在家月考总结范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇在家月考总结范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

一日班长由全班学生轮流担任。每天一人，负责当天班级的一切事务。及时把当天情况写在“班级日志”上，放学后总结，表扬好人好事，批评不良行为，并提出要求和建议。过了一段时间，学生发现管别人并不是件容易的事，很多学生深深认识到支持别人的工作就是支持自己的工作，所以平时就有所收敛。

二、“班委轮流晨检”制度

每天早晨5分钟的晨检由班委代替班主任总结前一天的情况，提出优缺点并指出期望。不足之处，由其他班委补充。这样既树立了班委的形象，增强了他们的责任感，又锻炼了他们的胆量和语言能力，收到较好的效果。

三、“班委轮流主持班会”制度

除学校公事占用的班会外，我们班的其他班会课从不浪费，一向专时专用。班会课之前安排好主持人，定好班会的主题。形式有讨论、演讲、写作等。每次班会开得都比较成功，既锻炼了每位班委的主持能力，又解决了班级的焦点问题，可谓是一举两得。

四、“按纪律分组”制度

我们把所有班委列为一组；纪律优秀的学生列为一组；纪律差的学生列为一组；其余分成两组作为中等生。每周进行一次组内评比，纪律进步或退步者随时调组，且连续三次评为进步生者，给家长发表扬信，此项措施也受到了学生的欢迎。邻近期末班里的“纪律问题生”有将近三分之二的学生拿到了表扬信。

五、“进步奖”制度

篇2

故事还得从一个多月前说起，一天下午突然接到阿沦爸爸打来的电话：“老师，您的座位什么时候调啊，我的孩子怎么能坐在那里呢？那么靠边，看黑板还反光，我的孩子初中从来都是坐在教室中间二、三、四排，你们学校的校长和我关系很铁，应该和你打过招呼的呀……”家长那头连珠炮似的责问让电话这头的我懵了一阵。我一面强压住内心的情绪一面耐心地给家长解释：“我问过，他说是看得见黑板的，班级采用的小组选座的方式，上个月他们小组创下的成绩不是太好，所以整体选的座位区域不是太好，再加之您的孩子个头高，坐太中间也会遮挡后面的同学，我们的座位这个月刚换完，再换得等到下个月了，保证一月一换……”没等我话说完，对方又是一通狂轰滥炸：“你这学习小组可行吗？要是我的孩子和徐才厚绑在一个组，那我的娃不也跟着去蹲监狱啊！”家长的咄咄逼人让我一时无言以对，只得很无力地结束了通话：“您先冷静，我了解后再和您交流。”挂断电话后的我就那么傻傻地呆呆地坐在办公桌前，任委屈的眼泪唰唰地流，自以为一直以来深得学生家长喜欢的我，第一次遭遇了家长的投诉，这是什么样的滋味啊！

心情略平静些后，我到教室查班，把阿沦叫到了教室外面，很暖心地询问了他的学习情况，座位情况，孩子一个劲地点头说：“一切都好，晚上虽然黑板有点反光，但老师们晚上基本不讲课，也不会在黑板上写什么东西，就算是看不见旁边不是还有同学嘛，没啥影响，老师您不用太担心我。”多懂事啊，阿沦的一番话让我心情顿时轻松了不少，看来问题出在家长那里，是家长不太能接受这个座位，是家长对自家孩子过于自私的爱与过度的保护。

这事还得请阿沦帮忙了，我和阿沦大体交流了家长对他的关心和担心，并希望阿沦不要因为此事对家长产生什么想法，这一切都是源自于父亲对他的关爱，但我们一定要给父亲的爱以安全感，通过我们的行为告诉他，“阿沦在哪儿都能创造好成绩”。我和阿沦约定如果月考进步了，老师一定给他颁一个特别的大奖，阿沦频频点头，这一切让我解决后面家长的问题底气大增。为了避免口头交流的矛盾，我给阿沦爸爸发了一条长长的短信，最后承诺说：“如果孩子本月成绩退步的话，下月的座位随家长挑。”随即收到家长回复：“有您这话一切好说，我们也希望孩子进步！”

话是放出去了，矛盾看似暂时缓和了，但家长的那一席话却不时在脑海中蹦哒，冲撞着我的神经，是啊，作为班主任不是时常在座位编排时遇到问题和障碍吗？不是总有些座位孩子不肯坐，抑或是家长不愿孩子坐吗？得想点什么法子把这些“地盘”炒热，让它升值！经过一番思索，我整理了一小套方案，并在班级推行实施：

1．投票选出“最不想坐的座位”。

2．介绍公安一中历届北大清华生求学时的座位：关国卉，2008年荆州市理科状元，全省高考第六名，当时坐在第三组第一排靠里的位置，是同学们选出的“最不想坐的座位”，但他说那地安静，无人进出打扰；魏文川，2010年荆州市理科状元，全省高考第八名，瘦弱的丫头冬天申请坐在一组第一排第一张座位，亦是同学们选出的“最不想坐的座位”，而她的理由是门口冷风可以时刻让人保持清醒状态……

3．设置“英雄不论出处”奖，凡主动申请坐在“最不想坐的座位”的同学，便可获此殊荣；凡在此座位的同学，在本月的平时积分和月考成绩中取得进步或获得班级前十五名的，将另颁创意奖品（“大师级”颁奖词、获赠喜爱老师签名照、月假和老班共进温馨晚餐、获赠喜爱的书籍或班级自制奖品、成为班级板报人物等）。

4．设置“宰相肚里撑船”奖，凡在调换座位后对自己所在座位不太喜欢（给出不喜欢的合理理由），但愿意挑战自己，培养自己的环境适应能力者，可以申请此奖。凡坐此座位的同学，在本月的平时积分和月考成绩中取得进步或获得班级前十五名的，同样会另颁创意奖品（“大师级”颁奖词、获赠喜爱老师签名照、月假和老班共进温馨晚餐、获赠喜爱的书籍或班级自制奖品、成为班级板报人物等）。

