班级文化建设标语范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇班级文化建设标语范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

2、十年磨剑剑走偏锋锋芒毕露，一朝出鞘笑看金榜榜上有名。

3、做一个有素养的人

4、知识塑造人格行动开拓人生

5、只有付出别人不愿付出的努力，才能得到别人得不到的收获。

6、与文明同行从诚信做起

7、今天的努力，明天的实力。笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

8、细节决定成败宁静能致远

9、敬竞进精学问之路无捷径

10、态度决定一切静竞进精

11、博学审问慎思明辩笃行勤思

12、我要学我能学对自己负责对他人负责

13、态度决定一切把握今天

14、细节决定成功读书改变命运一个善于改变自己的人才能指望成功

15、勤奋学习活跃思维热爱你的老师锁定目标迎接期中

16、BelieveSucceed

17、信心决心恒心专心

18、勤能补拙静能生慧

19、文明守纪团结奋进

20、做一个有文化的人我努力我成功

21、是用三年的时间换来一辈子的幸福，还是用一辈子的时间来忏悔这三年。

22、信心决心专心恒心

23、诚实勤奋拼搏进取日行一善

24、投入时间加强记忆探究方法

25、天道酬勤厚积薄发静能生智

26、弱者等待时机强者抢抓时机

27、端正态度注意细节你追我赶共同进步

28、命不能争，运可以造。弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。

29、态度改变学习学习改变命运团结创造无限/天道酬勤厚积薄发

30、态度决定一切努力才能成功

31、BelieveAchieveSuccessLearnsLeaders

32、锁定目标奋斗不息态度决定一切坚持就是胜利

33、没有最好只有更好乐学善思

34、未来扎根现在现在孕育未来

35、成功=方法+勤奋+坚持

36、学真知做新人争真修臻

37、自信励志合作竞争学做真人学求真知

38、含泪播种的人一定能含笑收获。没有绝对的失败，只有暂时没有取得成功。

39、NopainsNogains

40、读书改变命运静由心生

篇2

一、门廊文化是校园文化建设的钥匙

学校的大门展现给学生的是学校的第一印象。 虽然校门可以不大，墙壁可以不新，但是要有更新 的学校理念，要有学校精神的体现，让人耳目一新， 让人能够一进入学校就能感受到浓浓的文化气息，激励着老师、学生积极向上。 比如大门两侧可以挂上合适自己学校的文化对联，墙壁上也可以是校园文化建设的一部分，大门上面出现的一字一词都展现自己学校育人教育理念。校门口的美化可以使进入学校的人尊重这个地方，喜欢这个地方，能够从进入校门口就做个文明的人，做个有素质的人，所以说，校园文化要渗透到校园每个角落，从简单的门口开始体现，也是校园文化的一部分。

 

二、走廊文化是校园文化的主阵地

学校教学楼走廊墙是校园文化建设的重要阵地。如果分楼层进行设计每个楼层一个主题。比如我们学校在对应班级的墙上设计了班级简介，学生特长展示、艺术欣赏等方面的内容。学生置身于这样的走廊文化中，就会受到美的熏陶，艺术的教育，同时也能为他们一天学习生活带来一点乐趣。 比如，我们学校的走廊都是学生亲手布置的里面包含着校园文化， 孩子们总在这样的走廊里感受着校园文化的气息，自觉受着美的熏陶，孩子就更爱学校，更爱学习了。

 

三、班级文化是校园文化建设的载体

班级是学校的一分子，只有所有的分子都充实，这个整体才会更完美。那么，每个学生都应该加入班级文化建设中来，比如可以在文化墙中展示优秀作业、优秀文章。每周都要出一期班级小报或手抄报，做到图文并茂。张贴名人名言及名人挂象，在黑板上方挂国旗，班级的口号，让学生每时每刻都感受到班级文化的存在。 在展示台可以展示学生自己善于制作的手工贴画，沙画，拼画及书法绘画。 孩子们共同参与，兴致勃勃用他们的双手共同建设班级文化，班风积极向上就是学校文化提升的一部分，例如我们班响应学校号召，在黑板上方贴红旗及班级标语，让学生时刻感受到班级文化的存在，我们只有自己的班级名称，班级标语、班课、班级公约等无处不体现着浓浓的班级文化，班级文化是校园文化不可缺少的一部分。 所以，一定要重视建设好班级文化，就是建设好校园文化。

 

