学校毕业三年总结范文

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篇1

一般而言，我校的离校仪式主要按照以下八个步骤进行。

（一）入场式

我校离校仪式，选择在学生从考场下来的那一刻，一气呵成。当学生离开学校走向校外考场后（我校不设考场），学校就开始筹办离校仪式。电子屏幕全部更换为离校仪式内容：“为增进知识和智慧而走进来，为报效祖国和人民而走出去！热烈欢迎高考凯旋的勇士们！隆重欢送顺利完成高中学业的学子们！……”当学生从考场回来，下车第一眼看见的就是校门口整齐列队的高三老师、翘首期盼的家长、欢呼雀跃的学弟学妹、热情鼓掌的台上领导在欢迎他们。此时，入场式开始。在走向典礼台前，学生会在主持人的带领下一起高呼三次口号。同学们满怀激情地高声表达：“在母校最后的日子里，在这熟悉的广场上，我们要演绎最美丽、最动人的告别。高中三年里，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。亲爱的母校，您教会了我做人的道理，照亮了我前进的方向；美丽的东辰，铸就了我的中国灵魂，培养了我的世界眼光。”这样的入场式非常震撼，也很具有凝聚力，学生三年来的辛勤汗水变成了幸福的呐喊。

（二）升国旗

我校离校仪式上，首要程序是升国旗，这是每个高三学生中学时代最后一次升国旗。还是在这个地方，三年来，每周一的升国旗仪式上，以及每一次月考总结，每一次动员大会，每一次学生节日，都要在这里聆听谆谆教诲，离校之际，从高考赛场上走下来，再一次参加升旗仪式，最后一次在东辰唱响国歌和校歌，显得格外有意义。爱国教育是任何时代永远不能忘记的主题，在毕业离校仪式上，国旗高高升起，这一刻，莘莘学子郑重地告诫自己：“位卑未敢忘忧国”，无论身在他乡何处、顺境还是逆境，都要时刻想着祖国的召唤，时刻铭记我是中国人！这一刻，是爱国情感的凝聚和升华。

（三）行谢师礼

升旗仪式结束后，毕业学生为学校领导和老师感恩献花。主持人动情的话语响彻耳畔：“是您，给予我们寓意深远的教诲和盛满关爱的劝慰；是您，让我们懂得了什么叫拼搏，什么叫执著；是您，让我们理解了什么叫奉献，什么叫敬业；人生最重要的三年有您陪我们走过，是我们一生的幸运。毕业之际，让我们为曾经的错误向您说声‘对不起’；为您的大爱无言、谆谆告诫说声‘谢谢’！”。之后，学生纷纷上台献花，此时无声胜有声，所有的感激，都以鲜花代替。

接着，主持人再次发出振聋发聩的声音：请全体高三同学向我们的恩师行谢师礼！玉不琢不成器，人不学不知义，老师与我们情同父母，感谢老师三年来的教诲——一鞠躬；天大地大，双亲最大，父母的恩情比金还坚，比海还深，感谢父母十多年的关怀——二鞠躬；选择东辰，无怨无悔，他日有出息，谨记母校恩——三鞠躬。三次鞠躬含义隽永，意味深长，是敬拜，也是告别。在这个环节，学生们都争先恐后地给领导和老师献花，表达自己感激之情，同时向恩师行谢师礼。很多人认为这是一种形式，其实，这可以让学生对教师产生的不理解、埋怨、逆反、甚至有些怨恨的不良情绪，得到很好的化解和消除。

（四）谢师演讲

这个环节由一位高三学生代表作谢师演讲：“忆往昔，峥嵘岁月；展未来，前途无量。尽管高中三年很苦很累，但作为东辰学子，更多的是幸福……”学生代表用用幽默的语言和真挚的感情，把大家带入东辰高中三年学习生活的美好回忆之中。往事历历在目，昔日点点滴滴，被他的连珠妙语演绎得淋漓尽致，引起在场师生、家长的强烈共鸣，不少同学的眼睛里都闪耀着幸福的泪花。这个环节，不是一般的演讲，应该是一个总结，抑或是高三学子对学弟学妹们的一种鞭策和期待，以自身的经验和体会，告诉他们应该怎样快乐学习，享受幸福。

（五）校长颁发毕业证书

校长给学生颁发绵阳东辰国际学校高中毕业证书。这个环节，本来应该给每一个学生颁发，但考虑到时间关系，改为校长为高三各班班长代表颁发。按常理，应该是教务处把毕业证交给班主任，学生考完试就在班主任那里随意领取或一起发放。而我校专门安排了校长颁发毕业证书这个环节，目的就是让学生知道这不仅仅是一个毕业证，更是一种学习生活的象征。最近几年来，毕业证“贬值”，很多学生不觉得毕业证有什么重大意义，但在我校的离校仪式上，校长亲自颁发毕业证，这其中不仅寓意高中生活的结束，更是对这三年学习生涯的肯定和尊重。

（六）学生代表献祝福词

篇2

近年来，高职人才就业市场上存在着供求结构上的不平衡，一方面企业存在着“用工荒”的现象，另一方面一些高职的毕业生却面临着就业难的问题。于是，笔者对我院近两年计算机信息管理专业的毕业生就业情况进行了调研与分析，总结出计算机信息管理专业毕业生就业时存在的主要问题，并针对这些问题提出相应的解决对策。

 

1 学校应该增加学生去人才市场开展岗位调研的次数，使学生能够对自己在人才市场上有个合理的定位

 

