热爱生活格言范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇热爱生活格言范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

2、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

3、不要慨叹生活底痛苦！慨叹是弱者……

4、人生是非常短暂的，但是如果只注意到其短暂那就连一点价值都没有了。——沃韦纳戈

5、生活的本意是爱，谁不会爱，谁就不能理解生活。——谚语

6、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

7、生活的理想，就是为了理想的生活。

8、我比以前更热爱人生。因此，人生快要终结的时候，我受不了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？——杜·伽尔

9、能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。——孟德斯鸠

10、生活的真缔老躲着我，想来也将永远躲着我，不过，我还是照样爱它。——埃尔温·怀特

11、不管一切如何，你仍然要平静和愉快。生活就是这样，我们也必须对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容地不管一切如何。

12、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。

13、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！

14、生活的智慧大概就在于遇事问个为什么。

15、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作你生命的小结。——罗斯金

16、热爱生活的人，生活也爱他。——佚名

17、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。

18、上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——有岛武郎

19、让我们的生活就象我们的面孔一样吧，不要有一丝皱纹，甚至于也不要有欢笑的皱纹，只有这样我们才能够真的成为文明的人。——高尔斯华绥

20、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。

21、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。

22、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

23、生活的本意是爱，谁不会爱，谁就不能理解生活。

24、生活的真缔老躲着我，想来也将永远躲着我，不过，我还是照样爱它。

25、生命是愉快的，恐怖的，美好的，可怕的，甘甜的，苦涩的而那便是一切。——佚名

26、斗争是甜蜜的。——雨果()

27、人的青春时期一过，就会出现象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。——泰戈尔

篇2

二、学习目标分析

1.通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2.教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

三、学习者特征分析

我们是乡村小学，孩子接触的知识面相对狭窄，在遇到特殊情况时的应变能力及心理素质稍逊一筹，为此我设计了“珍爱生命”这一活动课题。目的是让学生学会判断紧急情况，提高紧急情况下自我保护的能力。

四、教学策略选择与设计

活动是小学心育课堂常用的一种方式，在活动过程的设计上，我遵循了心理健康教育活动课的实施原则，即全体性、主体性、活动性、情感性、开放性和过程性。每一项小活动的目标都是具体、明确的，实施中好操作、易实现。

五、教学资源与工具设计

1.借助丰富的网络资源搜集汶川地震的图片、资料。

2.诗歌《生命灿烂如花》《给生命一个笑脸》。

3.名人的照片，个人资料。歌曲《阳光总在风雨后》。

六、实施过程

本次班会分为三个环节：生命如花；笑对人生；阳光总在风雨后。由甲、乙两位主持人来主持。

（一）生命如花

甲：人，最宝贵的是生命。

乙：生命，对每个人都只有一次。

学生一齐背诵：生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。

甲、乙（合）：人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜我们所拥有的美好时光，乌兰花小学四年（一）班“珍爱生命”主题班会现在开始。然后请邵未来同学演讲《生命灿烂如花》，用心感受自己如花的生命。

（二）笑对人生

通过投影出示一组少年儿童自杀的材料，接着请同学们谈一谈看完材料后的心情怎样？然后主持人甲引入汶川地震逃生的事例，再由主持人乙采访同学：“看完材料，你又有何感想？”学生讨论后回答，教师归纳总结。最后由宫月同学朗诵《给生命一个笑脸》，接着投影出示地震中受灾群众的坚强笑脸的图片、照片、刘翔照片资料等。使学生认识到生命需要笑脸，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！

（三）阳光总在风雨后

这一环节中，桑兰是主角，该环节中，教师为大家朗诵一首桑兰的诗，让我们健全的人也聆听一下她的心声。

我的梦

我是桑兰。我又回来了！在三年前的纽约，我在跳马比赛时摔了下来；亮如白昼的大厅，刹那间一片漆黑。――我的梦破碎了。无数的奖牌，雪花般地从天而降，却唯独没有落在我的脖颈上――我觉得好冷好冷。我看见一只受伤的小鸟，跌了下来，它挣扎着、挣扎着，又飞向了天空，越飞越远――它好美啊！朦胧中，一张张陌生的、熟悉的面孔，一双双关切着我的黑眼睛、蓝眼睛，它告诉我：桑兰，你站起来！今天，我回来了。我要告诉所有的亲人们：“我已经站起来了！”

