感恩父母诗歌范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇感恩父母诗歌范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

我们滋润着人间的真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

(白云飘飘网网整理)

多少回含着感动的泪花畅想未来

11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。

常怀感恩之心的人是最幸福的

常怀感激之情的生活是最甜美的

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

不要忘记说声——“谢谢”

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。

有一个词语最亲切，

有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢

有一个人最应感恩

它就是——“妈妈”

妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我

妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我

妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我

妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我

面对妈妈深沉的感情

聆听妈妈殷切的心愿

我们应该学会感恩，应该学会感激

但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。请欣赏小品《一袋饺子》

一袋饺子是微不足道的，但妈妈的爱却是感人肺腑的。

让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，主持人甲：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；

(白云飘飘网网整理)

那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

篇2

我们滋润着人间的真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少回含着感动的泪花畅想未来

11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。

常怀感恩之心的人是最幸福的

常怀感激之情的生活是最甜美的

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

不要忘记说声——“谢谢”

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。

有一个词语最亲切，

有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢

有一个人最应感恩

它就是——“妈妈”

妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我

妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我

妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我

妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我

面对妈妈深沉的感情

聆听妈妈殷切的心愿

我们应该学会感恩，应该学会感激

但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。请欣赏小品《一袋饺子》

一袋饺子是微不足道的，但妈妈的爱却是感人肺腑的。

让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，主持人甲：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；

(作文库网zuowenku.net整理)

那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

篇3

俯看这尘世间的一切

我悄然的流下了一滴感动的泪水

够了那只需要一滴就足以表达

我此时荡漾的心

天!那不是她一闪的身影吗?

我想

那大概是我生命中的唯一黑色

唯有那唯一的黑色才能感动我的心

是的她依然在那里忙碌着

是她给了我无悔的生命,是她

就是她爱人你还好吗?

远方的我正在为你默默的祝福

送去一份执着再你身旁

唯一的完美的

只需你那善良的心来开启我生命中的唯一

是的辛苦了是你是你……

为此付出了那么多而成就了我色彩与梦想

够了那还需要多少

够了我还需要怎样

是你第一次给了我生命的力量

是你第一次给了我希望的色彩

是你第一次给了我执着的追求

是你第一次给了我美好的生活

爱你那还需要什么理由

爱你那还需要什么多少

够了真的够了

面对你当我感谢你的恩情时

我流下了第一滴感动的泪水

是的只有一滴

但我相信一滴感动的泪水

足以表达我第一次得理由

篇4

感恩的心

落叶在空中盘旋飘荡

描绘着一幅幅感人的画面

那是大树感恩大地对她的滋养

浪花在大海中翻腾歌唱

谱写着一曲曲感恩的乐章

那时浪花对哺育塔的大海的颂扬

不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑

也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕

常怀一颗感恩的心

我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长

有人说——

善良的本质就是拥有一颗感恩的心

也有人说——

感恩是人世间的美德，它至高无上

感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长

感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想

感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮

感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少次满含着感动得泪花把未来畅想

学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战

学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航

感恩，是一种力量

感恩，是一种境界

拥有一颗感恩的心

我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。

感恩节现代诗歌范文二

绿叶在林中吟唱，

谱写着一曲曲感恩的乐章，

那是大树对滋养它大地的感恩;

白云在蔚蓝的天空中飘荡，

绘画着一幅幅感人的画像，

那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩，才会有这个多彩的社会;

因为感恩，才会有真挚的友情;

因为感恩，才让我们懂得了生命的芬芳!

学会感恩，感恩让我们的价值坐标更为宽广;

学会感恩，感恩让我们的生活处处充满光芒;

学会感恩，感恩会让我们的青春更加昂扬!

让我们怀着一颗感恩的心!

