教师师德师风小结范文

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一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

二、存在的问题及原因分析：

经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

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我国公办高校（以下所述高校均指公办高等学校）教育资金的来源渠道可归纳为“财、税、费、产、捐、基、科、贷、息、联”十种，但在扩招发展的同时，巨大的债务负担严重阻碍了高校的可持续健康发展。从高校的性质、办学主体、债务形成原因、形成过程来看，政府都在其中起到了主导性的作用。因此，政府需要开展一切行之有效的措施，促进我国高等教育持续、健康、稳定的发展。

一、研究背景

2009年9月，《财政部和教育部关于加强地方高校化债管理工作的紧急通知》（财教〔2011〕309号）表明国家对高校负债问题的热切关注，并将通过奖补方式支持高校化解债务。2011年3月，国务院以“明电〔2011〕6号文”部署，由审计署统一组织全国各级审计机关对全国地方政府性债务情况进行一次全面审计，单独设计报表对高校债务予以风险测度。青年教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，要获得更广泛的资金支持，就必须动用财政资金，帮助高校化解部分债务风险，靠学校提升的竞争力和开拓办学资源的意识和能力，努力减轻中央高校财务负担。各方高层已经开始广泛关注高校的债务问题，为高校财务风险的化解起到积极推动作用。

二、高校债务风险化解的具体做法

（一）政府加大经济投入

1.完善财政拨款方式

随着市场经济的逐步深入，各高校正在探索建立一个适应公共财政、利于内涵发展的新预算模式——“基本支出预算+项目支出预算+绩效支出预算”，进而为政府提供准确的预算数字，以便于财政拨款的及时性、准确性、连续性。健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。在债务综合评估的基础上，进一步完善专项财政预算，把高校的教学、科研、服务绩效因素作为专项拨款的重要参考依据，经过财政专家来构建一个涵盖多方政策参数的拨款公式，利于拨款额度的计算和精确，强化财政投入的激励效应，积极引导高校逐步化解债务。

2.加大财政资金扶持

我国中央财政收入增长速度非常明显，而财政性教育经费占国民生产总值的比例不升反降。高等教育作为准公共产品，政府投入责无旁贷，国家必须保证对高等教育投入的主渠道作用，我国政府应从以下方面进行资金扶持：

（1）政府适当资助。在扩招背景下，不断提高每个学生的平均拨款标准，并提高评比的透明度。加大专项资金监督力度，促进各高校内涵的深层次、纵向发展，是教育事业的物质基础，是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，也是公共财政的重要职能。还可以适度实行财政贴息、补息政策。加大政策支持力度，开展一系列的优惠条件，进而有助于高校专心致力于提高教学质量，促进教育事业的积极发展。

（2）政府外汇储备注资。我国国家外汇储备急剧增长，储备规模总量超过万亿，位居世界首位。随着人民币的不断升值，政府可以动用国家外汇储备对高校进行注资来加大教育投入力度，用知识和技能改变民族的命运，不失为一个战略举措，也是完全应当的。购买国外先进教学、实习、科研仪器设备生产线，引进国外优秀人才和技术，把我国高校的教学设施匹配以国际化的水平，从硬件和软件上完善教学环境，为我国的教育事业腾飞起到强有力的推动作用。

（3）其他财政手段。开征地方教育费附加是政府筹措教育资金的一种长效机制，以使高校债务风险处于合理水平。具有规模大、周期长、收益稳定特点的高等教育产品适合发行中长期债券，虽然法律规定地方政府不能自主发行地方债券，但可以建立中央转贷国债资金制度，由中央发行教育国债，然后再转贷给地方，进而起到支持高等教育发展，利于解决高校的长期发展。

（二）政府推行制度创新

在高校负债风险规避中，政府应该起到应有的监管作用，出台相应政策，积极推进高校转制、完善产权及治理结构、加强监督和预警体系建设、提高对化解债务的奖励力度，严格遏制高校资不抵债的势头。

1.积极推进部分高校转制

高校“转制”主要是指为了丰富公办高校办学形式，采用民营化的理念，对部分公办高校着重于管理体制和经营体制，乃至学校所有制进行转变，以提高办学效率和质量，形成多种体制共同发展的良性竞争的基本格局。政府集中力量办好一批优秀高校，在“国有民营”“全额转制”和“股份制”等方式中，选择最适合的一种方式，让一部分高校转制，从根本上解决高校债务问题，促进我国高等教育可持续发展。