听了桑兰的话，结合我们今天的主题，同学们发表自己的看法和想法。相信每一位在场的老师和同学们，此时你们的心情和我一样被感动。让学生切身体验到生命的可贵。

七、深化主题

1.联系实际：2008年5月12日，在这一天发生了什么事？还记得吗？是啊，这个日子中国人怎么能忘记？它夺去了几万个鲜活的生命。我想从这个事件中我们能看到生命的价值和意义。

2.拓宽知识面，了解有关生命的格言。

――生命是平凡的，让我们去创造出不平凡的生命吧！

――生命似色彩，为世界增添一份生机。

――生命如火苗，你珍爱它，它会更旺盛，你吹灭它，它将无法再生。

最后教师提问：

假如你的生命还有几个月，你最想做的事是什么？你最遗憾的是什么？为什么？这是学生感悟阶段，教师不需要太多的语言，把活动的空间留给学生，大家可以畅所欲言。

生：我最遗憾的是我还没有长大，不能好好报答妈妈……

生：我最想做的事是给妈妈捶捶背，因为妈妈身体不好，为了我她受了好多苦……

生：我最想做的事是给爷爷好吃的，因为爷爷爱我、疼我……

八、总结和反思

同学们，关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就要有坚定的信念，就要勇于奉献，就要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。珍爱生命，不等于苟且偷生，当国家需要我们的时候，即使是献出生命也在所不惜。

篇3

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珍惜时间努力学习黑板报内容

“时间是构成一个人生活的材料”。每一个人的生命的有限的，属于一个人的时间也是有限的。

“时间是一个常数，但对于勤奋着来说，是个变数，用‘分’来计算时间的人比用‘时’来计算时间的人，时间多59倍”。——这是雷巴柯夫的一句格言，它道出了一个真理……

古往今来，有不少人惋惜时间的易逝，于是长叹“黄河之水天上来，奔流到海不复还”……的确，时间的流逝真让人难以估测，无法形容。但如何在我们的有生之年获取更多的知识，作出更多的贡献呢?这就要我们珍惜自己所拥有的时间，让有限的生命发挥出更多的价值。

古诗有云：“少壮不努力，老大徒伤悲”。这就是要告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春之时多学一些。

一个人珍惜时间，就是爱护自己的生命。纵览古今中外，一切有名望、有成就的人，总是比一般人更珍惜时间。所谓“勤奋”，在一定意义上说是“时不空过”。利用每一分钟来学习，利用一切可以利用的时间来工作。毫无疑问，这正是每一位对社会有卓越贡献者的共同品质。伟大的文学家鲁迅先生有句格言：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上”。他为我们留下了五百多万字的精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时间都用在写作上的缘故。世界无产阶级的革命导师马克思临死前还争分夺秒地写作这些事例都生动地说明：一个人要想在有生之年做点贡献，就必须要珍惜时间。

篇4

生活是写作的源泉。有人认为当今中学生接触面太窄,生活单调,缺乏体验,缺少素材。其实,当今中学生生活是丰富多彩的,接触面是宽广的。随着现代高科技的发展,各种信息传递手段的日益先进,传播速度的加快,是以往任何时代无法比拟的。学生每天接触的不仅仅只限于课堂上、书本中,有许多是从家庭、社会和他人的交往、广播电视、电脑网络中得来的。他们接受的、脑子里储存的各方面的信息是相当丰富广泛的。学生不缺少生活,不缺少材料,而是缺少对生活的留心观察、用心思考、大胆创新。正如罗丹所说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”

