隔代教育范文

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篇1

一、隔代教育的优点

1.祖辈们具有更多的时间和精力来照顾和教育孩子

我国目前的情况是老人们到一定的年纪大多数都会选择退休安享晚年，但是随着医疗水平和国民生活水平的提高，大多数老人退休之后还会有足够多的时间和精力去做一些事情，如果整天没有事情做的话也会显得有些空虚。在这个时候将孩子交给他们来照顾和抚养，相比较与孩子的父母而言，他们有更加充分的时间来照顾和培养孩子，而且他们具有一定的育儿经验。面对竞争愈发激烈的社会，年轻的父母在工作上花费的时间和精力应当更多一些，才能适应和减少工作上的压力，如果孩子交给他们自己教育和培养将给他们带来更大的精神压力和负担，两方面都要顾及和花费精力难免会显得有些头重脚轻，顾不过来。这个时候交给祖辈们进行教育和培养，可以让他们解放出一部分时间，可谓是对双方最明智的选择则。

2.祖辈们具有更加丰富的育儿经验

孩子的父母现在普遍年龄较小，而且处在当前的社会中让他们成熟的比较晚，往往还不能认识到自己已经是孩子的父母了，甚至他们本身就还只是个孩子，根本不知道该如何去抚养一个幼儿，在面临抚养孩子的过程中出现的种种问题，就会显得手足无措，不知道该怎么办，不能及时处理好某些突然问题的发生，遇见问题 还要看书或者上网进行及时的方法普及，这样就会对幼儿的抚养产生一系列的问题，一旦孩子的成长出现了问题，将会造成不可挽回的后果。这个时候交给祖辈们进行教育，毕竟他们有着丰富的育儿经验，处理问题显得更加的得心应手，而且非常妥当，相比较年轻的父母而言，效果更好，而且更加的安稳。

3.有利于祖辈的心理健康的发展

当前社会对于养老的制度还不够完善，老人们的归宿要么是养老院，要么是独守空巢，显得非常的寂寞，老人们的内心也会由于孤独而产生一系列的问题。如果让他们帮助子女照顾幼儿，一方面可以改变老年人的普遍归宿，让他们增加生活的乐趣，大大降低了对生活的失落感，让他们重拾信心，更重要的hi认为自己还有生活的意义，这样每天都会充满积极性，保持乐观的心态，对老人们的身心健康有着非常大的帮助。

二、隔代教育的缺点

1.对孩子的心理容易产生障碍

人们常说最爱孩子的不是自己的父母，而是自己的爷爷奶奶，没错，我国当前社会的隔代教育一个严重的问题是，由于老年人对孙子的过分宠爱，对孩子的教育往往会偏向另一个极端，老人们没有原则的过分迁就孩子，甚至在孩子们犯了错误的时候也不忍心及时的进行批评教育，让孩子的性格往往会变得过分自负，孤僻，控制能力差等一系列的心理疾病。归根结底是由于老人们对教育的理解还不够深刻，健康的成长不仅仅包括对孩子的身体健康成长的抚养，还应当包括对孩子心理健康的教育，所谓的心理健康对孩子今后的影响和发展更为巨大，关系到他们今后的社交能力，抗压能力，适应社会的能力，因此老人们如果过分的重视身体健康而不是让心理健康的教育出现了疏忽就会出现严重的问题。

2.容易产生家庭矛盾

隔代教育和亲子教育的最大区别就是教育的时代观念不一样，老人们的生活思想观念往往会因为跟不上时代的进步而被淘汰，但是老人们的思想还受到观念和意识的影响而无法轻易的改变，再教育孩子的过程中认为老一辈传承下来的教育理念更加的重要，认为自己的经验是对的不需要做出改变，但是当代和传统的教育理念是有本质上的区别的，很多东西在对孩子的教育方面会出现不一致的育儿观点，这样呢就很容易造成家庭之间由于观念问题而产生矛盾，导致家庭不和。

