开发策划方案范文

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根据区政府办公室（凉政办发［20xx］XX号）《关于印发凉州区20xx年旅游新商品开发大赛实施方案的通知》精神，为办好本次旅游新商品大赛，隆重推出我区旅游商品及旅游商品生产销售单位，特制定本方案。

一、活动目的和意义

通过本次旅游商品大赛，进一步挖掘和展示凉州旅游资源的文化内涵，使我区特色旅游资源尽快转化为富有市场竞争力的旅游商品，从而推出一批具有地方特色和一定品位的旅游新商品，不断丰富凉州的旅游商品市场，做大做强凉州旅游产业。

二、活动名称

凉州区20xx‘浙大杯’旅游新商品开发大赛

三、奖项设置及设计创意

1、本次大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，新商品开发奖5名。

2、一、二等奖设水晶座铜奔马，由上中下三部分组成，上部为中国旅游标志铜奔马，中部为水晶地球，下部为水晶底座，寓意象征凉州旅游业象铜奔马一样，勇往直前，走向世界。

三等奖、旅游新商品开发奖设计为红木铜制奖牌。

四、活动内容

（一）、开幕式：

1、会场布置。

大赛开幕式设在浙江大厦楼前，铺设高60厘米长8米宽4米的主席台，上铺红地毯，台前放置气球拱门，上挂“凉州区20xx‘浙大杯’旅游新商品开发大赛开幕式”横幅，两边立气柱各一个。

2、氛围营造。

大厦前临街设置协办企业宣传促销台，共放置拱门三个，气柱六个，上书“某某企业预祝凉州旅游新商品开发大赛圆满成功”。协办企业负责散发宣传材料，展示新开发的旅游商品。主会场两侧各站4名礼仪小姐。大赛邀请市、区领导、知名人士、专家及有关企业老总参加。

3、开幕式于6月4日上午9：30分开始，由区委副书记XXX主持。

①、区委副书记XXX宣布大赛开幕式开始（鸣炮、奏乐）；

②、副区长XXX致开幕词；

③、浙江大厦代表讲话；

④、市上领导讲话并宣布大赛开幕。

⑤、礼仪小姐引领各位领导参观旅游新商品。电视台现场跟踪报道，并就此次大赛采访有关领导及浙江大厦代表、评委代表。

（二）、旅游新商品评比：

1、会场布置。

大赛会场设在浙江大厦七楼宴会厅。东面为主席台，台后为大赛会标背景图，背景为百塔寺，上方为第三届“天马”文化旅游节会徽，中间书写大赛全称“凉州区20xx‘浙大杯’旅游新商品开发大赛”，右下方依次为大赛主办、承办单位名称，左下方依次为大赛冠名、协办单位名称。南侧设评委席。中间为旅游商品展示区，包括文物复仿制品展台，展台中央摆放铜车马仪仗俑，两侧摆放铜奔马系列产品；工艺、纪念品展示台；绿色食品展示台及书画作品、图书、音像制品等四个展台。四周墙壁分区悬挂书画作品、挂毯、亚麻制品及手工编织品。查字典版权所有

2、评委组成情况。

本次旅游新商品大赛的评委由副区长张祥生、区旅游局局长李吉仁、文体局局长赵继洲、经贸局局长李长东、乡镇企业局局长叶考基、文化馆馆长冯天民、旅游局副局长王文明和文博研究馆员党寿山、胡宗秘及浙江大厦负责人组成。

3、6月4日下午2：30，旅游新商品评比活动开始。

①、由电视台主持人对各类旅游新商品进行简要的介绍；

②、请评委对参赛作品进行评审，主评委对重点旅游新商品创意构思及设计造型进行现场点评；

③、汇总评选结果。

（三）商品展览：

6月5日，对外展出旅游新商品，供社会各界参观指导。

（四）颁奖大会：

1、会场布置：

颁奖大会设在浙江大厦七楼商品评展会场，会场悬挂“凉州区旅游新商品开发大赛颁奖大会”横幅。会标前设主席台，市、区有关领导、评委组及浙江大厦代表在主席台就坐，台前摆放鲜花，台下设来宾席，参赛企业代表、记者、观众在来宾席就坐。