(一)培养“眼睛”。指导学生写作就要引导学生做生活的有心人,培养学生善于发现、善于观察的“眼睛”。观察要勤,时时处处,不忘观察;直接间接、具体抽象,都须观察。观察要广,既可围绕一个特定对象做系统的观察,也可由此及彼,进行扩展观察。观察要敏锐,要提高观察生活认识事物的水平,教给学生观察的方法,让他们用哲学的眼光,懂得事物是运动、变化、发展的,不能用静止的“眼光”去观察认识事物;事物是相互联系的,不能用孤立的“眼光”去观察认识事物;事物都是一分为二的,不能用片面的“眼光”去观察认识事物,应学会用全面的、辩证的“眼光”多方位、多角度去观察生活,认识社会。

(二)“运用脑髓”。有了善于发现的“眼睛”,还要有独立思考的头脑,即在观察的同时还要开动脑筋认真思考,善于从五彩缤纷的生活现象中,从纷繁芜杂的事物中发现生活中美的东西,发掘出事物的本质,寻找出事物的各种原因以及事物之间的内在联系。

(三)勇于创新。要让学生深刻认识到每一次写作都是创作或创新的过程,它需要加工提炼,把观察所得的感性材料加以扬弃,分解出生活的精华和糟粕。写出富有鲜明生活气息、形象生动、见解深刻的文章。

二、激发学生热爱生活的感情,积累情感素材

积累写作材料,就应该培养学生热爱生活的感情,引导他们关心热爱身边的事物,激发他们对生活的兴趣和体验,从他们的兴趣爱好和体验感受中引出情感活水。当今中学生一个显著特点就是思想活跃、兴趣广泛。

同学们爱什么就让他们写什么,写作贴近了学生生活,学生不再感到写作是无米之炊的事了,写作兴趣越来越浓,积极性越来越高。经过两年多的积累训练,同学们都养成了良好的练笔习惯,记生活写兴趣,记思想写感受,作文能力很有进步。

生活是学生写作的主要源泉,而每个人的爱好兴趣又是他们写作的主渠道,学生只要热爱生活,做生活的有心人,留心观察,用心思考,写作之源就会取之不尽、用之不竭。

三、引导学生把思维钻头钻入课文,从教材中发现素材

除了从学生的生活、兴趣爱好中帮助学生开写作材料之源外,还引导学生把思维的钻头钻入课文,钻入古今中外的优秀文章所反映的生活中,发掘出社会、人生更深层的东西来。教材上的文章大多选自古今中外名家精品,高度典型概括地反映当时的社会生活内容,凝聚着前人的生活经验,包含着深刻的人生哲理。它不仅可以帮助学生学到科学文化知识,提高思想认识,塑造理想人格,还可以让学生从书本中获取许多写作素材,掌握写作之道。

(一)深入开掘题材,让他们写出自己的真知灼见。历史上的英雄人物,功过得失,让学生去思考去评说,以提高他们认识和分辨事物的能力,开拓他们思想的深度和广度,使他们成为“思想家”。

篇5

普洱茶属于那种时尚新贵，在外企当个都市小白领。这天，他接到通知。要去英国培训半年。对于这种活动他早已司空见惯了。在英国的日子单调而匆忙，他甚至没有时间好好地看一看大本钟，游一游泰晤士河。终于有偷得浮生半日闲的机会了，普洱茶坐着无顶的观光巴士穿梭在伦敦狭窄却井然的街道。下了巴士，他漫步在泰晤士河畔。熙熙攘攘的人群面无表情地与他擦身而过，人群的乱影中，一个娴静的女孩吸引了她的目光，她是那样格格不入，仿佛听不到周围的喧闹。她静静地对着河水，画笔在手中飞驰，她时而抬头凝视，时而低头蹙眉，柔顺的金发在耳际随风飞舞。

“可以为我画张相吗?”他鼓起勇气用流利的英文问道。

“当然可以。”女孩欣喜的接受了。她不加掩饰的笑容让普洱茶心中犹如春风吹过。

画完厕后，普洱茶约女孩一起吃饭，女孩还是很爽朗的答应了。从谈话中，普洱茶得知女孩名叫哈蜜瓜，正如她的名字一样，甜蜜而直爽。简单的一面之缘后，普洱茶每天都会到泰晤士河畔，希望能看到哈蜜瓜。但直到他结束半年的培训，哈密瓜都再没出现。带着些遗憾，普洱茶回国了。在日记中，普洱茶写道“有这样美丽的回忆，足够了。”

