模式”。这一定位不仅迎合了企业管理者的需求，而且与其他咨询企业进行了有效的区隔。

事实上，愿望星基于这一定位，开创了培训+咨询的独特商业模式。这一模式，就是通过组织成长型企业家实战培训，了解企业发展的瓶颈：然后进行调研、诊断、出具整体运营方案、试运营，再根据实际运营的情况，总结出最后方案。最后通过培训，指导企业在全新商业模式的前提下，将品牌、策划、内部运营进行整合与落地执行。

这一独特的模式，解决了单纯培训以及咨询公司与企业之间的矛盾，在不改变原有企业构架的情况下，对品牌、策划、培训等各个模块进行统一整合，达到资源整合的最大化。

这种内部的跨界整合正逐渐被业界认可。在接受愿望星咨询后，已经成为职业装定制行业领导品牌的法优尔总经理陈纳新说， “在接受愿望星服务后，法优尔定位于‘职业装定制专家，企业形象顾问’。从另一个层面上把企业上升到文化与情感营销的需求上。并在愿望星指导下，实施了一系列基于该模式上的落地执行。”

云端预算――让创意产业化

咨询公司到底卖什么?卖点子，卖策划还是卖创意?在企业管理者看来，咨询公司无非就是诊断，为企业的存在的问题提出解决方案，在咨询项目结束后收取相应的费用。但是，咨询公司的产品是什么，定位在哪里，咨询费(产品价格)往往也是根据实际情况而定，这让许多管理者对咨询公司开出的价格也是一头雾水。

咨询服务产品能否像产业化运作的实体产品一样，有特定的服务项目，有固定的价格，有售前、售中、售后服务，能根据企业实际选择对应的服务，让企业管理者能明明白白消费?也就是说，作为创意的咨询产业，能否做到创意的产业化?

从将公司定位于为成长型企业创造独特的商业模式以来，愿望星就一直在思考，要让定位不是空中楼阁，而是实实在在，看得见摸得着，就必须让愿望星的模式，愿望星的产品能支撑定位。

“让别人相信你，你必须先相信自己。”愿望星在充分调研企业管理者需求与咨询公司现状的情况下，创造了愿望星独特的培训+咨询的商业模式，并将创意产业化，推出了咨询行业第一个实实在在的服务产品――云端预算。

云端预算不仅有独特的运营体系，而且统一服务，统一定价。 “可以说，云端预算是咨询行业创意产业化的第一款有着产品属性、产品定位、统一价格和独特产品品牌形象的咨询产品。”愿望星负责人表示。

事实上，企业管理者对咨询业界第一款产业化产品的追捧，足以证明这一模式与产业化的产品得到了市场的认可。在今年4月，愿望星在北京的一场干人的培训活动中，这一产品单场的销售额更是达到了2600万。

持续的价值创造

“云端预算产品由强大、贴近市场一线的专家团队和系统化的运作做支撑。”某接受云端预算服务的企业管理者表示，“剔除这些因素，云端预算能为我们提供持续的价值创造，这种价值创造如工业化产品售后服务一样。”

在愿望星公司内部，对云端预算实行严格的考核标准，像家电产品设置退货率一样，愿望星对云端预算实行5％的退费率制度。在愿望星，有个独特的部门，被称为“星工厂”，这就是愿望星创意产业化的基地。在这个基地，调研、诊断、方案以及培训落地执行都有严格的客户满意机制， “这让云端预算服务的每一个环节都可追溯。”

不仅如此，为了达到客户满意，愿望星还针对客户的需求提供持续的价值创造。

“我们有产业化的产品，这就决定我们不能像一些咨询公司‘赚一票就走’。”愿望星负责人说，“云端预算‘售后’，还将提供持续的价值创造。这种价值创造，不仅是服务的延续，更是生意平台和衍生产品的价值提供。”

在愿望星看来，客户满意才是云端预算的终结。据此，愿望星通过每个月在全国的培训会议上，接受客户的免费咨询，帮助客户解决新商业模式下的落地执行问题。另外，愿望星还通过会议，将这些来自不同行业的客户聚集在一起，让他们有互相沟通交流的机会，在这个过程中发现生意点。

此外，愿望星还通过培训衍生产品，如“红粉团”等，将后续的服务价值做到最大化。

培训搭台　咨询唱戏

如果说独特的商业模式，产业化运作的产品，是愿望星飞速成长的基础；那么，线上的品牌广告投放、话题炒作；线下的活动推广，则是愿望星腾飞的翅膀。