2、6月5日下午4：00召开大赛颁奖大会，颁奖大会由区上领导主持。

⑴、凉州区旅游局李吉仁局长介绍此次大赛的有关情况；

⑵、请区上领导宣布获奖旅游商品名单；

(3)、请区上领导为获奖者颁奖;

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*超市的文化用品节正处于实行阶段，九月中旬杭州的各高等学校将迎来又一轮的新生入学。消费者购物都会有一个惯性，怎样吸引新生来我超市，使新生成为我超市的忠实顾客已迫在眉睫，特起草如何开发在杭高校学生潜在购买力方案。

目标：把*超市会员购物优势的概念推广之高校，深入至大学生的消费习惯。吸引新生来我超市购物，先入为主，在新生中树立起我超市的美好形象，培养新生的购物习惯。让超市周边学校的学生了解*超市，体会到会员制消费的优惠性。吸收优秀的会员，推广会员卡，吸引更多的学生到家友超市*店来消费。

范围：杭州电子工学院、浙江工程学院、杭州商学院、杭州师范学院、中国计量学院、浙江财经学院、浙江应用工程学院、钱江学院、浙江广播电视大学、浙江大学西溪校区、浙江工业大学等。

对象：大一新生和部分大二以上的学生，培养新生的购物习惯，逐渐使新生具备购物的心理惯性。

开发初步设想：心理惯性的形成需要一段较长时间的培养及特定行为的不断刺激。因此要使一个新生具备购物到*店的这一心理惯性，需要一定时间的酝酿，并且需要若干次与新生面对面的不断刺激行为。工作的开展必须与各校学生会等校组织共同合作，目前已有学校与我超市建立起了联系，并且已具有一定的良好开端。

一、让学生第一时间接触*——迎接新生

在新生报道处设立供应点，赠送小礼品的同时发放试消费卡，让新生在第一时间接触家友超市*店。发放试消费卡力求自然、让人易于接受。新生的第一印象十分重要，直接与今后消费有关。新生刚入学时，对各种新事物较感兴趣，必须抓住新生这个时期的心理，先入为主，第一时间在新生中树立*的品牌。

二、让学生每天都面对*——为新生宿舍安装镜子

为新生宿舍安装镜子，在镜子上印上“做最好的自己”、“家友超市*店”。让*融入新生的生活，让新生每天接触、熟悉*。从而在新生中形成根深蒂固的品牌形象。进而树立我超市一种服务的形象——做最好的。拉近超市与学生的距离。

三、让学生走进*——试消费卡抽奖活动

试消费卡试用一段时间后，定某一双休日在超市广场现场抽奖活动（试消费卡编号）。让学生切实体会员消费的优越性；让学生走进*，真实地感受*，了解*；让学生初步形成会员消费的观念，为办理正式会员卡打下良好的基础。

四、让*走进校园——*校园系列活动之一

超市与学校宿管中心联系，双方共建学生生活，服务学生。如：1）告示牌、2）家友超市*店公益伞、3）在校园建立“*自行车租赁点”，由宿管理中心管理，适当收费，保持车辆维修、车辆更新，使一次性投入能在校园内长期进行，并实现零投入。

让*走进校园内，让学生对*不再陌生，让学生感到*细致、周到的服务，使*成为学生生活中一部分。

五、正式办理会员卡

在以上一系列活动以后，正式办理会员卡。在办理会员卡现场力求形成一种轰动、抢购的场面。“学生假期不打折，家友会员卡为假期打折，折上折”。为超市吸收优秀会员。

六、融入学校生活——*系列活动之二

1．冠名新生比赛。新生杯足球赛在新生中的影响很大，充分利用新生对赛事的热情，扩大*的影响。把横幅拉在学生经常经过的地方。比赛将持续很长一段时间，在这段时间让学生感受*。

2．开办讲座。课题为家友成功的策划案例，由经理人主讲。通过讲座宣传*，学生也能从中学到新鲜有用的东西，达到“双赢”，很自然完成一个宣传和接受宣传的过程，从而树立*的形象和品味。