感恩节现代诗歌范文三

感恩每一滴水，它把我滋养，

感恩每一枝花，带给我芳香，

感恩每一朵白云，编织我的梦想，

感恩每一缕阳光，托起我的希望。

感恩父母，给予我生命，

感恩老师，教会我成长，

感恩帮助过我的人，使我感受善良，

感恩伤害我的人，让我学会坚强。

生活在感恩的世界里，感恩的世界和谐美丽，

生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。

看了感恩节现代诗歌的人还看

1.关于感恩节的现代诗歌

2.关于感恩节的诗歌

3.关于感恩的现代诗歌

篇5

男生:我们沐浴着父爱的阳光长大;

女生:我们滋润着母亲的真情成长;

合:今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母;(出牌)

男生:是他们让我们体验了生命;

女生:是他们让我们茁壮地成长;

男生:父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱;

女生:母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱;

男生:父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。男生齐:他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。

女生:母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。女生齐:她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。

男生:父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。男生齐:无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。

女生:母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。女生齐:无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。

男生:父爱是一座高高的山。男生齐:无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。

女生:母爱是一泓深深的潭。女生齐:无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。

那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。

男生:父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色;

女生:母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味;

男生:父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。

女生:母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。

男生:父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷;

女生:母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍;

男生:父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶;当你离家远行时，父爱是无声的牵挂;

女生:母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导;

齐:父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜;留给了清晨，留给了黄昏;父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、

男生:父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。

女生:母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。

合:愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母:健康快乐!

感恩诗歌朗诵稿范文【二】落叶在空中盘旋飘荡，

描绘着一幅幅感人的画面

那是大树感恩大地对她的滋养

浪花在大海中翻腾歌唱

谱写着一曲曲感恩的乐章

那时浪花对哺育塔的大海的颂扬

不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑

也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕

常怀一颗感恩的心

我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长

有人说

善良的本质就是拥有一颗感恩的心

也有人说

感恩是人世间的美德，它至高无上

感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长

感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想

感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮

感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少次满含着感动得泪花把未来畅想

学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战

学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航

感恩，是一种力量

篇6

让我们

马上开始

感恩吧

从大脑里掏出了名字

从眼睛里掏出了泪滴

把死去的人

从坟墓里

掏出来了

身旁的人推到远近得当的位置

噢，我们

气沉丹田

感恩的意念走遍全身

舌抵上腭、吐字如兰、字正腔圆地

说出了

怀念、悲戚和那时欢乐

谁也没有提及

那围成一圈的

沉默的人群

谁在感恩节次日的清晨醒来

又将那遗忘的名字一一掏出？

可爱的先知，他其实

并不知道

我们本来也已决定

在明年的感恩节

感恩父母的诗歌

我们沐浴着爱的阳光长大

我们滋润着人间的真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少回含着感动的泪花畅想未来

11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。

常怀感恩之心的人是最幸福的

常怀感激之情的生活是最甜美的

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

不要忘记说声——“谢谢”

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。

有一个词语最亲切，

有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢

有一个人最应感恩

它就是——“妈妈”

他*的皱纹深了，她把美丽的青春给了我

他*的手粗了，她把温暖的阳光给了我

他*的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我

他*的眼花了，她把明亮的双眸给了我

面对妈妈深沉的感情

聆听妈妈殷切的心愿

我们应该学会感恩，应该学会感激

但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

他*的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。请欣赏小品《一袋饺子》

一袋饺子是微不足道的，但他*的爱却是感人肺腑的。

让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，主持人甲：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；

那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

拿什么来感谢你，我的父母！

父母的爱说不完、道不尽，

所有的恩情我们铭记于心。

感恩节诗歌：我感谢……

感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；

感谢欺骗我的人,因为他增进了我的见识；

感谢遗弃我的人,因为他教导了我应自立；

感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；

感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧；

感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；

感谢父母给了我生命和无私的爱；

感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；

感谢朋友给了我友谊和支持；

感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会；

感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸；

感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐；

感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;

