单位推荐意见范文

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篇1

为了确保活动开展规范有序，达到预期目的，省工商局结合工作实际，围绕“依法行政，执法为民”主题，确定了依法行政示范单位应达到的四个目标：一是依法行政的观念和能力明显提高。形成崇尚法律、尊重法律、遵守法律的氛围，形成依法行政的思维方式，依法办事的观念深入人心，依法办事的能力显著提高，依法行政成为预防和化解工商行政管理工作中矛盾的基本手段。二是依法行政的组织领导体系逐步建立。成立依法行政工作领导小组，实行层层负责制，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，法制机构牵头抓，有关科室分别抓的工作格局。实现法制工作与工商行政管理工作的有机结合，健全完善依法办事的工作准则，加强对下级机关依法行政工作的组织领导。三是依法决策工作机制初步建立。落实由法制机构牵头组织重大行政决策的合法性论证制度，未经合法性论证的事项不进入决策程序：法制机构全程参与决策过程，为领导提供法律咨询和服务成为制度化程序。善于运用法律手段和协商说服的方法解决矛盾，化解行政争议，确保本单位不发生影响社会稳定的问题。四是依法行政监督机制比较健全。实行行政执法责任制，建立公开、公平、公正的评议考核制度；建立健全责任追究制度。按照“谁决策、谁负责”的原则，实现决策权力和决策责任相统一。

二、严格验收标准，确保创建质量

“依法行政示范单位”必须能够代表本地区工商系统依法行政的最高水平，在首批示范单位验收过程中，省工商局坚持三个原则，确保示范单位的质量：一是主要领导对推进依法行政、建设法治工商认识到位，法制机构力量与承担的工作任务相适应：二是行政权力运行规范有序，监督有力，社会满意度和信任度较高：三是善于总结和推广依法行政工作经验，能对其他单位产生典型带动作用。按照这三个原则，围绕依法行政工作措施和实际效果将验收内容分解为十大项56小项，并实行百分制，每一项都确定了分值标准。主要包括：行政决策民主化、科学化的提升措施和效果：行政职能转变的推进措施和效果；行政层级监督的强化措施和效果：行政执法行为的规范措施和效果；行政复议发挥作用的具体措施和效果：依法行政规章制度的健全措施和效果：法制宣传教育的深化措施和效果；依法行政运行机制的优化措施和效果：法制机构发挥职能作用的保障措施和效果。通过全面的考核验收，确保了示范单位的高标准、高水平、高质量。

三、规范工作程序，坚持公平公正

为增加创建单位的主动性和开创性，创建活动分三步走：第一步是确定创建单位。采取“单位申报、市局把关、省局确定”的工作机制，先由县(市、区)局主动向市局申报；市局审查把关后再向省局推荐，并且推荐数量控制在所辖县级局数量的10％，确保被推荐单位具有先进性、典型性和代表性；省局根据市局推荐情况研究确定创建单位，并在全系统予以通报，接受监督。按上述程序，去年，我们在全系统186个县(市、区)工商局的基础上，首批确定了20个县(市、区)局为依法行政示范单位的创建单位。第二步是检查验收。2008年11月，省局组成四个检查组，对全省20个创建单位进行了检查验收。通过听取创建情况汇报，查阅有关资料，与基层人员座谈，同上一级纪检监察机构负责人谈话等方式，对创建单位进行全面检查验收。第三步是授牌命名。省局对检查验收情况进行研究汇总，提出认定意见。验收合格的，由省局正式授牌命名，并在全系统通报表彰；认定工作有差距的，暂缓命名，一年后再重新验收；认定不合格的，予以淘汰，取消创建资格。

篇2

9＋6＝ 16－8＝ 5＋6＝ 12－8＝

9＋5＝ 13－7＝ 11－4＝ 14－6＝

11-8= 13-8= 15-9= 18-7=

16-9= 12-9= 18-8= 17-9=

二èr、我wǒ是shì判pàn断duàn小xiǎo能nén手shǒu。（对的画“√”，错的画“×”）（9分）

1． 13－ 6 ＝5（ ） 2． 15－ 7 ＝9（ ） 3． 11－ 2 ＝9（ ）

4． 6＋ 9 ＝15（ ） 5．16＋ 4 ＝20（ ） 6． 13－ 9 ＝5（ ）

7． 18－ 7 ＝9（ ） 8． 11－ 6 ＝5（ ） 9． 16－ 8 ＝8（ ）

三sān、填tián一yì填tián，我wǒ最zuì棒bàn。（32分，每小题8分）

1. 求qiú15－9=？想xiǎn：9加jiā（ ）等děn于yú15，所suǒ以yǐ15减jiǎn9等děn于yú（ ）。

2. 求qiú12－8=？想xiǎn：8加jiā（ ）等děn于yú12，所suǒ以yǐ12减jiǎn8等děn于yú（ ）。

3． 8+（ ）=12 5+（ ）=14 8+（ ）=15 9+（ ）=14

8+（ ）=16 4+（ ）=11 7+（ ）=13 3+（ ）=15

4． 15比bǐ（ ）多duō3。 （ ）比bǐ12少shǎo5。 （ ）比bǐ20少shǎo5。 （ ）比18多2。

17比（ ）少3。（ ）比19多1。 （ ）比12多4。 20比（ ）多4。

四sì、找zhǎo钥yào匙shi。（把左右两边相等的式子用线连起来。）（12分）

13－8 20－11

7＋2 20－10

12－6 9－4

18－8 11－5

15－8 7＋4

16－5 13－6

五wǔ、看kàn图tú列liè式shì。（11分，第1题5分，第2题6分）

六liù、生shēn活huó中zhōn的de数shù学xué。（16分，每小题4分）

1．小xiǎo雨yǔ和hé小xiǎo雪xuě共òn画huà了le15朵duǒ花huā，小xiǎo雨yǔ画huà了le9朵duǒ，小xiǎo雪xuě画huà了le几jǐ朵duǒ？

篇3

（一）目标

全国于80年代末，基本完成向法定计量单位的过渡，分两个阶段进行：

从*至*年年底4年期间，国民经济各主要部门，特别是工业交通、文化教育、宣传出版、科学技术和政府部门，应大体完成其过渡，一般只准使用法定的计量单位。

*年年底以前，全国各行业应全面完成向法定计量单位的过渡；自*年1月起，除个别特殊领域外，不允许再使用非法定计量单位。

（二）要求

为了达到上述目标，对各部门、各地区提出以下要求：

1．政府机关、人民团体、军队以及各企业、事业单位的公文、统计报表，从*年起必须使用国家规定的法定计量单位。

2．教育部门“七·五”期间要在所有新编教材中普遍使用法定计量单位，必要时可对非法定计量单位予以介绍。

3．报纸、刊物、图书、广播、电视，从*年起均要按规定使用法定计量单位；国际新闻使用非我国法定计量单位者，应以法定单位注明发表。所有再版出版物重新排版时，都要按法定计量单们进行统一修订。古籍、文学书籍不