3．提供勤工俭学机会。为特困生提供勤工俭学机会，让学生感受*的温暖。在新生中形成良好的口碑。活动把学生和*联系起来，拉近*和学生的距离。

七、“华”好月圆——*中秋之夜晚会

充分利用新生想家的心情，在超市广场举办中秋晚会，给人一种家的感觉，贴近学生的生活，也给超市带来一次商机。在学生中造成巨大的影响。

八、融入校园生活之三

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2构建网络化数字语言教学平台基本思路(The

basic idea for building the networking digital

language teaching platform)

本案是以外语语言实验教学中心为例。它是一个学校公共基础课教学体系的重要组成部分，集教学、科研和服务于一体，承担全校外语语言实验教学任务。大学英语教学模式采用基于网络和计算机的教学模式，实验教学是大学英语教学的重要组成部分，是完成大学英语教学要求的必备条件。大学英语课程教学中我们采用了大量先进的信息技术，开发和建设各种基于计算机和网络的课程，为学生提供良好的语言学习环境与条件。我们根据本校的条件和学生的英语水平，积极探索并建立了网络环境下的听说教学模式，建立的大学英语教学网络中心，可以直接在局域网上进行英语听说教学和训练。因此按照外语实验教学要求外语语言实验教学中心规划建设12个多媒体数字化语言实验室，共计813个座位，需要其将分散的网络教学设备通过网络平台的建设进行整合，实现包括：网络资源平台、全PC自主学习区与学习区数字监控系统、trados专业翻译教学实验平台、卫星地面接收及视频直播系统等互联互通，以及由超强服务器群组成的核心网络平台。

3 数字化语言实验室建设(The construction of the

digital language labs)

随着现代信息技术的发展和运用，多媒体教学已经成为网络化语言实验教学最有利的手段和方法。多媒体节目源数字化传输的可靠性、实时性、可操控性以及资源的共享性都为现代语言教学提供了技术方面的保障，多媒体硬件和多媒体技术为多媒体软件创作提供了有力支持，为数字化语言实验室和自主学习中心的建设和推广使用奠定了坚实的基础。

根据外语语言实验教学特点及需求，数字化语言实验室将建成集多功能于一体的数字化语言学习系统，它应能实现语言学习平台信息化和数字化、教学资源和教学方式网络化、学习模式互动化、功能多样化、学习个体化、操作简单化、测试标准化、管理统一化的要求，更好地与多媒体技术相融合，符合现代多媒体语言教学的发展趋势。所以我们将每个数字化语言实验室都建成包含数字语言实验室、计算机网络教室、多媒体教室三和一功能要求的语音室，实现“互动反馈式的双向教学”,满足特色化语言教学功能。在12套数字化语言实验室建设中，我们采用两套系统进行组合，其中7套是NewClass数字语言实验室系统DL500E型，5套采用蓝鸽数字语言实验室系统LBD2003U型，并且12套系统客户端都分别搭载HP 6280计算机。

NewClass语言实验室系统是建立在以太网的基础上，采用标准的IP协议，将音视频技术、流媒体技术与嵌入式系统设计完美结合。具有基本语言教学中听、说、读、写、译等全部功能，同时具备了学生自主学习、综合无纸化考试和口语考试等功能。功能特性包括：(1)教学功能：多媒体广播、示范教学、讨论发言、录音、分组、听力资料复听、跟读等全部功能以及支持系统自检、课堂学生认证、系统辅助教案播放；(2)自主学习：学生终端实现AOD音频点播、文本点播、自助式考试功能；Internet浏览、课件点播、大学外语教改网络教材自主学习；(3)考试功能：综合试卷考试、AB卷考试、双轨录音技术的口语考试、自动化口语考试、随堂考试、听力考试、试卷考试、写作考试、自动组卷、试卷管理；(4)学生档案管理、教学资源建立与管理、资源服务器群集分布式管理,如图1所示。