三、如何走出隔代教育的误区

篇2

现代教育有这样的现象，父母忙着工作，不像以前，现在的妇女追求独立，她们和男人一样出去赚钱养家，那么带孩子的重任就到了爷爷奶奶辈的头上。那么隔代教育究竟好不好呢。

我觉得不用年龄代的人们，总是会有代沟的，所以，在把孩子交给老人之前，和他就一些教育观念和问题达成共识，这样今后遇到问题才好沟通。

我相信让隔代教育一定也是父母思量很久之后得出迫不得已的决定，父母应该尽心尽力对子女教育。我的看法是，只要父母有时间，一定要把孩子带到身边自己教育。隔代教育再好，也不能和父母的教育相媲美，否则在孩子的人生里缺少了父母的影响，他的人生是有缺憾的。同时，教育的重任交给老人，意味着老年人剥夺了成年子女再次成长的机会。还有就是老人已经年纪大了，应该让他们少些负担，好好养老。

多种原因造成了隔代教育的不可避免，但是，父母才是孩子人生的第一任老师。我倡导父母孩子多花点时间给孩子直接的、积极的影响。

篇3

前不久，我的一位退休在家的朋友向我讲了他的一件十分伤脑筋的事：他孙子方方（化名）是四代单传的一根独苗，他和老伴都十分宠爱，经常背着儿子、儿媳给方方塞零用钱，而且交代孙子“不要告诉爸爸妈妈”。久而久之，方方不仅养成了花钱大手大脚的坏习惯，而且还学会了撒谎。上大学的第二个学期，方方给家里来了一个电话，说自己是班干部，代全班保管的1000元班费被小偷偷了。方方父亲生怕方方出事，赶快汇去1000元钱。后来了解到，丢失班费的事纯属子虚乌有。我的那位朋友深有感触地说：“没想到疼爱过了头反倒是害了他，而且还惹来儿子、儿媳的满腹怨言。”

类似的事情，我已经不止一次地听说过。现在，不知是人类的天性还是如今人们的生活更富裕了，爷爷、奶奶、外公、外婆对隔代的疼爱，似乎远远超过父母对子女的疼爱。笔者自己也有这种感受，当年对自己的儿女就没有像今天对孙子这样宠爱。我同一些离退休老人们交谈时发现，不少老人自己省吃俭用，却给孙辈大量零花钱，孙辈想买什么就买什么，老人想方设法满足孙辈的需求；孙辈做了什么错事，老人却千方百计包庇、护短甚至代其受过；孙辈按照其父母的要求做点家务事，或参加学校组织的军训、拉练、大扫除等一些较苦较累的活动，老人往往发出非议甚至阻挠；更有甚者，有的小孩犯了错，父母批评几句，祖辈就心痛得很，反倒训斥起自己的子女来。在不少三代同堂或四代同堂的家庭中，“隔代教育”的分歧常成为引发“代际”矛盾和家庭冲突的导火线，成为一个不可小觑的家庭问题。

隔代教育，就是祖辈对孙辈（包括曾孙辈）的教育。据报载，一项全国调查显示：我国有近50％的孩子在或多或少地受着隔代教育的影响。由于幼教失误，存在心理行为障碍或学习困难的学生则占到总数的30％。另一项调查资料也显示，我国60％以上的失足少年与隔代教育的不当有关。当然，隔代教育的问题有其存在的现实因素。老人们离退休了，有充裕的时间，可以管管孙辈的生活和学习，同时，与孙辈在一起也是一种天伦之乐。年轻人有自己的事业，工作忙，也需要老人帮着照管孩子。但隔代教育中存在的问题，却不能不引起我们这些离退休老同志的高度重视，并要有正确的指导思想和教育方法。

我与一些离退休老同志聊天，谈论如何进行隔代教育的问题，他们提出了一些很好的意见：一是不做曹雪芹笔下的“贾奶奶”，千万不能对孙辈偏爱和溺爱。如果什么事情不管正确不正确，什么要求不管合理不合理，一切都迁就他们，惯着他们，这样就会无形中把他们培育成“小皇帝”、“小公主”，或者“小霸王”，这对他们的成长很不利。要学会严格，学会引导，学会拒绝，不要不好意思说“不”字。二是让孙辈们经受点挫折，只有好处。据说，某著名大学每年都有一个甚至几个学生自杀，原因就是他们的承受能力太差，遇到一点小小的挫折，受了一点小小的委屈，就觉得天要塌下来，不可忍受。所以，当孙辈们有了什么错误，我们千万不能护短，严厉批评加循循善诱，才是可取之道。三是给孙辈们一点艰苦环境的“磨砺教育”，很有必要。有个离休干部的孙子在北京读大学，他和儿子、儿媳统一了意见，孙子放假回家和开学返校都不让他坐飞机，只让买硬座票。这种做法值得称道。四是让孩子们适当参加一些劳动。孩子小的时候，凡是自己能做的事让他们自己去做，如洗脸、刷牙、穿衣穿鞋、洗手帕等，让他们逐渐摆脱对家长的依赖，培养独立生活的能力；长大一些后可以让他们参加适当的家务劳动，培养热爱劳动的习惯。五是我们老同志也要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识和新的思想观念去对孙辈们进行教育。