在此列。

4．科学研究与工程技术部门，应率先使用法定计量单位，从*年起，凡新制订、修订的各级技术标准（包括国家标准、专业标准及企业标准）、计量检定规程，新撰写的研究报告、学术论文以及技术情报资料等均应使用法定计量单位。允许在法定计量单位之后，将旧单位写在括弧内。

5．仪器仪表和检测设备的改制

（1）新设计制造的仪器设备及其图纸、使用说明书、操作规程、产品铭牌，从*年起，一律使用法定计量单位。

（2）仪器仪表老产品，允许有一个生产过渡时间，但需尽早改为法定计量单位。自*年起不得再生产非法定计量单位的仪器仪表。

（3）使用中的仪器设备，能通过检修，加以调整或改装的，尽量调整、改装，使其符合法定计量单位的要求；不能调整改装的，在设备更新时解决。在更新之前，使用该设备进行检测所得的结果，应换算为法定计量单位提供使用。

6．作为计量基准器和计量标准器的仪器设备，是量值传递的依据，在*年年底以前，应全部满足新、旧两种计量单位检定的要求；所需经费要纳入地区和部门的技术改造计划，并认真落实。

7．市场贸易也必须逐步使用法定计量单位。允许市制单位使用到*年年底。出口商品所用计量单位，可根据合同使用，不受本规定限制。合同中无计量单位规定者，按法定计量单位使用。

8．农田土地面积单位“亩”的改革，关系到我国土地资源的利用、农业计划的制订、单位面积产量的计算、农作物的征购和科学种田等诸方面，是涉及到几亿农民的大事，应在广泛调查研究的基础上，在适当时候，进行统一改革。

9．英制单位必须限制使用。

10．个别科学技术领域中，如有特殊需要，可使用某些非法定计量单位，但必须与有关国际组织规定的名称、符号相一致。

11．自*年起新印制的各种票证改用法定计量单位。

（三）措施

1．在各部门和各省、市、自治区计量机构中应配备专职人员负责本部门、本地区的改制工作。

2．各地区、各部门要制订本地区、本部门推行法定计量单位的实施计划。国家计量局负责督促检查并给予技术上的协助。

篇4

根据《劳动合同法》第三十九条，劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：

(一)在试用期间被证明不符合录用条件的;

(二)严重违反用人单位的规章制度的;

(三)严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的;

(四)劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的;

篇5

（一）     　术校本课程、地方美术资源开发

化、校本化是实现特色办学的最佳途径，建设美术特色学

，需要打破旧

（一）美术校本课程、地方美术资源开发

地域化、校本化是实现特色办学的最佳途径，建设美术特色学校，需要打破旧思想、旧观念，合理构建课程资源的结构和功能。

1、鄞江中学高一美术选修课菜单

课程

指导教师

 

意象水彩色粉画

张经伦  刘小青

风景速写

应豪

视觉设计与制作

陈芬维

电脑绘画

程建军

剪纸艺术

谢凡

陶艺

李冬勇 徐蔚

衣上绘画

陈少新

 

书法

张韩光

 

拼贴画

李明涛

 

木刻版画

孔春能

 

扎染

朱贤飞

 

五谷画

李伟光

 

刮画

金华祥

 

手工制作

周开芬

 

装置艺术

潘鸿术

 

简笔插画

吴頔

 

插花艺术

郑维丹

 

漫画—讽刺与幽默

陈金芬

 

2、校本教材编写   

（1）校本美术欣赏课教材       

（2）陶艺教材                   

（3）工艺教材（剪纸、视觉设计和制作、拼贴画、扎染）

（4）绘画教材（水彩、素描、衣上绘画、版画）

3、在各年级普通班中，开设了每周一节的欣赏课，在高一年级开设音乐必修课，在高二年级开设美术必修课。每学期举行全校性的书画创作比赛，如“迎国庆”书画比赛、“迎新年”书画比赛、以“校园文明”为主题的书画比赛、黑板报比赛等等。学校还开辟了“每周名画欣赏”专栏。

（二）校园文化建设

1、专业教学设施的完善。1996年，学校投资350万元新建了艺术馆，新艺术馆占地3660平方米，内设12间画室、二个展厅（教师作品展厅和学生作品展厅）、一间精品收藏室、二间高标准画廊和多个教师工作室等，一所400平米的市陶艺研究中心，各类美术教具一应俱全，2010年投资200万元改造艺术馆，内设精品画廊、专业学习室4间、社团活动室5间，拟建成艺术中心。

为适应现代化建设的需要，学校还专门配备了电教设施、设备和道具。此外，学校还在图书大楼内开辟了美术专用阅览室和作品展览厅。

2、特色活动项目的开展。包括由中国美协主编、鄞江中学主办的水彩方面的唯一的国家级刊物《中国水彩》落户学校，至今已出版了26期；2002年与宁波市人民政府联合举办了第七届全国水彩画写生大赛，2004年组织了水彩艺委会成员象山采风活动，反响很大。在此带动下，宁波已成为中国水彩画的活动中心。2008年3月组织了《中国水彩年鉴》的编写工作，填补了中国百年水彩历史的空白，2010年10月承办由中国艺术委员会主办的第九届全国水彩、水粉画展，共征集到全国各地包括台港澳作品3000多件，初评、复评工作在学校举行。

3、积极的承办各类学术年会和研讨会，目前已经成为宁波市艺术研讨中心。建立专家网络，举行“美与生活”系列讲座，每学期举办一次，今年6月邀请清华大学王铁牛教授来校讲学，此前已有8位画家在学校举办个人画展，省内外的著名专家如周大风、何启陶、马亦钊、杜巽、钟式震、曹兴高、钟雷等先后来校作过专题讲座，并进行临场指导，讲座内容包括水彩画、素描、书法、国画传统艺术、色彩、速写、工艺设计、中外美术史、现代绘画史等，同时，融进了众多名人名作的介绍，尤其是一些杰出的艺术家所表现出的崇高精神和人格力量，给学生心灵以极大的震撼。通过上述这样丰富多样的教育，使学生懂得怎样去热爱美、理解美、追求美。