方案一出，好多丫头小子都跃跃欲试，最得意的还属已经占据了这些座位的小邓、阿沦、津仔等。随后分明能感觉到这群孩子课堂积极，作业认真，自习安静，学习刻苦，所以刷新成绩是必然的事，发生文章开头的一幕亦是顺理成章的事了。

孩子的本月综合考评一出来，我就迫不及待地给阿沦爸爸打电话表示祝贺，祝贺孩子成为本月最大进步者，并荣获“英雄不论出处”奖，家长在电话那头连声表示感谢，并反复为上次的言行致歉。

篇3

一个学期马上就要结束，回顾这学期的班级工作，真是感慨万千，既有成功又有失败，为了能够扬长避短，下学期不断的进步，现将班主任工作总结如下：

一、学生思想方面：经常利用周会对学生进行思想教育，进行集体主义教育，经常结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对学生进行行为习惯养成教育，取得了一定的效果，这学期学生的打架现象明显减少，特别是后半学期，一次这样的事情都没有发生。班级凝聚力也有了明显的提升，在春季运动会上，同学们团结协作，奋力拼搏，取得了年级第一名的好成绩;在国学经典诵读比赛中我们班朗诵的《黄颂河》获得了第一名。但是在其他方面还做得不好，比如学生的心理教育方面还存在着严重的问题，好多学生胸无大志，迷恋网络，逆反心理严重，听不进家长和老师的意见，我行我素，不懂礼貌，不尊重师长，动不动就给老师顶撞，不分是非好坏，没有树立正确的人生观和价值观，不懂得感恩，不爱学习，不懂得珍惜时间，懒堕。

二、班级管理方面：学期初就成立了学习小组，分成六个小组，由最优秀的学生担任小组长，负责小组的全部工作。对小组实行量化，每周公布一次，对优秀的小组进行表扬，后进小组提出努力方向和改进措施;每月按量化成绩评出月优胜小组，对获得优胜的小组进行奖励。每次月考之后也是如此，极大地调动了各小组之间竞争，同时有激发了每个学生的学习积极性。教学成绩也有所提高，但不明显。在作业方面管理力度不大，不管是哪一科的作业，总有七八个人完不成作业。他们有时间玩，就是没有时间做作业，没有切实有效的办法保证他们完成作业。导致个别学生形成恶性循环，完不成作业成了家常便饭，最后索性什么也不做，什么也不学，在学校里熬天混日。最失败的就是上学期有三个学生的成绩很不错，这学期是一落千丈。赵超曾经在班上是第五名，这学期都掉到了十名以后了，端泽宇，每天都是懒洋洋的，什么作业都不做，无论采取什么办法都不能打动他的心，三门主课都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果还是那样，这个成绩也保不住了;翟国荣更是认为上学是给老师和家长上的，对学习不屑一顾，置之不理，成绩好坏对他没有任何关系。

三、与家长联系方面：本学期成功的召开了家长会，并取得了一定的效果。比如胡正飞家长会后学习劲头猛增，三次月考一跃成为班里第三名;一直完不成作业的张桂兰，能按时完成作业了，而且每天爸爸都在辅导她学习;家长会后的第三次月考，进步的学生比期中考试的要多。经常利用星期天和节假日对学生进行家访，了解学生在家中的表现，掌握学生各方面的情况，便于对学生管理。本学期对一半以上的学生进行了家访，收到了满意的效果。平时还给家长保持电话联系，特别是那些自制力差的学生，经常给家长通通话，进行督促，共同管理共同监督，也取得了一定的收效。

四、其他方面：值日情况不错，每天扫的很干净，及时。唯一不足的是不能保持一天的整洁。课间操学生做的不好，没周的的课间们班的分数最低，那些男生就是做不好，还不肯用心去学，说了也不听，我也没有在心去抓。考勤也不太乐观，有旷课的现象。本学期劳动方面还很好，几次大型劳动都完成得很出色，同学们都积极肯干，吃苦耐劳，值得表扬。

篇4

经常利用周会对学生进行思想教育，进行集体主义教育，经常结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对学生进行行为习惯养成教育，取得了一定的效果，这学期学生的打架现象明显减少，特别是后半学期，一次这样的事情都没有发生。班级凝聚力也有了明显的提升，在春季运动会上，同学们团结协作，奋力拼搏，取得了年级第一名的好成绩；在国学经典诵读比赛中我们班朗诵的《黄颂河》获得了第一名。但是在其他方面还做得不好，比如学生的心理教育方面还存在着严重的问题，好多学生胸无大志，迷恋网络，逆反心理严重，听不进家长和老师的意见，我行我素，不懂礼貌，不尊重师长，动不动就给老师顶撞，不分是非好坏，没有树立正确的人生观和价值观，不懂得感恩，不爱学习，不懂得珍惜时间，懒堕。

二、班级管理方面

学期初就成立了学习小组，分成六个小组，由最优秀的学生担任小组长，负责小组的全部工作。对小组实行量化，每周公布一次，对优秀的小组进行表扬，后进小组提出努力方向和改进措施；每月按量化成绩评出月优胜小组，对获得优胜的小组进行奖励。每次月考之后也是如此，极大地调动了各小组之间竞争，同时有激发了每个学生的学习积极性。教学成绩也有所提高，但不明显。在作业方面管理力度不大，不管是哪一科的作业，总有七八个人完不成作业。他们有时间玩，就是没有时间做作业，没有切实有效的办法保证他们完成作业。导致个别学生形成恶性循环，完不成作业成了家常便饭，最后索性什么也不做，什么也不学，在学校里熬天混日。最失败的就是上学期有三个学生的成绩很不错，这学期是一落千丈。赵超曾经在班上是第五名，这学期都掉到了十名以后了，端泽宇，每天都是懒洋洋的，什么作业都不做，无论采取什么办法都不能打动他的心，三门主课都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果还是那样，这个成绩也保不住了；翟国荣更是认为上学是给老师和家长上的，对学习不屑一顾，置之不理，成绩好坏对他没有任何关系。