感谢天空，给我提供了一个施展的舞台

感谢大地，给我无穷的支持与力量；

感谢太阳，给我提供光和热；

感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。

篇7

二、学会五个感恩

1、感激祖国之恩

收集祖国之最、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料在宣传栏上展览。

2、感激父母之恩

父母是孩子教育的起点，但是许多孩子对父母冷淡，很少沟通，为此我们开展了《致谢感恩》活动。（1）让学生学习有关的诗歌，比如反映母爱的《我看见了妈妈的爱》、《游子吟》；有反映孩子对母亲的爱《小乌鸦爱妈妈》，一首首生动的诗歌让学生感受到：妈妈关心爱护我们，我们应该听妈妈的话，做个好孩子。（2）开展“爸爸、妈妈，我向对您说”书信征文活动。（3）布置爱心家庭作业，利用休息时间为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。（4）给父母过节：适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。（5）与父母交流人生中最难忘的事。学生家长感动的说孩子懂事了，回到家会帮助爸爸妈妈做家务了，还懂得心疼妈妈。

3、感激师长之恩

篇8

2. 理解天下父母心，学会尊敬长辈，学会热爱社会、热爱祖国。

【活动形式】

运用唱、访、演、谈等多种形式，激发学生热爱父母的情感。

【活动过程】

一、引入

我常常听到大家唱《世上只有妈妈好》，妈妈的确好。可是，还有这样一句话叫“知恩图报”？当爸爸妈妈无微不至地关怀我们时，我们是不是要努力学习报答他们呢？

今天这节主题班会，我们请来了12位家长代表，欢迎他们参加我们的班会。

现在，我们就一起讨论怎样孝敬父母，学会感恩。下面请主持人上场。

两位主持人（学生）主持班会。

甲：人间最美是真情，

乙：人间最真是母亲的爱，父亲的心！

甲：古人有“黄香温席”“卧冰求鲤”；

乙：古人有“卖身葬父”“木兰从军”；

甲：就连乌鸦也懂得反哺，

乙：就连山羊也知跪乳之恩。

合：三年级四班《孝敬父母 学会感恩》主题班会现在开始。

二、结合歌曲，营造感恩氛围

甲：母亲的皱纹是我从小到大爱的河流，交织于我的日日夜夜。

乙：父亲的微笑是我从无知到长大爱的花朵，盛开于我的岁岁年年。

合：是父母为我们缔造美好的家园，编织幸福的花环。

甲：让我们合唱《世上只有爸妈好》

全班同学合唱歌曲（把《世上只有妈妈好》歌词里的“妈妈”两字改为“爸妈”。）

三、了解爸爸妈妈

乙：同学们，爸爸妈妈是那样爱我们，可是，我们对爸爸妈妈了解多少？下面，我们来做一次测试：

第一轮：爸爸的生日？

第二轮：妈妈的爱好？

第三轮：爸爸妈妈最喜欢吃什么？

第四轮：做测试题（见附表）。

（孩子先做题，再请家长说，最后展示题卷。）

甲：看看父母为我们操心受累的样子，想想父母为我们做的事情，我们应该怎样做呢？希望我们要用实际行动回报父母。

四、学会孝敬，学会感恩

甲：“慈母手中线，游子身上衣。”这句诗让我们感动，我们对父母的爱“报得三春晖”了吗？

乙：下面请大家欣赏短剧《不孝与孝的对比》（表演者略）。

甲：大家看了这个短剧之后，更喜欢哪位同学呢？

乙：当然是能理解并懂得尊重父母的小琳，她能对父母尽孝心。

甲：是呀，母爱如水，父爱如山，从我们出生那天起，他们就尽心尽力地无私奉献着。

乙：接着，请欣赏配乐诗朗诵。（诗歌略）

甲：动情的诗歌演绎出了浓浓的父母之情，子女永远是父母庇荫下的幼苗。

乙：请欣赏手语表演《感恩的心》。（略）

甲：请欣赏视频片断《咱爸咱妈》。（略）

合：“孝”是中华民族的传统美德，“百善孝为先”，从小的方面说，是为人之本，从大的方面看，是安邦定国之道；

合：“孝”是一颗永远闪耀着人伦道德之光的璀璨明珠，是我们中华民族的珍宝。

合：让我们以孝心带动爱心，敬重父母、爱戴老师、团结同学，将忠孝、仁爱之心融入学习和生活中。

甲：请家长代表讲话。

篇9

一、修辞让母爱情深