4、举办校园文化艺术节。开展丰富多彩的艺术活动，积极鼓励全体学生参与其中，发挥特长，展现自我。

5、校园环境的布置。通过营造美的环境，来教育、感染和影响全校学生。为了强化环境育人的功能，做好了“氛围”这篇文章。在主教学楼的草坪上、艺术馆的大厅内和馆前的广场上分别设置了鲁迅、陶行知、华罗庚、李四光、冼星海、邓稼先、钱学森、贝多芬、毕加索、罗丹、米开朗基罗等中外文学家、教育家、科学家和艺术家的塑像；在艺术馆旁建造了两个下沉式的有塑像和喷泉的艺术广场：教学楼大厅内开辟了艺术作品展览版面，让优秀的学生作品展览。设立精品画廊，收藏名家作品，让学生直面画家的真品，这既体现了特色学校校园文化的基本特征，又是陶冶学生心灵、激发学生艺术追求的教学园地。

6、校园文化的生活化。发动全校学生拟写美的格言并张挂，精选30幅中外名画在张帖在校园 。把以鄞江古镇风貌为题材的彩绘的陶艺品作为三好学生奖品。全校师生阅读美的书籍，如李泽厚的《美的历程》为师生必读书。

（三）管理体系的进一步完善

在目前已经设立的艺术教育处（作为与教务处、政教处和总务处同级的职能部门）的基础上，进一步完善学校的行政管理、教学管理、艺术教育管理、岗位职责等方面的规章制度，以保证特色美术教育目标实现，促进学生的最优发展。

1.行政管理制度。艺术教育成为所有领导的共识。

2.教学管理制度。制定专业班的教学计划和普通班的必修，选修课教学计划。

3.美术馆馆长制度。负责作品的积累和收藏，留下保贵的文化财富。

4.艺术教育管理制度 。设立艺术教育处，全面负责学校的艺术教育工作。

5.科研管理制度。为提高美术教学质量，依托科研，加强合作。该校与杭师院建立合作关系，编写了《普通高中美术特色班教学大纲》，课题《普通高中美术教学的构建与实践》获省二等奖。

6.外联制度。选取美术教学成绩出色的鄞州区六所初中建立生源基地，学校美术教师每学期到相关的学校举办画展，指导学生，并邀请相关学校的教师来我校参加各项艺术活动。现正计划与中国美院建立更高层次的合作，使大学、中学在教学上紧密相连。

与意大利米兰LABA美术学院建立了合作关系。2010年组织我校的非专业类的学生的美术作品到澳大利亚中学展出，受到广泛的赞誉。

（四）专业教师成长计划

任何教育改革得不到教师的支持都不能成功，美术特色学校的建设更是如此。近年来学校对专业教师成长十分重视，并投入了大量的资金，据统计至今学校在教师进修方面已花费70余万，进修学校包括中央美院、中央美术研究所、上海油雕院和中国美院等。但是，学校教师队伍的整体素质仍有待进一步提高，如果不加重视的话，必将对下一阶段的课题研究乃至学校的长远发展造成消极的影响。为此，我们积极开展新一轮的专业教师成长计划，以更好的促进教师队伍向更高、更优、更专的层次发展，其主要内容包括：

1.专业教师创作计划。无课教师在上课之余如无特殊情况下必须在个人创作室参加创作活动；每一学期有一张创作作品由学校保管，但所有权归作者，使用权归学校；举行教师作品双年展。2009年学校有两位教师的作品入选全国第八届美展，2010年三位教师入选第九届全国水彩粉画展。

2.专业教师进修计划。优秀教师与学校签定相关协议，回报母校；进修结束后，参与进修的教师必须在一学年内举办一次有影响的画展；对参与进修的教师必须带一名徒弟，以促进专业教师专业水平的均衡发展。

3.美术教师作品双年展，引入作品淘汰机制，激励教师创作。

4.美术教师欣赏课说课比赛，提高美术选修课教学质量，保证每周一节美术和音乐欣赏课的高质、高效，提高学生的艺术素养。

5、其他学科教师以课题研究的形式开展美在学科渗透的研究，如“新课程下化学实验教学中渗透美育的课堂教学研究”，“美术特色高中的美育理念融入历史课堂的实践研究”“寓美育于数学教育教学中的认知与实践”“美育理念融入物理课堂教学的实践研究” “美术特色背景下中国古典山水文学的美育实践研究”等。

（五）培养机制的创新

1.形成多样化的评价体系

以促进学生的全面发展为根本目标的“特色美术教育”办学理念，要求教育评价遵循整体性、多元性和可操作性原则。在评价手段上，应在教育过程的不同阶段采用不同的评价手段，如诊断性评价、形成性评价、终结性评价和系统性评价等等。

2.多轨培养体制

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一、医学类:即学即用,高效速成,本校有门诊部,每天有病人供学员实习。

A1、中耳炎特效方:两味药内服,一位药外用,3―5天根除,不复发,函面授400元。

A2、特效风湿班:针对各种风湿、类风湿、骨伤病有特效,当天即见效,变型患者3-5天见效(15-45天治愈),并赠送呈现新旧老伤秘方。函面授800元。

A3、骨质增生秘方:仅需一味中药,当场见效,每天2-5次,4-7天痊愈,函面授1000元。

A4、痛风秘方:内服与外敷临床验方,15天治愈。并赠送特效降血压秘方。函面授:1000元。

A5、肾、泌尿系结石根除方:用药后4天左右即可见效,7―10天治愈,赠送降血压秘方。函面授:1000元。

A6、前列腺秘方:对尿频,尿急,尿痛等症,两日见效,10-30天治愈。需要上门治疗与我们直接联系,函面授:2200元,免费学习A2、6班。

A7、字门诊断疾病班:为提高诊病本领,准确了解患者病情,并及时对症治疗。本班传授的诊断疾病秘法,融合了多年的宝贵临床经验。凡病人来诊,不用开口,就能准确地诊断出患者病情。本班不但教你如何诊病,同时教你诊治方法。方法简单易学,2-5天即可学会并运用。面授:2300元,免费学习A1、3、4班。