因为这一段美中不足的邂逅，英国人便有了喝哈密瓜普洱茶的习惯。哈密瓜爽脆而甘甜，普洱茶温润而内敛。正是这若即若离的口感，让人们体会到缘分的玄妙。

篇6

Guilherme来自巴西巴拉纳州，他的职业生涯开始于十几岁的时候，那时候他在一家事务所做设计师，在那里他领悟到了建筑设计的真谛。热爱生活也热爱设计的他认为，设计师最重要的特质就是好奇心——一份能持续的发掘如何让事情更美好的好奇心。这股活力不仅反映在他的设计中，更体现在他的自宅里。Guilherme异常钟情于水泥的未完成效果，在他隆德里纳的家里，他以水泥制作了餐桌和沙发基座。他解释，在七十年代的巴西，人们常使用水泥制作家具，水泥家具是他欲寻回的情感记忆，另一个原因则是当时他没有太多预算，而水泥便宜、简单，但独具美感。

篇7

作文能力是一个初中生所必需具备的基本素质，是一个人综合能力的反映。作文历来是语文学科的重头戏，其分值已占语文学科的半壁江山。然而，在教学实践中，教师感到作文教学难教，学生感到作文难写，在这样的处境中，提高学生的作文能力就显得更难。要摆脱作文教学的困境，使学生能作文，会作文，教师必须更新教学理念，需要寻找一条适合中学生的作文之路。在多年的作文教学中，我深深体会到：作文教学必须走课内外相结合的道路，广泛积累，多读多写，学会方法，鼓励创新。

一、广泛阅读和积累是作文的基础

读书是作文的基础。广泛的阅读可开阔视野，积累素材，陶冶情操，为写作奠定基础。在阅读的过程中，教师要加强阅读指导，提高学生的阅读效果。

首先要重视语文课的阅读。语文教材中的选文都是文质兼美的文章。陶渊明平易的诗作，鲁迅冷峻的杂文，孙犁诗情画意般的小说等等，都像星星一样散落在教材中。精美的文章，加上教师的引导，对每位同学来说，都是一种美的享受。在学生熟读教材的基础上，教师可结合课内文章，补充相似内容的作品或同类体裁的作品，让学生大声朗读，体会其丰富的感情和深刻的思想意义。

其次，加强课外阅读。对于一位初中生，每天应该保持一定的阅读量，每天坚持读文章千字左右。我们班常年订有《语文报》《语文周报》《全国中学优秀作文选》《作文通讯》等报刊，供学生在课外活动时阅读。每个月在班里举办一次课外阅读欣赏课，指导学生如何阅读课外读物，学会初步鉴赏中外名家的作品。在寒暑假里，我要求学生坚持阅读，至少阅读两部中外名著，并写出读书感悟，开学后互相交流，促进提高。还要求学生每人有一个摘抄本，随时将阅读时看到的精采的片断和精练的句子记下来，供平时翻看。

当然，对于阅读教师丝毫不能放松对学生的指导。选择阅读什么样的书很重要，它必须对青少年的身心有益，是青少年的良师益友。学会阅读的方法也不可忽视，什么样的内容应该泛读、速读、跳读，什么样的内容应该精读、品读。那些有关思想意义、写作技巧、语言技巧方面的问题，读的多了，自然会从中渐渐摸索出规律。

再者要重视积累。广泛阅读是积累的前提，积累是作文的基础。学生在广泛阅读的基础上积累了大量知识信息，教师还要指导学生多背一些诗词、名言、名篇、格言、警句。学生在多读多背的过程中不仅丰富了语言，而且也积累了作文的方法，积累得多了，作文的水平就会发生质的飞跃。