我们在调研中，企业认为现在许多毕业生都要求特别高，许多学生要求自己的工作应该是工作环境好，不能出差，不能加班，不能在外有风吹日晒，还要挣得多。有的学生自认为自己上了三年大学，不管自己这三年学的好不好，自己是否真正具备了大学生应有的素质，都觉得自己是大学生就应该找到一份干得少，还要挣得多的工作。对于企业来说，他们因为遇到了许多眼高手低不切实际的学生，现在他们已经降低了要求，只要这个孩子踏实，肯吃苦，能学习，对于技术上的欠缺，他们可以用一、两年去培养。针对这些问题，笔者感到学校在今后的教学中，应该给学生融入劳动品德教育方面的课程内容，并让学生认识到付出和收获是成正比的。当然，也有少部分学生会特别缺乏自信，在调研时，有的学生就认为自己三年没有学会什么，不敢去企业面试，不敢去应聘。针对这部分学生，学校就应该培养学生的自信心、勇气和胆量。学生在找工作时存在的眼高手低和缺乏信心这两方面的定位问题。这两部分学生实际也都因为不了解人才市场，导致个人在人才市场上定位不准，因此，学校应该增加学生去人才市场开展岗位调研的次数，使学生能够对自己在人才市场上有个准确的定位，使学生具有先就业再择业的观念，端正学生的就业动机。

 

2 学校应该增加学生就业指导方面的课程

 

调研问卷中，有约60%的学生不知道应该去应聘哪些企业和岗位，也不知道去哪里找到企业的招聘信息。就业信息是毕业生顺利就业的前提， 需要有广泛便捷的信息来源，毕业生希望获知的就业指导信息主要集中在就业需求、心理及个人定位指导。调研时，许多企业反映有些学生在应聘时缺乏基本的礼仪，导致企业对其的第一印象不好。同时，也有部分学生感到应聘时非常紧张，不知道应该说什么。可见， 虽然学校就业指导工作发挥了一定作用， 但仍存在很多问题， 表现为：重视程度和宣传力度不够(重招生， 轻就业现象较严重)， 导致很多学生对其工作不了解;与用人单位联系较被动， 不了解人才需求变化， 没有充当院系、毕业生和用人单位之间沟通的有效桥梁;提供的就业信息少， 就业咨询服务没有特色，不能适应毕业生和企业的多样化需求。因此，学校应该给学生增加应聘的渠道、技巧和礼仪方面的就业课程内容，并及时向学生提供有关的就业政策、就业信息。

 

3 学校应引导学生积极参与社会实践，尤其利用暑假和最后一学期进行高质量的实习

 

调研中，许多企业感到刚毕业的大学生的动手能力、团队合作以及与人交流能力都十分欠缺，还有很多毕业生的工作稳定性差。现在许多用人单位不得不将毕业生能否安心工作、能否与他人协调合作， 作为用人的重要因素。企业希望学校不要只重视专业技能的培养， 也要加强职业责任感、敬业精神、实践能力、团队合作和沟通能力的培养。而这些综合能力的培养除了融入到学校的课程中，更有效的培养方式是要在实践、实习中培养，因此，学校应该引导学生多参加社会实践和实习，尤其是暑假和最后一学期更应该在教师的指导下，帮助学生完成高质量的实习。

 

4 学校的课程设置尤其是最后一年的课程设置应该跟随企业需求灵活调整

 

在调研中，企业反映毕业生学的技术内容都类似，对于最近几年新出现的技术，企业非常需要懂这些新技术的人才，但是企业却找不到这类人才。而另一方面，也有一些毕业生找不到就业单位。学校三年的课程安排是在三年之前就定好的，这三年期间应该可以按照企业需求及时调整课程设置，特别是最后一年学生马上就要进入人才市场，两年过去企业的人才需求也常常会与两年多前的需求有一些变化。因此，这就需要学校在最后一年及时调整原有课程设置，顺应企业需求，使大部分毕业生能够更顺利地就业。

 

5 由专业课教师讲授高质量的职业生涯规划课程

 

对学生就业信息调研分析，发现虽然信管专业学生一次就业率较高，但是学生对口就业率比较低。通过进一步访谈调研，发现一部分学生在就业初就不知道哪些岗位是对口就业，再有部分学生不知道自己专业对应就业岗位的发展路径。因此，学校应该加强对学生职业生涯规划的指导，而且应该由专业课教师去讲授这部分课程，这样才能对不同专业的学生进行有针对性的有效指导。

 

针对此次调研反映的问题，笔者探索的以上改进对策希望对其他专业和学校有一定的借鉴意义。

 

作者简介

 

贺宏(1979-)，女，河北省新乐市人。现为石家庄信息工程职业学院副教授。研究方向为计算机信息管理专业建设。

 

篇3

毕业生自我鉴定高中1三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。

我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的"迎知识竞赛"中获得第一名。

在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。自我鉴定当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

毕业生自我鉴定高中2回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。我热爱祖国，热爱人民，热爱中国_，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。

我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为文明，作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感。我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。高中三年间，我在学习方面获得长足的进步，各科成绩优秀。我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，总是积极参加各种课外活动。我热爱劳动，总是一丝不苟地完成学校布置的各种卫生工作，不怕脏，不怕累。但我在学习方面时间抓得还不够紧，我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的建设者，更好地报效祖国。我们是跨世纪的人才，任重道远。今后我将朝“四有”方向继续努力。

毕业生自我鉴定高中3高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。

天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的`学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

尽管这三年已经远离我了，而接下来我将面临的是四年的磨砺。但是我坚信因为这前面三年的打磨，又因为这三年的坚持与不放弃，即便是面对接下来的四年，我也一定不会害怕。说实话，这三年带给我的很多，有感动也有难过，但是这都是高中三年所给我的馈赠。这些馈赠都是宝贵的，正如这三年也是宝贵的，希望今后的日子，我也能是像熬过这三年一样，不会有丝毫的松懈，也不会有丝毫的气馁。我想我已经准备好了，迎接接下来的挑战。毕竟这三年也不是白白的熬过的。