A8、字门祖传推拿班:学传二十四气推拿秘法,对各部位损伤、关节脱臼、头痛、腹痛等症一次5分钟即愈。对、风湿、坐骨神经痛、神经衰弱、骨质增生等症7-15天根除。学习肩周炎、腰椎间盘突出、颈椎病治疗时:1、以独特的诊断思路和全新的治疗手法,使你在临床中取得意想不到的神奇效果。2、治疗时以盆骨为基础,进行颈、胸、腰的推拿矫正复位,当场见效果。函授:1280元(配光盘)面授:2880元,免费学习A2、5、6班。

A9、字门神针班:对风湿等各种关节炎、骨质增生、内伤、骨折后疼痛、筋痛、骨痛等有特效,当场1分钟见效。其特点是:1、设备简单,只需一根银针。2、不吃药、不打针、不复发。3、见效快、治疗时间短。4、安全、无副作用。5、适应症广泛。该法不需要任何针灸基础,2-7天学会并用于临床治疗。函授:1280元,面授:2680元,免费学习A2、6班。

A10、字门膏药制作班:本膏药是十分难得的神效秘方及秘制方法,是腰腿疼痛专科门诊必备之药。特点:1、色泽艳、易吸收、不流淌。2、使用方便:取下外薄纸直接贴患处即可,无须火烤加热。3、制作简单:看光盘就能学会。4、卫生洁净,不留残膏。5、治疗范围对颈椎病、肩周炎、、风湿、、骨质增生、跌打扭伤内外伤等症均有特效,6、药力大、药效时间长,一贴止痛,函授:1200元(配光盘)面授:2800元,免费学习A2、5班。

A11、中风偏瘫专题班:讲解学习治疗脑动脉硬化,高血压,脑梗塞,脑血栓,脑出血引起所致的中风偏瘫、半身不遂、口眼歪斜、脑萎缩等病的形成。治疗时可让患者当场行走,中风不语者5―10分钟苏醒复原,治疗时间短,一般10-16天可痊愈,需要上门治疗的可直接联系,随到随学:3200元,免费学习A2、6、7班。

A12、免费班:免费招收18名弟子,不收学费,学习6个月至一年,交押金9000元(期间生活费在内扣除,不需要再交生活费),同时学习所有字门医术和散打,硬气功,五百钱点穴等,按传统礼仪拜师学习,毫无保留传授,此班已满11名,还差7名,招满为止。

特好加盟消息:

1、为使字门医疗服务到每家,真正做到为患者服务。本校欲在全国各县市设立“中国字门医疗健康连锁”分部,开门诊授权使用本校商标和专利。

2、颁发传人弟子证书及授权书,全面指导开诊办所,授权使用“中国字门医疗健康连锁”铜牌。终身跟踪服务,无后顾之忧。

3、加盟学习本学校所有医学绝技,加盟学费:6330元,实惠实在。特别提醒:从10月20日起加盟的学生,统一收费调整为6900元。开班时间为每月的1号,学期:13天,没有基础学员适时延长,让学生达到独立应诊、开诊水准。

4、为庆祝郭老师被“中国医师协会”聘请为专家、医疗健康讲师及字门培训学校成为中国医师协会推荐教学单位,凡于10月20日―12月20日参加加盟班学习的弟子,我校均为其免费办理“康复科医师”证,网上可查,是作为从业,开门诊申请营业执照的重要凭证。逾期不享受此待遇,详情请登录省略。

地址:336100 江西省万载中国字门武医培训学校

招生办:杨 勤

门诊地址:江西省万载康乐大道东街区9栋14号“字门医疗康复门诊”

电话:013576152434

0795-8288222 8913654

篇7

实践证明，文明单位创建活动是提高员工素质的根本途径，是将精神动力转化为生产力的活动载体，对企业经济实现又好又快发展具有强有力的推动作用。

一、充分认识创建文明单位的重要意义

创建文明单位是群众性精神文明创建活动的重要组成部分，是把两个文明建设任务紧密结合落实到基层的重要载体，是提高公司整体素质和文明程度的有效途径。改革开放以来，特别是党的十七大以来，创建文明活动不断深入，呈现出健康向上、稳步推进、持续发展的良好态势，在促进公司加强道德建设、规范行业行为、提高服务水平、树立行业新风，塑造良好形象、增强发展后劲方面发挥了重要作用。

同志曾指出：“抓物质文明建设决不能以牺牲精神文明建设为代价。”同志也在党的中强调“不能以牺牲精神文明为代价换取经济的发展。”同样在企业中，促进企业经济发展的同时，加强企业精神文明建设具有重大的现实意义。因此，深入开展创建文明单位工作，全面提高职工队伍素质和行业文明程度，是促进公司发展的迫切需要。

二、建立强有力的领导机制，实行长效化管理

企业精神文明建设能不能搞好，关键在企业领导的文化底蕴是否深厚，企业领导的文化底蕴越深厚，对企业文化建设越重视，一个企业的精神文明建设搞的就越有生色、越有成就。由此看来，对于企业精神文明建设工作，始终坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，把两个文明建设作为企业统一的奋斗目标，一起部署、一起落实、一起检查，并做到“四个到位”：一是认识到位。企业领导要加强自身的思想政治和文化业务学习，充分认识到企业精神文明建设，是推动整个企业经济发展的重要保证，认识到企业精神文明建设对企业持续健康发展起着决定性作用。二是工作到位。首先，企业领导要把创建工作渗透到每个工作环节中去，把企业精神文明建设作为企业的大事来抓，经常研究、指导、督促企业精神文明建设。三是责任到位。企业精神文明建设必须责任到人，职责不清、任务不明，是造成企业精神文明建设弱化的主要原因之一。企业要把精神文明建设的工作细化、量化、层层落实任务，层层落实责任，做到指标到岗，责任到人。四是投入到位。企业每年要列出精神文明建设的专项资金，保证创建工作所需的人力、物力、财力，使企业精神文明建设步入健康发展的轨道。

三、提升员工素质，推进企业精神文化建设

企业文化高低，主要取决于企业职工素质的高低。所以，企业文化建设要突出抓好企业职工队伍的行业共同性建设和企业性建设，全面提高职工的整体素质，把培养员工的思想教育与企业精神结合起来。树立良好的企业形象。

一是重学习、抓教育。要教育职工牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立辩证唯物主义的世界观、全心全意为人民服务的人生观和集体主义的价值观。广泛开展以“八荣八耻”为基本内容的“三德”教育，同时，企业要把自己的企业文化与奋斗目标，作为全体职工共同追求的理想。以企业精神和宗旨作为在全体职工中统一意志，统一行动的共同基础，对职工普遍进行理想、职业道德、职业技能、职业纪律的岗位培训，不断提高企业职工的思想道德和文化业务水平，增强企业职工对企业的忠诚度、责任感、自豪感，以全新的精神面貌积极工作。