二、课外多写多练是方法

课外多写多练是提高作文能力的有效方法。对于初中生来说，写日记则是一种很好的方式。学生日有所见，总有触动他内心世界的东西，即便是点点滴滴，也会引起他们瞬间的感动。学生有意识地把所见所思以日记的形式记录下来，既积累了素材，也培养了学生热爱生活，认真观察的习惯，更利于陶冶学生情操，培养健全人格，写出高境界、高水准的文章。

广泛的阅读是积累语言和写作技巧的重要途径。而生活才是作文的源头活水。教师要引导学生热爱生活，走向生活，教会学生观察生活，体悟生活，尽最大努力开辟体验生活的途径。我组织学生参观学校附近的工厂，到农村去感受恬静的田园风光，到展览观参观现代化科技成果，在清明节到烈士陵园祭拜先烈，在学校举办演讲会、辩论会、故事会等等。这些有益的活动拓宽了学生作文的渠道，写作能力得到提升。

三、模仿中创新是关键

篇8

播音主持自我介绍范文一：范文五：尊敬的各位评委、各位老师：

大家好!

我叫 ，来自水浒故里———水泊梁山，水浒英雄的正直、正气、正义，深深地影响了我，使我养成了不怕吃苦、勇往直前的性格。从高一开始，我和同学们主持创办了“青春之声”电台，并担任采、编、写、播的任务，并参加过市里组织的小记者培训。我曾在学校和县市举行的演讲、朗诵比赛中四次荣获一等奖，并从初中开始就担任学校的节目主持人。虽然我的水平还不够专业，经验也不够丰富，但我相信通过刻苦学习一定会使自己在专业上有大的进步，从而实现从爱好到专业的转变。播音主持就是我的第二生命，我已经决心把自己献给梦寐以求的播音主持专业，我愿意通过学习和锻炼使自己更加专业，愿意通过学习结识更多的前辈和长者，我很喜欢播音主持这个专业，希望这次考试能带给我一次在XXXXX学校度过人生最美好时光的机会。自我介绍完毕，谢谢各位老师。

播音主持自我介绍范文二：尊敬的各位评委、各位老师：大家好!

我叫 ，来自儒家文化的发祥地山东济宁。非常高兴能站在这里向各位老师汇报学习播音主持的成果。我的性格阳光撒脱，爱文学和演讲，更渴望能成为一名家喻户晓的播音员主持人，平时我喜欢朗诵一些文学作品给同学们听，有时也用MP3记录下来自己欣赏。每当从电视机上看到播音员主持人出口成章，严谨有序、互动自然的演讲，我都十分羡慕，于是，我暗下决心通过多种渠道提高自身素质，在学习中我不断的向当地的老师请教有关播音主持的知识和技巧，并自己尝试着自己录音锻炼。

我是一个有目标的人，我不会为挫折打倒，我对未来充满了向往，并且一直在努力追求着自己的成功和梦想!我要满怀激情的实现自己的人生价值。

我的人生格言是“严于律己，宽以待人”，我坚信，我会拥有成功。自我介绍完毕，谢谢各位老师。

播音主持自我介绍范文三：尊敬的各位评委、各位老师：大家好!才智双全，自信满怀，这就是我———邢双。

我是个对生活充满憧憬且能从任何平淡中找出新奇的男孩，认真、踏实、热爱生活，喜欢交朋友是我的性格，我坚信无论做什么事只要付出，就一定能够得到成倍的果实，我不相信命运，命运运总是掌握在自信的人手中，一切都可以改变!出于对播音主持的热爱，我选择了这个专业，从2000年到现在，7年的追求、7年的梦想、今天向各位老师汇报我的学习成绩，是我一生中最大的荣兴，我愿听到前辈的批评和指正，我知道这样我将会不断进步，只要不断进步，才有成功的希望。自我介绍完毕，谢谢各位老师。

播音主持自我介绍范文四：大家好!　我是XX号考生_____，来自铁道游击队的故乡_____山东省微山县，我是一个18岁的阳光男孩，明净、清澈的微山湖水赋予了我宁静开朗的性格。生活在诗一样的湖上、鱼船就是我的家。由于生活环境的独特，从小我几乎没看过电视，是收音机里充满魅力的磁性声音常常把我带到外面美丽的世界，于是成为一名播音员成了我最大的人生梦想，因为在我看来播音员的知识最丰富、知道的事情最多。