2.完善产权治理结构

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，要形成以政府办学为主体、公办教育和民办教育共同发展的格局。按照政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的原则，减少政府对高校的直接干预和行政审批，增强高校对各项事务处理的灵活自主性，让高校在竞争中研究自己的新路子，不断创新、探索，从而得到深层次的发展。政府应该更多地运用统一的法规、政策等手段，为高校塑造良好的经济、政治、文化发展环境，强化高校在债务化解等方面的责任约束。

3.加强监督和预警体系建设

教育部门审定高校发展规划和校园建设规划，控制贷款规模的最大限度。建立贷款风险预警指标体系和高校综合评价方法，在现有财务管理和会计核算的基础上，科学设计负债上限，确定贷款的合理规模和安全系数，积极防范贷款风险，及时揭示隐性问题，对高校财务风险进行预警预报。

（三）法律、政策保障

依法治国是我国的基本国策，也是国家法制化的基石。只有坚持走依法治国的道路，才能保证中国真正的强盛。同样，依法治校也是高等教育发展的基本理念之一。鉴于目前高校负债有蔓延的趋势，财政部门应会同教育行政主管部门制定《高等学校贷款管理办法》，完善债务的各项管理办法，势必将债务危机从源头上遏制。

1.建立高校债务风险控制的立法

通过制定《学校法》，适时修改《教育法》、《高等教育法》，完善高校法人治理结构，实现高校自我发展、自我约束、民主治校，规避高校贷款的风险。还应该建立严格的高校贷款问责制度，政府要加大对高校贷款数额、使用等方面的监控，金融机构要加大对高校资产状况的风险评估，坚决抵制不良的投机贷款。政府应通过完善的法律机制和规章制度，建立高校债务风险控制体系，并通过建立高校债务偿还长效机制化解现有债务，限制和规范高校的贷款行为，防止新的债务出现。

2.规范高校财务核算制度的立法

政府应通过严格执行《预算法》，适时制定《教育投资法》，加大对高等教育的投入，从源头上规范高校借贷行为。事业单位的会计核算与企业单位普遍应用的权责发生制不同，一般采用收付实现制来确认本期的收入和费用，但是存在不可避免的缺陷。容易导致会计信息失真，在成本管理上具有笼统性，它也是高校财务风险形成的制度根源。加强政府审计力度，完善对经费执行情况的监控，从制度建设方面强化债务风险的管理与控制。

3.鼓励全社会资助和捐赠的立法

越是经济发达国家，全社会越重视高等教育，捐赠也越多。严格贯彻执行《高等教育捐赠法》，去吸引更多爱心人士的教育捐赠资金，去规范和鼓励对高等教育的捐赠，让捐赠者得到更多的税收优惠，进而鼓励将捐赠范围逐步扩大，让捐赠人士从捐赠的行为中得到名誉与经济上的回报。进而保障教育的经费来源，拓宽高等教育的来源渠道，帮助高校走出债务危机。

（四）加强与外界的合作

1.创新型大学的构建

高校拥有很强的科学研究能力，而高校中的科学研究可以与工商产业相结合，创造出价值，从而进一步支持大学的研究和发展，扩充大学的科研经费，为高校负债危机的化解起到减缓作用。高校应充分利用自身的资源优势，推进学校创业风气的形成，大力发现学生中的精英人才，加大支持力度，正确引导他们走向属于自己的成功。坚持“产学研”创新的教育模式，作为企业需要在技术支持的教学发展，教学为科研的发展奠定基础，研究成果在企业的实际应用中得到验证，促进教育理论与具体的生产劳动相结合的一种高校联合办学模式，有利于我国教育事业的发展，也加快了高校科研成果转化到实际生活的使用速度，促进经济的发展。

2.国际合作办学

通过吸引国外发达国家和发展中国家的学生来高校的医学、会计、汉语等专业深造学习，有利于树立我国良好的国际形象，还可以增加高校的资金收入。国际合作办学不仅提高教学质量，进而有利于减少高校财政的开支，并从某种程度上增加收入，达到双赢的效果。高效开展国际合作办学，有助于培养国际型、外向型、创新型的高级专门人才，如南京大学与美国约翰霍普金斯大学共建的中美文化研究中心，就是可以效仿的一个模式，双方在平等的基础上共同投资、共同经营、共同管理，利于学生知识文化的拓展，利于综合素质的提高，开拓了学生的眼界，有助于提高看问题、办事情的能力。

【参考文献】

[1] 韦法云，袁文，程雁雷.安徽省高校建设性债务化解研究[J].淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版），2009（2）：82-87.

[2] 中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴2009[R].2010.

[3] 章仙踪，李伦娥.湖南省筹资50亿元并出台相关政策化解高校债务[N].中国教育报，2011-02-25.