三、与家长联系方面

篇5

但到了初中二年级换了老师，老师只注意那些特等生（有几个是很有钱的）。对我这样的中等生不冷不热的，又加上贪玩、懒惰这些不良因素的影响，使我上期期末考试成绩很差，爸爸妈妈也批评我懒，不努力，害的我一个春节都小心翼翼的。新学期开学后，老师又把我调到了后排，我心中很痛恨她的这种做法，暗暗发誓一定要刻苦学习，考上中国最好的师范大学，将来做一名所有学生都喜爱的教师，使和我一样的“受害者”能够不要像现在的我一样“饱受折磨”。

从此，我不再整天玩耍，超额完成作业，我甚至为了一个难题苦思冥想很长时间，（赌气不去问老师）直至做出正确答案。为了改变以前的自己，树立自己良好的新形象，我在家中做些力所能及的家务活，在班里帮助比我差的同学，帮助生活有困难的同学，热心公益事业。在学习上我就更不放松了，我向班中的尖子生学习，我比他们睡的更晚，起的更早，以追回以前浪费的时间，以便我能在较短的时间内获得较大的进步。

功夫不负有心人，开学来的第一次月考到了，我终于取得了好成绩，数学和英语都是满分，全班第一名！当老师念分时，许多同学惊讶的张大了嘴巴，当老师夸奖我的时候，我觉得老师的笑脸是那么真诚。

当老师在班会上对月考进行总结，提到我的名字热烈的掌声响起时，我终于明白了：学习上的进步，只能靠自己的努力了，一分汗水，一分 收获，一个好老师是重要的 ，但更重要的是自己去努力奋斗。

指导教师：丁兰波

篇6

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心

信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

三、建立学生成绩流动档案

为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。

四、培养学生良好的考试习惯，用好考试

细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。

五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康

事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。

篇7

一、常规工作

1、主抓学生的日常行为习惯的养成。在卫生、纪律，学习习惯等方面做到事无巨细，为各位学生全身心投入学习创造一个良好的风气。每天坚持早上六点五十到班，中午两点十分到班。让明确学习任务，尽快投入学习的状态。对迟到、未完成作业等问题学生及时谈话，与家长沟通交流，诫勉其改正。

2、在班级形成一种积极向上，团结协作的风气。在培养好良好的班委会成员的基础上。课代表、小组长、值日组长等分工明确，力求班级事务事事有人做，人人有事做，让每一个学生为班级的发展出自己应有的一份力量。

3、加强家校沟通，及时与家长沟通交流。在家长会的基础上与家长达成管理教育的共识，学校、家庭二者之间信息互通有无，及时解决学生出现的一些问题。

二、特色工作

篇8

由于家长和孩子两代人在价值观、人生观、思想理念上不可避免地存在一些差异，很容易形成亲子之间的心理隔阂，以至于彼此之间可能感觉没有共同语言。此外，许多冢长由于工作繁忙，疏忽了和高三孩子之间的沟通交流。长此以往，家长和孩子的距离越来越远。高三家长为了能够更好地帮助孩子，也付出了很多具体行动。在这里，作为一个高三家长过来人，我建议高三家长首先要努力学会和孩子沟通。真实地了解孩子的内心，你每一份真诚、温暖的帮助才会真正切合孩子所需。

为了知晓孩子的心声，家长应该抽时间采取主动找话题的方式，有目的地和孩子沟通交流。真诚而有效的对话会变相增强孩子的自信心。

记得儿子高三期间，学校公布了月考成绩，并不是很高的分数让儿子很失落。儿子回家后，情绪很不好，话也说得很少。直觉告诉我，一定是儿子对自己的月考成绩不满意。于是，我佯装不知情，巧妙地利用晚餐时间，想办法和儿子攀谈起来。

“大儿，今晚的饭菜，口感如何？”我主动和儿子搭讪着。（“大儿”这个称呼，是我对儿子的爱称。）

“挺好的。”儿子一改常态，简短地回答着。

“原本还以为大儿会像以前一样能多夸赞‘小牟’（儿子平时常和我开玩笑，亲切地直呼我这个称呼）同志几句，没想到大儿今日如此简洁的评价，呵呵，这不太符合大儿幽默的性格啊。”（暗示大儿平时和妈妈交流可不是这种状况，用暗示法引领儿子道出心声。）

儿子依旧不说话。于是我不动声色、耐心地和儿子说着：“亲爱的大儿，身体不舒服？还是在学校有什么事情让你不开心？和妈妈说说，好吗？”（真诚地传递给儿子一个信息：妈妈在用心和你交流，倾听你的心声。我在用母子间特有的亲情打动儿子。）

“妈，今天公布月考成绩，理综出乎我的意料，考得很不理想。”儿子向我倾诉的时候，我明显看到他自感委屈的眼泪要涌出眼眶。（作为母亲的直觉让我看到儿子已经在自责。）“呵呵，原来是月考的事情让我的大儿不开心啊。‘小牟’同志之前还以为要强的大儿在学校遇到什么其他不开心的事情，心里才放不下。”（故意先淡化考不好这件事情，实质是引导儿子心平气和地分析问题。）

“大儿，月考是老师用来检验你们对这一阶段所学知识的掌握情况。成绩不是主要的，关键是要分析什么原因让你感觉出乎意料。”（传递给儿子一个信息：成绩不是主要的，关键是要找出问题的原因。变相地渗透给儿子一个信息：看淡成绩，找出问题的症结才是主要的。）

“妈，我这次填空题错得多，一道题就是6分。唉，静心想一想，主要是我概念掌握得不扎实。尤其让我难受的是，这次的题很简单，不该错的题我却做错了，竟然犯类似于1+1=3这样极其低级的错误。”（从儿子和我真诚的倾诉中，我明显体会到儿子由自责开始反思自己的问题。）

“亲爱的大儿啊，妈妈理解你目前的心情，往往是越简单的题，越容易麻痹人。就如妈妈曾经读书时参加考试一样，也犯过和你一样的错误。有时明明感觉应该发挥得很好，出成绩时却和自己制定的目标相差甚远，主要还是自己的知识掌握得不牢固。大儿既然已经意识到概念掌握得不扎实，被简单的题型麻痹了，那就好好总结经验、汲取教训。呵呵，我相信优秀的大儿一定没问题的。”（把儿子出现的问题以交流的方式婉转地再夏述一遍，加深儿子的印象，希望他从中汲取教训，并鼓励他建立信心。）