全诗为了充分表现大堰河对“我”的养育之恩和“我”的感恩之情，运用多种修辞手法使这种感情更浓烈。首先，在诗歌的第四节、第六节，作者对两个家庭的生活状况进行了对比，突出了两个家庭之间经济鸿沟的明显；诗人在“自己家”与“大堰河家”受到不同的对待，不同感受的对比显示出了诗人的亲疏与爱憎；大堰河的梦想与现实、生前勤劳与死后凄凉，这些对比无不有力地揭示了诗歌的思想内容。其次，诗歌把反复与排比两个手法经常一起使用，如第四节的8个排比，一方面具体地叙述了大堰河承受着常人难以想象的繁重劳动，歌颂她任劳任怨的品格；另一方面表明她在劳动的同时，无微不至地关心着乳儿，歌颂了她的美好心灵。这样，用墨很省，但内容更加丰富，形象更加丰满。另外，诗歌还运用了呼告手法直抒胸臆。在诗歌的结尾，作者写道：“大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子，我敬你/爱你！”至此，诗歌把一个善良、勤劳、仁厚、慈爱的母亲形象非常真实地展现在读者面前，也揭示了“我”的怀念、感激、赞颂、讴歌。

二、细节让母爱真实

这首诗的叙事成分与细节描写是融为一体的，诗的感染力就来自真切而具体的生活细节描写。如第四节一口气用了8个排比句“在你……之后”，这8个排比句其实就是8个生活细节，大堰河在搭好灶火后，在拍去炭灰后，在尝过熟饭后，在放好酱碗后，在补好破衣后，在包扎伤手后，在掐死虱子后，在拾起鸡蛋后用厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。这些生活场景真实而亲切，让母爱就流淌在身边。再如，在第七节也用六个“她含着笑”来揭示大堰河劳动的场景。她洗衣，洗菜，切菜，喂猪，炖肉，晒麦之后，就用抱过我的两臂劳动了。读到这些语句，我们的双眼怎么不会湿润，怎么能不被打动，内心的那根琴弦怎么能不被拨动？母亲的形象也就呼之欲出了。雨果曾经说过，想象是人类思维中最美丽的花朵。于是，教学中我们可以让学生联想生活中母亲为我们的操劳，体验母爱的伟大，自然就缩短了时空的距离。

篇10

早上同学们叽叽喳喳地坐在草坪的上面等待教师文化节的开幕仪式，只见老师们统一穿着，我们班的蔡老师 笑得那么开心，那么美好……。

接下来是同学们的诗歌朗诵“感恩’’听了这个诗歌朗诵我明白了感恩是学会做人的支点，感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，是一个正直的人的起码品德。感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

作为一名小学生，怎样感恩呢？

首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。

大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。

老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。

接下来是老师们的大合唱《我爱我的祖国》十分感人。

老师”，是我们开始成长时的第一个台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；她使我们的人生开始有梦，我们的生命也因为梦想和期待而不再空白…。.10月，在这个收获的季节里，不要忘了对老师道一句深深的祝福。

篇11

在家长会上开展了一次“给父母写一封信，说说心里话”活动。每位学生给自己的父母写封信，把想对父母说的话写在信上，家长看完之后给孩子回信，以此促进孩子与家长之间的沟通，增进彼此了解，孩子体会到父母的良苦用心，并懂得感恩。

二、落实感恩行动

1.每周五第二节课的课前十分钟为班级《慈善读本》的学习沙龙时间，学生自主阅读，学习交流。

2.每月安排《慈善读本》亲子诵读活动，家长与孩子共同学习交流。

3.每逢节假日完成特殊德育作业，以《慈善读本》学习感悟为主要内容，让学生写感想，谈体会，进行实践反思，并以此为主题编一张小报，进行评比。

4.召开“学会感恩，与爱同行”主题班会。通过这样的班会，让学生多角度了解父母、老师的辛苦，了解古今中外的感恩、报恩的故事。

5.出一期以“感恩”为主题的黑板报。利用黑板报这个平台，让学生了解身边的感恩故事。

6.每星期为父母做一件力所能及的事情。很多孩子在谈感受的过程中提到：以前自己老是埋怨父母，原来做家务是这么累的，我只是做了几次，而父母天天都要做，那岂不是更累。慈善理念从“不和家长顶嘴”开始油然而生。通过这个活动使孩子们体验到父母的辛苦，懂得感恩，并在活动中，用相机记录每一次为父母做事的一瞬间，记录美好，留下回忆，附上说明，制作成电子小报。