毕业生自我鉴定高中4高中生活是每个人人生经历中较为重要的一段时光，同样，与此同时的我也即将度过这美好的三年学习生活。三年的时间不仅丰富了我的头脑，学会了更多的科学文化知道，而且也拓宽了我的视野，见识了更多的新鲜事物。这些都是无法从课本上学到的。

作为一名高中生的我，在学校里，上课的时候，我认真听讲，积极思考，作业认真独立地完成，与同学友好相处，尊敬师长，有着良好的同学关系，在老师心中树立起了良好形象。积极参加学校及班级组织的各项集体活动，有时也帮助老师完成一些班内工作，在校外，我始终谨记自己的身份，保持积极健康的良好形象。

经过高中三年的磨励，我养成了刻苦努力的精神。我积极进取，永不服输，也更加坚定了我的信念。从一个懵懂无知的我逐渐变成了一个有理想，有道德，有思想，有文化的少年。为我今后融入社会打下坚定的基础。高中三年，使我得到了“破茧成蝶”的蜕变，这将是我一生难忘的记忆。

现在回顾这三年我走过的历程，心里好似有一朵无名的小花准备绽放，他似乎在替我表达着那一份想要更加努力的心，想要说他还要继续往上走。这三年来，我熬了很多夜，也熬过了无数场的大小模拟考试。就像我说的，同样这三年也养成了刻苦的精神。而我也准备把这种精神带入到大学，继续投入到学海之中。其实这三年说长说短都可以，这三年我体会到了很多，也成长了很多。更重要的还有，我没有丝毫的松懈，也顺利的完成了这三年的学业。

现如今我已经不再是高中生了，但是我相信高中这三年所带给我的一定不会被我所抛弃，因为我舍不得啊!

篇4

经过这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会还是不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择，面对现在，我努力拼搏，面对未来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，在以后的学习和工作中不段的提高自我。

自我鉴定结尾总结【二】

一年的工作已经结束了，在即将迎来的一年中，我们会继续不断的努力的，这是一直无法拒绝的问题，这是一直以来我们在年终时候的总结，年终工作总结结尾。每一年都有自己的进步，每一年都会有自己的成长!相信大家在来年中一定会取得最圆满的成功的!

自我鉴定结尾总结【三】

在20xx年的工作中，我会尽我的全力来参加工作的，毕竟现在还年轻，需要更好的奋斗，在年轻的时候多拼一拼，这才是一生中最好的奋斗时刻，过了这个年龄就是想拼也没有精力和能力了，我会趁着我年轻的时候努力拼搏的，打拼出属于自己的一片蔚蓝的天空! 医生的天职就是治病，这些基本工作我这么多年来一直在进步，虽然质变还是没有发生不过相信量变积累到一定程度，我就会迎来自己的质变和升华。我在不断的提升我的思想素质和工作能力，我相信只要我做到了这一切，我就会迎来一个美好的未来!

自我鉴定结尾总结【四】

20xx年的工作还是会更加的困难，越来越大的竞争压力有时候会给我们带来极大的压力，但是化压力为动力，这才是我们一直以来不断的进步的最根本。在不断的进步中，我们得到了很大的发展，在进步中我们也有阵痛，但是这些都是暂时的，长远的发展才是我们一直想要的结果!相信在20xx年我们会做的更好!

自我鉴定结尾总结【五】

实习期间，我从未出现无故缺勤。我勤奋好学. 谦虚谨慎，认真听取单位同事的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力做到学以致用，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。

能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责,责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚信：吃得苦中苦,方为人上人.

自我鉴定结尾总结【六】

三年技校的学习和锻炼给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

自我鉴定结尾总结【七】

对于认真学习专业课，各方面成绩也有很大的进步，在班级担任团支书一职和学校里团委委员一职，我一直深受老师喜欢，并且获得校级和区级的优秀团干部称号，而且学校还派我参加了党校学习，同时我也拿到了党校的学习毕业证书，也获得了全国计算机一级等级合格证书。

自我鉴定结尾总结【八】

三年的职高生活，从刚进入职高时的低落和茫然，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。我知道，这必将我人生中的新挑战，转换了角色。这除了要有较强的适应力和乐观的心态之外，更重要的是得益于职高三年的学习积累和技能的培养。下面就是本人的学习生活的自我鉴定：

自我鉴定结尾总结【九】

我自认为无愧于职高三年，在刚进入学校时，因为即将要成为职高生而苦恼。然而我选择了坦然面对，因为我深信，只要经过自己努力，不管学什么都会有成就。所以我坚信，职高生的前途也会有发光发亮一天。在这三年的学习当中，使我懂得了很多，那时稚嫩的我，经过学习当中遇到的挫折和坎坷，以至有了现在成熟稳重的我。更让我明白了一个道理，路是自己走出来的，只有通过自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，才能体会到当中的酸甜苦辣。自我入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

自我鉴定结尾总结【十】

在校期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过认真地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。我确信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我的力量。

作为一名xx的职高生，我拥有年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识，在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。篇三：职高生毕业自我鉴定范文

篇5

大家上午好！

今天，在这里举行2010届高三学生毕业典礼，我由衷地感到欣慰。因为你们是我校严格意义上的第一届毕业生，是你们见证了母校的诞生与发展，是母校牵着你们走过了最珍贵的青春年华。从你们身上，我看到了年轻人的朝气，也看到了三附中美好的未来。今天，在这见证你们的成功与智慧，见证你们新起点的激动人心的时刻，我代表学校向2010年毕业的同学表示热烈的祝贺，祝贺你们顺利并圆满地完成高中三年的学业，同时，向三年来付出辛勤劳动的高三年级全体教师表示衷心的感谢。