“妈，这次教训确实让我深思，老师让我们今晚写完总结之后让家长签字。”（从儿子的话语中，我相信儿子会深刻反思的。）

“好的，大儿，等你写完总结，‘小牟’同志给你签字。”（我淡定地应答儿子。其实是希望儿子在轻松的环境中，清醒地认识到自己的问题。）

经过和儿子的倾心交流后，儿子晚饭也吃得香甜起来。晚餐之后，儿子抓紧时间总结并将自己错的题整理了一遍。他的总结反思写得很诚恳，今后需要改正的地方他也一一写明了努力的方向。我认真地在儿子写的总结上签字，无需再用过多言语去加工。因为儿子倾诉完了心声，他状态的转变，我深深看在眼里，我相信他也感悟到妈妈传递给他的信息——脚踏实地，胜不骄，败不馁。

心，用孩子的兴趣连结

家长用心感悟孩子，在于点点滴滴。抽出时间和孩子沟通，找到孩子的兴趣点就会沟通顺畅。我儿子喜欢篮球运动，经常和我谈NBA的相关事情，谈他喜欢的球星，麦迪是儿子最早崇拜的偶像，他喜欢麦迪顽强进取、拼搏奋进的斗志。每周一晚CCTV5体育专栏节目，他都会邀我和他一同欣赏体育赛事的精彩片段。他还给我讲解其中的趣闻轶事，精彩之处会不由自主地欢呼雀跃，甚至很自然地拉起妈妈的手和他一起分享喜悦。《灌篮》杂志一个月出版两期，有时赶上发行之日，我会主动替儿子买回来。“小恩小惠”的事情虽小，但是母子之间的关系却在逐渐升温，我很享受这个过程。

儿子很喜欢音乐，他也会经常让我同他一起欣赏他喜欢的音乐，并同我交流乐曲中所要传达的情感。记得儿子初二时在音乐课上学习雅尼的《夜莺》曲目，放学回家之后，迫不及待地引荐给我和他爸爸，三口之家静静地坐在电脑旁欣赏《夜莺》现场演出的视频，宏大磅礴的气势至今让我记忆犹新，我们留恋在其中，久久不能释怀；《午夜的萨克斯》是和儿子一起出行时，在火车上母子俩共用一个耳机欣赏的曲目，静静地聆听，豁达之感油然而生；《Everyday》是儿子初中做课件引用过的音乐，至今听起来依旧清新，暖人心房，音符间总有种莫名的力量激励着我……总之，儿子引荐的这些曲目，始终是我的最爱，百听不厌。音乐，可以陶冶人的情操，培养人的性情。当心灵疲倦时，聆听一曲，会让心灵沐浴在音乐的海洋中，安静而又轻松。所以，儿子每天放学到家，我都会在家里播放他喜欢的音乐，帮助他减轻一天的疲劳。

家是孩子们身心疲惫时放松减压的场所，家长是孩子们渴望倾诉的对象。家长要学会采用与孩子交流沟通的方法，学会倾听，用心感悟。家长不要一味重复地强调学习成绩，因为孩子需要劳逸结合，需要放下包袱，需要轻装上阵。在陪伴孩子备考的过程中，家长需要不断学习，不断反思，发自内心地接纳孩子、理解孩子，用心营造良好的、民主的、和睦的家庭氛围。

家是温馨的港湾，孩子喜欢置身于家庭中感受温暖、幸福和快乐：家是宁静的港湾，孩子在安静的环境里可以找到归属感，并切身感受被爱、被尊重的悉心呵护；家是安全的港湾，孩子在和睦的氛围里可以培养自尊心和自信心，遇到困难和挫折时，能够从家的温暖里汲取无穷的力量；家是亲切的心灵驿站，孩子出门在外的一切繁杂和不快，都可以在父母精心营造的氛围里变得烟消云散……陪考的高三家长们，愿我们携手并进，真诚沟通，用心营造出良好的家庭氛围。

小编心语：

朴实的文字背后是一个充满着爱和包容的家庭，本文这位妈妈的细心、真诚和智慧让小编感动。因为有爱，因为用心，才会有如此和谐、温暖的家庭氛围。

篇9

“还早呐，我才做到18题，”老实G君说着说着突然反应了过来“你都做到20题啦，真快啊！”

“一般一般……”阿C显得十分谦虚，又继续去请教别人，别人自然也还没做到那么远。一个星期之后大家自然知道了新来的阿C做作业很快，而且专做偏后的大题、难题，一个学生，只有成绩很好才有能力去攻大题的，所以同学们对阿C越发敬畏了。

不过每次作业的总结表扬中都没有提到过阿C的名字。

有同学不经意间向他提起这件事，阿C显得十分懊恼：“哎呀摩擦力忘了考虑！”“哎呀，单位忘写了！”于是大家又知道了新来的阿C成绩是很好的，只是有些粗心大意而已，而且这些平时的作业也不能说明什么问题，所以阿C还是很优秀的。

他确实是个完人了。

可是……

一次周末放假，发了一张数学卷子，大家在放假时都去玩了，临到开学自然是忙着赶作业，阿C这时又像往常一样开始请教同学们这张卷子上的难题，不过大家都没做，也无人能给他讲解，大家自然又知道了阿C回去努力了一个周末，对他又更加敬畏了。

第二天数学课，老师自然是要总结一下作业，特别点出阿C是这次唯一的满分，阿C自然得意起来，不过等到数学老师委婉地对阿C试卷的真实性表示怀疑时，阿C又显得十分愤然了。