三、 感恩成果展示

1.慈善小报

2.电子小报

3.感恩日记

从孩子们的表现以及家中的反馈当中，体会到我们的汗水和努力并没有白费，慈善的花蕾已经结在孩子们的心中。

在开展慈善文化进校园活动中，实行了“四个结合”：

一、 将慈善文化建设与学校的教育教学相结合

本着“学校无小事，事事都育人”的原则，从细节着手，在教育教学管理中实行值周领导点评制，每周情况检查评比制，三项流动红旗评比制，主题班会教育制，通过周周评比、讲评、教育，促使学生的身心得到良好发展。

学校开设了以传授慈善文化为主的感恩教育、环保教育、心理健康教育等综合课程。并通过各种渠道及时有效的宣传慈善文化理念，使师生感觉到慈善其实就在身边。

把“学会感恩”作为一个主要的德育主题，分“感恩祖国”、“感恩师长”、“感恩父母”、“感恩社会”四个系列，开展主题教育。每个系列主题开展“四个一”活动，即一次主题国旗下教育活动，一期主题黑板报评比，一个主题中队活动展评，一次主题实践活动。

开展慈善书信、诗歌、感恩短信等创作比赛，开展感恩诗歌朗诵、感恩歌曲比赛活动。

持续开展结对帮扶活动，先后组织学生与古山小学、棠溪小学、桥下小学、四路小学和杭州市长寿小学的学生结成朋友，积极引导孩子们关心、关注弱势群体，送温暖、献爱心，互帮互助，取长补短，共同进步。让孩子们再交往中体验不同的生活，让孩子们的精神更富有。

通过雏鹰争章互动培养友爱互助的良好品德，开展感恩教育培养文明孝顺的良好品德。让队员通过手拉手互助活动，结识不同区域的小伙伴，体验互助的快乐。

二、 将慈善文化建设与新课程改革实验相结合

从我省实施新课程改革实验以来，如何让学生在课改中提高素质、取得好成绩，成了家长、学校、社会关注的问题，“慈善文化进校园”后，老师们在自己实践慈善育人的过程中，逐渐懂得慈善文化与新课程的不可分割的关系。

在每周的教研组会、年级组会、备课组会上，老师们把自己的优质教学资源、优秀教学设计，科学管理秘诀亮出来。将慈善文化渗透在各科的教育教学中，特别是将品德与生活、品德与社会学科紧密地与慈善教育相结合，引领着孩子的行为发生潜移默化的熏陶。

三、 将慈善文化建设与师生世界观、人生观、价值观教育相结合

随着慈善文化活动的开展，全校师生领悟慈善，不断反思，每个人的世界观、人生观、价值观都在不同程度的发生着变化。老师们经常利用课余时间为学生提供生活、学习上的帮助和心理上的辅导，默默奉献，不求回报。同学们也在慈善理念的影响下，学会关心他人，学会奉献爱心，每年的“跳蚤”活动上，全体同学都积极参与，既锻炼了能力，又奉献了爱心，并将每次募捐的善款捐助给贫困山区的孩子，让其感受到社会大家庭的温暖。

篇12

                                  2019年4月18日

一、授课时间：2019年4月19日下午第一节

二、授课名称：感恩父母

三、授课教师：主讲 ：

四、教学目标：

1、一维知识与技能目标：让孩子们回忆父母为自己做过的让自己感动的事情。这样学生可以在心里初步形成感恩的概念。

2、二维过程与方法目标：要根据孩子们的接受能力具体设计，学生能够了解二十四孝的故事，包括所涉及到的人物，孝行。带学生朗读有关感恩父母的诗歌，请孩子们聆听歌曲《听妈妈的话》。