如今，我长大了，课堂从水上搬到了城里,，我看到在资讯高度发达的社会里，播音主持是最好的职业，我庆幸自己最初的选择，并下定决心一定成为一名素质过硬、水平更高的节目主持人，除了向专业老师学习，我还通过网络、磁带和光碟等途径加强学习。今天能向各位老师汇报学习成果，我感到无比的荣兴与自豪。愿通过这次考试能够真正成为一名播音主持专业的学生，为以后从事这项工作打下良好的基础。自我介绍完毕，谢谢各位老师。

播音主持自我介绍范文五：各位评委老师，大家好：

我叫...，来自...学校。是一名性格活泼开朗，对播音主持、朗诵、解说、配音等充满追求的男生!我有一个梦想就是当一名优秀的播音员!于是，我不断的多听多看多揣摩，在丰富知识的同时，还参加各种文艺比赛，从多方面锻炼自己。我有很多的爱好，唱歌就是我的爱好之一!

作为一名播音主持专业的学生，我深知，优秀的播音工作者不仅需要会说普通话，还要有较高的个人素养。我坚信并且我确定我有信心以及强大的能力，胜 (shèng)任这个专业，并且永远走在这个专业的前沿，我相信未来的优秀播音主持就是我，就是从您手里宝贵的一票选出来的。请您给我这个展示自我的机会!

千里马的成功在于善于发现的伯乐!而我希望您做我的伯乐，去见证我的成功!我会在以后的工作里让您看到我的辉煌!谢谢老师!

播音主持自我介绍范文六：大家好!我叫杨涛，来自铁道工程技术专业384107班的活波男生，以下是我的个人自我介绍。我很荣幸能够站在这里和大家同场竞技。这是我第一次演讲，说实话，我平时根本就不讲普通话，但是，我自我感觉良好〈是不是有点自负啊〉。

自我感觉良好并不代表我的普通话好。但是为了给自己一个机会，我还是报名参加了这个需要普通话很好的活动。正如。昆仑油曾经的广告词所说“有压力才有动力”通过这次活动，希望能够提高我的普通话。

人生就是不断尝试的过程。不尝试看不出自己的不足，不尝试看不出自己的能力，不尝试怎知自己可以不可以。我既然报名参加了，我就会如汪国真在〈热爱生命〉中所写到的“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”我是满怀希望而来得，我知道在坐的个位都是精英，都充满希望，因此，我成功的希望很渺茫。但是这并不等于不会成功。正如李宁品派的广告所说“一切皆有可能”。

以上是我个人的求职自我介绍。即使失败了我也不会气馁，失望，因为我参加过，我努力过，我拼搏过，我尽力了。正如06年的热播大剧〈亮剑〉中的经典台词所说“古代剑客在与对手狭路相逢时，即使对手是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，即使倒在对手的剑下也虽败犹荣”战败了不要紧，要紧的是要有战斗的勇气和必胜的决心。重要的不是结果，而是享受在拼搏过程中所带来得快乐。

播音主持自我介绍范文七：大家好!

才智双全，自信满怀，这就是我———邢双。

篇9

德国的诺贝尔文学奖获得者君特·格拉斯几年前接受以色列《国土报》周刊采访时被问到犹太复国主义的问题何在，“选错了邻居！”格拉斯十分肯定地说：“想想吧，要是你们当初选择了马达加斯加方案，你们现在就可以拥有一个完全属于你们自己的岛屿了！”

如果是一个其他民族来选择定居之地，那么格拉斯的想法也许是有道理的：无非是要选择一个有利于自身生存的地点。然而这个道理对犹太人来说是讲不通的一《圣经》定下诫命，迦南土地便是犹太人的家园，无论多苦多难，犹太人只去以色列这一个地方，无怨无悔，不屈不挠；其它地方，无论何等美丽肥沃，平安吉祥，都不在犹太人眼中。正因为如此，有关在其它地方复国的“阿根廷方案”、“乌干达方案”等等都只能以失败告终。