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类风湿关节炎（rheumatioid arthritis，RA）是一种危害人们健康的常见病，在自身免疫性结缔组织病中其患病率列首位。病因迄今不甚明确，一般认为既与遗传因素有关，亦与社会心理因素等有关，研究发现RA抑郁发生率为21%～80%，新风胶囊（XFC）是用于治疗RA的药物，前期临床试验和动物实验均取得了满意疗效［1-6］ 。本文通过观察XFC对RA患者的抑郁情绪、血清皮质醇及临床疗效、主要症状体征、生活质量积分等指标变化，进一步探讨其作用机制。

1 资料与方法

1.1 研究对象 入选标准:76例均为我院风湿科2006年2月～8月住院患者，符合1987年美国风湿病协会（ARA）关于RA的诊断标准。无合并心血管、肝、肾和造血系统等严重原发性疾病以及精神病患者。女69例，男7例;年龄16～80岁，平均（48.04±14.24）岁;病程0.3～30年，平均（5.80±7.10）年。按随机数字表分为两组，新风胶囊治疗组40例，正清风痛宁对照组36例。两组临床资料分布无明显差异，具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 抑郁情绪评定 采用抑郁自评量表（SDS）［7］ ，包含20个问题，病人仔细阅读每一条，把意思弄明白，然后根据最近1周的实际感觉，按抑郁症状程度分没有或很少有到绝大多数时间有4个等级，分别记为1～4分，由受试者自评，在每一条问题后的适当的方格内划√。受试者独立进行自评，避免受旁人或研究者的影响。不理解的问题可由研究者作解释，不识字者由受过专门训练的工作人员根据患者意见填写。统计者将20个项目评分之和为粗分，粗分×1.25取整数部分为标准分，SDS标准分高于50分者为异常。

1.2.2 主要症状体征、中医脾虚症状记分及生活质量量表评定 参照国内外RA领域目前最常用的和公认的量表，结合本研究课题的实际，设计出本研究所用的主要症状体征记分及生活质量量表。主要症状体征包括关节疼痛、关节肿胀、关节压痛、晨僵、15m步行时间和握力，其中关节疼痛、关节肿胀、关节压痛、晨僵按程度分为4个等级，分别记为0、3、6、9分，分数越低，代表症状越轻;15m步行时间（s）:用秒表记录从站立位置开始步行至15m终点所需时间，重复3次，取平均值;握力（mmHg）:将血压计袖带充气到20mmHg，然后由患者用无支撑的左、右手尽力各握压3次，记录所达到的数值，平均得到双手握力数（mmHg）;中医脾虚症状评定包括食欲减退、少气懒言、倦怠乏力、食后腹胀、大便稀溏、关节重着、皮下结节和局部发热，按严重程度分为4个等级，分别记为0、2、4、6分，分数越低，代表症状越轻;生活质量量表包括生理、社会和健康自我认识能力3个亚量表。生活质量量表中每一问题按1～5分五级评分，分数越低，代表生活质量越好。

1.2.3 血清皮质醇测定 血清皮质醇测定:所有RA患者检测前3个月内均未内服或外用皮质类固醇类药物，6:00-6:30AM抽取肘静脉血2ml，离心，分离出血清，-20℃冰箱保存待检。所用试剂及检测仪器为:ACCESS全自动化学发光分析仪（美国贝克曼-库尔特），血清皮质醇试剂盒为ACCESS全自动化学发光分析仪专用试剂盒。

1.2.4 治疗方法 治疗组服用XFC（每粒胶囊含生药0.5g，我院制剂中心提供，院内批号:20051204），每次3粒，每日3次，3个月为1疗程。对照组用正清风痛宁缓释片（每片60mg，湖南正清制药集团股份有限公司生产，批号:0511111），每次1片，每日2次，服用天数及疗程同治疗组。两组在治疗期间均可根据情况使用非甾体类抗炎药。

1.2.5 统计学处理 采用SPSS11.0统计软件处理分析，记数资料用率来表示，率的检验采用Chi-Square Tests，计量资料以均数±标准差（ˉx±s）表示，治疗前后比较采用Pairerd-Samples T Test，据方差齐性检验结果分别采用t或t′检验，P