3、三维情感态度与价值观目标：培养学生对父母的感恩之情和孝敬父母的传统美德，使学生们知道要感恩父母为自己所做的一切，平时多帮助父母做一些力所能及的家务事，不要和父母拌嘴，惹他们不高兴。

五、教学内容：

课时一:感恩父母

1、用PPT展示二十四孝的图片，让学生欣赏，并进行简单的了解。

通过这些引入本节课的主题。

2、给学生们讲解二十四孝的故事（挑选三个重点讲解）。

（1）卧冰求鲤

晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。他幼年时失去了母亲。后来继母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。

王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。

他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。

（2）亲尝汤药

公元前202年，刘邦建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。

有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。

刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。

（3）扼虎救亲

晋朝时，有一位叫杨香的孝子，十四岁的时候就经常跟着父亲去田里收割庄稼。有一天，突然一只老虎把他的父亲衔去。当时杨香手无寸铁，但他深深地知道必须去救自己的父亲，于是不顾自身的危险，立即爬上虎背，紧紧扼住老虎的脖子，老虎终于松口逃走。他的父亲也就脱离虎口，保全了性命。

3、带孩子们一起朗读诗歌《父母》

您们如春

用青春哺育我的懵懂

放纵我的顽皮

您们如夏

用心血标立我的人生

包容我的不羁

您们如秋

秋收的喜悦

无法掩盖您们沧桑的脸颊

您们如冬

不在有傲然挺立身姿

只剩下那两鬓已白的发

您们的一生如斑斓的四季

用心血浇筑着我人生的广厦

4、给孩子们播放音频《听妈妈的话》。

5、对于本节课所讲的内容进行简单的概括，之后总结升华所讲的教案，告诉学生，孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要好好听父母的话，在家里做个乖孩子哦。

六、重点难点：

（一）教学重点

1、了解二十四孝的故事，知道课堂上重点讲解的四个故事中的人物和孝行。

2、学生们能够形成感恩父母的意识，在日常生活中孝敬父母，帮助父母做一些力所能及的家务。

 (二)教学难点

1、学生能够认识二十四孝中的人物，并指出相应的孝行。

2、学生能够理解为什么要感恩父母。

3、学生能够用实际行动去感恩父母。

七、教学方法：指导教学法，讲解法，谈话法，练习法

八、教学过程：

1、先问学生们爱不爱自己的父母(学生们会说爱），再问父母爱不爱我们（学生们会说爱），接着让学生们回忆父母为自己做过的让自己感动的事（比如生病时父母的悉心照料，天冷时给我们加衣等），适当给学生提示，再由他们自由发挥。(5min)

2、正式进入课堂，开始讲解二十四孝故事，让学生观看二十四孝图片，并和学生一起讨论听完故事后的感想，用PPT做连线的小题目，检测学生对二十四孝中人物和对应孝行的掌握程度（如果学生回答错误，要及时纠正）。(16min)

3、带领学生一起朗读诗歌《父母》，听音乐《听妈妈的话》。(8min)

4、给学生发送精美的信封和信纸，要求学生给自己的父母写一封信，说出自己的感恩之情。（学生可能想说的话比较多或者思绪还没有整理清楚，要说明这封信可以在课下完成，但是一定要拿给自己的父母看。）（10min）

九、总结可能出现问题及反思：

①多媒体设施不能打开，PPT无法正常播放。

②孩子们大部分没有好好听主讲人讲课。

③个别孩子情绪低落或对课程内容兴趣不高。

解决方法：

①先找负责人检查，如果确定不能打开，可以把相关重点板书出来给孩子们看。

②助教在主讲人讲课时间，应该好好负责管理自己小组的学生，对他们进行督促。

③可以在下课后选择单独和情绪低落的孩子进行交流，了解孩子的情况之后，对孩子进行针对性的调节。

反思：1、教学内容丰富，可以吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。

2、教学内容可以更精简，讲解每一块内容的时间要把握好，注意侧重点。如果因为某一块内容讲解时间过长导致学生感到枯燥，转移了注意力，我们可以加快讲课速度，过渡到下一个新的内容，重新拉回学生的注意力。

3、连线练习时把学生分成几组，进行抢答，对回答正确的组提出表扬。