图1 NewClass数字语言实验室系统拓扑图

Fig.1 NewClass digital language laboratory

system topology

蓝鸽数字语言实验室系统采用ATM同步以太网，异步网络同步传输通信方式进行高保真声音的实时传输。功能上设计加入专业化师生互动系统，嵌入多种教学模式，配套口语发音自动评估、计算机口语自动领读等先进功能，独创协作式的互动教学环境，营造良好的自学辅导式的课堂教学环境。在拥有满足日常课堂教学的五大教学子系统外，还集成了“口语考试平台”“听力教学平台”“自习辅导平台”“技能训练平台”“口译教学平台”和“管理教学平台”，各平台皆为针对性教学，呈现出一体化的专业平台特色，且切换方便，可协调使用，充分体现了发挥教师主观能动性的教学理念。如图2所示。

图2 蓝鸽数字语言实验室系统拓扑图

Fig.2 LBD digital language laboratory

system topology

4 主干网网络建设(Major-network construction)

目前主流网络已经都是千兆网络，所以此次的布线及机房的接入交换机、核心交换机都是采用千兆的设备。由于学生客户端的数量为813点位，教师机大概100点左右，直接访问网络控制中心的服务器对核心交换设备压力很大，所以选择中高端的核心交换机，要求背板带宽大、包转发率大，这样可以使整个机房的机器在访问服务器上的应用系统时会更加流畅，不会出现等待死机状况。网络架构采用接入交换机直连核心交换机，这样可以增快整体访问速度，不会出现客户端打开BS结构的应用服务程序等待的状态。

在主干网建设中植入了机房管理系统，其目的是实现：(1)系统标准化管理，通过服务器中镜像的更新，实现了机房计算机系统地快速部署和维护，所有使用终端应用软件也得到了实时同步更新，提高了部署速度，真正做到了标准化管理；(2)数据集中化保管，将分散在终端的数据集中存储在服务器端，完成了数据实时备份，从物理架构上实现了数据集中管理，消除由于误操作、终端损坏和恶意操作等原因造成的数据丢失和泄密；(3)病毒彻底化杜绝，由于目前机房计算机病毒感染传播，有的病毒不断的向外发包，影响整个网络的带宽；机房管理服务器端的文件以镜像方式存储，病毒无法侵入，同时机房管理服务器端与外网隔离，彻 底消除服务器端感染病毒的隐患；(4)使用终端“零维护”，终端在每次重启后，即可自动恢复到管理员配置系统初始状态，这样就实现庞大终端的系统“零维护”，学生能更便捷的操作使用，极大地提高了机房计算机维护效率；(5)备份存储，可以对所有的服务器进行数据和系统的备份，这样如果服务器的系统崩溃可以在几分钟内进行恢复，如果数据丢失可以在几分钟内对数据恢复，不限服务器端，以后增加服务器不用额外购买，对数据库的支持比较广泛，没有局限性,从而确保该硬件设备安全可靠。

主干网采用了三种网络交换机设备共同组建网络化数字语言教学平台，它将提供一个全千兆、安全、稳定的校园局域网，为教师办公、学生上课营造一个良好的网络环境。具体配备如下：

(1)网络核心交换机采用锐捷RG-S8606,这是一台面向下一代融合网络的高密度多业务IPv6核心路由交换机，满足未来以太网络的应用需求。该交换机融合了VSU(Virtual Switching Unit)、MPLS/VPLS、网络安全、无线网络、IPv6、流量分析等多任务特性。丰富的槽位选择预留了丰富的扩展余地，形成融合统一网络，完善的IPv6特性满足未来的升级改造。为网络化数字语言教学平台提供一个可靠的网络核心支撑。

(2)接入交换机采用RG-1824GT交换机，该交换机采用全千兆电口，有很强的背板带宽和网络稳定性。满足教学网络的需求，为各项教学应用提供良好的网络平台。

(3)出口路由采用RG-EG1000M,该设备是集路由、防火墙、行为管理、流控于一身的网络出口设备，对网络化数字语言实验室内部网络的设备进行流量控制，使带宽有效的被利用，行为管理功能可有效的抑制局域网内的不合理上网行为，对学生的课上、课下上网行为进行约束，防火墙功能有效的抵挡内外网的网络攻击行为，同时该设备的vpn功能，为教师的远程办公提供方便。

5 结论(Conclusion)