四、绿园标语文化是校园文化的缩影

在校园细节的地方，出示各种标语，同样是学校文化的体现，比如在无处不在的台阶处，可以贴各式名人名言，孩子每走一步都有一个感悟，在水房的水龙头旁边可以制作节约标语，在绿绿的草地上，或美丽的花坛处，可以设立保护环境的标语，在食堂的桌子上可以张贴节约粮食标语。 每一句标语就是校园文化的缩影，展现着浓浓的真、善、美的意思。 将标语设置在显眼的地方更能提醒学生做一名文明的孩子。 比如：张贴“水是生命之源”、草坪旁制作“保护环境，人人有责”、“脚下小心，小草轻轻”、楼梯旁制作“上下楼梯，请勿拥挤”标语牌等。

 

五、活动文化是校园建设的主体

有了学校的硬件设施的校园建设， 又有校园文化建设的活动，所以，我们要针对自己学校的情况，对学生进行爱国主义教育、行为规范、思想品德、卫生教育等。经常开展适合学生特点的丰富多彩的课外活动，例如，每周升旗仪式中的演讲、作文竞赛、古诗词大赛、音乐美术社团等也要加入各种庆祝活动，以锻炼学生的素质。同时，少先队组织可以开展一系列健康教育活动，如，我与文明同行，献爱心建活动，今天我值日，假如我是×××。 这些教育活动的开展不仅可以丰富同学的课余生活，更让学生懂得讲文明懂礼貌。 助人为乐，团结协作，勤奋好学，不断进取。校园文化建设是由所有的教育教学环境组成的，是师生的精神乐园。营造丰富的校园文化，是校园建设工作的首要任务，同时也是一个长期的过程，只有坚持下去，我们才能逐步地树立学生的理想信念，才能培养他们优秀的品格，才能对他们产生潜移默化的培养，也只有这样学校的各项工作登上更高的台阶，让我们朝着这一目标奋斗吧。

 

参考文献：

篇3

校园物质文化之所以被称为文化，在于它的思想内涵。初看校园文化，看到的是学校的气质与形象；再看校园文化，反映的是学校的精神与内涵。如何做到表里如一，是校园物质文化建设深度思考的关键所在。苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。那么，究竟从哪些方面入手，来建设校园物质文化呢？

一、美化、绿化、净化、规范化、教育化

美化要有醒目的校风、校训；校园内外、办公室内外、教室内外的墙壁布置体现教育、激励的警句和学校办学特色的宣传，真正形成“点、线、路、面、”结合的立体文化育人空间。

净化要达到“十无”。即：地面上无杂物、无污水；墙壁上无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱画；门窗玻璃无尘土；窗台桌面上无乱置；垃圾无乱扔乱倒；车辆无乱停乱摆；各类卫生工具无乱放。

绿化要根据学校实际，因地制宜，灵活选择栽植花草树木，能花则花、宜树则树、适草则草，做到乔灌木结合，高低错落，花草相从，花木相间，溢美绿彰。

规范化要反映学校个性与特色的六项标志，校徽、校服、校训、校刊、校旗、校歌齐全规范。我校的校徽即校园标志性设施的缩略图；校服春夏秋冬各一套，要求在校期间都要穿校服；校训为： “尚德、笃学、健美、自强”，努力创建“健康向上、积极进取、求真务实、和谐共进”的良好风尚，办人民满意学校，不断升华学校精神；校刊为“百汇诗刊”；校歌――玛瑙之都的新希望

教育化要做到有宣传窗、板报、广播，学校应将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校醒目的位置。名人画像、名人雕塑、名言警句挂于校园适当的位置。

二、标志性设施

学校标志性设施要充分体现学校的办学宗旨，体现激励和导向功能。我校造型结构是：一本书托起一把钥匙，钥匙的正中含着一颗镀金圆球。它的寓意是：用知识的臂膀托起远大志向，开启智慧的心锁，放飞多彩的梦想；信心就是力量，把握前行的方向；努力奋斗，成就自我，铸就民族复兴的辉煌。