2 结果

2.1 两组临床疗效结果比较 见表1。

表1 两组治疗结果比较（略）

从表1可知，两组总有效率相比无明显差异，但治疗组愈显率显著高于对照组P

2.2 两组治疗前后关节症状、体征、实验室指标变化比较 见表2

表2 两组治疗前后关节症状、体征、实验室指标变化（略）

注:与对照组相比**P

从表2可知，治疗前两组症状体征、中医脾虚症状、生活质量积分、实验室指标无明显差异（P>0.05），治疗后两组症状体征、实验室指标均有不同程度改善（P

3 讨论

RA患者的抑郁情绪主要与慢性疼痛有关，另外 还与残疾畸形和经济负担加重有关，也可能对RA患者产生的关节疼痛、精神压力增强的应激反应有关，可导致患者出现病态行为，增加就诊及住院机会，加重患者的经济负担［8］ 。RA患者中，关节疼痛、晨僵、肿胀及畸形限制了身体活动，生活需要有人帮助，使病人感到自主心和自尊心受损，易出现抑郁情绪。有的病人因长期服用皮质类固醇引起的满月脸、体重增加、脱发，也会影响病人的自我形象和自尊心，从而导致抑郁情绪障碍。

XFC以益气健脾、化湿通络为治法:黄芪益气健脾，补中固表，有增强机体免疫功能、保护胃黏膜、对抗氢化泼尼松的免疫抑制作用，并能增强吞噬细胞的吞噬功能;薏苡仁健脾化湿，舒筋除痹，可以缓解关节肌肉的挛缩疼痛，无论寒证、热证都可应用，其水提物对小鼠有镇痛作用;雷公藤具有祛风除湿、通经活络、消肿止痛之功，可明显抑制病变关节的肿胀、毛细血管通透性和肉芽肿，并具有免疫抑制作用;蜈蚣通络止痛、祛风止痉、攻毒散结，可以通过改善微循环，促进病变部位的新陈代谢而起到良好的镇痛作用。

健脾化湿通络中药XFC治疗RA取得了良好疗效，不仅能改善类风湿关节炎患者的关节局部及全身病变，而且改善了气血亏虚症状;不仅改善了患者脾虚湿盛症状，而且改善了患者的生化指标，且未见毒副反应［6］ 。实验研究结果表明XFC能显著改善AA大鼠的足跖肿胀、能下调AA大鼠过高的血清IL-1和TNF-α水平，上调过低的血清IL-4及IL-10水平，对细胞因子有调节作用，能调节CD4+.CD8+，调整细胞因子平衡及降低VEGF［1，4］ ;本研究中，XFC能明显改善RA患者的SDS标准分及血清皮质醇水平，且在改善SDS标准分、脾虚症状及症状体征总积分及生活质量总积分的改善方面明显优于对照组。

总之，抑郁情绪产生于躯体疾病背景下，同时又影响着躯体疾病的各个阶段。XFC在取得疗效的同时，可改善RA患者抑郁情绪。提示XFC调节内分泌失调、提高机体免疫功能及改善贫血是其可能性机制。

【参考文献】

［1］刘 健，韩明向，张皖东，等.新风胶囊对佐剂性关节炎大鼠血清IL-1、TNFα、IL-4及IL-10的影响［J］.安徽中医学院学报，2002，21（2）:44-46.

［2］刘 健，江 锋，谌 曦，等.类风湿关节炎患者红细胞CD35的表达及其意义［J］.中国临床保健杂志，2005，8（1）:9-11.

［3］刘 健，韩明向，刘晓晖，等.新风胶囊对活动期类风湿性关节炎患者细胞因子的影响［J］.中国临床保健杂志，2004，7（1）:11-14.

［4］刘 健，刘晓晖，韩明向.新风胶囊治疗活动期类风湿性关节炎20例［J］.安徽中医学院学报，2003，22（3）:12-16.

［5］刘 健，郭 雯，程华威，等.新风胶囊对佐剂性关节炎大鼠补体水平的影响［J］.中国中西医结合急救杂志，2006，13（2）:93-96.

［6］刘 健，韩明向，方朝晖，等.新风胶囊治疗类风湿关节炎的临床研究［J］.中国中西医结合急救杂志，2001，8（4）:202-205.

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现浇楼板施工裂缝是当前较难克服的质量通病之一，尽管多数裂缝不会对结构的安全构成威胁，但是会影响建筑物的正常使用功能，降低建筑物的整体质量，因此必须加以重视。如何有效解决现浇板施工裂缝这一难题，有必要先弄清施工裂缝产生的成因，才能采取相应的措施，以减少或消除施工裂缝的产生，达到提高建筑物整体质量的目的。

1 施工裂缝的成因分析

施工裂缝是由混凝土体积收缩、温度变化、结构不均匀沉降、位移或约束应力等原因造成的。

1.1 混凝土浇注过程中由环境温度、湿度应力引起的裂缝。

混凝土是以水泥作为胶结材料，与砂、石加水搅拌均匀而成的混合物。水泥充分水化约需0．38～0．40水灰比的用水量，而目前采用的商品混凝土为保证其优良的施工性能，水灰比均大于这一要求。在气温较高、湿度较小的季节，稍加振捣即会产生石子下沉、浆体上浮等情况，表面出现浮浆和泌水，随着水分的蒸发，表面会产生大量失水塑性裂缝。这类裂缝一般无方向性，宽约0.1mm～0.3mm。