同学们，当你们看到“腾飞”这两个字的时候，相信我们都会有一种振奋人心的豪迈。“腾飞”是我们共同的梦想。为了一个共同的梦想，为了炼就一双坚强的翅膀，我们一起奋斗，一起追逐。过去的三年，我们体验过学习的艰辛，品尝过失败的苦涩，但我们挽起了彼此的双手，筑起了友谊的堡垒，留下了青春的足迹。今天，在这一个特殊的时刻，一个庄严而充满希望的时刻，我们又留下了彼此的祝福。此时此刻，我为你们感到骄傲，感到自豪，因为你们已经不再是懵懂的孩童，你们已经是踌躇满志的青年，你们即将要离开这里，在人生的道路上去开拓，去远航。“鸿鹄高飞，一举千里”。相信你们已经准备好了，因为你们风华正茂，因为你们从未抛弃，从未放弃。前方的号角已经吹响，六月的歌声催人奋进，就让我们扬起生命的风帆，让青春在梦想中腾飞。

同学们，即将到来的高考将会是人生的里程碑，它标志着我们的人生即将翻开新的一页，今后的路任重道远，要靠你自己去走，自己去闯。诗人汪国真曾说过：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。敢问路在何方，路在脚下。我衷心希望同学们自强不息，带着母校的期望走向前方，在属于你们的天空里自由翱翔，

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目前，随着经济的不断发展，农村学校的办学条件已逐渐改善，硬件设施已基本到位，公用经费也有了保障。对于学校来说，教学质量便是生存与发展的生命线，师资队伍整体素质的高低便是教育教学质量优劣的决定性因素。尽管生源的好坏也有较大影响，可我们别无选择。何况，优质生源是否流失，本身同学校师资力量的强弱具有密切的关系。为此，我们必须进一步树立以教师发展促进学校发展的理念，把教师的专业成长，尤其是中青年教师的专业成长，作为头等大事来抓。

二、问题的剖析

1、师资力量薄弱的原因在哪？

探讨农村初中师资力量薄弱的原因可用简单的一句话加以概括：先天不足，后天不济。

上世纪六七十年代，国家提倡大力发展教育，许多农村办起了初中，甚至高中。师资力量不足，许多代课教师、民办教师应运而生，小学毕业教初中、初中毕业教高中的情况也有发生。后来民办教师精简，学校撤扩并，这种现象才得以改变。发展到今天，学科设置不合理的现象较明显，尤其是音体美等教师的缺乏。另一方面，近十年教育的大发展，高校招生规模不断扩大，给百姓子弟创造了就读大学的机会，也使得大学的门槛降低了，进入师范类大学的门槛就更加降低了。我们不得不承认，尽管国家在不断提高教师的地位，可许多考生在填报志愿时填师范类还是不得已而为之。通俗地说，分数低才填报师范院校。再加上优秀的毕业生还有流入其他热门行业，进入教育系统的毕业生质量就相对受影响了。有人说，现在第二批毕业的本科生还不如八十年代的专科生，也是有一定道理的。就是这样的毕业生，分配的时候能把优秀的向农村倾斜吗？答案肯定是否定的！

当然，我们也不容否认，部分毕业生分入农村初中后，他们相当努力，三至五年后已成为学校的骨干力量。遗憾的是，绝大多数农村初中存在优秀教师向城区学校、向名校流动的倾向。宁海胡陈中学校长在一次座谈会上无奈地说：“近三年我校就调出了10位骨干教师，让我们这样的贫困初中如何发展？！”

2、教师专业成长内容主要包括哪些？

既然教育发展要依靠师资力量，要关注教师的专业成长，那么教师专业成长内容主要应包括哪些呢？理论界有多种说法，笔者赞同林崇德教授的三分法。

（1）专业精神。主要指师德、敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表等方面。

（2）专业知识。主要指本体性知识、条件性知识、实践性知识及文化知识等方面。

（3）专业技能。主要包括教育教学监控能力、现代教育技术能力、开展心理健康教育能力等。

三、问题的探索：如何促进教师的专业成长

专业成长的方式有多种，许多学校均有探索。我校重点放在中青年教师这一群体，在制定三年专业成长规划基础上，主要在以下几个方面进行了尝试：

1、读书

苏州大学博士生导师朱永新教授认为，一个国家的阅读兴趣是靠教师来带动的。他说：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。”因此，在现代社会中，教师应有强健的生命力――学习的需要、信心与能力，有着强烈的“终身打工”与“终身发展”的理想与信念。为此，我们学校规定每一位中青年教师必须每年至少读一本教育理论专著和一本专业知识辅助读本，不包括课任教师所任教的教本及教辅材料，并要求写好读书笔记。书本由各教研组确定，学校统一购买，学校每年确定一定的经费支出。同时，学校实行“读书会”制度，定期学习交流总结，从制度上加以保证。

2、培训

教师本身各方面知识的欠缺及教学技能的提高需要学校对教师进行培训。而随着社会的发展、教育改革的不断深入，要促进教育内涵的发展，办人民满意的教育，更迫使教师必须注重培训，促进自身素质的不断提高，这样才能更好地适应自己的岗位，从而促进学校的发展。为此，我校采取了多种途径对教师进行培训。

（1）校本培训与区域共同体培训。通过教研组、年级组、区域共同体教研大组等平台展开多种形式的教学研讨活动，共同学习、共同提高。

（2）省市县各级培训。学校积极参与“领雁工程”等各种形式、层次的培训，让骨干教师既有本体性知识结构的变化，更有教育实践性知识的体验与总结。

（3）民盟“烛光行动”。我校与宁波市民盟签订了五年的结对合同，学校每学期派出两位教师由民盟宁波市委帮助短期培训，同时民盟宁波市委还不定期地派市各学科骨干教师来我校讲课，有力地促进和帮助了我校教师专业水平的发展。