篇10

[中图分类号]G773 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2012）09-0056-02

《语文课程标准》中指出：“写作是运作语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达。应引导关注现实、热爱生活、表达真情实感。”让作文走进生活、用作文写生活已成为写作教学发展的必然趋势。因此，教师要引导学生认识生活、热爱生活、做生活的主人，这也应是贯穿小学生作文绐终的主线。

一、在生活中学会观察，积累作文的材料

积累素材是作文成功的关键所在，也是写好作文的重要途径。生活琐事、山山水水与风土人情都是作文的源泉。教师要有敏锐的观察性，要充分利用课堂中的“突发事件”借题发挥，让学生即兴写作。如一学生迟到了，教师可让学生猜测其迟到原因，并让学生对某些值得探讨的原因进一步深究和讨论。教师可引导学生观察周围的植物，让学生学会远“观”近“察”，学会从整体到部分的观察方法。教师可以引导学生将自己观察的事物写出来，并将写得好的文章推荐到报刊社发表。教师还要引导学生在生活中用心感悟人、事、物，使其文章充满感情，能引起读者共鸣。

二、在生活中加强积累，建立好三大写作仓库

郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”学生如果积累大量的词汇、句式和段篇，下笔时就能奔驰放达，任凭吞吐。教师要指导学生建立“语汇库”：学生可通过广泛阅读书籍报刊获得优美词句和语段，还可从周围人群的口中捕捉鲜活的语言。教师还要指导学生注重材料的积累：学生可通过写生、写观察笔记与写日记等形式记录家庭生活、校园生活与社会生活中的见闻，形成自己的“材料库”。此外，教师还要指导学生加强思想方面的积累：学生平时可以多摘录些名人名言和格言警句，也可将自己对事物的思考记录下来，形成自己的“思想库”。

三、在生活中自主学习，提高写作能力

自主学习是新课程改革倡导的一种有效的学习方式，小学生的写作存在诸多问题的一个主要原因是“缺少自主学习”。首先，教师要引导小学生制订适合自己的学习计划。如让学生进行自主观察时，学生选择的对象往往是“好人好事”，教师在此时就要引导他们扩大视野――自然界中的日月星辰、花草树木、鸟兽虫鱼也应该关注，日常生活中的开心事、趣事、烦恼事也可以是观察的对象。而自主观察的手段不仅有看，还有听、嗅、尝、触摸、判断与感受等。另外，学生因个体发展特点的不同，会有不同的观察视角，教师要指导学生根据自己的兴趣爱好制订观察计划。如观察小动物时，对动物外形感兴趣的可以先看小动物的外形再看其他，也可以专看小动物的外形；对小动物的动作感兴趣的可以先观察它的动作，如它吃东西、奔跑的样子等。总的来说，教师要指导小学生根据自己的兴趣爱好和自身特点，选择适合自己的自主观察对象和手段，制订适合自己的学习计划。

其次，教师要指导学生确定学习内容和学习方法，提高写作能力。小学生对自己自主学习能力的认识是初步、模糊的，他们很少能自觉、灵活地开展自主学习。为了帮助小学生更好地自主学习，教师必须在学习内容和方法上给予他们有效的引导。就写作而言，教师则要从自主阅读、自主积累的内容和方法出发，来提高小学生的写作能力。教师应指定一些对小学生写作有利的图书让他们自主阅读，如童话故事、优美的散文、奇闻趣事等，小学生可根据自己的实际需要来自主选择。在自主阅读中注重积累很重要，可以为写作积累材料、增添文采。小学生自主积累的方式很多，如摘抄、剪贴、写日记随笔等，小学生可根据自己的喜好选择适合自己的方式。如为《小猫学本领》编故事时，学生可以给每只小猫取个好听的名字，使他们之间的对话更明了。这时学生可以借助之前对冒号、引号用法的积累，很好地使用冒号和引号，使表达清晰。而小猫身上发生的故事也可以是摘抄、剪贴中的故事的转换，借助前期积累的素材，往往会让自己的写作内容与众不同。