二是树典型，奖惩分明。企业要培养树立一批精神文明建设先进典型，这是提高职工素质推进精神文明建设的重要方法，职工中隐藏着企业精神文明建设的积极性，要使这种积极性发挥出来，榜样的力量是无穷的。抓好典型，树立榜样，可以把企业的精神文明建设引向深入。开展创建不同级别的文明项目部、文明科室、文明标兵、青年文明号等，都是推动企业精神文明建设的好办法。对培养树立的典型要大张旗鼓地宣传，使企业内部形成“唯旗必争、唯先必夺”的学先进、赶先进的浓厚氛围。对于一些工作表现比较突出，具有代表性的先进人物，给予必要的精神奖励，是很好的激励方法。

三是增强集体荣辱观的教育，把集体的荣誉归功于广大职工，教育职工以企业的荣誉引以为豪，为企业争光，以企业落后作为自己的耻辱，使职工在思想、行动上关注企业的荣辱兴衰，把企业的命运和自身的利益密切联系起来。开展形势任务教育，统一职工思想认识，教育职工正确看待企业发展形势，增强荣辱感、危机感和责任感，提高市场意识、质量意识和创新意识。要让职工明确当前工作任务，真正把广大职工的智慧和力量凝聚到企业生产经营的各项工作中来。

四、以深化活动为内涵，增强团队凝聚力

企业全体职工是企业精神文明建设的主体，企业精神文明建设必须发动和吸引职工广泛参与，要精心组织广大职工，组织丰富多彩的精神文化活动，让全体职工共同参与到精神文明创建活动中来，提高创建活动吸引力和凝聚力，推进精神文明建设向纵深发展的有效载体。深化活动内涵，培育员工健康向上的思想情操，展现公司团结一致的精神风貌，也为企业精神注入了新的内涵，使企业精神文明之花结出了丰硕硕果。

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“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这是埃德加・富尔在《学会生存》一书中写的一段话。素质教育的核心是发挥人的主观能动性，发挥学生的主体作用，其要求已不仅是“学会什么”，而更重要的是“怎样去学”。小学数学学科的特点是系统性强，知识链条前后衔接，环环相扣，并按“发生、发展、延伸”的规律自然地构成单元。那么，作为数学老师就应该在主题明确的单元教学中加强学法指导，让学生逐步学会自己去学数学，并由被动、静态地学习变为主动、动态地学习。怎样在数学单元主题教学中加强学法指导呢，下面以“20以内退位减法”这一单元教学为例谈谈我的看法和做法。

一、精心设计数学主题单元前的准备课，构建知识结构

布鲁纳认为：学习的主要任务在于掌握知识的基本结构，只有组成合理的知识才易于理解和记忆。根据小学数学学科知识自身特点，我们就可以用单元知识间的内在联系，打破“课课为营，各自为政”的局面，而在每个单元学习之前，从内容上通盘考虑，从教法上统一权衡安排，精心设计一节准备课，巧妙地在学生头脑中构建起知识框架。这样，在进行教学时会容易得多。在进行“20以内退位减法”这一单元前，我进行了以下尝试。

1.教学生学会看书，这是学会学习的前提和基础

由于这一单元是整本书的第一个单元，我先指导学生学会看目录，了解本册书有哪些单元，各单元又有哪些小内容，进一步了解到本单元内容包括十几减9，十几减8，十几减7，十几减6，十几减5、4、3、2等，这样初步在头脑中建立起“20以内退位减法”的知识框架。

2.交流中构建知识框架，激发学生主动发现知识的兴趣

学生阅读单元标题“20以内退位减法”后进行竞答分析：20以内的数有哪些？（0～19）十几又是指哪些数？（积极列举后归纳为11～19）能试着说出十几减9有哪些算式吗？（学生讨论，踊跃发言）想想怎样才能说得又对又快？（按一定顺序来说）那么，标题中“退位减”是什么意思？19-9是不是退位减法算式呢？

通过以上一系列环环相扣的竞答，学生在高涨的学习积极性中很快找出了十几减9的8道算式。这样，以此类推出十几减7、十几减6、十几减5、4、3、2各有哪些算式。学生竞答，教师板书，一个完整的20以内退位减法表展现在学生面前，再同书上表格对

照，学生惊喜地发现是一模一样的。这样，学生充分体验了发现知识后的满足感和成功感，从而产生了强烈的学习欲望和学习信心。在愉悦的情绪中，学生已不知不觉在头脑中建立起本单元知识结构的框架，为进行新授课打下良好的基础。

二、利用知识迁移规律，培养学生独立学习的能力

数学新旧知识之间的联系在同一单元中表现得更为密切，很多旧知是新知的基础，而新知又是旧知的扩展和延伸。教师应抓住知识的内在联系以一课或几课为突破口，充分利用知识迁移规律，促使新知与旧知的同化，使学生能够独立学习，变被动学习为主动学习。

三、注重单元末的整理复习，培养学生归纳整理知识的能力

教育的本质在于参与，并且能积极主动参与教学过程。所以，我们必须重视每个单元末的整理复习，指导学生自己整理、归纳较零散的知识点，使之成为一个完整系统。

学生通过一单元的学习已经清楚单元中每个小标题的内容，整理复习的开始，发给每个学生一张空白的20以内退位减法表格，由学生自己填表格，比一比谁填得又对又快。这样，不仅充分调动了学生学习的积极性，而且能让学生在教师引导下亲自参与整理知识的过程。把教师“教数学”变成学生创造性地“学数学”，把“静态”的数学变成“动态”的数学，在此由学生自己来建构知识，又一次体验成功的喜悦。之后，我又让学生在自己填好的表格中，找出其中的规律，拓展了知识和学生的思维。

通过本单元的教学，我深刻感受到只有在学生头脑中构建起完整的知识结构，再根据学生年龄及心理特点，利用知识迁移规律合理加强学法指导就能够逐步培养学生学会学习的能力，为今后学习数学打下良好的基础。学生会在老师的学法指导下，在寻找知识与知识的衔接中体悟数学学习的快乐，体验数学学习的成就感。

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2015年1月，《国务院关于实行中期财政规划管理的意见》。《意见》要求，实行中期财政规划管理，由财政部门会同各部门研究编制三年滚动财政规划，对未来三年重大财政收支情况进行分析预测，对规划期内一些重大改革、重要政策和重大项目，研究政策目标、运行机制和评价办法，通过逐年更新滚动管理，强化财政规划对年度预算的约束性。