通过网络化数字语言教学平台的建设，我们拥有了一个开放的，能够承载语音、视频、图像等数据传输与交互功能的网络平台，得到了最宽广的融合性。网络的开放性、扩展性、融合性、技术领先性，使网络化数字语言教学平台具备了：(1)各种数据应用的合理有效运行分流；(2)抗攻击防病毒能力；(3)支持组播、划分VLAN控制广播风暴减小冲突域；(4)合理的分配带宽和控制学生的上网行为等特性。实现以校园网为基础的网络化语言实验教学、个性化自主学习、语言实践教学、口语考试、多媒体资源共享等教学功能。

参考文献(References)

[1] 王海波.外语网络教学与数字语言实验室的建设[J].中国现代教育装备,2006(8):5-7.

.计算机光盘软件与应用,2012(9):95-97.

[3] 郑海英,马军,白彦华.数字语音室建设方案分析[J].实验技术与管理,2005(7):116-117.

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中图分类号：TU984 文献标识码：A 文章编号：

1规划区概况

该经济技术开发区为国家级经济技术开发区，规划区面积约30km2，目前规划区内人口主要以行政村的形式分布于区内，人口密度较低。规划区以住工程地质资料相对较少，工程地质环境特征研究程度低。

2总体规划阶段工程地质测绘调查的任务

工程地质测绘的任务是调查规划区的工程地质条件，包括地形地貌、岩土体工程地质特征、地质构造及新构造运动、水文地质条件、外动力地质作用现象和地质灾害、主要工程地质问题和环境工程地质问题，以及天然建筑材料等。

3准备工作

(1)搜集规划区内的人文、地理、气候、交通、地质及水文资料,分析调查区需要解决的主要地质问题。

(2)搜集规划区及其邻近地区的地形图、地质图及航天航空遥感影像资料，参考已有资料，初步拟定规划区岩性和构造地质解译标志。结合地形图和卫星图像，确定规划区的范围和卫星图的成像比例等，编制遥感地质解译草图，划分遥感影像单元和形态单元。

(3)制定工作计划。根据工程地质调查所涉及的专业内容、技术要求和工作量等，合理进行人员组织，仪器设备和材料准备。

4野外踏勘

踏勘的目的是从整体上对规划区地质情况进行概略了解，并对室内收集的有关资料进行必要的验证，收集相应的实际资料。了解测区自然地理、地形地貌、植被覆盖、社会经济、道路交通等工作条件概况，为编制设计以及经费预算提供充分的依据。

(1)野外踏勘应进行全面踏勘，观察标准剖面、关键性地段。选择不同类型的地质体和自然景观区以穿越路线进行踏勘，应以穿越地质体最多、地质构造最复杂的路线为重点路线。

(2)详细了解调查区野外工作条件，为野外工作开展提供必要的资料。

(3)通过以上工作所取得的资料，初步建立遥感图像解译标志和地层序列。初步建立各类地质体的填图单位，并编制测区的遥感地质解译图和地质草图以及工作程度图。

5 工程地质测绘与调查技术要求

(1)工程地质测绘范围：应包括规划区，及对了解规划区的地层、地质构造、地貌特征和场地稳定性有重要意义的邻近地段。

(2)实测地质界线、地貌界线的测绘精度在相应比例尺图上的误差不应超过3mm。对工程建设有特殊意义的地质单元体均应测绘。

(3)工程地质测绘与调查所用地形图的图纸比例尺，宜比编制成果图图纸比例尺大一级。

(4)观测点的布置要目的明确，并具有较好的控制性和代表性。数量以能控制重要的地质、地貌界线，并能掌握规划区内各场地的工程地质环境现状特征的基本情况为原则。

(5) 在地质构造线、地层接触线、岩性分界线、标准层面和每个单元体均应有观测点。

(6) 观测点应充分利用天然和人工露头，当露头少，必要时，可根据具体情况布置一定数量的钻探、槽探工作，可配合进行物理勘探工作。

6工程地质测绘与调查内容

(1) 地形地貌调查：研究地形、地貌特征，划分地貌单元，分析各地貌单元的形成过程、相互关系及其与地层、构造及不良地质现象的联系；测绘中要以各种成因的微地貌调查为主，调查其形态特征、规模、组成物质和分布规律。