3、上网

“网上学堂”实际上也是读书学习的一种途径。从另一方面说，借助于教育信息技术手段，也是教学能力的一方面。这里把它列为单独的一个方面，是进一步认识到从电脑中我们可以更快更简便地学到许多内容。许多教学理念能从中领悟，有众多的课件也能从中引来参考，更能在众多教育名家的博客中汲取营养，还可同众多的同行及学者进行交流沟通以提升自己。学校正在积极创造条件人手配置一台手提电脑，为教师的专业成长创设便利条件。

4、反思

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二、 现状分析         

三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。

三、 工作重点及具体措施

1、教研组、备课组建设：

  在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、    各年级具体工作

三四五年级教研重点

a．英语学习兴趣培养。

b. 课本知识尽量100%掌握

c.开展英语表演赛。

d.做好集体备课

e.做好后进生辅导工作。

f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

六年级毕业班工作重点：

a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。

c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯

5、 具体工作安排：

3月

1、课堂常规教育。

2、对教材进行全面分析。

3、制定学科计划。

4、第一次教研活动。

4月

1、教研组计划交流

2、分片教研的开展

5月

1、三年级英语背诵。

2、六年级单词大比拼

6月

六年级毕业复习准备。

7月

1、六年级毕业考试

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学校鼓励学生购买文化典籍，阅读经典，撰写读书笔记。每天“三读”不间断。上个月同学们用自己的压岁钱购买的书，有了好书，学生的读书兴趣更浓了，学生除了读自己买的书外，教师引导学生背诵古诗文，解句子含义。同时，中高年级根据自己的所读所悟，联系自己实际写读书体会。

二、 学生进行思想教育

1． 织学生学习了《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》；开展“爱国卫生月”宣传教育活动；

2． 利用 清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国、爱校、爱劳动等方面的思想教育，并做好安全、法制教育及假期生活指导；

3． 实施午间静校，引导学生养成良好习惯，确保下午教学效果。

三、 本月度，我校进一步加强了安全工作管理，特别是进一步落实了车辆接送学生工作的安全管理措施。

四、继续抓好常规管理工作

质量是学校的生命线，虽然四月份的工作多而紧张，可是全校师生始终把教育教学放在第一位，克服各种困难，完成各种表册。对学校工作分配到每个教师共同管理，做到人人有事做，事事有人做。各项工作周周有检查，月底有小结，学校工作井然有序。

1、本月度，学校各教研组在正常组织开展校内教研课观摩活动的同时，还先后组织了一系列教学科研活动，选派多名骨干教师参加县教育局组织的教研活动：组织教师参加县初中英语优质课观摩活动；组织小学语文教师参加由学校主办的省教育专家报告会。

2、本月度，由学校校长室、教务处等部门牵头，六年级、初三年级开展了毕业迎考复习工作分析研讨会，认真总结了开学以来的教育教学工作，进一步统一了思想，明确了今后一段时间的工作重点。取得了良好的成效。

3、第八周，我校组织了初三年级教学质量检测；第九周，举行了小学六年级教学质量检测，结果表明，教学情况良好，质量稳定。

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二、具体措施

（一）严抓班级学生管理，培养良好的班风、学风，切实做到“四个抓好”

（1）抓好理想教育工作。 初三毕业生即将面临着人生的第一次选择——高中教育、职业教育或是到社会就业。面对着人生中如此重大的选择，家长、学生无一例外会有不小的压力，特别是对于升学无望的一批学生，失落感、挫折感不言而喻。这批学生要么是消沉，要么是逆反——破罐子破摔。这在很大程度上会影响班级的整体稳定、妨碍班级复习迎考。 因此各班要针对学生的实际，利用班会、读报时间或课余休息时间，不间断、分层次地开展一些有针对性的学生理想教育、形势教育活动。

（2）抓好思想动员工作。进入初三，要组织好动员会，突出“新起点、新挑战、新高度、新希望”，让学生了解全县的中考信息、高中招生信息、中职招生信息以及学校的备考目标、备考方案、备考策略、学校的管理制度等。整个初三年级，要分阶段利用班级管理时间和月考学生总结机会开展同一主题不同形式的动员活动，确保学生饱满的精神和斗志。

（3）抓好年级纪律工作。“加强纪律性革命无不胜”，越是关键时刻越要强调纪律的重要性。要严格按照学校的管理制度，加强学生纪律管理，班主任实行早中晚跟班及对课堂纪律的监控，对违纪学生及时发现、及时教育。

（4）抓好家校联系工作。班主任要做好与家长的联手教育工作，常与家长联系，取得家长的理解、支持和配合。

（二）抓教学工作的到位

（1）思想到位。一是要求教师要有高度的责任心和敬业精神，二是要不断加强自身学习，努力提高自己的教育教学水平，尤其是第一、二次上毕业班的课的年轻教师要多向老教师学习、请教。

（2）备课到位。我们学校对初三教师的备课提出了以下要求：一是多思考如何调动学生学习积极性；二是多研究教法；三是多研究中考；四是多收集中考信息；五是多研究学生；六是多看新闻；七是多研究解题技巧。

（3）上课到位。我们要求老师，一是要做到精神饱满，给学生起好表率作用；二是注意调动学生积极性；三是抓好课堂教学纪律管理，杜绝“管教不官学”的现象；四是讲基础，适当增加难度；五是尽量拓展学生知识面；六是多讲典型题，不讲怪题偏题；七是多鼓励，多关心，少责备。