中期财政规划是我国财政体制改革的核心内容，对于改善财政体制，合理掌控财政资金、提高财政资金利用效率有着深远的意义及影响。

加快推进气象部门的中期财政规划和滚动预算工作，对加强气象部门资金管控力度，提高资金使用效率，为气象事业更好、更快l展提供扎实的资金保障。同时，对促进气象事业实现十三五规划目标有着较大的推进作用。因此，根据自身部门气象事业的中期规划，准确全面编制滚动预算，完善项目数据库，成为了气象部门做好中期财政规划的首要工作。

一、中期财政规划的推行现状

中期财政规划是20世纪众多国家为实现财政可持续发展而实行的年度预算管理体制改革措施，是目前先进发达国家普遍采用的预算管理方式。中期财政规划一般分为三年或五年预算计划，以三年居多。也就是将预算安排的时间从一年扩展到年，按照年滚动方式编制，第一年规划约束对应年度预算，后两年规划指引对应年度预算。年度预算执行结束后，对后两年规划及时进行调整，再添加一个年度规划，形成新一轮中期财政规划。

在我国，中期财政规划处于起步阶段，实践经验严重不足，同时由于国际上积累多为联邦体制下的经验，对于单一体制下的我国并不适用，无从借鉴。为此，我国积极开展了中期财政规划试点工作，河北省、河南省焦作市等地方纳入试点范围。经过三年试点及经验总结，在2015年开始逐步向全国范围内推行。

气象部门属于国务院直属单位，因此，在《意见》之后，积极推进气象部门中期财政规划被列为重点工作之一。通过努力推进，取得了较大的进步，加强了资金有效管控，一定程度上提高了资金利用效率。然而推行过程中同时也伴随着多种问题，诸如部门主管领导不够重视中期财政规划，各部门联动机制尚未形成；预判经济环境及政策环境能力欠缺；预算工作任务紧，财务人员编制预算不能很细致，且财务人员多为兼职，并非专业出身，对日益增长的预算要求较为吃力；项目库储备不足，临时或追加情况较多，绩效管理未能很好与项目匹配；对财务核算不重视，作为预算基础的财务历史数据不够准确。

二、当前实际工作中编制中期财政规划存在的问题

中期财政规划实施意义深远，是深化气象事业改革，进一步推进气象事业现代化建设的重要任务之一。虽然在实际工作中，推行中期财政规划、编制滚动预算取得了一定的进步，然而仍然存在着一定的问题。目前问题主要表现在如下几点：

1. 主管领导未从认识上对中期财政规划及滚动预算引起足够重视。同时各部门也未全面认识其工作内容及重要性，对于编制滚动预算，普遍认为这只是计财部门的主要工作，与本部门主要工作无太大关系。因此，各部门对其负责的基本或项目中的资金预算，亦或者资金支出方面的预算不够在意，则往往出现由各部门负责的项目预算，却不能很准确反映出资金预计使用情况。诸如人事部门对部门内部人员变动不能准确测算，气象业务部门对即将展开的项目，未做市场调研，申报单位、申报资金开支存在较大随意性等等诸多问题。而此类问题计财部门并非能一一解决，导致编制滚动预算数据出现不够准确，逐年滚动影响到中期财政规划，进而导致年复一年的资金管控能力下降等问题。

2. 中期财政规划需建立在全口径预算基础上，不仅需要包含中央财政资金，地方财政资金，还要包含国有资本经营收入，捐赠所得等所有可能预计到的资金。目前气象部门在面临错综复杂的市场环境，缺乏足够研判能力；同时，在中央政策不断变化调整的情况下，更无法准确预料到对本部门带来的各种影响。因此，气象部门在面临中期财政规划的编制时，往往由于无法预估国有资本经营收入而带来收入的不确定性，束手无策。

3. 编制中期财政规划及滚动预算的工作，时间紧，任务重。且多数财务工作人员，并非会计专业出身，且未能参与中期财政规划编制之中。对于日益增长的预算要求理解不够深入，对单位项目预算编制问题不能做出很好的判断。因此，迫于工作压力，未进行详细核实数据准确可靠性、测算和比对，就上报，使其预算数据不够准确。项目预算基础工作未能做细做实，实施过程中的绩效管理工作不够严格。项目储备库中数据不符合中期财政规划要求，存在着较大变数；绩效管理浮于表面，未能很好与滚动预算进行结合。各部门申报项目时，存在着支出随意性。对于项目支出的预算，不经过市场调研或研判，在各支出科目里随意列支金额，缺乏足够严谨性。而在实际支出中，却无法按照原预算情况实际列支，从而造成财政资金因无法开支而被收回现象。多数专业项目时间跨度大，进行考核难度大，甚至项目在预计验收时间尚未完工，而负责相关项目单位未被考核的现象层出不穷。

4. 气象部门对财务核算业务不够重视，处于后勤位置的财务核算部门在气象系统中得不到资金支持，无法获得足够机会对现有人员素质进行提升以及对工作中经常使用的软硬件进行更新。同时，财务核算人员无权参与各部门编制的中期财政规划工作，无法全面认识其编制项目的重要性，进而无法对其申报的项目各项费用支出提出合理建议。

三、推进气象部门中期财政规划建议

中期财政规划能有效解决跨期项目预算及考核问题，推进该项工作具有很强的现实意义。然而，该项工作的推进不仅是计财部门的工作，还需要主要领导以及各部门配合，工作体制变革等相应配套措施。具体建议如下：

1. 提高气象部门主要领导对中期财政规划的认识，各部门应统一认识，从全局出发，积极主动配合计财部门做好中期财政规划工作。只有气象部门广大职工形成统一意识，才能有效顺利地推进气象中期财政规划工作。

2. 加强气象部门对市场环境及政策环境研判能力，准确全面预估本部门对国有资本经营收入。针对变化多端的市场环境，可设置国有资本运营中心，使其承担起气象部门国有Y本运作、预判市场环境对本部门影响等工作，并形成资料和报告；面对中央及地方适时调整的政策变化，办公室等部门可加强对政府出台政策对本部门影响的研究，及时整理材料。各部门形成的报告及材料，应及时上行报告，使决策层有足够时间进行决策，并通知计财部门。计财部门则可以根据决策，对中期财政规划中的收入预算进行较为准确、有目的地调整，进而促使中期财政规划数据更符合未来环境的实际需求，提高其准确性。