混凝土硬化初期，水泥水化会放出较多的热量，混凝土又是热的不良导体,散热较慢,使得混凝土的内部温度比外部要高，大体积混凝土内外温差可达到50℃ 以上，混凝土内部体积会产生较大膨胀,而外部混凝土温度随气温降低而降低，造成体积收缩，内胀外缩造成温度应力，导致混凝土表面产生受拉裂缝。

混凝土浇筑后如果不及时覆盖养护，则在高温、低温情况下表面会快速硬结，形成硬皮，引起混凝土收缩裂缝。当硬皮上的裂缝已经抹压不动，而下部混凝土还未达到初凝，在春、秋两季天干风大时期，商品混凝土极易产生风裂现象。

另外，施工单位为赶工期，过早拆除模板，在养护不及时的情况下，会导致表面蒸发失水太快，会出现干缩性裂缝。

混凝土硬化后，内部的游离水会由表及里逐渐蒸发，导致混凝土由表及里逐渐产生干缩，在约束条件下，收缩变形导致收缩应力大于混凝土的抗拉强度时,混凝土就会出现干燥收缩裂缝。混凝土的干燥收缩是从施工阶段就开始的，早期的收缩裂缝比较细微，往往不为人所注意,随时间的推移，混凝土的水份蒸发量和干燥收缩量逐渐增大，裂缝会逐渐显现出来。

1.2 混凝土初凝时受到外荷载的扰动而出现的裂缝

混凝土在未凝结前的塑性状态时，若受到外荷载致使产生开裂或者变形，可以自行恢复。但是初凝后混凝土逐渐失去本身的流动性，如再受到外荷载的扰动 ,出现了裂缝就不可恢复了。外部的扰动主要有以下几个方面:

一是施工过程中的冲击和振动:如泵管道架设在模板上，泵迭管道产生的扰动对初凝后的混凝土影响很大。扰动时间越长在混凝土中产生裂缝的可能性越大，另外相邻部位上人或吊装重物也会造成这种裂缝，这种裂缝与钢筋走向相同，呈方格状或等距离分布。

二是模板底部刚度不足，模板受力变形也会使混凝土受到扰动而产生裂缝。

1.3 过早拆模或者过早上荷载造成的裂缝

拆除模板时混凝土强度未达到规定要求,或者是荷载作用得过早,如未达到足够强度就上料或者上人、上设备，这些因素都会导致现浇板内部受损或者受折断裂。

1.4 支座处抗弯承载力不足形成的裂缝

施工中未注意对钢筋的保护 ,把板面负筋踩弯下沉，或者由于大梁两侧楼板不均匀沉降等，会造成楼板在支座处抵抗负弯矩的能力不足，而在支座处板顶面产生竖向裂缝。

1.5 施工材料不当引起的裂缝

施工材料不当引起的裂缝主要归纳于以下二方面：一是水泥安定性不合格，会导致混凝土板面出现胀裂，并且随着混凝土龄期及强度的增长裂缝逐渐变宽，这种裂缝危害很大，甚至会造成严重的质量事故；二是砂石级配不好、砂太细、石子过大、砂石含泥量太大，则混凝土干缩后也会产生不规则裂缝。

1.6 施工工艺不当引起的裂缝

施工工艺不当也是引起现浇板裂缝的一种主要原因：水泥用量太大、水灰比太大，混凝土浇筑速度快，可以导致混凝土收缩；当混凝土的早期强度低于混凝土的收缩应力就产生裂缝；施工缝位置不当，新旧混凝土结合不严等，也会造成现浇板在施工缝位置产生裂缝。

1.7 其他方面的施工原因造成的裂缝

其他专业不利的施工工艺也会造成现浇板的裂缝，如楼板内管线预埋量大增，各种管线在楼板内纵横交叉，使混凝土保护层过小而沿管线分布方向产生裂缝。

1.8 设计考虑不周全造成的裂缝

有些设计人员在结构设计时，仅计算现浇板满足承载能力的要求，而没有考虑由于温度和收缩引起的附加应力的不利影响，在附加应力较大的部位没有配置必要的附加钢筋，当附加应力超过现浇板的抗裂能力时，就造成混凝土现浇板的开裂。

2 防止裂缝产生的措施

2.1 加强商品混凝土的质量