四、在生活中学会体验作文的乐趣

只有热爱生活并获得充分的生活体验，学生才能有写作兴趣，才会乐于表达。教师要为学生提供亲自感受生活的机会，让他们得以入情入境地观察，唯有如此，他们才会收获真情实感，才会诱发写作的动机。如观察小白兔时，教师可以带只小白兔进课堂，让学生近距离观察、触摸，还可以借助多媒体等手段，让学生观看真实视频，激发他们的写作灵感。另外，教师要在课堂创设多样的交际情境，有意识地培养学生的听说能力，如开展“小小讨论会”“我是小记者”“小剧本表演”“小小朗读者”等活动，让学生相互交流，在提升学生口语交际能力的同时，促进信息量的收集、整理及分享。

总之，生活处处皆作文，生活中的作文素材取之不尽、用之不绝。教师要引导学生用心去挖掘生活中的写作的素材，并用真情将之表达出来。让作文与生活融为一体，让作文反映生活又服务于生活――教师应努力让学生明白这一道理。

参考文献：

篇11

父亲是一位普通的知识分子，一身以教书为职业。他没有显赫的地位，也没有惊天动地的辉煌业绩。他在三尺讲台整整站立了四十个春秋。一丝不苟地履行人民教师的职责。他真切地爱着自己的学生，对于求教的学生，比对自己的儿女还要耐心。谁有了困难，他都是慷慨解囊，尽力帮助。他把两个孤儿学生一直抚养到大学毕业。

父亲当了一辈子的老师，我没能听他讲过一堂课，但是从他的同事和学生的叙述中，都分明看见我的父亲，是一个受人尊重和爱戴的人民教师！

父亲是文化革命前的人民代表，这个荣誉，他非常珍惜。

父亲为人是那样平凡和低调，生活是那么简单。他辛劳了一辈子，唯一享受的现代化生活就是一台十四寸的彩色电视机。

父亲是一个坦荡正直无私的人，说话从不拐弯角，也不会阿谀奉承哪个当权者。

在我的记忆中，父亲一直对我疼爱有加，也许我在家是排行老幺的缘故吧。我小时候身体多病，他经常四处寻医问药。

父亲用他朴实的人生抒写了他的生命轨迹，没有豪言壮语，也没有留下万贯家产，却给了我们热爱生活、奋斗人生的精神。

父亲经常教导我的人生格言是：“人从心发，树从根发。生于忧患，死于安乐。”

多年来，我努力地使自己平静下来，但心中对父亲的思念仍挥之不去，经常想起父亲生前的点点滴滴。有时候，父亲会不经意的走进我的梦中，梦中的感觉模糊而幸福。

篇12

一个周末，我和儿媳去商店买东西，正雄非要跟着去，信子说啥也不肯。见我为孩子说情，她才勉强同意，但嘱咐他不能见什么耍什么。然而，到了商店，正雄一看见五花八门的玩具，就挪不动步了。我想掏钱给他买一件，信子却一把拦住我说：“妈，出门时，不是和他约好的吗?他必须遵守诺言，不能惯坏他。”看着正雄眼泪汪汪的委屈样子，我狠狠地抛给她一句：“你真是铁石心肠!”就快快地先回家去了。

更让我不舒服的是，每天信子接正雄回来，总是让他做这做那。我不禁责怪她，她却不以为然：“妈，我是让他体会一下什么是辛苦，学会感激长辈的恩情。”餐桌上，看着儿子乐呵呵地接过小孙子盛的饭，我也不好意思再多说什么。信子知道我和老伴饭后喜欢喝茶，于是，她便倒好茶，让正雄双手捧着茶杯，恭恭敬敬地给我们敬茶。看着小孙子颤巍巍地端着茶杯，我的心都悬了起来。为此，我和老伴不得不改掉饭后喝茶的习惯，对儿媳也更加不满了。