“这次月考你等着看！”他对着同桌说，又像是对着老师，亦或是对着自己。

一个星期后就是万众瞩目的月考，阿C要大展拳脚了！

不过在考了两科之后阿C意外地病倒了！有4科记了零分！排名自然很靠后，阿C十分懊恼，说如果自己考了另外4科名次肯定能进前一百！

不过他已考的两科成绩全部低于班上的平均分。

于是在考完之后，每当有人问阿C成绩时，阿C就反问对方：“你说我有4科没考能考得好吗我？”对方也就诚惶诚恐了，于是每个人都觉得阿C很倒霉，这只是一次意外而已，阿C也愈发努力了，当然每天也虚心地请教别人问题，听同学们说：“阿C做得真快。”“阿C真厉害。”月考的伤疤似乎也好了，他也被这些溢美之词捧得有些飘飘然了。

看啊，他飘飘然得似乎要飞去了。

期中考试的前两天晚上，大家在寝室里挑灯夜战。不过大家还是渐渐聊起天来，于是聊到了鬼故事，就说这幢寝室楼原先是女生寝室，只因死了个女生，被传闹鬼，学校为了安抚女生，就把男女寝室对调了。阿C却对女鬼的说法嗤之以鼻，对大家说：“只要那女鬼敢来，我就揪她出来！”说着还晃了晃他还发着光的手机。

终于考试了，阿C这次没有生病，身体完好，但还是考砸了！而且砸得离谱！数学化学的二卷分数（答题卷）只有个位数！这使当时发他卷子的同学也十分震惊！

“我肯定是撞鬼了！”阿C如是说，“一定是那个女鬼！”看着自己科科挂红，阿C心里不是滋味，说难吧，又都会，但就是不及格，说粗心吧，但科科粗心也实在说不过去。“对！我一定是撞鬼了！”阿C如是总结。

全班都知道了阿C的成绩，全班都知道了阿C的妙法，全班都达成了某种共识。当阿C又拿着题到处请教时，总会有人在他开口前说：“呵，又做到哪儿了？”阿C却像完全听不出同学的揶揄之意，又飘飘然起来。

看啊，他似乎又要飞去了。

阿C在以如是妙法虚心请教别人问题，成绩又飞回了班级前列时，转眼又到了期末考试。

阿C是KD人，转过来之前在家乡有一帮很要好的朋友，据说他的一个朋友刚上高中时成绩都很好，因为一点特殊原因，成绩突然一落千丈，一时之间接受不了，阿C和他原先的几个同学想要安慰他，便想了一个妙法，就是集体考砸，这样放假回家，大家讨论成绩时那人便会好受一些，也就能得到安慰了。

阿C自然要为朋友两肋插刀了。

当然阿C的期末考试又考砸了，因为阿C在考试时故意放了几道大题没做，当有同学向阿C打听他的成绩时，阿C显得欲言又止，他为了这伟大的友情放弃了考试，把面子都卖了，多么伟大啊！但他也显得很不甘了。

“如果我做了那些大题绝对不止这样子！”阿C十分愤然。

同寝室排骨K君对此的见解是：“会做和能得分是两码事。”而且除去阿C放了水的题目，他认真做了的也不怎么样。阿C在听了排骨K君的见解后沉默了40分钟，似有所悟，要知耻而后勇了，当晚就开始了头悬梁、锥刺股的熬夜学习。

由于阿C熬夜学习，导致白日里有些恍惚，以致于上课公然走神睡觉，那自然是要被老师点名回答问题了。

但凡上课被点名回答问题，多半是正在开小差，不过阿C每次都能够对答如流，这让大家十分惊异。阿C居然可以边睡觉边听课，真的是十分厉害了！而且每次起来之后都解释了一大堆然后再说出答案。大家对他当然是十分敬畏的了。不过一次英语老师上课之前大发雷霆，于是便没有人敢上课接嘴插话了，阿C又被点起来回答问题，然而却回答得牛头不对马嘴，最后自然是答错了，大家也就知道了阿C能边睡觉边听课的奥秘了。

原来阿C在回答问题时是不论会与不会都要先乱解释一气，显示一下自己其实刚才是在听课的，并且顺便解释一下自己其实对这道题有着多么深刻的见解，这时旁边一些成绩好的同学早就不耐烦了阿C无休止的解释，便会大声说出答案，以显示这道题对他们来说是多么的简单，而阿C也就在听到答案之后把答案说了出来，并且口气故作轻松，显示自己和这些优等生其实是一类人，这些题目对他来说太简单了，实在是太简单了！

不过这招儿在化学课上不灵了。

阿C被教化学的班主任请起来回答问题，阿C不由自主地环顾了一下教室，眼神潜意识地向全班同学投去，那些优等生自然是知道阿C又需要帮助了，正准备开口，班主任却做了一个让全班闭嘴的手势，同学们与班主任相视一笑，已然明白了老师的意思，全班都达成了共识，静等阿C解这道题。

阿C装作看不清黑板上的字，伸着脖子支吾了半天还是决定不承认自己不会，硬着头皮开始胡乱解释，东拉西扯着化学方程式，而本应该按时出现的答案却没有从旁边同学的口中冒出来，全班都饶有兴趣地看着他。阿C就更加语无伦次了，双手放在腰间，不安地摩挲着，脸上露出尴尬而勉强的笑容，然后东拉西扯化学方程式来掩饰自己的尴尬。

“你在说什么哦？”班主任笑着说。全班大笑。有同学连忙开始解释答案。阿C经同学们这么一点醒，立刻开始顺着解释起来，想显示一下自己刚才只是一时没有想起，现在突然想起来了。结果一解释却又说错了，众人又大笑，班主任笑着让他坐下。

篇10

还来不及为一战失利哀伤，毕业的流程就推着你向前走，等你往回看的时候，已经毕业了，此时有些同学可以找了份工作，可能在家继续迷茫。二战、就业、考公（泛指体制内各种考试），不管选择哪一个，都会承受许多压力。这个时候，就需要你认认真真的思考自己到底要什么。考研？再一年的孤军奋战，没有后路只有继续往前，结局未定。就业？是否能找到一个理想的工作？工作中是否还会心心念念的想考研？考公？挤破头皮走独木桥，稳定安逸，但是体制内的环境是否能适应？内心是否仍然会挣扎想逃脱另外，在选择中，还会面临许许多多的诱惑，这些都是要认真思考的。