3. 加强会计队伍建设，培养有经验及能力财务人员。在条件允许的情况下，对本单位财务人员进行年度轮训，提高单位财会人员综合素质。同时，重点培养财务骨干人员，并使其承担中期财政规划攻坚工作。逐步重视财务核算业务，规范核算业务。基于未来三年或者五年对其本身业务及事业发展的中期财政规划。而滚动预算所测算的具体数据，则基于以前年度实际支出数据。为了使中期财政规划数据尽可能反映出实际资金需求，气象部门应提高对财务数据核算的认识，重视日常核算业务，充分利用和开发财务大数据。而现实中，各部门都未能重视财务核算地位，使其边缘化，财务核算不够规范，未能如实反映当时实际需求。同时，为其以后进行三年中期规划或年度预算，增加了不少障碍。

4. 加强项目库建设工作，结合单位中长期规划，积极对项目进行调研、备案以及申报等前期工作。做好项目申报工作的事前工作，加强项目执行过程中的事中管理，完善项目执行后的事后分析与监督。对于项目中期财政规划及滚动预算，应充分做好项目的前期储备工作，及时更新项目，使项目始终符合中长期财政规划；对于项目执行过程中，应及时提醒项目承担部门加快推进进度，并完善年度绩效考核机制。对于完工项目，要积极引入审计机制，确保资金使用合理合规。

参考文献：

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日前，笔者从工银湘办发[201印139号《关于表彰2015年度湖南旅游监管平台结算系统推广工作获奖单位的通知》文件获悉：工商银行湖南邵阳分行荣获2015年度“系统推广优胜单位一等奖”和10万元奖励。

2015年邵阳分行依托银政携手，抢占市场先机，落实推广措施，加大营销力度，乘热打铁、乘势而上和乘胜追击，旅游监管网平台签约89户，签约率排名全省第一。该行首先乘热打铁，于省行《关于做好湖南旅游监管网结算平台营销推动的通知》文件下发后第一时间就与市旅游局银政联手，召开了由全市45家旅行社、50家星级酒店、12家景区负责人，以及市旅游局分管副局长率相关职能部门及各县市区旅游局负责人等共300余人参加的专题联合推动会议，为全面推进旅游监管平台结算系统业务发展奠定了良好的基础。7月中旬，该行又乘势而上和乘胜追击，副行长李建平，市旅游局副局长段光华，带领市旅游局行管科负责人及电子银行部一行6人，对各区、县旅游监管网结算平台推广进行联合巡回督导。每到一个区、县，均由旅游局召集所有涉旅企业负责人都参加会议。座谈会重点向与会人员阐明旅游监管网结算平台是由政府旅游行政主管部门主导的，旨在加强旅游监管的惠民工程，工行只是作为中标的金融机构，服务于项目的实施，从而消除了涉旅企业认为项目实施是工行争抢业务的疑虑。通过督导，各县市区旅游局和到会的每个涉旅企业纷纷明确表态，在八月底以前完成开户和入网协定的签订。截至9月末，累计已成功开立账户70户，签订入网协议65户，开户率、签约率均列全省第一。

旅游监管平台的推动，是旅游与金融融合发展的开篇之作，也是响应国家“互联网+”战略的具体行动。旅游监管结算平台项目推广，账户扩面，签约入网只是介入旅游企业市场的初级阶段，如何实现走得进、留得住、搞得活才是全面抢占旅游市场的目的。为此邵阳分行想到了创新方式，捆绑营销，乘风破浪的一揽子连台“好戏”。该行要求各支行务必本着服务旅游行业、为涉旅企业创造价值的经营理念，创新产品和服务，做好银行延伸业务的营销，为企业提供全方位的金融服务支持。在平台上线交易企业座谈会上，新宁良山红旅行社徐总激动地说：“监管平台上线后，旅游团费的线上实时结算，全面解决了地接旅游社团款拖欠的老问题，全面避免旅游市场三角债产生。监管平台真的是解决旅游市场团款拖欠的一剂良方，相信一定能吸引所有涉旅企业积极参与”。截止到2015年12月30日，已签订入网协议89户，签约率排名全省第一；涉旅企业拓户工作取得了预期的较好效果。

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第一条选拔任用机关部门中层干部必须按照市委办公室、市政府办公室批准的内设机构和中层干部职数进行选配。

第二条机关部门中层干部职数出现空缺，或因轮岗、交流、回避等需要充实调整的，党委（党组）书记和行政主要负责人应事先协商，取得一致意见。

第三条选拔任用机关部门中层干部，必须经过民主推荐提出考察对象。民主推荐包括会议投票推荐和个别谈话推荐。民主推荐由党委（党组）组织。

民主推荐由下列人员参加：

（一）机关部门领导班子成员；

（二）局机关内设机构全体人员；

（三）机关直属单位、派出机构负责人；

（四）其他需要参加的人员。

民主推荐应当经过下列程序：

（一）召开推荐会，公布推荐职务、任职条件、推荐范围，提出有关要求；

（二）填写推荐票；

（三）对不同职务层次人员的推荐票分别统计，综合分析。

第四条党委（党组）对民主推荐的结果进行综合分析后，研究确定考察对象。确定考察对象时，民主推荐的结果是重要依据之一，防止简单地以票取人。没有经过民主推荐或民主推荐不集中的，不得列为考察对象。

第五条个人向组织推荐机关部门中层干部人选，必须负责地写出推荐材料并署名。经党委（党组）审核后，按照规定程序进行民主推荐。所推荐人选不是所在单位多数群众拥护的，不得列为考察对象。

考察对象人数一般应当多于拟任职务人数。

二、考察

第六条考察由组织人事科（或承担组织人事职能的科室，下同）负责。

第七条考察中层干部拟任人选，应当经过下列程序：

（一）组织考察组，制定考察工作方案；

（二）向单位党委（党组）主要领导和分管领导汇报考察工作方案；

（三）根据考察对象的不同情况，通过会议或书面的方式在机关内或所在单位干部考察预告，将考察对象、考察时间、考察方式和内容以及考察组成员、联系方法等内容预先向考察对象所在单位公告；