责编/海燕

篇4

在以往研究中隔代教育被认为能让祖辈享天伦之乐，体现自己的价值，感觉自己的重要性。而对农村祖辈来说处于五、六十岁的年纪，依旧具有养家糊口的能力，笔者认为，对祖辈而言，在很大程度上教养孙辈并不是人身价值的重现，而是在传统思想影响下做出的牺牲，因而教养孙辈获得的快乐具有情感补偿性。“有时候家里事一多，又要照顾伢，累啊，再伢的开销又大，（孙辈父母）给的钱也只那多，你这还要贴。”……“不过个伢也晓得事，有时候做事回来，他晓得搬个凳子叫你坐，个心理舒服半头（很多）。”（个案三，祖辈女，56岁，孙辈男，4岁）作为孙辈的主要教养人，祖辈会在工作、家务与照顾孩子间形成事务冲突，也会因照顾孙辈经济负担增加，从而身心疲惫，经济压力增大；但另一方面在教养孩子过程中会给祖辈生活带来很多乐趣，在很大程度上降低祖辈因照顾孙辈产生的身心困扰。

（二）教养信心

在教养信心方面，一方面，祖辈有着丰富的育儿经验和生活阅历，会感到教养经验上的自信；另一方面，农村祖辈因信息闭塞，对现代化、科技化产品的不适应，从而产生现代化的自卑。最后，祖辈身体状况以及家庭经济状况的好坏，也会对祖辈教养信心产生很大影响。个案二中祖辈就表示：“个伢一天到晚神大气足，人总像被搞伤了神，人老了，身体愈是差”；而教养孙辈的多种开销使很多祖辈生活在经济困扰当中，“养个伢，开销几大哦，吃喝，三病两痛，还不是为钱愁死了”（个案四，祖辈女，49岁，孙辈男，2岁）

二、角色行为适应：教养行为与教养身份

（一）生活习惯

隔代教育中的祖辈倾向于将孙辈作为其日常生活的中心，并且使自己的生活习惯与教养孙辈相协调。主要表现在两个方面：一是日常开销方面，对待自己的吃穿仍然节省，但有关孙辈的吃、穿、玩和学习用品的支出上则表现出态度支持、行为慷慨；“我这代人七苦都七惯了，对自己不讲究……不过每天会为小家伙买点合口味的菜，伢要么事也都会买……”（个案二）二是在平时工作娱乐方面，平时除农活和其他工作外，生活重心就是孙辈，并且农活和工作还会因照顾孙辈而相协调。“以前还阔以打个小牌，冒得事还阔以到处玩哈，正咋就把个伢给楔住了”（个案四）……“屋滴种了一家伙田，有时候在地里回晚了，个伢就闹饭七，搞得做事总做不了一哈就要回。”（个案五，祖辈女，67，孙辈男，7岁）

（二）教养方式

“疼”和“惯”似乎是祖辈教养方式的代名词，也是孙辈形成自私、任性等不良性格的罪魁祸首。“疼”和“惯”固然是祖辈所表现出的一种共性特征，但“教”也是祖辈教养方式的一种重要表现形式。现在农村祖辈大多只有一个孙辈需要照顾，祖辈愿意尽量满足一个孙辈的要求，对于孙辈的过分行为，祖辈虽不舍打骂，但表示愿意用一种民主柔和的方式来教养孙辈。个案一中某奶奶就说到“就这一个孙子，惯要惯，但也要教好”。同时，农村祖辈对于一些传统伦理道德比较看重，会教育孙辈尊敬长辈，不准拿别人家的东西，要有礼貌，对于只有一岁左右的孙辈，祖辈也比较注重其认知能力的发展，在平时生活中会教孙辈识别自己的五官、小动物等。