（4）布置作业考虑学生实际。一是重基础；二是题量要适中；三是要有典型性和代表性；四是坡度要缓，但要有一定的灵活性；

（5）批改作业到位。一是批改要及时；二是评语要有激励性（即使学生做得不好，都给学生打个好或者说有进步）；三是当面批改（主要是针对升横中的“苗子生”）；四是及时讲评。

（6）出题、检测到位。出题：一是出题要考虑学生实际（主要以激发学生兴趣为目的）；二是重基础，同时兼顾基础差的学生；三是要涵盖面要广；四是要结合考试说明（主要看上几届的）；检测：一是检测及时；二是检测后批改及时（因为学生非常关心）；三是讲评要及时（假如没有时间，但要及时发下去）；四是分析、总结及时。

（7）辅导到位。一是及时查漏补缺；二是要有耐心；三是要有针对性。

（8）综合复习到位。

一是复习课教学要坚持“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的原则，老师大量占有资料，选出适合学生实际的内容加以训练，真正做到精选、精练、精讲、精评。从近年命题的变化趋势来看，对考生的观察、类比、归纳、猜想、联想、想象、判断、探究等思维能力及创新能力的要求越来越高。因此，在复习中要精心筛选习题，充分挖掘所选例题的教学功能（克服题海战术的办法），最大限度地调动学生的思维积极性，尽可能地触及学生思维的“最近发展区”，拉长知识链的教学，充分呈现例题教学的思维过程，利用“一题多解”来开阔学生的视野，利用“一题多变”来培养学生的综合解题能力，利用“题组训练”“多解归一”来强化学生对解题规律的掌握。

二是合理安排教材过关与专题复习的时间。从这几年的考试情况来看，不管试题形式如何变化，但都离不开课本这个源。因此，要降低重心，回归基础。对每门学科最基础的知识和技能，要强调的是“回归”，越是基础的越是重要的，从这几年考生答题情况看，能够拉开差距的地方恰恰是基础知识的疑点和盲点，越是基础的知识就越有区分度，要走出越是基础的知识就越容易出差错的怪圈。教师要疏理、归纳、总结教材知识，力求大部分学生对每节课所复习的内容尽可能的一次过关，力求少产生“夹生饭”，同时在做好教材梳理总结的基础上，也要通过一定量的专题复习，进一步梳理学生所学知识，运用所学知识解决实际问题，实现知识向能力的飞跃，使知识真正转化为学生的解题能力。

（三）抓好由月考转化为周考的工作。每周结束后都认真组织周考，并把握好周考各个环节，组织教师认真出题、严肃监考、密封阅卷。考后召开好教师总结会和学生总结会，对班科教师要总结到班、总结到科、总结到人，对出现的问题要找准原因，要制定解决问题的措施；对学生教务处要召开专题集会，作整体分析，对考得好的学生要表彰、鼓励；班主任要分班召开简短周考总结会，并且要分层、分人谈话；科任教师要配合班主任结合自己所教学科单独找继续就读高中职中学生谈话。

（四）确保充足的教学时间。面对本届初三学生基础差、教学任务重，提倡学生多利用时间多补课。

（五）抓好高中职中送生工作，努力完成高中职中送生任务。今年在高中职中送生工作中，实行学校行政领导和初三任课教师齐动员，任务到班、责任到人的方式，确保完成中职送生任务。

2014年***送任任务表

班级

班主任

人数

送职中

送高中

各班送生合计

送生率

111

58

16

16

32

55．1%

112

70

1

68

69

98．5%

113

53

15

16

31

58%

114

62

17

32

49

79%

115

52

15

16

31

59%

合计

5

295

64

149

213

100%

总之，毕业班教学管理工作是学校工作的重中之重，教学质量又是学校生存和发展之根本；但这又是一项费力而不讨好的工作；这项工作纷繁而复杂，又是学校矛盾最集中的地方；同时还要去面对来自于上级、下级、家长、学生以及社会等各方面的压力；两个字：累、苦，累是在工作中，而苦则是在心里。但我们只有勇敢的去面对，因为别无选择。我想，只要大家努力，就一定会换来丰硕的成果。

                                          

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一年来，我始终用一名共青团员的道德行为标准来要求自己，积极进取，坚持学习，并努力将所学的先进理论付诸实践，将其与自己的工作岗位相结合。

二、业务，施展才能的平台

1、教学，要下真工夫

05年9月份开学前，我就充分做好了带毕业班以及三年级英语的准备，这是学校的需要。一学期来，尽管为了任课，要在两个校区之间奔波，我对此毫无怨言，更从不因此而迟到或早退。

三年级英语对学生来说，是关键的起步阶段，拥有良好的基础和习惯，太重要，太宝贵了，作为打基础的老师，我必须对他们负责。学生刚刚接触书面作业、笔试、抽测等，我丝毫不怠慢，尽我所能精心设计每一节课，使他们一提“英语课”就来劲儿，并认真细致地批改每次作业，使他们稳扎稳打。在学校抽测中，我所任教的三个班级英语平均成绩取得了年级第一。

六年级的同学面临毕业，成绩问题对他们来说是迫在眉睫的，我所任教的两个班级在开学时都更换了班主任，我积极配合她们，端正学生的学习态度。六年级同学英语基础极为薄弱，有相当一批学困生，为了扭转这种局面，我尝试从以下几方面入手：一，抓好课堂常规，使态度不端正的同学无机可乘。二，多花时间进行辅导和反馈。我感谢学校在排课时为我特意错开两所校区的课，但为了加强训练，我经常要求六年级同学提早到校，上完早自习后，再回本部上三年级的课。加班加点辅导学生已是我意识中的理所当然，将作业本随身携带已成为我的习惯，双休日补课，我将它视为正常教学工作正常对待。三，加强与家长的沟通和交流。四，坚持钻研教材，不断为学生归纳整理复习材料，便于学生记忆、学习。今年3月到6月，我全力以赴，陪伴六（3）六（4）班同学共尝学习的苦与乐，为小学阶段划上圆满的句号。在期中期末考试及数次抽测中，六（3）班的平均成绩稳居年级第一，六（4）班成绩也逐步提高，常居第二。