不管选择了哪个，都要为自己的选择负责，不要朝三暮四，789月找工作，10月11月准备考公，12月考研，时间刚好不浪费，然而就业、考公、考研这三个都需要你全身心投入准备才能有好结果的，所以，全心全意的做好一件事即可！

二、心态问题

这里默认你已经选择了考研二战。二战的理由千百种，想想自己是一时冲动，还是能持之以恒的坚持下去，考虑到了可能发生的困难。一些人可能因英语（精品课）的一分之差或抱怨自己运气不好而决定再战，毕竟已经经历过了一次，知道这个过程是很艰辛的。

自己当年一战后，曾一度活在抱怨中：觉得自己运气不好，觉得自己和他人的分数差别是由于不同学校判的程度不同。后来想想，抱怨这些有用吗？还是自己没学好，即使存在所谓的水区旱区，那客观题总一样的标准吧，自己的客观题真的拿了高分了吗？自己真的全掌握了吗？既然没有，那还抱怨什么，还是自己不够努力。所以要放下那颗浮躁的心，静下心来去复习。复习过程一定要认真对待，不要觉得自己是二战的，起点比一战的高，觉得不用怎么学。摆正心态，认真对待。

三、备考问题

篇11

一、教师团结协作，教学效果好。

本学期，我校上教学第一线的教师共三十多人，其中青年教师占了大多数。

大家不分年龄大小，共同进步。首先，每个同志转变了教学观念，用先进的现代教育理念来武装自己的头脑；其次，相互听课，相互学习，取长补短，本学期大家均参加了教学竞赛活动，同时又是教研活动，由教导处牵头，教研组具体实施，使我校教研活动开展得有声有色，每次教研活动教师们积极主动，课堂上师生互动好，课堂气氛活跃，和谐，学生注意力集中，且学校领导积极参加，教研活动以该科教师为主，但又不分文理科，该节课无课教师人人参与，人人发言，取他人之长，补已之短，到达相互学习共同提高的目的。各年级同科教师资料共享，特别是数学科，历史教师配合好，初三、初一数学名列全区第一，初一历史名列全区第二其余学科分别为：二年级地理3名，三年级语文第2名，三年级物理第3名，三年级体育1名。

二、学月考试不走过场，教师认真负责。

本学期，我校坚持一月一次的调研考试，每次考试之后，各年级组认真小结，找准问题的原因，及时改进不合理的教学方法。特别是初三调考，每次考试之后人人发言，人人进行试卷分析，一调，二调，三调考试，我校均获得全区1——2名的好成绩，并把我校务实管理，狠抓教学质量的经验在区校长及年级主任会上交流，受到领导和同行的好评。每次学月考试、半期考试、初三调考、期末考试，对于年级前10名，班前10名，每生学校均给予奖励。并在家长会上发奖，戴红花。本学期我校开了2次家长会，收到了很好的社会效应。家长对我校的管理，质量是满意的。

三、 教风、校风、学风、班风可喜可贺。

教风方面：本学期我们一如继往地坚持了白天坐班制，上班时间教师们认真备课，批改作业，认真上课辅导学生，基本杜绝了该到堂上课而不上课的现象。教师教风好。 校风方面：坚持了周一例会及升旗仪式，对学生进行爱国主义、集体主义等的教育，学生人人懂礼貌，无打架斗殴现象，基本杜绝了旷课迟到的现象，学生做到了不出校门。每天中午学校广播室按时广播，或宣传党的方针，政策、或播放小知识，新闻，小故事，或宣传“非典”知识，或播放歌曲，使学生身心得到了净化，学校清洁卫生好，坚持每天打扫三次，学校花园花草树木郁郁葱葱，瓷砖洁白无瑕，课间操天天坚持，总之，我校的校风非常好。 班风方面：好的校风，离不开好的班风，好的班风离不开班主任教师和科任教师的辛勤耕耘。本学期班主任认真负责，把学生视为自己的儿女，关心学生，爱护学生已蔚然成风，耐心细致地做学生思想工作，由于突遇“非典”，班主任坚持晨检晨测，认真填学生健康卡，不厌其烦，兢兢业业。学生发烧，干咳，立即送医院治疗，学生家长返乡，我校摩托车队立即送学生回家留观，并耐心解释，无一次和家长发生冲突，顺利渡过了难关，学生请假，旷课，年级主任协同班主任立即家访，使我校巩固率创历史新高。特别是三.三班凌云教师班主任工作做得特好，功不可没，班主任工作评比中名列第一，总之，在教师们的共同努力下，我校班风好，学生身心健康。 学风方面：我校学风浓厚，每天早晨，有早自习的教师早早到校，组织学生早读，在公路上均能听到学生朗朗的读书声，看到年级主任巡视的身影。 总之，我校在各方面均取得了一定成绩，特别是教学工作成绩，显著。初三职中***人，国重***人，省重***人，统招***人，超额完成任务，有望获县特等奖。

篇12

常常应用周会对于先生停止思惟教导，停止集团主义教导，常常分离《中先生一样平常行动标准》以及《中先生守则》对于先生停止行动习气养成教导，获得了必需的后果，这学期先生的打斗景象分明增加，非常是后半学期，一次如许的工作都不发作。

班级凝集力也有了分明的晋升，正在春天活动会上，同窗们勾结合作，奋力拼搏，获得了年级第一位的好成果；正在国粹典范朗读竞赛中咱们班朗读的《黄颂河》取得了第一位。但是正在其余方面还做患上欠好，比方先生的心思教导方面还存正在着严峻的成绩，很多多少先生胸无弘愿，沉沦收集，逆反心思严峻，听没有进家长以及教员的定见，言听计从，没有懂规矩，没有恭敬师长，动没有动就给教员顶嘴，没有分黑白黑白，不建立精确的人生不雅以及代价不雅，没有理解戴德，没有爱进修，没有理解爱护保重工夫，懒堕。