（四）采取个别谈话、发放征求意见表、民主测评、实地考察、查阅资料、专项调查、同考察对象面谈等方法，广泛深入地了解情况；

（五）考察组将考察情况进行综合分析，提出中层干部调整初步意见，由组织人事科向党委（党组）书记和行政主要领导汇报后，提出任用建议方案。

第八条考察拟任人选，个别谈话和征求意见的范围一般为：

（一）机关部门领导班子成员；

（二）机关部门中层及以上干部；

（三）考察对象所在科室（单位）全体成员；

（四）其他有关人员。

对需要进行经济责任审计的考察对象，应当按照有关规定进行审计。

第九条考察组由两人以上组成。考察人员应具有较高的素质和相应的资格。考察组负责人应由思想政治素质好、有较丰富工作经验并熟悉干部工作的人员担任。

实行干部考察工作责任制。坚持谁考察谁负责原则。考察组必须坚持原则，公道正派，深入细致，如实反映考察情况和意见，并对考察材料负责。考察材料必须写实，全面、准确、清楚地反映考察对象的情况，内容包括：基本情况，德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特长，主要缺点和不足，以及民主推荐、民主测评情况。

三、酝酿

第十条中层干部职务拟任人选在提交党委（党组）讨论决定前（或呈报前）应充分酝酿。属双重管理的中层干部任免，主管方应事前征求协管方意见，进行酝酿。

第十一条党政主要领导分设的部门在党委书记、局长、党委副书记中酝酿，其他的在党委（党组）书记、副书记中酝酿，根据酝酿情况提出党委（党组）会干部调整讨论方案。

四、讨论决定

第十二条选拔任用机关部门中层干部，由党委（党组）会集体讨论作出任免决定（任免意见）。

第十三条党委（党组）会由党委（党组）书记主持，必须有三分之二以上的成员到会。分管干部工作的领导或组织人事科长介绍干部讨论方案形成情况、调整、任用理由及考察情况。到会成员就干部任免事项进行讨论应逐人逐个表明意见，应当发表同意、不同意或缓议等明确意见；表决可采取口头表态、举手表决或无记名票决等方式进行。如意见分歧较大或有重大问题不清楚的，应暂缓表决。对影响作出决定的问题，会后应当及时查清，避免久拖不决。

第十四条党委（党组）有关干部任免的决定，需要复议的，须经二分之一以上的党委（党组）成员同意后方可进行。

第十五条党委（党组）对纪委副书记、组织人事科科长、副科长、监察室主任等职务任免的意见需报市委组织部审批。报批时必须呈报党委（党组）的请示并附干部任免表、干部考察材料、本人档案和党委（党组）会议纪要、讨论记录、民主推荐材料。

不准临时动议决定干部任免。未经组织考察的拟任中层干部的人选，党委（党组）会不予讨论决定。

党委（党组）讨论决定中层干部任免会议须由专人用专用记录本记录，具体要求按照市委组织部《关于进一步规范党委（党组）讨论决定干部任免会议记录的通知》（溧组发[**]40号）执行。

五、通气谈话

第十六条由党委（党组）书记、行政主要领导、分管领导或委托组织人事科室负责人与被任免的中层干部见面谈话。

调整、任用的机关部门中层干部的见面谈话，应反馈组织考察情况，肯定成绩，指出不足，提出要求。

六、办理任免

第十七条实行机关部门中层干部任职前公示制度。对拟提拔任用的干部在党委讨论决定后、下发任职通知前，在本机关部门或所在工作单位内公示，公示时间一般为7天。公示内容和要求参照市委《关于党政领导干部任前公示制的试行意见》（溧委发[2000]68号）规定。公示结果不影响任职的，办理任职手续。

第十八条党委（党组）决定任免的机关部门中层干部，由党委（党组）或行政行文任免。并按规定及时报市委组织部、市人事局备案。

第十九条竞争上岗是中层干部选拔任用的方式之一，在机构改革中内设机构重新设置或内设机构中层干部三分之一以上作调整时，必须实行竞争上岗，竞争上岗应当经过下列程序：

（一）公布职位、报名人员的资格条件、基本程序和方法等；

（二）报名与资格审查；

（三）统一考试、民主测评；

（四）组织考察，研究提出人选方案；

（五）党委（党组）讨论决定。

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这种类型的表格，由于是官方统一印制的，所以结构都是固定、统一的，但国家机关与各个院校自制的表格又有一定差别。我国现行的国家最高教育行政管理部门教育部编制的推荐表，其基本结构包括题目、正文和附文三大部分。它的题目适用于全国各级各类高等院校的普遍要求，题目就叫《全国普通高等学校毕业生就业协议书》，封面的题目下方分设毕业生、系别及专业、用人单位和学校名称四栏，在下面就是制表单位和印发单位，最后是年月日。具体形式如下（见附表1），在题目的背面，还有一个简单协议，由学校、用人单位和择业学生共做当事人，须各自履行自己的义务。

正文部分包括本人简历、家庭主要成员、在校主要成绩情况、在校期间奖惩情况、学生自荐书和毕业生情况及意见六个部分。正文部分共三面多一点，第一面包括四个栏目，结构形式如下（见附表2），第二、三面都是“学生自荐书”，第四面上部分才是“毕业生情况及意见”，包括姓名、性别、年龄、专业、学历等基本内容，以及应聘意见（指是否遵守协议）、照片等。

附文包括系部学校意见、用人单位情况及意见以及通讯地址，联系人、联系电话、邮政编码等。

各个大中专院校自制的推荐表与国家统一编制的表格在结构上大同小异，略有差别。其总体结构也包括题目、正文和附文三个部分。题目部分也是直接命题，如《学校（学院）毕业生就业推荐表》或《学校（大学）年毕业生就业推荐表》，题目下面一般设姓名、班级、专业、填表日期四个栏目。

正文部分含学生基本情况、本人简历、家庭主要成员及学生自荐书四个部分。

附文包括系班意见、学校意见和用人单位意见以及联系人、联系电话和邮政编码等内容，有的还附有简单说明。

这种自制的推荐表与国家教育部的表格不同之处主要在于协议部分和本人基本情况的结构位置的区别。

2、学生自己编写的自荐材料的基本结构。总的说来，自己编写的自荐材料，其基本结构是灵活多样的，但其中仍有基本的规律存在。一般说来，这种类型的自荐材料包括五个部分，即标题、导语、正文、附文和附件。

（1）标题。标题在封面上占有显著的位置，起着主导的作用，它和直接表明材料内容和材料所属情况的文字一起构成统一的封面格式。如（见附表3），有的并不要主题式的标题，而是直接标题，格式略有变化，只要清晰美观，也是可以的。如（见附表4）。

（2）导语。它是自荐材料正文之前的导引部分。