2、让自己的教学工作良性循环

备课是教学必不可少的环节，我对此十分重视。这一年，我按照学校提出的要求认真备课，还不乏加入自己的创新内容，并及时详细反馈。因此，我总能收到较好的教学效果。这继而给我带来不少锻炼自己的机会：9月份，我代表区教研室赴安徽砀山送课；今年3月，研究课受市教研室杨敏老师好评；4月，代表学校赴睢宁恒生实验学校送课。实践之后仍要思考。本学年，我先后发表了文章《ESL与我们的英语教学》、《高年级英语学困生的转化》。最令我欣喜的是，本学期我被评为学生们最喜爱的老师之一。这些都鼓舞我再接再厉。

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中图分类号：G630 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.196

前几天，远方的同学打来电话，问什么时候放暑假？毕业典礼何时进行？一时间笔者语塞了，不知如何回答。因为所在的城市已经好多年没有像样的初中毕业典礼了！放下电话，笔者陷入了沉思。相信四十岁以上人对自己当年初中毕业典礼应该是记忆犹新，甚至是不可磨灭的。而近些年来，不知是什么原因，这一传统而经典的仪式，已经越来越被淡化，越来越被忽视，已经离我们渐行渐远……

思深忧远，毕业典礼是学校教育中重要的环节，作为庆典仪式的一种，其作用是不可估量的。毕业典礼是学生在学校生活中的一项重要的人生仪式，对学生的成长、成熟具有重要而不可替代的作用。因为它是孩子们在即将面临人生的第一次选择的关键时刻，用师生情、同学情乃至朋友情叩击心底的情愫，是庄严的时刻，更是难得的对青春的美好印迹。如何抓住这一契机，搞好毕业教育是每位教师都应该关注的问题。仪式中的各种活动、言行是学校核心价值理念的展现，是学校文化的重要载体，具有深刻的教育意义。那么怎样才能让毕业典礼更有意义呢？笔者觉得应该体现以下内容。

1 成长的再现

教育重在过程，学校应力争通过有目的、有计划和有组织的活动对受教育者的身心施加影响，进而把学生培养成社会所需要的人。学生接受教育的过程实质就是成长的过程。而这一过程远比优秀的中考成绩单这一结果更有意义。

在成果归仓的毕业时刻，让学生去重温三年初中生活的点点滴滴、体验成长的过程和回味放大了的苦与乐，是反思，更是前行。学校应从学生进入学校的那天起，就注重平时学校生活的材料积累，用影像资料去记录有意义的校园生活，用我们善于发现的心，不停地去捕捉和记录下他们的信息，大到运动会等大型活动，小到升旗仪式上的总结，甚至学生的才艺展示活动等等。其目的是记录重要事件，留住美丽瞬间，见证成长历程。如果可能应该为每个班级建立为期三年的成长影像资料档案。在毕业典礼上去播放这些剪辑后的《我的初中三年》视频，会潜移默化地影响学生，激起学生内心的层层涟漪，触动学生对美好记忆的深思，在他们内心形成一种积极正义的标尺，进而促使自己形成正确的价值观、人生观，也会有利于培养学生客观理性的生活态度和宠辱不惊的良好情商。

2 感恩的深化

感恩教育是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是初中德育的重要内容。学生应学会感恩，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩和朋友的帮助之恩。然而感恩教育单凭说教是苍白无力的，只有将感恩教育生动化和情景化才会起到真正的育人作用。

毕业典礼是对学生进行感恩教育的绝佳仪式。当离别的钟声敲响，班主任及任课老师再次来到教室，与即将离开的毕业生们深情话别，对学生表达殷切希望和深情祝福，“更广阔的天空等待着你们翱翔，不管在哪里，我们对你们牵挂的心一如既往……”朝夕相处产生的师生情会在此刻迸发，面对师恩如海，面对同窗之谊，收获知识、友情和快乐的学生唱一首感恩的歌，送一束娇艳的花，给一个深情的拥抱，照一张最美的合影，恭恭敬敬地鞠躬……，整个场面必将感人至深。这种感动会转化成一种感恩，勾起学生心中的记忆，以一颗感恩学校、感恩老师、感恩父母、感恩社会的心回顾三年的人生历程，以此为节点，让学生心怀感恩，走出校园走向社会。将来，能够关注母校，关心他人，回报社会，能够把感恩的情感化做具体的行动，哪怕微不足道的也弥足珍贵。

3 洗礼的时刻

如果教育失去了灵魂的洗礼，那就是走向平庸的生存竞争。一个人的成长、成熟和成才离不开接受心灵的洗礼。毕业典礼是学生接受心灵洗礼的理想情境。比如设计在宣读毕业生名单的时候，模仿《感动中国》人物评选，由老师起草能深刻展现每个学生（或代表）个性特征的“毕业词”，当全场喊出学生名字的时候，学生在家长的陪同下踏着红地毯，走向主席台。这短短的几十米的距离，是学生心灵接受洗礼的难忘历程。此刻没有失败者，没有优等生和学困生的区别，只有踌躇满志的成功者。难道这不是我们一直所倡导的公平教育吗？最让学生激动的莫过于从校长手中接过毕业证书，笔者认为这是所有程序中不可或缺的。当校长宣读“修业期满，成绩合格，准予毕业”的时候，会场里必将掌声雷动。不要小看这一简单的过程，不要小看这小红本本从这双手递到那双手，它意味的是一段历程的结束，是对成才和成功最好的诠释。