2、班级办理方面

学期初就建立了进修小组，分红六个小组，由秀的先生担当小组长，担任小组的局部任务。对于小组履行量化，每一周一次，对于良好的小组停止褒扬，落后小组提出积极标的目的以及改进办法；每个月按量化成果评出月优越小组，对于取得优越的小组停止嘉奖。

每一次月考以后也是如斯，极年夜地变更了各小组之间合作，同时有激起了每一个先生的进修朝上进步性。教授教养成果也有所进步，但没有分明。正在功课方面办理力度没有年夜，不论是哪一科的功课，总有七八团体完不可功课。他们偶然间玩，便是不工夫造作业，不实在无效的方法包管他们实现功课。招致一般先生组成恶性轮回，完不可功课成为了粗茶淡饭，终极干脆甚么也没有做，甚么也没有学，正在黉舍里熬天混日。

最失利的便是上学期有三个先生的成果很没有错，这学期是一泻千里。赵以往正在班上是第五名，这学期都失落到了十名当前了，端，每天都是懒洋洋的，甚么功课都没有做，不管采纳甚么方法都不克不及感动他的心，三门主课都是有90多分降低到70多分，又降低到60多分，假如仍是那样，这个成果也保没有住了；翟国荣更是以为上学是给教员以及家长上的，对于进修嗤之以鼻，充耳不闻，成果黑白对于他不任何干系。

3、与家长联络方面

本学期乐成的召开了家长会，并获得了必需的后果。比方胡家长会后进修干劲猛增，三次月考一跃成为班里第三名；一贯完不可功课的张，能定时实现功课了，而且每天爸爸都正在教导她进修；家长会后的第三次月考，进步的先生比期中测验的要多。常常应用礼拜天以及节沐日对于先生停止家访，理解先生正在家中的施展阐发，把握先生各方面的情形，便于对于先生办理。

本学期对于一半以上的先生停止了家访，收到了称心的后果。平常还给家长保持德律风联络，非常是那些便宜力差的先生，常常给家长统统话，停止催促，配合办理配合监视，也获得了必需的见效。

4、其余方面

值日情形没有错，每天扫的很洁净，实时。缺乏的是不克不及保持一天的整齐。课间操先生做的欠好，没周的的课间操咱们班的分数最低，那些男生便是做欠好，还不愿存心往学，说了也没有听，我也不正在心往抓。考勤也没有太悲观，有缺课的景象。本学期休息方面还很好，几回年夜型休息都实现患上很超卓，同窗们都朝上进步肯干，享乐刻苦，值患上褒扬。

一、增强先生正在思惟上的教导，教导先生学会若何进修，若何糊口，和若何做人的事理。

让他们正在思惟上有基本的看法以及变化。

二、增强对于班级卫生、规律的办理以及监视。

看一个先生能否是勤学生不仅仅看他的成果，而要从进修，糊口，行动习气等个方面加以综合的研讨。假如一个先生甘心让自我糊口正在一个像渣滓堆同样的情况里而不肯多花两分钟工夫往做一下清扫；假如一个先生对于自我的言谈举止能否会影响到其余先生而视而不见，那末，我感到如许的先生即便他的进修成果再好也称没有上是勤学生。以是，我常常到课堂对于他们停止袭击反省，也以是发明良多成绩，但如许却有益于成绩的处理。

三、组建强无力的班委集团。

先生是班级的次要构成局部，也是班级的仆人，以是我感到要尽量的培育先生的仆人翁认识，尽量的发扬先生的自我办理、自我监视以及自我教导本领。班长活期地构造班委成员召闭会议，安排班级任务。同时停止职责合作，让每一个班委成员都增强到班级办理中往，做到大家担任，相互监视，培育先生的平易近主见识，同时增强先生办理班级的本领，组成一个强有益的班集团，使班级开端朝向良性轮回开展。其实不时地对于他们的任务停止监视以及指点。但因为个方面的缘由，包含一般先生过于胆怯，洁身自好，和我经历的缺乏，未能做好每一个细节任务。

四、增强落后生的转化任务。

落后生也是班级的构成局部，月朔是全部初中的方才起步阶段，咱们不克不及由于一般先生因临时的进修成果差而保持对于他的希冀。每一个先生都有自我的长处，都有很年夜的开展后劲，以是，我诲人不倦地对于他们正在思惟长进行耐烦的教导。非常是多少个比拟懒惰的先生，如吴国建，滕金龙，胡罗斌等先生，他们没有是没有会进修而是不养成一个杰出的进修习气，不真正仔细的往学。我置信只需没有屑积极他们还是可以像其余同窗同样可以把进修学好。

五、配置公道的赏罚轨制。

一学期的班主任任务让我深深领会到，教导先生不克不及一味地批判，而该当实时无效地对于他们停止嘉奖，如许不只仅会激起他们的信心，还可以鼓舞他们愈加积极地进修。比方对于平常施展阐发凸起的同窗停止得当的加道德分，对于为班级抹黑的同窗停止必需的物资嘉奖等。因为经历缺乏，这方面该当说还做的没有是很到位，也不牢固的书面轨制出台，希冀鄙人学期能做的更好。

六、自动联络以及和谐各课任教员，实时理解班级先生的进修以及施展阐发。

刚开端因为经历缺乏加之任务忙碌未能实时增强与各任课教员的联络，导致对于班级的同窗的情形理解没有到位。非常是班上的淘气生胡罗斌，常常正在上课拆台，致使一般教员没法停止一般的教授教养任务，耽搁上课进度。以是，对于这其停止说话、批判、教导，并实时跟踪理解他们的的施展阐发，该当说也获得了必需的后果。

七、增强与先生家长的联络，平常一发作甚么成绩就实时联络家长，理解先生放假回家后的施展阐发，做到黉舍以及家庭配合办理，朝上进步做好协力教导任务。

总的来讲，这学期上去更多的没有是成果，而是正在办理进程中获得的一些经历。好的班级办理需求师生的通力合作，而作为班主任则要做到仔细、耐烦、谦虚、忍心、爱心以及良知，往极力培养，往发明先生身上的闪光点。总之，功在不舍，工夫便是服从，工夫便是品质，工夫便是性命！