(2)土体工程地质调查：岩石和土的性质、成因类型、时代、厚度及分布范围，对土层应着重区分新近堆积土、特殊性土的类别、分布范围及其工程地质特征。确定土的工程地质特征：通过野外观察和简易试验，鉴别土的颗粒组成、矿物成分、结构构造、密实程度和含水状态，并进行初步定名。注意观测土层的厚度、空间分布、裂隙、空洞和层理发育情况，搜集已有的勘探和试验资料，选择典型地段和土层，进行物理力学性质试验。

(3)水文地质调查：河流、小溪、湖沼等地表水体的分布、动态及其与水文地质条件的关系。洪水淹没范围，河流水位与大气降水的聚积、迳流、排泄情况，以及内涝的分布范围；主要井、泉的分布位置，水位、深度，补给来源、排泄条件、所属含水层类型、埋藏深度、水位变化幅度和污染情况及其与地表水体的关系等，并调查研究由于地下水位的升降对崩解性岩土、膨胀性岩土、盐渍岩土等特殊性岩土对工程建设的影响，以及过量汲取地下水而导致岩土体的塌陷和地面沉降等问题；了解地下水的流向。

(4)岩溶、土洞、滑坡、崩塌、错落、冲沟、泥石流；断裂、地震液化、地裂缝、岸边冲刷、岸边滑移；冻胀、融陷、热融滑塌等分布、形态、规模、

(5)调查研究已有建筑物的变形情况和建筑经验，以及人类工程活动而引起的场地稳定性问题和不良地质作用（滑坡、崩塌、岩堆、泥石流、蠕动变形，特别是移动砂丘）的形成条件、规模、性质及发展状况及防治措施经验。

(6)地质构造调查：分析已有资料基础，查明测区构造轮廓、构造运动的性质和时代，各种构造形迹的特点、主要构造线的展布方向等。测绘中要着重研究测区的新构造运动性。对断层的调查内容，主要包括：断层的位置、产状、性质和规模(长度、宽度和断距)，破碎带中构造岩的特点，断层两盘的地层岩性、破碎情况及错动方向，主断裂和伴生与次生构造形迹的组合关系，断层形成的时代、应力状态及活动性。

(7)天然建筑材料和矿产资源调查：对建筑所需的块石料、装饰石料、水泥原料和粗细骨料、粘性土料等，在调查中应查明上述材料的产状、岩性、层位厚度、空间分布、开采条件及开采对环境的影响，对其质量和储量做概略评价。搜集、调查区内大型或有重要价值的矿产资源的储量、质量和分布情况。

(8)地质景观资源调查：调查区内各类岩性、地貌景观的发育特征和分布范围，其形成条件与演化过程，阐明其观赏价值与科学意义；调查景观地段的环境地质条件，结合人文景观及地区的经济、交通条件，评价其开发利用条件并提出保护措施。

7工程地质调查的原始成果及资料汇总

总体规划工程地质测绘过程中须经常校对原始资料，并进行阶段性总结，及时发现和解决问题，指导下一步工作。野外测绘结束后，在进行全面系统的资料整理和初步综合研究的基础上，提交以下主要原始成果：a. 野外调查实际材料图; b. 野外工程地质草图;c. 实测地层剖面图、工程地质柱状图及第四系综合剖面图;d. 各类观测点的记录卡片;e. 轻型山地工程(坑、槽探)记录表及素描图;f. 井、泉调查统计表及动态观测记录表;g. 外动力地质现象、地质灾害和主要工程地质现象等专题内容一览表;h. 岩、土、水样采样统计表及试验成果一览表；古生物化石采集登记表；孢粉、古地磁采样登记表;i. 地质照片图册;j. 文字总结。

8结语

本次规划区总体规划阶段的工程地质调查，为编写总体规划阶段工程地质勘察报告及各项专业总体规划提供了工程地质资料依据。

参考文献:

[1] GB50021 —20011 岩土工程勘察规范[ S] .

[2] CJJ 57-94城市规划工程地质勘察规范[S].