4 征程的延续

毕业不是结束，而是新的征程的开始。初中毕业了，意味着一段青葱岁月的结束。毕业只是人生的一个里程碑，新的人生之旅又将启程。人生犹如走路，没有终点，只有新的起点，我们永远在路上。

毕业典礼上一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着曾经的快乐和忧伤，记录着曾经的青春和过往。那些曾经迷茫时的无助，需要升华成坚持的力量；那些曾经抉择时的痛苦，必将沉淀成坚定的信念！青春永远不会散场！让全体毕业生用青春的名义宣誓：“铭记母校校训，谨遵师长教诲。发扬优良传统，传承母校精神。我们用青春和汗水开拓未来，我们用聪慧和才智奉献社会。今天我以母校为自豪，明天母校以我为骄傲！”每位毕业生在心中画上一个完满的句号的同时，更应带着记忆、智慧和力量踏上前程。未来的学习和生活将在每个人的面前展示出一幅更加丰富多彩的场景，同时也将面对更复杂多变、更难以预测的未知和考验，因为有这三年的积淀，他们能够经受得起任何考验。

中国人民大学校长陈雨露在2013年毕业典礼上说：真正的青春，从来都不是对美好年华的礼赞，也不是对未来虚无缥缈的空想，而是以脚踏实地的坚定足印，以昂扬向上的正能量，去面对困难与挫折。

篇12

1.1 机会成本

机会成本指因选择考研而“放弃”的机会所折合成的成本。通过中国新闻网挂网调查3个月显示，2015年已签约的本科生的平均薪资为3694元，从签约单位所在城市来看，选择在“北上广深”就业的本科生签约月薪为4364元要比省会城市的月薪（3692元）高出672元，比地级城市及以下的（3162元）高出1202元[1]。通过这组数据可以看出，本科生的就业薪资还是不错的，那么这也显示出，考研的机会成本不低。考虑到调查数据存在一定的偏差性，我们结合招聘会市场常给出的薪资作为参考，结合网上问卷调查将本科生毕业前三年的月薪均值暂定为3500元，那么三年就是126000元。

1.2 非机会成本

非机会成本主要由读研时期的消费成本以及此成本的投资收益损失费用两部分组成。

1.2.1 消费成本

据2014年《青岛早报》公布，山东省物价局、省财政厅、省教育厅联合下发的研究生教育标准称山东省高校研究生学费每年最高将达到8000元，专业硕士学费最高可达一万元[2]。三年读研学费即24000元。青岛高校研究生住宿费每年均值在1000元左右，学生生活费因个人差异而存在着较大差别，我们通过数据调查取均值按每月人均800元计，每学年在校时间取10个月，则每学年生活费为8000元，三年生活费、住宿费、学费之和即51000元。

根据相关调查，我们得知备考一年的资料成本大约在3000～4000元[3]，更有甚者高达几万元。除购买考研资料之外，考生们还需交考研报名费150元，到报考学校进行复试，交通费用也由此产生。根据有关调查，考研期间的交通费用大约在800元。即其他成本共为950元。

综合以上两点，我们可以看出读研的消费成本C消费=51000+4000+950=55950元。

1.2.2 投资收益的损失费用

根据上面我们得知，读研的消费成本为55950元。如果这些费用不投资于教育，而是用于其他投资，那么研究生三年的非机会成本又将获得多少收益呢？我们以最基本的银行存款来进行假设，目前2015年的三年存款年利率为4.68%。所以三年所得利息为i=C投损=A×4.68%×n=55950×4.68%×3=7855.38元。

1.3 小结

读研总成本=机会成本+非机会成本，结合我们上面的理论，C成=C机+C非机。再根据我们调查到的数据C机=126000，C消费=55950，C投损=7855.38。则读研总成本C成=126000+55950+7855.38=189805.38（元）。

2 读研收益

2.1 读研期间所节约的生活成本

读研和工作不一样，读研期间居住宿舍，用餐食堂，虽有花费，却远远不及工作的花费数目。下面我们来算一下读研三年将会节约的生活成本，相关数据以青岛地区为例。衣，一年节约费用约为2000元；食，一年可节约2400元；住，一年的房租为12000元[4]（此处是以合租为参考标准）；行，一年节省的交通费用为960元。

综合上面的数据，我们可得C节=C节’×3=（C衣+C食+C住+C行）×3=（2000+2400+12000+960）×3=52080（元），即三年节约生活成本为52080元。

2.2 读研期间奖学金收益

伴随2014年秋季自费读研政策的施行，研究生奖学金制度也随之出炉。根据《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教[2013]19号）文件，从2014年秋季学期起，将现有的研究生普通奖学金调整为研究生国家助学金，用于补助研究生基本生活支出。研究生国家助学金范围覆盖全国研究生招生计划内的所有全日制研究生。硕士生资助标准不低于每生每年6000元。具体标准由各级财政部门会同高等学校主管部门确定，并根据经济发展水平和物价变动情况，建立资助标准动态调整机制[5]。读研三年即为3×6000=18000（元）。

2.3 毕业后薪资收益

从终生收益总和来看，到60岁，研究生收益总和比本科生收益总和高655574元。由于终身收入涉及时段较长，中间变数较多，所以上表只能粗略的代表终身收入预期。不过，毫无疑问，从长远来看，研究生薪资收益远大于本科生。（表1）

2.4 小结

根据C收=C薪+C节+C奖，在考虑研究生毕业后终身薪资收益的情况下，C收=2280244+52080+18000=2350324（元），相比于读研成本189805.38元，可以明显看出收益大于成本。