三、大型标语

大型标语能强化环境育人的教育氛围，对学生进行潜移默化的影响，使校园主体彰显育人功能。

1.烫金的“十家子学校”校牌，高高耸立在教学楼顶正中，正下方的楼墙体上镶嵌着红色的“文明、和谐、勤奋、进取”八字校风，一眼望去，给人以无穷的振奋和鼓舞。

2.校园围墙上镶嵌着红色的16字标语，即：“ 自信健康，博学善思，求实进取，奋发向上”。

3.透体墙两侧根据校园阶段性活动主题更换宣传标语。

四、特色教室

1.为班级布置良好的文化环境，设置班级标语，使班级具有和谐的气氛。

2.每个学习小组的展示板上都要有体现小组目标的口号；

3.注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。

4.建立班级图书角，积累图书、工具书及其他资料。

5.建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。

6.渲染课改氛围。在班级的显目墙面上贴上课改箴言。例如：我的课堂我主宰，我的人生我把握；虽然我不是最好，但我可以做得更好等等。

五、特色走廊

走廊文化是校园文化建设重要的组成部分，走廊的布置要做到主题鲜明、美观舒适、科学合理，更要体现学校的发展方向。

1.教室门两侧应张挂班级学生亮星版和班级基本情况及班级口号，让学生始终处在“我是班级的一分子，我要为班级争光”的激励状态中。

2.正厅正面应张挂学校发展规划图，悬挂学校“三风一讯”及相关办学理念警示语。两侧应张挂校务公开栏、师生优秀成果展示图片等。

3.以上的楼层应合理张挂名言、警句、画像以及教学成果等。

4.楼梯两侧要张挂警示性标语，如：轻声慢步、右侧单排通行等等。

5.走廊卫生及行为规则要抓实。

篇4

关键词：

文化建设；小学班级文化

一、做好班级环境文化建设是基础

对学生们来说，班级环境文化对他们的学习发挥着不可忽视的作用，学生长期在一个良好的环境下学习和相处，有利于身心健康以及学习成绩的提高，不知不觉他们的心灵就得到了洗礼。所以说，小学班主任要致力于建设良好的班级环境文化。

（一）征集班级标语，营造和谐的班级氛围班级文化包括诸多方面的内容，班级标语也被囊括在内，对于一个班级来说，它可能起着引导的作用，可能起着鼓励的作用，典型的富有特色的标语更是发挥着强大的作用。教师可以在学生中开展标语征集活动，作品形式不限，可以是作文也可以是美术等，将较为优秀的挂在教室的显眼处。我们班现在的标语为“快乐学习，积极向上”，出自一位学生，是该生也是其他学生内心的吐露，标语中指的是一种健康向上的学习态度，对学生来说是一种正确的引导，同时也是一种激励手段。

（二）做好班级布置，创建和谐的班级环境传统的班级布置格局统一，不能体现创意和独特性。教师要为了学生考虑，同时又不忽视班级的作用，鼓励学生大胆发挥创意，为学习天地增添美感、趣味等。小学生会跟着班主任的引领，逐渐形成为班级文化建设服务的意识。

二、做好班级活动文化建设是关键

班级文化体现在班级开展的活动中，学生们的积极参与也是对构建班级文化做贡献。健康的班级活动的开展可以促进小学生们身心健康成长、健全人格。所以说，班主任应该经常组织班级活动，活动要丰富多彩而又健康积极，如此一来，健康、积极的班级文化就形成了，有助于教师教学。例如，笔者为了保证“小手拉大手”班级活动的成功进行，前期举办了班级活动动员会，提出学生们应当描述出自己“小手拉大手”期间要实现的目标，在教室的墙上留出一块空白，贴上学生们的描述结果，通过这种方式激励他们帮助他人。这一活动的持续进行，学生之间互帮互助，得到帮助的同学告知老师，老师为帮助他人的学生提供爱心以作奖励和标记，同时写入评比栏。学生们彼此互帮互助共同前进，营造了良好的学习和生活环境，班级的凝聚力提升。除此之外，班级文化的提升也可以通过校园文化发挥作用。学校不只是学习知识的地方，也是锻炼能力的地方。在上半学年，丰富学生们的课外生活，锻炼学生们的实践动手能力，学校举办了以“变废为宝、梦想畅游”为主题的校级活动。活动期间，大家对废品收集和筛选，再根据创意对废品进行加工和改造，制作成工艺品。其中包括由塑料瓶改造得到的花瓶、易拉罐改造而来的通信工具等，从这些作品中我们能够发现大家独特的创意以及大家对此次活动的喜爱。

三、做好班级制度文化建设是重点

眼下教育的目标就是将学生们培养为创新独立的杰出个人。班级管理不仅让学生们服从管理，也培养学生们的自觉性。因此，小学班主任要注意这一点，提高学生们自觉性。班主任要制定班纪班规，致力于创建班级制度文化，对学生们的行为进行严格的管理，提高他们的自觉性。

（一）强化学生主体地位，引导自主设定班级公约遵守班级公约是每一个人的义务，同时班级公约制定工作由班级全体成员共同完成，其中包括老师和学生，从而增强学生们的主体意识。制定工作的具体内容按照顺序依次为：第一步工作就是征集大家的意见和建议，以召开班会的形式实现这一目的；第二步就是对征集得到的内容进行归纳和总结产生书面文件，该项工作由班委会完成；第三步工作就是投票筛选得出最佳公约。这样的做法有利于增强学生们对班级的认可以及团体意识。