以是现在高一二班原有先生56人，有一人复学，无流生，免费中饭费膏火也收齐。先生也无严重违纪事情，固然三项比赛没有是很快意，这也是此后要增强，积极标的目的。

1、片面深化理解先生，增强班级办理。

本学期先生根本波动上去以后，针对于班级内同窗的特色，我应用各类工夫，片面深化的理解先生。颠末一般交心，小组内交心等体式格局，对于先生的性情、进修习气、思惟静态停止了较为仔细的理解。颠末交心，使x班疾速组成班级凝集力，关于当前的任务展开奠基了杰出的根底。可以说，一学期以来，因为可以实时与先生交心，班内未呈现较严峻的违纪景象。

正在班级办理方面，开学伊始，正在班内提出了“精、细、实、严”四字目标。关于班内呈现的各类景象，实时停止理解，实时展开任务。关于讲堂规律、自习规律、留宿等方面，鼎力提拔负职责的班委同窗，共同班主任的任务。平常任务中，多理解先生的一些变革，以便及早发明班内成绩，防患于已然。对于确有违纪的同窗，做四处理没有隔日。对于心思上有压力以及进修上有担负的同窗，实时加以领导以及思惟相同，使他们尽快以杰出的肉体相貌投进到进修中。一学期以来，班级办理做到了稳步晋升。

2、充沛应用班会教导，将班会做成先生德育教导以及进修教导的主阵地。

开学伊始，我对于班会课停止了鼎力的改进。由本来的我的一言堂，酿成先生为主体的教导阵地。辨别召开了戴德主题、雷锋肉体主题、加强凝集力主题、酷爱黉舍主题、高考备考等主题班会。颠末主题班会，先生停止自我教导，收到杰出后果。我还充沛应用各类工夫，向先生引荐各类励志、戴德、高考的主题的文章，与先生一齐进修。应用每一周班会后的自习课，正在班内展开了每一周誊写周记的勾当。一学期以来，先生共誊写周记近20篇，颠末周记发明了班级内呈现的成绩以及先生的思惟静态，教导后果分明。

别的，我也非常注重班级文明的建立。颠末展板、板报等体式格局对于先生停止教导。进进六月份以后，将本班班级文明向高考主题接近，制造条幅、板报对于先生停止高三教导。

3、夺取各任课教员的共同，发扬好纽带感化。

针对于我班先生进修特色，我自动找任课教员实时理解情形。没有活期召开班教导组会，对于先生的情形停止一一剖析，追求处理对于策。深化讲堂，停止听课。关于听课进程中发明的成绩，实时以及任课教员停止相同。应用各类时机拉近任课教员以及先生之间的间隔。正在学业程度测验以前的一段工夫，针对于班内先生的情形，和谐任课教员对于先生停止教导，先生进修能源有分明的进步。

4、正在进修上对于先生停止办法的指点，催促先生应用好每个进修工夫。

本学期面对学业程度测验，先生进修义务比拟重。针对于学业程度测验，一方面请任课教员停止进修办法指点，另外一方面，请班内进修良好的同窗停止进修经历引见。进修上重视以及先生交换，实时鼓舞先生应答坚苦，迎难而上。正在进修工夫上，夸大爱护保重工夫的紧张性，早自习请求先生只管即便早到黉舍进修，晚自习请求先生提早非常钟进课堂。对于班内进修靠前的同窗停止思惟教导，让他们充沛应用好课间、中午上课前、晚自习前的工夫停止进修，颠末说话，年夜少数同窗能充沛应用这些工夫，对于班内进修气氛的动员起到了杰出的感化。

进进六月份以后，针对于班内进修良好的同窗，实时帮助他们订定进修方案，赶早展开高考备战。别的，我还从往届高三同窗手中良多搜集高考材料，散发给进修自动的同窗，让他们提早进进高考一轮温习。

5、朝上进步准备各项勾当，颠末勾当对于先生停止教导。

本学期黉舍以及年级辨别进行了独唱竞赛，达标活动会，篮球赛，跑操竞赛等勾当，班内也构造了乒乓球竞赛。颠末举行竞赛，构造同窗们全员朝上进步到场，为勾当献计献策，起到了凝集民气，持之以恒，拼搏朝上进步的教导意思。

6、增强与先生家长的相同与交换。

针对于班级同窗根底比拟单薄的近况，我实时与家出息行相同，召开了若何应答高二进修的小型家长会；针对于住校生同窗宿舍扣分较多的成绩，召开了住校生家长会；针对于某些男生上课规律松懈，睡觉的情形，又召开了局部男生家长会。正在平常的任务中，发明成绩，起首向家长理解情形。正在处理成绩的进程中也实时收罗家长的定见。让家长领会到作为班主任的朴拙与良苦存心，让家长对于班主任发生信赖感。颠末与家长的交换，我班家长也对于咱们的班级办理任务感触称心。

7、应用课余工夫停止实际进修，不时进步自我的任务程度以及艺术。

班主任任务是一个需求不时进修，不时立异的艺术。以是，平常繁忙的任务之余，我也非常重视实际进修。本学期初，我从藏书楼借阅了《做的班主任》《班主任任务闲谈》《班主任兵书》等册本，应用课余工夫进修浏览。进修中还不时的将所学到的常识使用到平常的任务中，收到了杰出的后果。平常的任务之余我也朝上进步仔细撰写班主任任务日志，将每天的任务停止笔墨梳理，对于自我任务中呈现的成绩停止仔细深思，并以及先生一齐守旧班级教导博客停止班级办理的相同。

回忆一学期以来的任务，作为班主任，我一直严厉请求自我，仔细实行好班主任一一样平常规，积极做好班级各项任务。固然本学期是比拟辛劳，但是辛劳中却满含着播种与幸运。固然，我另有良多缺乏的地方，比方：关于落后生的教导不敷耐烦仔细，教导进程中经常会呈现耐心、发脾性等景象。任务中还不克不及做到敷衍了事。这些都是我此后该当积极矫正的。我置信，只需支出，就必需会有播种。我也会持续积极，夺取早日成为一位真正及格的班主任。

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