（三）人际关系

该人际关系主要指家庭人际关系，笔者在访谈中发现，每个被试与不同家庭成员之间关系会有不同特点。主要有以下表现：第一，祖辈与孙辈的关系会随孙辈年纪的增长由亲密依赖逐渐向疏远对立转变，按个案二中祖辈的表述就是，越大越喜欢跟你对着干。第二，祖辈与父辈因教养孙辈的方式、经济问题等，会存有一定程度上的摩擦，但都会以孩子作为其关系调节的中介。第三，祖辈同其他子、媳的关系是孙辈在处理其人际关系中最为敏感也最容易出现摩擦的一部分，例如在访谈过程中，某奶奶说道：“正咋照顾的是小儿子的伢，二媳妇老觉得你偏心，跟你怄气，我也冒得办法啊，两个老的哪有那多精力，其实之前也把她的小姑娘照顾了一段时间……”（个案五）

三、祖辈角色适应的影响因素

（一）祖辈自身特质对祖辈角色适应的影响

农村祖辈的教养行为和教养观念在很大程度上都与祖辈的年龄、性别、身体状况等特质息息相关。年龄较小的祖辈，一方面消费观念与现代年轻父母更为接近，例如在孙辈吃穿方面更为大方主动，更舍得为其买玩具、带其上街等；另一方面在与孙辈互动上，年轻祖辈有更多精力带孙辈进行游戏、串门等形式的动态互动。在教养孙辈的过程中，女性祖辈和男性祖辈有着明显的家庭分工，依旧沿袭着“女主内、男主外”的家庭分工模式。孙辈的日常生活事务由女性祖辈全揽，而男性祖辈主要承担孙辈经济支持者这一角色。同时在与孙辈日常生活互动中，女性祖辈比男性祖辈更有耐心，更容易赢得孙辈的亲近。女性祖辈因其角色分工和性别特质使其更容易感受到教养孙辈的疲劳感以及被孙辈喜爱的自豪感，其教养行为和心理也被该双层体验影响着、调试着。承担孙辈主要教养人这一角色，对祖辈的身体状况提出很大要求，几位祖辈均表示自己健康状况已大不如从前，而教养孙辈过程中，有些孙辈因年龄太小，祖辈每天不得不对其进行全程照顾，同时作为农村中的祖辈，他们还有比较繁重的农活和家务需要顾及，因此容易陷入身体状况下降、教养孙辈事务增多的困境。

（二）家庭对祖辈角色适应的影响

家庭对祖辈角色适应的影响，笔者主要是通过孙辈、家庭关系、家庭经济状况这三个方面进行分析和讨论。教养孙辈对祖辈而言虽是一种自然的义务承担，但孙辈的年龄、性别、性格，也会给祖辈教养孙辈的积极性造成很大影响。在访谈过程中，首先，几位祖辈均有表示孩子小比较听话，孩子大了爱闹在教管上常常力不从心；其次，在农村地区，不少祖辈还存有重男轻女的心理，因此孙辈是男是女会在一定程度上影响祖辈教养积极性；最后，活泼好动的孙辈一方面会给祖辈带来很多乐趣，另一方面也对祖辈的精神和体力状况提出了要求，个案二中的余爷爷说道“个伢一天到晚神大劲足，拉你做这做那，人年纪大了，有时候就想坐哈，哪那么多劲。”家庭成员关系的紧张或缓和程度也是祖辈在教养过程中产生困扰问题的一大因素。父母与祖父母关系越好,祖父母越乐意提供对孙辈的支持和照顾。而对很多祖辈来说，他们同时也是子辈和父辈，因而这些祖辈由于家庭角色的多重性会造成角色冲突同时也会面临更为复杂的家庭关系。尤其是家庭结构较为复杂的联合家庭，处于该家庭的祖辈常常会因照顾谁的孩子多一点、谁的孩子少一点与儿媳发生隔阂甚至冲突。这使祖辈在教养孙辈过程中需要承担等多的精神压力。家庭经济状况是影响祖辈角色转变的一个重要因素，同时该因素也是祖辈在教养过程中形成不同的教养观念和教养行为的主要因素。在访谈过程中，几位祖辈都表示教养孙辈得需很大一笔开销，而孙辈父母并非有能力全部承担其子女的教养费用，常常需要祖辈额外补贴，无形中会给祖辈带来很大的经济压力。